班主任工作评价表 (2)
班主任工作评价表
管理
工作
1、指导学生学习、搞好素质教育。加强学生生活管理，保护学生身心健康，组织学生参加社会公益和学校开展的各项活动。
2、培养学生干部，增强学生独立工作的能力。学生热爱班集体、有凝聚力。
3、发挥班委工作，开展学生自我管理。班级班风正、学习风气浓厚。
4、定期召开学生家长会，教育学生学会学习，学会生活，共同研究对学生的教育工作。
Xxx乡xxx小学班主任工作评价表
姓名：xxx班级：xxx班学年度xxx-xxx
项目
评价内容
评价
等级
德育
工作
1、对学生进行思想品德教育、理想教育。热爱学生，尊重学生，不歧视差生、不体罚或变相体罚学生。
2、关心学生身心健康、全面发展。全面；了解学生，对学生进行学习目的、态度方法的教育指导。
3、热爱集体、热爱社会主义教育。经常教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》及校内外一切规章制度、公共秩序。
后进生
转化
1、有后进生转化措施，教师有明确的科学教育观，“成才首先要先成人”的指导思想明显。
2、后进生转化效果明显，思想进步快。
备注
年终总评
班主任评价领导组
组长：
5、学生团结互助、争先争优。所辅导的班级班风正，学风浓，学生在德智体等方面得到全面发展。
课外
活动
情况
1、积极参加课外文体活动。并配合有关教师开展课外科技活动。
2、成立兴趣小组，发挥学生特长，促进学生全面发展。全力配合学校的新课程改革与素质教育的实施。
3、引导学生利用板报开展自我教育，板报设计新颖，有教育意义。
班主任工作考核评价表
班主任工作考核评价表（科室考评）班主任工作考核表班主任年月日小学班主任工作绩效考核细则一、指导思想班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。
为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任考核奖提供依据，特制定本细则。
二、考核组成员：组长：陈思文副组长：吴孔荣成员：马海文、姜兴奋、张瑛、唐俊天。
三、考核办法：1、班主任考核由群众测评、学校考核组考核两部分组成。
2、学校考核组考核分为班主任常规工作考核和班级工作实绩考核。
3、班主任常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法，班级工作实绩考核分是班级综合考核分。
4、群众组测评分=总有效票数×55%5、班主任考核最终得分=（班主任常规工作考核分+班级工作实绩考核分）×0.17+群众测评分。
四、班主任常规工作考核内容：（满分为300分）1、能及时制订和实施本学期班主任工作计划并按时上交者得10分，迟交者扣4分，不交者扣10分，未按计划实施的酌情扣分。
2、能认真上好班队课，每学期不得少于10次，每举行一次得1分。
认真上好每月一节的主题班队课，主题班队课时间不得少于35分钟，主题班队课要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整教案、学生参与率高，每上好一节主题班队课得5分。
优质班队课评比获校级一、二、三等奖的分别得20分、16分、12分。
本项满分30分。
（以学校检查和班队活动记录为依据）3、每天能进行对学生思想道德教育或安全教育，并及时做好记录，每学期谈话记录至少20次，每次得一分。
本项满分为20分。
（以学校抽查和谈话记录为依据）4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录，全学期最多得分不超过30分，家访率尚未达到要求的酌情扣分。
班主任工作评价表
姓名
----
性别
女
出生日期
----
工作单位
-----
职称
--
最高学历
专科
担任班主任时间
----9月至今
单位评价意见
----同志自2013年9月——2016年7月一直担任班主任。在班级管理中目标明确，多思善想，大胆改革，用爱心融化学生，用人格引导学生，严格管理，精心呵护，多方联动。尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力。善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。培养学生的爱心，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国；对学生进行感恩教育，知道回报父母，回报教师，回报社会。该同志所带的班级学风浓，班风正，学生思想健康，进取心强，班级生机勃勃，有凝聚力和战斗力，各方面成绩名列前茅。--年8月获市优秀班主任。
