手摇风扇教案

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上课自制手摇电风扇教案

上课自制手摇电风扇教案自制手摇电风扇教案。

一、教学目标。

1.了解手摇电风扇的原理和制作方法。

2.培养学生动手能力和创造力。

3.提高学生对电子制作的兴趣和热情。

二、教学重点。

1.手摇电风扇的原理。

2.手摇电风扇的制作方法。

三、教学难点。

1.手摇电风扇的电路连接。

2.手摇电风扇的外壳制作。

四、教学准备。

1.教师准备材料，电动机、螺丝、导线、电池盒、电池、塑料杯、开关等。

2.学生准备材料，剪刀、胶水、胶带、小锤子等。

五、教学过程。

1.引入，通过展示手摇电风扇的实物或视频，引导学生了解手

摇电风扇的作用和原理。

2.讲解，教师讲解手摇电风扇的原理和制作方法，介绍电动机、螺丝、导线、电池盒、电池、塑料杯、开关等材料的作用和使用方法。

3.操作，学生根据教师的指导，动手制作手摇电风扇。首先，

学生将电动机固定在塑料杯的底部，然后连接电动机和电池盒，并

安装开关。最后，学生用胶水或胶带固定电池盒和开关，制作成一

个完整的手摇电风扇。

4.检查，教师检查学生制作的手摇电风扇，指导学生改正不足之处。

5.总结，教师总结手摇电风扇制作的过程和要点，鼓励学生对自己的作品进行改进和创新。

六、教学反思。

通过本次教学，学生了解了手摇电风扇的原理和制作方法，培养了他们动手能力和创造力。但是在实际操作中，学生可能会遇到一些困难，比如电路连接不正确、外壳制作不美观等问题。因此，教师需要在教学过程中细心指导，及时纠正学生的错误，鼓励他们勇于尝试和创新。同时，学生在制作手摇电风扇的过程中，也需要注意安全，避免发生意外。希望通过本次教学，能够激发学生对电子制作的兴趣和热情，培养他们的创造力和实践能力。

程序设计——智能风扇教学案

第9课程序设计——智能风扇教学案

一、提出问题

在前面的课程中，我们制作了手摇风扇，如图9-1所示。那么如何让风扇更加智能呢?在日常生活中，我们都是通过开关来控制风扇，这节课我们就来给风扇加上开关，通过开关来控制风扇的转动。

二、联想

我们要利用EV3控制器(图9-2)控制风扇的转动。并且要使用一个按钮当作开关去控制风扇转动的开始和停止。

图9-1 手摇风扇图9-2 EV3控制器

三、要求

智能风扇制作

1. 使用EV3控制电机转动风扇

2. 通过开关控制风扇转动

四、构建

技能牌：触动传感器

触动传感器相当于是机器人的手，当触动传感器的红色触点被按下或松开的时候，这些事件都可以被机器人所感知,如图9-3所示。乐高触动传感器有三种状态：按压、松开和碰撞。

图9-3 触动传感器

按压：当触点被按下后，触动记数加1。

松开：当触点松开后，触动记数加1。

碰撞：当触点按下，然后松开后，触动记数加1。

智能风扇的安装

1.电机的选择

电机选择乐高的中型电机，又称为高速电机，如图9-4所示。

它的转速在每分钟250转。但是中型电机的扭矩相对较小。

图9-4 乐高中型电机

2.电机的安装

将风扇的手柄去掉，把电机直接安装在这个位置。这时会发现风扇会往电机这一侧倾斜，为了调整好重心，在另一侧安装一个黑色的配重块。这样使风扇能够平稳地立在桌面上，如图9-5所示。

