童心 一首美丽的诗
童心是最美丽的诗
独特 的创意 。看 这首《 点符号 》 妈妈是 逗 号 ／ 标 ： 止的 、 成人化 的 ； 同时又是蕴藉 的 、 藏在诗 中间 的， 绝 思 、 不是 直 白的 、 教的 。这就是 儿童诗 的情感 ， 说 这就是 整天唠唠叨 叨没完没 了 ／ 爸爸是 冒号 ／ 发号施令 威
一
只蝴 蝶飞 ， 它牵 引着我 的双脚 ； 我高 兴地 捉住 它 ， 个 星期丢 了 ４次 ，过 队 日时发现 丢 了队员 ，数 了 ７
才想起 忘 了数 自己 ， 的最后这样 写道 ： 一个学 诗 “ 又爱怜地把 它放掉 。”看 到第一朵雏菊开放 ， “ 我会禁 次 ，
１ ３ ２
～
儿童好 动 ， 缺乏 耐心 ， 儿童 诗常常带 有一点喜剧 性化的拔高 ， 就会 冲淡诗歌含蓄的美 。有很多诗是只 的情节 。儿童诗 中的情 节 ， 诗化 了的故事 ， 生活 可意会 ， 可言 传 的 ， 是 是 不 话讲 多 了 ， 绝 了 ， 白了 ， 讲 讲 诗
中闪光 的小镜头 ， 是生活 的感情化 。不是 去追求 离奇 反而索然无味 了。何况 ， 的诗 的内涵本身就是多元 有 曲折 的情节 ， 满足儿 童的猎奇 ， 而是通过跃 动 的形 象 化 的 ， 很难 说 出一个鲜 明 的主题 ， 还是 多 留空 白 ， 让 来 描绘 优美的境界和高 尚的情操 。 学生去享受思考的快乐吧 。太归一 ， 太雷 同， 太机械 ，
台湾诗人 陈木城 的《 不快乐 的想法 》 一首浅显 就没有诗味了 。儿童诗也一样 ， 是 朗诵诗 、 叙事诗 、 抒情 却 有 内涵 的作品 ： 蜗牛不快 乐 ， 怨 自己每天 背着一 诗 、 言诗 … …不同的诗应有不同的方法 。 埋 寓 栋又笨 又重的房 子 ， 实在 太 累了。寄居 蟹不快 乐 ， 每
翰墨童心放飞梦想的诗句7格
翰墨童心放飞梦想的诗句7格1、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行七首·其四》2、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
—一郑思肖《画菊》3、休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
——苏轼《望江南·超然台作》4、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
—一李贺《南园十三首·其五》5、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——黄蘖禅师《上堂开示颂》6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难·其一》7、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！——陆游《金错刀行》8、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》9、时人不识凌云木，直待凌云始道高。
——杜荀鹤《小松》10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游《冬夜读书示子聿》11、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人・其二》12、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
——郑燮《竹石》13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学诗》14、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
——王贞白《白鹿洞二首·其一》15、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》16、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
