最新人教部编版语文一年级下语文园地四
部编人教版一年级下册语文《语文园地四》课件
部编人教版一年级下册语文《语文园地四》课件一、教学内容1. 词语盘点：学习生词、短语，复习本单元所学词语。
2. 字词句运用：通过练习，巩固所学字词句知识。
3. 阅读理解：学习理解短文，培养阅读能力。
4. 写字指导：学习书写汉字，提高书写能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课所学生词、短语，能正确运用字词句进行表达。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的正确运用，写字的规范与美观。
2. 教学重点：生词、短语的学习，阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事，引入本节课的学习内容。
2. 新课内容展示：展示课件，讲解生词、短语，引导学生跟读、模仿。
3. 字词句运用：设计实践情景，让学生运用所学字词句进行表达。
4. 阅读理解：指导学生阅读短文，提出问题，引导学生思考、回答。
5. 写字指导：示范书写汉字，指导学生书写，纠正错误。
6. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 《语文园地四》2. 内容：① 生词、短语② 字词句运用③ 阅读理解④ 写字指导七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学生词、短语。
（2）运用所学字词句，编写一个简短的故事。
（3）阅读一篇短文，回答相关问题。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）示例：小明的妈妈给他买了一个新书包，他非常喜欢。
（3）见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一道拓展题，让学生课后思考、实践，提高学生的语文素养。
题目：结合本节课所学，观察生活中的事物，写一篇日记。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息量与清晰度6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的详细规划教学内容应涵盖《语文园地四》的所有部分，并明确指出每个部分的具体教学内容。
2024年部编版语文一年级下册语文园地四教学设计(精推3篇)
部编版语文一年级下册语文园地四教学设计（精推３篇）〖部编版语文一年级下册语文园地四教学设计第【1】篇〗教学目标1．引导学生探究发现字、词的学习规律，激发学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词。
2．通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。
3．鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，动手操作能力和语言表达能力。
教学重点1．自主识字，积累新词。
2．指导学生默读短文，并结合小制作进行口语交际。
课时安排3课时教具准备1．多媒体课件和生字卡片。
2．学生课前完成的小制作。
教学过程教学案例（一）第一课时教学过程一、激趣导入小朋友，你们都是聪明伶俐的好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧！──我的发现1．自读词语（不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音）。
2．正音（指名读，纠正错音）。
3．同桌互读（说一说每组字有什么特点）。
4．归纳小结（归纳每组两个词语的字相同，只是交换位置，组成新的`词语，词义不同。
）5．鼓励学生说出类似词语（教师板书）。
如：算盘盘算到达达到喜报报喜喜欢欢喜6．齐读词语，师生小结（让我们牢记规律，去发现更多这样的词语。
）二、读读认认1．课件演示（出示课件：肤问：谁认识这个字？并指名读，再出示拼音。
）2．你怎么记住这个字？（出示课件：月夫肤（皮肤）说说记忆的方法）。
3．引导学生归纳识字方法。
4．鼓励学生用这种方法识记其它汉字。
5．师检查识字情况（先指名读，再开火车读。
）6．巩固生字，鼓励学生进行扩词练习（出示生字卡片。
）〖部编版语文一年级下册语文园地四教学设计第【2】篇〗〖学习目标１、正确阅读短文。
２、培养学生的口语交际能力，会向别人介绍自己的小制作并能评价别人的作品。
３、展示自己收集的邮票、名言等。