图9-5 中型电机控制风扇转动

3. 安装触动与ＥＶ3控制器

电机通过数据线连接在输出口A，触动传感器通过数据线连接在输入口1，如图9-6所示。

图9-6 EV3控制风扇转动

五、算法与程序

算法：

乐高大颗粒手摇风扇教案

一、教案背景介绍（200字）

乐高大颗粒手摇风扇是乐高教育系列的一款教具，用于科学实验课程中的空气力学和能源转换的教学。通过手动摇动风扇，可以产生风力，激发学生对空气流动和能源转换的兴趣。本教案将介绍如何使用乐高大颗粒手摇风扇进行交互式的实验教学，提高学生的实践能力和科学理解能力。

二、教学目标（200字）

1.了解风力的来源和应用

2.理解能源的转换过程

3.实践操作乐高大颗粒手摇风扇，培养动手能力和创造能力

4.培养合作意识和团队合作能力

5.提高学生的实验设计和数据分析能力

三、教学步骤（800字）

1.引入活动（100字）

通过展示一段有关风力的视频或图像，引发学生对风力来源和应用的思考和讨论。教师可提出问题，引导学生思考风力在日常生活中的应用。

2.概念解释（200字）

教师简单介绍风力的来源和应用，解释能源的转换过程。通过图示、动画等形式，帮助学生理解风力驱动发电机转换为电能的原理。

3.实验操作（300字）

将乐高大颗粒手摇风扇分发给学生，组织学生进行实验操作。教师示范如何正确使用风扇，并提供实验指导，确保学生能够正确操作。

4.实验探究（400字）

学生分小组进行交互式实验，探究风扇摇动的速度对风力大小的影响。学生将手摇风扇以不同速度摇动，并观察风力的变化。每个小组记录实验数据，包括风扇摇动速度和风力大小。

5.数据分析和讨论（300字）

学生将实验数据进行整理和分析，探究风扇摇动速度与风力大小之间的关系。学生讨论实验结果，分析风扇摇动速度和风力大小的变化规律。

幼儿律动手指舞小扇子教案

一、教学目标

1. 让幼儿了解中国传统文化中的扇子舞艺术形式。

2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 提高幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

二、教学准备

1. 扇子：每位幼儿准备一把小扇子。

2. 音乐：选择一段优美的古典音乐，如《茉莉花》或《梁祝》等。

3. 教学环境：教室中要保持宽敞的活动空间，确保幼儿能够自由活动。

三、教学过程

1. 引入活动

教师向幼儿介绍中国传统文化中的扇子舞艺术形式，并向幼儿展示扇子舞的优美动作。引导幼儿观察扇子舞的动作特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习扇子舞动作

（1）教师向幼儿示范扇子舞的基本动作，如扇开、扇合、扇转等。

（2）让幼儿跟随音乐的节奏，模仿教师的动作练习扇子舞的基本动作。

（3）逐步引导幼儿加快动作速度，让他们感受扇子舞的飘逸和轻盈。

3. 律动手指舞

（1）教师向幼儿介绍律动手指舞的基本形式，即利用手指做出优美的舞蹈动作。

（2）让幼儿练习扇子舞中的律动手指舞，即手持扇子，利用手

指做出各种优美的动作。

（3）逐步引导幼儿加快手指舞的速度，让他们感受手指舞的灵

活和协调。

4. 结合扇子舞和手指舞

（1）教师向幼儿示范扇子舞和手指舞的结合动作，即手持扇子，利用手指做出各种优美的动作。

（2）让幼儿跟随音乐的节奏，模仿教师的动作练习扇子舞和手

指舞的结合动作。

（3）逐步引导幼儿加快动作速度，让他们感受扇子舞和手指舞

的结合之美。

5. 活动总结

教师向幼儿总结扇子舞和手指舞的学习内容，鼓励幼儿表现自

己的创意，展示他们的扇子舞和手指舞动作。

四、教学反思

通过本次教学活动，幼儿不仅了解了中国传统文化中的扇子舞艺术形式，还培养了手指的灵活性和协调性，提高了音乐节奏感和动作协调能力。同时，通过扇子舞和手指舞的结合，也锻炼了幼儿的创造力和表现力。希望通过这样的活动，能够让幼儿在欣赏中国传统文化的同时，也能够感受到自己的成长和进步。

