最新中职校《道德法律与人生》德育授课教案
《职业道德与法律》教案
《职业道德与法律》教案
前言走进《职业道德与法律》
总第1课时
一、教学目标
1、明白为什么学习本门课程，初步了解教材内容及逻辑线索，掌握学习方法;
2、培养学生对自己人生的珍惜，引导学生自觉追求真善美。
3、帮助学生了解本门课程教学总体目标：即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民.
二、教学时数：2课时
三、教材分析
教学重点难点：1、然学生有兴趣、有动力、有决心学好本门课程；
2、新课程改革理念
四、学情分析
职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生，但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知，针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性,使学生通过本门课的学习后,能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质。
五、教学方法
采用情景教学法、案例研究法,小组合作法等。
六、教学设计
【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学内容(人生之路要靠自己走)
【教学过程】
板书
（一）、怎样看待这门课程即学习这门课程的必要性
1、为什么要学习本门课
为了培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为了增强我们的法律意识、树立法制观念、提高法律素质。
2、本门课程的性质和任务
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识.
《职业道德与法律》教学大纲
《职业道德与法律》教学大纲
一、课程性质与任务
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以和“为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
二、课程教学总体目标
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、教学内容及具体教学目标和要求
（一）礼仪，讲文明。
教学目标
使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪惯。
教学要求
认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。
情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。
运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
教学内容
1．塑造自己的良好形象
（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。
（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的惯。
（3）了解交往礼节的基本要求，了解交往礼节蕴含的道德意义，体会交往礼节的亲和作用，养成遵照交往礼节的惯。
2．展示自己的职业风貌
（1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。
中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课 PPT
第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
第二节 学习改变命运
到小结页
2
第一课 谱写崭新篇章
教学活动
第一节 职业伴随人生
阅读教材所提供的节首案例，思考 并回答以下问题： （1）小方获得了哪些成就？ （2）职业教育给小方带来的变化有 哪些？ （3）小方之所以有现在的成就，其 根本的原因是什么？ （4）看了小方的故事后，你觉得自 己应该怎么办？
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第一课 谱写崭新篇章
教学活动
（1）每个人都有各种各样的兴趣，其 中也包括自己的职业兴趣。请你把自己 的职业兴趣写在教材的卡片上。 （2）请小组内的同学看看你写的是不 是职业兴趣，你是否具有这样的表现。 （3）请他们在卡片上给你写下如何培 养职业兴趣的具体建议。 （4）每组推荐1～2个写得最好的卡片， 在课堂上交流并在班级内展示。 （5）按照教师的指导，完成职业兴趣 自测活动。
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第一课 谱写崭新篇章
中职《职业道德与法律》律课程标准
《职业道德与法律》课程标准
1.课程定位与设计思路
1.1 课程定位
《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
1.2设计思路
遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。
2. 课程目标
通过对《职业道德与法律》的学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
2.1知识目标
1）了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。
2）了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。
3）了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。
4）了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。
2.2能力目标
1）自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人。
2）维护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益
中职《职业道德与法律》律课程标准
《职业道德与法律》课程标准1.课程定位与设计思路
1.1 课程定位
《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
1.2设计思路
遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。
2. 课程目标
通过对《职业道德与法律》的学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
2.1知识目标
1）了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。
2）了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。
3）了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。
4）了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。
2.2能力目标
1）自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人。
2）维护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益
中职德育第二版第一册道德法律与人生第4课
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第四课 增强法治观念
教学活动
根据教师安排，开展“法律讲坛”活动。内容 分别为《治安管理处罚法》《道路交通安全法 》《刑法》 。
第二节 预防违法犯罪
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第四课 增强法治观念
第二节 预防违法犯罪
一、预防违反治安管理的行为
1.公共秩序与治安管理 ◆治安管理是公安机关依照国家法律和法规，运用行政手段，维护社会治安秩 序，保障社会生活正常进行的管理活动，是国家维护公共秩序的基本手段。 ◆治安管理所涉及的内容很多，包括社会治安秩序管理、城市交通管理、户籍 身份证管理、消防安全管理、危险品管理、出入境管理、特种行业管理、公共 场所管理等。其主要任务是： ----维护社会秩序和公共安全。 ----惩治违反治安管理的行为 ----预防灾害事故和犯罪行为的发生
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第四课 增强法治观念
第一节 提高法律意识
教学活动
结合教材第112页“活动天地”中的案例，回答以下问题。 （1）请说说案例中几人的行为是什么性质的行为？ （2）导致这些行为发生的最终原因是什么？ （3）给我们的启示是什么？
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第四课 增强法治观念
第一节 提高法律意识
补充资料
2010年元旦前，苏先生在市区某大型家具卖场以5000元购买了正在清货打 折的一款原价为7000多元的布艺沙发。但商家以“价格过低，再开发票就没有 利润”为由不开发票。春节后，苏先生发现沙发中部出现了明显的下陷变形， 检查发现底下的部分支架已断裂。苏先生找到了商家，并要求退款处理。“你 提供不了发票，我们也没有您的消费记录。”由于销售布艺沙发的厂家已经退 场，商家明确表示，如果没有相关票证，商家有理由相信这些家具并不是从该 商场购买。
职业道德与法律教案
《职业道德与法律》教案
前言走进《职业道德与法律》
总第1课时
一、教学目标
1、明白为什么学习本门课程,初步了解教材内容及逻辑线索，掌握学习方法；
2、培养学生对自己人生的珍惜,引导学生自觉追求真善美.
