人教版高中历史选修一宗教改革运动的扩展
新课标_人教版高中历史目录
必修1
第一单元古代中国的政治制度
第一课夏、商、西周的政治制度
第二课秦朝中央集权制度的形成
第三课从汉至元政治制度的演变
第四课明清君主专制的加强
第二单元古代希腊罗马的政治制度
第五课古代希腊民主政治
第六课罗马法的起源与发展
探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨
第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展
第七课英国君主立宪制的建立
第八课美国联邦政府的建立
第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第十课鸦片战争
第十一课太平天国运动
第十二课甲午中日战争和八国联军侵华
第十三课辛亥革命
第十四课新民主主义革命的崛起
第十五课国共的十年对峙
第十六课抗日战争
第十七课解放战争
第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第十八课马克思主义的诞生
第十九课俄国十月革命的胜利
第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第二十课新中国的民主政治建设
第二十一课民主政治建设的曲折发展
第二十二课祖国统一大业
第七单元现代中国的对外关系
第二十三课新中国初期的外交
第二十四课开创外交新局面
第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第二十五课两极世界的形成
第二十六课世界多极化趋势的出现
第二十七课世纪之交的世界格局
必修2
第一单元古代中国经济的基本结构与特点第一课发达的古代农业
第二课古代手工业的进步
第三课古代商业的发展
第四课古代的经济政策
第二单元资本主义世界市场的形成和发展第五课开辟新航路
第六课殖民扩张与世界市场的拓展
第七课第一次工业革命
第八课第二次工业革命
第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
人教高中历史选修1 5.3宗教改革运动的扩展 (共34张PPT)
3．加尔文学说传播到欧洲许多地区，日内瓦成了宗 教改革一个重要的国际中心，被称为“新教的罗马”。 加尔文学说之所以能够在西欧广泛传播，主要是因为
A．他宣传信仰得救，反对天主教的等级观念
B．他否定教皇统治人民的权力 C．他的先定论将上帝摆到了到高无上的地位 D．他的学说符合当时新兴资产阶级的愿望 4． “一个人所以发家致富，不在于他的品德、智 慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。……财富本身决不像 某些蠢人所想的应予以谴责。这样做就是亵读神明。” 材料所体现的是 A．加尔文的先定论思想
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就
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人教版高中历史目录选修1
第一单元梭伦改革
第1课雅典城邦的兴起
一、贵族政治与社会动荡
二、工商业发展
三、首席执政官梭伦
第2课除旧布新的梭伦改革
一、颁布“解负令”
二、确立财产等级制度
三、建立“四百人会议”
四、鼓励发展农工商业
第3课雅典民主政治的奠基石
一、梭伦出走与僭主政治的确立
二、雅典民主政治的奠基石
三、梭伦改革的历史局限
第一单元资料与注释
第二单元商鞅变法
第1课改革变法风潮与秦国历史机遇
一、社会变化的新气象
二、风起云涌的改革和变法
三、处在十字路口的秦国
第2课“为秦开帝业”──商鞅变法
一、秦国政坛唱主角的新人
二、以农求富的经济改革
三、奖励军功、加强集权
第3课富国强兵的秦国
一、商鞅之死
二、富国强兵的秦国
三、变法的历史局限
第二单元资料与注释
第三单元北魏孝文帝改革
第1课改革迫在眉睫
一、北魏的崛起与统一黄河流域
二、社会改革迫在眉睫
三、冯太后和孝文帝
第2课北魏孝文帝的改革措施
一、卓有成效的新制
二、设巧计迁都洛阳
三、移风易俗
第3课促进民族大融合
