日语助动词用法简析助
日语助词、助动词总结
日语助词、助动词总结助词:助词是附着在词,短语,句子的前面或后面,表示结构关系或某些附加意义的虚词。
助动词:协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。
助词的分类:は:提示助词。
1. [读作「わ」,接于体言、活用词连用形、副词、副助词及部分格助词后]2. [提示题目,以明确出判断的主题、叙述的范围」3.通常「は」所提示的主题是说话人认为听话人已知的内容,所以不能接于疑问词语后,也不置于一篇文章的开始]選手団は午後の特急で出発した体育代表队已坐下午的特快出发了。
4. [表示强调句中某一成分,强调宾语时可用「は」顶替「を」,强调时间地点时,可说「には」也可说「は」,强调其它意义的补语时,可将は加于补格助词后,强调状语时,可接于副词后]すぐにはできない马上是办不到的。
5. [表示同类事物的对比,常对照地提示出两个或两个以上的对比事物来,因而不表示对比时,从句中一般不使用は]日本へは三度ばかり行ったことがあるが,アメリカへはまだ行ったことがない日本去过三次,而美国还没去过。
6. [与否定式搭配,加强谓语的否定语气]いくら拷問されても,彼を裏切りはしない无论怎幺受拷打也决も:提示助词。
1. [接在体言、活用词连用形、某些副词、副助词,格助词(除「が」「の」外)后]2. [表示同类事物的追加]也。
デパートまで行かなくてもこの店でも買えますよ就是不去百货公司,在这家商店也能买着。
3. [并非明确的追加,而用近似追加的语气表示题目含蓄,语调缓和]也。
長かった苦難もやっと終わろうとしている漫长的苦难好不容易要结束了。
4. [表示对两个同类事物条件的并提]既…又…。
紙もぺンも用意してあります既准备了纸又准备了笔。
5. [用以提示极端的事物,暗示其它当然是不言而喻的]也,甚至,连…也。
あいつにはじょうだんも言えない跟他都不能开玩笑。
6. [接于疑问词或含有疑问词的体言性词组后,表示全面肯定或全面否定]都,无论…都。
だれでも知っている谁都知道。
日语中助词用法
日语中助词用法 Revised final draft November 26, 2020干货:日语助词完全整理总结篇(超全)助词是没有活用(词尾变化)的附属词,接在其他词的后面,表示该词在句中的地位,或者表示该词与其他词的关系,或者给该词添加某种意义。
1.提示助词[は]在判断句中,[は]提示主语2.提示助词[も][も]表示兼提,有"也"的意思接于数量词之后,表示数量之最(之多或之少),意为"竟有…之多"、"(一个)…也没有"3.助词[が](1)主格助词[が][が]通常用于表示主语,但在判断句中,[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语(2)格助词[が]格助词[が]接在体言之后,除了可以作为主格助词、表示主语之外,还常常用在描写句中,表示形容词、形容动词所描述的对象,故又称"对象格"。
(3)接续助词[が]接续助词[が]接在各类活用词终止形(简体、敬体均可)后,起两种语法作用,一种表示逆接(转折)关系,意为"虽然…但是…",另一种表示顺接关系,起有机连接前后句的作用。
4.领格助词[の][の]表示所属,为"的"之意5.终助词[か][か]接在句末,表示疑问,相当于汉语的"吗","呢"之意6.接续助词[て]接形容词连用形[く]后,表示并列、因果关系7.提示助词[は]接否定式[ない.(あり)ません]之前,加强否定语气。
8.接续助词[から]接活用词终止形(简体敬体均可)之后,表示因果关系。
9.补格助词[より][より]接在体言后,表示肯定的比较对象,以为"比"。
10.副助词[ほど][ほど]接在体言后,表示否定的比较对象,意为"(不)比…"、"没有…那么…"11.终助词[ね][よ]终助词又称感叹词,接在句子末尾,增添某种语感、语气。
日语助词用法总结日语助词全面分析(20)
日语助词用法总结:日语助词全面分析(20)てして1接续法て接在动词,形容词以及动词或形容词的活用形助动词的连用形后面,接在ガナバマ行五段动词后面时要发生音便为で。
●春がすぎて夏が来た。
●私をハワイへ行かせてください。
●だれも来なくてのんびりした。
2意义和用法。
①构成对等文节。
(1)表示顺序,用于动作,状态,事项的继续或推移的场合。
●中学校を卒业して高校生になる。
●夏が过ぎて秋になった。
●デパートで买物をして、映画を见て、コーヒーを饮んで帰りました。
(2)表示并列,添加。
●やすくてうまい。
●あの山は高くて険しい。
●わが国は土地が広くて、物产も豊かです。
②构成连用修饰语。
(1)表示原因,理由。
●雨が降ってすずしくなる。
●お目にかかれて大変うれしかった。
●风邪をひいて、学校を休みました。
(2)表示手段,方法。
非常感谢孔警官的在百忙之中为我们带来的精彩报告,报告列举了一系列发生在身边的典型事例,通俗易懂,深入浅出,给我们上了一节生动的法制教育课。
为了更好地贯彻落实今天法制教育报告会的主要内容,让法律意识在同学们心中生根、发芽、开花、结果。
