阅读人物形象分析方法
分析人物形象的方法
分析人物形象的方法
人物形象是文学作品中一个极为重要的部分，它直接关系到作
品的形象塑造和情节发展。如何分析人物形象，可以从多个方面入手，下面将介绍几种方法。
首先，可以从人物的外貌特征入手。外貌是人物形象的第一印象，通过对人物外貌的描写，读者可以对人物有一个直观的认识。
比如，作者可以通过描写人物的身材、面容、服饰等方面来展现人
物的形象特征。通过对外貌特征的分析，可以揭示出人物的性格特
点和心理状态。
其次，可以从人物的语言行为入手。人物的语言行为是展现人
物性格和思想的重要手段。通过人物的言谈举止，读者可以了解人
物的性格特点、社会地位和内心世界。比如，人物的语言是否粗鲁、文雅，行为是否豪放、温柔等，都可以从中得出人物形象的特点。
再次，可以从人物的心理活动入手。人物的内心世界是人物形
象的灵魂所在，通过对人物的内心活动进行分析，可以深入了解人
物的情感、动机和价值观。比如，人物的忧郁、悲伤、愤怒等情感，以及对生活、爱情、友情等方面的态度，都可以从人物的心理活动
中得出。
最后，可以从人物的社会背景入手。人物形象是受到社会环境
的影响的，通过对人物所处的社会环境、家庭背景、教育经历等方
面进行分析，可以揭示出人物形象的社会属性和文化特征。
综上所述，分析人物形象的方法有多种途径，可以从外貌特征、语言行为、心理活动和社会背景等方面入手，通过综合分析，可以
深入了解人物形象的丰富内涵，为作品的阅读和理解提供有力支持。
分析人物形象的方法
分析人物形象的方法
1. 描述外貌特征：该方法通过对人物的身高、体型、面容、发型、穿着等方面进行细致的描写，来展现人物形象。例如：“他身材高大，脸上布满沧桑的皱纹，头上戴着一顶古旧的帽子，穿着一件破旧的大衣。”
2. 刻画性格特点：通过对人物言行举止、表情动作、语言风格等方面进行描写，来突出人物的性格特点。例如：“她总是笑
容满面，善解人意，给人一种亲切友好的感觉。”或者“他说话干练利落，不善言辞，总是带着一股丝丝不苟的严肃氛围。”
3. 行为举止反映内心：通过人物的行为举止来透露人物内心的情感和思维方式。例如：“他看到一个流浪猫被车撞伤后，立
刻停下车来帮助它，展现出他善良、慈悲的一面。”或者“她独来独往，总是低着头，似乎对周围的人和事都不感兴趣，透露出她内心的孤独和冷漠。”
4. 通过人物与他人的关系展示形象：人物与他人之间的互动关系可以更加直观地展现人物的性格和价值观。例如：“他总是
乐于帮助别人，和身边的同事以及家人之间保持着和谐融洽的关系，展现出他善于团结和社交的一面。”
5. 内心独白或思考展示人物形象：通过人物的内心独白或思考，深入揭示人物的内心世界，使读者更贴近、了解人物。例如：“她回忆起小时候的艰辛经历，决心努力学习，用自己的实力
改变命运。”或者“他默默地思考着生活的意义，对人生有着深深的追问和思考。”
阅读之分析人物形象
夏冰因才华出众、处事果断、作风过硬，最近被提拔到城建局当一
三、 把手。......真的是悬念迭起呀!道路畅不畅通?自來水管道是否爆裂?种种 实 想到或者没有想到的问题，就像眼前的大雪在他脑子里一片混沌......匆 战 匆吃完早餐，一看表还不到7点，他决定自己的履新就从今天开始。既 演 然是履新，就得有新气象。那这第一天上班就走过去好了，正好留心 练 下一路的市容市貌有什么问题。
3
反面人物：好吃懒做、心胸狭窄、圆滑善变、为官 不仁、阴险狡诈、欺上媚下、嫌贫爱富、趋炎附势 等
小说主题
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TITLE
感谢您耐心的聆听
THANK YOU FOR YOUR PATIENCE TO
LISTEN
——2019年泸州市语文中考卷
心理、动作、语言
问：夏冰身上有哪些优秀品质？请结合全文简要分析。(4分)
答案：①责任心强，工作认真负责。表现在夏冰自己一人悄悄上任， 只怕大雪会给民众的生活带来不便。
2. 身体力行作出表率。表现在夏冰在保安讥讽后，毫无怨言地一人去铲雪。 3. 一身正气，关心民众。表现在夏冰在听说送空调的师傅半路出了事，首先想到的是师傅的
——《范进中举》
迷茫与无奈的失学少年
