2020年山西省晋城市泽州县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年泽州县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
2020年泽州县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、第一次提出了学前社会教育主张的教育家是（）。
A、亚里士多德B、柏拉图C、昆体良D、夸美纽斯【答案】B【解析】古希腊哲学家柏拉图第一次提出了学前社会教育的主张。
故选B。
2、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。
A、技术人员B、管理人员C、科研人员D、专业人员【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
故选D。
3、属于教育本体功能的有（）。
A、提高人口素质B、经验和人才的选择C、宣传统治阶级的思想意识D、产生新的生产力【答案】A【解析】教育是一种传递经验培养人的社会活动，其功能主要表现在两个方面：一是教育对个人的作用，即教育的本体功能；二是教育对社会的作用，即教育的社会功能。
教育的本体功能是教育本质的根本体现，是其社会功能得以实现的基础和中介。
故选A。
4、倾向于选择理科的人所具有的认知风格可能是（）。
A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型【答案】A【解析】场独立型的学生偏好理科、自然科学，场依存型的学生偏好文科、社会科学。
所以倾向于选择理科的人的认知风格可能是场独立型。
故选A。
5、通俗地说，归因就是寻求结果的原因，最早研究归因理论的人是（）。
A、海德B、维纳C、凯利D、罗特【答案】A【解析】1958年海德在《人际关系心理学》中，从通俗心理学的角度提出了归因理论，该理论主要解决的是日常生活中人们如何找出事件的原因。
2020年山西省晋城市泽州县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年山西省晋城市泽州县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、班级管理中指定的班干部轮换制度属于（）模式。
A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【答案】C【解析】实行班级民主管理主要应该做好两方面的工作：（1）组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，都让学生参与进来；（2）建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等。
故选C。
2、教师职业道德素养水平的标志是（）。
A、教师荣誉B、教师公正C、教师良心D、教师义务【答案】B【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。
可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。
故选B。
3、教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（）。
A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、结果性评价【答案】B【解析】形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。
故选B。
4、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是（）。
A、教育的一致性原则B、导向原则C、因材施教原则D、疏导原则【答案】D【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
其基本要求是讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，以表扬激励为主，坚持正面教育。
2020年山西省晋城市泽州县《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年山西省晋城市泽州县《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。
A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭【答案】A【解析】班级组织是历史发展的产物，文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
故选A。
2、根据《义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销（）。
A、教材B、保健食品C、辅导课程D、商品服务【答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
3、某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，正确该老师的做法叙述正确的是（）。
A、该老师的做法侵害了学生的财产权B、该老师的做法侵害了学生的著作权C、该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护D、该老师的做法侵害了学生的人身权利【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》的规定学生的作品受到保护，教师随意采用侵犯了学生的著作权。
故选B。
4、在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释。
孔子“仁”的中心是（）。
A、爱人B、人心C、诚信D、谦让【答案】A【解析】爱人是孔子“仁”的中心。
教育要坚持以人为本，作为教师要关心爱护全体学生。
故选A。
5、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）为主。
A、直接经验B、间接经验C、生活知识D、生产知识【答案】B【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授间接经验为主。
2020年山西省晋城市《教育类综合笔试》教师教育
2020年山西省晋城市《教育类综合笔试》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 夸美纽斯的《大教学论》被称为是（）。
2. 教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
A、自然科学B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学【答案】C4. 基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（）。
A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算【答案】D5. 把课程计划付诸实践的过程，属于（）。
A、课程目标B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威【答案】B6. 为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现?（）A、社会本位儿童观B、人本位儿童观C、现代儿童观D、社会本位与人本位儿童观的辩证结合【答案】B7. 长江沿岸由上游向下游的河港排列顺序正确的是（）。
A、上海、武汉、重庆B、上海、武汉、南京、重庆C、重庆、武汉、南京、上海D、重庆、南京、武汉、上海【答案】C8. 对学习内容感兴趣丽形成的动机，可称为（）。
A、近景的直接性动机B、兴趣性动机C、情趣动机D、直接性动机【答案】A9. 学校教育的基础是（）。
A、教师B、学生C、班级D、课程【答案】D11. 着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是（）。
A、高等教育B、素质教育C、职业教育D、特殊教育【答案】B12. 古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。
A、个别教学B、分组教学C、班级授课D、道尔顿制【答案】A13. 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。