小班亲子手工摇摇扇子教案

一、教学目标：

1. 让孩子们了解扇子的制作原理和方法，培养他们动手能力和创造力；

2. 增进亲子之间的感情，促进家庭教育；

3. 让孩子们在制作扇子的过程中，感受到乐趣，培养他们的耐心和细心。

二、教学准备：

1. 纸板或者纸张；

2. 钢笔或者铅笔；

3. 剪刀；

4. 色笔或者彩色纸；

5. 胶水；

6. 丝线或者小铁环。

三、教学过程：

1. 引入活动（5分钟）：老师可以通过引入扇子的历史和文化背景，让孩子们对扇子有一定的了解。可以让孩子们说说自己对扇子的认识，或者分享自己小时候见到的扇子的故事。

2. 制作扇骨（15分钟）：首先，老师向孩子们展示如何用纸板或者纸张制作扇骨的方法。然后，让孩子们动手尝试，可以根据自己的想法和创意来设计扇骨的形状和大小。

3. 制作扇面（15分钟）：接着，老师向孩子们展示如何用彩色纸或者色笔来制作扇面。孩子们可以根据自己的喜好来选择颜色和图案，然后用剪刀将纸剪成扇面的形状。

4. 组装扇子（15分钟）：接下来，老师向孩子们展示如何将扇骨和扇面组装在一起。可以用胶水将扇面粘在扇骨上，然后再用丝线或者小铁环来固定扇子的底部。

5. 装饰扇子（10分钟）：最后，孩子们可以根据自己的喜好来装饰扇子，可以在扇面上画上美丽的图案，或者在扇骨上贴上漂亮的贴纸。

6. 活动总结（5分钟）：在活动结束前，老师可以让孩子们展示自己制作的扇子，并邀请他们分享制作过程中的收获和感受。同时，老师可以总结一下今天的活动，鼓励孩子们继续发挥自己的想象力和创造力，多制作一些有创意的手工作品。

自制手摇电风扇教案

教案标题：自制手摇电风扇教案

教学目标：

1. 了解电风扇的原理和组成部分。

2. 学习使用简单的材料和工具制作手摇电风扇。

3. 培养学生的动手能力和创新思维。

教学准备：

1. 材料：塑料叶片、直流电机、电线、电池盒、开关、电池、胶带等。

2. 工具：剪刀、螺丝刀、钳子等。

3. 图片或视频展示电风扇的原理和工作方式。

教学过程：

引入：

1. 通过展示图片或视频，介绍电风扇的原理和工作方式。解释电风扇是如何通过电能转化为机械能，产生风力的。

主体：

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论电风扇的组成部分和工作原理。鼓励他们提出自己的想法和猜测。

3. 材料介绍：向学生展示所需材料，并解释每个材料的作用。让学生了解如何选择合适的材料来制作手摇电风扇。

4. 制作过程：

a. 学生根据提供的教学材料和工具，按照步骤制作手摇电风扇。

b. 指导学生如何正确使用剪刀、螺丝刀和钳子等工具，注意安全操作。

5. 测试和调整：

a. 学生完成手摇电风扇的制作后，进行测试。确保电风扇能够正常工作。

b. 学生观察电风扇的工作效果，并讨论可能的改进方法。

总结：

6. 学生向全班展示他们制作的手摇电风扇，并分享他们在制作过程中的体会和发现。

7. 教师总结本节课的教学内容，强调学生通过自己动手制作手摇电风扇，加深对电风扇原理和制作过程的理解。

拓展活动：

1. 鼓励学生尝试使用不同材料和设计来制作手摇电风扇，比较它们的效果和差异。

2. 给学生布置家庭作业，要求他们制作一个更复杂或更高效的电风扇，并写下制作过程和体会。

评估方式：

摇摇扇子小班科学教案

引言：

科学教育在幼儿园受到越来越多的重视。通过科学教育，幼儿可以培养观察、实验和解决问题的能力。摇摇扇子正是一个很好的科学实验项目，可以帮助幼儿了解风的形成和传播，以及学习如何通过简单的材料和操作制作一个小扇子。

