幼儿园中班数学公开课教案《分一分》

幼儿园中班数学公开课教案《分一分》含反思

中班数学公开课教案《分一分》含反思适用于中班的数学主题教

学活动当中，让幼儿喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培

养思维的逆反性，积极参加分类活动，能按事物的种类和数量等

特征进行分类，发展思维能力，体验数学集体游戏的快乐，快来

看看幼儿园中班数学公开课《分一分》含反思教案吧。

【活动目标】

积极参加分类活动，能按事物的种类和数量等特征进行分类，发

展思维能力。（重点）

喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

体验数学集体游戏的快乐。

【活动过程】

1、引导幼儿了解画面内容。出示视频照片画面，引导幼儿说一说："画面中有什么？风车、皮球和娃娃等他们有一个共同的名字叫什么？每种玩具的数量是多少？"为幼儿进行分类活动做准备。

2、每人一捆图片玩一玩"分一分"的游戏，引导幼儿尝试按事物的

不同特征进行分类。将卡片分开，想一想可以怎样分？引导幼儿

确定分类标准，尝试按照文具、水果和玩具的概念进行分类，或

从功能上进行分类，如：用的、吃的、玩的等。

3、观察幼儿操作情况，可引导幼儿数一数每张卡片上实物的数量，在按照数量将每组卡片继续分，如：将水果按照数量分成7个和8个两组等。

4、引导幼儿说一说是怎样把卡片分开，为什么这样分。对不正确

分类方法的幼儿，可请幼儿演示分卡的过程，教师帮助其概括出

分类的标准，与大家共同分享。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够

使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做

到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

分一分数学教案6篇

分一分数学教案篇1

［教学内容］教科书第8页的例题，第8～9页“想想做做”的习题。

［教材简析］

分类是一种根本的数学方法，是学生进一步学习数学的必备根底。教材的编排表达了教学的层次性和学生学习的探究性。首先通过整理文具和学具，让学生在实际活动中初步学习把一些物体按肯定的标准进展分类，并初步熟悉整理物品的常用方法。“想想做做”主要让学生通过观看、争论、实践操作练习按给定的标准或自己选择标准对物品进展分类。

［教学目标］

1．初步学会按肯定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

2．培育整理学习用品和生活用品的习惯。

3．经受数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。

［教学过程］

一、创设情境，激趣导入

谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。

学生观看动画片《小兰的星期天》：小兰早餐后在认仔细真地做作业。

一会儿，小兰完成了作业，当她整理东西时却犯愁了……

提问：哪些东西应当放在文具盒里？哪些东西又应当放在学具盒里呢？你能把它们分出来吗？

提醒课题：今日，我们一起来讨论怎样把东西有规律地分一分。

［评：在这里，教师并不是简洁地出示一个问题，而是把要解决的问题有机地融于一个贴近学生生活实际的情境中，学生在解决这样的问题时，仿佛身临其境。这样的设计，既利用了学生解决问题的生活阅历，又激发了学生探究数学问题的愿望和兴趣，同时也让学生感受到数学离自己并不远，数学就在自己身边，感受到数学与生活的亲密联系。］

二、自主探究，解决问题

1．寻求“分类”的策略。

（1）同桌争论：你预备怎样分？为什么这样分？

幼儿园中班数学教案分一分数一数含反思

幼儿园中班数学教案分一分数一数含反思幼儿园中班数学教案：分一分数一数含反思

引言：

幼儿园中班是孩子进入正式学习的起点，数学是他们最初接触的学科之一。在幼儿园数学教学中，分一分数一数是一个重要的概念。通过这个概念的教学，可以帮助幼儿了解数字的大小关系、增进分数意识，培养他们的逻辑思维和观察能力。本文将介绍一份幼儿园中班数学教案，同时对教案进行反思和改进。

