六年级语文古诗文训练(含参考答案)
人教版六年级下册语文古诗词背诵练习题(含答案)
人教版六年级下册语文古诗词背诵练习题
一、加部首组成新字，再组词。
青( )( ) 夹( )( ) 夆( )( ) 寺( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
二、给带点的词语写出合适的解释。
1．却看妻子
．．愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
妻子：_________________________________________________________
2．白日放歌须纵酒
．．，青春
．．作伴好还乡。
纵酒：_________________________________________________________________
青春：___________________________________________________________________
3．留连
．．戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰
．．啼。
留连：___________________________________________________________________
恰恰：___________________________________________________________________
4．寒雨连江夜入吴，平明
．．送客楚山孤。
平明：__________________________________________________________________
三、选择加点词的正确解释，把序号填在括号里。
1．潇潇
．．暮雨子规啼( )
A．形容风声B．形容雨声C．形容风雨声
六年级下册语文专项训练——古诗词诵读(含答案)部编版
六年级下册语文专项训练——古诗词诵读
(含答案)部编版
1.用“×”画出加点字正确的读音。(3分)
1.行(xíng)道迟迟，载(zài)渴载饥。
2.晓看红湿处(chù chǔ)，花重(zhòng)锦官城。
3.今我来思，雨(yǔ)___(fēi)霏。
2.给加点字词选择正确的解释。(填序号)(4分)
值:①价格;②值得，有意义或有价值;③轮流担任一定时间内的工作:②遇到。
1.游园不值。
2.这点小事不值一提。
___:形容清激①仪态美好的样子:③形容动作轻登
3.眉眼盈盈处。
1.夏天的早晨，荷叶上露珠盈盈。
3.把下列诗句中带引号的字改正确，再用改正前后的两个字写一个成语。(8分)
1.远上寒山“水”径斜，___处有人家。
把“水”改成“氵”，成语:山高水长。
2.孤帆“近”影碧空尽，唯见长江天际流。
把“近”改成“尽”，成语:孤帆远影。
3.两个黄鸣翠柳，一行“黑”鹭上青天。
把“黑”改成“白”，成语:黄鹤楼白日梦。
4.春风又绿江南岸，“暗”月何时照我还。
把“暗”改成“明”，成语:明月照沟。
4.先解释加点字词的意思，再写出句子的意思。(15分)
1.昔我往矣，___。今我来思，雨雪霏霏。
___：形容悠长、依恋的样子。雨雪：下雨和下雪。
句意：以前我曾去过那里，___。现在我想起来了，雨雪
纷纷。
2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
更：喝。故人：旧识、故友。
句意：我劝你再喝一杯酒，向西去阳关，没有老朋友相伴。
3.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
屐齿：鞋印。苍苔：青苔。
句意：应该同情鞋子的印迹被___覆盖，小敲柴门已经很久没有开过。
六年级小升初语文古诗词专项练习(含答案)
六年级小升初语文古诗词部分专项练习
一、填空
1.我国古代有句名言“______________，______________。”告诉我们要广泛听取别人的意见;而“________________，________________。”这是孔子对学与思的思考。
2、优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“_________________，________________。”能感受到诗人的高尚情操;读着李清照《夏日绝句》中的“_______________，______________。”又让我感受到她强烈的爱国之情。
3.黄河远上白云间，_________________。_________________，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
4，_________________，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。(刘禹锡《浪淘沙》)
5，秦时明月汉时关，万里长征人未还。_________________，_________________。
6. ，一叫千门万户开。(《画鸡》唐李贺)
7.春种一粒粟，______________。(《悯农》唐李绅)
8. _________________，忙趁东风放纸鸢。(《村居》清高鼎)
9.牧童骑黄牛，_____________。(《所见》清袁枚)
10. _________________，树阴照水爱晴柔。(《小池》宋杨万里)
11.远芳侵古道，______________。(《赋得古原草送别》唐白居易)
12. _________________，树头花落未成阴。(《宿新市徐公店》宋杨万里)
六年级上册语文第18课《古诗三首》同步练习(含答案)
六年级上册语文第18课《古诗三首》同步练习
一、基础运用
1．给加点字词选择正确的解释。
（1）浪淘风簸．自天涯。（）
A．颠簸B．簸箕C．巅峰
（2）水村山郭
．．酒旗风。（）
A．一个地名B．依山而建的城C．山顶
（3）书．湖阴先生壁。（）
A．书法B．写C．一本书
（4）两山排闼
．．送青来。（）
A．排列B．推开门C．门
2．下列诗句的朗读节奏划分，不正确的一项是（）。
A．九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／白天涯。B．千里／莺啼／绿映红，水村／山郭／酒旗风。C．南朝四百／八十／寺，多少楼台／烟雨／中。D．茅檐／长扫／净无苔，花木／成畦／手自栽。3．下列关于《浪淘沙》（其一）的理解有错误的一项是（）。
A．这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势
B．这首诗的后两句，诗人展开了浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概
C．“如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河
D．“同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客
4．下列关于《江南春》的说法有错误的一项是（）。
A．这首诗描写的是江南到处莺歌燕舞，红绿交映，一派春意盎然的景象
B．“绿映红”的“映”字，从视觉上突出了“江南春”花草树木争春的景象
C．“千里莺啼”从声音的角度表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面
D．第三、四句描写烟雨中的“楼台”，为全诗添加了寂寥、忧伤的情感
5．下面对诗歌《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
六年级上册语文古诗词专项练习题及答案(40题)
六年级上册语文古诗词专项练习题及答案（40题）
导读：本文六年级上册语文古诗词专项练习题及答案（40题），来源互联网,仅供读者阅读参考.
