被风带走的忧伤

目录
1、五千年·传承者赵冠男
2、人性的抚摸张脾肽
3、传承中华文化共筑精神家园穆雅柔
4、传承中华文化共筑精神家园董思思
5、被风带走的忧伤杜晓雅
6、告密晏伊婷
7、微笑，战胜挫折的法宝冯媛
8、上帝的苹果李云龙
9、谁在谁的微笑中忘了谁张依梦
10、致青春刘晓乐
五千年·传承者
深州市恒信中学14—7 赵冠男
屹立在世界的东方，有一只雄赳赳、气昂昂的雄鸡。

，那便是我的祖国——中华人民共和国。

它经过历史的沉淀，具有独特而又鲜明的民族特点：延续性、理论性、民主性、包容性。

而我们则是在雄鸡保护下的雏鸡，我诞生于这世界的最根本、最直接的原因便是——传承有着数千年的精神命脉。

保护源远流长、博大精深的中华民族的“魂”和“根”。

用实际行动实现“中国梦，我的梦。

”习主席曾说过：“是我们共同经历的非凡斗争，是我们创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神，而贯穿其中的、最重要的是我们共同坚守的理想信念。

”所以我们要团结合作、和谐相处。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

”这句话体现出了中华民族的阳光之气，更表现了中华民族最宝贵的自强不息的民族精神——自强不息。

拥有宝贵精神是一个人生活的关键，更是一个民族，一个国家的支柱。

中国之所以能屹立在世界的地东方，很大一部分原因是它的民族精神。

敬祖爱国、崇礼重德、贵和执中、自强不息这短短的十六个字就能看出中华文化的基本精神的广博而深厚。

“古老的龟背上长出了汉字，古老的汉字上长出了华夏，二十五史魂绕黄河，尽唠咱家中的话，道家的风来儒家的雨，秦朝的砖来汉代的瓦，正正方方方方正正写了五千年，平平仄仄仄仄平平风流一幅画，横竖扛起一个——一个智慧的民族，撇捺支撑咱们——咱们强盛的中华。

”这一大段的歌词是选自《中华汉字》。

作为中华民族的徽记和象征的汉字——
汉字经过了5000多年的演变过程，从商时最早的甲骨文开始，接着就从金文、大篆、小篆、隶书、楷书最后到行书，它经受住了时间的检验，做到了与时俱进，更上了时代的步伐。

留给我们这些后人无尽的财富。

用汉字抒写自己的世界，用汉字论述时代的变更，用汉字叙述5000年的悠久历史。

“前无古人，后无来者。

”不同的时代，却用行动来证明一个真理。

翻开历史的第一页，首先讲述的是一位为官清廉、心有百姓、胸怀天下的模范人物——范仲俺。

《岳阳楼记》中他写道“不以物悲，不以物喜”成为了我的座右铭。

“三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

”读着《满江红》让人不禁联想到那岳飞“精忠报国”的慷慨悲壮的动人故事。

还有“男儿铁石志，总是报国心”的民族英雄戚继光……
看着伟人们的故事，让我不禁想到了现实生活中那怀有赤子情怀的师昌绪；为中国石油鞠躬尽瘁、死而后已的孙波；被称为“中国大学生自强之星标兵”的王家超；被国务院表彰为“全国民族团结进步模范个人”的任红娟。

