11《项链》ppt

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项链(莫泊桑) 优秀PPT课件

悲？苦？
沉迷陶醉
感识
高高兴兴懊
收到请柬
恼
狂
没
忧愁
热
有
服饰
借项链
参加舞会
慨
惊
丢惶项愁苦不堪链
还清债务
赔项链
项链
22
谁害了玛蒂尔德？
如果她没有丢失那串项链，今天又该是什么样子？谁知道？谁知道？生活是多么古怪！多么变
幻莫测！只需微不足道的一点小事就能把你断送或者把你拯救出来！
细腻深刻的心理描写
“住宅的寒伧”
现实 “墙壁的黯淡”
“家具的破旧”
住
“幽静的厅堂”
梦想 “宽敞的客厅”
“华美的香气扑鼻的小客厅”
现实
在“铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃”简单的肉汤
吃
“精美的晚餐，亮晶晶的银器”
梦想 “奇异的禽鸟”
“盛在名贵盘碟里的佳肴” “粉红色的鲈鱼或者松鸡” 26
▲探究：应如何看待马蒂尔德的梦想和虚荣心？
（高潮、结局）
9
（识项链）
（借项链）
项链
（丢项链）
（赔项链）
10
二、研读课文，赏析人物
--玛蒂尔德
11
这是一部关于转变的小说
【外貌】【生活】【心理】
12

小学一年级语文上册11项链课件

参考答案：大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。
2.读一读，说一说，看谁说得多。
参考答案：金色的沙滩金色的太阳金色的稻谷雪白的浪花雪白的床单雪白的墙壁快活的孩子快活的小鸟快活的青蛙
习题源于《典中点》的“基础练习”
又
又
和
的
*
写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，挂在胸前。
4. “快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。”“金色的项链”指的是什么？
“金色的项链”指的是小娃娃落在沙滩上的脚印。
仿写：又宽又远又长又软又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）
大
圆
高
壮
大
红
白
软
同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：
大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。
大海的项链是什么？
课文结构
大海
浪花
彩色的项链
蓝蓝的
撒下海螺和贝壳
项链
雪白雪白的
沙滩
黄黄的
金色的项链
小娃娃穿
脚印落
*
本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。
造句：我家有一根又细又长的竹竿。

小学语文一年级下册课件《11 项链》ppt

成金色的项链，挂在大海胸前。
脚印
快活的脚印
金色的金太色阳的金麦色穗的秋天
快活的小鸟快活的小青蛙
撇画竖中线起笔要短小，竖右斜。
横折横段长，折段
左斜，最后一横封口。
左边小右边大，左边窄右边宽。
勺“撇”画长，钩画有力，点从中心点起笔。
禾禾木旁
禾
横撇注意撇要舒展，捺在横撇横段下方起笔，撇尖和捺脚齐平。
wá
娃
娃娃
guà
挂
挂钩
kàn
zhe
bèi
贝贝壳宝贝
xiào
笑
微笑
大笑
偷笑
huó
活
hé
和
yòu
又又宽又远又长又软
xiàng
向涌向沙滩向着国旗
小娃娃
大海
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
大海，蓝蓝的，又宽又远。蓝蓝的大海，又宽又远。又宽又远的大海，蓝蓝的。
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小的海螺和贝壳。
xiǎo wá wa xī xī de xiào zhe
yÍng shàng qù
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，
捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩 jiǎn qĭ xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké

11项链课文

《项链》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说，首次发表于1884年。故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。不料，项链在回家途中不慎丢失。她只得借钱买了新项链还给朋友。为了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年。最后得知所借的项链原是一串假钻石项链。

这个故事告诉我们不要过于追求虚荣和享受，否则可能会付出沉重的代价。它也提醒我们要珍惜自己所拥有的东西，并且要诚实守信。

人教部编版一年级上册语文11《项链》说课课件

三、说教学目标
1.正确认读本课生字词，会写“白”“的”“和”等4个生字。 2.准确、流利地朗读课文，读准字音。 3.理解课文内容，知道大海的项链是什么，体会小娃娃海边玩耍的快乐。 4.体会大海的美，提高学生的审美能力，感悟童年海边玩耍的乐趣，激发学生热爱自然，热爱生活的思想感情。
四、说教学重难点
《项链》说课稿ห้องสมุดไป่ตู้
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文一年级上册课文（三）单元的课文《项链》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《项链》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（三）单元的课文。这是一篇描写海边风光的儿童写景散文，语言清丽，富有童趣。取沙滩、海浪、海螺和贝壳的色彩进行描写，通过展现脚印、沙滩、大海的远景，形象地传达了儿童在海边嬉戏的快乐。文章贴近儿童生活，旨在让学生通过课文的学认识生字、积累词句、认识事物。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。
(12)你能当浪花，演一演吗?学生扮演浪花，表演，同时指名读第三句。 (13)完整朗读第一自然段。
【设计意图】通过联系生活实际和欣赏大海图片，学生很快体会到大海的美;让学生