一、经济的复苏和繁荣
二、政权封建化的加速
三、民族的交流与融合
第三单元资料与注释
第四单元王安石变法
第1课社会危机四伏和庆历新政
一、社会矛盾的日益激化
二、积贫积弱局面的形成
三、昙花一现的庆历新政
第2课王安石变法的主要内容
一、起用王安石
二、富国之法
三、强兵之法
四、取士之法
第3课王安石变法的历史作用
一、变法的命运
二、积贫局面的改变
三、积弱局面的改善
第四单元资料与注释
探究活动课一历史上的改革与发展
第五单元欧洲的宗教改革
第1课宗教改革的历史背景
一、天主教的神权统治
二、宗教“异端”
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人教版高中历史目录选修 1
第一单元梭伦改革
第1 课雅典城邦的兴起
一、贵族政治与社会动荡
二、工商业发展
三、首席执政官梭伦
第2 课除旧布新的梭伦改革
一、颁布“解负令”
二、确立财产等级制度三、
建立“四百人会议”四、鼓
励发展农工商业
第3 课雅典民主政治的奠基石
一、梭伦出走与僭主政治的确立
二、雅典民主政治的奠基石
三、梭伦改革的历史局限
第一单元资料与注释
第二单元商鞅变法
第1 课改革变法风潮与秦国历史机遇
一、社会变化的新气象
二、风起云涌的改革和变法
三、处在十字路口的秦国
第 2 课“为秦开帝业”──商鞅变法
一、秦国政坛唱主角的新人
二、以农求富的经济改革
三、奖励军功、加强集权
第3 课富国强兵的秦国
一、商鞅之死
二、富国强兵的秦国
三、变法的历史局限
第二单元资料与注释
第三单元北魏孝文帝改革
第1 课改革迫在眉睫
一、北魏的崛起与统一黄河流域
二、社会改革迫在眉睫
三、冯太后和孝文帝
第2 课北魏孝文帝的改革措施
一、卓有成效的新制
二、设巧计迁都洛阳
三、移风易俗
第 3 课促进民族大融合
一、经济的复苏和繁荣
二、政权封建化的加速
三、民族的交流与融合
第三单元资料与注释
第四单元王安石变法
第1 课社会危机四伏和庆历新政
一、社会矛盾的日益激化
二、积贫积弱局面的形成
三、昙花一现的庆历新政
第2 课王安石变法的主要内容
一、起用王安石
二、富国之法
三、强兵之法
四、取士之法
第3 课王安石变法的历史作用
一、变法的命运
二、积贫局面的改变
三、积弱局面的改善
第四单元资料与注释
探究活动课一历史上的改革与发展
第五单元欧洲的宗教改革
第1 课宗教改革的历史背景
2019-2020学年高中历史人教版选修1习题：第五单元 第2课 马丁·路德的宗教改革
第2课 马丁·路德的宗教改革
课后训练案巩固提升
1.阅读材料,完成下列要求。
材料一 马丁·路德在演讲中指出,信徒得救,一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生“悔改”才是基督教的正道。
材料二 16世纪欧洲宗教改革家马丁·路德,曾建议由基督教新教教会和地方当局接管教育,用德语教学,在全国城镇农村设立公办学校,为平民子女提供免费教育。
——摘编自王斯德主编《世界通史》(1)材料一中的演讲词体现了马丁·路德关于宗教改革的什么主张?这一主张具有怎样的人文主义色彩?
,分析宗教改革对教育有何影响。
·路德的宗教改革主张及其影响。第(1)问,第一小问根据材料可知为“信仰得救”。第二小问根据路德的主张即可分析其人文主义色彩。第(2)问结合教材相关知识回答即可。
主张:“因信称义”(或信仰得救)。
人文主义色彩:否定了教皇权威,打破了教会精神枷锁,使人们获得了精神自由和宗教信仰自主权,树立了人文主义宗教观。
(2)宗教改革运动打破了长期以来天主教会垄断教育的局面;重视运用民族语言教学,使教育领域出现了世俗化、地方化的倾向。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料一 教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮,教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。
——马丁·路德材料二 教皇……在德国的特使在报告中指出,十分之九的德国人高喊:“路德!”剩下十分之一少数人高喊:“罗马教廷该死!”