〖教学准备１、学生动手做小制作。
２、学生利用课余时间收集邮票、名言等。
〖教学方法自主合作探究。
〖教学过程一、我会读１、生轻声自由读，要求读准字音。
2024年部编版一年级语文语文园地四-课件
读上面的词语，选择恰当词语填空。 1.（ ）到了，（ ）从南方飞回来了。 2.（ ），池塘里的（ ）开了，（ ）在水 中游来游去。 3.现在是（ ），（ ）都从树上落下来了。 4.（ ）下雪了，我和小伙伴们一起堆（ ）。
一 年 之计 在 于春， 一日之 计 在于 晨。
语文园地四
识字加油站。
大 小 上 下 南北
男女 开 关 正反
nán
男
nán hái 男孩
nǚ
女
nǚ hái 女孩
kāi
开
kāi chē 开车
ɡuān
关
kāi ɡuān 开关
zhènɡ
正
zhènɡ hǎo 正好
读一读，说一说
春天 夏天 秋天 冬天
大地 树叶 青草 莲花 飞鸟 小鱼 青蛙 雪人
回家和爸爸妈妈一起《小松鼠找花 生》。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
Hale Waihona Puke 律；”二，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
部编版语文一年级下册《语文园地四》教案
部编版语文一年级下册《语文园地四》教案一、教学目标1.能够认识并正确书写生字：园、绿、地、菜、花、开、正2.能够正确地默写生字并能够运用到课文中3.能够听懂课文内容，并能够按要求回答问题4.能够用自己的话简单地描述一下课文的内容二、教学重点1.生字园、绿、地、菜、花、开、正的认读和书写2.听懂课文内容并能回答问题三、教学难点1.生字“开”的拼读及应用2.能够用简单的词语描述课文内容四、教学准备1.课文《语文园地四》教材2.黑板、彩色粉笔3.教学PPT和音响设备4.学生课本和练习册五、教学过程一、导入1.制作PPT，PPT上显示生字“园、绿、地、菜、花、开、正”，让学生看图说词，并解释词义，帮助学生理解生字。
2.教师复述上节课学的内容，引出本节课的主题：“园地四”。
二、学习新课1.听录音，学生跟读课文，注意语音语调，模仿录音中的语音语调。
2.分段解释课文，帮助学生理解文章意思，引导学生发表自己的观点。
3.教师与学生一起讨论课文中出现的新生字的认读及拼写：“园地四”，“绿地菜花”，“开花”等。
4.带领学生读懂课文，引导学生回答问题，巩固生字的使用。
三、情感态度价值观引导1.引导学生说说自己平时是如何爱护花园的，让学生了解爱护大自然的意义。
2.激发学生对大自然的热爱，引导学生多走出室内，走进大自然。
四、课后作业1.默写本节课新学的生字，并在练习册上正确地书写生字。
2.描述自己心目中的理想花园，直观地表达自己对自然的热爱。
六、板书设计生字：“园、绿、地、菜、花、开、正”七、教学反思本节课通过学习课文《语文园地四》，帮助学生了解爱护大自然的意义，培养学生对自然的热爱，激发学生对语文学习的兴趣。
在教学中应注意引导学生发表自己的观点，增强学生语言表达能力。
及时复习和训练生字，巩固学习效果，使学生牢固掌握新生字的使用。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生更好地学习《语文园地四》。
部编版一年级语文下册《语文园地四》教案
部编版一年级语文下册《语文园地四》教案语文园地四第一课时教学目标：1、联系人体部位，在游戏中正确认读“鼻子、眉毛、嘴巴、脖子、手臂”等八个词语。
2、自主识字，认识“眉、鼻、嘴”等八个生字，激发学生在生活中识字的兴趣，并能运用学过的识字方法，认识人体其他的部位。
3、读准“胆子、粽子，镜子、爸爸”等九个词语，注意读好轻声，发现轻声的一些规律，积累读轻声的词语。
教学重点：引导学生正确认读“鼻子、眉毛、嘴巴”等八个表示人体部位的词语。
教学难点：指导学生练习朗读九个轻声的词语，在学习中发现轻声的一些规律，并且积累一些读轻声的词语。
教学准备：生字词语卡片、人体构造图、读轻声的词语预习要求：认真读一读语文园地四的识字加油站和字词句运用部分，借助拼音正确认读这些词语初步了解人体部位以及读轻声的词语。
教学过程：一、导入新课1、同学们，从今天开始我们来学习语文园地四。
这一节课，我们先学习识字加油站和字词句运用两大部分的内容。
2、板书课题：语文园地四二、识字加油站1、出示人体构造图，引导学生看一看，并且说一说在这幅人体构造图上，你知道人体的哪些部位。
2、引导学生说一说人体的部位，并且在人体构造图中指出相应的人体部位。