第一部分：引导幼儿理解“分一分”概念

1. 教学目标：

帮助幼儿理解“分一分”的意思，学会使用手指进行简单的分数计数。

2. 教学步骤：

a. 老师用无纸华的形式向幼儿展示“分一分”的概念，如将一根橡皮筋对半拉开，并解释每一段是一半。

b. 引导幼儿使用手指进行简单的分数计数，例如将十根手指分为两半并数出来。

c. 配备各种可视化教具，如图示卡片、玩具等，呈现一些简单的分数场景，鼓励幼儿进行分一分的操作，并记录下来。

第二部分：扩展幼儿的数学思维

1. 教学目标：

培养幼儿的逻辑思维和观察能力，让他们学会运用“分一分”概念

进行简单的问题求解。

2. 教学步骤：

a. 在课堂上设计一些有趣的问题情境，鼓励幼儿想出解决方法。

b. 提供一些多样化的教具，如水果、玩具等，让幼儿通过分一分

的方式解决问题。

c. 培养幼儿观察能力，让他们学会对物品进行分类和分组。例如，将蓝色和红色的积木分开，并数一数每一组的数量。

第三部分：游戏中学习分一分数一数

1. 教学目标：

通过有趣的游戏活动，帮助幼儿巩固分一分数一的概念。

2. 教学步骤：

a. 利用数学游戏，如排序卡片游戏、分组比赛等，让幼儿进行分

《分一分》教学设计（通用6篇）

《分⼀分》教学设计（通⽤6篇）

教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是店铺为⼤家收集的《分⼀分》教学设计（通⽤6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

《分⼀分》教学设计篇1

教学内容

⼀上第8到第9页，分⼀分

课型

新授

施教⽇期

⽉⽇星期

教学⽬标

1.使学⽣联系⽣活现象体会分类的含义，初步学会按⼀定标准分类，并能在⽇常⽣活中初步应⽤。

2.使学⽣通过分⼀分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能⼒。

3.使学⽣感受⽣活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。

教学重点

教学难点

重点：体会分类的思想。

难点：初步学会按⼀定标准分类。

教学资源

学情分析：学⽣在⽣活中对物体的分类摆放有了⼀些感性认识，但学⽣⼀般不会从分类的⾓度去观察和思考，更不会⽤明确的标准去分类，因此，多引导学⽣观察和交流，认识到分类是要依据⼀定的标准的。

PPT 课件

学程设计

导学策略

修改调整

⼀、明确⽬标(2分钟左右)

明确学习内容，认定学习⽬标。

⼆、⼩组交流。（10分钟左右）

1.导学单：

(1)商品是如何摆放的？

(2)这样摆放的好处是什么？

（学⽣观察到许多商品不仅摆放得整齐，⽽且是相同的商品摆在⼀起，不同的商品分开摆放。

商店⾥把同⼀类商品放在⼀起，可以⽅便顾客购物。）

2．学⽣独⽴完成试⼀试

思考⼀下：这样连线的理由？

三、基本练习（20分钟左右）

幼儿园中班数学《分一分》教案

教学目标

1.通过游戏感受分的概念

2.能够用手中的物品进行简单的分组

3.了解分的基本符号

教学准备

1.十根彩色棒

2.十个彩色小球

3.十本小书

4.十个彩色纸夹

教学步骤

第一步：导入主题

1.让每个小朋友拿一根不同颜色的棒和一个小球，鼓励他们以自己的方式分组。

2.引导学生总结他们现在用手中的物品分组所需要的步骤（例如根据颜色分组，根据形状分组等）。

第二步：引入符号

1.让孩子们观察教师手中的彩色纸夹，向他们展示包含加号和等号的符号。

2.请孩子们用手中的物品进行简单的数学运算，例如用1个棒加2个小球等

于多少，让孩子们借此了解分和加的基本概念。

第三步：游戏体验

1.给每一个孩子一本小书，让他们在上面画出几个不同颜色的图案。

2.导师将十个彩色小球混合在一起，让孩子们依照自己的想法分组，并拿一个纸夹在书上标记出分组的符号。

3.请孩子们把书展示给其他小朋友，让他们猜测手中的小球被分成了几组。

第四步：过渡与总结

1.用笔在黑板上写下一些简单的加号和减号运算，鼓励小朋友去尝试用手中的物品进行计算。

2.回顾今天的课程，总结了解的分和加的基本概念，并询问孩子们有什么想说的话或者有什么问题。

学习评价

通过本节课的学习，小朋友可以对分和加的基本概念有初步的了解，能够在游戏中体会分组的过程，并且可以用手中的物品进行简单的数学运算。同时，通过小朋友的表现及回答问题的情况，也可以初步了解他们对本节课程的掌握情况，为之后的课程内容进行针对性的布置和教学提纲的完善。