向同学们提出几点希望和要求:●立って话しなさい。
●泳いで川を渡った。
●手をたたいて賛成した。
(3)起用言和补助用言之间的连接作用。
●きれいな花が咲いている。
三是着力抓好基层普法阵地建设。
在镇办公区先后设置了永久性宣传牌、普法黑板报、普法宣传栏和电子宣传屏幕。
在基层各村、社区,按照县普法办“十个一”的工作要求,进一步加大村、居民法制学校、法制宣传栏、法制大喇叭等普法阵地建设力度。
强化对基层农村、社区、学校法治文化活动的指导和扶持,所属23所学校全部成立了普法教育基地。
同时,建立农村广播室7个,法制宣传栏23处,村(居)民法制学校17个,社区法制文艺宣传队3个,宣传队员30余名,充分发挥了基层法制宣传的主渠道作用。
●この时计は父に买ってもらいました。
し1接续法し接在用言,助动词的终止形后面。
日语助词和助动词
目录目录 (1)助词和助动词 (1)一、助词 (1)1. 分类 (1)2. 比较 (2)二、助动词 (5)1. 分类 (5)2. 比较 (5)三、参考文献 (6)助词和助动词日语有12品词,按大类分为实词和虚词。
实词包括体言、用言和“副连接叹”(即副词、连体词、接续词和感叹词)。
体言包括名词、数词和代词,用言包括动词、形容词和形容动词。
虚词则包括助词和助动词。
一、助词助词是没有活用(词尾变化)的附属词,接在其他词的后面,表示该词在句中的地位,或者表示该词与其他词的关系,或者给该词添加某种意义。
1.分类助词分为:格助詞、接続助詞、並立助詞、提示助詞、副助詞、語気助詞。
1)格助詞主要接在体言或者相当于体言的词语后构成句素,表明该句素在句中的地位,决定该句素在句中与其他句素之间的关系。
格助詞有:が、の、を、に、で、と、から、まで、へ、より。
2)接続助詞连接用言、用言性词组或句子,表示它们之间关系的助词。
接续助词在句子中起着承上启下的作用,表示条件、因果、让步、转折、并列等各种逻辑关系。
接続助詞有:て、ながら、し、から、ので、ば、と、ては(では)、が、けれども(けれど、けど、だが、ですが)、のに、ても(でも)、たって(だって)、とも。
3)並立助詞连接两个或以上的词语,使它们构成并列关系。
並立助詞有:と、や、たり、とか、だの、か、なり、に。
4)提示助詞在句中充当谓语,并表明说话人的陈述态度。
提示助詞有:は、こそ、しか、さえ、すら、も、でも、だって。
5)副助詞一般接在体言后,也可接在某些用言、副词、助动词后,增添某种意义。
副助詞有:ほど、だけ、ばかり、くらい(ぐらい)、きり、まで、ずつ、など、なんて、か、やら。
6)語気助詞在句中或句末用以表示各种语气。
用于句末的时候表明了说话人的陈述方式。
語気助詞有:か、かしら(ん)、ね(え)、よ、な(あ)、や、こと、わ、ぞ、ぜ、い、もの、さ、の、かな(あ)、な。
2.比较1)格助詞的が和接続助詞的が比较:格助詞的が主要接在体言、相当于体言的词语后。
日语助词用法小结(超全)工作总结
日语助词用法小结(超全)1.1.1.提示助词[は] 在判断句中,[は]提示主语1.1.2.提示助词[も] [も]表示兼提,有"也"的意思接于数量词之后,表示数量之最(之多或之少),意为"竟有…之多"、"(一个)…也没有"1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语,但在判断句中,[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后,除了可以作为主格助词、表示主语之外,还常常用在描写句中,表示形容词、形容动词所描述的对象,故又称"对象格"。
1.1.3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形(简体、敬体均可)后,起两种语法作用,一种表示逆接(转折)关系,意为"虽然…但是…",另一种表示顺接关系,起有机连接前后句的作用。
1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属,为"的"之意1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末,表示疑问,相当于汉语的"吗","呢"之意1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后,表示并列、因果关系1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.(あり)ません]之前,加强否定语气。
1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形(简体敬体均可)之后,表示因果关系。
1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后,表示肯定的比较对象,以为"比"。