分明都是不同时代的人，有着不同背景，却用不同的行动来证明“天下兴亡，匹夫有者”的真理。

“五十六个星座，五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。

”我记得俞敏洪曾说过人要想树一样活，让人从远处便可看到你，死了以后也是栋梁之才，无论是活着还是死了都有用。

我现在主要的任务是学习，以后好为国家做贡献，不要成为社会的害群之马。

我有一个值得骄傲的祖国，它经受历史考验，一次次的蜕变，逐渐的变得强
大起来，五千多年的历史财富，将有我们这些传承者，传承下去。

教师评语：
我国历史源远流长，拥有着五千年历史，是我们作为中华儿女的骄傲，你作为二十一世纪的一名中学生应该倍感骄傲和自豪。

应该努力学习，奋发向上，成为一名社会栋梁之人，传承并发扬我国悠久的历史文化。

这篇文章语言清晰，简练，突出主题。

指导教师：秦敬哲
人性的抚摸
深州市恒信中学14——7 张脾肽
可怜天下父母心，将心比心愧深情，打在儿女身，痛在父母心。

老师是辛勤的园丁，是值得尊敬和爱戴的，是我们的第二个爸妈，老师有博大的知识，有宽容的心，但是，有一件事，却让我对这个老师心寒。

记得有一次，我看到第一现场有一篇报道，讲述的是一个幼儿园有个小女孩叫小红，她和老师的女儿小芳玩耍，一不小心将小芳抓伤了，小芳哭了起来，这时小班的老师过来安慰，碰巧，大班的老师小芳的妈妈来查班，看到女儿在哭泣，就过来询问，询问过后才知道是小红抓伤的，十分的生气，把小红拉到了一个角落，大约过了5分钟，这名老师做出了惊人的动作，对着小女孩一顿痛打，扇耳光，揪耳朵，打完就气冲冲的走了，小女孩吓呆了，一个人在角落哭泣，没有一个人过来安慰，小班的老师也在一旁观看，没有一丝制止的意思，过了几分钟之后，大班老师又回来了，大概是不解气，又开始打小红了，一次比一次重，小女孩站在角落，无奈的哭泣，那是种多么的无助啊。

看着其它小朋友在吃午饭，小班的老师仍了个面包过来，小红一个人在角落咀嚼，面包和泪水一起吞进了肚子里。

回到家，小红闷闷不语，父母感觉不对劲，询问小红发生什么事了，小红只是摇摇头，晚上，妈妈给小红洗澡时才发现，一条条的伤痕，心如刀割一般，第二天，小红的父母去询问老师，老师却说不知道怎么搞的，说可能是小红玩耍时不小心搞的，天理总会帮助好心人的，果然，一段监控视频清晰的记录了老师打小红的全过程，小红的父母将老师告上了法院，最后法院裁定吊销老师资格并且赔偿小红1。

5万元，老师得到了惩罚，小红也得到了补偿，可是留在小女孩心中的阴影是无法磨灭的。

多一份同情，多一份爱，爱他人就是爱自己，伤害他人自己也会受到惩罚。

世界因爱而光彩熠熠。

人因有爱而因有了灵魂，有了意义。

最后，由衷的祝愿小女孩早日走出阴影
教师评语：
本文通过揭露人性的阴暗面，表达了作者强烈的愤慨，呼唤“多一份同情，多一份爱，爱他人就是爱自己，伤害他人自己也会受到惩罚”。

文中叙述幼儿园的事情，比较详细，但是也显得罗嗦不简洁，应该进行一些详略处理。

指导老师：秦敬哲
传承中华文化共筑精神家园
深州市恒信中学八七班穆雅柔
挥汗如雨，金桂飘香，在这个喜悦的季节里，让我们掀起诵读经典的高潮，弘扬中华民族灿烂文化，发扬中华民族传统美德，让我们更好地认识经典文化，重视中华优秀传统文化和传统经典的传承。

人类在历史的长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。

我们作为新一代的青少年，有责任传承中华文化，同样我们也不能一味效仿，我们也应跟随世界的发展，继承取其精华…..
天下兴亡匹夫有责
掀开历史的画面，让历史的车轮载着我们回到那个战血纷飞，硝烟弥漫的战场：有“精忠报国”的岳飞，驱逐倭寇的戚继光，收复台湾的郑成功，碧血丹心的文天祥，宁死不屈的刘胡兰，舍身炸碉堡的董存瑞，葬身火海的邱少云，他们战火火中演绎着刻骨铭心的人生故事，在枪林弹雨中挥洒热血沸腾的青春，在敌人面前书写着中国人的傲气。

当他们短暂的一生耗尽，那一个个悲哀感人的场面，给人以无限感慨！时代造就了这些永垂千古的英雄人物，他们身上所体现的奋战不息的精神和爱国主义情操是人们永远学习的榜样。