——《人类历史上的重大变革》(1)结合所学知识,指出材料一中路德的主张反映出怎样的时代要求。
,指出材料二反映出的社会状况,并简要说明其出现的原因。
宗教改革运动的扩展
比较加尔文与路德两大新教教义的异同。为何说加 尔文教义更符合新兴资产阶级的利益？
相同：①强调《圣经》的地位②主张信仰得救③主张 简化教会仪式，建立廉俭教会 不同：加尔文把信仰得救解释为先定论，即人的得救 与否完全由上帝预定，人的意志无法改变；人在现世 的成功与失败就是得救与否的标志。 这种主张彻底否定了天主教会和罗马教皇的作用， 鼓舞了新兴资产阶级的进取精神，所以说该教义更符 合新兴资产阶级的利益，更为激进。
欧洲宗教改革的主要内容小结
改革 人物 马 丁· 路德 新教 派别 路德 教 核心教义 其它主张 影响 地域 德国 北欧
加尔 文
加尔 文教
法国 英国等
亨利 八世
英国 国教
英国
三、宗教改革与社会变革
1.宗教改革的主要派别和实质 主要派别：路德教派、加尔文派、英国国教 实质：西欧资产阶级在意识形态领域里进行的
《基督教原理》 书影（英文版）
1536年，加尔文出版了 《基督教原理》一书。首次 发表时共有6个章节，后经 多次增补修订，至1559年第 4版时已成为4卷约80章的巨 著，各卷分别以圣父、圣子、 圣灵等的教会为题，全面阐 述了加尔文的改革派神学思 想。这本书对近现代基督教 以及近现代欧美思想的发展 有着重要影响。
思考：英国的宗教改革运动与德国和瑞士的宗 教改革相比有何独特之处？
高中历史选修一-宗教改革
2、内容： ① 1529年摆脱罗马教廷的控制。 ② 1534年通过《至尊法案》
国王为教会首脑，王权高于教权； 保留天主教基本教义和仪式； 解散修道院，没收其土地财产。
伊丽莎白一世时进一步巩固宗教改革的成果 ①重申《至尊法案》 ②神职人员效忠英王 ③信仰得救，《圣经》为惟一标准
比
方式：自上而下
较
其
第五单元 欧洲宗教改革
思考：以下新闻反映了什么现象？
天主教罗马教皇约翰·保罗 二世于当地时间2005年4月2日在 梵蒂冈去世。4月8日，梵蒂冈教 廷在圣彼得大教堂广场举行了追 思弥撒和葬礼。300多万人涌入 罗马送别教皇……200多名世界 各国政要及宗教领袖出席了弥撒 及葬礼。
天主教在当今的欧洲甚至世界 各地都占有重要的地位
阶段特征：从中世纪向近代过渡
经济：资本主义兴起、重商主义盛行
新兴资产阶 级与新贵？
政治：民族国家观念崛起
联 合
矛 盾
封建王权
矛 盾
思想：文艺复兴倡导人文主义、反宗教神学
封建割 据势力
第五单元 欧洲宗教改革
笔记： 一、欧洲宗教改革的背景 二、欧洲宗教改革的过程
1、马丁．路德改革 2、加尔文改革改革 3、英国宗教改革
思想因素： 文艺复兴熏陶,异端思想的影响。 个人方面： 马丁路德立志改革 直接原因： 1517，兜售“赎罪券”
高中历史 第5单元 欧洲的宗教改革 第3课 宗教改革运动的扩展
〖第3课宗教改革运动的扩展〗之小
船创作
一、加尔文宗教改革
1．背景
(1)受到文艺复兴时期人文主义的影响。
(2)加尔文发表了《基督教原理》等论著，提出了自己的宗教改革主张。
(3)1541年，日内瓦政权邀请加尔文主持宗教改革。
2．内容
(1)宗教仪式：主张简化宗教仪式。
(2)宗教思想：思想核心是“先定论”。
(3)宗教精神：认为财富是成功的标志，主张选民要以奋斗精神取得事业成功。
(4)教会组织：建立共和式的长老制。
3．影响
(1)讲道和阅读《圣经》成为日内瓦人的日常宗教活动。
(2)加尔文的宗教改革主张传播到欧洲许多地区，日内瓦
被称为“新教的罗马”。
加尔文宗教改革进步性的表现
加尔文教相对于路德教，对西欧资本主义的兴起和发展影响极大，主要表现在：
(1)有利于欧洲资本主义工商业的发展。
(2)主张选民要有奋斗精神和一些高尚品德，引起社会风气的变化，反映了资本原始积累时期资产阶级的意识形态。
(3)主张建立共和式的长老制度和政教合一的资产阶级民主政权形式，对后来的尼德兰资产阶级革命和英国资产阶级革命产生了重要影响。
二、亨利八世宗教改革
1．背景
(1)经济：16世纪初，新兴资产阶级和新贵族开始崛起。
(2)政治：日益集权的英国君主力图摆脱罗马教权的控制。
(3)思想：随着文艺复兴运动和宗教改革思想的传播，英国社会各阶层反教会情绪不断高涨。