一年级语文上册教学课件《项链》

jiǎn qǐ xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké chuān
捡起小小的海螺和贝壳，穿
chénɡ cǎi sè de xiànɡ liàn ɡuà zài xiōnɡ qián
成彩色的项链，挂在胸前。
品读课文说一说：小娃娃用什么做成了项链？
3
➢ 说说为什么是3句话？有3个句号。
品读课文
细读课文第1自然段，说一说这段写了哪几种事物？它们各有什么特点？
dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn
大海，蓝蓝的，又宽又远。
shā tān huánɡ huánɡ de yòu chánɡ yòu ruǎn
结构梳理
项链
蓝蓝的又宽又远
黄黄的又长又软
雪白雪白快活的脚印带来海螺、金色的项链
贝壳
拓展延伸拓展一拓展二
随堂练习
wenku.baidu.com
一、小猫钓鱼。（连一连）
lán xiào bèi
jīn
蓝
贝
笑
金
二、照样子，写词语。蓝蓝的：_甜__甜__的___、_美__美__的___、 _红__红__的___
又长又软：又_快__又_好__、又_说__又_笑__
hǎi luó hé bèi ké

莫泊桑《项链》优秀课件

2019年11月19日
小
假项链：三处巧妙的暗示
说 1.借项链时，佛来思节夫人很爽快地答
里应：“当然可以。”
---相当大
有方
没 2.四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖出
有去这个盒子”。---项链与盒子不是原的
暗
示
项 3.玛蒂尔德去还项链时，佛来思节人“竟没
链有打开盒子看”。---项链并不是什么贵重首是饰
这段文字写出女主人公已经远离了虚幻的遐想，成了明确生活目标而奋斗的女性，心态平和、自豪，成了一个心理成熟的女性。
2019年11月19日
现实与梦想的矛盾
沉迷陶醉
感
高高兴兴懊
收到请柬
恼
没
忧愁
有
服
狂热
参加
舞
会
饰借项链
慨
惊
丢惶
项链
愁苦不堪
还清债务
赔项链
识项链
2019年11月19日
2019年11月19日
如何理解“路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务”一段话？
这段文字写出女主人公性格的又一面：善良、诚实、质朴的本色，坚韧、忍耐和吃苦的精神。
2019年11月19日
如何理解“她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？”一段话。

部编版一年级语文上册第11课《项链》精品课件(共67张PPT)

跳上弟弟的小脚丫，惹得弟弟笑哈哈。
yì duǒ lànɡ huā yí ɡè yànɡ zhāi duǒ huí jiā nǎi nai qiáo
一朵浪花一个样，摘朵回家奶奶瞧，
yǎo qǐ lái què bú jiàn lɑ huí tóu yí kàn yòu lái le
语
xiànɡ liàn
谜底：（项链）
资料链接
海螺
海螺主要产于沿海浅海海底，遍布世界各地。颜色多样，形状不一。
字词学习
我会读
lán de
蓝蓝的
xiào zhe
笑着
wá
娃娃
yòu
又宽又远
xiànɡ hé
涌向和好
ɡuà
挂在
huó
快活
bái
雪白
bèi
贝壳
jīn
金色
穿贝壳项链又金
笑向
蓝着
课后习题答案
朗读课文。说一说：大海的项链是什么？？参考答案：小娃娃们在沙滩上留下的脚
印，给大海穿成了金色的项链。
课后习题答案
读一读，说一说：看谁说的多。？。
老师指导：首先理解“金色的、雪白的、快活的”三个词语的意思，然后辨识六幅图是什么，观察它们有什么特点，最后根据它们的特点选择恰当的词语进行描述。

小学语文一年级上册第11课《项链》知识点

一、我会写

白bái（白色、白花、雪白）

的de（花的、白的、红的）

又yòu（又大又红、又细又长）

和hé（和好、和平、你和我）

二、我会认

蓝lán（蓝天、蓝色、天蓝）

又yòu（又大又红、又细又长）

笑xiào（大笑、笑声、欢笑）

着zhe（走着、说着、看着）

向xiàng（方向、风向、向阳）

和hé（和好、和平、你和我）

贝bèi（贝壳、宝贝、海贝）

娃wá（娃娃、男娃、女娃）

挂guà（牵挂、挂念、挂着）

活huó（干活、活动、生活）

金jīn（金子、金黄、金色）

三、认识新偏旁

禾：禾木旁，“禾”做左偏旁时，最后一笔变成点，带“禾”的字有“和、利、种”等。

四、多音字

着zhe(笑着)zhuó(着落)