特此证明
校长：（签字）
郾城区裴城镇中心小学（公章）-年 Nhomakorabea月25日
班主任工作评价表
班主任工作评价表1. 引言班主任是学校教育工作中的重要角色之一，承担着协助学校管理班级、关心学生发展、促进教育教学的职责。
为了评价班主任的工作情况，本评价表旨在全面了解班主任的工作表现和能力。
通过评价表的填写，可以帮助学校更好地指导和培养班主任，提高教育质量。
本评价表共包含若干个维度和指标，请根据实际情况选择合适的选项进行评价，或自由填写相关意见和建议。
2. 基本信息班主任姓名：___________________所在班级：___________________填表日期：___________________3. 工作态度和责任意识请评价班主任在工作态度和责任意识方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议严谨认真，高度负责☐优秀☐良好☐一般☐差持之以恒，有耐心☐优秀☐良好☐一般☐差工作主动，积极主动解决问题☐优秀☐良好☐一般☐差对待学生公平公正☐优秀☐良好☐一般☐差班级纪律管理严格，有较高的工作效率☐优秀☐良好☐一般☐差4. 学生关怀和成长请评价班主任在学生关怀和成长方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议关心学生的生活和学习☐优秀☐良好☐一般☐差善于倾听并提供必要的帮助和指导☐优秀☐良好☐一般☐差了解学生的兴趣和特长☐优秀☐良好☐一般☐差积极参与并组织学生的活动和社团☐优秀☐良好☐一般☐差关注学生心理健康，及时发现并解决问题☐优秀☐良好☐一般☐差5. 与家长沟通与协作请评价班主任在与家长沟通与协作方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议定期与家长沟通学生的学习和发展情况☐优秀☐良好☐一般☐差善于与家长建立良好的沟通渠道☐优秀☐良好☐一般☐差积极响应家长的需求和关注点☐优秀☐良好☐一般☐差能够有效协调处理家校矛盾和问题☐优秀☐良好☐一般☐差6. 自我学习和专业发展请评价班主任在自我学习和专业发展方面的表现。
评价指标评价选项评价意见和建议关注教育领域的新知识和新理论☐优秀☐良好☐一般☐差经常参加专业培训和学术交流活动☐优秀☐良好☐一般☐差运用信息化手段提高教育教学能力☐优秀☐良好☐一般☐差不断反思和总结工作经验，提升工作水平☐优秀☐良好☐一般☐差7. 班级管理和教育教学工作请评价班主任在班级管理和教育教学工作方面的表现。
班主任工作考核表
学年度学期班级姓名年月日
评价指标
参照标准
信息来源
考核分
备注
一级
二级
工作主动,有责任心、协作性、创新性,日常工作不推诿，不怨言、不叫苦（2分）
家长学生
反馈
调查学生
值周情况
反馈
师德
表现
10分
敬业
爱生
1．尊重信任学生，不体罚、变相体罚学生（4分）
2．全面了解学生的学习生活、思想健康等情况，有的放矢地教育学生，及时妥善处理学生中偶发事件(2分）
纪律
学生进场迅速不拖拉,做操时队伍整齐，动作规范.若队伍不整齐，多数人嬉笑讲话，做操不认真,被大队部值日学生记载一人次扣1分.
大队部检查
行为规范
注重学生的文明礼貌、行为习惯、遵纪守法教育，要求学生举止文明、衣着整洁、用语规范、红领巾等标志佩戴规范。发现学生语言不文明者一人次扣1分;在教室、楼道打闹每人次扣1分；不佩带红领巾每人次扣0。5分；打架斗殴每人次扣5分。
查看记录
协调任课教师
积极协助任课教师作好教学工作、处理好教师与学生之间的关系，不协助、不配合任课教师工作的一次扣5分。
了解情况
班级文化
指导好班级文化建设,使班级文化建设实用，有特色。
查看
资料整理
能及时制定本学期班队工作计划,学期结束前撰写班队工作总结.能科学、客观、综合地评价学生。认真填写《班主任工作手册》和《素质报告手册》，能够按时上交,迟交一次扣1分，不交扣3分。
以向学生了解情况
和学校检查为依据。
集体活动
在集体活动时班主任到现场指导监督学生，注意安全，如未到一次扣1分。
值周领导检查
放学静校
放学后按规定时间静校。有特殊情况应及时向值周领导说明。如有学生无故在学校逗留、玩耍，每发现一次扣1分.