(4)导火线：亨利八世离婚案。
2．内容
(1)1529年的改革法令
①教会立法须经国王批准方可生效。
②教会向罗马教廷缴纳的年贡改交国库。
③取消教皇的最高宗教司法权和教皇任命英国主教等神职人员的权力，任命改革派教士领导英国教会。
高中历史复习 选修一 第五单元 第3课宗教改革运动的扩展 (2)
材料二 加尔文在巴黎读书期间，阅读了大量文艺复兴思想家的 作品，深受人文主义影响，从而发现教皇制度的迷信性质，并且否定大 公教会的神职人员制度、对传统的过分高举，和对弥撒及圣礼等看法。
受文艺复兴时期人文主义的影响
材料三 加尔文在此时期受路德思想影响，是毫无疑问的。不过， 促成加尔文思想转变的最主要因素，是他自行阅读圣经，发表《基督 教原理》，提出自己的宗教改革主张。
比较加尔文与路德两大新教教义的异同。为何说加尔文 教义更符合新兴资产阶级的利益？
相同：
①强调《圣经》的地位，否定了罗马教皇的权威
②主张信仰得救
③主张建立廉俭教会
不同：
①先定论，鼓舞了新兴资产阶级的进取精神
②废除教阶制，建立共和式的长老制，建立政教合一的政 权，具有资产阶级民主形式。这些教义更符合新兴资产阶 级的要求，更为激进。
核心教义
其它主张
①“因信称义”②全体信徒皆 教士③信仰的唯一根据是《圣 经》
①《圣经》权威至高无上；② 主张信仰得救，即先定论
简化仪式神甫 娶妻蔑视权威
简化仪式选举 神职生活节俭
影响地 域
德国北 欧
法国英 国等
亨利八 世伊丽 莎白一 世
英国国 教
①《至尊法案》规定英王为教 会首脑②神职人员须效忠英王 ③信仰得救,《圣经》为惟一 标准
2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案：专题五 二 、欧洲各国的宗教改革 Word版含答案
1.社会原因
(1)根本原因：分裂割据的政治局面阻碍德国社会经济的发展。
(2)主要原因：天主教会对德国经济掠夺，并阻挠其统一。
(3)直接原因：1517年，教皇派人兜售赎罪券。
2．开始标志：马丁·路德贴出《九十五条论纲》。
3．主要内容
(1)思想核心：“因信称义”，每个人都可以凭借信仰得救；《圣经》地位至高无上。
(2)提出建立廉俭的教会：指出生活中的一切正当手艺和职业都是善功。
(3)主张建立民族教会，提高世俗当局的权力。
4．影响
(1)点燃了德国人民反对教会的烈焰。
(2)1555年《奥格斯堡和约》签订，确立了路德教的合法地位。
[深化认知]
马丁·路德代表了德意志民族和新兴资产阶级利益。一方面反对罗马教皇，有利于唤醒德国的民族意识，另一方面又能激发资产阶级反封建的斗志。所以马丁·路德宗教改革顺应了历史发展潮流，并产生了广泛影响。同时“因信称义”的主张又充分体现了人文主义思想。
1.背景
(1)受德国马丁·路德宗教改革的影响。
(2)瑞士苏黎世首先进行宗教改革，更为激进的宗教改革发生在日内瓦。
2．内容
(1)信奉“因信称义”。
(2)核心：提出先定论，为资产阶级剥削提供了理论辩护。
3．改组教会：建立民主教会和更加廉俭的教会。
4．国家体制
在日内瓦建立共和性质的神权国家体制。
5．影响
卡尔文成为“新教的教皇”，而日内瓦则成为“新教的罗马”，适应了新兴资产阶级的需要，得到了广泛传播。
[深化认知]
卡尔文宗教改革与马丁·路德宗教改革相比，其突出的特点有先定论、民主教会、共和式神权国家，其主张更适应当时新兴资产阶级激进派的需要，因而卡尔文教成为后来资产阶级进行革命、反封建的旗帜。
高中历史选修1《宗教改革的历史背景》教案
高中历史选修1《宗教改革的历史背景》教案
高中历史选修1《宗教改革的历史背景》教案【一】教学目标
知识与能力：
基督教的由来与分裂;天主教的神权统治了解基督教在中世纪欧洲历史上的地位，从而理解宗教改革的必然性和必要性;
宗教“异端”运动的爆发;宗教“异端”运动的高涨;西欧资本主义萌芽;资产阶级和国家君主的反教会斗争;文艺复兴运动的兴起。
通过了解基督教在中世纪欧洲历史上的地位，为准确把握宗教改革的历史进程、实质和意义奠定基础。
过程与方法：问题探究、概括阐释、综合分析。
情感态度价值观:
通过了解欧洲宗教改革的历史必然性认识任何腐朽势力必将被先进的力量所取代。借此理解与时俱进的重要意义。
教学重难点
重点：西欧向近代过渡。