A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范【答案】B14. 在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（）。
A、全面调查B、重点调查C、抽样调查D、个案调查【答案】A15. 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
2020年山西省晋城市《教育专业能力测验》教师教育
2020年山西省晋城市《教育专业能力测验》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题2. 教师违反《教师法》应承担法律责任的情况不包括（）。
A、教育方法不当导致幼儿心理出现异常情况的B、故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损失的C、体罚幼儿，经教育不改的D、品行不良，影响恶劣的违法行为【答案】A3. “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用（）。
A、遗传B、环境C、教育D、社会活动【答案】C4. 与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（）。
5. 幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。
A、名称B、明度C、色调D、饱和度【答案】A6. 方某在晚上牵狗散步，狗突然挣脱绳索，奔向童某 3 岁，并咬伤童某。
当时童某父亲正在用手机给朋友打电话。
关于本案，下列说法正确的是（）。
A、方某应当负全部责任B、方某和童某父亲都要承担责任C、意外事件，方某不需要承担责任D、童某父亲没有看管好自己的孩子，应当负全部责任【答案】A7. 道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。
A、伦理学B、哲学C、教育学D、社会学【答案】C8. 个体品德的核心部分是（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为【答案】A9. “看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。
A、心理过程B、心理状态C、个性特征D、能力倾向【答案】A10. 当代教师质量的集中体现是（）。
A、教师的专业素质B、教师的个性品质C、教师的个人修养D、师生关系【答案】A11. 探究学习实施的过程是（）。
A、计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B、问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C、问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D、计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段【答案】B12. 学前教育学首先面对的基本问题是（）。
2020年山西省太原市晋源区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年山西省太原市晋源区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、下列不属于备课内容的是（）。
A、复习B、研究教材C、了解学生D、写课时计划【答案】A【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。
而不包含复习。
故选A。
2、课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。
A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课程、活动课程C、相关课程、广域课程、核心课程D、基础课程、拓展课程，研究课程【答案】D【解析】由于课程工作者的课程观、学校的具体情况不同，因而所设计的课程类型也会有所不同。
根据任务，可以把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
故选D。
3、每次考完试，刘老师对班内所有学生的成绩进行排名并当着所有学生宣读成绩和排名，刘老师侵犯了学生的（）。
A、受教育权B、人身自由权C、隐私权D、荣誉权【答案】C【解析】学生享有隐私权。
刘老师在班级内宣读所有学生的成绩侵犯了学生的隐私权。
故选C。
4、班集体形成过程分为三个阶段：（）、前班集体阶段、班集体阶段。
A、聚合阶段B、形成阶段C、孤立探索阶段D、水平分化阶段【答案】A【解析】班集体形成过程分为三个阶段:聚合阶段、前班集体阶段、班集体阶段。
故选A。
5、活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（）。
A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】D【解析】操作熟练阶段是操作技能掌握的高级阶段，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。
故选D。
6、所谓概念的（），是指在课堂学习的条件下，利用学生认知结构中原有的相关概念以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征，从而使学生获得概念的方式。
2020年山西省晋城市阳城县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年山西省晋城市阳城县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（）。
A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、前三种都不是【答案】C【解析】A陈述性知识，也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。
B程序性知识，也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。
C策略性知识，指如何学习，记忆或解决问题的一般方法，包括应用认知策略进行自我监控。
就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是策略性知识。
故选C。
2、班集体建设中最关键的因素是（）。
A、班主任B、目标和规范C、学生人数D、班干部【答案】B【解析】集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。
因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。
故选B。
3、在传统教学评价中，教师更关注如何提高学生的成绩，这表明教师处于（）。
A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段【答案】B【解析】教师专业发展的阶段分为3个阶段：关注生存、关注情境、关注学生。
其中在关注情境这个阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
故选B。
4、新课程背景下的重教学模式尽可能尊重（）的主体地位，重视发挥他们的主体性。
A、教学内容B、教师C、每个学生D、每个人【答案】C【解析】新课程背景下的重教学模式尽可能尊重每个学生的主体地位，重视发挥他们的主体性。
山西省晋城市《教育学心理学》教师教育真题
山西省晋城市《教育学心理学》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 幼儿午点水果一次摄入量不得超过（）克。
A、200 克B、150 克C、300 克D、500 克【参考答案】A2. 某点以东是东半球,以西是西半球,以北是北半球,以南是南半球,该点是（）。
A、0°,0°B、180°,0°C、160°E,0°D、20°W,0°【参考答案】D3. 人的身心发展是指（）。
A、身体和心理的发展B、个性的品德的形成C、体重和身高的增加D、技能和技巧的提高【参考答案】A4. 人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）。
