试卷分析

一、试题特点分析

孝感市2011年中考调研考试地理学科试题沿用往年中考模式，试卷满分30分，共15个单项选择题。试题内容涉及面广，考点多，体现出重点知识重点考的特点，如地球、地图、地形、气候、区域特征等重点内容的考查比重明显较大。此外，考试内容分布合理，试题考查内容涉及地球和地图、世界地理、中国地理、乡土地理，既突出重点，又照顾到方方面面，具有重点突出，覆盖面广的特点。全卷试题易、中、较难的比例合理。

二、考试情况分析

1、考试成绩

根据抽样结果和师生反映，本次考查试题难度系数与平时的月考，“八校联考卷”比较，难度系数要大一些，学生成绩抽样统计结果如下：

人数平均分及格

人数

最高分最低分≥24分≥14分＜14分

5016.52826662624

2、考生存在问题

①．基本概念不清、基本知识记忆不准确。

②．重要知识内容没有落实在地图上，读图、识图能力差。

③．区域定位不准确，区域知识掌握不扎实特别是国家区域。

④．知识迁移能力及综合思维能力欠缺，不能用已经掌握的知识分析解决问题。

⑤．应考经验和能力欠缺，不认真审题。

三、学生得失情况分析

1题：高、中、低纬度及半球划分。少数学生对基础知识点掌握的不够扎实而失分

2题：利用经纬网判定方向。有学生看图不细，粗心马虎，导致错误而失分。

3题：经纬度与距离。部分同学应用计算训练不够而失分。

4题：地形图的应用。有学生不会识别等高地形图，在答题中出现错误。

- 1 -

5题：判定人口自然增长率的大小。部分学生缺乏看图能力，不仔细而失分。

6---8题：“走近国家”。重点了解美国。部分学生平时由于对美国的自然、人文地理知识等认识不足，掌握不牢而失分。

9题：秦岭-淮河线的地理意义。有学生对它的八个主要意义认识不够而丢分。

10---14题：“省内区域”。重点了解和掌握台湾省、珠江三角洲的自然气候、经济、工农业特色等，学生缺乏一定综合应用能力，所以失分的不在少数。15题：复习还未进入“乡土地理——孝感”，为学生失分原因之一。

归纳起来看，造成学生答题时失分的主因有：一是审题能力较弱；二是地理基础知识掌握不牢固，尤其是识图能力较差；三是运用地理知识的能力不足，综合分析能力欠缺。

四、今后的改进措施

针对本次考试所存在的问题和我校学生的特点，今后教学中采用如下教学、复习措施：

1、很抓基础知识点的落实和记忆，加强学生综合分析应变能力的训练和指导。在教学中要围绕主干知识,进一步突出重点、突破难点，并针对重点内容精心设计练习，及时反馈讲评，让学生做到举一反三，在理解的基础上记忆、应用，从而达到对主干知识的真正掌握。

2、教会地理学习方法，让学生会学。教会学生注意地理学科内不同知识点间的差异，用不同方法进行学习。自然地理关键在于理解，要理解各种基本原理和规律；还要做一些题，锻炼解决问题的能力。人文地理关键在看书背书，掌握区位分析方法，熟悉人文事项的分布，答题时要防止漏点。区域地理关键在看图看书，掌握空间位置，熟悉区域特征。

3、回归课本，夯实基础。回归课本要注重知识点的落实，要着重加强对重点知识的掌握，万变不离其宗，不论试题怎样变化，都离不开课本，复习时一定要紧扣课本知识。

4、加强地图教学，注重地理图表判读能力的培养。在复习阶段对地理图像进行专题复习，训练学生“读图、析图”等技能，让学生将基本地理事物的分布通过“心理地图”加以识记，并读懂地理图像所包含的信息；能分析各类地理图像（比例尺地图、示意图、统计图、景观图等）所提供的文字、图、表信息及相互之间的关系，从中找出规律，学会读图分析问题。地图是地理的第二语言，由于文字表述的局限性，有些地理知识，如地理事物的空间分布、空间结构等，必须借助于图像来表示；学好地理，关键是学会读图，通过图表发现问题，提出问题、解决问题，从一年级就要培养学生从图表中获取地理信息的能力。地理试卷中读图题一直“领衔主演”，综合题则无图不考。要教会学生判读地图的关键：①先读图名；②细辩图例；③注重位置确定；④抓好地理事物界线；⑤进行整体性分析。

- 2 -

5、联系社会生活和社会热点，关注社会、关注人类。要注意热点内容的本身并不是最重要的，关键是把握热点的主题以及与学科相关的一些原理和区域，其内容材料通常作为学科考查的背景材料。

2006年福州市八年级质检地理学科质量分析

一、试卷的主要特点

1．试卷力求体现八年级学业考试的命题要求。即难度、题型、内容等方面主要是按照考试说明的要求来命题。因此这次考试既是对前一阶段复习情况的检查，也是学业考试的一次模拟训练。

2．注重考察学生地理的基础知识与基本技能，考察学生灵活应用地理知识的能力。让学生“拥有一双地理的眼睛”、“拥有地理的头脑”是地理教学努力的方向，通过考试也希望能对今后的教学有一定的引导作用。

3．试卷中运用了大量的地图、尝试了材料分析题型。运用丰富的地理图表资料、文字材料等素材，创设问题情境等是新课程下地理命题的趋向，这既是地理学科特征的要求，也更符合学生发展的需要。

二、考试结果分析

1．基本情况

本次质检后共收到14所学校的质量分析表。这些学校分别是十六中、三十中、三十二中、外国语学校、螺洲中学、黎明中学、教院二附中、七中、金桥中学、二十中、十一中、华南实验中学、永南中学、二十二中、三中金山校区和平潭思源中学，对除平潭思源中学外的市区15所学校进行统计分析，与考人数3788，合格人数2792，合格率为74．4%。其中最好的学校合格率达100%，合格率最低为37．7%。另根据平潭有关学校提供的数据，平潭合格率约为50—60%，长乐市进修学校提供的数据长乐合格率约为67%。由以上数据看出，这次质检成绩离90%的合格率还有不小的差距。

- 3 -