《会爬的玩具》课件
小乌龟爬爬爬小班教案6篇
小乌龟爬爬爬小班教案6篇小乌龟爬爬爬小班教案篇1活动目标1. 学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2. 提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备1.课件-音乐：《动物狂欢节》（四）乌龟2.铃鼓一个，场地布置。
活动过程一、扮演角色，活动身体1. 小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)你们喜欢小乌龟吗？今天，我们就来当小乌龟，大家一起做游戏好吗？2. 我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？二、变换方式朝制定目标爬行1.你们还想和哪些小动物玩呀?(引导幼儿说出小猫，小狗)2.你们去邀请小动物吧要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。
学说短句“小猫你好”3.要求幼儿爬动着向小狗去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。
教师示范倒爬：看看妈妈是怎样倒爬的,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。
三、练习听信号变换方向爬1.出示铃鼓,让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。
2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领铃鼓“咚咚咚”,小乌龟就往前爬铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。
3.组织幼儿听鼓声变方向爬。
四、调整活动量：乌龟晒太阳宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,躺在早地上晒晒太阳五、游戏：乌龟找肉1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。
2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
六、放松活动1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松）2.游戏结束。
小乌龟爬爬爬小班教案篇2活动设计背景由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。
通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。
活动目标1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
小猴爬绳ppt课件
利用身体力量
玩家应利用身体的肌肉力 量，通过手臂、背部和腿 部的协调运动，快速而稳 定地爬绳。
进阶策略
掌握节奏
在爬绳过程中，玩家需要 掌握好节奏，使身体保持 稳定，避免过快或过慢。
利用身体惯性
玩家可以利用身体的惯性 ，在爬绳时保持一定的速 度，减少不必要的力量消 耗。
练习技巧
通过练习，玩家可以掌握 一些技巧，如快速切换手 和脚的位置，以提高爬绳 的速度和稳定性。
技巧二
运用力量。在爬绳时，要合理运用力量，避免过度用力或力量不足 。这需要掌握正确的动作要领和力量控制。
技巧三
保持节奏。在爬绳时，要保持一定的节奏和频率，避免过快或过慢 。这需要练习掌握节奏感和速度控制。
游戏反思与总结
反思
在游戏过程中，可能会出现一些问题，如身体不平衡、力量不足或节奏不准确等 。需要对这些问题进行反思和总结，找出原因并改进。
高阶策略
灵活应对
在爬绳过程中，玩家需要灵活应 对突发情况，如绳子的晃动或身 体的不适等，及时调整策略和动
作。
保持冷静
在面对挑战时，玩家需要保持冷静 ，不慌不乱，以最佳的状态应对各 种情况。
团队合作
在多人一起爬绳时，玩家需要注重 团队合作，协同配合，共同完成任 务。
04
CATALOGUE
小猴爬绳游戏实战
课程目标
通过本课程的学习，学生将掌握小猴 爬绳的表演技巧和创作方法。
培养学生具备独立思考和解决问题的 能力，提高他们在舞台表演领域的综 合素质。
课程内容
01
02
03
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学习小猴爬绳的基本功和技巧 ，包括手部动作、身体协调性
、速度控制等。
掌握小猴爬绳的编导技巧和舞 台调度方法，能够独立完成表
大型玩具我会玩课件ppt
检查电气系统是否正常工作，包括电源开关 、控制器等。
运动部件检查
对玩具的运动部件进行润滑和调整，确保顺 畅运转。
安全防护装置检查
检查玩具的安全防护装置是否完好无损，如 安全带、防护栏等。
出现故障的维修与更换
故障诊断
首先需要确定故障的原因，可以通过 观察、听、触摸等方法进行诊断。