1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后,表示否定的比较对象,意为"(不)比…"、"没有…那么…"1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词,接在句子末尾,增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑,[よ]主要用于提示、告知等场合。
日语助动词
日语助动词(推定、样态助动词--らしい)
推定、样态助动词らしい
在可以表示样态的助动词(そうだ、ようだ、みたいだ、らしい)中,らしい是可信度最高的一个。
因此,以らしい表示的样态,其可信程度与事实几乎是八九不离十的。
接续形式:
(动词、形容词、同类助动词原形,形容动词词干,体言、助词)+らしい
语法作用:1、表示婉转的断定(推定)。
2、表示与事实十分接近的样态。
译为:1、(好像)是……2、非常像……;就像……。
活用类型:不完全形容词形。
らしい常用形式:
1、连用形:らしく(后续ない,构成否定式;后续动词;中顿;后续て。
);らしかっ[后续た,构成过去时(敬体形式らしかったです)]
2、终止形:らしい[终止句子(敬体形式らしいです)]
3、连体形:らしい[后续体言,作定语;构成惯用形式(名词+らしい+同一名词)。
]
例:だれか来(き)たらしい。
/(好像)有人来过。
(推定)
夜中(よなか)に雨(あめ)が降ったらしく,地面(じめん)がぬれています。
/半夜好像下过雨,地上都湿了。
いつもの君(きみ)らしくない。
/一点儿也不像平常的你。
(样态)
電車(でんしゃ)の中(なか)で田中(たなか)さんらしう人(ひと)を見(み)かけました。
/在电气列车上看到了一个十分像田中的人。
(样态)
あの都市(とし)には,大学(だいがく)らしい大学はありません。
/在那个城市里,没有一所像样的大学。
(惯用)。
日语助词助动词总结
日语助词、助动词总结助词:助词是附着在词,短语,句子的前面或后面,表示结构关系或某些附加意义的虚词。
助动词:协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。
助词的分类:は:提示助词。
1. [读作「わ」,接于体言、活用词连用形、副词、副助词及部分格助词后]2. [提示题目,以明确出判断的主题、叙述的范围」3.通常「は」所提示的主题是说话人认为听话人已知的内容,所以不能接于疑问词语后,也不置于一篇文章的开始]选手団は午後の特急で出発した体育代表队已坐下午的特快出发了。
4. [表示强调句中某一成分,强调宾语时可用「は」顶替「を」,强调时间地点时,可说「には」也可说「は」,强调其它意义的补语时,可将は加于补格助词后,强调状语时,可接于副词后]すぐにはできない马上是办不到的。
5. [表示同类事物的对比,常对照地提示出两个或两个以上的对比事物来,因而不表示对比时,从句中一般不使用は]日本へは三度ばかり行ったことがあるが,アメリカへはまだ行ったことがない日本去过三次,而美国还没去过。
6. [与否定式搭配,加强谓语的否定语气]いくら拷问されても,彼を里切りはしない无论怎幺受拷打也决も:提示助词。
1. [接在体言、活用词连用形、某些副词、副助词,格助词(除「が」「の」外)后]2. [表示同类事物的追加]也。
デパートまで行かなくてもこの店でも买えますよ就是不去百货公司,在这家商店也能买着。
3. [并非明确的追加,而用近似追加的语气表示题目含蓄,语调缓和]也。
长かった苦难もやっと终わろうとしている漫长的苦难好不容易要结束了。
4. [表示对两个同类事物条件的并提]既…又…。
纸もぺンも用意してあります既准备了纸又准备了笔。
5. [用以提示极端的事物,暗示其它当然是不言而喻的]也,甚至,连…也。
あいつにはじょうだんも言えない跟他都不能开玩笑。
6. [接于疑问词或含有疑问词的体言性词组后,表示全面肯定或全面否定]都,无论…都。
だれでも知っている谁都知道。
最全的日语助词助动词-系助词提示助词
第一節係助詞「は」提示助詞「は」1.作为主题(题目)提示出来⑴表示主题○太陽は東から出て西に入る。
太阳东升西落。
○雪は白い。
G雪是白的。
⑵表示目的语(宾语)主题。
代替表示目的语格助词「を」强调目的语○昼ご飯は食堂で食べます。
午饭在食堂吃。
○私は日本語の文法の本は買います。
我买日文语法书。
⑶表示补语主题○学校からはまだ知らせがきていません。
从学校那里还没有来通知。
○学校ではそんなことを教えるはずがない。
在学校里,不会教那样的事情。
○僕がそこにいたころは、まだ鉄道が敷いていなかった。
我在那里时,铁道还没有铺设呢。
○たまにはそんなこともある。
偶尔也会发生那样的事情。
⑷表示状语主题○少しはあるでしょう。
大概有一点吧。
○旅費は五万円ばかりはかかる。
旅费大约只用五万日元。
○昔は労働者でした。
过去是工人。
⑸表示连体修饰语的主题○李さんの日本語は上手です。
/李さんは日本語が上手です。
小李的日语好/小李日语好。
○私たちの課外活動はどこでやりますか。
/私たちは課外活動をどこでやりますか。
我们的课外活动在哪里进行?/我们在哪里进行课外活动?2.对两个事物的对比进行提示○アメリカへは三度ばかり行ったことがあるが、ヨーロッパへはまだ行ったことがない。