班主任工作评分表(学生打分)
班级学习成绩
班风正，学习成绩好，期末考试成绩合格率85%以上者，满分10分，每降低一个百分点扣1分。
10分
学生获奖情况
省级奖励每人次加2分，市级每人次加1分，获"优秀团支部、优秀班集体”得10分。
10分
学生违纪情况
全期班级学生没有人受处分者记满分，学生严重违纪受通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、开出学籍处分每人次分别扣1-6分。学生旷课，每人次扣1分。
10分
评分人签名：
年月日
召开班
厶
会
每学期至少五次主题班会，总结布置工作
10分（1次
2分）
检查早晚自习
新生一年级每周一次，其他年级每期10次宿舍检杳
10分（每次
0.5分）
组织班级活动
每学期有五次全班性的活动，包括义务劳动、服务社会、文体活动等。
10分（1次
2分）
管理学生宿舍
经常深入到学生宿舍。班级宿舍获五星级，加3分,获最好的加2分,最差的扣2分；学生宿舍被学校通报，每次扣1分。
班主任工作评分表（学生打分）
班级
班主任
总分
检查内容
项目
评分规定
计分方法
情况说明
实得分
关心学生
热爱学生解决困难找干部和学生谈话达50%
10分
指导班团干部工作
符合程序，指导班委、团支部组建、换届、推优入党工作正常。
10分
指导奖、贷、勤工工作
评优评先，奖、贷、勤、助等工作公平、公正、公开，按规定办理。
10分
班主任工作考核自评表
能
（20分）
1.班主任工作经验丰富，能针对学生的成长需求开展工作
2.组织协调能力强，能对班级学生进行有效教育和管理
3.洞察力强，能及时掌握或发现学生中存在的问题
4.分析解决问题能力强，能帮助学生解决学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活等方面的问题
5.创新能力强，不断改进工作方法，工作有新思路、新举措
2.工作积极主动，经常深入学生寝室、班级和课堂，关心学生的学习和生活等情况
3.工作及时到位，能准确掌握学生思想状况，解决学生学习和生活中的实际困难
4.坚持谈话制度，经常与班级学生谈话，给予学习困难等多方面的指导和帮助，积极建立和谐融洽的师生关系
5.重视班风学风建设，积极指导班级开展活动，注重学生个性的培养和潜力的挖掘
4.困难学生群体帮扶有实效，班级困难学生帮扶措施得力，效果明显，考试不及格学生和心理困难学生人数少
合计
绩
（30分）
1.班风建设有实效，积极开展主题教育和精神文明创建活动，形成了积极进取、健康向上、和谐友爱、特色鲜明的优良班风
2.学风建设有成效，班级学风浓醇，科技创新活动学生参与率高，学生考试通过率、英语四六级通过率、毕业率和学位授予率等列平行班前列
3.班级工作有特色，组织班级开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，形成良好的班级文化氛围
班主任工作考核自评表
评价
项目
评价内容
分值
自评
德
（20分）
1政治素质高，教育和引导学生成长、进步
2.品德修养好，举止文明，为人师表，率先垂范
3.组织观念强，自觉服从工作需要
4.秉公办事，工作中坚持客观公平的原则
班主任评价表
3
敢于和善于管理，同时配合授课教师完成教学管理。对违纪学员跟踪教育到位，根据具体情况采取正确的应对措施与处理方案。
20
4
认真组织学员报到、签到、签退等，做好培训的相关服务工作。
10
总得分
综合评价等级
意见和建议：
培训中心意见：
年月日
备注：等级标准：（优秀：≥90；良好：80—89；合格：60—79；不合格：＜60）
培训项目班主任工作评价表
学员：您好！为了提高和改进班主任工作的管理水平和服务工作，请您对本次培训的班主任工作实事求是地进行评价并提出您宝贵的建议。谢谢您的支持和合作！
培训项目名称：
班主任：评价时间：年 月 日
序
号
评价指标
分值
满分
得分
1
政治觉悟高，作风严谨，为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
40
2对班级日常管理工作Fra bibliotek位，工作有创意，学员沟通精准到位。
班主任工作评价表
2015-2016学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 2016年7月10 日