——屈原《国殇》17、愿得此身长报国，何须生入玉门关。
——戴叔伦《塞上曲二首・其二》18、天生我材必有用，千金散尽还复来。
——李白《将进酒》19、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
——杜甫《蜀相》20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
——陆游《病起书怀》21、功名万里外，心事一杯中。
—一高适《送李侍御赴安西》22、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
——陆游《冬夜读书示子聿》。
关于童年的现代诗歌（通用26首）
关于童年的现代诗歌（通用26首）关于童年的现代诗歌（通用26首）在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。
那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编帮大家整理的童年的现代诗歌，欢迎阅读与收藏。
童年的现代诗歌1《童年》夕阳映照下，绿茵上天真烂漫的欢笑;雪花漫舞里，狂欢中纯洁无瑕的牵手;桂花嬉戏时，尘香里单纯捧手的追逐，溪水翩然中，飘洒着清澈透明的笑语。
岁月如水轻轻地蒸发，童年如金悄悄地沉淀。
在世界的深处，童年焕发着光焰，遥遥地召唤……童年的现代诗歌2《童年的记忆》童年的记忆，最美的时光，旅程中的开心果。
童年的记忆，生命的启蒙，心灵的纯净水。
记忆的点滴，时间被定格。
收藏在回忆的仓库，留在生活放映室中。
欣赏，回味。
童年的现代诗歌3《忆童年》还忆少儿烂漫时，窗前知了共吟诗。
放学路上追蝶戏，手把蜻蜓细品思。
掏蛋树枝惊鸟唤，溪中垂钓也归迟。
童心未泯真情在，谁解平头鬓染丝。
童年的现代诗歌4《童年的记忆》又到蝉鸣时书包，可以暂时放弃树荫下，看蚂蚁搬家的乐趣寻找清凉是夏天最美的惬意将小脚探进凉凉溪水幻想遥远天空沙滩，与海的美丽那样的日子总是很快常常忘记回家的的归途夏夜，依偎着奶奶的蒲扇，摇啊摇竟把一轮明月赶进梦里童年的现代诗歌5《童年的期盼》几多期盼，几多思念，火热的情愫燃烧着童年。
曾经穿上小小的军服，把兴奋喜悦撒满校园。
几经摔打，几经磨练，拼搏才知道什么是艰难。
前途不都是一马平川，理想决不是蜜语甜言。
几度惊喜，几度狂欢，暴风雨过后便是艳阳天。
童年的期盼终于实现，辉煌的岁月不会遥远。
童年的现代诗歌6《六月，嫁接童年的梦》群山环翠人家，蜿蜒小溪滋养远上寒山，出入石径，白云深处，长大曾经多么，多么地羡慕神笔，马良而如今，女儿的山水，花鸟端坐在河师大的画廊之上童年的梦，如芙蓉出水，紧随六月一天一天地葳蕤，一层一层地荡漾宝贝，你是父母精雕细琢地一件精品，嫁接着妈妈童年的梦想童年的现代诗歌7《我们的童年》从烤苞米花的机器开始回想想起我的童年她吃的奶油味苞米花与我曾在爆炸声中害怕而期待的苞米花不同她玩的是五颜六色的橡皮泥与我曾玩的黑不溜秋泥巴不同她玩的是电动遥控的小汽车与我曾玩的砖头瓦块不同她玩的是一个个玩具娃娃与我曾追逐奔跑的小伙伴不同她在爸爸妈妈爷爷奶奶如众星拱月的爱护下与我曾感受的爱与亲情不同在女儿的笑声里丝毫没有我童年的影子童年的现代诗歌8《童年的期盼》几多期盼，几多思念，火热的情愫燃烧着童年。
关于童心的长篇诗歌
关于童心的长篇诗歌童心，是一颗永不老去的心，
它像一朵盛开的花朵，
散发着清新的气息。
童心，是一片湛蓝的天空，
它像一只自由的鸟儿，
在天空中翱翔。
童心，是一条清澈的小溪，
它像一只欢快的小鱼，
在水中畅游。
童心，是一座神秘的城堡，
它像一位勇敢的骑士，
在城堡中探险。
童心，是一首美妙的歌曲，
它像一位天才的音乐家，
在歌曲中创作。
童心，是一本精彩的书籍，
它像一位聪明的学者，
在书籍中学习。
童心，是一颗闪耀的星星，它像一位勇敢的冒险家，
在星空中探索。