(补语对比)我只去过三次美国,但欧洲还没有去过。
(补语对比)○私は帰りますが、あなたは残りますか。
(主语对比)我回去,你留下吗?(主语对比)○酒は少し飲むが、タバコは吸わない。
(目的语对比)酒少饮,但烟不吸。
(目的语对比)○今日は行けるが、明日は行けない。
(状语对比)今天能去,但明天不能去。
(状语对比)3.强调叙述使用⑴否定を強調する。
强调否定。
○今朝はそんなに寒くない。
今早不那么冷。
○これは君の木ではない。
这不是你的书。
○僕も遊んではいられない。
我也不能玩。
○どんなに脅迫されても、屈服はしない。
无论怎么遭到威胁,也决不屈服。
⑵表示让步○こちらの話を聞いてはくれたが、何とも言わなかった。
进阶日本语3-日语助动词及补助动词
• 雨が降ろうと,風が吹こうと,びくともしない。 • 不论刮风还是下雨,都不动摇。
传闻助动词「~そうだ」
• 接续形式:普通体 1. 传闻的「~そうだ」通常使用现在式。 2. 没有「~そうだった」(过去式)和「~そうではなかっ た」(否定形)的形式。 3. 没有「~そうな・~そうに」这种活用形式。 4. 并且传闻的「~そうだ」接终止形,与样态助动词「~そ うだ」的接续方法完全不同。
比况助动词ようだ,みたいだ
• 可用于表示比喻(比况)、类比以及根据某些因素作出的推测。 (1)接续形式:活用词连体形(动词、形容词、同类助动词原形 ,形容动词、同类助动词词干→な,连体词(この、その、あ の、どの),体言+の)+ようだ (2)语法作用: ①表示比喻; 宛如……一般; ②表示类比、列举; 像……一样;像……之类。 ③表示推测; 好像…… ④构成惯用句型。 活用类型:形容动词型。
•
③、表示意志、愿望:……う(よう)と思う。(亦可用 简体形式……う(よう)。译为:想要(做)……。 わたしは東京大学に進学しようと思います。
推量助动词う、よう
• • • • • • • • (4)、构成惯用句型: ①……う(よう)とする。 译为:正要(做)……想要(做)……企图(做)……。 ②こともあろうに,……。人もあろうに,……。 译为:(什么事不好做)却偏……(好人多的是)却偏偏……。 ③……う(よう)ものなら,……。 译为:要是……的话,准保……。 ④……う(よう)が,……まいが……。……う(よう)と,…… まいと……。 • 不管是否……都…… ……(做)也罢,……(不做)也罢, 都…… • ⑤……う(よう)が,……う(よう)が……。……う(よう) と,……う(よう)と……。 • 译为:不论……还是……都……
日语中助词助动词的详细使用解析
日语中助词助动词的详细使用解析日语中的助词(じょし)和助动词(じょどうし)在句子中起辅助词义和语法作用。
下面是关于日语助词和助动词的详细使用解析:助词(じょし):1. は(wa):用于强调主题,标识出待讨论的内容。
例句:わたしは学生です。
(我是学生。
)2. が(ga):表示主语,用于标识句子中的主体。
例句:りんごが好きです。
(我喜欢苹果。
)3. を(wo):表示动作的方向或对象,和动词一起使用。
例句:本を読みます。
(我读书。
)4. に(ni):表示时间、地点、目的地等的具体指向。
例句:友達に手紙を書きます。
(我给朋友写信。
)5.へ(e):表示动作的方向或目的地,和动词一起使用。
例句:公園へ行きます。
(我去公园。
)助动词(じょどうし):1. ます(masu):用于动词的礼貌形式,表示动作的客观存在。
例句:食べます。
(我吃饭。
)2. ない(nai):用于动词的否定形式,表示动作的不存在。
例句:食べません。
(我不吃饭。
)3. たい(tai):表示表达自己的愿望。
例句:食べたいです。
(我想吃饭。
)4. よう(you):用于动词的推测或拟态形式,表示其中一种可能性或可能的行动。
例句:雨が降るようです。
(可能会下雨。
)5. ている(teiru):表示动作的状态或持续性。
例句:勉強しています。
(我正在学习。
)需要注意的是,助词和助动词的使用取决于句子的语境和动词的形式,所以需要根据具体情况进行正确的选择。
此外,一些助动词还可以和其他动词一起使用,形成各种不同的语法形式。
日语助词用法小结(超全)工作总结
日语助词用法小结(超全)1.1.1.提示助词[は] 在判断句中,[は]提示主语1.1.2.提示助词[も] [も]表示兼提,有"也"的意思接于数量词之后,表示数量之最(之多或之少),意为"竟有…之多"、"(一个)…也没有"1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语,但在判断句中,[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后,除了可以作为主格助词、表示主语之外,还常常用在描写句中,表示形容词、形容动词所描述的对象,故又称"对象格"。
1.1.3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形(简体、敬体均可)后,起两种语法作用,一种表示逆接(转折)关系,意为"虽然…但是…",另一种表示顺接关系,起有机连接前后句的作用。