现在，占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少 年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。 ——《孤独之旅》
人物形象理解题答题技巧和方法
人物形象理解题答题技巧和方法：
人物形象理解题是文学类文本阅读中的常见题型，主要考察学生对人物性格、心理、行为等方面的理解和分析能力。以下是人物形象理解题的答题技巧和方法：
1.梳理故事情节：首先，需要简要梳理出故事的主要情节和人物行为，这是理解人物
形象的基础。
2.分析人物描写：在文本中寻找对人物的描写，包括外貌、语言、动作、心理等，这
些描写有助于理解人物的性格特点和内心世界。
3.关注人物关系：分析人物之间的互动和关系，例如矛盾、冲突、互助等，这些关系
往往能反映人物的性格和价值观。
4.结合时代背景：考虑人物所处的时代背景和社会环境，这有助于理解人物的行为动
机和思想观念。
5.寻找主题和象征：考虑文本的主题和重要象征，例如某些物品、符号等，它们可能
对人物形象有隐喻或暗示意义。
6.注意细节描写：不要忽略文本中的细节描写，它们往往能提供理解人物形象的线索。
7.考虑多种角度：从多个角度去理解和分析人物，例如从作者的视角、其他人物的视
角等。
8.归纳和总结：最后，对以上分析进行归纳和总结，形成对人物形象的全面理解。
分析人物形象的方法
分析人物形象的方法
在文学创作中，人物形象是贯穿其中的重要元素，它能够有力地表现主题思想及作品的情节发展，是作品文字的载体和传达者，也是作品的核心所在，具体而言，人物形象主要通过以下几种方式来分析。
首先，要从人物的个人特征出发。人物形象包括人物的外貌、性格特点、表现方式、言语等，这些元素可以用来描绘出一个人物的形象，从而帮助作者更好地展现人物的个性特征，比如智慧、勇敢、正直。
其次，可以从人物与他人的关系进行分析。人物之间的关系是作者创作的基础，也是作品的重要内容。从人物的社会背景、家庭、朋友等关系可以更好地分析人物形象，比如一个孤独的人，他遇到社会中每个人的眼光都是沉重的，他的性格也可能变得孤僻，而一个活泼友善的人物，他就可能更开朗乐观，更善于和他人相处。
再次，要从人物的思想和行为习惯中进行分析。人物的行为和思想可以有效地反映其内心世界，塑造出细腻的人物形象。读者可以从人物的思想活动中理解他们的思想和思维方式，甚至可以从人物的话语中了解他们的内心世界。在《茶花女》中，罗密欧活跃在一群贵族中，其行为习惯可以反映出他的社会地位，而他与朱丽叶爱情更能够反映他的性情。
最后，可以从人物的态度出发。人物的态度是表达作者意图的重要方式，它可以用来表明人物的态度、观点或行动的走向，也可以用来显示人物的行为准则和选择原则，从而更好地分析出作者想要传达
的思想和价值观。例如，在《哈克贝利费恩历险记》一书中，哈克的坚毅不屈的态度表明他对事物的看法，他对于人生的精神有着深刻的影响力，这也被作者用哈克的故事传达出来。
如何分析人物形象
（一）通过肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写分析人物形象。1．肖像描写。
肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点，成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。
如鲁迅的小说《故乡》中二十年后的闰土肖像描写：
“先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;......那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
这里的肖像描写使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残。
2．行动描写和语言描写。
行动描写与语言描写是通过对人物的动作和对话的具体来表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征的描写方式。动作描写给读者鲜明的视觉印象使人物形象具体、可感知、生动化；语言描写则易表现行动所不易显示的细微情感、态度等。总而言之，行动和语言两种形式密切配合，相得益彰。