3、教师相机出示书上的八个词语：眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖4、学生自由朗读这八个词语，注意读准字音。
指生朗读八个词语，相机正音。
“眉毛”的“眉”读第二声，韵母是“ei”。
“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、肚子”这五个词语都读轻声。
学生练习朗读这八个表示人体部位的词语，注意读准字音。
5、引导学生交流讨论；这八个词语有什么特点？6、学生交流讨论，教师相机引导并加以小结：这八个词语都是表示人体部位的词语，在这些表示人体部位的词语中，大多数字都带有“月”字旁，如“脖”、“肚”、“腿”，“脚”、“臂”都含有月字旁。
7、教师引导学生拓展一些表示人体部位的词语，并看一看这些表示人体部位的汉字是否都含有月字旁？眼睛肩膀胸部腹部腰部臀部大腿心脏肝脏肺部胃部引导学生读一读这些表示人体部位的词语并积累。
人教部编版一年级下册语文《语文园地四》课件(共19张PPT)
méi mao dùzi zuǐ ba bó zi
眉毛 肚子 嘴巴 脖子
shǒu bì
手臂
bízi xiǎo tuǐ jiǎo jiān
鼻子 小腿 脚尖
说一说，指一指
眉毛
嘴巴
鼻子
脖子
手臂
肚子
小腿
脚尖
身体歌
这是我的眉毛，这是我的鼻子；
这是我的嘴巴，这是我的脖子；
shēn
mō
伸伸我的手臂，摸摸我的肚子;
叠音轻声的： 奶奶、爷爷、姑姑、伯伯、叔叔、弟弟、妹妹
其他轻声词： 事情、喜欢、头发、热闹、消息、告知、地方、 拿着、太阳、夜里
正上方 左上方
右上方 右上方
头、方、广、文
书写时点在正上方或左上方，笔顺 规则是：先写点。
犬、成、式、戈
书写时点在右上方，笔顺规则是： 最后一笔写点。
【作者简介】
贾岛（779—843年），字阆仙，其诗精于雕琢， 以五言律诗见长。重视词句锤炼，刻意求工，“斟 酌”的典故，就是由于他的诗句“僧敲（推）月下 门”而来的。著有《长江集》。
【译文】
苍松下，我询问了 年少的学童，他说， 师父去山中采药去了， 就在这座大山里，可 是林深云密，不知他 的行踪。
诗人：小朋友，你的师父在吗？ 童子：我的师傅采药去了。 诗人：那你知道他去哪里采药了吗？ 童子：就在这座山中。 诗人：山中具体什么位置呢？ 童子：山中云雾迷漫，我也不知道他到底在 什么地方。
pāi
diǎn
拍拍我的小腿，踮踮我的脚尖。
“月”字旁 跟人体有关
肚脖臂腿脚
脸肥胖脑腰胆 肠腹肩肝胃腕
你还知道哪些词？
下巴 手掌 脚跟 眼睛 脸蛋
你们发现了什么？
人教部编版一年级语文下册《语文园地四》优秀教案
人教部编版一年级语文下册《语文园地四》优秀教案
一、教学目标
知识与能力
1.能正确朗读课文。
2.能理解课文的内容，并能够用自己的话复述。
3.能正确书写生字并了解其含义。
情感态度价值观
1.培养学生对课文的热爱与兴趣。
2.培养学生的合作意识与团队意识。
二、教学重点与教学难点
教学重点
1.课文的朗读和理解。
2.生字的书写与抄写。
教学难点
1.生字的正确书写。
2.理解课文并用自己的语言复述。
三、教学过程
1. 情感热身（5分钟）
教师可通过谈论课文内容，引起学生的兴趣与好奇心，激发学生学习的积极性。
2. 学习新课（15分钟）
1.让学生跟读课文，注意语音语调。
2.分组让学生讨论课文的内容，并简述。
3.教师讲解并让学生书写生字，并进行抄写练习。
3. 合作小组活动（15分钟）
学生分成小组，讨论并设计一个小故事与课文内容相关，并在小组内朗读分享。
4. 课堂练习（10分钟）
完成相关练习题目，巩固课文内容与生字的书写。
5. 总结与作业（5分钟）
教师带领学生对本节课的内容进行总结，并留下相关作业巩固所学知识。
四、教学反思
通过这节课的教学实践，发现学生在听力与口语方面表现较好，但在生字书写方面仍有一定困难。
下节课可以增加生字书写的练习环节，帮助学生更好地掌握生字的写法与含义。
以上就是本节课的教案，希本对于教师们有所帮助，也希望学生们能够通过这些活动更好地理解课文内容。
人教版部编语文一年级下册《语文园地四：和大人一起读：妞妞赶牛》教案
人教版部编语文一年级下册《语文园地四：和大人一起读：妞妞赶牛》教案一、教材简介《语文园地四：和大人一起读：妞妞赶牛》是人教版部编语文一年级下册的一篇课文，主要讲述了妞妞帮助大人赶牛回家的故事。
通过这篇课文，孩子们可以感受到孝顺、勇敢和责任等价值观。
二、教学目标1.理解课文内容，能够复述故事情节。
2.能够认读生字，理解词语的意思。
3.能够表达对妞妞的行为的态度，引导学生思考孝顺的重要性。
4.激发学生阅读兴趣，培养学生热爱阅读的习惯。
三、教学重点1.理解课文内容，把握主要人物和情节。
2.认识生字，理解词语的意思。