难点：宗教异端运动形成的原因和作用。
教学过程
【导入新课】
1、世界三大宗教：基督教、佛教和伊斯兰教。基督教是当今世界上传播最广，信徒人数最多的宗教。
2、世界上最小的国家——梵蒂冈，面积仅有0.44平方公里，却是世界天主教的中心。
【讲授新课】
一、天主教的神权统治
1、基督教的起源与发展
(1)产生：公元1世纪左右，产生于巴勒斯坦一带，为下层人民所接受;
(2)发展：公元4世纪初，成为罗马帝国国教，实力大增;公元476年后，在日耳曼封建王权下得到继续发展。
(3)分裂：
①公元11世纪第一次分裂：天主教(罗马为中心，领袖是教皇)和东正教(君士坦丁堡为中心)。
②公元16世纪第二次分裂：天主教、东正教与新教(路德教、加尔文教、英国国教)。
2、天主教神权统治地位的确立(西欧)
(1)原因
①中世纪天主教加强对教会的整顿，与封建王权争夺权势;
【人教版】历史选修一：第15课《宗教改革运动的扩展》导学案(含答案)
山西省朔州市平鲁区李林中学2014高中历史第15课宗教改革运动的
扩展导学案新人教版选修1
1、课前导学
一、加尔文宗教改革
1．背景
⑪受①宗教改革的影响。
⑫加尔文读大学期间受到文艺复兴时期②的影响。
⑬1541年，支持宗教改革的一派掌握了日内瓦政权，邀请加尔文主持③。
2．内容
⑪坚持《④》是最高权威，反对教皇权威。
⑫主张简化⑤。
⑬提出⑥、⑦和⑧是真正的宗教精神。
⑭思想核心是“⑨”。主张选民应有⑩，具有节制、忍耐等美德。
⑮主张建立⑪的长老制，建立⑫政权。
3．影响
⑪改变了日内瓦人的日常宗教活动和⑬。
⑫镇压了其他信仰的⑭与个人。
⑬改革主张传播到欧洲许多地区，日内瓦成为“⑮”。
二、亨利八世宗教改革
1．背景
⑪新兴①和②的崛起。
⑫随着③运动和④思想的传播，英国各阶层特别是资产阶级和新贵族反教会情绪不断高涨。
⑬日益集权的⑤也力图摆脱罗马教廷神权的桎梏。
2．内容
⑪断绝英国教会在行政和经济上与⑥的关系。
⑫规定⑦为英国教会最高首脑，拥有巨大权力。
⑬没收修道院一切财产，转归⑧所有。
3．结果
⑪改革后的英国基督教称为⑨。
⑫教会成为⑩的工具。
三、宗教改革与社会变革
1．实质：在①掩护下发动的反对封建统治的②。
2．影响：对欧洲社会产生了深刻而巨大的影响，推动了③和历史进步。
3．表现
⑪沉重打击了④在欧洲的神权统治，促进了欧洲⑤的高涨和⑥的发展。
⑫促进了欧洲⑦的发展。
⑬否定了罗马⑧的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。
2、课堂识真
1．观察图片《圣·巴托罗缪之夜(1572年8月23日)》，从中我们能得出的结论是（）
高中历史宗教改革运动的扩展
高中历史宗教改革运动的扩展
（考试总分：210 分考试时长： 120 分钟）
一、单选题（本题共计 40 小题，共计 160 分）
1、（4分）“国之所以兴者，农战也。”“战胜而强立，故天下服矣。”由此可见，促成中国古代社会转型的根本因素是
①周王室衰微，列国纷争②使用铁器、推广牛耕提高了生产力
③士大夫活跃，百家争鸣④各国竞相变革，实行富国强兵之策
A．①②B．③④C．①③
D．②④
2、（4分）据载：有个文盲让一个人帮他在陶片上写下“阿里斯底德”的名字，而这个人就是阿里斯底德本人。他照办之后，问这个文盲为什么这么厌恶阿里斯底德，得到的回答是他不喜欢人们总是称其为“公正者”。这个故事说明
A．陶片放逐法会成为排斥异己的工具B．陶片放逐法保障了公民的民主权利C．陶片放逐法被上层利用以公报私仇D．陶片放逐法反映了直接民主的暴政3、（4分）在百日维新期间，康梁等人并未将定宪法和开国会列入议事日程。光绪帝所发上谕虽然有100多条，但其重点和脉络很清楚，反复强调的主要是练兵和筹饷。这反映出A．光绪帝没掌握朝廷实权B．君主立宪制不符合中国国情C．光绪帝变法决心不坚定D．维新派对封建势力妥协退让4、（4分）春秋战国时期，商鞅变法规定“有军功者，各以率受上爵”；古希腊克利斯提尼改革建立十个地区部落，以部落为单位进行选举。两者体现的共同趋势是
A．国家走向统一B．贵族政治走向瓦解C．权力趋向集中D．封建制度逐渐形成
5、（4分）19世纪60年代，日本发生了“尊王攘夷”运动。下列相关的解释正确的是
①中下级武士是这一运动的主体②“尊王”就是尊奉幕府的将军