如《孔乙己》通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。课文多次描写他满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。
如《鲁提辖拳打镇关西》一文里，店小二阻拦鲁达时，是这样描写鲁达的：“鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿。”
分析人物形象的方法
分析人物形象的方法
首先，我们可以通过人物的外貌和形象来分析人物形象。人物的外貌和形象通
常是作者用来展现人物性格特点和情感状态的重要手段。通过人物的外貌描写，我们可以了解到人物的身材、面容、着装等方面的特点，从而对人物的性格和心理状态有所了解。比如，一个身材高大、面容阴沉的人物形象往往会让人联想到他的内心世界可能是复杂而深沉的。
其次，我们可以通过人物的语言和行为来分析人物形象。人物的语言和行为往
往是作者用来展现人物性格和思想特点的重要手段。通过人物的言谈举止，我们可以了解到人物的性格特点、处世态度、情感状态等方面的特点，从而对人物的形象有所了解。比如，一个说话温和、举止优雅的人物形象往往会给人留下善良、温暖的印象。
另外，我们还可以通过人物的内心世界来分析人物形象。人物的内心世界往往
是作者用来展现人物情感和思想特点的重要手段。通过人物的内心独白、心理活动等，我们可以了解到人物的内心世界，从而对人物的情感状态、思想特点有所了解。比如，一个内心矛盾、情感丰富的人物形象往往会给人留下深刻、丰富的印象。
最后，我们还可以通过人物的命运和遭遇来分析人物形象。人物的命运和遭遇
往往是作者用来展现人物性格和情感特点的重要手段。通过人物的命运和遭遇，我们可以了解到人物的坎坷经历、成长历程等，从而对人物的性格特点、情感状态有所了解。比如，一个饱经沧桑、历经风雨的人物形象往往会给人留下坚韧、顽强的印象。
综上所述，分析人物形象的方法是多方面的，可以通过外貌形象、语言行为、
内心世界、命运遭遇等方面来进行分析。只有全面深入地分析人物形象，我们才能更好地理解和把握作品中的人物，从而更好地欣赏和理解整个作品。
分析人物形象的方法
分析人物形象的方法
概括和分析人物形象要从以下几个方面入手。
一、从人物描写方法，如肖像、动作、语言、心理、神态等入手。
二、从侧面描写入手。
侧面描写简要的说，就是通过其他人物的言行，间接表现主人公的形象特点。
三、从分析人物与人物之间的关系入手，有些作品除了中心人物外，还有其他人物，分析时我们既要抓住中心人物，又要分析与其它相关的其他人物。
四、从典型事例入手，典型事例往往能反映出人物的性格特点。
五、从作者的评价入手，作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。
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小学语文分析人物形象的方法有哪些
⼩学语⽂分析⼈物形象的⽅法有哪些
语⽂教学中对作品中⼈物形象的准确分析，是学⽣领悟作品内涵、正确体验作品情境的主要⽅法，是提⾼学⽣阅读能⼒的有效途径。今天⼩编给⼤家分享⼀些⼩学语⽂分析⼈物形象的⽅法，希望对您有所帮助!
1⼩学语⽂分析⼈物形象的⽅法
1、关注主⼈公语⾔，感知⼈物形象。
什么样的⼈说什么样的话。⼈物所具有的⼈⽂思想感情是寓于语⾔之中的。在写⼈类⽂章的课堂教学中，我们就要引导学⽣关注⼈物语⾔，通过对⼈物的语⾔分析感受⼈物形象。⾸先是抓住⼈物⾃⾝的语⾔。如《狼和⼩⽺》这篇寓⾔故事主要是通过狼和⼩⽺的对话展开的。
我们可以就狼三次“故意找碴⼉”设问：狼三次提问说了什么话，进⾏简要概括;想想狼应该是什么样⼦的?这⾥学⽣第⼀次从“你安的什么⼼?”这句话可看出狼是装出很有理的样⼦，应该是“很⽣⽓”的。第⼆次的语⾔中出现了“坏家伙”“背地⾥骂我”，这是狼别有⽤⼼的猜测，可以说是⽆中⽣有的;于是，它蛮横、凶恶的性格就显现出来。最后说“你这个⼩坏蛋!”“反正都⼀样!”更是强词夺理。
于是，狼坏⼈的形象凸显出来。⼀个为了达到不可告⼈⽬的⽽⼜掩饰⾃⼰的“坏⼈”形象就清晰起来。我们在教学中，还可以让学⽣尝试着⾓⾊朗读，以粗⽽低沉的语调在读中感受狼的恶意，还可以在狼的语⾔和⼩⽺的语⾔对⽐中朗读感受狼的形象。