一、目标：

1.能够观察和描述风产生的现象；

2.能够观察和描述摇摇扇子引起的风；

3.理解风是由空气的运动产生的；

4.能够设计和制作自己的摇摇扇子。

二、教材和材料：

1.《小波澜科学教案》第三册，第五课“风是怎么回事”；

2.摇摇扇子制作材料：

- 塑料袋；

- 编织袋或塑料杯；

- 可以做手柄的材料，比如铁丝或木棍；

- 剪刀。

三、教学步骤：

1. 导入：回顾上一次的学习内容

- 和孩子们一起回顾上一节课学习的内容，即风是怎样形成的，可以引导孩子用自己的话描述一下。

2. 引入新知：介绍摇摇扇子的现象

- 通过展示摇摇扇子，向孩子们演示风的形成和传播。可以用一张纸折叠成扇子的形状，然后快速摇动，让孩子们感受到风。

3. 实践探究：

- 孩子们分小组进行制作摇摇扇子的实践活动。首先，教师向孩子们展示制作摇摇扇子的步骤，并提供相关材料。

- 孩子们根据教师的示范和指导，自己动手制作摇摇扇子。这个过程可以让孩子们锻炼动手能力和创造力。

4. 进行观察和实验：

- 孩子们用自己制作的摇摇扇子进行实验。让他们摇动扇子，并用手或面前的纸张观察风的效果。

- 引导孩子们观察风的特点、传播方式等。

5. 讨论和总结：

- 指导孩子们回顾实验结果，并引导他们讨论风是如何形成的，以及摇摇扇子是如何产生风的。

- 鼓励孩子们主动发表自己的看法和观点。

自制手拉风扇教案中班

教学目标:

1、了解风扇的基本结构。

2、理解风扇的运行原理。

3、掌握风扇的搭建方法。

教学重难点:

重点:齿轮传动装置(大齿轮带动小齿轮)

难点:搭建立体垂直的稳固结构、扇叶的稳固结构

教学过程:

引入

1、一年有几个季节?现在是什么季节?夏季有什么特点?怎么才能降温?(引出风扇)

2、当家里停电的时候是怎么降温的?(引出手摇风扇).

3、有没有人见过手摇风扇?它由哪些部分组成?(出示图片，让小朋友看图，发言)

今天我们就一起来搭建--台手摇风扇吧。

搭建内容

1、让小朋友想一想应该从哪一部开始搭建。(手摇风扇的底座。举例盖房子)

2、搭建支架(让小朋友观察图片，引导他们搭建支撑架)

3、怎样固定支架(小朋友自己想象，说出自己的想法)

4、引导小朋友将扇叶用小曲柄固定住，连接到支架上。

5、如何让风扇转起来?引导小朋友连接小曲柄，摇动风扇。

6、小朋友们想不想让风扇转得更快一.点呢?老师拿出大小齿轮，演示齿轮传动(举例跑步)