幼儿园中班数学教案《分一分,数一数》

幼儿园中班数学教案《分一分，数一数》

活动目标

1.能按照图形的特征进行分类，并计数。

2.学会根据图形的形状、颜色进行分类。

3.能用较清晰的语言表达自己的想法。

活动准备

⒈各种图形卡片。

2.分类板人手一块。

活动过程

⒈以图形宝宝出来玩为题引入活动，复习已学过的图形。

师：今天天气可真好啊，图形宝宝们都想出来活动活动，我们一起来认识认识都有哪几个宝宝出来玩了呢?(有圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝)

2.观察图形材料，进行游戏。

师：请你们仔细观察，看看这些图形宝宝一样吗?(教案出自：.教案网)他们什么是一样的?把一样的宝宝放到同一个圆圈里，代表他们是一家，并给图形宝宝家取一个好听的名字(xx颜色的xx宝宝)幼儿根据不同的特点进行分类，请幼儿说说自己是根据什么特点分类的。

活动延伸：

摆到区域中让幼儿巩固图形的特点。

幼儿园中班数学教案《分一分，数一数》

1

《分一分》幼儿园教案

《分一分》幼儿园教案1 活动目的

1、体验1分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要珍惜时间抓紧时间。

3、进一步进步幼儿对数学活动的兴趣及动手操作才能。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

重点难点

教学重点是知道1 分钟的长短，抓紧时间。教学难点是让学生珍惜时间抓紧时间。

活动准备

多媒体课件，钟表，绳子，穿珠，笔，卡片。

活动过程

1、播放课件引出1分钟的重要性。

2、体验1分钟的长短。

〔1〕我们平时怎样计算时间呀？

〔2〕认识时针、分针、秒针。

〔3〕各种方式体会1分钟的长短。唱歌、静坐、做游戏。分别请小朋友谈一谈哪个一分钟长那个一分钟短。

〔4〕穿珠子感受1分钟。

先自由穿一遍几下多少，在抓紧时间穿一次记下多少。为什么数量不一样？讨论一下。

3、总结一下抓紧时间就会做更多的事。

4、回家后让父母帮助记算时间做各种不同的1分钟游戏体验珍惜时间的重要性。

教学反思

整体来看孩子们比拟喜欢参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的间隔太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。

《分一分》幼儿园教案2 活动目的

1、通过看、摸、尝、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣；

2、在活动过程中，开展幼儿观察、比拟、分类的才能；

3、引导幼儿认识常见的水果和干果，理解其主要特征，能区分并分类。

幼儿园分一分数学教案

教学目标

通过本节课的学习，幼儿应该能够：

1.知道分一分的概念。

2.能够按照要求把物品分成两份。

3.能够通过画图、制作实物模型等方式表达自己的分一分思路。

4.能够在游戏和实际生活中运用分一分的能力。

课前准备

1.教师需要准备一些具有可分性的物品，如积木、水果等，并把它们分

为两份。

2.准备一些涉及分一分的游戏，如「分糖果」、「分果子」等。

3.准备一些有关分一分的童话故事。

教学过程

导入环节

通过展示具有可分性的物品，引导幼儿们思考如何把这些物品分成两份，并引

导幼儿说出不同的分法。

讲解概念

向幼儿们讲解「分一分」的概念，并且引导他们探索物品分成两份的不同方法，如用平衡尺、用图形等。

实践操作

让幼儿模仿教师的操作，自己对物品进行分一分的实践，并指导幼儿在实践中

发现不同的分法和问题。

游戏环节

通过涉及分一分的游戏，如「分糖果」、「分果子」等，让幼儿们在游戏中感

受到分一分的乐趣和实用性。

表述能力

通过画图、制作实物模型等方式，让幼儿们表达自己的分一分思路，并引导他

们将代码转换为自然语言。

客观评估

观察幼儿们在实践和游戏环节中的表现，以及在表述中的理解能力，给予相应

的评估和反馈。

教学要点

1.细心观察幼儿的思维过程，给予及时的帮助和引导。

2.鼓励幼儿们表达自己的想法，并帮助他们将其转化为语言表述。

3.加强对幼儿们在游戏和实际生活中运用分一分能力的引导和训练。

教学总结

本节课通过教师引导、实践操作和游戏等综合方式，让幼儿认识到分一分的概念、掌握分一分的技能，并且在实践中发现问题，感受到分一分的实用性和趣味性。对幼儿的认知能力和表述能力都有很大的提高。