2012-2013学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2011-2012学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2010-2011学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2009-2010学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2008-2009学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2007-2008学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2006-2007学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日。
班主任工作量化考核表
理
25分
学生行为常规10分：
1、卫生：包括教室和环境区，全天侯，随时保洁，每天检查。2、两操：眼保健操认真、姿势正确。课间操做到快、静、齐；在做操过程进行巡视，保证质量和班级纪律；做操后按要求将队伍有秩序带离操场。3、在校营养餐，学生在室内自己的座位有序就餐。4、学生在校活动管理，在规定区域内活动，班主任组织好晨读、午休、课间活动，确保学生活动安全有序。
学校相关部门检查核定
班级
管理
25分
出勤
学生每天能按时到校，无无故迟到、早退和旷课情况。无故迟到、早退、旷课，一人次扣1分。
大队部检查
升旗
纪律
队伍进场迅速不拖拉，学生必须人人参加，（生病、请假的除外）队伍整齐，纪律严明。若在仪式进行时还有学生在教室、操场等地逗留，发现一人扣1分。
大队部值日学生检查
课间操
以向学生了解情况
和学校检查为依据。
集体活动
在集体活动时班主任到现场指导监督学生，注意安全，如未到一次扣1分。
值周领导检查
放学静校
放学后按规定时间静校。有特殊情况应及时向值周领导说明。如有学生无故在学校逗留、玩耍，每发现一次扣1分。
值周领导检查
检查教室
放学后要检查教室内是否有学生，是否关好门窗、电灯开关等。未关门窗、电灯的，教师走后还有学生在学校的，每发现一次扣1分。
学校教师、
大队部检查
大扫除
大扫除要认真打扫教室、卫生区死角，包括擦洗门窗、开关、黑板讲台。大扫除时班主任要到场维持纪律和安全。大扫除时班主任不到场，每发现一次扣2分。
学校检查大队部检查
活动
20分
活动课
若学校安排有主题内容，能认真准备，并及时向学生作好宣传强调。班主任有布置，有准备，学生纪律好。如挪作他用，或者未达到规定的时间，发现一次扣2分。（无安排时照课表上课）
班主任工作评价表
20
处理与协调同事学生家长社会人十的
能力
了解研究学生
10
对全班学生的情况了如指掌
组织班级体
20
班级机构健全有坚强的领导核心，正
确的集体舆论严密的组织纪律
个别教育工作
10
能经常作好学生的个别
教育转化后进生有成效
班主任工
作50％
班级日常管理
20
班级日常管理井井有条
制度健全有长计划短安排
协调教育合力
班主任工作评价表
班级：班主任：
等级
1级指标
二级指标
权重
评价要点
优
良
一般
较差
评分
师德修养
20
有较强的事业心责任感，能为人师表
教育信念
20
能严格要求学生，热爱学生，
对转变后进生充满信心
班主任素质20％
组织管理能力
20
有德育工作能力组织班级体
的能力，开展教育活动的能力
兴趣爿‘能
20
兴趣广泛多才多艺爱好文娱体育
乐美术劳技课外活动小组组数、参加、拥
护、得到领导的信任和同事的赞许
科研成果
20
已发表的班主任工作经验总结文章或
沦文篇数
年月 目
15
与学校家庭任课教师联系
密切教育力量配合好
学生操作评定
10
评定学生操行公正合理全面准确
工作计划总结
15
工作计划目的明确内容充实
措施有力每期有工作总结
班风班纪
20
班级学生出勤率高违纪率低团结友
爱、助人为乐
学生学业成绩
20
各科学业平均成绩优秀率及格率提高
班主任工作评价表
班主任工作评价表1.12.23.3单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力，大班制教育的学校师生比失调使得老师忙于应付无暇顾及每个学生，对班主任工作的考核评价体系应该重点考核以下几方面，一旦师生对立那么任何教育措施都是难以奏效的。