在⼈物语⾔赏析中，我们要让学⽣感受关键性词语，如《诚实与信任》这篇课⽂中出现⼈物的对话，可以引导学⽣感受两⼈在电话中的语⽓，想想这两⼈应该有什么样的品质?其中“我打电话是向你表⽰感谢的”句中“感谢”就是⼀个关键性词语。⾃⼰的车⼦被别⼈刮坏了，⾃⼰修好之后为什么还要打电话表⽰“感谢”呢?学⽣深⼊阅读，就能逐渐感悟这个⼩红车主⼈宽容⼤度，愿意与⼈为善，肯定诚实的品质。
分析人物形象的方法
分析人物形象的方法
首先，我们可以从人物的外貌特征和行为举止入手。人物的外貌特征往往可以直接反映其性格特点和内心世界。比如，一个文质彬彬、面色苍白的人物形象往往给人一种柔弱、内向的感觉；而一个身材魁梧、目光炯炯的人物形象则可能给人一种强悍、果断的感觉。同时，人物的行为举止也是分析人物形象的重要方面。一个人物形象的言谈举止、举止行为往往可以透露出其性格特点和思想情感。比如，一个人物形象的言谈举止举止可能充满自信和果断，这就可以反映出其性格坚毅、果断的一面。
其次，我们可以从人物的内心世界和情感表达入手。人物的内心世界往往是作品中最为重要、最具有深度的一部分。通过分析人物的内心世界，我们可以更深入地了解人物的性格、思想和情感。比如，一个人物形象内心世界的善良、纯真、坚韧等特点，都可以通过其内心情感的表达来体现。同时，人物的情感表达也是分析人物形象的重要方面。一个人物形象的情感表达往往可以直接反映其内心世界和性格特点。比如，一个人物形象的情感表达可能充满激情和热情，这就可以反映出其内心世界充满活力和热情。
最后，我们可以从人物在作品中的角色定位和作用入手。人物
在作品中的角色定位和作用往往可以直接反映其性格特点和内心世界。通过分析人物在作品中的角色定位和作用，我们可以更加清晰
地了解人物的性格特点和内心世界。比如，一个人物形象在作品中
的角色定位可能是正义的化身，这就可以反映出其性格坚毅、正直
的一面。同时，人物在作品中的作用也是分析人物形象的重要方面。一个人物形象在作品中的作用往往可以直接反映其性格特点和内心
分析小说人物形象的方法
分析小说人物形象的方法
1.外貌描写：外貌描写是最基本的刻画人物形象的手法之一、通过描述人物的面容、体貌特征、衣着等方面，读者可以形象地看到人物的外在形象，并进一步了解到人物的性格、身份、社会地位等信息。作者可以使用详细的描写或象征性的描绘手法来表达人物的个性特征。
3.内心描写：内心描写是通过揭示人物的内心思想、情感、矛盾等方面来刻画人物形象的方法。这种描写方式可以通过人物的独白、思考、回忆等手法来实现，读者可以领略到人物的内心世界和思想变化，从而更深入地理解和认同人物。
4.互动关系：人物之间的互动关系对于展示人物形象至关重要。通过人物之间的对话、互动情节、关系发展等方面，读者可以看到人物的交往方式、态度、性格特征等。人物之间的互动可以凸显出人物的优劣之处，也揭示了人物的内心世界和价值观念。
5.内外因素作用：人物形象的塑造离不开内外因素的作用。外部环境和社会背景可以影响人物的行为举止、社会角色等，而内在因素如个人经历、性格特点等也会影响人物的情感、思想等方面。通过分析这些因素，可以更好地理解人物形象的生成和发展。
6.语言风格：人物的语言风格是刻画其形象的重要手段之一、不同人物可以有不同的语言风格，如口吻、用词等方面的差异，这些差异反映了人物的文化背景、教育水平、社会地位等，从而进一步揭示人物的特点。
综上所述，分析小说人物形象的方法是多方面的，它需要通过外貌描写、行为举止、内心描写、互动关系、内外因素作用、语言风格以及符号象征等方面综合分析，从而更全面地理解和把握人物形象的丰富内涵。这
人物形象分析方法
人物形象分析方法
人物形象分析是指通过对人物的外貌特征、行为举止、性格与心理等
方面的观察和分析，描绘和塑造出一个具有立体感和个性特征的人物形象
的过程。人物形象分析方法可以帮助读者更加深入地理解和感受文本中的
人物，并对故事情节和主题有更全面和准确的把握。以下是几种常用的人
物形象分析方法。
一、外貌特征的分析与描写
二、行为举止的分析与描写
人物的行为举止是人物形象的重要组成部分。通过观察人物的动作、
语言和表情等方面的描写，读者可以进一步了解人物的性格特点、价值观