紧急处理
一种大型的旋转玩具，孩 子们可以站在转盘上，通 过旋转产生动力，让转盘 旋转起来。
摩天轮
一种大型的旋转玩具，孩 子们可以坐在摩天轮上， 通过旋转产生动力，让摩 天轮旋转起来。
滑行类玩具
滑梯
一种大型的滑行玩具，孩 子们可以通过滑梯从高处 滑行到低处，体验滑行的 乐趣。
滑道
一种大型的滑行玩具，孩 子们可以通过滑道从高处 滑行到低处，体验滑行的 乐趣。
绿色环保
随着环保意识的提高，玩具制造商正在积极推广绿色环保 材料和生产工艺，以确保玩具对环境的影响最小化。同时 ，消费者也更加关注玩具的环保性能。
安全性能
大型玩具的安全性能一直是消费者关注的重点。为了确保 儿童的安全，玩具制造商正在加强玩具的安全设计，并采 用更加安全的材料和工艺。
大型玩具的未来展望
05
大型玩具的维护与 保养
日常维护与保养
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清洁
每天使用干净的湿布擦拭大型 玩具的表面，去除尘土和污垢
。
润滑
定期检查玩具的移动部分，并 使用润滑剂减少摩擦。
紧固
检查玩具的螺丝和螺母是否紧 固，防止松动脱落。
电气安全
确保电线和插头没有破损，避 免漏电和短路。
定期检查与保养
结构检查
每季度对大型玩具的结构进行检查，特别是 连接处和承重部位。
会爬的玩具教学反思
会爬的玩具教学反思会爬的玩具教学反思1数玩具是低年级小朋友所喜欢和熟悉，整节课设计了四个活动来达成教学目标的，我选取了这一学生感兴趣、熟悉的材料，调动了学生的积极性，使他们感到学习是一件有意思的事。
让学生将具体物体的个数转化为图形来表示，再对图形抽象出数字，通过直观操作―图形符号―数字符号的转变，使学生在实际的情境中体会数的`意义。
本课时是学生第一次握笔书写数字。
对刚入学的学生，写数可能会有一定的困难。
虽然，绝大部分的学生都已能写出了，但是如何进行规范的书写，需要老师进行适当地给予示范。
因此，当学生书写时，进行多加指导，如分析字形3像耳朵，开口向左；分析书写的笔顺，4由两笔写成，先写什么，再写什么。
同时注意学生写字的姿势，随时纠正学生的握笔姿势和写字姿势，希望学生们能从小养成良好的学习习惯。
虽然，有一部分的同学还不能达到要求，在接下来的教学中，我会对学生们在书写中的点滴进步及时给予鼓励。
会爬的玩具教学反思2一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
一开始我就抓住学生爱模仿表演的特点，利用节奏律动组织教学，通过有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入了音乐学习。
在第二部分的节奏练习中教师抓了学生好动、好表演的特点把形体动作表演加入到了相对枯燥的节奏练习中，引发了学生的练习兴趣，让他们积极主动去学习，从而使得原本枯燥的节奏练习变的愉快有趣。
另外让学生愉快的在音乐和肢体表现中提高了音乐表现能力，激发了学生的学习热情。
同时也自然的引出了歌曲《玩具进行曲》，为学生学习歌曲奠定了一个很好的情感基础。
本课最后一个部分教师根据学生好动好表演特点，以激发学生音乐学习热情，培养学生创造力，表现力为目标，设计了创编表演这一环节，给学生提供了一个舞台，让他们主动愉快的演唱表演，利用身边的学习用具当音乐伴奏的打击乐器为《玩具进行曲》演奏表演，从而即让学生在音乐表演中获得了愉快的感受与体验，激发了学生对音乐的兴趣，也让学生在主动愉快的表演中自然而然的提高了自身的表现能力和创造能力和音乐素养。
《爬升玩具》说课稿
《爬升玩具》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是小学美术第五册《爬升玩具》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计、说教学反思等六个方面向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：《爬升玩具》是“设计、应用”领域的课程，孩子们对玩具有着特殊的感情。
这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。
通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。
启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。
二、学情分析：三年级学生活泼可爱，思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而不断去创新。
三、说教学目标：达到教学目标是课堂教学的最终目的，也是课堂评价的主要依据，根据《美术教学大纲》以及结合学生特点，对本课设立了三个教学目标：（1）知识目标：了解爬行玩具的制作方法。
（2）能力目标：提高学生选择材料色彩进行创作和动手制作的能力。
（3）思想目标：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。