填空题
1、山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休？
2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（扬州）。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望（玉门关）。
4、（姑苏）城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、（渭城）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
6、（桃花潭）水深千尺，不及汪伦赠我情。
7、不识（庐山）真面目，只缘身在此山中
8、羌笛何须怨杨柳，春风不度（玉门关）。
9、朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还
10、遥望（洞庭）山水翠，白银盘里一青螺。
选择题
1."少壮不努力，老大徒(2)"出自《汉乐府•长歌行》。
（1)悲伤（2)伤悲（3)忧伤
2.晏殊的《浣溪沙》中"无可奈何花落去"的下句是(3)。
（1)似曾相识鸟归来（2)似曾相识雁归来（3)似曾相识燕归来
3.《七步诗》的作者是(1)。
（1)曹植（2)曹丕（3)曹操
4."但使龙城飞将在，不教胡马度(1)"。
(1)阴山(2)边关(3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中"晓看红湿处"的下句是(3)。
(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城
6."春色满园关不住，一枝红杏出墙来"出自叶绍翁的(1)。
(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》
7."海内存知己，天涯若比邻"是(1)的诗句。
(1)王勃(2)李白(3)白居易
8."人生自古谁无死，留取丹心照(2)"是文天祥的诗句。
(1)汉青(2)汗青(3)汗清
9."停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"中"坐"的意思是（1)。
【专项练习】语文六年级古诗词积累与运用练习(附答案)
语文古诗的积累与运用专项练习
练兵场
一、判断下列诗歌的类型。
1.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐李白
答：_______________________________
2.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》宋王安石
答：_______________________________
3.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《赤壁》唐·杜牧
答：_______________________________
4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。《石灰吟》于谦
答：_______________________________
二、为下列加横线的字注音。
（1）天似穹庐，笼盖四野。（）
（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（）
三、请你用“/”为下列诗句划分朗读的节奏。
1.潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山》）
2.国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
3.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
4.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
四、读下列古诗，回答问题。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是______诗人___________写的《______________》。前两句的意思是：_________________________________________。这首诗赞颂了_____________________________________________________________。
部编版六年级下册语文古诗词默写练习题(含答案)
古诗文默写练习题
1.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕
淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
2.《蒹葭》：诗中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的
诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游
从之，宛在水中央。
3. 曹操的《观沧海》：诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；
详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；
4.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。
5.《送杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己天涯若比邻
6.王勃的《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在岐路，儿女共沾巾。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。