在当今社会背景下成长的青少年儿童，更需要了解他们的英雄事迹，学习他们的高尚品质。

社会安定各司其职
尘封痛苦的耻辱，让生活的幸福拉回属于我们的那家庭幸福，人人快乐的和平年代：左翼文化运动的旗手——鲁迅，为真理而凌然献身——夏明翰，人民音乐家——聂耳，新中国石油战线的铁人——王进喜，领导干部的楷模——孔繁森，两弹元勋——邓稼先，中国现代地质学的开拓者——李四光。

虽然他们可能早已被很多人忘记，可他们那可歌可泣，为祖国放弃一切的精神，永恒的留在华夏子孙，中华儿女的心灵深处。

当天堂鸟将他们带走的时候，他们留下了自己的痕迹，无私的贡献给了后代儿女。

文化成果光照百代
展望美好的未来，让新一代的青少年传承中华优良传统，吸取世界文化精髓。

为中国的未来增添新的光彩，让中国这个人口大国从发展中国家成为发达国家，不让历史的悲剧重演。

一个国家如果不强大，那么将会被瓜分。

竞争充实着世间每一个角落，竞争消失，时代就不会进步，人类将止步不前。

人不进则退。

历朝更替，时过境迁，花开花落，我们必须跟进时代，但终究会“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”我希望：今天我们为祖国骄傲，明天祖国因我们而自豪！
中华文化源远流长，在人类漫漫的文化长廊中，一直都是一颗神秘璀璨的东方明珠，一幅精美绝伦的传世之作，无论历史的车轮怎样的前进，人类社会怎样的变迁，都不能使它暗淡无光，相反它会慢慢沉淀下来熔铸成龙的脊梁，使龙的传人更加儒雅，更加睿智。

一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须有奋发向上的精神，而立志又决定了一个人，一个民族，一个国家的命运与在前进道路上的方向。

”我们这一代龙的传人更应该挺起我们的脊梁，弘扬我们中华民族世代相传的美德，振兴中华，相信在不久的将来，新生代将塑造一个“可爱的中国”!
教师评语：本文的语言生动形象有力，读来如醍醐灌顶，眼前出现了一条清晰的道路。

展现了一代社会主义接班人的风采，在文中看到了中国的希望。

指导教师：秦敬哲
传承中华文化共筑精神家园
深州市恒信中学14—07 董思思
中华民族有五千年的文明史，这是全世界各种古代文明中唯一延续至今而没有中断的文明。

要认识今天的中国，今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉。

中华文化源远流长
中国文化，文明的延续性是最为顽强的，是这股顽强不屈的劲让这位“老人”经过了衰败，经历过了兴国，尝过了苦，也品过甜。

这位“老人”心里藏着许多事，但她从不会像那些小妇人那样八嘴八舌的说个干净。

这位“老人”很坚强，这位“老人”手非常巧，巧的编织了无数令人敬重，仿照的魂宝。

这位“老人”很聪明，创造数不胜数造福于人类的神奇之创。

中华是一个包容大度的国家，没有那些小赢小利的思想，大方的把自己知道的东西和拥有的东西奉献出来，让国际的友人赞赏不已。

但是在威胁国家之安危，民族之利益的人面前，中华民族的子女是没有退缩的，“士可杀不可辱”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人格精神，刚健奋发，矢志不渝，多难兴邦的阳刚之气都在这里体现。

文化成果光照百代
中国的传承，让我们受益终生。

中国文明做出了伟大的贡献，是世界文明史上辉煌灿烂的一页。

传承中华民族优秀文化传统，是我们的责任和荣誉。

中国，念起这位母亲的名字，内心激动的，不知从何说起她的好。

因为她太伟大了，说起来大多都是好，她创造了数不胜数的让中华子女受益匪浅的文明文化，创造了闻名世界的科学技术。

而构成这一独特科技文明主要支柱有“四大学科”、“三大技术”和“四大发明”，对世界“天文学”、“数学”、“医学”的发展都产生了非常巨大的影响，比欧洲的发明都要早几百年。