《分一分》教案15篇

《分一分》教案1

一、教学目标

1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“哈、欠、钟、元、迟”5个字。

2、能正确，流利地朗读课文。

3、在读、议、演中理解课文，了解元元迟到的原因，在阅读中积累语言。

4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。

二、教学准备：

生字词卡片课件

三、教学过程

（一）游戏感受一分钟，揭示课题。

同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？（高兴）想让所有的老师认识你吗？坐的最端正回答问题最积极的孩子，老师一定会记住你的名字！下面我们开始上课：

1．师：今天我们要学习的课文是一分钟（板书课题：一分钟）先我们就一起来做个游戏，感受一下一分钟到底有多长？全体起立，立正，两手前平举坚持站好一分钟。时间到，同学们请坐，你觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。想把握安排好一分钟是很不容易的。我们要认识一位小朋友

元元，他因为一分钟而上学迟到了20分钟。这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！

板书：一分钟元元迟到20分钟

（二）复习巩固，初步感知

1．师：课文中的生字宝宝迫不及待地要和大家见面了。（课件出示，学生开火车读）

2．师：在这些生字中，你觉得哪些字最好记？你有哪些小窍门儿？（充分让学生交流自己识字的方法）看来，只要我们掌握了多种方法就能在短时间内记住很多字呢！

3、师：如果把拼音朋友去掉，你还认识它们？（课件出示认读生字，并组词）

4、师：老师想加点难度，你们还敢挑战吗？好，咱们来开火车读。小火车从哪儿开？小火车从我这儿开。

中班数学教案形分一分

一、教学目标：

1.培养幼儿的观察力、集中注意力和分类思维能力。

2.让幼儿了解形状的基本特征和常见的几何形状。

3.引导幼儿通过观察和比较，学会将物品进行分类。

二、教学内容：

1.形状的基本特征：圆形、方形、三角形。

2.观察和比较不同物品的形状。

3.通过分类的方式整理物品。

三、教学准备：

1.教学材料：卡片、玩具块、不同形状的物品等。

2.教具：教具盒、贴纸。

四、教学步骤：

步骤一：导入新知识（10分钟）

1.通过展示一张有不同形状的图片，向幼儿介绍今天的学习内容：“今天我们要学习形状！形状是物体的外形特征，不同的形状有不同的样子。”

2.引导幼儿观察图片中的不同形状，并一起说出形状的名称，如圆形、方形、三角形等。

步骤二：形状观察与比较（20分钟）

1.教师将教具盒中的不同形状卡片取出，并向幼儿展示，引导幼儿观察和比较不同形状的特征。

2.逐个呈现不同形状的卡片，鼓励幼儿用手指指着画面，说出形状的名称，并描述出各形状的特征，如圆形有圆圆的边缘、方形有四个直角等。

3.老师可将几种形状进行比较，让幼儿观察并说出它们的相同点和不同点。

步骤三：形状分类游戏（20分钟）

1.教师将玩具块或其他物品准备好，包含不同形状的物品。

2.将物品随机放在一张桌子上，然后请幼儿根据物品的形状特征，将它们分成不同的组别。

3.教师可以提问和引导幼儿思考，帮助他们将物品分类，比如：“请将所有圆形的物品放在一起，方形的物品放在一起。”

4.鼓励幼儿积极参与，并给予肯定和鼓励。

步骤四：形状分类小任务（15分钟）

1.教师将准备好的卡片、贴纸和纸张分发给每个幼儿。

巧手分一分中班数学教案

一、教学目标：

1. 认识数字1，培养学生对1的数感。

2. 学会用手指模拟分一分的数学操作。

3. 进行简单的数学探究，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4. 牢固掌握数字1的数量关系，能够进行简单的加减运算。