落luò(落地)là(落下)

五、近义词

捡起——拾起快活——快乐

六、反义词

长——短软——硬迎——送

七、理解词语

浪花：波浪激起的四溅的水。

沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。

项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。

脚印：脚踏过后留下的痕迹。

八、句子解析

1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。

2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。

写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。

3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链”。

《项链》试讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好！我是[X]号考生，今天我试讲的课题是人教版一年级语文上册第11课《项链》，下面开始我的试讲：

上课之前，老师想给大家展示一些美丽的饰品，请看大屏幕。（展示项链的图片）这些项链漂亮吗？今天我们要学习的课文就和项链有关。（板书课题：项链）

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可以借助拼音或者请教同桌。（学生自由朗读）

读完课文，我们一起来认识一下生字宝宝。（出示生字，进行生字教学）

现在，我们回到课文中，看看这篇课文讲了一个什么样的故事。

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。同学们，想象一下这样的画面，美不美？（引导学生感受大海和沙滩的美丽）

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。这里的“项链”分别指的是什么呢？（请同学回答）

对啦，小娃娃用海螺和贝壳穿成的是彩色的项链，而小

娃娃在沙滩上留下的脚印形成的则是金色的项链。

让我们再一起读一读这篇充满童趣的课文，感受大海的美丽和孩子们的快乐。（学生朗读）

同学们，如果你在这样美丽的沙滩上，会做些什么呢？（请同学分享）

课后，请大家画一幅自己心中美丽的沙滩和大海的图画。

这节课就上到这里，谢谢大家！

部编人教版一年级语文上册第11课《项链》公开课课件

新知讲解
学习课文第二自然段
齐读课文第2自然段
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
新知讲解
说一说小娃娃用什么做成了项链？完成填空：
小娃娃用海边捡到的（海螺）和（贝壳），穿成了（彩色）的项链挂在（胸前）。
小娃娃们在沙滩上留下快活的（脚印），给（大海）穿成了（金色）的项链。
新知讲解
从“嘻嘻地笑着”、“快活的脚印”你体会到了什么？
小娃娃们在海边捡拾海螺和贝壳的快乐，突出海边的美丽。
新知讲解
请你带着这份快乐再读一读课文第二自然段，表达出你对海边美丽景色的喜爱之情。
新知讲解
课文描写了海浪涌上沙滩，小娃娃在海边捡拾海螺和贝壳的情景，展现了海边的美丽和小娃娃快活的心情。
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软，
先读词语，再读句子。
部编版一年级上册
新课导入
小朋友，你们见过戴在小朋友胸前的用海螺和贝壳穿成的彩色项链吗？你们知道大海戴上一串漂亮的项链是什么样子吗？让我们到课文中去看一看吧。
资料宝袋
海螺主要产于沿海浅海海底，遍布世界各地。颜色多样，形状不一。
字词乐园—会写字
bái
笔顺：
吃白
书写提示：“日”写得稍宽稍扁。组词：白色白云明白巧记：百里挑一。

人教统编版一年级语文上册《11 项链第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

造句：我爱我的爸爸妈妈。书写指导：“白”横折的横段宜短，“勺”撇画短，撇尖收于左半格。
yòu
音序：Y 部首：又
组词：又来
笔画：2 结构：独体字又一个又大又长
造句：他写字又快又好。
书写指导：横撇的横稍向右上倾斜，撇向左。捺起笔在横撇的横段略下方。
h
音序： H 部首：禾
笔画：8 结构：左右
把握文章的主要内容，可先弄清楚文章写了哪些景色，这些景色有什么特点，这样就明白了课文的主要内容。
课堂练习
一、连一连。
蓝笑向贝娃活
xi ng lán
xi o
huó
二、我能写出下列字的笔顺，并按要求填空。
白 ____________________,组词（白色）
的 _______________________________,
又
白
左右结构
的
和
里面是一横
不要漏写点
白的
红框部分不要写错哦
和注意撇变成了点
重点字讲解
bá
音序：B
笔画：5
i
部首：白
结构：独体字
组词：白云白兔明白
造句：天空中飘来几朵白云。
书写指导：撇短小，左竖略向右倾斜，横折的横段
较长，折段略向左斜。
de 音序：D 部首：白

部编版小学语文一年级上册11《项链》(课件)