宗教改革运动的扩展优选PPT课件
（6）认为财富是蒙上帝恩赐的人获得成功
“加尔文的信条正适合当时资产阶级中 最果敢大胆分子的要求。……加尔文 的教会体制是完全民主的、共和的； 既然上帝的王国已经共和化了，人间 的王国难道还能仍然听命于君王、主 教和领主吗？” ——恩格 斯
2、实践： 在日内瓦建立政教合一的政权
探究：阅读教材，总结加尔文的宗教主张。与马丁•路德 相同的主张是哪些？在当时，他的主张最有可能受到哪 些人的欢迎？
1、加尔文的宗教主张
（1）坚持《圣经》是最高权威，反对教皇 权威
（2）主张简化宗教仪式
（3）认为个人通过《圣经》就能够与上帝 直接联系，不需要教会的中介
（4）提出自由、平等和个人主义是真正的 宗教精神
二、英国宗教改革
亨利八世ห้องสมุดไป่ตู้
伊丽莎白一世
1.背景:
（1）资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚，要求宗 教改革；
（2）随着文艺复兴和宗教改革思想的传播，社会各阶 层反教会情绪不断高涨；
（3）日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏. （4）导火线------亨利八世的一场离婚案
2.主要内容：
（亨1）利1八52世9年：以后，颁布一系列改革教会的法令
这面墙位于日内瓦大学后面城堡公园内，高7米，长100 多米，是1909年为纪念宗教改革家约翰•加尔文诞辰400 周年而修建的。在碑的正中，有四尊高大的全身雕像， 加尔文与其他三位改革者并肩而立，碑的上方，刻着一 行醒目的拉丁文大字：黑暗过去即光明。
2020版高中历史人教选修一课件：第5单元
【点拨】根据画线中数字等信息进行提炼。 提示：德意志受天主教会的压榨最严重。
史料二 当钱投入钱柜叮当作响时，增加的是贪婪爱 财的欲望，而不是灵魂升天。信徒得救一不靠教皇， 二不靠圣礼，只有终生“悔改”，才是基督教的正道。
——马丁·路德“九十五条论纲”
(2)史料二的论述主要针对什么事件？这一事件与马 丁·路德宗教改革有什么关系？(史料实证、历史解释)
3.表现：
阶段 兴起
时间
代表
12世纪 后期
法国南部 的“异端” 运动
主要思想
世界充满善与恶、上 帝与魔鬼这两个对立 的因素；否定正统宗 教仪式和_教__阶__制__度__； 纯洁教会
阶段 高潮
时间 代表
主要思想
14-15 世纪
信徒和上帝之间不需要任何 英国人 中介人；统治权来自上帝的
威克里夫 恩典和命令；《__圣__经_》是信
——马丁·路德“九十五条论纲”
思考：(1)据史料一并结合所学知识，概括马丁·路德 的主张。史料一中马丁·路德的要求反映了什么问题？ (史料实证、唯物史观) 【点拨】根据画线信息 “教皇须交还我们的自由、权 利、财产……教皇须让皇权成为名符其实的皇权”并 结合所学知识回答即可。
提示：主张：因信称义；简化圣礼；反对教皇对德意 志的掠夺；主张世俗王权统治。 问题：新兴资产阶级要求摆脱罗马教廷的控制与掠夺， 建立适应其发展需要的新教会。
宗教改革运动的扩展高中历史选修一课文知识点
宗教改革运动的扩展高中历史选修一课文知识点
每一个历史老师对历史应该都有自己深刻的理解，无论如何他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经验。下面是小偏整理的宗教改革运动的扩展高中历史选修一课文知识点，感谢您的每一次阅读。
宗教改革运动的扩展高中历史选修一课文知识点
一加尔文宗教改革
1、背景
①受马丁·路德宗教改革的影响
②受文艺复兴时期人文主义的影响
③深入研究《圣经》,宣传宗教改革
④受到支持宗教改革的日内瓦政权的邀请
2、内容：
(1)坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威;主张简化宗教仪式。
(2)主张先定论，宣扬选民或弃民。
(3)主张选民要有奋斗精神，具有简朴、诚实、讲信用等高尚美德。
(4)取消天主教的主教制，建立共和长老制，建立政教合一的政权。
3、历史作用：
(1)引起社会风气的变化;
(2)传播到欧洲许多地区：
(3)日内瓦成为“新教的罗马”。
什么原因引发了的英国宗教改革?其实质反映了什么?