让我们保持童心，永远年轻！。
童心在诗歌中闪亮
童心在诗歌中闪亮冬天的森林柯岩我和妹妹到森林去，呀，好一个雪白的天地，我们手拉手轻轻地走，怕碰碎了满天满地的玻璃……我想念松鼠毛茸茸的尾巴，妹妹想念小鹿喷出来的热气……你们每个人都穿着那么厚的皮袄，为什么还躲在黑乎乎的洞里?快出来，快出来找我们玩呀，你们这些可爱的懒东西!冬天来了，大地似乎寂寥了许多。
小动物们耐不过严寒，有的选择了冬眠：有的则躲在洞里，享用秋天储藏下来的食物。
走在静悄悄的雪地里，你会不会想念活泼、可爱的动物朋友呢?要是它们能陪自己一起在雪地上奔跑、嬉戏，那该有多开心呀！《冬天的森林》写的正是我们小孩子的这个美好的愿望，让我们一起细细品味一下吧。
诗歌的第一小节，作者用叙述性的语言将我们带入了一个冰雪世界。
走在雪后的森林里，就好比走进了一个晶莹剔透的大玻璃房子。
想想看，脚下是厚厚的积雪，头顶密织着落满雪花的树枝，有的积雪结成冰凌，从树上垂挂下来，在阳光下折射出五彩的光芒……置身其中，是不是宛如走进了童话世界呢?这么美好的场景，你舍得破坏它吗?我想无论是谁，都会像作者一样，情不自禁地“轻轻地走”。
在这一小节里，作者给我们营造了一个静谧、纯净的意境。
但是，孩子的天性是玩，怎么可能耐得住长时间的沉寂呢?这不，在第二小节里，作者便热切地想念起了动物朋友们。
通过诗歌中的省略号，我们可以知道，作者和妹妹想念的动物不仅仅是松鼠、小鹿，还有好多好多。
虽然这些小动物们并没有真的出来，但是，我们在读诗歌时似乎真的看到了它们蹦蹦跳跳的身影。
这里，诗人打破了第一小节的“静”，写出了生机勃勃的“动”的场面。
动静结合，诗歌立刻变得活泼起来。
而作者对小动物们充满孩子气的质问――“你们每个人都穿着那么厚的皮袄，为什么还躲在黑乎乎的洞里?”则让我们感受到了儿童的纯真与无邪。
最后，诗歌以对小动物的召唤而结束。
两个“快出来”重叠使用，可以看出作者迫切想要见到小动物的心情。
而“你们这些可爱的懒东西”，则表达了作者对小动物又爱又怨的感情(埋怨它们不出来玩)。
十首儿童古诗词，尽显童真！
十首儿童古诗词，尽显童真！孩子的世界是最单纯的世界，他们眼中的生活是另一种生活，简单，快乐，奇妙而多彩。
十首儿童古诗词:01小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首《小儿垂钓》里的孩子是让路人不要乱动乱问，保持安静的。
但我们却一定可以在他眼里看到神采奕奕的好奇与渴望，甚至可以看到鱼儿上钩之前那绷着小脸的静静忍耐，待目的达到，可能紧接着就是一声欢呼，一脸欢欣。
那是孩子毫不作假的快乐。
而这样一个栩栩如生的垂钓小儿，也是诗人在去乡村寻找朋友的途中所遇，不知道他最后有没有问到路，不过，若能停下匆匆的脚步，多看上几眼无邪的天真，也算是意外的收获吧。
02池上唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
一首仅二十个字的五言绝句，铺开在我们眼前，却仿佛成了一个个或长或短的镜头。
碧波上，小娃撑船荡水痕；偷采莲，几分率真失大意。
因为不懂得隐藏踪迹，大摇大摆地划着船回去，所以一个长长的镜头呈现出来——浮萍一道开。
03回乡偶书唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
与前面两首不一样，这首诗的主角其实不是儿童，而且这也是本文所选的十首诗词里唯一一首读起来并不轻快的诗。
但正是儿童的存在，引发了诗人的感慨，让我们感受到了时光的变迁。
这里的儿童和所有的儿童一样，也都是天真无邪的，他们不懂得一个风尘仆仆的人怀着怎样热切的归心，对人世沧桑又有着怎样的感慨。
他们可能张着好奇的眼睛打量着这个从未见过的人，可能拍着手跟在他身后想瞧瞧他有什么奇特。
当然，他们也问出了一个面对陌生人时很寻常的问题——你从哪里来？04咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。