7、将齿轮与风扇连接，使摇动把手时，大齿轮带动小齿轮，小齿轮带动扇叶，从而使风扇转起来。

8、小朋友可以自己摇动把手，展示成果。

wedo 中高级课程《摇头风扇》教案

《摇头风扇》教案

1. 搭建底座。

1）在智能集线器底部利用异形薄片加大面积。

2. 搭建支架。

1）利用积木块搭高，最多五层。

3.搭建动力系统。

1）利用中型电机连接涡轮箱，并用薄片设计底座。

2）在底部设计支架，并安装钉子轴。

3）将支架与电机连接，并安装24齿齿轮和8齿齿轮啮合。

4.搭建曲柄摇杆机构。

1）在圆盘和转盘底部安装薄片当做摇杆，利用光滑梁当做连杆，用带销块和带十字孔快当做曲柄。曲柄与连杆利用带销块连接，连杆和摇杆利用钉子轴连接。

2）将动力系统和曲柄摇杆结构连接。

5.搭建扇叶。

1）有两个扇叶，外形可自行设计，要能够与轴连接。

2）将扇叶与动力系统连接。

6.完善结构。

1）将支架和动力系统连接，完成搭建。

4.任务分析

1.老师：今天咱们首先要使摇头风扇能够摆动。

老师提问一：你们知道咱们可以利用什么模块吗？

答：电机旋转模块和电机功率模块。

1）编写程序：利用电机旋转模块控制摇头风扇运动，并设置功率。

一、提出任务二：挑战高峰。

1.为电风扇设置低速、中速、高速三个按钮。

1）老师：现在咱们要为电风扇设置低速、中速、高速三个按钮。要利用到按键模块和电机功率模块。

备注：按键模块：按动可以启动相应的程序，相当于一个按钮。（此次三个按钮上面的字母要不同）

电机功率模块：设置电机的运行速度。（此次三个按钮速度要不同，由慢到快）

2）编写程序：

程序释义：当按动L按钮时，电机以功率2向左旋转；当按动M按钮时，电机以功率5向左旋转；当按动H按钮时，电机以功率9向左旋转。

二、提出任务三：课程回顾。

1.教师课程内容总结

1）利用什么结构使电风扇摇头？分为几个部分？

小班科学教案手拉风扇

教案：手拉风扇的原理与制作

一、教学目标

1.了解手拉风扇的原理；

2.学习手拉风扇的制作方法；

3.培养学生的动手能力和合作意识。

二、教学准备

1.实验器材：电动机、电线、开关、螺丝刀、螺丝；

2.材料：木板、薄塑料片、电池、电池盒、铁片、绝缘胶带；

3.工具：锯子、钳子、胶水。

三、教学过程

1.引入活动

教师向学生展示一台手拉风扇，并询问学生对手拉风扇的认识和了解程度。

2.知识讲解

解释手拉风扇的原理：手拉风扇是通过人力旋转风扇叶片，产生气流来降温。原理与电风扇大致相同，只是用电动机换成了人力。

3.实践操作

步骤一：制作风扇叶片

1.准备一块薄塑料片和一块木板。

2.根据需求切割薄塑料片和木板，制作出风扇叶片。

步骤二：制作风扇框架

1.准备一块木板，根据风扇叶片的大小切割出一个正方形框架。

2.在框架的一侧固定电动机，使用螺丝将电动机固定在框架上。

步骤三：连接电路

1.使用电线将电动机的正极和负极分别与电池盒上的正极和负极连接。

2.将开关连接到电池盒上。

步骤四：装配风扇

1.将制作好的风扇叶片用螺丝连接到电动机的轴上。

2.将电动机与风扇框架连接。

步骤五：测试效果

1.按下开关，手拉风扇应该开始旋转。

2.使用手拉风扇，感受风扇带来的凉爽。

4.实验总结

让学生分享自己制作手拉风扇的心得和体会，总结手拉风扇的原理和

制作过程。

五、拓展延伸

如果时间充裕，可以让学生尝试对手拉风扇进行改进和升级，如增加风力、改变风向等。

六、教学反思

本次教学通过制作手拉风扇，使学生了解了手拉风扇的原理和制作方法。通过实践操作，培养了学生的动手能力和合作意识。在教学过程中，可能会遇到一些问题，如电路连接不稳定、风扇叶片刚性不够等，教师需要对学生进行引导，帮助他们解决问题，确保实验的顺利进行。同时，在教学结束后，可以让学生对手拉风扇进行再创作，开发他们的创造力和想象力。