新课导入
你见过大海是什么样子的吗？沙滩是什么样子的？
课文 11
项链
一年级语文上册
我会读
dà hǎi
lán lán de
yòu kuān yòu yuan
shā tān
1 大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩
huánɡhuánɡ de
yòu chánɡ yòu ruǎn
xuě bái xuě bái de
大海是什么样子的？ ——蓝蓝的，又宽又远
我会认
用“蓝”字组词或说话。
蓝
lán
蓝
蓝色
蓝天
蓝莓
我会认用“又”字组词或说话。
yòu
又
树上的苹果又大又圆。
巧克力又香又甜。
课文解读
shā tān
huánɡhuánɡ de
yòu chánɡ yòu ruǎn
沙滩，黄黄的，又长又软。
沙滩是什么样子的？ ——黄黄的，又长又软
课文解读
xuě bái xuě bái de lànɡ huā
huā huā de xiào zhe
yǒnɡ
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌
xiànɡ shā tān
qiāo qiāo chè xià xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi
向沙滩，悄悄撤下小小的海螺和贝
ké

小学语文部编版一年级上册《11 项链》生字课件

一年级语文上册
会写字
bái
音序：B
结构：独体
偏旁：白笔画数：5
组词：白色白云白天
笔顺：
造句：他今天穿了一件白色的衣服。
de
音序：D 结构：左右
偏旁：白笔画数： 8
组词：是的好的你的
笔顺：
造句：我爱我的爸爸和妈妈。
yòu
音序：Y 偏旁：又
结构：独体笔画数： 2
组词：又是又来又一次
笔顺：
造句：他又一次得了班级的第一名。
hé
音序：H 结构：左右
偏旁：禾笔画数： 8
来自百度文库
组词：和好和气总和
笔顺：
造句：我和他是好朋友。

跟读第98~99页——课文11《项链》（部编本一年级语文上册）

跟读第98~99页——课文11《项链》（部编本一年级语文上

册）

小学一年级语文上册教材同步跟读

课文11《项链》第98~99页

跟读视频使用说明：1. 跟读前，提醒孩子打开书，坐端正，保持良好的读书姿势。2. 跟读时，当视频左上角出现一组同心圆在闪烁时，表明此时是需要跟读的部分。请先听老师读一遍，然后孩子再跟读或者跟着老师一起读。视频中停顿的部分是孩子需要独自朗读的部分。3. 跟读练习需要每天坚持，请家长们帮助孩子养成坚持读书的好习惯！

——跟读视频设计方案——

课文11《项链》第98~99页

第七单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。

本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。

本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。

跟读设计：

课文跟读分为六个版块，“整体感知”，是让孩子打开语文书，

看着课文插图，手指着课文文字，听老师读一遍，整体感受课文。“跟读练习”，是让学生跟着老师来读课文，教师以标点符号为节奏带读，并给足学生跟读的时间。让学生能熟悉课文，学会朗读课文。“快问快答”是以游戏问答的方式，老师提问，学生回答，来进行课文的再次复习，达到巩固记忆的效果。“和大人一起读”给学生充分朗读的空间，先和视频中的老师一起朗读课文，再自己读一遍，最后鼓励孩子邀请自己的家人一起朗读课文。既很好的诠释了和大人一起读的理念，还鼓励孩子大胆朗读，享受亲子阅读的时光。“跟读生字词”中设有绿色线内字跟读，生字笔顺和生字组词跟读。为了帮助孩子熟悉二类字和生字，积累词汇。“朗读加油站”是精选了与课题相关的课外阅读资源，让孩子练习朗读。

第7单元第11课项链语文园地七2022秋一年级上册语文[小学高效课时100](部编版)

拓展阅读
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文学鉴赏指导
了解作者背景：了解作者的生活经历、创作背景，有助于理解作品内涵。
分析作品主题：把握作品的主题思想，理解作者想要表达的情感和观点。
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
注意事项：在评价过程中，要遵循公平、公正、客观的原则，避免主观臆断和片面评价。同时，也要注重评价结果的反馈和利用，以促进教学质量的提高。
注意事项提醒
提前预习课文，了解背景知识
课堂上认真听讲，积极参与讨论
课后及时复习巩固，加深对知识点的理解
注重实践应用，提高语文素养
THANK YOU
第7单元第11课项链语文园地七
2022秋一年级上册语文[小学高
效课时100](部编版)
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
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CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 单元概述 3 课文内容 4 语文园地 5 拓展阅读 6 作业与练习
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介绍本单元的课文内容阐述本单元的学习目标分析本单元的重点和难点总结本单元的学习方法和技巧