学术性数据库在“研究性教学”中的意义——新时代语境下本科生“学术性学习”研究系列之一

2018年第园2期

(总第183期)沿海企业与科技

COASTAL ENTERPRISES AND SCIENCE&TECHNOLOGY

NO.02袁2018 (Cumulatively NO.183)

学术性数据库在“研究性教学”中的意义——

—新时代语境下本科生“学术性学习”研究系列之一

简圣宇

［摘要］随着高等教育中“研究性教学”愈加广泛的施行，学术性数据库在这种新教学模式中的运用将更加普遍。教师应当意识到学术性数据库在学生的“学术性学习”当中所起到的作用，有意识和有步骤的教学生使用这些数字资源，为学生在校期间的学习以及日后的终身学习创造良好的学术氛围。

［关键词］学术性数据库；研究性教学；学术性学习；终身学习

［作者简介］简圣宇，扬州大学美术与设计学院教授，博士，硕士生导师，研究方向：艺术美学理论、服装设计美学，江苏扬州，225009

［中图分类号］G712.4［文献标识码］A［文章编号］1007-7723（2018）02-0062-0004

在高等教育中，“研究性教学”理念是一个愈加重要的课程改革趋势，而“学术性学习”的施行是这一理念的主要构成部分。学者别敦荣将高校的“研究性教学”定义为“一种在教师的组织指导下学生自主学习、自主实践的教学。它既是一种教育思想观念，又是一种教育教学方式”，认为“研究性教学还包括了问题设计、自由的环境和必要的物质设施等构成要素，而且在组织形式上也表现出自身的特点。推行研究性教学，应当分别从更新教学思想观念、改变教师和学生的教学行为、创新管理和制度、完善条件支持和环境保障等方面做工作。”[1]而“学术性学习”，笔者将之定义为“以帮助学生理解学术研究的基本方法、规则等为内容的学习过程”。在新时代语境下的“学术性学习”过程中，学生能否进行自主检索、自主积淀、自主实践等自主学习行为就成为了新旧两种教学模式之间关键性区别。

在不断实践中，我们逐步构建起一整套相对成熟的教学体系，而对学术性学习的侧重是这种教学体系的主要特征。从具体实施内容上看，扬州大学服装与服饰设计专业推进的研究性教学作为一个包括诸多要件的有机整体，其中的“小组合作学习”是承载实践教学的基本模式。在该实施模式下，教师角色为任务的设计者、调控者和督促者，而学生则在此过程中通过“学习小组”的基本单元来进行组员和小组之间的讨论研究以及共同合作，以便分析、处理和解决问题，掌握课程基本内容和学习的基本方法[2]。在具体的课程教学中，整个框架可分为“教师讲授、自主学习、小组调研、创新设计、课堂汇报”五大模块[3]。

在开展“小组合作学习”的过程中，我们开始意识到学术性数据库在学生自主学习和培养问题

意识等方面的重要性。本文依托扬州大学美术与设计学院服装与服饰设计专业的教改实践，对学术性数据库在研究性教学特别是学术性学习过程中扮演的重要角色进行阐述。

一、扬州大学图书馆所录学术性数据库的构成

专业的发展离不开大环境的推动，我们服装与服饰设计专业的进步也是在借助扬州大学整体发展的势态中实现的。扬州大学合并办学这些年来，教育资源配置愈加科学化，逐步形成一整套优势互补的氛围，其思路即“通过优化教育结构、合理配置教育资源，建立可持续发展的动力机制”。[4]在学校整体发展的过程中，图书馆购买了数量相对齐备的网络数据库，截止到2018年，已有中文数据库35种，外文数据库50种。在这些数据库当中，不少都是文科类通用的学术性数据库，服装与服饰设计专业的学生同样可以在其中找到自主学习可以凭依的丰富数字化资源。

（一）常用型的当代期刊数据库

这方面最具有代表性的即为“中国知网”数据库，其收录了当代学术期刊、优秀博士和硕士学位论文、重要会议论文、报纸，以及年鉴、工具书等全文数据库。此外还有“万方数据知识服务平台”数据库，其功能与“中国知网”类似，其中的“学术期刊”、“学位论文”和“学术会议文献”等数据库与“中国知网”有重合。不过其中的也有内容更多的优势。对于初步接触学术研究的本科生而言，这些当代学术资源在他们的探索之途上扮演着重要的引路角色。

笔者在班上以“关键词”形式安排小组成员搜索特定内容，如有时候以当代代表性服装研究者

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名字为关键词，请学生自行搜索下载这些研究者的论文；有时则以具体研究对象，如“羊毛面料”“民间刺绣”等为关键词，让学生围绕研究对象寻找当代学者的研究成果并且下载阅读。学生对此的反映效果较好，他们通过了解当代学界的相关论文资讯而初步熟悉了关于如何搜集本专业的学术性资料，也懂得怎样获取本专业代表性人物的研究信息，并且在这一过程中还逐步了解了论文写作的基本模式，为接下来的写作训练打下了良好的基础。