二、教学准备：

1. 数字1的卡片或纸质手指模型。

2. 教学用具：数字图案、计数板、小孩子角色扮演道具等。

3. 游戏道具：色彩鲜艳的图片卡片、小糖果等。

三、教学步骤：

步骤一：数字1的认知

1. 教师准备一些卡片或纸质手指模型，上面写着数字1。引导学生看图案，认识数字1。

2. 通过触摸或计数板上的数字图案，帮助学生感受数字1的形状和数量。

步骤二：巧妙分一分

1. 教师带领学生进行角色扮演，扮演成小孩子的形象。教师拿出一

些色彩鲜艳的图片卡片和一些小糖果，示范分一分的操作。

2. 教师挑选一个卡片，问学生：“我们来将这些卡片分一分吧。你

能分出几张？”鼓励学生用手模拟分一分的过程，将卡片尽可能地平均

分给左右两边。

3. 鼓励学生大声数出分好的卡片的数量。

4. 教师鼓励学生进行自由分组，互相交换卡片并进行分一分的活动。

步骤三：使用数学符号

1. 教师向学生展示加号和减号的数学符号，并解释它的意义。

2. 引导学生用手指模型进行加法运算：将一只手的手指数出一定数量，再数出另一只手的手指数，然后数出两只手的手指数的总和。

3. 引导学生用手指模型进行减法运算：数出一只手的手指数，再数

出需要减去的手指数，然后数出剩下的手指数。

步骤四：数学游戏

1. 教师准备一些小孩子角色扮演道具，如玩具小车、玩具水果等，

《分一分》教案（精选16篇）

《分一分》篇1

课题：分一分本课初备

课时

共 1课时,本课第 1课时

个人复备栏

教学目标：1.使学生初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。 2.初步培养学生整理物品的习惯。重点难点：通过活动，学会按一定的标准和选择标准给事物分类课前准备：学具，文具教学过程：一、新授 1、教学“分一分” ⑴学生独立观察图，想一想商店里的物品是怎样摆放的。⑵集体交流：说一说商店里的物品是怎样摆放的。⑶小结：商店里的物品是归类放好的，玩具归一类，学习用品归一类…… 2、想想做做⑴想想做做1 图中画了哪些动物？请小朋友把能在水里生活的动物圈出来，独立完成集体校对。⑵想想做做2 ①图中画了哪些交通工具？它们各自在哪里行驶？②分小组讨论怎么分，每组分别有哪些交通工具，然后集体交流。③小结：这些交通工具我们根据行驶的地方不同，分为天上飞的，公路上行驶的和水里航行的。⑶想想做做3 同样的一幅画，按形状的不同可以分为两类；也可以按颜色不同分为两类，也就是说，同样的东西按不同的方法来分，分得的结果也不同。二、全课小结今天我们来分一分，分类时可以根据用途、种类、颜色等等标准来分。同样的东西分的标准不同，分得的结果也就不同。板书设计：练习设计：把圆形圈在一起教后记：参加备课人员

《分一分》教案篇2

课题

分一分（一)

研究

主题

有效创设教学情境的研究

解决主题问题的对策

巧设悬念创设情境“苹果的一半该用什么方式来表示呢？”

学生通过说一说的情境，联系生活实际感受二分之一。

通过学生动手操作的情境让学生感受分数的意义。

幼儿园《分一分》数学教案

幼儿园《分一分》数学教案5篇

作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园《分一分》数学教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园《分一分》数学教案1

设计意图

现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。

活动目标

1．感知时间，体验一分钟的长短。

2．感受时间和生活节奏的关系。

重点难点

重点：感知时间，体验一分钟的长短

难点：实际生活中懂得珍惜时间

活动准备

1. 经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。

2. 物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份,珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。

活动过程

（一）认识时钟，感知一分钟。

1. 时钟引入活动。

师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、

秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。

(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。那么一分钟到底有多长呢？

2. 出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。

中班教案分一分

一、教学内容：

北师大版小学数学三年级第五单元第64-66页“分一分”

二、教学目标：

1．结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

2．会用折纸，涂色等方式，表示简单的分数。

3．能正确地读、写分数，知道分数各部分的名称。 4．培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。

三、教学重点、难点：

理解分数的意义，会读，会写简单的分数

四、教学准备：

水彩笔、直尺、正方形纸等

五．教学过程

创设情景，导入新课

师：同学们，老师想和大家玩一个“拍手”的小游戏，你们愿意吗？

生：愿意。

师：我出几个手指，你们就拍几下。

师出示5个、3个手指，生整齐、准确地击掌表示。

师：来点难的，行吗？

生：行。

师：老师手里有4个桔子，平均分给两个小朋友，请你用拍手的方法表示出每人分得的个数。

师：老师手里有2个瓶矿泉水，平均分给两个小朋友——师：老师手里只有1个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？