和内心世界。比如，一个人经常对他人微笑并且乐于助人，就能体现出他
乐观、友善和热心的性格特点。因此，在进行人物形象分析时，要仔细观
察和分析文本中对人物行为举止的描写，并结合人物所处的环境和情境，
去分析人物形象的动态变化和内在驱动力。
三、性格与心理的分析与描写
人物的性格与心理是人物形象中最富有深度和矛盾性的方面。通过对
人物言谈、思考和情感的描写，读者可以更好地了解人物的内心世界、动
机和冲突。例如，一个人在表面上很自信和乐观，但内心却隐藏着自卑和
恐惧，这种内心的冲突往往能给人物形象增加更多的厚度和吸引力。因此，在进行人物形象分析时，要仔细观察和分析文本中对人物性格与心理的描写，并结合人物的言语与行动，去分析人物形象的矛盾性和成长变化。
四、对话与内心独白的分析与描写
人物的对话与内心独白是了解人物思想和情感的重要途径。通过人物的对话，读者可以了解人物之间的关系、观点和态度，并通过对话的方式推断人物的动机和目标。同时，通过人物的内心独白，读者可以深入了解人物思想和情感的发展变化。因此，在进行人物形象分析时，要仔细观察和分析文本中对话与内心独白的描写，并结合对话背后的语境和内心的思考过程，去分析人物形象的复杂性和隐含意义。
分析人物形象的方法带示例
分析人物形象的方法带示例
分析人物形象是文学研究的一种重要方法，通过对小说、戏剧、电影等文学作品中的角色进行分析，揭示其性格特点、行为习惯、内心动机等，从而深入理解作品，把握作者的创作意图。下面将介绍几种分析人物形象的常用方法，并结合具体示例进行说明。
1. 直接描写法
这是最常见的分析人物形象的方法，通过作家的直接描写来表达角色的性格特点。例如，《红楼梦》中的贾宝玉，作家曹雪芹直接通过对他的外貌、言行举止的描写，塑造了一个浪漫多情、爱慕虚荣、性格复杂的形象。
2. 对比分析法
通过将人物与其他角色进行对比，突出他们的性格差异。例如，《福尔摩斯探案集》中的福尔摩斯和华生就是一个典型的对比案例。福尔摩斯冷静、理性，善于观察和推理，而华生则相对普通，情感丰富。通过这种对比，作家展现了福尔摩斯作为一个杰出的侦探的形象。
3. 环境烘托法
通过环境的描写来烘托人物形象。环境包括人物所处的社会背景、家庭环境、经历的事件等。例如，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，作者通过描写他成长的环境，展现了他在苦难中成长的坚毅和乐观精神。
4. 人物对话法
通过人物之间的对话，展现他们的性格、思想，并推动剧情的发展。例如，《哈姆雷特》中的哈姆雷特和奥菲利娅之间的对话，展现了哈姆雷特的痛苦和内心挣扎。
5. 心理描写法
通过对人物内心的描写，披露其复杂的思想和矛盾的情感状态。例如，《年轻的维特之烦恼》中的维特，作家通过描写他的内心痛苦与挣扎，塑造了一个病态的浪漫主义者形象。
6. 人物行为分析法
通过人物的行为来分析其性格特点和价值观。例如，《傲慢与偏见》中的达西，通过他的骄傲和自大的行为，展现了他的虚荣心和对社会等级的看法。
分析人物形象方法
分析人物形象方法
首先，描述是对人物形象进行客观描写的方式。作家通过对外貌、身高、体态、服装、神情等的描写来展现角色的形象。例如，如果一个人物
拥有一头飘逸的长发、剑眉星目、高挺的鼻梁和狭长的脸，我们很容易想
象这个人物具有坚毅、傲气和英俊的特质，这些描写将有助于我们对这个
角色的形象形成一个初步的印象。
其次，行为是展现人物形象的重要方式。通过人物的行为，读者可以
更直观地了解他们的性格和特点。例如，一个人物在看到一个老人孤苦无
依时主动伸出援助之手，我们可以感受到他的善良和关爱；相反，如果一
个人物在无情地拒绝帮助别人并表现出鄙夷的态度，我们会认为他是一个
冷漠和无情的人。人物的行为给予了读者对角色的直接印象，并帮助读者
更好地理解和认知他们。
第三，对话也是展现人物形象的重要手段。通过对话，读者可以更深
入地了解人物的内心世界、价值观和思维方式。人物的语言方式、用词和
表达方式都是他们性格和特点的反映。例如，一个谦和和蔼的人会更倾向
于使用客气的语言，并以礼貌和尊重的方式与他人交流；而一个自信和无
礼的人可能会使用直接和嘲讽的语言，并且不尊重对方。通过对话，读者
可以看到人物的思维方式和态度，进一步认识他们。
