汉语拼音复习一
1小升初复习 第一章 汉语拼音
第一章汉语拼音一、知识图表名称重点解析26个字母Ao Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Ji Kk LI Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz23个声母b p m f d t n l g k h j g x zh ch sh r z c s y w24个韵母①韵母(6个):a o e i uü②复韵母(9个):ai ei ui ao ouiu ieüe er③鼻韵母(9个):an en in unün ang eng ing ong 16个整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 声调阴平(第一声)-阳平(第二声)′上声(第三声)v去声(第四声)轻声汉语的每个音节都有一定的声调。
有的音在一定的词和句子中失去原调,变成一种既轻又短的调子,这叫轻声。
例如:妈妈(mama),我们(wo men)。
儿化音er常附在别的音节后面,同前面的韵母结合起来成为卷舌的儿化韵,同时字母e省略,这种现象叫儿化。
标声调规则先标0、O、e再标i、U、0;若遇u和u,标在尾巴上。
上两点省略规则韵母ü、ün、üe,见到j、q、x,头上两点要省去。
二、夯实基础1.在括号里写出相应的小写字母。
D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()Q()R()T() 2.判断,正确的在括号里画“V",错误的画“×”。
(1)“t、R、C、F、S、Y"这六个字母都是小写字母。
()(2)“C、K、0、p、s、W、X、z”这八个字母的大写和小写是差()(3)“C、D、Q、S、R、T”这六个字母是按音序表排列的。
()3.按字母表顺序排列,正确的一组是()A.E D B N H G W R O TB.E A G X O W H N Q TC.A D E G H N T W XD.A E D G H Q R X T W4.下列国家按音序表排列,哪一项正确?①美国②英国③日本④巴西⑤韩国A.③①②⑤④B.④⑤①③②C.⑤③②①④D.①②③④⑤5.把读轻声的字找出来,并在下面加上点骆驼椅子咱们那么石头衣服6.在恰当的地方加上“儿”,使前面的音节儿化我们一块()到那块()操场上去打篮球。
《汉语拼音复习一》教案设计
《汉语拼音复习一》教案设计一、教学内容本节课为《汉语拼音复习一》，主要内容针对人教版小学语文一年级上册教材中的拼音部分进行复习巩固。
具体涉及章节为：汉语拼音第一、二、三单元，包括声母、韵母及声调的学习。
详细内容涵盖23个声母、24个韵母及16个整体认读音节的识别与运用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握声母、韵母、声调，正确拼读词语，提高拼音识别能力。
2. 能力目标：通过复习，培养学生自主拼读、书写拼音的能力，提高汉语听说读写综合运用水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的正确运用及整体认读音节的掌握。
2. 教学重点：熟练拼读词语，提高拼音识别能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含各种水果的图片，引导学生用拼音说出图片中的水果名称，复习声母、韵母、声调。
2. 例题讲解（10分钟）选取几个典型例题，如“ba→ba”、“dàn→dan”等，讲解拼音拼读规则，强调声母、韵母、声调的正确运用。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生拼音练习本，要求根据黑板上的词语，用拼音进行书写。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，进行拼音接龙游戏。
每个学生说出一个词语的拼音，下一个学生需要说出以该词语一个音节为开头的新词语的拼音。
游戏过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧列出本节课复习的声母、韵母、声调。
2. 黑板右侧展示典型例题、重点词语及拼音。
七、作业设计1. 作业题目：抄写课后练习中的词语，用拼音进行标注。
答案：略。
2. 作业题目：用拼音写一段话，描述今天的课堂活动。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生熟练掌握了声母、韵母、声调，提高了拼音识别能力。
小学语文汉语拼音知识复习汇总
小学语文汉语拼音知识复习汇总基础概念 一、声母表(23 个) b ɡ sh p k r m h z f j c d q s t x y n zh w l ch声母记忆口诀： 像 个 6 字 b b b， 左 下 半 圆 d d d， 一 个 门 洞 n n n， 9 字加钩 像个 9 字 像个 2 字 半个 8 字 ɡ ɡ ɡ， q q q， s s s， 一 把 椅 子 h h h， 脸 盆 泼 水 p p p， 雨 伞 把 子 t t t， 机 枪 向 上 k k k， i 下加钩 j j j， 一 个 叉 字 x x x， z 加椅子 zh zh zh， 挂件衣服 y y y, 两 个 门 洞 m m m ，一 根 拐 棍 f f f ， 一 根 小 棍 l l l，z z z， 半 个 圆 圈 c c c，c 加椅子 ch ch ch， s 加椅子 sh sh sh， 禾苗向日 r r r, 乌 龟小屋 w w w 。
注意区分： （ 翘 舌 音 声 母 ） zh ch sh r （平舌音声母） z c s 易 混 淆 的 声 母 ： (1)b 和 d (2)p 和 q 易 读 错 的 声 母 ：“n”和 “l”， “k”和 “h” 读 音 读 不 清 楚 ，影 响 正 确 拼 读 。