（二）提升型的当代期刊数据库

除了前述常用型的数据库之外，扬州大学图书馆还有“中文社会科学引文索引”（CSSCI）数据库。学生的学习小组成员应当在本科阶段就大致熟悉权威刊物、优秀普通刊物和一般性刊物的区别，以便于他们按照自己的需求而在浩如烟海的数据库中，有目的性地开展分层级搜索。一般来说，权威刊物由于发文者多为业界代表性人物，所以这一层级的论文资料相对较高，对于将来报考研究生的本科生来说颇有助益。不过这类期刊里的文章内容对本科生而言可能整体偏于艰深，并非适合所有本科生阅读，有时候普通刊物里的文章反而更适合普通本科生，笔者以分层级形式指导他们搜索文献，只是需要他们懂得学术界的相关规则。

除了通常我们使用的数据库之外，扬州大学图书馆还购买了“华艺”台湾学术文献数据库。“华艺”数据库相对于“中国知网”而言，其论文由于都源于台湾方面而数量有限，同一关键词下能搜索出来的论文数量往往只有“中国知网”的十分之一到五分之一，很多细分门类下的内容在这个数据库都缺失，这或许是因为台湾学界总人数远低于祖国大陆的缘故。不过“华艺”数据库所收录的文章质量大部分都较高，而且与大陆论文字数主要集中在4000-12000字之间不同，“华艺”数据库里的台湾方面的论文字数大多在15000-30000字之间，单篇论文的篇幅要大于大陆同行。

（三）常用型的当代图书数据库

这方面有“超星”公司开发的“汇雅电子图书平台”，收录诸多图书内容。我要求学生以“旗袍”为关键词加以搜索，学生找到了数本服装专业的图书。此外，“读秀”数据库收录的图书内容更为丰富，但“读秀”数据库由于版权限制，只能提供部分图书的全文阅读，其他大部分的书只能读到其中的部分片段。为了更大程度发挥这些数据库的效用，笔者在指导学生时，建议他们交叉使用多个数据库，然后辅助以在百度上搜索“*.pdf”后缀搜索免费电子书资源，通过以多渠道搜索来设法阅读自己所需的学术书籍。除此之外，扬州大学图书馆还录有“中华数字书苑”“书香扬大”等搜索方式，这都有助于学生在课后的自主学习。

（四）专业型期刊图书数据库

前述几个数据库收录的数字资源集中在当代部分，而有时候我们的学生研究性学习需要涉及到民国和古代文献资料，于是笔者还指导他们使用扬大购买的这类数据库，比如“中国基本古籍库”、“大成老旧刊全文数据库”、“晚清民国期刊全文数据库”、“鼎秀古籍全文检索平台”、“中国近代报刊数据库”、“中国近代报刊数据库”和“中国近代教材数据库”等。这些数据库可以提供近代和古代诸多与服饰相关图书、期刊和报刊资料的检索和阅读服务，对学生参考这些文献并且运用在研究、策展等方面有直接的帮助作用。

（五）海外相关数据库

扬州大学图书馆还为校内用户链接了50种外文数据库。其中诸如“Springer link”等在内的数据库里可以搜索并阅读到与服饰相关的英文文献，如，“Springer link”就为读者提供了来自期刊、书籍、丛书、协议和参考文献的数百万篇文献。具有一定英文阅读功底的学生可以通过这个数据库接触到国外的海量学术性数字信息。

（六）科研项目检索系统

在研究性教学和学习的新模式兴起之后，学生参与科研活动并且独立申报科研项目已经在中国高校蔚然成风。扬州大学图书馆收录的“海研全球科研项目整合检索系统”对学生的科研项目申报具有一定的帮助作用。学生可以通过相关检索来获取全球科研项目信息，以作为自己研究时的实际借鉴。比如在这一检索系统里输入“服装”关键词，可以搜索到香港研究资助局基金在2011年资助的“出汗织物假人技术的进一步研发以及关于服装设计对衣物热舒适性的影响的研究”等项目，以及国家自然科学基金资助的“三维计算机辅助服装设计中集成仿真模型的研究”“人体热环境中衣下空间的构成性状与着装舒适性的客观测量及表征”等项目。这些项目涉及到的论文和研究报告也可以通过该系统提供的链接阅读。

需要一提的是，前述这些数据库的局限性在于，使用它们时都需要支付费用。学生在校期间可以“搭便车”，借助学校的整体购买而获得免费接入，但毕业之后就必须自费使用。尽管如此，学生在校期间获得的学术训练让他们能够较为熟练的使用这些数字资源，这样一来他们日后在相关方面一旦需要这些服务时，也能在没有老师指导的情况下自主使用这些付费资源。在笔者授课的班级，有学生在“学术沙龙”的经验分享活动中，在我

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