小学美术《色彩拼贴画》优质课教案、教学设计
湘美版美术三年级下册《色彩拼贴画》教案
《色彩拼贴画》教案
教学目标：
1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。
2、掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。
3、学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
教学重难点：
重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。
难点：用多种方法创造出奇妙的作品。
课前准备：
教师：制作的作品等。
学生：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。
教学过程：
一、欣赏感悟
师：同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？（出示各种各样的手）看了这些作品，你们觉得怎么样呢？
师：只要我们展开想象的翅膀，就会创造新的形象。正是有了这种想象，在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇等等。
师：今天，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品。
（学生欣赏片段，感受奇妙的意境）
欣赏作品，分析设计方法。
师：下面就让我们一起进入神奇的世界吧
师：这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？
师：其实世界上神奇的建筑还有许多，老师拍了几幅图片，觉得很不错，大家一起来看一看。哇，这个建筑代表讲话了，“同学们，你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗？这可是世界上也是历史上最有创意的建筑！这些建筑有哪些奇特的地方呢？”
师：要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。你们看，老师做了一只小猪，把步骤给拍下来了。你们知道是怎么做的吗？用了哪些方法呢？
（出示图片并板书：剪、切、挖、画等）
师：奇思妙想除了运用在建筑上，还运用在生活中、广告中，这靠我们同学去想象，你们看，这是我们小朋友设计的作品（多媒体演示）。你们觉得他们设计得好吗？
第15课色彩拼贴画说课(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第15课色彩拼贴画说课（教案）湘美版（2012）美术三年级下
册
一、教学目标
1. 让学生了解色彩拼贴画的基本概念，掌握色彩拼贴画的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩表达情感、创作画面的能力。
3. 培养学生欣赏和评述美术作品的能力，提高审美素养。
二、教学内容
1. 色彩拼贴画的基本概念与技巧。
2. 色彩拼贴画的创作步骤。
3. 色彩拼贴画作品欣赏与评述。
三、教学重点与难点
1. 重点：色彩拼贴画的基本技巧与创作步骤。
2. 难点：如何运用色彩表达情感、创作具有个性化的画面。
四、教具与学具准备
1. 教具：教材、PPT、范画、色彩拼贴画作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程
1. 导入：通过展示色彩拼贴画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 理论讲解：介绍色彩拼贴画的基本概念、技巧及创作步骤。
3. 示范讲解：教师示范创作一幅色彩拼贴画，讲解创作过程中的
注意事项。
4. 学生实践：学生按照创作步骤，独立完成一幅色彩拼贴画。
5. 作品展示与评述：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予
点评。
六、板书设计
1. 第15课色彩拼贴画
2. 内容：
色彩拼贴画的基本概念与技巧
色彩拼贴画的创作步骤
色彩拼贴画作品欣赏与评述
七、作业设计
1. 课堂作业：完成一幅色彩拼贴画。
2. 课后作业：收集自己喜欢的色彩拼贴画作品，进行欣赏与评述。
八、课后反思
1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目
标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中采用的方法，是否有助于
学生掌握知识。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，改进教学方法，提高教学
三下美术彩色拼贴画 教案公开课课件教案教学设计
第十四课彩色拼贴画
一、教材分析
在东方，拼贴画通常属于工艺美术范畴，常用贝壳、羽毛、树皮、布帛、麦秆等材料拼贴成画，充分发挥其材料的色泽与纹理等特点，具有民族特色和装饰美感。在西方，拼贴画属于现代派艺术范畴，将偶得材料如报纸、布块、墙纸等平面材质贴于画板上，在20世纪初至60年代，拼贴画成为流行艺术的一种重要形式。
教材中选取了马蒂斯跟库淑兰两位剪纸艺术家的作品进行欣赏。刀光剪影、彩纸翻飞，马蒂斯的剪纸艺术直接、率性，心到手及，其极简的线条、鲜明的色彩、生动的造型与孩子稚拙、天然、随性的风格特征不谋而合。在前一节黑白拼贴画的基础上，本课更注重色彩的选择与搭配，在欣赏、创作过程中，充分感受集概括、平面、装饰于一体的彩色拼贴画所带来的视觉冲击。