宗教改革运动的导火线是亨利八世的一场离婚案。
实质是反映了王权和教权的斗争。
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-----二“亨利八世宗教改革”
1.背景:
(1)资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚，要求宗教改革;
(2)随着文艺复兴和宗教改革思想的传播，社会各阶层反教会情绪
不断高涨;
(3)日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏
(4)导火线：亨利八世的离婚案
2、亨利八世宗教改革的内容
(1)教会向罗马教廷缴纳的年贡改交国库，断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的联系。
(2)规定国王是英国教会的最高首脑。
(3)保留天主教教制、基本教义和仪式。
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第五单元第3课
宗教改革运动的扩展
二、亨利八世宗教改革 1、亨利八世宗教改革的背景 2、内容： 3、特点： 依靠王权自上而下发动的，保留了较多天主教的成分。 4、结果：伊莉莎白一世进一步巩固了宗教改革的成果， 使英国基督教成为英国国教，教会成为封建专制统治的工 具
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三、宗教改革与社会变革 1、宗教改革的主要派别和实质 （1）新教主要教派： 路德派 、 加尔文派 和 英国国教 （2）宗教改革的实质：资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封 建统治和罗马教会的政治运动 2、宗教改革的历史作用：（政治、经济、思想） 政治：沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识 的高涨和民族国家的发展。 经济：天主教会被剥夺的财产很大一部分落到新兴的资产阶级手里, 促进了资本主义的发展； 思想：①否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本 主义的兴起和发展发展奠定了基础。②宗教改革也成为早期资产阶 级革命的斗争旗帜。 3、存在问题及前景
——恩格斯 (1)据材料一，但丁为什么在《神曲》中将教皇尼古拉三世安排在地狱？其意 图何在？ 原因：教皇尼古拉三世贪婪腐化。意图：否定教皇的权威。
材料一 但丁对地狱中的一位教皇尼古拉三世说：“你留在这里吧，因为你受 的惩罚是公正的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提 升。……你们把金钱作你们的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？” ——摘自《神曲》
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宗教改革运动的扩展
第五单元
第3课 【学习目标】
欧洲的宗教改革
宗教改革运动的扩展
1、简述欧洲宗教改革的主要内容
2、分析理解欧洲宗教改革的历史作用
一、加尔文宗教改革 1、改革的原因、条件（背景） 马丁·路德宗教改革 的影响 • ①受___________________ 人文主义 的影响 • ②受文艺复兴时期____________ 《圣经》宣传____________ 宗教改革 • ③深入研究________ 日内瓦政权 的邀请 • ④支持宗教改革的___________
——摘自《神曲》
材料二 加尔文的信条适合当时资产阶级中最勇敢的人的要求。他的先定学说， 就是下面这一事实在宗教上的反映：在商业竞争的世界中，成功或失败不取决 于个人的活动或才智，而取决于不受他支配的情况。起决定作用的不是一个人 的意志或行动，而是未知的至高的经济力量的摆布；在经济革命时期，当一切 旧的商业路线和商业中心被新的所代替的时候，当印度和美洲已经向世界开放 的时候，当最神圣的经济信条——金银的价值——也已经开始动摇和崩溃的时 候，这种情况就特别真实了。
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一、加尔文宗教改革 1、背景：（原因、条件） 2、内容： （3）主张选民要有奋斗精神，要具有节制、忍耐、简朴、 诚实、讲信用和谦逊等高尚的美德 （反映了资本原始积累时期资产阶级的要求） （4）主张建立共和式的长老制 ，建立政教合一的政权 （具有资产阶级民主的形式 ） 3、 影响： 引起社会风气的变化； 打击了天主教会的势力，有利于资本主义发展 传播到欧洲许多地区， 日内瓦成为“新教的罗马” 局限 ：镇压异端
死神的胜利(反映天主教与新教之间的宗教战争 ) 勃鲁盖尔 嵌板画 1562年 马德里美术馆藏 勃鲁盖尔用一种怪诞而又细致的笔触描画了对骷 髅统治世界的想象，就像博斯的作品一样，令人感觉 非常真实。30年的宗教战争让整个欧洲进入了死神的 掌管之中。
印度宗教冲突令人发指 ，短短五天540人 亡魂（2002年3月）
伊拉克什叶派清真寺金顶被炸，无数什叶 派居民立即自发抗议，宗教冲突一触即发。 （2006年2月）
宽容罢，让我们不 谴责他人的信仰罢。
让我们相互
——塞巴斯蒂安· 卡斯特利奥
布达拉宫
新疆最大的清真寺艾提尕尔清真寺
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三、宗教改革与社会变革 1、宗教改革的主要派别和实质 （1）新教主要教派： 路德派 、 加尔文派 和 英国国教 （2）宗教改革的实质：资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封 建统治和罗马教会的政治运动 2、宗教改革的历史作用：（政治、经济、思想） 政治：沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识 的高涨和民族国家的发展。 经济：天主教会被剥夺的财产很大一部分落到新兴的资产阶级手里, 促进了资本主义的发展； 思想：①否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本 主义的兴起和发展发展奠定了基础。②宗教改革也成为早期资产阶 级革命的斗争旗帜。 3、存在问题及前景 存在问题：宗教迫害和宗教纷争愈演愈烈。 前景：实现宗教宽容，要走的路还很长。