1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属,为"的"之意1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末,表示疑问,相当于汉语的"吗","呢"之意1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后,表示并列、因果关系1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.(あり)ません]之前,加强否定语气。
1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形(简体敬体均可)之后,表示因果关系。
1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后,表示肯定的比较对象,以为"比"。
1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后,表示否定的比较对象,意为"(不)比…"、"没有…那么…"1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词,接在句子末尾,增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑,[よ]主要用于提示、告知等场合。
日语助动词和助词
动词形 形容词形 形容动词形 特殊形 无变化形
日语助词
助词的,接在其他词的后面,表示该词在句中的地位,或者表示该词与其他词之间的关系,或者给该词添加某种语法意义。
助词的特性
助词是没有变化的附属词,不能单独构成文节,接在其他词的后面,两者结合才能构成文节。
助词不能单独表达任何意义,只是接在其他词的后面,或者表示该词与其他词之间的关系,或者给该词添加某种语法意义。
每个助词应该接在什么词的后面,或者应该接在有活用形的词的哪一个活用形后面,都有一定的规律,这个接续规律叫做助词的接续法。
一个助词往往规定了它的后续词的范围或倾向,这种范围或倾向叫做助词的后续性。
日语助动词
1助动词的性质和特点
1)助动词是有形态变化的功能词
2)助动词不能单独使用,主要接在以动词为主的用言后,有时也接体言,形成一个新的表达方式。
2助动词的分类
每个助动词的接续方法,活用类型,尤其是语法意义和功能等,都有很大区别。根据接续方法的不同而采取的划分方式。前接续
接未然形 接连用形接终止形 接连体形 接推量形
助词互相重叠的时候也有一定的规律。
助词的分类
根据助词的只能,接续法,后续性,重叠的规律可分为四类:格助词,接续助词,副助词,终助词
副助词能与其所附着的词语共同构成状语,类似由副词充当状语一样,接在体言 用言 部分助动词连体型后
1)))
日语助词用法小结(超全)
日语助词用法小结(超全)1.1.1.提示助词[用 在判断句中,[a ]提示主语1.1.2.提示助词[fe ] [fe ]表示兼提,有"也"的意思接于数量词之后,表示数量 之最(之多或之少),意为"竟有…之多"、”(一个)••也没有"1.1.3.助词[力*]1.1.3.1.主格助词[力*][力* ]通常用于表示主语,但在判断句中, [力*]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 1.1.3.2.格助词[力*]格助词[力*]接在体言之后,除了可以作为主格助词、表示主语之外,还常常用在描写句中, 表示形容词、形容动词所描述的对象,故又称"对象格"。
1.1.3.3.接续助词[力*]接续助词[力*]接在各类活用词终止形(简体、敬体均可)后,起两种语法作用, 一种表示逆接(转折)关系,意为"虽然••但是…"另一种表示顺接关系,起有机 连接前后句的作用。
接续助词[力、]接活用词终止形(简体敬体均可)之后,表示因果关 补格助词[^^ ] []接在体言后,表示肯定的比较对象,以为1.1.10.畐働词[]接在体言后,表示否定的比较对象,意为 "(不) 比…"、”没有…那么…"1.1.11.终助词[][ ]终助词又称感叹词,接在句子末尾,增添某种语感、1.14 领格助词[0 ] [0 ]表示所属,为"的"之意1.1.5. 终助词[力、][力、]接在句末,表示疑问,相当于汉语的"吗","呢"之意1.1.6. 接续助词[T ]接形容词连用形[ < ]后,表示并列、因果关系1.1.7. 提示助词[a ]接否定式[]之前,加强否定语气。
1.1.8.1.1.9.H语气。
[^ ]主要用于表示感叹、赞同或质疑,[^ ]主要用于提示、告知等场合。
日语助词用法小结(超全)