3、帮助学生了解本门课程教学总体目标:即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
二、教学时数：2课时
三、教材分析
教学重点难点:1、然学生有兴趣、有动力、有决心学好本门课程；
2、新课程改革理念
四、学情分析
职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生,但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知，针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性,使学生通过本门课的学习后,能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质.
五、教学方法
采用情景教学法、案例研究法，小组合作法等。
六、教学设计
【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学内容（人生之路要靠自己走)
【教学过程】
板书
（一)、怎样看待这门课程即学习这门课程的必要性
1、为什么要学习本门课
为了培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为了增强我们的法律意识、树立法制观念、提高法律素质。
2、本门课程的性质和任务
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程.本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
中职德育《职业道德与法律》教材高教版第一课
第一课 塑造自己的良好形象 小组讨论 我们怎样才能不断地完善自己的人格，成为一个自尊自 信的人呢？
第一，要从小事做起，从一点一滴做起，培养正确的思想观 念，良好的行为习惯，积极的生活态度，健康的情绪状态。 第二，要通过广泛的社会实践活动来磨练自己，促进健康 人格的形成和发展。 第三，应当强化自我教育意识，发挥自己的主观能动性，自 觉地塑造、完善、健全自己的人格。 第四，世界上只有类似，却没有完全相同的人格，既要把 握人格形成与发展的共同规律，也要承认个性差异，不用 一个标准、一种模式来限定自己健康人格的塑造。
第一课 塑造自己的良好形象
【体验导行】
1.反思一下，看看自己是不是一个自 尊自信的人。 2.以小组为单位，找找生活中不够自 尊的表现，并以文字或图片的方式展示出 来。
第一课 塑造自己的良好形象 看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？ A同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在 人群中总是觉得比别人矮一截，唉！ B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的， 学历又不高，我注定是没有什么大作为的。 C同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出， 动手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和 我交往，但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直 都觉得抬不起头来。
第一课 塑造自己的良好形象
小组讨论
你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的 表现吗？自尊心强应该有哪些表现？平时同学们 的哪些行为是自尊心强的表现？
《职业道德与法律》(课件)第三课道德是人生发展社会和谐的重要条件
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元知荣辱有道德
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一.尊守道德规范
（一）走近道德
案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
以……为判断标准
依靠……来维系
因……而变化
道
德
的
特
点
一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。
谁知当老太太的亲属来到医院，竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。
此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。
肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失，检讨自己的行为。
①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？
②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？
案例1
我国公民的基本道德规范
爱国守法
明礼诚信
团结友善
勤俭自强
敬业奉献
辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。
辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随便一点。
辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得靠关系，自强没用。
辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
互动在线
家庭美德内容
谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母和痴呆的妻弟，33年如一日，用一颗赤子之心演绎了一段家庭美德佳话。
罗映珍守候在丈夫病床前，600多个日日夜夜，用爱和信念书写了一曲呼唤生命的动人旋律。