六年级上册语文古诗词专项练习题及答案(40题)
六年级上册语文古诗词专项练习题及答案〔40题〕填空题
1、山外青山楼外楼，〔西湖〕歌舞几时休？
2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下〔扬州〕。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望〔玉门关〕。
4、〔姑苏〕城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、〔渭城〕朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
6、〔桃花潭〕水深千尺，不及汪伦赠我情。
7、不识〔庐山〕真面目，只缘身在此山中
8、羌笛何须怨杨柳，春风不度〔玉门关〕。
9、朝辞白帝彩云间，千里〔江陵〕一日还
10、遥望〔洞庭〕山水翠，白银盘里一青螺。
选择题
1.〞少壮不努力，老大徒(2)〞出自《汉乐府长歌行》。
〔1)悲伤〔2)伤悲〔3)忧伤
2.晏殊的《浣溪沙》中〞无可奈何花落去〞的下句是(3)。
〔1)似曾相识鸟归来〔2)似曾相识雁归来〔3)似曾相识燕归来
3.《七步诗》的作者是(1)。
〔1)曹植〔2)曹丕〔3)曹操
4.〞但使龙城飞将在，不教胡马度(1)〞。
(1)阴山 (2)边关 (3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中〞晓看红湿处〞的下句是(3)。
(1)花重绵阳城 (2)花重锦州城 (3)花重锦官城
6.〞春色满园关不住，一枝红杏出墙来〞出自叶绍翁的(1)。
(1)《游园不值》 (2)《春望》 (3)《春夜喜雨》
7.〞海内存知己，天涯假设比邻〞是(1)的诗句。
(1)王勃 (2)李白 (3)白居易
8.〞人生自古谁无死，留取丹心照(2)〞是文天祥的诗句。
(1)汉青 (2)汗青 (3)汗清
9.〞停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花〞中〞坐〞的意思是〔1)。
〔1)因为〔2)坐下〔3)座位
10.杜牧的《江南春》中〞南朝四百八十寺〞的下句是〔3)。
部编版六年级语文下册古诗词阅读专项训练卷(含答案)
部编版六年级语文下册
古诗词阅读专项训练卷
一、给下面加点字选择正确的解释。
1．春城无处不飞花（）2．寒食东风御柳斜（）3．盈盈一水间（）4．泣涕零如雨（）
5．脉脉不得语（）6．纤纤濯素手（）
7．中庭地白树栖鸦（）8．何当金络脑（）
9．烈火焚烧若等闲（）10．粉骨碎身浑不怕（）11．任尔东西南北风（）12．当春乃发生（）
13．天街小雨润如酥（）14．出没风波里（）
15．游园不值（）16．小扣柴扉久不开（）17．因风飞过蔷薇（）18．但爱鲈鱼美（）
19．渭城朝雨浥轻尘（）20．寂寞无行路（）二、把下面的句子填写完整。（7分）
1．中庭地白树栖鸦，。
2．春城无处不飞花，。
3．，要留清白在人间。
4．，任尔东西南北风。
5．，草色遥看近却无。
6．京口瓜洲一水间，。
7．，唤取归来同住。
8．劝君更饮一杯酒，。
9．，小扣柴扉久不开。
10．，札札弄机杼。
11．春风又绿江南岸，。
12．？眉眼盈盈处。
13．门前流水尚能西！。
14．青青园中葵，。阳春布德泽，。
三、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
______________________________________________________________ 2．终日不成章，泣涕零如雨。
______________________________________________________________ 3．千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
______________________________________________________________ 4．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
部编版六年级下册语文古诗文阅读专题训练含答案
古诗文阅读
一、阅读下面的古诗,完成练习。(16分)
(一)送元二使安西(8分)
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
1.这是一首( )诗。(2分)
A.爱情
B.送别
C.爱国
D.边塞
2.此诗后两句的意思是
了,表达了诗人 (4分)
3.与本首诗表现的主题不同的两句诗是( )。 (2分)
A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
B.海内存知己,天涯若比邻。
C.与君离别意,同是宦游人。
D.白日放歌领纵酒,青春作伴好还乡。
(二)游山西村(8分)
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
1.诗中生动描绘了山西村的和 ,充满了浓厚的生活气息。(2分)
2.从诗中的哪两个词语中,可以感受到村民待客忠厚真挚的情态?( )(2分)
A.腊酒浑足鸡豚
B.莫笑农家
C.农家腊酒浑
D.莫笑足鸡豚
3.诗的后两句既生动描绘了山村的自然风光,又在写景中寄寓一定的哲理,告诉我们: 。 (4 分)
二、古诗赏析。 (17分)
鸟鸣涧暮江吟
人闲桂花落，一道残阳铺水中，
夜静春山空。半江瑟瑟半江红。
月出惊山鸟, 可怜九月初三夜，
时呜舂涧中。露似真珠月似弓。
1.解释下列词语。(4分)
闲: 空:
残阳: 可怜:
2.下列说法有误的一项是( )。 (3 分)
A.《暮江吟》写的是从日落到夜晚江上的景色。
B.“露似真珠月似弓”一句运用了比喻的修辞手法。
C.《暮江吟》中“瑟瑟"的意思是“深红色"。
D.《鸟鸣涧》一诗以桂花落来衬托夜间的寂静。
3.理解古诗，完成下列各题。(10分)
(1)下列关于《鸟鸣涧》《暮江吟》的相关知识有误的是( )。(3分)
部编统编版六年级上册语文古诗文填空训练题含答案
部编统编版六年级上册语文古诗文填空训练题