日语助词用法小结(超全)1.1.1.提示助词[は] 在判断句中,[は]提示主语1.1.2.提示助词[も] [も]表示兼提,有"也"的意思接于数量词之后,表示数量之最(之多或之少),意为"竟有…之多"、"(一个)…也没有"1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语,但在判断句中,[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后,除了可以作为主格助词、表示主语之外,还常常用在描写句中,表示形容词、形容动词所描述的对象,故又称"对象格"。
1.1.3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形(简体、敬体均可)后,起两种语法作用,一种表示逆接(转折)关系,意为"虽然…但是…",另一种表示顺接关系,起有机连接前后句的作用。
1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属,为"的"之意1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末,表示疑问,相当于汉语的"吗","呢"之意1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后,表示并列、因果关系1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.(あり)ません]之前,加强否定语气。
1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形(简体敬体均可)之后,表示因果关系。
1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后,表示肯定的比较对象,以为"比"。
1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后,表示否定的比较对象,意为"(不)比…"、"没有…那么…"1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词,接在句子末尾,增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑,[よ]主要用于提示、告知等场合。
全面剖析日语助动词大全
助词的性质接在体言和用言等独立词后面,确定词与词之间的关系或增添某种意义,没有活用的附属词叫助词。
目录第1节格助词1が1の1を2に2へ5と5から6より7で8第2节接续助词10てして10し10ながら11つつ12たり12ば13と14なり14や15てはは15てもも16とも16たってって17こととてとて17から18ので18が18けれども19のに19に20くせに20ものものでものだからものですから20ものなら21ものの21ものを21ところが22ところで22どころか22第3节副助词24は24も24こそ25さえ25すらだに26でも26だって26なり27しか(ほか)27まで28ばかり28だけ(のみ)29きり(ぎり)30くらい(ぐらい)30ほど31など(なんぞ、なぞ、なんか)32 ずつ32やら33や33か33の34だの34とか34って、たら、てば、なんて35ぞ36第4节终助词37か37かしら(女性用语) 37な(禁止)38な(あ)38ぞ39ぜ39よ40わ40ね41さ41や42とも42え43い43っけ43の44こと44もの45ものか(もんか)45 《剖析日语助词》第1节格助词が1 接续法が接在体言和相当于体言性质的活用词连体形或某些助词的后面。
·人がいる。
·朝早く起きるのがつらい。
(が前面的の作形式体言看)2 意义和用法①表示主语. この方が山本先生です。
. 風がふく。
②表示希望,好恶,难易,能力等的对象语結果が聞きたい。
. やわらかいのがすきだ。
. この万年筆が使いよい。
. 漢文が読める。
注意が表示希望的对象时往往可以用を代替但が一般用于比较单纯本能的愿望。
表示可能的对象的が有时也可用を代替。
在现代日语中を的用法不断增多如-をできる、-をすきだ、-を言いにくい。
格助词の也有表示主语或对象语的用法在这之后会介绍。
③が有时起到相当于の的作用,即构成连体修饰语,是文语的的残余。
. 千円が値打ちはある。
助动词的定义
一、助动词的定义
助动词是附属词,不能单独使用。
它主要接在用言、体言、或助词「の」之后,为其增添某种语意。
助动词大部分有词形变化。
例:
①先生にほめられた。
(接在动词后)(受到老师表扬。
)
②過ちは二度と繰り返すまい。
(接在动词后)(决不重犯错误。
)
③あの店は高いらしい。
(接在形容词后)(那个商店东西好像贵。
)
④丈夫そうなつくえ。
(接在形容动词后)(结实的桌子。
)
⑤兄は政治家ですが、弟は学者です。
(接在名词后)(哥哥是
政治家,弟弟是学者。
)
⑥雪のように白い。
(接在助词「の」之后)(像雪一样白。
)二、助动词的分类
助动词按其表示的意义、词形变化的形式和接续方法,分为以下三类。
⑴按表示的意义分类
⑵按词形变化分类
⑶按接续法分类
①そうだ(样态)接在形容词、形容动词词干后。
②らしい接在体言或形容动词词干后。
③まい除五段动词外,接在未然形后。
④です接在形容动词词干后。
⑤みたいだ接在名词后。