3.分析故事中的情感和价值观。
四、教学难点1.更深入的引导学生思考妞妞的行为，培养学生的思辨能力。
2.教学生如何表达对妞妞的行为的感受，引导学生认识孝顺的重要性。
五、教学过程1.导入：介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。
2.讲解生字：逐个讲解生字，让学生掌握词语的意思。
3.朗读课文：让学生朗读课文，加深理解。
4.分组讨论：分组讨论妞妞的行为给大家带来的启示。
5.默写：让学生默写课文中的重点内容。
6.教师点评：教师对学生的表现进行点评，加深学习印象。
7.课堂讨论：开展课堂讨论，引导学生分享自己对孝顺的理解。
8.布置作业：布置相关练习题，巩固课堂所学内容。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对课文的内容有了更深入的理解，能够感受到孝顺的重要性。
但是在教学中，需要更多引导学生思考，激发学生自主思考的能力。
下一步可以结合更多生活实例，让学生更加深入地理解孝顺等价值观。
以上就是本节课的教学计划，希望能够有效引导学生理解课文内容，培养学生的品格和阅读兴趣。
语文园地四(学习任务单)- 一年级语文下册部编版
语文园地四（学习任务单）- 一年级语文下册部编版
第一课《小伙伴们》
1.学习《小伙伴们》这篇课文，理解课文中的情感和故事主题。
2.模仿课文中的语言和情感，用几句话描述自己的小伙伴。
3.分享自己和小伙伴之间的经历和故事。
第二课《植树》
1.学习《植树》这篇课文，理解课文中的主题和意义。
2.家长和孩子一起挑选一棵树苗，亲手种植在家或社区周围的空地上。
3.画一幅和植树主题有关的图片，或写一篇与植树有关的小作文。
第三课《昆虫嘉年华》
1.学习《昆虫嘉年华》这篇课文，理解昆虫的生态和习性。
2.观察身边生活中的不同昆虫，记录并绘制它们的形态和特征。
3.思考和讨论在自然保护中应该如何保护和保存昆虫种群。
第四课《巧嘴的猫》
1.学习《巧嘴的猫》这篇课文，理解故事情节和主题。
2.与家长一起创作一个自己的故事，可以选用动物为主角，或者写关于自己的小故事。
3.朗读自己创作的故事，分享给同学和家人。
第五课《十二生肖》
1.学习《十二生肖》这篇课文，了解中国传统文化和十二生肖的含义。
2.自行制作一个属于自己的十二生肖图案，可以画在T恤、书包或床单上。
3.了解自己属相的特征和性格，与同学和家人分享自己了解的知识。
总结
本次学习任务单共分为五个阶段，每个阶段主要围绕课文和一些生活中的话题展开。
在学习中，孩子们不仅可以增加知识，了解到世界的多样性，还可以提高语文素养，培养语言表达能力和观察能力。
同时，课程也注重亲子互动，通过与家长的参与和合作，促进亲子关系的发展，加强家庭教育。
2024年部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思3篇
部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思３篇〖部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思第【1】篇〗〖学习目标１、引导学生发现汉字构词中字相同而词语的意思不同的规律。
２、学习８个由不同的两个字组成的生字。
３、会正确选择意思相近的词语。
〖教学准备生字卡片。
〖教学方法自主、合作探究。
〖课型新授。
〖教学过程一、导入教师直接导题，并板书：语文园地四二、讲授新课１、我的发现：⑴出示一组词语：奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池水山上上山⑵读一读词语。
⑶读读泡泡里的话，你能把学习伙伴没说完的话说完整吗？（学生自由补充）⑷你发现了什么？（每组两个词语的字相同，可是位置不同，意思就不一样。
）⑸你还能举出这样的一组词语吗？（同桌说后全班交流）子女女子女儿儿女菜花花菜楼上上楼２、读读认认：⑴学生自己读一读。
⑵动脑筋想一想说一说：这八组字在构字上有什么相同之处？⑶你想怎样记住这八个字。
小组讨论识字方法。
⑷按月和夫组成肤，皮肤、皮肤的方法读一读。
⑸从八个字中选字进行扩词练习。
⑹选出其中的词语进行说句子练习。
３、我会填：⑴读一读每组词语，说说每组两个词语有什么不一样？⑵生自己进行填空练习。
⑶说一说为什么要这样填？⑷读一读句子。
⑸补充练习：温暖温和这位服务员（）地接待每一名顾客。
老师对我的关心，让我感到很（）。
三、课堂小结四、布置作业１、学生回家动手制做小制作。
２、利用课余时间收集邮票、名言等。