——恩格斯 (2)但丁与加尔文思想的核心是什么？据材料二，指出16世纪欧洲宗教改革的 社会根源。 核心：人文主义。根源：资本主义兴起，新兴资产阶级正在形成。
材料一 但丁对地狱中的一位教皇尼古拉三世说：“你留在这里吧，因为你受 的惩罚是公正的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提 升。……你们把金钱作你们的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？”
材料一 但丁对地狱中的一位教皇尼古拉三世说：“你留在这里吧，因为你受 的惩罚是公正的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提 升。……你们把金钱作你们的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？” ——摘自《神曲》
材料二 加尔文的信条适合当时资产阶级中最勇敢的人的要求。他的先定学说， 就是下面这一事实在宗教上的反映：在商业竞争的世界中，成功或失败不取决 于个人的活动或才智，而取决于不受他支配的情况。起决定作用的不是一个人 的意志或行动，而是未知的至高的经济力量的摆布；在经济革命时期，当一切 旧的商业路线和商业中心被新的所代替的时候，当印度和美洲已经向世界开放 的时候，当最神圣的经济信条——金银的价值——也已经开始动摇和崩溃的时 候，这种情况就特别真实了。
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二、亨利八世宗教改革 1、亨利八世宗教改革的背景 2、内容： （1）改革教会，断绝与罗马教皇政治经济的联系 （2）通过《至尊法案》：规定国王为英国最高教会最高 首脑，拥有任命教职、召开教会、审查教规的权力 （“至尊法案”，明文宣告：英王是英格兰国教会的最高 首领，标志着英格兰教会与罗马教廷的正式决裂） （3）没收修道院财产归王室所有 （4）保留天主教教制、基本教义和仪式
实质是反映了王权和 教权的斗争。 亨利八世的宗教改革其主要原因不是出于纯洁信仰 ，而是出于现实政治和国家利益的需要，其动机是 维护日益强大的王权。
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我绝不准许任何人摆布我；
哪怕教皇开除我一万次教籍， 我也不在乎，我要向所有的 国王证明，教皇的力量是多 么微不足道。
——亨利八世
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社会：《圣经》权威，简化宗教仪式，冲破了天主教会不 可动摇的权威。 经济：加尔文主张先定论，宣扬选民或弃民，为资产阶级 发财致富作辩护，有利于欧洲资本主义工商业的发展 思想：主张选民要有奋斗精神，要有简朴、诚实、讲信用 等高尚美德，反映了资本原始积累时期资产阶级的意识 形态； 政治：加尔文主张建立共和式的长老制度；建立政教合一 的政权具有资产阶级民主的形式，成为日后尼德兰革命 和英国清教徒革命的旗帜。
请大家分析路德和加尔文的观点有 哪些异同？
相同点：①信仰得救；②《圣经》是 最高权威、③简化宗教仪式； 不同点： ①主张先定论，鼓舞资产阶 级的进取精神；②鼓励人们大胆地追 求财富与成功，更加符合资产阶级的 利益；③神职人员要由信徒选举产生， 建立政教合一的神权共和国。
正如恩格斯所言：“加尔文的信条正 适合当时资产阶级中最果敢大胆的分 子的要求。”
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二、亨利八世宗教改革 1、亨利八世宗教改革的背景 （1）随着资本主义的发展，资产阶级要求冲破封建神学 思想的束缚，要求宗教改革； （2）随着文艺复兴和宗教改革思想的传播，社会各阶层 反教会情绪不断高涨 （3）日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏 （4）导火线------亨利八世的一场离婚案
第五单元第3课
宗教改革运动的扩展
一、加尔文宗教改革 1、背景：（原因、条件） （1）受马丁·路德宗教改革的影响 （2）受文艺复兴时期人文主义的影响 （3）深入研究《圣经》,宣传宗教改革 （4）受到支持宗教改革的日内瓦政权的邀请 2、内容： （1）坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威，主张简化 宗教仪式 （冲破了天主教会不可动摇的权威 ） （2）主张先定论，宣扬选民或弃民（思想核心） （鼓舞了新兴资产阶级的进取精神，为资产阶级发财致富 作辩护，有利于欧洲资本主义工商业的发展）
材料二 加尔文的信条适合当时资产阶级中最勇敢的人的要求。他的先定学说， 就是下面这一事实在宗教上的反映：在商业竞争的世界中，成功或失败不取决 于个人的活动或才智，而取决于不受他支配的情况。起决定作用的不是一个人 的意志或行动，而是未知的至高的经济力量的摆布；在经济革命时期，当一切 旧的商业路线和商业中心被新的所代替的时候，当印度和美洲已经向世界开放 的时候，当最神圣的经济信条——金银的价值——也已经开始动摇和崩溃的时 候，这种情况就特别真实了。
2、内容 教皇 权威，主张简化 《圣经》绝对权威，反对______ • ①坚持________ 宗教仪式 ____________ 先定论，宣扬__________ 选民或弃民 • ②主张_______ • ③主张选民要有奋斗 ____精神，要具有简朴、诚实、讲信用 _________________ 等高尚美德 共和式的长老 制度；建立政教合一 • ④主张建立____________ ________的政权
——恩格斯 (3)结合以上材料和所学知识，总结文艺复兴和宗教改革对欧洲历史的发 展所产生的共同影响。 影响：打击了教会的权威，解放了人们的思想；促进了资本主义的发展； 促进了欧洲文化的发展等。(答出其中的三点即可)