⑥ようだ接在「名词+の」之后。
高考日语语法系列之9-助动词 推量 命令
助动词3推量、命令推量助动词「う/よう」动词+推量助动词「う/よう」,构成动词的“意志形”。
动词使役形表示说话人的意志、愿望和决心,也可以表示对听话人的劝诱和提议。
动词意志形没有时态变化。
变形规则补充:动词意志形的礼貌体的表达方式为「しよう」。
动词变形规则是「V‐ます+ましょう」1.说明:表示意志。
“要……”“想要……”。
表示说话者自己的意愿。
例句:明日の朝は早く起きよう。
明天早上要早一点起床。
今度こそ頑張ろうと決心しました。
下定决心,这次一定要努力。
休日は買い物をしようと思います。
休息日想去买东西。
2.说明:表示劝诱。
呼吁听话者做某事。
山田君、一緒に学校へ行こう。
山田君,一起去学校吧。
李さん、一緒に昼ご飯を食べよう。
小李,一起吃午饭吧。
王さん、一緒に宿題をやろう。
小王,一起写作业吧。
みなんで地球を守ろう。
大家一起来守护地球吧。
3.句型「~(よ)うとする」说明:(1)表示意志,“要努力做到……”;(2)表动作那将发生,“正要……”彼は東大に入ろうとしている。
他想努力考上东大。
授業が始まろうとするところへ、突然地震が起きました。
正要开始上课的时候,突然发生了地震。
命令助词「れ/ろ」动词+命令助动词「れ/ろ」构成动词的“命令形”。
命令形表达一种精鲁和强硬的语气,一般只有在上级对下级或者长辈对晚辈表达强硬的命令的情况下才会使用,陌生人之间使用会显得非常不礼貌。
不过,命令形常用于引用对方所说的话。
例如「先生にちゃんと勉強しろうと言われた」(我被老师教导要好好学习)。
动词的命令形没有时态变化。
变形规则说明:表示说话者要求听话者做某事。
一般用于上对下的人物关系中。
早くしろ。
快点!これを全部食べろ。
把这个全部吃了。
時間がないから、速く書け。
没时间了,快点写。
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意志助动词:う・よう
接续: 五段:う段→お段+う 一段:去掉る+よう くる:こよう する:しよう
解说1:意志,决心,希望 例:この仕事が私がやろう。 いい天気だから、洗濯しよう。 そのかばん、私がお持ちしましょう。
解说2:劝诱(郑重时用ましょう) 例:ビールでも飲もうよ。 映画でも見に行きましょうか。
使役助动词:せる・させる
⑤動詞+(さ)せてください 私に払わせてください。 ⑥動詞+(さ)せていただく 説明させていただきます。
使役の受身(主语被迫做…)
接续: 五段:う段→あ段+せられる(される) 一段:る+させられる くる: こさせられる する: させられる
例:
私は母に 三時間も勉強させられました。 山下さんが先輩に 無理に酒を飲まさせられました。
样态助动词:そうだ
肯定 例示 否定 例示
形容詞
語幹 + そうだ
高い→ 高そうだ 丈夫だ→ 丈夫そうだ 降る→ 降りそうだ
連用形+なさそ うだ 語幹+ではなさ そうだ 連用形1+ そうにない そうもない そうにもない
高くなさそうだ
形容動詞
語幹 + そうだ
丈夫ではなさそうだ
動詞
連用形1 + そうだ
降りそうにない 降りそうもない 降りそうにもない
传闻助动词:そうだ
接续:用言或助动词的终止形+そうだ
解说:表示并非自己的判断,而是从别处看到、听到、读到的信息。
例:天気予報によると、明日雨が降るそうだ。 あの人は 先週 日本に来たそうだ。 あのレストランの料理が おいしいそうです。 今週 先生は 暇だそうだ。 彼のアパートは 駅から 10分だそうだ。
解说2:带有该有的特征 例:春らしい天気。 あの人は 男らしい男だ。 彼は 日本人らしくない考え方をする。
推量比况助动词:ようだ・みたいだ
ようだ:
接续:体言+の+ようだ 用言、助动词连体形+ようだ 解说: ①例示 パンダのような動物が世界でも珍しい。 薬を飲んでもよく治れないような場合は 医者に相談してください。 ② 相似 まるで雪のようだ。 氷のように冷たい。 ③ 内容一致 彼の言ったようにしてください。 ④不确定 どこかで聞いたようだ。 ⑤变化的内容 北京へ出張するようになる。 ⑥目的 風邪を引かないように気をつけてください。 ⑦希望,要求 試験に合格するように。
被动助动词:れる・られる
接续: 五段:う段→あ段+れる 一段:る+られる くる: こられる する: される
①单纯被动 ~は~に~ (ら)れる 例:小林さんが 成績がいいので、よく先生に褒められます。
②局部受害 ~は~に~を~ (ら)れる (被动主体的某个部分受到伤害) 例:弟は兄に顔を殴られた。 ③间接受害 ~ は~に~ (ら)れる (动作或行为并非直接指向被动主体,但被动主体却因此受害) 例:忙しい時に、客に来られて、仕事ができなかった。 ④无主被动 ~は~ (ら)れる (主语一般为物,动作主体一般难以确定,若能确定,用~によって体现) 例: 2010年に上海で万博が開かれます。 この車は日本の有名なデザインナーによって、されたものです。
助動詞
丁青 高级日语课程 /gjry/
什么是助动词?