师：为什么不拍手呢？

师：那我们今天就一起来分一分。板书课题：《分一分》

师：是啊，每人只有半个,你能用什么方法来表示半个呢？教师让学生说出自己的想法。

动手操作，探究新知

1.借助形象，感知1/2，初步理解分数的意义。

师：为什么可以用1/2来表示？

师：现在，请大家跟老师把这个苹果平均分开。

师：我们把这个苹果平均分成了几份？

生：两份。

课件闪烁其中的一半。

师：它是其中的几份？

生：一份

师边说边演示在课件中出示“1/2”：平均分，两份，它是其中的一份，这就是二分之一。

生读二分之一。

师：这一份是苹果的二分之一，那另一份呢？

中班数学教案《分一分,数一数》

中班数学教案《分一分，数一数》教学内容：分一分，数一数

教学目标：

1.能够用手指分一分、数一数物品并记录数字；

2.能够理解数字的大小关系；

3.培养学生观察、思维和动手能力。

教学重点：

1.用手指分一分、数一数物品并记录数字；

2.能够理解数字的大小关系。

教学难点：

1.数的概念的形成；

2.数字的大小关系的理解。

教学准备：

白板、黑板、彩笔、卡纸、图钉和一些小物品。教学过程：

Step 1 导入新课

1.师生互动，学生清点物品时数的概念形成。

2.教师向学生展示一些物品，并让学生将它们分成两份，完成分一分的任务。

Step 2 指导学生将分好的物品数一数

1.教师将分好的物品清点，让孩子观察。

2.教师要求学生将物品数清点，并让他们写下数字。

3.教师鼓励学生自己检查数量是否正确。

Step 3 让学生体验数的大小关系

1.教师拿两个小盒子，分别装满物品。

2.让学生分别观察两个盒子中的物品数量，体验数字的大小关系。

3.教师引导孩子掌握和理解数字的大小关系。

Step 4 总结本节课的内容

1.教师和学生一起总结本节课的内容。

2.让学生逐一回答所学的内容，并互相纠正。

3.教师强调数字的重要性，并鼓励学生在平时生活中注意数字的出现，加强数字的认知。

Step 5 作业布置

让学生回家与家人共同做一个小游戏，数一数家里的家具、玩具等等，记录数字并返回学校分享。

教学反思：

本节课通过手指分一分、数一数物品的方式来培养学生观察、思维和动手能力，在数的概念的形成和数字的大小关系的理解方面起到了比较好的效果。但是，下次课程还需引导学生注意数字在日常生活中的出现，并在实践中掌握数字的应用技巧。

好玩数学分一分中班数学教案

好玩数学分一分中班数学教案教学目标：

1. 了解数字1-10的表示和大小顺序。

2. 学习基本的数学运算符号：加法和减法。

3. 通过游戏和互动活动加强对数学概念的理解。

4. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

教学准备：

1. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字一张。

2. 笔和纸：用于练习写数字和解题。

3. 数学游戏材料：如拼图、积木、计数小球等，用于游戏和互动活动。

4. 计算器：用于演示数学运算。

教学内容和步骤：

步骤一：数字的认识和顺序

1. 将数字卡片展示给学生，让他们一起大声读出每个数字。

2. 请学生根据数字大小的顺序排列数字卡片。

3. 练习写数字：教师在黑板上写出随机数字，让学生模仿写在纸上。

步骤二：加法运算

1. 使用游戏材料进行加法演示：例如，给每个学生分发一些计数小球，让他们进行加法拼图游戏。教师可选择两个数字，例如5和3，让学生将相应数量的计数小球放在一起并数出总数。

2. 教师可使用计算器演示加法运算过程，并解释加法运算符号“+”的含义。

3. 练习写加法算式：教师给出若干个加法算式的结果，让学生尝试写出对应的算式。

步骤三：减法运算

1. 使用游戏材料进行减法演示：例如，教师给每个学生一些计数小球，然后随机取几个小球并放在一边，询问学生剩下多少个小球。教师可解释减法运算符号“-”的含义。

2. 教师可使用计算器演示减法运算过程，并解释减法运算的概念。

3. 练习写减法算式：教师给出若干个减法算式的结果，让学生尝试写出对应的算式。

步骤四：游戏和互动活动

1. 数字拼图：将数字卡片打乱顺序，供学生进行拼图游戏，要求按照数字的大小顺序将卡片拼接在一起。