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定有出色的表现！
1.《宿建德江》的作者是（唐）代诗人（孟浩然）。题目中的“宿”应该解释为（住宿）。这首诗主要描写了（作者在旅途中夜泊江上，在船中所见的景色）。抒发了作者（远离家乡，旅居在外的孤独伤感）之情。其中描写月夜景色的诗句是“（野旷天低树，江清月近人。）”这两句对偶句描写了这样的景色：（旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近）。表达了诗人（孤寂、愁闷）的情感。“日暮客愁新”一句诗中的“客”指（孟浩然/诗人自己）。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人（苏轼），这首诗描写的是（夏）季的景象，四句诗分别描写了以下四个场景：（黑云翻滚）、（大雨倾盆）、（风吹云散）、（水天相接）。前两句“（黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。）”中的“未遮山”、“（跳珠）”、“（乱入船）”写出了雨下得很急、很大，“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的（紧张）气氛，又烘托了诗人舟中赏雨的（喜悦）心情。
3.《西江月·夜行黄沙道中》是（宋）代词人（辛弃疾）。“西江月”是（词牌名），“夜行黄沙道中”是（题目）。这首诗描绘的是（夏季）的美丽景色，从（鸣蝉）、（稻花）等词语能看出来，表达了作者（对丰收的喜悦和对农村生活的热爱之情）。一诗中以“（七八个星天外，两三点雨山前。）”写乌云密布，增加了画面美感；“（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。）”一句以动衬静，描绘了这样一幅清新的乡村夏日夜景：（天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊）。
六年级下册语文 第四单元古诗文阅读专项训练(含答案) 人教统编版
六年级下册语文第四单元古诗文阅读专项训练
一、阅读古诗,回答问题。
(一)惠崇《春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是代的诗人,他和其父苏询、其弟苏辙并称“”。
2.这首诗描写的是惠崇的一幅名为《》的画,画面景物有动有静,静的景物有、、、、 ,动的景物有、，诗人从这些景物中感受到来了,表达了诗人的思想。
（二）画菊
（宋）郑思肖
花开不并①百花丛，独立疏篱②趣未穷③。
宁可枝头抱香死④，何曾⑤吹落北风中。
【注释】①并：一起。②疏篱：稀疏的篱笆。③未穷：未尽，无穷无尽。④抱香死：菊花凋谢后不落，仍系枝头而枯萎，所以说“抱香死”。⑤何曾：哪曾、不曾。
1.诗人在诗中运用了（）的修辞手法写菊花。
A.比喻
B.拟人
C.对比
D.夸张
2.在横线上填上合适的四字词语。
“花开不并百花丛”写出菊花的节操；“独立疏篱趣未穷”写出了菊花的心境；诗人借助颇富口语气息的“宁可”“何曾”两个词语，写出菊花的气节。
3.根据这首诗的创作背景，回答问题。
创作背景：郑思肖是南宋末年的爱国诗人。南宋灭亡以后，作者便一直隐居在苏州一个庙里，终身不仕，连坐着、躺着都朝着南方，表示不忘南宋。这首诗是作者在南宋灭亡以后所写。
（1）“北风”一语双关，既指，又隐喻。（2）这首诗表达了作者怎样的志向和情感？
___________________________________________________________ 4.结合注释，发挥想象，把“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”描绘的情景描绘出来。
六年级下册语文 第四单元古诗文阅读专项训练(含答案) 人教统编版
六年级下册语文第四单元古诗文阅读专项训练
一、阅读古诗,回答问题。
(一)惠崇《春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是代的诗人,他和其父苏询、其弟苏辙并称“”。
2.这首诗描写的是惠崇的一幅名为《》的画,画面景物有动有静,静的景物有、、、、 ,动的景物有、，诗人从这些景物中感受到来了,表达了诗人的思想。
（二）画菊
（宋）郑思肖
花开不并①百花丛，独立疏篱②趣未穷③。
宁可枝头抱香死④，何曾⑤吹落北风中。
【注释】①并：一起。②疏篱：稀疏的篱笆。③未穷：未尽，无穷无尽。④抱香死：菊花凋谢后不落，仍系枝头而枯萎，所以说“抱香死”。⑤何曾：哪曾、不曾。
1.诗人在诗中运用了（）的修辞手法写菊花。
A.比喻
B.拟人
C.对比
D.夸张
2.在横线上填上合适的四字词语。
“花开不并百花丛”写出菊花的节操；“独立疏篱趣未穷”写出了菊花的心境；诗人借助颇富口语气息的“宁可”“何曾”两个词语，写出菊花的气节。
3.根据这首诗的创作背景，回答问题。
创作背景：郑思肖是南宋末年的爱国诗人。南宋灭亡以后，作者便一直隐居在苏州一个庙里，终身不仕，连坐着、躺着都朝着南方，表示不忘南宋。这首诗是作者在南宋灭亡以后所写。
（1）“北风”一语双关，既指，又隐喻。（2）这首诗表达了作者怎样的志向和情感？
___________________________________________________________ 4.结合注释，发挥想象，把“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”描绘的情景描绘出来。
部编版六年级语文下册期末总复习 古诗文专题测评(含参考答案)
古诗文专题测评
一、把加点字的正确解释的序号填在括号里。(18分)
1.问渠那得清如许
．．( )
A.许多
B.像这样
C.如此
D.如果
2.等闲
．．识得东风面( )
A.等到闲下来
B.等待
C.闲暇
D.平常
3.及其日中如探汤
．．( )
A.菜汤
B.肉汤
C.热水
D.热汤
4.孰为汝．多知乎( )
A.女子
B.南方
C.你
D.你们
5.停车坐．爱枫林晚( )
A.因为
B.坐下
C.坐车
D.坐着