这首诗开篇先声夺人，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
含童心的诗词
含童心的诗词
以下是一些含童心的诗词：
•宋代王安石的《喜雨亭记》中，“童心未泯乐悠悠，春风吹拂笑开口。
”•宋代辛弃疾的《浣溪沙·人有悲欢离合》中，“童心怀日月，心志如山河。
”•清代郑燮的《双调·送徐宜仁三入秀才》中，“童心犹未泯，笑语满天真。
”•宋代苏轼的《赠儿童》中，“童心如水流，笑靥如花开。
”
•宋代文天祥的《出塞二首·其二》中，“童心犹似海，真情似花开。
”
•清代郑燮的《渔家傲·和郑皋》中，“童心笑语乐无边，拾起石头逐浪涛。
”•唐代杜牧的《秋夕》中，“童心欢乐绕花飞，嬉戏田园笑语微。
”
•宋代王之涣的《游园不值》中，“童心犹未老，欢乐不曾忘。
”
•清代康有为的《天净沙·秋思》中，“童心犹在，笑语如鸟飞。
”
•唐代王之涣的《登鹳雀楼》中，“童心犹未老，笑语满天真。
”。
关于描写童心童趣的古诗
关于描写童心童趣的古诗
童心飞扬如彩蝶，笑靥如花映夕阳。
童趣盈盈似游鱼，天真无邪似小熊。
蓝天白云是画布，涂鸦作品无限美。
捉迷藏中欢声笑语，跳房子里尽兴玩耍。
纸飞机在空中翱翔，沙滩城堡梦想成真。
追逐风筝在原野上，迎着微风快乐奔跑。
小手牵着父母手，幸福滋润如春雨。
放学后一起回家，温馨时光永流传。
小朋友们快乐多，嬉戏玩耍乐无边。
舞动身姿尽情欢，纯真年华总留恋。
童心未泯是宝贵，保持初心永不变。
让我们珍惜这片刻，童年记忆永流传。
童心 诗歌
童心诗歌
童心，美丽的花朵，
用它的纯洁点缀大地。
童心，晶莹的泉水，
为我们的日子带来欢笑。
童心，无忧无虑的笑脸，
给世界带来美好的梦想。
童心，天真的眼睛，
看见世界最美好的一面。
童心，自由飞翔的小鸟，
展翅高飞，追求自由的梦想。
童心，快乐的旋律，
唱响幸福的和谐之声。
童心，无私的善意，
给予温暖，传递爱的力量。
童心，天真的真心，
让世界充满纯净和美丽。
童心，宝贵的财富，
让我们永远保持纯真的心情。
童心，伴随我们成长，
给予我们快乐的时光。
童心，是生活中最美的礼物，
让我们永远保持快乐和幸福。
让我们一起珍惜童心，
让它在我们的心中永久绽放。
有关童年的古诗8句
任务名称：有关童年的古诗8句一、介绍童年古诗的魅力童年是每个人生命中最美好、最纯真、最无忧无虑的时光。
古人用诗歌来表达他们对童年的深情厚意，这些童年古诗言简意赅、意境深远，给人留下深刻印象。
本文将通过对八首有关童年的古诗的解读，来探索童年的美好与意义。
二、童年古诗1：《咏童子》懵懂无知，天真可爱1.金闺秋色烟霞生，远会天涯咏童声。
2.粉汗濡河飘舞影，俗情点染芳菲红。
3.高唱小饭泉车故，清弦雕鸣鸟语情。
4.醉卧红楼不知倦，尘满沧浪白骨英。
诗人感受：通过这首诗，我们可以感受到童年最纯真的一面。
诗中的童子天真可爱，他们的歌声、笑声、玩耍的影子如诗如画。
他们远离尘嚣，无忧无虑，纯洁的笑容温暖了整个世界，给人以无限美好的遐想。
三、童年古诗2：《游园不值》童年记忆的一抹淡淡忧伤1.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3.何意云间栖白鹭，自开丹桂封春愁。
4.落花人独立，微雨燕双飞。
诗人感受：这首诗虽然描述了一次游园的景象，但其中透露出的淡淡忧伤令人动容。
童年的游园时光虽然美好，但也暗含着离别、变迁的悲伤。
泉水无声，落花又人独立，给了诗人一份孤寂之感。
然而，即便面对这些，诗人仍能从游园中感受到童年美好的回忆。
四、童年古诗3：《竹石》童心依然，游戏天地1.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
3.开花结果非偶然，风雨过后见彩虹。
4.童心依旧，竹石不惧岁月长。
诗人感受：这首诗表达了竹石坚韧的品质，也暗含着童年的纯真和不屈不挠的精神。
无论是风雨的洗礼还是岁月的流转，童年的竹石依然保持着自己的本色与力量。
同样，童年的心智也不受岁月的侵蚀，保有着儿时的童真，在岁月的长河中闪耀着永恒的光芒。