浩如烟海的文化典籍：《诗经》、《清秋》、《史记》、《资治通鉴》……像这样保存了如此浩瀚的文化典籍，也只有像中国这样经历上下五千年风雨沧桑的文明之国才能做到吧!瑰丽璀璨的古代文学，精彩纷呈的古代艺术，世代传承的文明礼仪都是最为中国传统文化的三个重要组成部分，对中国社会历史发展产生了广泛深远的影响。

天下兴亡匹夫有责
爱国主语是中华民族精神的核心。

阅读完岳飞精忠报国、范仲淹胸怀大志、戚继光驱逐倭寇、郑成功收复台湾……这些故事后，让我更加明白了我们青年一代有理想、有担当，国家就有希望，民族就有希望这句话的重大意义。

家庭和谐家风良好
一个人最重要的是家庭教育，在一个好的环境成长，对一个人的成长是非常重要
的。

书中同龄人例举出了他们的榜样事迹，我想中华民族子女是像他们那样，是因为那中华民族传统的美德感染，熏陶着我们。

中华民族的文化博大精深，广褒无垠的文化知识和传统，需要我们传承的太多太多，我们要牢记的太多太多。

读完这本书，回溯五千年的历史足迹，感受了百年沧桑巨变后的坚强毅力，我的心深深被她的坚强震撼着。

中华民族的发展史，不仅是一部民族文化文明的创造史，一部民族精神的生长史，也是一部民族发展的探索史。

她经历了风、雨、阳光……才铸就了样富有民族特点的民族之魂。

教师评语：中华文化源远流长，作者巧妙的运用小标题的形式，把中华文化分为几个方面，概括性强，让人一目了然，感慨颇深，是不可多得佳作。

指导教师：秦敬哲
被风带走的忧伤
深州市恒信中学14—7 杜晓雅
天空阴森森的，调皮的乌云正在捣乱，把光芒万丈的太阳的太阳渐渐遮住了。

---题记
远处时不时传来几声雷响，近处风儿也开始跳舞了，它旋转着，扭动着，飞舞着，把周围的一切都刮乱了。

期中考试成绩出来了，我考得很不理想，又退步了，真不知道该怎么向父母交代，我独自走在回家的路上。

一路上我一直在沉思，不断地反思自己，明亮的闪电映在我的脸上，巨大的雷声响在我的耳边，任凭风儿吹乱我的头发，任凭豆大的雨点打在我的脸上，身上，脸上……
树叶发出沙沙的响声，不禁勾起我心中的忧伤。

思绪逐渐被风刮乱，不知不觉地我走的越来越慢。

尽管我已经变成一个”落汤鸡”，但我不在乎。

就在这时，我听到有人喊我，我还没来得及回头看，小贝就拿着伞跑了过来说：”你怎么了，怎么也不带把伞?”我说:”心情不好，我又考砸了。

”说着说着我的泪水不由自主地流了下来，风更猛了，雨也更大了!
小贝说:”不要伤心，你千万不要气馁，不要丧失信心，你要鼓起勇气，重新整理思绪，振作起来。

”突然，她把伞收了起来，指着天空的月亮说:“你看那天空的月亮，现在弯弯的，可是它总有圆的一天，就像你一样，现在虽然失败了，可你只要努力，总会有成功的一天！”
是啊！天晴了雨停了。

暮色降临，月儿出来了，雷声也远去了，在和小贝的谈话中，我内心的忧伤仿佛都被风儿带到了远方！
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”尽管会”古难全’’但我相信，只要有信心，有恒心，有坚持不懈的毅力，会”全“的，
会成功的！”一日之计在于晨，一年之计在于春”加油吧!相信自己!一定能行！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
_____后记
教师评语：以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

虽有中心主题，但表达不够充分有力。

指导教师：秦敬哲
告密
深州市恒信中学 14--7 晏伊婷
每个人都有后悔的事,我也不例外,我最后悔的就是没和她道一声歉。

回忆如藤蔓般蔓延,开始疯长,最终停格在六年级的一天。

下课了,班主任叫我到办公室去一趟。

快期中考试了,老师又不会叫我协助出些题帮同学们复习复习吧?成绩好就这点烦,挺浪费时间的还有个成绩超差的女同学当同桌,不过她人也还老实,只是总有一些可笑的问题,如“make sb. do sth”不能用“make sb. to do sth”啊?这些问题啊,问出来也不怕笑死人,特烦于是每当她问起我便回答:“固定的。