制作手拉小风扇的幼儿园科学教案

教案标题：制作手拉小风扇的幼儿园科学教案

教学目标：

1. 通过制作手拉小风扇的活动，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

2. 培养幼儿动手能力、观察能力和解决问题的能力。

3. 帮助幼儿了解风的概念和产生原理。

教学准备：

1. 纸杯、彩色纸、铅笔、剪刀、胶水、竹签、小风车模型、塑料袋等材料。

2. 幼儿园实验室或教室。

教学过程：

引入活动：

1. 引导幼儿回忆夏天的感受，询问他们在炎热的天气里会怎样感觉？

2. 提问：你们知道什么可以帮助我们感到凉爽吗？（引导幼儿思考风可以带来凉爽感）

实践操作：

3. 向幼儿解释风的产生原理，简单介绍风车的工作原理。

4. 将所需材料摆放在桌上，让幼儿自由选择并准备制作手拉小风扇的材料。

5. 指导幼儿使用剪刀将纸杯口部剪成花瓣形状。

6. 将剪好的纸杯花瓣放在彩色纸上，用铅笔描绘出纸杯花瓣的形状，然后剪下来。

7. 将彩色纸花瓣粘贴在纸杯花瓣上。

8. 将胶水涂抹在纸杯的底部，将竹签固定在纸杯上。

9. 将小风车模型固定在竹签的另一端。

10. 将塑料袋剪成长条状，用胶水固定在纸杯的内部底部。

11. 完成手拉小风扇的制作后，让幼儿试着拉动小风扇，观察风扇的旋转情况。讨论与总结：

12. 引导幼儿观察和描述制作好的手拉小风扇。

13. 提问：你们觉得手拉小风扇是如何产生风的？（引导幼儿思考手拉小风扇的旋转带动空气流动，形成微风）

14. 鼓励幼儿分享使用手拉小风扇的体验，让他们感受到风带来的凉爽感。

延伸活动：

15. 鼓励幼儿尝试用手拉小风扇吹动其他物体，观察物体的反应。

手摇风扇教案范文

教案：手摇风扇制作

一、教学目标：

1.了解手摇风扇的原理和结构。

2.学习如何制作手摇风扇。

3.培养学生动手实践和创新思维的能力。

二、教学准备：

1.手摇风扇的材料：纸板、竹签、剪刀、针线、胶水等。

2.讲解用的PPT或教学板。

三、教学过程：

Step 1 引入

1.使用一支手摇风扇展示给学生并解释其使用方法和原理。

2.提问：你们知道手摇风扇是如何工作的吗？可以说说你们的理解吗？

Step 2 知识讲解

1.通过PPT或教学板对手摇风扇的结构进行讲解，包括风扇叶、手柄、架子等。

2.解释手摇风扇的工作原理：当我们手摇时，通过手柄连接的带子使

风扇叶快速旋转，产生风。风扇叶快速旋转的原理是重心转移，即手柄和

风扇叶的重心不相同。

Step 3 制作手摇风扇

1.将纸板剪成一个长方形形状，作为风扇叶。

2.在风扇叶的一侧使用剪刀在中间开一个小洞。

3.将竹签分成两段，一段稍长一些作为手柄，一段稍短一些用于连接

风扇叶。

4.将手柄通过风扇叶上的小洞插入，并使用胶水固定。

5.使用针线将风扇叶的两个角固定在手柄上，使其能够旋转。

6.制作好一个手摇风扇后，可以进行测试和改进，如调整风扇叶的长

度和形状，使得风扇效果更好。

Step 4 实践操作

1.将学生分成小组，每个小组制作一个手摇风扇。

2.鼓励学生进行设计和尝试，可以根据自己的创意进行改进。

3.学生制作完毕后，可以互相交流和展示自己的手摇风扇。

Step 5 结束

1.总结制作手摇风扇的过程和注意事项。

2.提醒学生在风扇使用过程中要注意安全。

四、教学延伸：

1.可以和学生讨论手摇风扇的实际应用，如夏天的户外活动、露天婚

大班手摇风扇原理图解教案

教案标题：大班手摇风扇原理图解教案

教学目标：

1. 通过图解，让学生了解手摇风扇的原理和工作机制。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 激发学生对科学和物理的兴趣。