班主任工作评价表2017-11-14 13:30:04 | #1楼该同志自任职以来，忠于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针、政策，在政治上与党中央保持一致，工作中始终坚持求真务实，爱岗敬业，团结同志，严于律已，是一个具有良好职业素养和职业道德的优秀教师。
在教学中，该同志刻苦钻研，勇于探索，能熟练运用教育教学的基本规律和行之有效的教学方法进行教学，重视学生思维能力和创新思想的培养，所任教班级每学期考试成绩优异。
所带班集体都能在短时间内树立起良好的班风、学风，屡获“文明班级”称号。
在工作之余，该同志不断加强业务学习，积极参加继续教育，潜心进行教育教学研究，并撰写教学科研论文，多次荣获省市级奖励。
鉴于冯运动同志德、能、勤、绩等方面表现突出，教育教学管理成绩显著，同意推荐黄xx参加申报小学高级教师职务资格评审。
该同志自任职以来，忠于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针、政策，在政治上与党中央保持一致，工作中始终坚持求真务实，爱岗敬业，团结同志，严于律已，是一个具有良好职业素养和职业道德的优秀教师。
在教学中，该同志刻苦钻研，勇于探索，能熟练运用教育教学的基本规律和行之有效的教学方法进行教学，重视学生思维能力和创新思想的培养，所任教班级每学期考试成绩优异。
所带班集体都能在短时间内树立起良好的班风、学风，屡获“文明班级”称号。
在工作之余，该同志不断加强业务学习，积极参加继续教育，潜心进行教育教学研究，并撰写教学科研论文，多次荣获省市级奖励。
鉴于冯运动同志德、能、勤、绩等方面表现突出，教育教学管理成绩显著，同意推荐黄xx参加申报小学高级教师职务资格评审。
初中班主任对见习同学的工作表现评价2017-11-14 13:30:06 | #2楼在xxx同学这半年的实习生活里，她一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
大学班主任工作考核表2份
大学班主任工作考核表2份大学班主任工作考核表一、基本信息班主任姓名：[姓名]所在学院：[学院名称]所在班级：[班级名称]考核时间：[考核时间]二、工作态度1. 态度端正，工作时认真负责，每日按时参加班级活动，督促学生遵守校纪校规。
评分：[评分]评价：[评价]2. 能够保持良好的教师形象，与学生保持适当距离，以身作则，树立正面榜样。
评分：[评分]评价：[评价]三、班级管理1. 能够积极组织班级各项活动，提升班级凝聚力和活跃度。
评分：[评分]评价：[评价]2. 定期与学生进行面谈，了解学生的思想动态和困难问题，并提供针对性的帮助和指导。
评分：[评分]评价：[评价]四、家校合作1. 能够及时与学生家长联系沟通，传达学校相关通知和班级工作安排。
评分：[评分]评价：[评价]2. 积极组织家长会议，与家长交流学生的研究情况及问题，并共同制定解决方案。
评分：[评分]评价：[评价]五、教育教学工作1. 班级考试成绩平均水平达到年级及以上标准，学生研究动力和成绩水平得到提升。
评分：[评分]评价：[评价]2. 能够制定合理作业和考试安排，有效掌握学生研究进度和掌握情况。
评分：[评分]评价：[评价]六、自我评价请班主任在此栏目自评，对自己的工作进行总结和评价。
七、改进计划请班主任在此栏目提出下一阶段工作的改进计划，指出存在的问题和解决方案。
八、评估结果说明根据以上考核内容和评分标准，综合评估结果为：[评估结果]九、评估人签字评估人：[评估人姓名]签字：[签字]十、班主任签字班主任：[班主任姓名]签字：[签字]。
班 主 任 工 作 评 价 量 表
附表一：班主任工作评价量表
说明：1、该评价（评价指标体系）设评价项目5项。
评价标准18项。
2、前四项评价项目满分为100分，权重依次为0.1、0.1、04、0.4。
3、第五项评价项目为加分项目。
4、对每一项评价标准，评价结果分为A、B、C、D四个等级，级差为0.2。
A=1.0 完全符合标准内涵B=0.8 基本符合标准内涵
C=0.6 与标准内涵有差距D=0.4 与标准内涵差距较大
5、对每一项评价标准，评价结果中得分=等级值*评价标准权重值