二、韵母表（24 个） ɑ ui en o ɑo in e ou un i iu ün u ie ɑnɡ ü üe enɡ ɑi er inɡ ei ɑn onɡ单韵母（6 个）记忆口诀： 嘴 巴 张 大 ɑ ɑ ɑ， 嘴 巴 圆 圆 o o o 嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 ， ，i i i嘴巴突出 u u u，嘴吹口哨ü ü ü。
复韵母（9 个）记忆口诀： ɑi ei ui ɑi ei ui ɑi ei ui 阿姨和我比高 矮。
白鹅穿衣天上 飞。
汉语拼音练习题(一年级)可直接打印
汉语拼音复习练习题（一）一、照样子写一写：j y h t zh ai onɡer二、比一比，再写一写：b —d l—i an—anɡer—en kua—ɡua pínɡ—qínɡ三、按规律填空：1、韵母：a o ( ) i( ) ( ) ai ei ( ) ( ) ou ( )ie ( ) ( ) an en ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )onɡ2、声母：四、默写整体认读音节：汉语拼音复习练习题（二）一、帮拼音找家。
ai j h gua zhi u en hong yunl w ui ao er ie ri yue声母：韵母：音节：二、请把音节打个勾，把韵母打个五角星：ei fu jun ui i ng jianghuan yi rui u yuan zuoye an dian un ong ci三、请把整体认读音节打个勾：hu zhi kuan ju ri yuanyue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写：例：pu （p ）—（u ）zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）汉语拼音复习练习题（三）一、照样子，写一写。
例：pu （p ）—（u ）lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则）zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、g （gǎ）zh ( ) b ( )k ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( )h ( ) h ( ) m ( )q ( ) j ( ) j ( )n üè( ) q ü—ān ( ) q i—à( )x ( ) x ( ) x ( )二、按要求标调：（注意标调规则）一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（）三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（）汉语拼音部分练习题（四）一、选择正确的读音在下面的（）里打“√”：xǜxùhuáhúa luòlùo zhízhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhūan zhuān geígéi quàn qüàn jùjü( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guèn gùn iāo yāo diūdioūqiǔqǐu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、读音节画图：sān duǒhuāliǎng kēshùh三、读一读，连一连：马车yuèer 大树ěr duo小鸟mǎchē大米hémiáo花儿xiǎo niǎo 耳朵dàmǐ月儿huāer 禾苗dàshù四、请用拼音写出你喜欢的四种动物。
汉语拼音复习练习题 (1)
汉语拼音复习练习题一、下面四组中，按字母表顺序排列的那组是（）。
A、R、T、S、V、WB、A、B、D、F、EC、G、H、I、J、KD、N、M、O、Q、P二、下面按音序排列正确的一项是（）。
A．祝你成功B．功你成祝C．成功你祝D．成功祝你三、下列词语的拼音，开头都要将字母大写的是（）。
A．北京奥运会费俊龙B．人民主席光荣C．中国天安门训练D．将领波兰曹操四、下列注音完全对的一组是（）。
yán an luǒ lù yīng xióng shàng è héhuā bǐ shìA．延安裸露英雄 B．上腭荷花鄙视kù ’ài xuě r qīng sōng chǔ lǐshì hūshēng xùC．酷爱雪儿青松 D．处理似乎牲畜五、下面这句话中属于整体认读音节的字有（）市场上随处可以见到承降价处理的商品。
六、用音节都是yi的字组成词语。
友（）战（）（）站武（）效（）（）立便（）翻（）七、用韵母是ao的汉字填空，与前面或后面的字组成词语。
（）控需（）（）处（）战浩（）逃之（）（）（）杂依（）（）微八、将下面几个国家按音序顺序重新排列。
1、中国2、美国3、俄罗斯4、日本5、新西兰6、加拿大7、墨西哥8、法国它们的顺序是九、在全是音节的那一组后面画“√”。
(1)fàn qiàcèǐng kǎi tǎng() (2)qiào mèng yíng jú èniàng ( )(3)ǔfǎng yuán sì làn pì ( ) (4)yīng sh xún lǜcìchóng()十、给下列各组词的注音加上声调。
1、忍受ren shou 人手ren shou2、知识zhi shi 指示zhi shi3、诗集shi ji 时机shi ji4、放置fang zhi 纺织fang zhi十一、读一读，给带点的字选择正确的读音，在下面画上横线。
拼音《复习一》完整版课件.