不能单独使用,主要接在动词等有 活用的词下面使用,增添语法上的意义。 大部分助动词都有活用。
断定助动词:だ(です・である) 郑重助动词:ます 否定助动词:ない・ず 过去助动词:た 样态助动词:そうだ 传闻助动词:そうだ 推量助动词:らしい 推量比况助动词:ようだ・みたいだ 意志助动词:う・よう 希望助动词:たい・たがる 可能助动词:れる・られる 被动助动词:れる・られる 尊敬助动词:れる・られる 自发助动词:れる・られる 使役助动词:せる・させる
希望助动词:たい・たがる
たい: 接续:动词连用形1 +たい 解说:表示第一人称的愿望,或用于第二人称的疑问句中。对象多用“が” 表示, 也可用“を”表示。 例:暑い時、冷たいビールが飲みたいです。 この写真 誰にも 見せたくない。
たがる: 接续:动词连用形1 +たがる 解说:表示第三人称的愿望的。对象用“を”表示。 例:みんなが私たちの結婚式の写真を見たがった。 子供が甘いものを食べたがっている。
尊敬助动词:れる・られる
接续: 五段:う段→あ段+れる 一段:る+られる くる: こられる する: される
例:先生は 六時に 帰られます。 部長 夕べは 何時ごろ 寝られましたか。 これから 校長先生が お話をされます。
使役助动词:せる・させる
接续: 五段:う段→あ段+せる 一段:る+させる くる: こさせる する: させる ①~が~に~を 他動詞+せる・させる 先生が学生に本を読ませます。 ② ~が~を/に 自動詞せる・させる 親は子供に買い物を行かせる。 陳さんは娘をアメリカに留学させる。 ③ ~が~を/に 自動詞せる・させる(人を…する原因) 彼はいつも冗談を言って、みんなを笑わせる。 ④ ~が~を/に 自動詞せる・させる(物を…する原因) 貿易問題が日米関係を悪化させました。
推量助动词:らしい
接续:体言+らしい 形容詞终止形+らしい 形容動詞語幹+らしい 動詞終止形+らしい 解说1:有根据的推测、判断,客观性较强(比ようだ稍客观些) 例: 天気予報によると、明日 雨らしい。 あの人は 昔から有名らしい。 彼が用事があった とても 忙しいらしい。 彼は 日本に 戻って来ないらしい。
注意:よい → よさそうだ ない → なさそうだ
样态助动词:そうだ
解说1:表示由外在所察觉到的某种情形或主观推测。(看上去好像…) 例:あのケーキはおいしそうだ。 今度の試験は難しくなさそうだ。 子供たちが外で元気そうに遊んでいます。
解说2:表示根据情况看来,眼看就要发生、出现的某种趋势。 例:棚から 荷物が 落ちそうだった。 その子は 今にも 泣きそうな顔をしている。 この病気は すぐに 治りそうにもない。 次のバスが なかなか きそうにない。
推量比况助动词:ようだ・みたいだ
みたいだ:
接续:体言+みたいだ 用言终止形+みたいだ 解说1:表示依据不确切的根据作出的判断。 例:返事がないから、いないみたいだ。 電気が消えているから、寝たみたいだ。 あの人は早く帰りたいみたいで、時計ばかり見ている。 田中さんが甘いのもが嫌いみたいだ。 解说2:比喻、例示。 例:難しい試験に合格して、夢を見ているみたいだ。 うそみたいな本当の話。 親切みたいに見えるけど、本当は 冷たい人だ。 自分一人でやったみたいな顔をしている。
可能助动词:れる・られる
接续: 五段:う段 →え段+る 一段:る+られる く る: こられる する: できる
例:私は 日本語で 話せます。 表示可能的方式:動詞の連用形+ことができる 例:私は 日本語の新聞を読むことができます。
可能助动词:れる・られる
注意: 聞こえる(自然能听到)・聞ける(主观上想听到) 小鳥の鳴き声が聞こえてきます。 携帯ラジオを持ってきたので、どこでも天気予報が聞ける。 見える(自然能看到)・見られる(主观上想看到) 窓を開けると 東京タワーが見える。 時間がなくて 見たい映画が見られなかった。