5. 提出教师的职责是“传道、受业、解惑”的是唐朝的（）。
A、王安石B、欧阳修C、何晏D、韩愈【参考答案】D6. 社会生产力与教育内容的关系是（）。
A、社会生产力制约所有教育内容B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C、社会生产力与教育内容无关D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容【参考答案】A7. 严格意义上的司法权是（）。
A、法院的审判权B、检察院的监督权C、政法委的领导权D、法院和检察院的权力【参考答案】A8. 班级、少先队、团支部属于（）。
A、正式的学生群体B、非正式的学生群体C、同辈群体D、正式的同辈群体【参考答案】A9. 学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学【参考答案】A10. 在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。
A、游戏逻辑B、生聒逻辑C、直观逻辑D、客观逻辑【参考答案】D11. 危险期主要指（）。
12. 新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）。
A、《城市幼儿园工作条例》B、《幼儿园管理条例》C、《幼儿园教育纲要》D、《幼儿园工作规程》【参考答案】B13. 下列各项中，属于战国七雄的是（）。
晋城城区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》测验考试与答案解析
晋城城区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》测验考试与答案解析一、单选题1．“教育不应再限于学校的围墙之内。
”指的是( )A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育答案：：C解析：：“教育不应再限于学校的围墙之内。
”指的是非制度化教育。
2．马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招答案：：A解析：：马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合。
3．学生中常见的焦虑反应是（）。
A.交往焦虑B.上学焦虑C.考试焦虑D.课堂焦虑答案：：C解析：：考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。
4．（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。
A.专制型B.放纵型C.民主型D.集体型答案：：C解析：：鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。
5．人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）A.性格B.气质C.能力D.情感答案：：A解析：：性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。
因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。
（本解析由张恩凯提供）6．“因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性答案：：D解析：：由于先天素质、内在机能、环境和其自身的主观能动性的不同，个体在身心发展中存在着个别差异性，因此，在教育工作中要充分重视学生的个别差异，切实做到因材施教，挖掘每个学生的潜能和积极因素，促使学生获得最大限度的发展。
7．把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称（）。
A 、讲授法B 、实验法C 、参观法D 、演示法答案：：D解析：：本题考查了演示法的含义，即把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验说明和印证要求学生掌握知识的方法。
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2020年山西省晋城市泽州县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、杨军是一个有上进心的学生，他总希望能得到老师的表扬及肯定，其学习动机属于（）。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、交往内驱力
【答案】C
【解析】根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
杨军的学习动机属于附属内驱力。
故选C。
2、平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为（）。
A、教育民事法律关系
B、教育行政法律关系
C、教育刑事法律关系
D、保护性教育法律关系
【答案】A
【解析】平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。
故选A。
3、将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
【答案】C
【解析】组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。
列提纲就是一种常用的组织策略。
故选C。
4、张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚，张老师需要进行的是（）。
A、行为取向的义利调适
B、生活工作的角色调适
C、行为选择的动机调适
D、师生之间的人际调适
【答案】B
【解析】教师角色是教师在他的教育生涯中所担当的职业身份的总体概括。
“欣慰于学生的成长”体现了张老师的职业角色，“对自己的孩子感到内疚”体现了张老师社会角色中扮演的家庭生活角色。
这二者的冲突就是生活与工作出现的角色冲突。
故选B。
5、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。
A、德育内容上
B、德育规律上
C、德育原则上
D、德育方法上
【答案】A
【解析】德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。
故选A。
6、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
A、考核结果
B、工作成绩
C、学历水平
D、业务水平
【答案】A
【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
故选A。
7、按照课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和（）。
A、新授和巩固课
B、研究型课程
C、单一型课程
D、综合型课程
【答案】B
【解析】课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。
故选B。
8、学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期或一个月结算一次，如果星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的活动。
这体现了课堂管理的（）。
A、放任模式
B、教导模式
C、矫正模式
D、权威模式
【答案】C
【解析】课堂管理的矫正模式是指教师掌握和运用行为主义原理，对学生的课堂行为正确实施积极强化和消极强化，鼓励、发展期望行为和削弱、消退非期望行为。
故选C。
9、在中国教育史上，提倡问难与距师并主张学知与闻见，思考与求是的教育家是（）。
A、墨翟
B、孟轲
C、王充
D、韩愈
【答案】C
【解析】王充的教学思想是学知与闻见、问难与距师、思考与求是。
故选C。
10、学校体育的基本组织形式是（）。
A、体育课
B、课外体育锻炼
C、体育竞赛
D、运动队训练
【答案】A
【解析】体育课是学校体育的基本组织形式。
故选A。
11、学校通过开展爱国主义教育主题活动月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。
这些教育活动所运用的德育方式是
（）。
A、说服教育法。