①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？
②：说一说家庭美德还包含什么内容？
案例2
辩论：
正方：勤俭持家应提倡；
中职职业道德与法律全册教案-精品
教学过程设计
国守法
掌握为什么要明
礼诚信
利用视频、案例加深学生对诚实守信这一知识点的理解。
用案例加深学生对办事公道这一
职业道德的理解
引导学生阅读P57第二个案例加深对慎独这一提升道德境界途
径的理解。
引导学生阅读P58并标注重点内容。
PPT展示“隐”和“微”，展示“火柴棒的威力”的案例，提出问题：同学们身上有没有这种能毁天灭地的火柴棒？总结：慎独强调在隐微之处下功夫。最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的地方最能显示人的灵魂。要达到慎独的道德境界，必须在隐蔽和微小之处下功夫，在别人看不见、听不着、管不到的情况下自觉自愿地遵守职业道德规范。学生观看PPT讨论，火柴棒是什么？
三、日日知非，日日改过一省察克制引导学生阅读课本
P58案例，提出问题:
富兰克林的做法，对
我们加强职业道德修
养有什么启发？
总结：人非圣贤，孰
能无过，现实中我们
总会在这方面或那方
面存在不足，总会犯
这样或那样的错误。
为了做最好的自己我
们应该不断的发现并
改正自身的不足。
引导学生阅读课本
P59内容，思考问题:
什么是省察克制？如
何做到省察克制？
总结：省察”，就是对
照职业道德规范不断
地反省检查自身，找
出自己思想和行为中
学生思考
讨论，积极
回答问题。
学生阅读
突破本科重点内
容一省察克制
的不足。
“克治”，是在发现自己不足的基础上努力对其克服与修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯
O
PPT展示名言：1.过而不能知，是不智也; 知而不能改，
是不勇也。
2.吾口三省吾身，为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？传不习乎？引导学生正确的理解这两句话。
总结：要善于反省和改变自身，才能让自己的道德境界越来越高。
中职人教版《职业道德与法律》教案
《职业道德与法律》
教案
一、教学计划：
《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：
一、指导思想：
教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：
通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。三、教学目标：
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：
全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：
重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民
第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义
难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义
关键：第二单元知荣辱，有道德
六、教学原则：
（1）坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生
二、教师备课教案
教学过程：
一、课程导入
教师自我介绍。
二、新课程解读
（一）感受道德与法律对我们人生的重要性
德育法制课程教案
德育法制课程教案
教案标题：德育法制课程教案
教案目标：
1. 了解法律的基本概念和法治社会的重要性。
2. 培养学生的法律意识和法治观念。
3. 培养学生的道德品质和法律素养。
教案内容和步骤：
第一步：导入（5分钟）
在课堂开始前，播放一段与法律有关的视频，引起学生的兴趣。然后提问学生
对法律的理解和认识，引导他们思考法律在社会中的作用。
第二步：概念解释（10分钟）
向学生介绍法律的基本概念和法治社会的重要性。解释法律的定义、法律的来
源和法治社会的特点。通过实例让学生理解法律对社会秩序和公平正义的重要性。
第三步：德育教育（15分钟）
引导学生讨论法律与道德的关系。让学生思考法律和道德之间的联系和区别。
通过分组讨论、角色扮演等活动，培养学生的道德品质和法律意识。
第四步：法律教育（15分钟）
介绍一些与学生日常生活相关的法律知识，如交通法规、消费者权益保护法等。解释这些法律的目的和适用范围，并引导学生理解和遵守这些法律的重要性。
第五步：案例分析（15分钟）
给学生提供一些法律案例，让他们分析案例中的法律问题和解决方法。引导学
生思考如何运用法律知识解决实际问题，并培养学生的法律素养和批判思维能力。
第六步：总结和评价（10分钟）
与学生一起总结本节课的内容和学习收获。鼓励学生发表自己的观点和感受，
并给予肯定和评价。提醒学生将学到的法律知识和法治观念应用到实际生活中。教学资源：
1. 视频素材：与法律相关的视频片段。
2. 案例材料：包含不同法律问题的案例。
3. 教学PPT：用于展示法律概念和案例分析。
教学评估：
1. 课堂讨论：观察学生参与讨论的积极性和深度。
中职人教版《职业道德与法律》教案
《职业道德与法律》
教案
一、教学计划：
《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：
一、指导思想：
教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：
通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。三、教学目标：
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：
全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：