四、说教学重点和难点：教学重点：学习爬升玩具的创作、设计、制作方法。
教学难点：作品的新颖、制作的精美、实用。
五、说教法和学法依据美术课程标准和三年级学生年龄心理特点，结合教材内容我在教学过程中采用了激趣法，演示法，鼓励法等。
运用了课件，演示、游戏、音乐等各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
六、说教学流程设计本课教学流程设计分为六大环节。
（一）组织教学检查学生用具。
本环节的设计意图是：稳定情绪，养成良好的学习习惯。
（二）创境导入：老师提出问题：同学们，在你的童年是否有许许多多的玩具陪伴着你一起成长？谁愿意与老师和同学们分享一下你都玩过那些玩具？有没有玩过可以飞起来或升上去的玩具？是怎么玩的？（出示爬升玩具）老师今天给大家带来了一个新玩具，你知道它该怎么玩吗？我请同学上来研究一下该怎么玩。
《第17课 会爬的玩具》教学设计教学反思
《会爬的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解各种会爬动的玩具的特点和制作材料；2. 学习并掌握会爬动玩具的制作方法和步骤；3. 能够动手制作简单的会爬动玩具，体验创造的乐趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解玩具制作的基本步骤，并掌握简单的制作技巧；2. 教学难点：要求学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有特色的会爬动玩具。
三、教学准备：1. 准备各种会爬动的玩具图片和实物；2. 准备制作材料和工具，如彩纸、胶水、丝带等；3. 安排学生分组，每组选定一名组长，卖力组织本组活动。
四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师展示一些会爬行的玩具，引起学生的兴趣，然后引出课题《会爬的玩具》。
教师简要介绍制作会爬行玩具的方法和步骤，激发学生的制作欲望。
2. 知识讲解（15分钟）教师详细讲解制作会爬行玩具的材料选择、制作方法和步骤，以及需要注意的事项。
同时，教师展示一些学生制作的优秀作品，供学生参考和学习。
3. 学生制作（30分钟）学生根据教师的讲解和示范，开始动手制作会爬行的玩具。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足，给予必要的帮助和指导。
4. 作品展示与评判（15分钟）学生完成制作后，将自己的作品展示出来，互相交流和评判。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和支持，同时指出需要改进的地方。
5. 教室小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续发挥创意和动手能力，制作出更多有趣的玩具。
四、课后作业与思考（课后）学生根据本节课所学知识，自行设计一款会爬行的玩具，并尝试用不同的材料和方法进行制作。
同时，思考如何将环保理念融入玩具制作中。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握和运用玩具制作的基本技巧和方法，能够独立完成简单的玩具制作。
2. 学生能够发挥自己的想象力和创造力，设计并制作出具有个性的会爬玩具。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神，提高他们的审美能力。
统编版语文四年级上册 第二单元 习作：我的家人 课件(共47张PPT)
厅，那速度，一点儿都不亚于体育健将。
爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹妹：
“快爬到爸爸这儿来！”妹妹就爬得更
起劲儿了，逗得大家哈哈大笑。
妹妹很喜欢我抱她。每当我把她抱
过来时，她都高兴地亲我的脸。当我不 浓浓亲情
开心的时候，我只要看到妹妹的笑脸， 就什么烦恼都没有了。我跟朋友出去玩，
写“我”和 妹妹之间的 浓浓亲情。
候去抓他我起了把上又一小一围厕屁起嘴大棋所看，颠把打 ，吗含屁放翻 他？着颠在了 又”泪地床把，见花跑上我跑我，过，刚到不生来我刚卧答气：还收室应地“得拾躲，跑姐收好起他开姐拾的来了，立。围。。你马棋我和噘
现更了好弟。弟爱 调皮的特点。
原文《淘气的弟弟》
评价
一天我去弟弟家玩，我正在给他开 片段有些句 电视，他就一直叫着：“快呀！快呀！”子不通顺， 好不容易等电视打开了，不吵了。于是 “跑到卧室 我回到另一个房间看书，他又屁颠屁颠 躲起来”应 地跑过来，让我陪他一起看。他跑的时 该改成“就 候把围棋打翻了，跑到卧室躲起来。我 跑到卧室躲 去上厕所，他又把我刚刚收拾好的围棋 起来”。