6、根据综合得分情况，综合评价分为优、良、中、合格、不合格五等。
综合评等时参考条件：
优：95分以上良：90分以上中：75分以上合格：60分以上
限制条件：优等控制在班主任总数的15％。
班主任工作评价表
班主任工作评价表评价对象：班主任（姓名/工号）评价时间：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日评价单位：（学校名称）评价人：（姓名/职务）评价表编号：（编号）评价内容：一、工作态度1. 对待工作认真负责，能够积极履行班主任职责，热心关注学生的学习和生活情况。
2. 对待学生耐心细致，善于倾听和理解学生的想法和困扰，能够给予恰当的帮助和指导。
3. 对待工作事务处理迅速且高效，能够及时组织并参与班级各项活动，如家长会、班级会议等。
二、班级管理1. 能够制定合理的班级管理规章制度，确保学生遵守规定，营造良好的班风班纪。
2. 能够做好班级考勤工作，满足学校要求，并及时汇报学生的请假情况。
3. 能够做好学生信息管理，包括学籍档案、学习情况、奖惩记录等，确保信息的准确性和完整性。
4. 能够及时处理班级纪律问题，教育引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
5. 能够组织开展班级文化建设活动，提升班级凝聚力和集体荣誉感。
三、学生成绩管理1. 能够及时掌握学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度等，开展必要的跟踪和辅导工作。
2. 能够针对学生的学习问题，制定个性化的辅导计划，并与学生家长进行有效的沟通和合作。
3. 能够关注学生的学习动态，及时反馈学习成绩和优化学习建议，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、家校沟通1. 能够与学生家长建立良好的互信关系，及时与家长交流学生在校的表现和改进意见。
2. 能够定期召开家长会或班级会议，就班级管理和学生发展等问题进行深入交流和讨论。
3. 能够通过多种渠道与家长沟通，包括电话、短信、微信等，及时反馈学生在校情况。
五、个人素质1. 具备较高的教育教学理论素养和专业知识水平，能够不断提升自身教育教学能力。
2. 具备较强的组织与协调能力，能够有效组织和管理班级各项事务。
3. 具备较好的沟通和表达能力，能够与学生、家长以及同事之间进行良好的互动与交流。
4. 具备较高的责任心和敬业精神，能够为学生的成长和发展付出额外的努力。
大学班主任工作评价（2篇）
大学班主任工作评价班主任是学校教育教学管理的重要岗位，在学生成长过程中承担着重要的角色和责任。
作为班主任，既要关心学生的学习生活，又要促进学生全面发展，为学生创造更好的学习环境。
下面就班主任的工作进行评价，从关心学生、管理班级、教育指导等方面进行分析。
一、关心学生作为班主任，首先要关心学生，了解学生的家庭背景、性格特点、学习情况等，对学生进行全方位的关心和教育。
班主任需要及时关注学生的身心健康，帮助学生排除困难，解决问题。
在班级活动中，班主任积极参与，与学生建立密切的联系，使学生感到班主任的关心和温暖。
在与学生的交流中，班主任应注重倾听学生的心声，理解学生的需求。
班主任要积极与学生沟通，既要劝阻学生的不良行为，又要鼓励学生发扬优良品质。
在学生出现问题时，班主任应积极帮助解决，给予学生正确的引导。
班主任要善于与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，与家长合作，共同关心学生的成长。
二、管理班级班主任是班级管理的负责人，要建立良好的班级秩序，维护学生的正常学习生活秩序。
班主任要以身作则，做出良好的榜样，要求学生遵守纪律，尊重他人。
班主任要制定班级规章制度，严格执行，确保学生的安全与秩序。
班主任还应定期组织班级会议，与学生进行交流与沟通。
班会是学生进行思想教育和表达的重要平台，班主任要有针对性地组织班会活动，引导学生进行思想交流与互动。
在班级管理中，班主任要关注班级中的困难学生，帮助他们解决学习和生活上的问题，提高他们的自信心。
三、教育指导班主任要有很强的教育与指导能力，为学生提供各种帮助与指导，促进学生的全面发展。
班主任要根据学生的兴趣和特长，提供个性化的教育方案，帮助学生发掘潜能与优势。