〖板书设计语文园地四子女女子女儿儿女菜花花菜楼上上楼温暖温和〖部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思第【2】篇〗【教学要求】1、通过认字，引导学生发现识字方法。
2、鼓励孩子在生活实践中识字，引导他们有意识地识记身边的字。
3、通过读句子，发现多音字。
4、引导学生积累好词好句。
5、培养语言表达能力和动手实践能力。
第一课时〖教学内容〗我的发现，我会认，我会读。
〖教学目的〗1、归纳同部首的字，发现部首在字中表示的意义。
2、在读句子中，认识多音字。
人教部编版一下语文第四单元《语文园地四》教案
人教部编版一下语文《语文园地四》教学设计2．闯关游戏：第二关：摘苹果。
(比一比，看哪个小组摘的苹果最多。
)(1)闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。
(2)多媒体课件出示词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。
(3)学生先小组内合作将字音读准，小组派代表读词语，正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。
3.你发现了吗？这些词语在读的时候要注意什么？后一个字要读轻声。
4.拓展：你还知道哪些读轻声的词语。
猴子桌子椅子妹妹爷爷奶奶地方东西耳朵表认读词语。
交流发现的词语的特点。
拓展，交流自己在生活中积累的读轻声的词语。
用，学生们准确地认读词语，并总结带有轻声音节词语的规律。
游戏闯关，书写汉字1.小朋友们在前几轮的游戏中表现很不错，接下来黑猫警长要带领我们到游乐园逛一逛。
但是，我们要完成以下任务才能进去。
2．出示任务卡：正确、美观地书写汉字。
(1)教师示范，按照正确笔顺书写“主”字。
学生书空和老师一起写“主”字。
(2)师生同步书写“门”字，按正确的笔顺书写。
(3)同桌之间竞争书写“我”字。
提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写。
3．总结带点字书写规律。
学生观察汉字，发现汉字共同的特点，通过老师的范写和同桌比一比谁写得好，进一步发现“点”的书写规律。
通过游戏闯关、师生竞赛、男女生比拼、同桌互动等一系列活动，学生在写字卡上按照正确笔顺书写带点的汉字，并且总结带点字的书写规律。
一年级下册语文园地四最新完美版课件
一年级下册语文园地四最新完美版课件一、教学内容本节课我们将学习一年级下册语文园地四的内容。
具体章节包括《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《小壁虎借尾巴》和《蜜蜂和蝴蝶》。
详细内容涉及自然界的奥秘、寓言故事以及生活中的智慧。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生字、生词，并能熟练运用到实际语境中。
2. 培养学生阅读理解能力，能够理解课文内容，提炼出故事中的道理。
3. 提高学生的口头表达能力和想象力，激发他们对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的寓言故事，提炼出故事中的道理。
教学重点：生字、生词的学习，以及阅读理解和口头表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：课件、图片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件中的图片，引导学生观察并描述四个季节的太阳，引出《四个太阳》的课文。
2. 讲解：详细讲解《四个太阳》的课文内容，让学生理解四季的变化和太阳的关系。
3. 生字、生词学习：学习本节课的生字、生词，并在黑板上板书。
4. 例题讲解：以《乌鸦喝水》为例，讲解寓言故事的阅读方法和理解技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿《乌鸦喝水》的故事，创作一个类似的寓言故事。
6. 小组讨论：分组讨论《小壁虎借尾巴》和《蜜蜂和蝴蝶》的故事，分享各自的理解。
六、板书设计1. 课题：一年级下册语文园地四2. 生字、生词：按照课文顺序列出本节课的生字、生词。
3. 重点句子：用不同颜色粉笔标出课文中的重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，并背诵《四个太阳》。
（2）用本节课学到的生字、生词造句。
（3）创作一个寓言故事，不少于100字。
2. 答案：（1）课文背诵：《四个太阳》。
（2）生字、生词造句示例：春天来了，小草绿了，小花开了，太阳笑了。