6.劝君更．尽一杯酒( )
A.更加
B.更好
C.更多
D.再
二、把诗句补充完整。(17分)
1.在括号中填入表示颜色的字。
（1）一枝( )杏出墙来
（2）千里( )云( )日曛
（3）( )云生处有人家
（4）春来江水( )如( )
（5）日照香炉生( )烟
（6）两个( )鹂鸣( )柳
（7）野径云俱( )
（8）( )银盘里一( )螺
2.在括号中填入鸟名。
（1）一行( )上青天。
（2）明月别枝惊( )。
（3）( )声中雨如烟。
（4）枯藤老树昏( )。
（5）千里( )啼绿映红。
三、把古诗名句与其作者连起来。(10分)
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。毛泽东千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。杜甫春风又绿江南岸，明月何时照我还？陆游却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。于谦更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。王安石
四、先解释画线的词语，再理解诗句的意思。(12分)
1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
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小学六年级语文古诗文训练(含参考答案)
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟
浓睡不消残酒。”
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
（2）秋“叶”：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
（3）秋“月”：“春花秋月何时了，往事知多少。”
（4）秋“露”：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”“春光二月迎新绿，四季常青不老松”“潇洒自然成族居，心中有节不全虚”“春风先发苑中梅，樱杏桃李次第开””“南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。”“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”
10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
六年级古诗练习题及答案
六年级古诗练习题及答案
一、填空题
1. 《登鹳雀楼》是_______（唐代/宋代）的作品，作者是_______。答案：唐代，王之涣
2. 以下哪首诗属于唐代诗人杜牧的作品？
A.《登鹳雀楼》
B.《春望》
C.《江南春》
D.《静夜思》
答案：C.《江南春》
3. 以下哪个字的读音与其他三个不同？
A. 云
B. 风
C. 日
D. 花
答案：A. 云
4. “人生若只如初见，何事秋风悲画扇”出自以下那首诗？
A.《长恨歌》
B.《登鹳雀楼》
C.《乐游原》
D.《江南春》
答案：C.《乐游原》
二、判断题
判断下列各题中的诗句是否正确，正确的写“对”，错误的写“错”。
1. 杜甫的《月夜忆舍弟》中有句诗是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”
答案：对
2. 王之涣的《登鹳雀楼》中有句诗是：“白日依山尽，黄河入海流。”
答案：错，这句诗出自王之涣的《黄河大合唱》。
3. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是杜牧的《秋夜将晚时》的开篇句。
答案：错，这句诗出自杜牧的《秋夜将晚时》。
4. “床前明月光，疑是地上霜。”是苏轼的《江城子˙乙卯正月二十日夜记梦》的开篇句。
答案：对
三、阅读理解题
请根据下面的诗句，回答问题。
鹅鹅鹅，曲项向天歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1. 诗句中提到的是哪种动物？
答案：鹅
2. 诗句中描述的鹅是什么颜色的？
答案：白毛
3. 诗句中提到的动作是什么？
答案：曲项向天歌
四、创作题
请根据下面给出的关键词，自己创作一首五言绝句。
关键词：春天、花开、阳光、微风
（此处省略正文描述，因字数限制，正文以题目为准）
本文提供了六年级古诗练习题及答案。通过填空题、判断题、阅读理解题和创作题的形式，帮助学生熟悉古诗的内容和创作特点。希望
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1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
（2）秋“叶”：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
（3）秋“月”：“春花秋月何时了，往事知多少。”
（4）秋“露”：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹”具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。－－于谦(明)。
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。（李绅）。
14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”；《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山；王之涣的《凉州词》，诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。”
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”