拼音《复习一》完整版课件.一、教学内容本节课将复习教材《汉语拼音》的第一章节，详细内容包括声母、韵母、声调的复习，重点针对易混淆的音节进行辨识和练习，以及通过词汇和句子加强拼音的运用。
二、教学目标1. 学生能够正确拼读并书写所学的所有声母和韵母，掌握四声的发音规则。
2. 学生能够通过拼音正确认读生词，并流畅地用拼音进行句子表达。
3. 培养学生自主复习和巩固拼音知识的能力，增强汉语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的混淆以及声调的准确发音。
教学重点：通过大量的练习，加强学生对拼音规则的掌握和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、挂图。
2. 学具：学生练习本、彩色笔、拼音练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示生活场景图片，引导学生用拼音描述图片内容，自然引入拼音复习。
进行简单的拼音接龙游戏，激发学生学习兴趣。
2. 知识回顾（10分钟）：通过PPT回顾上节课所学内容，检查学生对声母、韵母、声调的掌握情况。
对易混淆的音节进行对比教学，强化记忆。
3. 例题讲解（15分钟）：选取典型例题，讲解并演示解题过程，强调声母、韵母的区分以及声调的正确标注。
鼓励学生参与讲解，提高其主动思考能力。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行拼音接龙游戏，要求每个学生至少参与一次。
学生自主完成练习册中的习题，教师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）：教师选取几个生词，让学生用拼音拼读，并进行造句练习。
学生展示成果，教师给予评价和鼓励。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 板书课题：拼音《复习一》2. 在黑板上列出本节课的声母、韵母、声调表，并用不同颜色突出重点。
3. 在旁边展示典型例题的解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中的拼音习题，特别是声母、韵母混淆的题型。
2. 答案：习题答案将在下节课前公布，学生自行核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
《汉语拼音复习一》教案设计
《汉语拼音复习一》教案设计一、教学内容本节课为《汉语拼音复习一》，依据人教版《语文》一年级上册教材，主要复习和巩固第一、二单元的拼音内容。
详细内容包括：声母表、韵母表的认读，整体认读音节的掌握，以及一些常用词语的拼音练习。
着重对易混声母、韵母及音节进行区分和练习。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、整体认读音节。
2. 培养学生正确、流利地朗读和书写拼音的能力，提高拼音运用水平。
3. 通过拼音学习，丰富学生词汇量，为阅读和写作打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的区分，音节的正确拼读。
教学重点：整体认读音节的掌握，常用词语的拼音运用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、录音机。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅含有丰富拼音信息的图片，引导学生观察并说出图片中的拼音元素，激发学生的学习兴趣。
2. 复习声母、韵母：带领学生朗读声母表、韵母表，并进行个别抽读。
步骤：教师带领朗读（3分钟）→ 个别抽读（2分钟）→ 学生自主练习（5分钟）。
3. 整体认读音节：教师展示整体认读音节，学生跟读，并进行小组竞赛。
步骤：教师展示（2分钟）→ 学生跟读（3分钟）→ 小组竞赛（5分钟）。
4. 例题讲解：讲解一些易混声母、韵母及音节的区分，并通过实例进行说明。
步骤：教师讲解（5分钟）→ 学生练习（5分钟）。
5. 随堂练习：发放拼音练习题，让学生当堂完成，并进行讲解。
步骤：发放练习题（3分钟）→ 学生完成练习（5分钟）→ 讲解（5分钟）。
六、板书设计1. 声母表、韵母表2. 整体认读音节3. 易混声母、韵母及音节区分示例七、作业设计1. 作业题目：抄写声母表、韵母表各两遍；完成课后练习题。
2. 答案：课后练习题答案在教材后附。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对本节课知识点的掌握程度，分析教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写，提高拼音运用能力；布置一些趣味性强的拼音练习，如拼音接龙、拼音填空等。