“ 我 ,” 第 二 粒 说 ， “ 我 将 直 接 飞 进 太 阳 里 去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相 称！”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下 来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被 装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地 上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩 具枪里去了。它们说:“我们才会飞得最远呢！”
也一定会给妹妹带回个小玩具当礼
物……
随着时间的流逝，我和妹妹的感情 越来越深，我也越来越爱这个活泼可爱 的妹妹，她是爸爸妈妈送给我的最好的 礼物！
总结全文 结尾总结全文。
完成课件：爬行玩具课件22
谢谢
义务教育教科书·美术 三年级上册 第14课
爬升玩具
古交十二校 王彦琼
1、它是用什么材料制作的？ 2、它的身体是什么形状的？ 3、它用到了什么制作方法？ 4、它做了哪些装饰？
5、它用到了哪些工具？
制作材料
纸筒
纸盒
硬纸板
瓶子
彩纸
制作材料
三.爬升玩具很有趣， 谁来猜猜它是靠什么 力量爬上去的？
小兔爬升的 秘密是什么
看！这么多有趣的爬升玩具， 如果让你制作一个爬升玩具，你 会怎样制作呢？（小组讨论）并 说一说。
看，飞鱼的制作方法
教师演示
谁愿意和老师一起 来制作爬升玩具呢？
制作小窍门
在圆筒形爬升玩具 中，加入两个小圆筒或 吸管穿绳子，会使玩具 爬升更稳定。
作品 欣赏
艺术实践
1.设计一个既美观又能爬升的玩具。用剪贴等方法装饰 爬升玩具。注意选取材料，和颜色搭配。在用剪刀时 要注意安全，把废纸放在桌子上。
纸板 剪造型
圆筒粘 成“八”
字形
2.卷两个 小圆筒
3.将圆筒固 定在纸板上
穿好绳子就 可以玩了！
此处用吸管 也可以！
纸版爬升玩 具做好了！
爬升原理
由于两根绳的一端集中在同一点上， 两手同时横向往两个方向用力拉绳子时， 产生了向远处集中的合力，就会使穿在 两根绳上的光滑物体向上移动，产生爬 升现象。爬升玩具就依据这一原理爬升 的。
部编版四年级下册语文《我的乐园》PPT课件
冬天，马路上滑
滑板。
开头范例
1.谁都有自己愉快的童年，在这些美妙的童年里，谁都有 自己的乐园。许多人的乐园都是在开敞的大自然，像鲁迅 的百草园，程海的树林……我的伙伴有的在人民广场或宿 舍的院子里，而我的乐园却在一个封闭的地方——我的房 间，有人一定会问为什么？让我慢慢的告诉你。
开头范例
2. 鲁迅的乐园是百草园，林海音的乐园在北京城南，高尔基的乐 园是在外祖父的家里，而我的乐园却是在老家后面的小树林。 3.谈起我的乐园，它并不像是富贵人家的豪华园院，也不像是鲁 迅先生的百草园那样的趣味丛生，它，只是一间由简陋的书房和 卧室集为一体的小房间。
写作步骤
我的乐园
开头 乐园的位置 中间 列举发生在这里的事例 结尾 喜爱、留恋或赞美之情。
形容快乐的词语
欢呼雀跃 欢天喜地 心旷神怡 眉开眼笑
欢蹦乱跳 欢欣鼓舞 心满意足 喜眉笑眼
手舞足蹈 兴高采烈 心花怒放 喜出望外
欢声雷动 笑逐颜开 喜不自禁 欣喜若狂
每个人都有自己的乐园，你的乐园在哪里？试着写出《我的乐 园》的开头和结尾。
整体感知
习作内容 你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干 什么？这个乐园给你带来了怎样的欢乐？
整体感知
想一想：我们可以从哪些方面 来介绍这个乐园呢？
整体感知
菜园
菜园里菜的种 类 菜园的四季特点
我在菜园里的活动
每次活动的心情
……
整体感知
图书馆
图书馆的规模 发展历程 我的活动 我和朋友的活动 带来的快乐 ……
开头：我的童年是绿色的，绿色代表欢乐。而我欢乐的聚集地是 我家后面的一个小菜园，那是我快乐的源泉，是我童年时的乐园。 结尾：太阳一会儿就爬到头顶来了，现在是中午了。我要回家吃 饭了，我依依不舍的告别我的朋友们回家去了。
《爬升玩具》教学反思
《爬升玩具》教学反思《爬升玩具》教学反思1本课教学属于“设计、应用”领域。
通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在同的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。
启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。
上课伊始，我让同学们查资料，解释爬、升两个字的意思，让学生更深一步了解爬升的含义。
培养学生自主学习的能力和探究精神。
请学生说一说生活中还发现有哪些爬升现象，然后欣赏教师找到的爬升现象（课件）让学生了解爬升的现象就在我们的身边，激发了学生的制作兴趣。
然后通过爬升玩具图片的欣赏，使学生从中得到启发，从生活中找出适合制作爬升玩具的材料。
请学生欣赏各式各样的爬升玩具，让学生边看边观察思考问题，培养学生自主学习的能力和探究精神，提高学生观察、分析问题的能力。
然后通过送礼物，把爬升玩具发到每个小组，学生分组分析、研究、讨论制作方法和步骤。
培养学生合作意识和分析能力。
下一步小组同学制定设计方案，渗透设计意识。
整个教学过程，学生通过交流，启发，小组探究得出制作材料、制作过程、制作方法。