五、童年古诗4：《苦寒村居寄子全》村落童年，朴实田园1.村居苦寒难欺人，岁晏花开井次参。
2.木豹寻声断长夜，单鸡临晓衔飞尘。
3.灰飞烟灭土啾啾，小五穷啼泪满襟。
4.玉痕冰迹难留痕，公子东征欲未曾。
描写童心的古诗
1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
Hale Waihona Puke 2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、《池上》【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、《小儿垂钓》【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
庆祝中华人民共和国成立75周年童心里的诗歌
庆祝中华人民共和国成立75周年童心里的诗歌篇一：《庆祝中华人民共和国成立75周年：童心里的诗歌》我是一个普普通通的小学生，今天我要写一首诗，来庆祝我们伟大的中华人民共和国成立75周年。
在我小小的心灵里，祖国就像一个超级大的花园。
这个花园里呀，有各种各样美丽的花朵。
北方的雪花像是白色的蝴蝶，轻轻地落在大地上，给大地穿上了厚厚的棉衣，那是祖国花园里冬天的景色。
而南方呢，四季都像是春天，翠绿的树叶像一把把小扇子，花朵五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
祖国啊，您是多么的广大，从东到西，从南到北，每一寸土地都充满了神奇。
我记得我的爷爷给我讲过以前的故事。
爷爷说，在他小的时候啊，很多人都吃不饱饭，住的房子也破破烂烂的。
那时候的路呀，一到下雨天就全是泥巴，走在路上，鞋子都会被陷进去。
可现在呢？我们住的房子又高大又漂亮，小区里还有花园和健身器材。
路上都是平坦的水泥路或者柏油路，汽车在路上跑得飞快，就像一群奔腾的骏马。
这变化可真是太大了。
我就想啊，祖国就像一个魔法师，挥动着魔法棒，让我们的生活变得这么美好。
我的老师也常常给我们讲祖国的伟大成就。
老师说，我们国家的高铁可厉害了，那速度就像闪电一样快。
我就好奇地问老师：“老师，那高铁比孙悟空的筋斗云还快吗？”老师笑着说：“虽然没有孙悟空的筋斗云快，但是已经很快啦，可以让人们在很短的时间内去到很远的地方呢。
”我听了之后特别自豪，心想我们国家的人可真聪明，能造出这么厉害的东西。
我在电视上还看到了很多关于太空的节目。
那些宇航员叔叔阿姨们，穿着厚厚的宇航服，就像超级英雄一样，乘坐着宇宙飞船飞向太空。
我就想，太空那么神秘，就像一个巨大的、充满宝藏的宝盒。
而我们中国的宇航员就像勇敢的探险家，去打开这个宝盒，寻找里面的秘密。
这说明我们的祖国在太空探索方面也是非常厉害的呀。
祖国就像一艘超级大船，带着我们不断地向未知的领域前进。
在学校里，我有很多来自不同民族的同学。
我们就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样。
童心童韵里的童诗童语
童心童韵里的童诗童语童心童韵，那个美丽的世界，简直像是一个用糖果做的城堡，充满了欢乐和幻想。
你知道吗？小时候我们说的话，做的事，甚至是想的事情，仿佛都有魔法。
比如说，那些天真无邪的童诗童语，虽然说得简单，可每一句话，听起来都是那么有意思，像是从心底溅出来的一滴露水，清新、纯净，带着不可言喻的魅力。
我记得小时候最喜欢跟朋友们一起在院子里玩，大家都会胡乱地编一些“小诗”出来，听着特别搞笑。
比如我小时候写过一首诗，简简单单的：“树上有个小果子，猜猜它是谁的？”哈哈，光是这个问题，就让我们一帮孩子笑成一团，谁也没回答出个所以然，大家都在猜是不是小鸟的，或者是不是小猫的，最后干脆说是“树妈妈”的果子。
你说，这么简单的一句话，哪儿来那么多的道理啊？不过，那个时候大家都笑得开心，根本不在乎所谓的对错，心里只想着“有趣”两个字就够了。
童诗童语，不是那种词藻华丽、深沉晦涩的东西，而是一种自发的、天真的语言。