拼音复习资料
一、汉语拼音复习资料汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
没有声母的音节叫零声母音节。
（如“鹅”：é）三拼音节：由声母、韵母、介母组成。
如（“花”huā “苗”miáo 其中“u”、“i”是介母)声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练：（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
(精选)小学毕业总复习——专题一汉语拼音
yán an luǒ lù yīng xióng shàng è hé huā bǐ shì A．延安 裸露 英 雄 B．上腭 荷花 鄙视 kù ’ài xuěr qīng sōng chǔ lǐ shì hū shēng xù C．酷爱 雪儿 青 松 D． 处理 似乎 牲畜
标调规则
有a在给a戴，a 不在家找o、e ，i、u都有标尾 巴。单个韵母 不必说。i上标 调先脱帽。轻 声不标就空着 。
隔音符号的用法： 当“a、o、e”开头的音节连在其他音
节后面时，音节的界限容易发生混淆，就要 用隔音符号（ ’）隔开。隔音符号（ ’） 写在前后两个音节中间的上方。 如：方案（f ā ng’ à n）企鹅（q ǐ’ é ）
《冰心散文集》《三国演义》《唐诗三百首》《西游记》 4、昆明 怒江 大理 昭通 丽江 楚雄 红河 文山
按音序排列，排在第一位的是 楚雄 ，排在第2和第8的分别 为 大理 、 昭通 。
5、声调表（5种）
声调种类 阴平（一声） 阳平（二声） 上声（三声） 去声（四声）
轻声
写法
ˉ ˊ ˇ ˋ
读法
一声平 二声扬 三声拐弯 四声降 轻而快
去声。
c.“七、八”在去声前变为阳平，其他情况不变调。
拼读方法 音节组成 拼读规则
举例
二、拼写规则及方法
两拼法 声+韵
三拼法 声+介+韵
前音轻短后音 重，两音相连
猛一碰
声短介快韵母 响
b-ā→bā
g-u-ā→guā
零声母 韵母
直呼韵母 āi哎
创新练习
一、下面四组中，按字母表顺序排列的那组是（ C ）。
A．R、T、S、V、W
部编版小学二年级汉语拼音专项复习
部编版小学二年级汉语拼音专项复习1. 拼音基础- 拼音是汉字的音标，汉字是由基本字母与其他的偏旁组成。
- 拼音中有声母和韵母两部分，声母与韵母共同组成一个音节。
- 声母的发音要清晰准确，韵母的发音要圆润饱满。
2. 基本发音规则- 单元音（a、o、e、i、u、ü）要发准确清晰，不要舌打腭。
单元音（a、o、e、i、u、ü）要发准确清晰，不要舌打腭。
- 复合元音（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe）要注意组合的元音，不要产生新音。
复合元音（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe）要注意组合的元音，不要产生新音。
- 辅音（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s）的发音要清晰、准确、力度强弱适中，且不要与其他字母混淆。
辅音（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s）的发音要清晰、准确、力度强弱适中，且不要与其他字母混淆。
- 儿化音（er）在韵母为a、o、e、i的字母后要发成“r”。
儿化音（er）在韵母为a、o、e、i的字母后要发成“r”。
3. 常见拼音> 声母：b c ch d f g h j k l m n p q r s sh t w x y z zh> 韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er4. 阅读练（1）单字练> 例：mā、má、mǎ、mà四个音在哪里出现的字？mā：妈、麻、马、骂má：麻、吗、马、杀mǎ：妈、麻、马、骂mà：麻、马、吗、妈（2）词语练> 排列组合练ba、bi、bo、bei、bao、buda、di、du、duo、de、die（3）句子练> 例：请朗读下面的句子我是小明，今年七岁，喜欢打球和读书。
汉语拼音复习试题
汉语拼音复习题一<汉语拼音>[声母表]Bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw[韵母表][112、3、分解（读\写ü.üe.ün）????音节(写u.ue.un)????? j?q????????ü?????????jū??qú??xǔ??yùx????????üe?????????juē?qué?xuě?yuèy????????ün?????????jūn?qún?xǔn?yùn?拼音复习题(一)二．读拼音，找出整体认读音节写在四线格里。