班主任还要关注学生的学习情况，帮助学生制定合理的学习目标和计划，指导学生合理安排时间，有效提高学习效果。
班主任要与班级任课教师密切合作，在学习上给予学生良好的指导和辅导。
班主任还要组织学生参加各种活动和竞赛，提高学生的综合素质和能力。
班主任工作考核评价表
良好
中等
合格
对班主任工作的意见或建议：
总分：
备注：由学生在评定标栏内打“√”。优秀为9分，良好为8分,中等为7分,一般为6分。）学生评价汇总后，计算出的总分，将各去掉10%人数的最高分和最低分，取剩余部分的平均分，满分90分。
班主任工作考核评价表（学生考评）
班级 ： 班主任姓名： 填表日期：
序号
指标体系
评定标准
1
工作认真、耐心、细致，主动解决学生困难和问题，主动关心学生，工作责任性强。。
优秀
良好
中等
合格
2
定期到班检查了解工作，对班级问题检查处理及时。
优秀
良好
中等
合格
3
经常教育、提醒、督促学生养成良好的行为规范
优秀
良好
中等
合格
4
班主任能积极组织班级参与各种校园活动，鼓励班级团结和睦，班级积极向上，班风好、班级凝聚力强。
优秀
良好
中等
合格
5
经常检查自修情况，了解晚自修情况；经常检查班级到课情况和学生学习情况，班级学习风气、考风好。
优秀
良好
中等
合格
6
经常与学生谈心，了解学生思想、学习及家庭、生活情况，批改周记能认真答复。
优秀
良好
中等
合格
7
认真组织班会，经常对大家进行校纪校规、安全意识、生活常识等方面的教育。
优秀良好Biblioteka 中等合格8
认真指导班级学生干部工作，学生干部工作认真，工作积极性高。
优秀
良好
中等
合格
9
经常了解寝室纪律、卫生情况，及班级纪律、卫生和包干区卫生情况。
优秀
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后进生转化
情况
每一个孩子都有积极向上的心理渴望，都有得到老师爱见的心理需要。因此，在工作中面向全体学生，正确对待学困生，绝不让一个学困生掉队。在学困生的转化过程中，耐心和他们谈心，努力发现他们身上的闪光点，多给他们表现的机会，适时进行表扬，鼓励他们积极进取；平时组织任课教师多给他们进行辅导，在学生中开展“一帮一”活动，使学困生的成绩大幅提高。
2012- 2013年七里园乡班主任工作评价表
班级：三人数：51班主任姓名：米定华
项目
评审意见
评价结果
德育工作情况
该同志在班级管理工作中，始终把德育工作放在首位，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，结合新形势，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，既教书又育人，培养大批的合格人才。
优秀
班级管理情况
优秀
后进生转化
情况
每一个孩子都有积极向上的心理渴望，都有得到老师爱见的心理需要。因此，在工作中面向全体学生，正确对待学困生，绝不让一个学困生掉队。在学困生的转化过程中，耐心和他们谈心，努力发现他们身上的闪光点，多给他们表现的机会，适时进行表扬，鼓励他们积极进取；平时组织任课教师多给他们进行辅导，在学生中开展“一帮一”活动，使学困生的成绩大幅提高。
优秀
后进生转化
情况
每一个孩子都有积极向上的心理渴望，都有得到老师爱见的心理需要。因此，在工作中面向全体学生，正确对待学困生，绝不让一个学困生掉队。在学困生的转化过程中，耐心和他们谈心，努力发现他们身上的闪光点，多给他们表现的机会，适时进行表扬，鼓励他们积极进取；平时组织任课教师多给他们进行辅导，在学生中开展“一帮一”活动，使学困生的成绩大幅提高。
优秀
班级管理情况
该同志对学生严慈共济，一视同仁，并加强思想教育、法制教育以适应素质教育的需要，处处以身作则，关心爱护学生，对班级实行分级管理，完善班内各项规章制度。由此形成了良好的班风、学风，所带班级多次被评为先进集体。
优秀
课外活动情况
该同志恰当安排学生课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组，开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。
该同志对学生严慈共济，一视同仁，并加强思想教育、法制教育以适应素质教育的需要，处处以身作则，关心爱护学生，对班级实行分级管理，完善班内各项规章制度。由此形成了良好的班风、学风，所带班级多次被评为先进集体。