第四，思维是通过人物的内心独白或者叙述来展示角色的思考和反思。人物的思维可以揭示他们的忧虑、欲望、恐惧和价值观等。通过描写人物
内心的转折和冲突，读者可以更深入地了解人物的心理，进一步认识和理
解他们的生活态度和价值追求。人物的思维也可以反映出故事中的主题和
转折点等。
最后，意象是通过描述人物周围的环境、配景和物品等来展示角色的形象。人物周围的意象可以传达他们的情绪、性格和个性。例如，一个人物住在一个地下室，墙壁上滴水不止，这个意象可以表达他生活在贫困和困苦之中；相反，如果一个人物住在一幢豪华的别墅里，生活优越，这个意象则传达了他的财富和地位。意象可以帮助读者更好地理解人物的特点和所处的环境。
大学阅读理解如何分析人物形象
大学阅读理解如何分析人物形象引言
在大学阅读理解中，分析人物形象是十分重要的一部分。通过
对人物形象的分析，我们可以更深入地理解文本中的人物角色，并
从中获得更多的信息和洞察。本文将介绍如何有效地分析人物形象。
人物形象分析的步骤
1. 了解人物的外貌特征
首先，我们应该注意人物的外貌特征。这包括人物的身高、体型、面容、发型、服装等方面的描述。通过这些描述，我们可以形
象地想象出人物的具体形象，这有助于我们对人物进行更具体的理解。
2. 观察人物的行为举止
其次，我们需要观察人物的行为举止。这包括人物的言语、动作、态度、惯等方面的描写。通过这些描写，我们可以了解到人物的性格特点、情绪状态以及与其他人物的关系等信息。
3. 分析人物的内心世界
除了外在的形象和行为，我们还需要分析人物的内心世界。这包括人物的思想、情感、动机和价值观等方面的描写。通过分析人物的内心世界，我们可以更深入地理解人物的行为和决策。
4. 推断人物的发展和变化
最后，我们可以通过对人物形象的分析来推断人物的发展和变化。这包括人物在故事中的成长、经历的转变以及对事件的反应等方面的观察。通过推断人物的发展和变化，我们可以进一步理解故事的情节和主题。
结论
通过对人物形象的分析，我们可以更全面、深入地理解文本，并从中获取更多的信息和理解。在大学阅读理解中，掌握分析人物形象的技巧和方法是非常重要的。希望本文的介绍能够对你有所帮助。
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中考阅读:辨析多种表达方式，分析人物形象
（一）表达方式：常见的表达方式共有五种：叙述、描写、议论、抒情、说明。记叙文是以叙述为主要方式，而描写、议论、抒情、说明起辅助作用。
1叙述是一般的交代，把人物的概貌、事件的过程、场景的全貌条理清楚地陈述出来；
2描写是对人物、事件、环境作绘声绘色、细致入微地刻画，使之形象生动，给读者留下深刻的印象。常用的描写有肖像描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写等人物描写，也有环境描写，环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。描写也有正面描写和侧面描写之分；
3议论是作者对所写人物、事件的认识、评价。
4抒情是作者对人物、事件所表达的思想感情。包括直接抒情、间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情和寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的思想感情。
5记叙文中有时也用说明但很少，常用来说明某种事物状态、性质、功能等特征。
以上表达方式各有特点，但在记叙文中，它们又往往是综合使用、互相渗透、融为一体，在文章中各自起着自己独有的作用。叙述是最主要的表达方式，起决定作用；描写起渲染气氛、塑造形象、增添文采的作用。议论在记叙文中往往起到锦上添花、画龙点睛提示主题的作用；段与段之间的议论也能起到承上启下的妙用。抒情可以使文章感情表达更加充分，更能感染读者，引起读者共鸣。
1.指出下列各句所用表达方式。
（1）在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。（）
（2）南阳为古宛县，位于河南省南部，因其地理形势及所处位置，历来为兵家必争之地，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。（）