Shíjiān??yùnxínɡ?shìqinɡ?yuànyì??shīzi三．读拼音，用“——”画出三拼音。
xiàoyuán???huāduǒ???huíjiā????zuòyè????wǎnxiá四、拼写，?并(bìng)给(gěi)音(yīn)节(jié)加上(shang)第(dì)三(sān)声(shēng)。
y-(??)→yɑ?????????????????x-(??)→xi??????q-(??)-ǎn→qian??ɡ-u-(??)→ɡuɑ??????????????q-(??)→qu j-(??)-ǎn→juɑn?五、判断下列音(yīn)节(jié)，对(duì)的(de)打(dǎ)“√”错(cuò)的(de)打(dǎ)“×”。
1、yā（??）????2、qǜ（?）????3、pú（?）4、jìu（?）????5、tò（?）?????6、jǖn（?）拼音复习题(三)一、我会按顺序写声母。
人教版一年级语文上册拼音字词句综合归类打印版(整理)
汉语拼音复习一（1）bàb mā m dà mǐ tǔ dì爸爸妈妈大米土地wǒ mǎdà dìmùmǎ我们马上大地木马yā、tù、lù、lǘ、lǎ b、mù tī、pù bùpàbǎpúbōmūbàm áfàmùbòmàbībófǎbíf ábǐpóbìbúfóbǔbùpāp òmǎpībāpípūmāpǐmōp ìpǒmówǒmǒmòmībámím ǐmìmúmǔpǔfāpōfūpùb ǒfúfǔpáfù汉语拼音复习一（2）dātǎlítètīnédǔdǎtítìlǚdàtútǔtùd ítànútānǔdìnùtǐnǜn ádúnǎlǜtūdùnàlǐnèn īdǐnílànǐnìnālūdél údēlǔdálùlǘnǚlāládīlǎlēdūlèlīlì读准词语bà bɑmā mɑbó bo bǐ yì bǐbǔyúpó poāyíwū yāyǔ yī wá wɑyǎ yǔfā nùnítǔlǜ dìnǎ lǐlǚ tútǔ dìmùmǎdà dìdà fótǐ yùtí mùnà lǐmǎ lù★认真读一读下面的整体认读音节：yi wu yuyìyǐyīyíwùwúwūwǔ汉语拼音复习二（1）hé huā shí gè yīgēge dì di 荷花十个衣服哥哥弟弟huà huà xià qí xǐ yīdā jī mù画画下棋洗衣服搭积木jīcā bōli tuōdì zuò hè kǎ小鸡擦玻璃拖地做贺卡g uòle bùlè zú zi rì chū过桥做错了不好快乐竹子日出dú shū qí chē de huà读书骑车的电话zū zhū cè chè suō shōnàlà pí qí bǔ dǔqì chē huǒ chē yǐ zi zhuō zi húli wū yā bōl uó yālíwàzi kù zi l uó bo sīg uā汉语拼音复习二（2）一、拼一拼，读一读hé huāhé ɡéyí ɡèhú tuhuǒ ɡuōɡuā ɡuǒhǔ pòhuā duǒɡē ɡe lí huāhuà huàhá máhuǒ bǎkuā dàluòtuo huá huá tībō luótuō dìɡuō lúhā mì ɡuāwǒ ɡuóhuā bùkuà bùluó bokě wùkè huàkè kǔɡū ɡu mó ɡu二、认字荷花哥哥弟弟个人画画读弟洗过服乐车话做哥地鸡爸妈我大米土地马花个画下汉语拼音复习三ǎi āi ài ái ěi ēi èi éiiù iǔ iū iúǒu ōu òu óuuì uí uīuǐ iè ié iē iěào āo ǎo áo üéüèüěüēěr ēr ér èr爸爸妈妈小鸡小鱼河马水牛读书画画哥哥骑车弟弟飞机不在好话爱好下车画家儿子小草过河小河大米出入白花校服洗衣服你和他kuài乐不在牛皮做好了我家个子土地有的1、你栽树，他培土，我去提水。
汉语拼音复习(顺口溜)
（一）声母1、收听广播b b b 爬上山坡p p p两个门洞m m m 拐棍朝下f f f2、左下半圆d d d 伞把朝上t t t像个门洞n n n 小小木棍l l l3、一只鸽子g g g 两只蝌蚪k k k 小孩喝水h h h4、小鸡母鸡j j j 五彩气球q q q 切开西瓜x x x5、小猴织衣zh zh zh 刺猬吃果ch ch ch狮子背诗sh sh sh 小鹿值日r r r6、小熊写字z z z 三只刺猬c c c 春蚕吐丝s s s7、树枝开叉y y y 连排小屋w w w7、树枝开叉y y y 连排小屋w w w（二）韵母1、张大嘴巴a a a 