教学准备：

1. 手摇风扇模型或图片。

2. 白板、彩色粉笔/白板笔。

3. 大班教室。

教学步骤：

引入活动：

1. 向学生展示手摇风扇的模型或图片，并提问：“你们知道手摇风扇是如何工作的吗？”鼓励学生发表自己的想法。

探究活动：

2. 给学生提供手摇风扇的原理图，并解释每个部分的功能。例如，风扇叶片的旋转可以产生风，手柄的摇动可以驱动风扇叶片旋转。

3. 将手摇风扇原理图分成几个部分，让学生分组观察每个部分的细节，并描述其功能。

4. 每个小组选择一个部分，向全班展示并解释该部分的功能。其他学生可以提问或补充信息。

实践活动：

5. 将学生分成小组，每个小组制作一个简单的手摇风扇模型。他们可以使用纸板、剪刀、胶水等材料。

6. 学生按照原理图和自己的想法来制作手摇风扇模型。鼓励他们在制作过程中思考和解决问题。

7. 学生完成手摇风扇模型后，可以进行测试并观察其工作原理。

总结活动：

8. 邀请学生分享他们的手摇风扇模型，并讨论它们的相似之处和不同之处。

9. 回顾手摇风扇的原理和工作机制，并提醒学生如何将这些原理应用到实际生活中。

10. 鼓励学生思考其他使用类似原理的设备或工具，并分享他们的想法。

拓展活动：

11. 学生可以尝试用不同的材料或设计来改进手摇风扇模型，并观察这些改变对风扇的性能产生的影响。

评估方式：

- 观察学生在探究和实践活动中的参与程度和表现。

中班扇子摇摇教案反思

篇一：小班：扇子摇摇(艺术)教案

扇子摇摇

活动目标：

根据已有经验装饰扇面，并初步尝试用颜料大面积涂色。活动准备：1、各种形状白色扇面，扇把数根。

2、黄、蓝、绿三色颜料，油画棒。

3、反穿衣、擦手毛巾。

活动过程：

一、想想说说

1、你们知道现在是什么季节吗？夏天让你感觉怎么样？

2、夏天真热呀，有什么办法可以让自己凉快起来？

3、教师小结：风扇转一转，就有风了，能使自己凉快。太阳伞、小凉帽能遮住太阳使自己凉快。

扇子摇一摇，就有风了，也可以使自己凉快起来。

4、小朋友说了好多让自己凉快起来的方法，你们觉得什么方法是最方便的？为什么？（扇子，因为他很小，不用电，可以随身携带）

5、出示个别幼儿带来的有特色的扇子，说说自己最喜欢哪一把？它和其他扇子比有什么不一样的地方？（引导幼儿观察扇子的形状、气味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把）

二、画扇子

1、师：你们带来的扇子真漂亮，我也带了一把，一起看看。（出示老师制作好的扇子）好看吗？哪里好看？你们想不想也自己做一把好看的扇子？圆圆老师来教你们。

2、出示白扇面：扇面是白色的，我们先来打扮一下。（添画小花、小草、太阳）扇面变漂亮了吗？我们把它变得更漂亮好吗？看看圆圆老师请谁来帮忙？

3、出示颜料和排笔：原来是颜料和排笔啊。看看它们是怎么帮忙的，“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的长、没有白洞洞）看看扇面变得怎么样啦？（老师示范一半）看看圆圆老师的手和衣服有没有弄脏？你们也要小心不要碰到画好的扇面，如果弄脏了请用小毛巾擦一擦。

4、谁想上来试一试？“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小朋友伸出小手帮助他。（请两个孩子接力完成）完成啦，检查一下，看看有没有白洞洞。（他也很棒没有把颜料弄到衣服上）