开阔了思路，做到真正的把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。
我觉得作为教师能放手时就得放手，给学生有表现自己才能的机会。
这样教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新精神，教学效果明显优于那种老师讲学生听，老师演示学生看，老师提问学生回答的'传统教学模式。
在制作、评价的过程中，我提出学生可以小组合作也可以个人创造的形式来完成爬升玩具，完全尊重学生的意愿，最后请同学玩一玩，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。
看一看，谁的玩具做的会爬升、有趣，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（小组推荐）培养学生学会自评、互评，培养了学生的表达能力，体验成功的乐趣，激发了学生的兴趣。
最后拓展部分，请学生欣赏神州飞船发射升天的情景，引导学生善于发现身边的科学，培养学生关注科学、热爱祖国、为人类的科技进步作出贡献的情感。
二年级美术下册《会爬的玩具》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将采用情景创设法，为学生营造一个充满趣味和挑战的学习氛围。首先，通过展示各种会爬的玩具实物或图片，引起学生的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。接着，以一个富有创意的故事导入，如：“森林里的小动物们要举行一场爬行比赛，他们需要小朋友们帮助他们制作出最能爬行的玩具。”这样的情景设定，使学生能够更快地进入学习状态，主动参与到教学活动中来。
5.实践性强，紧密结合生活实际
本教学案例将课本知识与生活实际紧密结合，让学生在动手制作过程中，感受美术创作的乐趣。这种实践性强的教学方式，有助于培养学生学以致用的能力，使他们在生活中发现美、创造美，真正实现美术教育的价值。
（五）作业小结
为了巩固本节课所学内容，我设计了以下作业：
1.学生根据小组讨论的结果，独立完成一个会爬的玩具制作。
2.家长参与评价，记录孩子在制作过程中的表现，并在作品完成后拍照上传至班级群。
3.学生在课后撰写一篇关于制作过程的反思日记，总结自己的收获和不足。
五、案例亮点
1.创设趣味性情景，激发学生兴趣
二年级美术下册《会爬的玩具》优秀教学案例
一、案例背景
在二年级下册的美术课程中，学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于美的感知和创造力也有了一定的培养。《会爬的玩具》这一课旨在引导孩子们探索立体的世界，通过动手制作一个会“爬行”的玩具，激发他们对空间和动态的兴趣，同时培养观察力、动手能力和团队协作精神。本案例以二年级学生的认知发展水平和兴趣为出发点，结合课程内容，设计了一系列互动性强、富有创意的教学活动，让学生在实践中感受美术创作的乐趣，学会从生活中发现美、创造美。通过本节课的学习，学生不仅能掌握简单的制作技巧，还能提高审美素养，激发他们对美术课程的热爱。
会爬的玩具教案示例
会爬的玩具教案示例一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的物理原理，了解爬行玩具的工作原理。
2. 培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新思维。
二、教学内容：1. 爬行玩具的定义和分类2. 爬行玩具的工作原理3. 爬行玩具的设计和制作4. 爬行玩具的实验和观察5. 爬行玩具的改进和创新三、教学方法：1. 讲授法：讲解爬行玩具的定义、分类和工作原理。
2. 演示法：展示爬行玩具的设计和制作过程。
3. 实验法：让学生亲自动手制作和观察爬行玩具。
4. 讨论法：引导学生探讨爬行玩具的改进和创新。
四、教学准备：1. 教具：爬行玩具实物或图片，相关物理原理的讲解材料。
2. 材料：学生用具，如剪刀、胶水、纸张等。
3. 设备：实验室设备，如显微镜、放大镜等。
五、教学过程：1. 导入：引入爬行玩具的话题，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解爬行玩具的定义、分类和工作原理。
3. 演示：展示爬行玩具的设计和制作过程。
4. 实验：让学生亲自动手制作和观察爬行玩具。
5. 讨论：引导学生探讨爬行玩具的改进和创新。
6. 总结：总结爬行玩具的特点和优势，强调其在教育和娱乐方面的价值。
7. 作业：布置相关的思考题和实践题，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对爬行玩具定义、分类和工作原理的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在制作和观察爬行玩具过程中的动手能力和观察能力。
3. 讨论参与度：观察学生在讨论爬行玩具改进和创新时的表现，评估其思考问题的深度和广度。