（3）寓言故事示例：小兔子和小松鼠八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现，将所学知识运用到实际中。
2024年部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思3篇
部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思３篇〖部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思第【1】篇〗《语文园地四》共有五个板块的内容：识字加油站，字词句运用，书写提示，日积月累，和大人一起读。
老师在这里详细讲解每一个板块的知识点，帮助孩子扎实的掌握应该学会的内容。
一、识字加油站。
引导孩子联系人体部位，在游戏中正确认读词语，激发孩子在生活中识字的兴趣，能够运用学过的识字方法，认识人体其他的部位，自主认识八个生字。
这里出示的八个词语，都是指人体部位。
其中，脖、腿、肚、脚，都带月字旁。
关于月字旁，讲讲它有趣的来历：一类月字旁的字，与月亮、时间有关，如：明、朝、朦胧等。
一类月字旁的字与肉有关，如：腿、肚等。
因为月和肉都是象形字，在演变的过程当中，由于他们的图画太像了，慢慢的，很多时候就都写成了月。
所以，古文中月字旁也代表肉，表示和身体部位有关。
在这里，可以引导孩子来归类识字。
二、字词句运用。
这九个词语，第二个字都读轻声。
第一行是后缀带“子”的词语，后面的“子”都读轻声。
还有：桌子、椅子、凳子、句子、儿子、本子、桃子等等，都属于这类词语。
第二行词语是叠音词，第二个字读轻声。
这样的词还有：爷爷、姑姑、弟弟、妹妹等等。
第三行词语习惯上第二个字要读轻声，这类词语还有：事情、喜欢、头发、地方、告诉等等。
汉语普通话音节都有一个固定的声调。
可是某些音节在词和句子中失去了它，原有的声调，读成一种轻短模糊的音调，这就是轻声。
三、书写提示。
了解笔顺规则：点的位置不同，书写的顺序也不同。
养成一看二写三对照的良好的书写习惯。
笔顺要写对，关键笔画要写正确。
如：主，点和竖都要在竖中线上。
四、日积月累。
脍炙人口的《寻隐者不遇》，是唐代诗人贾岛的作品。
要求孩子借助拼音，正确读诗歌，边读边圈画出不认识的字词。
这是一首问答诗，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访隐者不遇的情形刻画出来，表达了对隐者的无限仰慕之情。
读的时候，想象画面，理解诗意，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。
部编[新教材]一年级下册语文：语文园地四
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（1、12开）始回学文习。之前老师想问问大家，有谁知道什么是陈述句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吗？哪位 同学来说一说？
2改.天为意陈怜述幽句草：，为人人间类重造晚福晴，。没有唐错代。诗人李商隐
有疑而问。不知道答案。
语文园地
①嘴 ②脚 ③眉毛 ④鼻子 ⑤手臂 ⑥腿
略 略
(1)大海睡觉了,她抱着明月,背着星星。 (2)潮声是大海的鼾声。 (3)课文真有趣,我要把它背下来。
3.
小篆
洋第洋三： 节：阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。
陈什述么句 样：的雷心锋灵叔最叔明是亮我？们月学亮习说的，榜纯样洁。的心灵晶莹透亮。
观北书宋有 靖感康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临
把安船即只 位用，绳史索称连南接宋起。来,一字摆开,既便于统一行动,避免走散,又不留空隙,使受箭面积达到最大。
发39愤、忘花食朵把春废天寝的忘门食推开；悬绿梁荫刺把股夏天的引门锥推刺开股；硕果凿把壁秋偷天光的门推开；飞雪把冬天的门推开；真诚把友谊的门推开。
124)、、经茫过茫这人次海活，动漫，漫使大我路受，到你了我深相刻遇的，教成育为。相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：痛苦时一起倾诉；相互就是：快乐时一起
分扶享老。 携幼 ：携，拉着，带领。
搀着老人，领着小孩。
一 (2)、我复国习的课姓文氏文化历史悠久,源远流长。
唤莫弟等呼 闲兄，白瀑了布少瞑年目头蹲，身空明悲明切朗。朗 石碣－楷－书岳喜飞不自胜 天造地设