你看，小时候的我们说话，根本不需要顾忌什么语法，反正就是脑袋里想到啥，就说啥。
有时候话都没说完，别人就已经笑到岔气了。
有个小伙伴儿，记得他有一次把“鱼儿游呀游”说成了“鱼儿游啊游啊”……你说，哪里有“啊”字啊？哈哈哈，可是他就那样说，大家听了都笑得前仰后合，说得不知所云倒也没关系，反正就是真实的“童心”。
再想想，那时候的我们，才不会有任何的心机，什么“哗众取宠”啊，“包装自己”啊，都是大人们才会操心的事儿。
童心童韵，不仅仅是天真的口头语，还有那些带着奇思妙想的表达。
比如我小时候特别喜欢说，“太阳公公给我画了一幅画，画里有一个大大的笑脸。
”说这句话的时候，我简直觉得自己成了最幸运的小孩，仿佛太阳真的是一个会画画的爷爷一样，能把自己的快乐送给我。
你看，这些话是不是特别简单？可是就是这样简单的话，能让一个孩子感到无比的幸福。
谁说童诗童语一定要深奥？它的魅力恰恰是在这些简单、纯粹的词汇里。
童诗童语，最能代表的是一种无所畏惧、自由自在的精神。
以童心筑梦未来为主题的现代诗
以童心筑梦未来为主题的现代诗
童心梦共筑美好未来主题的诗歌现代我有一个梦想，我有一个中国梦，愿用我稚嫩的臂膀，扛起祖国未来的栋梁，
目视前方，脚步铿锵。
让和平鸽在中国的蓝天上翱翔，
让祖国快点儿繁荣富强。
因为我们曾经饱受战争的创伤，
和平，
没有哪个国家比我们更渴望。
我有一个梦想，
愿用我柔弱的小手栽下一棵棵小白杨，
让祖国妈妈披上浓绿的装，
让空气清新，
河水不再泛黄，小溪叮咚，河流欢唱。
我有一个梦想，
愿用我纯洁的童心祈祷，。
至纯童心至美童诗———《雨的印记》教学及点评
【教学目标】1.用音乐唤醒学生敏感的心灵，引导学生通过聆听音乐进行想象，说出自己的直观感受。
2.学会看绘本，能通过有声而无字的画面大胆想象，并能用准确、细腻的语言表达自己的感受。
3.学会用反问的语气表达肯定的意思，使情感的表达更为强烈，使自己的表达方式更为多样。
4.让学生用稚嫩、纯真的语言，通过小组合作的方式尝试写儿童诗，并为自己的诗设计配画，做到图文并茂。
【教学流程】课前游戏：视唱练耳。
在上课前，我们先来玩一个小游戏。
老师这里有几段声音，你能用一个词语来描绘这种声音吗？（依次播放雷声、鸟叫声、水滴声、雨声）一、音乐导入，唤醒感官听音乐《雨的印记》，谈话导入。
今天，老师要和大家一起去寻找大自然的小精灵———雨。
（贴雨滴）听一段音乐，闭上眼睛想象，说说你觉得雨点儿落在哪里。
（预设：雨落在花瓣上、钢琴上、车窗上……）引导：作为二年级的孩子，要学会把句子说完整。
（生：雨珠落在雨伞上。
）说得真准确！（生动、新奇、真会观察、是夏天的雨吧……）结合图片小结：通过一段音乐，我们感受到雨落在玻璃上，落在花朵上，落在树叶上，落在孩子的身上……今天何老师还给大家带来一本和雨有关的书。
这本书没有一个字，希望小朋友们能用你们生花的妙笔为这本书配上优美的文字。
二、细读文本，尝试创作1.出示图一，引导学生一边听音乐，一边观察图片，根据画面进行大胆想象。
2.追问：雨点儿可能落在哪里？（预设：雨伞上，街道（小路）上，屋檐上，窗户上）导向评价：你想到了别人没想到的，太了不起了！3.学法指导：哇，你关注到了图中这么小的窗户，你真会观察。
（引导学生观察绘本的细节之处）4.小结：通过观察，我们发现雨点会落在屋檐上、窗户上、街道上，雨伞上。
那么，落在雨伞上的雨珠是什么样子的呢？5.预设：落在黄雨伞上的雨珠，就像雨天的珍珠（宝石、精灵……）。
鼓励学生想象雨点降落时的形态、声音，并用自己的语言表达完整。
（生自由表达）句式训练点一：_________，就像_____________。
优美赞美小孩子的古风诗词
优美赞美小孩子的古风诗词堆起多彩的积木，堆起一份快乐;攀爬美丽的滑梯，滑去一点忧伤;描绘美丽的图画，绘出一种精彩;哼唱甜美的歌谣，唱出一丝童心。
六一儿童节到了，愿你再次走进孩童的世界，再一次感受童年的美丽。
下面小编给大家带来关于赞美小孩子的诗词，方便大家学习。