（3）炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。（）
（4）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（）
（5）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。（）（6）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。（）
2.下列这段文字中，有叙述，也有议论，请指出哪些句子属于叙述，哪些句子属于议论。
①大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。②有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。③他决定要“格”院子里的竹子。④于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
⑤这位先生明明是探察外界却误认为探讨自己。
属于议论：__________________
属于记叙：__________________
(二)怎样分析人物的形象呢?
一、从品析人物的正面描写，尤其是细节描写入手。
人物描写包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和神态描写。其中，外貌描写不仅能勾画出人物的外部面貌、衣着打扮，也能以“形”传“神”，反映人物的身份地位、生活处境、生活习惯和精神追求;人物的言行最能体现人物鲜明的性格，而口是心非、言行不一的描写更能揭示人物复杂的心理活动和多维的性格;人物的心理描写能真实地反映人物的内心世界，有助于揭示人物的性格;神态是人物内心变化的面部表现，把握神态描写便于理解人物思想情感的变化。总之，人物描写能显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等，分析人物形象必须结合人物描写进行，尤其要善于捕捉动作、神态等细节描写中的关键词句进行。
人物描写作用:塑造人物性格,揭示文章主题.
例如:朱志清的<背影>一文中,通过写父亲带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,走路蹒跚,为远
行的儿子爬铁道买橘子,表现出父亲在连遭遇不幸的情况下,还时时牵挂着儿子,更表现出父爱之深沉.
二、从分析侧面描写的作用入手。
侧面描写又称间接描写，主要是通过对与特定人物相关的其他人、事、物、景的描写，来烘托、渲染特定人物形象，间接表现特定人物的思想、精神面貌和心理、性格特征的一种描写方法。例如，记叙文常通过描述旁观者的述评、态度和反应来衬托主人公的形象，也常用自然环境描写来以景衬情、暗示人物命运。
三、结合对比、抑扬结合等写作手法来分析。
不同人物形象的对比，人物自身不同言行、境遇的对比，多人对同一事物的不同态度对比等，都能有力地揭示人物性格。如一篇《最美的善举》的记叙文就运用了对比和欲扬先抑的写法，生动刻画了“络腮胡子”看似外表粗俗、大大咧咧，实则细心善良、扶危济困的形象。
四、结合具体事例，按人物成长的不同阶段来分析。
写人离不开记事，人物形象因事迹而丰满。另外，分析人物形象还要有动态的眼光。年龄、生活状况、命运际遇的变化都会影响到人物人生观或价值观的改变，进一步影响到人物的思想情感、道德品质、性格特征的变化，所以分析这样的人物形象要依阶段进行。
例如:莫怀戚的<散步>>一文,叙述了儿子说服母亲出去散步,儿子顺从母亲走大路,儿子背母亲走小路三件事,可以分析出儿子是一个懂事\孝顺\有责任感的人.
5注意作者对人物的介绍和评价,褒贬应与作者一致.
很多文章结尾往往有一些议论.抒情性的语句,表明了作者对人物的态度是赞扬还是批判.例如:胡适的<<我的母亲>>结尾”如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人.体谅人____我都得感谢我的慈母.”从中我们可以看出母亲是一个好脾气.待人接物和气.宽恕人.体谅人的慈母.