圆圆嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e e牙齿对齐i i i 嘴巴前伸u u u 嘴巴吹笛üüü2、紧紧挨着ai ai ai 玻璃水杯ei ei ei 保暖围巾ui ui ui3、北京奥运ao ao ao 两只海鸥ou ou ou 一张邮票iu iu iu4、椰树椰果ie ie ie 圆圆月亮üe üe üe掩耳盗铃er er er5、天安门前an an an 手摁门铃en en en 绿树成荫in in in一只蚊子un un un 一朵白云ün ün ün6、地板肮脏ang ang ang 一盏台灯eng eng eng一只老鹰ing ing ing 一面挂钟ong ong ong（三）整体认读音节6个（较难发音）整体读音节发音要领的儿歌：椰树椰子ye ye ye 节约用水yue yue yue 知识渊博yuan yuan yuan 美妙声音yin yin yin 坐车头晕yun yun yun 草长莺飞ying ying ying。
小学语文汉语拼音总复习题
小学语文汉语拼音总复习题学习是一个知识积累的过程，今天小编要和大家分享的是小学语文汉语拼音总复习题，希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识，赶快学习起来吧。
小学语文汉语拼音总复习题(一)汉语拼音1.读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
A()E()G()H()Q()R()F()D()L()N( )M()YY()T()J()2.将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
其中一、不的变调为特殊。
以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。
如：亮晶晶(liàng jīng jīng)练一练给下面的加点字注音：看一看( ) 一下子( ) 一只( ) 一会儿( ) 一碗( )不会( ) 不能( ) 说不说( ) 不能( )软绵绵( ) 沉甸甸( ) 毛茸茸( ) 湿漉漉( )4、拼写规则(1)韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、yǔ(雨)。
(2)a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号(‘)隔开，如：kù‘ài(酷爱)--kuài(快)xī‘ān(西安)--xīān(先)练一练(1)给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
( )() () () ()()皮袄--飘提案--添激昂--将(2)将下列音节的错误改正过来。
六年级汉语拼音总复习练习题(1)
六年级总复习练习题（一）汉语拼音1.读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）2.将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
其中一、不的变调为特殊。
以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。
如：亮晶晶（liàng jīng jīng）练一练给下面的加点字注音：看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（）不会（）不能（）说不说（）不能（）软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）4、拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（‘）隔开，如：kù‘ài（酷爱）--kuài（快）xī‘ān（西安）--xīān（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（）（）（）（）（）（）皮袄--飘提案--添激昂--将（2）将下列音节的错误改正过来。
武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu)言：yián( ) 雨：yǚ( )约：yüē( ) 窝：uō( )女：nǔ( ) 预：ǜ( )屈：qǖ( ) 优：yiōu( )5、轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。
有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。
轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。