七、教学拓展：1. 邀请爬行玩具制造商或设计师进行专题讲座，让学生了解爬行玩具的最新发展趋势。
2. 组织学生参观科学博物馆或实验室，加深对爬行玩具相关物理原理的理解。
3. 开展爬行玩具设计比赛，鼓励学生发挥创新精神，提高设计能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对爬行玩具教案的意见和建议，以便进行教学改进。
小学美术《爬升玩具》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解爬升玩具的基本概念。爬升玩具是指能够通过一定机制实现上升或爬升的玩具。它们在设计上结合了物理原理和创意，是儿童学习和娱乐的好帮手。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的爬升玩具案例。这个案例展示了爬升玩具在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和学习物理原理。
小学美术《爬升玩具》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《爬升玩具》章节，内容包括：
1.了解爬升玩具的基本概念和特点；
2.学习设计原理，探究爬升玩具的构造和功能；
3.掌握制作爬升玩具的基本方法，动手实践；
4.培养学生的观察力、想象力和创新能力；
5.引导学生关注生活中的爬升玩具，提高审美情趣。
我会特别强调爬升玩具的设计原理和制作方法这两个重点。对于难点部分，比如杠杆原理的应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爬升玩具相关的实际问题，如如何使爬升玩具爬得更高。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的杠杆爬升玩具实验操作。这个操作将演示杠杆原理在爬升玩具中的应用。
实践活动环节，学生们分组讨论并展示成果，整体表现不错。但我也观察到，部分学生在操作过程中存在安全隐患。因此，在以后的教学中，我要加强安全教育，强调操作规范，确保学生在实践过程中的安全。
在小组讨论环节，学生们围绕爬升玩具在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多有创意的想法，让我感受到了他们丰富的想象力和创新精神。但同时，我也发现部分学生在表达自己的观点时不够自信。为了提高他们的自信心，我将在今后的教学中多给予鼓励和支持，培养他们的表达能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
《第17课会爬的玩具》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《会爬的玩具》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的动手操作能力，提升对美术课程的兴趣。
2. 通过制作会爬的玩具，学习并掌握基本的美工技能。
3. 培养学生们的想象力和创造力，促进团队合作和沟通能力。
二、作业内容作业内容为制作一个会爬的玩具。
具体步骤如下：1. 准备材料：准备彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等基本美工工具。
2. 设计构思：根据提供的主题，学生们自由发挥想象力，设计出自己的会爬的玩具的造型。
可以是昆虫、小动物或者其他具有移动功能的物品。
3. 制作步骤：（1）在彩色卡纸上画出玩具的基本形状，如身体、四肢等。
（2）利用剪刀剪出各个部分。
（3）用胶水将各部分拼接在一起，并添加必要的装饰物和细节。
（4）利用重量分配原理设计并确定重心位置，使得玩具能够在滚动或移动时不会翻倒。
4. 辅助创新：鼓励学生根据自己对动物的了解或想象力，加入独特的元素和功能。
如使用轮子等使其更具动态感或采用某种有趣的推进机制等。
三、作业要求1. 造型设计：造型需有明显的动感特点，体现出其会爬的特点。
2. 制作材料：选用合适的材料，安全且易于操作。
3. 安全性：所有锐利边缘应得到妥善处理，避免在玩耍过程中出现安全问题。
4. 美观性：注重颜色搭配和细节处理，使玩具具有吸引力。
5. 创新性：鼓励学生在设计中加入自己的创意和想法，使其与众不同。
四、作业评价1. 创意性：玩具设计的独特性和创新性。
2. 制作技能：美工技巧的运用和作品完成度。
3. 功能性：玩具能否按设计意图完成移动。
4. 安全性：制作中是否考虑了使用的安全性。
根据上述评价标准，给予学生合理的分数和反馈意见，激励学生在美术创作中持续进步。
五、作业反馈作业完成后，学生们将自己的作品展示出来并互相交流评价意见。
教师则需根据评价标准给出详细反馈，包括作品的优点和不足，以及改进建议等。
同时鼓励学生进行自评和互评，提高他们的自我认识和评价能力。
通过这种方式，不仅可以让学生从作品中获得成就感，还能在互相学习和交流中不断成长。
幼儿园公开课：小班语言《谁会爬》教案(希沃白版)