手摇风扇大班科学教案

一、教学目标

1. 理解风是由空气的流动引起的，能够感受和观察到风的存在。

2. 学习使用手摇风扇，并能够手动控制风扇的速度。

3. 探索风的特性，了解风的产生和运动规律。

4. 发展学生的观察力、动手能力和团队合作精神。

二、教学准备

1. 手摇风扇：确保每个学生至少有一把。

2. 教学实验台：为了方便学生进行实验。

3. 实验用物品：例如小纸片、羽毛、轻物体等。

4. 图片或视频：用于展示风的产生和运动规律。

5. 讨论和实验记录表：用于学生观察和记录实验结果。

三、教学步骤

1. 导入

引入话题，引发学生对风的兴趣。可以通过观察窗外，问学生是否注意到了风的存在。请学生描述风的感觉和现象。

2. 探究风的产生

展示图片或视频，解释风是由空气的流动引起的，当空气受到加热或冷却时，会产生温差，进而使空气产生对流运动，形成风。请学生根据所学知识，总结并探讨其他导致风产生的原因。

3. 引入手摇风扇

向学生介绍手摇风扇，解释其工作原理。手摇风扇由一个叶片和一个手柄组成。当我们手动转动手柄时，叶片也会随之转动，从而推动空气，产生风。请学生仔细观察手摇风扇的结构，并练习使用。

4. 实验探究

将学生组织成小组，每个小组分配一个实验用物品，如小纸片、羽毛等。让学生用手摇风扇吹向实验用物品，观察实验用物品的反应。请学生记录实验结果，并讨论产生这些结果的原因。

5. 讨论和总结

让学生向全班分享实验结果，并讨论他们观察到的现象。指导学生总结风的特性和运动规律，如风的速度、方向和产生的原因等。

6. 深入探究

提出一些问题，激发学生的思考和探究欲望。例如，手摇风扇的转速会影响风的强度吗？风的速度和物体的反应之间是否有关系？鼓励学生进行实验和观察，以验证他们的想法。

幼儿园手摇风扇制作教案

教学主题：手摇风扇制作

教学目标：

1. 认识手摇风扇。

2. 掌握手摇风扇制作的步骤和要领。

3. 提高幼儿们的动手能力和想象力。

教学内容：

1. 认识手摇风扇。

手摇风扇是一种比较常见的小型电器，能够帮助我们降温、通风。学生可以借助手摇风扇，进行实际的实验操作。

2. 掌握手摇风扇制作的步骤和要领。

（1）准备材料：纸板、剪刀、铅笔、牙签、电池、电池盒、电线、单

面胶带。

（2）制作框架：用纸板剪出四个长方形，并将两个长方形拼接成一个“L”形，然后再将两个“L”形拼接，形成一个“口”字形。制作好的框架应该能抓紧电池盒。

（3）加装电池和风扇：将电池和电池盒固定在框架下部，用剪刀在框架上部切出一个小口，把风扇固定在小口中，然后用单面胶带固定风扇与电池盒之间的电线。

（4）加装手摇装置：在框架的一侧，固定上一个牙签，将一小段电线的两端分别与牙签和风扇的电线焊接在一起。

3. 提高幼儿们的动手能力和想象力。

在制作手摇风扇的过程中，幼儿将会学习如何使用不同的工具，如剪刀、铅笔和牙签等，并提高他们的动手能力和编制技能。同时，他们也将想象自己制作的风扇是如何工作的，从而培养他们的想象力和创造力。

教学方法：

1. 直观教学法：通过亲自制作来让幼儿们理解手摇风扇的工作原理。

2. 指导型教学法：带领幼儿一步一步完成制作。

教学步骤：

1. 介绍手摇风扇以及手摇风扇的原理。

2. 准备材料，并向幼儿们展示每个物品的用途。

3. 带领幼儿剪切纸板，并将框架的各个部分拼接起来。

4. 将电池、电池盒和风扇固定在框架上，并加上电线和单面胶带。