儿童的诗词《回乡偶书二首·其一》唐代：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《江村》唐代：杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
《南邻》唐·杜甫锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相对柴门月色新。
《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《观游鱼》唐代：白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
赞美小孩子的诗句1、今年寒食在商山，山里风光亦可怜。
稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。
郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟?副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。
——王禹偁《寒食》2、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。
——朱茂曙《秦淮河春游即事》3、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
——苏轼《花影》4、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
——雷震《村晚》5、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
——白居易《观游鱼》6、朝牧牛，牧牛下江曲。
夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。
乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
——李涉《牧童词》7、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二8、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。
人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。
表达童心的诗句
表达童心的诗句
童心是指儿童时期纯真、天真无邪的心灵状态，充满好奇、探索和想象力。
童心的诗句能够唤起人们对于童年时光的回忆和对美好事物的向往。
1. 清晨的阳光，透过窗户洒在床上，童心般的我，睡懒觉却不肯起床。
这句诗句描绘了一个懒散但快乐的童年场景，表达出纯真的快乐与对自由的向往。
2. 小小的脚步，踏着青青草地，童心荡漾，欢笑自由飞扬。
这句诗句表达了儿时奔跑在草地上的快乐，展现了无忧无虑的童年心情。
3. 童心如画，画出五彩斑斓的世界，让幻想在纸上翩翩起舞。
这句诗句强调了童心中丰富的想象力和创造力，通过画笔将内心世界变成了美丽的图画。
4. 云朵低垂，像棉花糖一样柔软，童心的我，用梦想编织了一片梦幻的天空。
这句诗句描绘了童年时代对于美好事物的畅想，展现了梦想和幻想的力量。
5. 兔子在田野里欢快地跳跃，小鸟在枝头歌唱，童心的我，和大自然和谐共舞。
这句诗句表达了童年时期与自然界的亲密联系，以及对大自然的喜爱和向往之情。
童心是人们成长过程中珍贵的财富，它能够让人们拥有一颗纯真的心灵，保持对世界的好奇和对美好事物的热爱。
无论是在童年时期还是成年后，我们都应该时刻保持童心，保持一份纯真的喜悦和对生活的热情。
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童心一首美丽的诗
同情
泰戈尔
如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你盘里的东西时，你要向我说“不”么？
你要赶开我，对我说“滚开，你这淘气的小狗”么？