”今天不知道老师叫我有什么事。

到了办公室,班主任心情好像不太好,见我来了,从桌里摸出一本书来。

准是什么习题选。

我定睛一看,呀,这不是我的小说吗?怎么跑到老师那去了。

难怪我回家找不到。

“你的吧,你这个榜样做的可不好啊!期中考试就在眼前,你却捧着乱七八糟的书......”老师的话一字一句敲在我心坎上。

我面红耳赤地捧着书走出办公室。

真是难堪极了。

班主任可从没这么严厉地说过我。

说也奇怪,这书怎么在老师那儿?我想起了昨天的自习......
我闲的没事做,就拿出本书看,有意让大家看看考试前不复习也能考好,那才叫真本事。

我那同桌向来是我的“跟屁虫”,也摸出一本《故事会》来看,我正看得有味,怎么班中气氛静的出奇?抬头一看,唷,班主任不知什么时候进了教室,朝这走来,我赶紧把书塞进抽屉,操起一本作业佯装走了七老,一切忙完,她还在看,班主任已经走进,我想提醒她也来不及了。

于是书被“充公”,她被叫出去训了一顿,回来时眼睛红红的,还不住的嘀咕:“老师说你这么好的学生还在复习,我也不掂掂分量,还......”
“运气真不好!”我算是安慰她。

现在准是心里不平衡,告密的,你想想一个同桌拿着书去办公室哭着说自己有同伙,这还不简单?这家伙真是人不可貌相,看她挺老实的,还来这一套。

哼!我下定决心要惩罚这个“叛徒”一下。

“老师叫你有事啊?”她还像以前一样热情地问。

“天知道!”我翻她一个白眼,没好气地说道。

“老师批评你了?”看她不笨,装得挺像。

“你真聪明。

”我讽刺道。

大概是看到了那本书,她惊讶地叫起来:“呀!这书,怎么回事?”
我又答:“我还没那么惊讶,需要你大呼小叫?”
她愣愣地看着我,闭上了她那早就该闭上的嘴。

此后,我便开始了我“正义”的惩罚。

一个人占了三分之二的课桌,上课老师提问时故意告诉她错误的答案。

活该!哼。

几天后,老师换座位,可算把我和她分开了,她欲言又止,反复了几次,我十分生气,认个错这么难么?便不耐烦地说:“好了,又不是诀别,怎么走得一点也不潇洒。

”
她走后,我松了口气,再也不用提防这儿,提防那儿了。

第二天,一向不往来的劳委来了,说:“你还是一样丢三落四啊!昨天又把数学书放在讲台上了,上次还是本小说,班主任检查是收走了,唉,老师没说你吧......”
“啊!”我愣住了,告密,告密,我一直以为......
教师评语:本文说明了胡乱猜疑他人害人害己的道理“我”怀疑同桌告密,便自己实施“报复”结果意外得知是由于自己的疏忽而冤枉了同桌。

本文构思巧妙,行文富有悬念,结果奇峰突起,很有新意,让人眼前一亮,是值得一读的美文。

指导教师：秦敬哲
微笑，战胜挫折的法宝
深州市恒信中学14—7 冯媛
给自己一个微笑，让自己在阳光下自由地呼吸；给自己一个微笑，让自己忘却昨日的阴霾；给自己一个微笑，让自己潇洒地面对挫折。