《汉语拼音复习一》教案设计
《汉语拼音复习一》教案设计一、教学内容本节课为《汉语拼音复习一》，教学内容主要包括教材第一章的拼音基础知识，详细内容涵盖声母、韵母和声调的复习，重点在于巩固学生已学习的拼音知识，提高其准确认读和书写的能力。
二、教学目标1. 巩固学生对汉语拼音声母、韵母和声调的认识，提高其准确拼读和书写能力。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的兴趣和能力。
3. 增强学生对汉语拼音的运用意识，使其能够在日常生活和学习中灵活运用。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母和声调的正确拼读与书写。
教学重点：巩固已学习的拼音知识，提高实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入拼音的重要性，激发学生的学习兴趣。
实践情景：小明的拼音日记。
例题讲解：分析故事中出现的拼音错误，引导学生正确拼读。
2. 复习声母、韵母和声调：通过PPT展示，引导学生复习声母、韵母和声调。
随堂练习：让学生在练习本上书写指定的声母、韵母和声调。
3. 拼音接龙游戏：分组进行，每组学生依次说出一个以指定声母或韵母开头的词语。
在游戏中巩固拼音知识，提高学生的反应能力和团队协作能力。
4. 拼音书写练习：以PPT形式展示一些词语，让学生在练习本上书写。
教师巡回指导，纠正错误。
教师点评，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 声母、韵母和声调表格。
2. 拼音书写示范。
3. 课后作业布置。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括声母、韵母和声调的拼读与书写。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置学生进行家庭作业，鼓励家长参与，提高学生的拼音学习兴趣。
开展拼音角活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力提升。
2. 教学难点与重点的针对性教学。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 板书设计中的作业布置和课后反思。
《汉语拼音复习一》教案设计
《汉语拼音复习一》教案设计一、教学内容本节课为汉语拼音复习第一课，主要依据人教版《语文》一年级上册教材，复习内容包括：声母表、韵母表、整体认读音节以及声调。
具体章节为教材第十四章“拼音总复习”。
二、教学目标1. 巩固学生对汉语拼音知识的掌握，提高其正确认读、书写拼音的能力。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的兴趣，增强其语言运用能力。
3. 通过拼音复习，加强学生对汉字音节的认知，为学习汉字打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：声调的正确发音及运用，整体认读音节的掌握。
教学重点：声母、韵母、声调的辨析与运用，音节的拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT、拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请学生模仿教师发音，进行拼音接龙游戏。
通过游戏，激发学生学习拼音的兴趣。
2. 复习声母、韵母表（10分钟）a. 教师出示声母、韵母表，引导学生自主复习。
b. 教师挑选部分声母、韵母进行讲解，强调易混淆部分。
c. 学生跟随教师一起朗读声母、韵母表。
3. 声调练习（10分钟）a. 教师出示带有声调的音节，引导学生正确发音。
b. 学生分组进行声调练习，互相纠正发音。
c. 教师挑选部分学生进行示范朗读。
4. 整体认读音节（10分钟）a. 教师出示整体认读音节，引导学生自主拼读。
b. 学生跟随教师一起朗读整体认读音节。
c. 教师挑选部分学生进行示范朗读。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，要求学生独立完成。
b. 教师挑选部分学生进行解答，并给予评价。
b. 提醒学生课后加强拼音练习，提高自主学习能力。
六、板书设计1. 声母、韵母表2. 声调练习3. 整体认读音节4. 随堂练习题七、作业设计1. 完成课后练习题：声母、韵母、声调辨析，音节拼读。
2. 作业题目及答案：a. 选择题：请选出下列音节中，含有声母“b”的音节。
答案：bā、bá、bǎ、bǒ、bó、bǔ、bùb. 填空题：请根据音节填写相应的汉字。