那么，走罢！妈妈，走罢！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃东西了。
如果我只是一只绿色的小鹦鹉，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，你要把我紧紧地锁住，怕我飞走么？
你要对我指指点点地说“怎样的一只不知感恩的贱鸟呀！整日整夜地尽在咬它的链子”么？
那么，走罢！妈妈，走罢！我要跑到树林里去；我就永不再让你将我抱在你的臂里了。
(选自《泰戈尔选集》)
蝉
许地山
急雨之后，蝉翼湿得不能再飞了。
那可怜的小虫在地面慢慢地爬，好容易爬到不老的松根上头。
松针穿不牢的雨珠从千丈高处落下来，正滴在蝉翼上。
蝉嘶了一声，又从树的露根摔到地上了。
雨珠，你和它开玩笑么？你看，蚂蚁来了！野鸟也快要看见它了！
（选自《许地山选集》）
珍贵的童心
殷卫
在一场电视晚会上，一个小男孩被主持人问到这样一个问题：如果你是机长，你的飞机在天空发生了故障，机油全漏光了，很快就会坠毁。
而飞机上的降落伞
又不够所有人用的，这时你怎么办？
“我会告诉所有人不要惊慌，请坐在座位上把安全带系好。
然后自己背一个降落伞跳出去……”小男孩很认真地回答。
这时全场爆出哄堂大笑，大家都在频频摇头，觉得世风日下，这么小的一个孩子都已学会如何牺牲他人来保全自己了。
小男孩站在台上，有些不知所措，一言不发地瞪着台下的人。
然后他大声喊道：“我还会回来的……我是去取机油的，我还会回来的！”
整个会场忽然安静了。
我们在幼年的时候，是不是也曾有过这样一颗像金子般珍贵的童心？然而在渐渐长大的岁月里，我们慢慢遗失了它？面对这个孩子，我们这些已经长大成人的人该如何找回自己失落的人世间最初最珍贵的东西；该如何面对一颗纯真善良的心灵，并且保护好它。
（选自2004年第4期《良友》）
童年故事
李晓林
童心是纯真的，诚实的，像雪花一样洁白，像池水一样清澈见底，它是一种美好的回忆，永远留在梦中。
人们珍爱自己的童年，珍爱的，原是一颗无瑕的童心。
一个孩子到一个卖金鱼的小店里，兴致勃勃地挑出最名贵的金鱼和最精致的鱼缸，然后从口袋里掏出一把五颜六色的小石头放到老板的手上。
老板短暂地犹豫了一下，收下孩子的石头，说：“你给的太多了，我应该再给你一条金鱼。
”孩子兴高采烈地走了。
这是一个美丽的故事。
金鱼店老板的慷慨，保护了一颗无瑕的童心。
（选自《读者》2002年第10期）
品读
品读童心，犹如品读一首美丽的诗。
我同情《同情》中那个极有同情心的孩子，他面对妈妈“赶走小狗”、“锁住鹦鹉”的行为，强烈地质问妈妈，希望妈妈能像爱他一样爱他的小狗和鹦鹉。
如果妈妈不满足他的愿望，他就以“永不要你再喂我吃东西了”、“永不再让你将我抱在你的臂里了”，来拒绝妈妈的爱。
作者在文中巧妙设问，用充满稚气的语言、
整齐和谐的句式，把一个善良可爱、富有爱心的稚童形象鲜活地呈现在读者眼前。
和《同情》相比，《蝉》在主旨的表现上则显得较为含蓄。
一篇不足百字的美文，却于富有诗情画意的意境中，向我们展现了一幅惊险奇妙的画面：一只被急雨打落的蝉儿，好不容易爬到了不老的松根上头，却又被“穿不牢的雨珠”打下地来，它哪里知道，“蚂蚁来了”、“野鸟也快要看见它了”——旁边，一颗童心正为它操碎了心呢！一幅静谧而富动趣的画面，一个简单而又感人的细节，折射出的，是一颗稚嫩善良的童心。
《珍贵的童心》是一篇借事喻理的优美散文。
作者在构思上独具匠心，用先抑后扬的手法，在“小男孩”两次出乎意料的回答和人们的不同反应中，凸现出一颗金子般珍贵的童心。
结尾画龙点睛般的议论，既深化了主题，又警示人们：不要用世俗的眼光去评判孩子的一言一行，否则，势必会造成对孩子心灵的伤害。
《童年故事》中的“男孩”，则显得天真烂漫，竟拿石子去买名贵的金鱼和精致的鱼缸。
难能可贵的是那位好心的金鱼店老板，宁愿收下一文不值的石子，也不肯伤害孩子纯洁美好的心灵。
因为他深深懂得：在孩子眼里，那些石子也是珍贵的。
从金鱼店老板的身上，你是否已找到了“如何保护好童心”的答案？。