优秀
课外活动情况
该同志恰当安排学生课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组，开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。
优秀
总括评价
米定华同志在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著，所带班级被评为乡、校先进班集体，所带班级被评为乡级文明班集体。
2010- 2011年七里园乡班主任工作评价表
班级：五人数：57班主任姓名：米定华
项目
评审意见
评价结果
德育工作情况
该同志在班级管理工作中，始终把德育工作放在首位，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，结合新形势，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，既教书又育人，培养大批的合格人才。
优秀
总括评价
米定华同志在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著，所带班级被评为乡、校先进班集体，个人被评为乡级“优秀班主任”。
优秀
班级管理情况
该同志对学生严慈共济，一视同仁，并加强思想教育、法制教育以适应素质教育的需要，处处以身作则，关心爱护学生，对班级实行分级管理，完善班内各项规章制度。由此形成了良好的班风、学风，所带班级多次被评为先进集体。
优秀
课外活动情况
该同志恰当安排学生课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组，开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。
优秀
班级管理情况
该同志对学生严慈共济，一视同仁，并加强思想教育、法制教育以适应素质教育的需要，处处以身作则，关心爱护学生，对班级实行分级管理，完善班内各项规章制度。由此形成了良好的班风、学风，所带班级多次被评为先进集体。
优秀
课外活动情况
该同志恰当安排学生课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组，开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。
优秀
总括评价
米定华同志在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著，所带班级被评为乡、校先进班集体，被评为区级优秀班主任。
2011- 2012年七里园乡班主任工作评价表
班级：六人数：52班主任姓名：米定华
项目
评审意见
评价结果
德育工作情况
该同志在班级管理工作中，始终把德育工作放在首位，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，结合新形势，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，既教书又育人，培养大批的合格人才。
优秀
后进生转化
情况
每一个孩子都有积极向上的心理渴望，都有得到老师爱见的心理需要。因此，在工作中面向全体学生，正确对待学困生，绝不让一个学困生掉队。在学困生的转化过程中，耐心和他们谈心，努力发现他们身上的闪光点，多给他们表现的机会，适时进行表扬，鼓励他们积极进取；平时组织任课教师多给他们进行辅导，在学生中开展“一帮一”活动，使学困生的成绩大幅提高。
优秀
总括评价
米定华同志在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著，个人被评为而评为乡“优秀教师”，个人被评为乡级“优秀班主任”。
2013- 2014年七里园乡班主任工作评价表
班级：二人数：53班主任姓名：米定华
管理工作中，始终把德育工作放在首位，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，结合新形势，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，既教书又育人，培养大批的合格人才。