6.概括人物性格是一定要本着全面.客观的原则.<<西游记>>中的猪八戒一方面好吃懒做.贪恋女色,见识短浅,一遇到困难就嚷嚷着散伙,还经常搬弄是非,占小便宜,因此常常出丑.另一方面他还不失忠勇和善良,他能够知错就改,还算憨厚朴实,两方面加在一起,才是完整的猪八戒的形象.如果仅凭自己的好恶评价人物,往往会以偏概全,有所偏颇.
7尽量都使用四字短语
固定的答题词汇
老师的优秀品质1慈爱有爱心爱生如子2工作认真有责任感3善于运用机智的教育方式充满教育智慧4善于钻研课堂语言风趣生动吸引学生
父母的优秀品质1坚强不轻易向命运屈服2善良同情弱者尊重邻里3慈爱爱子女4勤劳节俭5尊重孩子善于引导教育孩子
子女的品质1不懂事与父母存在代沟但能知错即改2热爱父母孝敬父母3刻苦勤奋努力上进形容人物品质常用的词汇:寡言少语平凡朴实纯真善良可爱沉着冷静乐观稳重害羞幽默谨慎正直郁郁寡欢洒脱循规蹈矩狡猾豪放泼辣热心胆小老实圆滑暴躁勇敢从容耐心踏实谦虚勤俭敬业诚实执著势利
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对门送来绿豆糕(郭震海)
“门铃响呢。”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。
“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着电视乐。
“你聋了，门铃响呢！”老郭媳妇提高了嗓门。老郭这才趿拉着拖鞋来到门口，他没有急着开门，先眯着一只眼通过“猫儿眼”观望，看到的是一张被放大变了形的脸。
“是谁啊？怎么不开呢？”老郭媳妇从厨房里出来。“不熟悉！”老郭说。
“什么眼神，这不是对门的老张媳妇吗！”老郭媳妇“瞄”了几眼伸手开了门。对门的老张媳妇站在门口，手里端着满满的一碗绿豆糕。
这是个新建的小区，住户搬进来不到一年，平时各干其事互不往来。老郭媳妇和老张媳妇搭上话时间不长，知道她是自己的对门邻里，来自乡下，在城里买的房子，除此以外也就只是几句寒暄。
“都在家啊，孩子他乡下爷爷送来几碗绿豆糕，送你家一碗尝尝鲜。”老张媳妇说。
“太客气了，你们自个儿留着吃吧！我们怎么能吃你家的绿豆糕呢！”老郭媳妇说。
“这有啥不能的，咱们是对门嘛。”老张媳妇说着硬往老郭媳妇手里塞。一个门里一个门外，两人推让了几下，老郭媳妇最终没有推过老张媳妇，将绿豆糕留下了。
关上门后，老郭说：“好端端的对门怎么送咱一碗绿豆糕呢？”“是啊！”老郭媳妇听了老郭的话后，一时间也犯起了嘀咕，好端端的对门怎么就送来一碗绿豆糕呢？她想着，拿起一块绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香灌了她一鼻孔。
“我估摸着她送绿豆糕来一定有送绿豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢？”老郭说。
“啥意思呢？不会是知道你在教育局工作，想让你给他儿子转学校吧？”老郭媳妇说。
“说不准，要不就是想通过咱们找老爷子办什么事，可老爷子早从公路局退休了啊。会是什么呢？”老郭看看绿豆糕，仿佛答案就写在这香气扑鼻的绿豆糕上。
“那咋整，送回去？”“你这不是废话吗，都收下了怎么好意思送回去呢！”
“咋整？”老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。
第二天，老郭媳妇开门准备上班的时候，刚好对门的老张媳妇也开门往外走。
“早啊！”老张媳妇说。
“你也早啊！”老郭媳妇眼睛红红的好像没有睡好。
“昨晚的绿豆糕好吃吗？”
老张媳妇一句话问得老郭媳妇犯了一下愣。
老张媳妇接着笑笑说：“那绿豆糕是乡下的麻油炸的，孩子他爷爷每年都送来，十月初一在乡下家家户户都吃绿豆糕，是一种习惯。”
“是吗！”老郭媳妇支吾着，接着她回头问：“你家没啥事吧？有事你就说啊，别不好意思开口，咱们是对门嘛！”
“没有啥事啊，”老张媳妇说，“有事我们肯定会说的。”