重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民
第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义
难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义
关键：第二单元知荣辱，有道德
六、教学原则：
（1）坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生
二、教师备课教案
教学过程：
一、课程导入
教师自我介绍。
二、新课程解读
（一）感受道德与法律对我们人生的重要性
中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课PPT课件
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
教学活动
在校期间“自我发展规划”制定专题指
导 第一步：确定发展目标
要求： （1）目标应具体明确，切忌模糊不清。（2）内容要完整全面。应包括目标内容、实现 标准以及实现时间等方面。 注意事项： （1）要根据学习目标和学习任务来制定计划（2）计划要突出重点 具体指导： 目标内容：成为适应岗位要求，满足企业需要的技术人才。实现时间三年。具体为：
二、会学习才能成才
2.全面发展，提高职业素养 ◆职业素养一般是指从业者通过学校教育、职业实践和自我修养等途径而发展 起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在的基本品质。 ◆职业素养的内容一般分为思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心 素养五个方面。
完整版课件
16
第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
完整版课件
回第2页
18
第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
三、善把握才会有成效
1.计划是实现目标的蓝图 ◆学习知识、训练技能、养成良好的职业素养是在校学习的三大目标，要想在 短短的三年时间里获得比较大的收获，就必须对如何过好学校生活做出切实可 行的计划，一步一个脚印地去实现理想。 ◆“凡事预则立，不预则废”。 通过制定自我成长计划，可以增强自我发展的 预见性，避免盲目性，有利于激发自我的学习动力，提高学习效率。
《职业道德与法律课件》第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
加强个人品德修养是人生的必修课
其三，从个人品德建设的重要意义来看： 1. 加强个人品德修养，有利于保持身心健康， 完善自己的人格。 2. 加强个人品德修养，有助于明辨是非善恶荣 辱，避免走弯路，入歧途，从而沿着正确的人 生道路前进。 3. 加强个人品德修养，有利于树立积极的职业 态度，扎扎实实做好本职工作，从而促进事业 的成功。
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
和谐社会里的社会公德
1 2 3 4 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
5Βιβλιοθήκη Baidu
加强个人品德修养是人生的必修课 案例：
某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、
尽责任”为主题、以“市民形象提升行动、 人际关系和谐行动、干事创业回馈行动”为 主要形式的个人品德建设活动，收到了良好 效果。 各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品 德修养结合在一起，把“做人”与“做事” 结合起来。各级各类学校把个人品德修养引 入课堂，通过各种形式，指导学生加强品德 修养、塑造良好形象、提升精神境界。
大多数人会选择救多一些的 人。换句话说，就是牺牲那名 在停用铁轨上玩的小孩……但 是这又引出另一个问题，那位 选择停用铁轨的小孩显然是做 出正确决定的，脱离了他的朋 友而选择了安全的地方，而他 的朋友们则是无知或任性地选 择在不该玩耍的地方玩。 为什么做出正确抉择的人 要为了大多数人的无知而牺牲 呢？
道德法律与人生教案
道德法律与人生教案
道德法律与人生教案
一、教学目标：
1. 了解道德法律与人生的关系，理解其重要性。
2. 培养学生正确的道德观念和法律意识。
3. 培养学生遵守道德法律，做有担当和责任感的公民。
二、教学内容：
1. 道德法律与人生的关系：
a. 道德法律是社会管理的两个重要方面。
b. 道德法律对人们生活起着重要的规范作用。
c. 道德法律和人生有千丝万缕的联系。
2. 道德法律与人生的重要性：
a. 道德法律的重要性：维护社会秩序、保护公民权益、促进社会进步。
b. 道德法律与人生的重要性：道德法律决定了一个人的人生品质和人际关系，是实现个人幸福和社会和谐的重要基石。
3. 遵守道德法律的意义：
a. 个人层面：遵守道德法律可以保护自己的权益，获得他人的尊重和信任。
b. 社会层面：遵守道德法律可以维护社会秩序，保护社会稳定和公平正义。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
a. 引入话题：“你为什么觉得道德法律和人生有关系？”
b. 学生回答并互相讨论。
2. 知识讲解（15分钟）：
a. 讲解道德法律与人生的关系和重要性。
b. 使用案例分析，让学生理解道德法律的具体作用和影响。
3. 分组讨论（15分钟）：
a. 将学生分成小组，让他们讨论道德法律对个人和社会的重要性。
b. 每个小组派代表发言，展示自己的观点。
4. 个人思考（10分钟）：
a. 要求学生写下自己对道德法律与人生的认识和感悟。
b. 学生可以结合自己的经历和观察来思考。
5. 汇报和总结（15分钟）：
a. 学生归纳总结他人的观点，并讨论不同的看法和观点。
b. 教师总结并给予回馈，强调道德法律对个人和社会的重要性。