幼儿园优质公开课：小班语言《谁会爬》教案(希沃白版)一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认知几种动物，知道它们会爬。
2. 技能目标：通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，养成善于观察的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认知几种动物，知道它们会爬。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和描述动物的特征。
三、教学准备1. 物质准备：动物图片、挂图、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿出示挂图，引导幼儿观察并说出图片上都有哪些动物。
2. 基本环节：a. 教师分别出示动物图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 教师引导幼儿用手势表示动物是如何爬的，并模仿动物的爬行动作。
c. 教师讲述故事《谁会爬》，引导幼儿理解故事内容，并说出故事中的动物都会爬。
3. 拓展环节：教师带领幼儿进行“动物爬行比赛”的游戏，让幼儿体验动物爬行的乐趣。
五、作业设计1. 幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或动画片中的动物，了解它们的特征和爬行动作。
2. 幼儿用画画的方式，表现出自己最喜欢的动物爬行动作。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、模仿等。
2. 观察能力：评价幼儿在观察动物图片时的注意力和描述能力。
3. 情感态度：评价幼儿对动物的喜爱程度，以及他们对大自然的关注程度。
七、教学反思本节课通过故事和游戏的方式，让幼儿认知了几种动物，并了解了它们的爬行动作。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，对于观察力和表达能力较弱的幼儿，应给予更多的指导和鼓励。
教学内容应与生活实际相结合，让幼儿在日常生活中关注动物的特点和行为。
八、教学拓展1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿通过游戏的方式，了解不同动物的运动方式。
2. 组织幼儿参观动物园，亲身体验动物的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注动物的世界。
会爬的玩具教案示例
一、教学目标1. 让学生了解和掌握爬行动物的基本特征。
2. 培养学生观察、比较和分析问题的能力。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 爬行动物的定义及分类2. 爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
3. 常见的爬行动物：蜥蜴、蛇、鳄鱼、龟、变色龙等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：爬行动物的特征及常见种类。
2. 教学难点：爬行动物的生殖发育特点。
四、教学方法1. 采用图片、视频、实物等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行观察、比较、讨论，培养学生的实践能力和合作精神。
3. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究爬行动物的特征。
五、教学步骤1. 引入新课：通过展示爬行动物的图片，引导学生关注和思考这些动物的特点。
2. 讲解爬行动物的定义及分类，让学生了解爬行动物的基本概念。
3. 分析爬行动物的特征，让学生掌握爬行动物的主要特点。
4. 介绍常见的爬行动物，让学生了解爬行动物的多样性和生活习性。
5. 组织学生进行观察和讨论，让学生通过实践加深对爬行动物特征的理解。
6. 总结本节课的内容，布置课后作业，巩固学生对爬行动物的认识。
六、教学评价1. 评价学生对爬行动物特征的掌握程度。
2. 评价学生观察、比较和分析问题的能力。
3. 评价学生热爱自然、关爱动物的情感态度。
七、教学资源1. 图片：爬行动物的图片及生活环境图片。
2. 视频：爬行动物的生活习性视频资料。
3. 实物：爬行动物的模型或标本。
4. 教学课件：爬行动物的特征及常见种类。
八、教学建议1. 课前准备：提前准备好教学资源，确保教学过程中能够顺利进行。
2. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问并及时解答学生的疑问。
3. 实践环节：组织学生进行观察、讨论和实践，让学生充分体验和学习爬行动物的特征。
4. 课后作业：布置有关爬行动物的练习题，巩固学生对课堂内容的掌握。
人教部编版五年级语文上册第一单元习作《我的心爱之物》上课课件
“慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我 心血来潮，想养一只小动物，猫、狗是不可能的，小 鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市 场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴
在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让 妈妈将它买了下来。
了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于
找到刚一买只回黑来色时它的一、动小不小动的，乌过了龟半。天它时趴间在才水盆
中 让央妈往这，妈前么头将挪 慢高它动，昂买了干十脆着了几叫，下厘你好来米“不。。慢神我慢气想”：吧。既！我然毫你不爬犹得豫地
此段开头 应该先交
初来乍到的“慢慢”只有眼睛片那么大， 长长的脖子上顶着一个小小镜的圆脑袋。我用
外貌描写 开头对小白 的外貌进行 描写，交代 了它名字的 由来。
力扔出树枝，心想：这次小白应该接不住
了吧？说时迟，那时快，只见小白像箭一 比喻修辞
般冲了出去，纵身一跃接住了树枝。我对 生动地表现出
小白竖起了大拇指，说：“小白，你真厉 小白奔跑速度
害！”小白汪汪叫着，好像在回应我： 快、反应敏捷
“当然了，我可是跑步小能手呢！”
读一读下面有关“摇桂花”的内容， 说说作家是如何把事件写清楚，是如何表 达内心情感的。
语言描写，写出了“我”的急切心情 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花 开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布 满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇 哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我 喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
成为心爱之物的原因
幼儿园爬行动物的认识教案最新
幼儿园爬行动物的认识教案最新活动目标：1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。
2、通过观察图片和倾听介绍，了解爬行类动物的基本类型，感知他们的外形特征和上火习性。
3、喜欢模仿动物爬行，注意不与同伴发生碰撞活动准备：1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、电动爬行玩具，例如：长长的毛毛虫。
3、师生共同收集各种会爬的动物或图片4、有条件的幼儿园可以引导参观爬行动物馆，让幼儿直观地感受各种爬行动物。
活动过程：1、出示玩具，引起幼儿的兴趣。
——出示并启动毛毛虫玩具，提问：“这是什么看看他是怎么行走的——教师：除了毛毛虫会爬，你知道还有谁也会爬行。
2、引导幼儿观察阅读《幼儿用书》，感知几种常见的认识的爬行动物。
——教师：画面上有哪些动物他们叫什么名字他们是怎样行走的——教师：他们用什么来爬行怎样爬行3、引导幼儿看图感知四类爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。
——用实物展示仪放大《幼儿用书》上的画面，观察认识蜥蜴。
①教师：你认识这些蜥蜴吗他们身上有什么他是怎样爬行的你还知道他们有什么特殊的地方②教师小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。
壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮，所以他的眼睛一直睁着的。
壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。
不过，她还会再长出一条尾巴来。
壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。
——观察认识蛇。
①教师：蛇是怎样爬行的蛇有脚吗他是怎样爬行的请你学一学蛇爬行，你还知道关于蛇的其他事情吗②教师小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。
蛇分有毒和无毒的两种类型。
大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。
毒蛇有毒囊和毒牙。
蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。
——观察认识鳄鱼。
①教师：鳄鱼是什么样子的你知道鳄鱼是怎么爬的请你学一学。
②教师：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。
他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。