——题记微笑是沙漠里的一汪清泉。

微笑是黑夜中的一盏亮灯。

微笑是成功中的一个法宝。

在一次月考后，老师站在讲台上向同学们宣读成绩，这让同学们个个惊慌不已，开始我并不紧张，可前五名读完了，还是没有我的名字，我的心不禁忐忑不安起来。

念过名次的同学个个都满意地点点头，我心里更是难受极了。

“XXX，这次退步最多了，怎么回事？”老师严厉地说完，同学们纷纷向我看来，我的脸不禁红了起来。

听到老师说我的名次我更加难过，上次我还是全班第二呢，这次怎么回事！我浏览了试卷，发现错的地方我都会，全是马虎和骄傲造成的。

中午放学后，天渐渐变昏暗了，云遮住了天空。

一会儿，毛毛的细雨淅淅沥沥地下了起来。

我却迟迟不愿离开教室，内心百感交集，回想着自己考试前那信心百倍的样子，我趴在桌子上哭了起来。

就在这时，同学走了过来，我赶紧擦擦眼泪，可是她还是发现了我哭红的眼睛，问我道：“怎么了？怎么不回家？怎么还哭了？”我向她指指我的试卷，她坐过来说：“哎呀，原来是这个啊，是不是没考好？”我点点头。

“你不要伤心啦，我也退了很多呀，这不我也没哭吗！笑一笑。

笑一笑不一
定非得开心的时候，尝试笑一笑去面对生活中的挫折，尝试笑一笑去迎接生活中的挑战。

这样，人生才会更加精彩啊，一个微笑能点燃生命中的曙光，一次考不好能代表着什么？你有时间哭，还如不去笑着面对现实。

”她语重心长地看着我说道。

我看着她，向她笑了笑，说：“恩对，我听你的，用微笑面对那些挫折，谢谢你，我要回家了，拜。

”
是啊，面对挫折先不要着急去哭，而是应该给自己一个微笑，给自己一个依靠，为伤感的心披上外套，因为微笑是战胜挫折的法宝，微笑可以推动他人前进。

教师评语：我们有时会遇到挫折，有的人选择放弃，有的人坚持走下去。

作者用深情的语言讲述着自己遇到挫折时朋友一番话让自己学会了微笑的故事。

开头多处运用排比，增强文章表达效果，叙事也很完整，语言流畅，首尾呼应，深化主题。

指导教师：秦敬哲
上帝的苹果
深州市恒信中学14—7 李云龙
这天，上帝正在软乎乎的沙发上看着《天使日报》，偶然看到报纸上讲到“人类社会正在退步”他不禁大吃一惊，他亲手创造出来的高智商物种正看出个究竟，抓住桌上的一个苹果，向人间奔去…
他先来到了当时正在衰落的中国—清朝，在紫禁城的路上，人们熙熙攘攘，小贩们走街串巷，显出一派繁荣，这时一辆官车驰来，上帝顺势一倒，车夫急忙停住，急跑下来，大声呵斥说：“车里的大人，皇上要急诏，耽误了时辰，你担得起吗？这时车上走下来了那个大官，将他老人家扶起来说：“老人家赶路要慢走啊！上帝站起来对大官说：“谢谢您了，大人，老头儿我这里有个苹果送给您吧！这大官一见这苹果，就升起了喜爱之情，（毕竟是上帝的苹果，当然要不同于人间的啊）不好意思推脱便收下了，直奔皇宫，上帝也化作一股神风紧随他，他面见了当时的慈禧太后，便把苹果献给了慈禧太后，这个人就是李鸿章，上帝也不忍再看，叹息道：如此强大的中国，必定要落伍啊！”十年后，甲午战争爆发，北洋舰队覆灭……
中国的想象精神和创造精神去哪儿了？
上帝又乘着祥云来到欧洲—法国，他老人家一手那着苹果（他是上帝总会些法术）一边眺望着远方，忽然看见一个男人正在棵苹果树下看着关于物理的书，上帝心想：“好巧啊！”便从树上将苹果扔下来，不偏不倚正中男人的头，他生气的摸着头，手拿着苹果，大声喊道：“可恶的苹果！”便要扔出去，忽然又收了回来，上帝惊奇的想：“他可能就是啊，他会用这个苹果干什么呢”这个男人检查了一下苹果，说道：“还没摔坏。

”并大口吃了起来，呵，还很享受呢！但上帝气的胡子都歪了，生气的走了，而他还津津有味的吃着呢？。