本课属于“造型.表现”领域，主要目标是引导学生尝试以纸为材、以刀为笔的造型形式表现美术作品，通过剪一剪、拼一拼、画一画的活动过程，培养学生大胆创作、勇于创新的能力。本课的设计中，重点引导学生对剪贴画人物形象高度概括、提炼的探究，体现剪纸拼贴画中的刀味与纸感，感受彩纸拼贴画的独特魅力。
二、学情分析
3年级学生之前有过《剪花边》《手拉手好朋友》等剪纸课的接触，对剪刀、彩纸等工具有一定的认识，但主要是以传统剪纸中的单色二方连续为主，学习其纹样样式。在《义务教育美术课程课标》欣赏.评述领域中学生应达到的第三点目标明确提到：逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产，尊重世界多元文化的态度。马蒂斯的剪贴画集概括、平面、装饰性于一体，其大胆单纯的色彩搭配及夸张的造型更符合孩子的心理年龄特性，较容易被孩子接受。
三年级美术下册《色彩拼贴画》教案湘教版
三年级美术下册（色彩拼贴画）教案湘教版
三年级美术下册（色彩拼贴画）教案湘教版
教学目标：
1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、色彩报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比拟、想象与商量，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中开展学生的创新思维，在操作中开展学生的动手能力，在观赏比拟中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受制造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起搜集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
重点难点：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术言语，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩根底，但还缺少想象力和制造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。
课前打算：(教师) 课件、范作、水彩画〔或其他绘画形式的作品〕、撕贴画、色彩报纸、广告彩纸、白纸等。
(学生) 胶水〔固体胶〕，搜集废旧色彩报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源打算
1.观赏导入，激发兴趣。
观赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？
学生汇报。〔汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。〕揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅漂亮的“色彩拼贴画〞。
学生商量交流，观赏作品
让学生通过比拟，了解色彩拼贴画的独特魅力
2.传授方法，师生互动。
〔1〕撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？〞边撕边示范边讲解
第15课 色彩拼贴画 说课(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第15课色彩拼贴画说课（教案）湘美版（2012）美术三年
级下册
一、教学内容
本节课我们将学习色彩拼贴画的制作，在教学过程中学生将会学习到：色彩拼贴画的概念、色彩拼贴画的材料和工具、色彩的搭配原则、拼贴画的构图和制作方法。
二、教学目标
1.了解色彩拼贴画的概念。
2.认识色彩拼贴画的材料和工具。
3.掌握色彩的搭配原则。
4.能够制作一个具有形式美和色彩美的拼贴画。
三、教学准备
1.展示用的示范作品。
2.一份完整的教案。
3.色彩拼贴画的材料和工具：颜色鲜艳的废纸、剪刀、胶水、画板、油画颜料等。
四、教学过程
导入
1.师生互相问候，认真听取学生的近况。
2.展示示范作品，引导学生进行自由联想，进行讨论和交流。
知识点讲解
1.色彩拼贴画的概念：色彩拼贴画是用彩纸或者废纸拼贴成一个画面，表现形式的多样性和色彩的对比性是其独特之处。
2.色彩拼贴画的材料和工具：废弃报纸、零散彩纸、卡片、布零碎、颜色鲜艳的纸、剪刀、胶水、画板、油画颜料等。
3.色彩的搭配原则：同色系、对比色、类似色等搭配原则都可以被运用在色彩拼贴画的制作中。不论采用什么原则，重要的是要让整个画面看起来和谐、协调。
实践操作
1.学生们将和老师一起学习制作拼贴画的构图和制作方法，帮助学生更好地掌握技能。
2.学生们将学习如何选取色彩组成画面，掌握不同颜色的搭配原则。
3.学生们将用自己的想象力和创造力，指导学生构思出一个自己的拼贴画。
总结
1.老师将与学生一起回顾本课所学知识点。
2.学生们将会和老师一起分享自己制作的拼贴画，并进行展示。
五、教学效果分析
通过本节课的学习，学生们更好地掌握了色彩拼贴画的制作方法以及色彩的搭配原则。通过观察学生们完成的作品，可以看出学生们在思维活动和创造力方面有了很大的提高。
小学美术《色彩拼贴画》优质教案.教学设计
《色彩拼贴画》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标：使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。
2.过程与方法目标：巧妙地利用生活中小物件本身的色彩和形状进行组合，增强学生的设计造型能力。
3.情感态度与价值观目标：利用生活中有色彩的小物件，使学生感受创造美的乐趣。在涂胶、拼贴的活动中，培养学生耐心细致的学习习惯，提高学生的动手制作能力。
二、教学重点、难点
重点：能充分利用纸材的特性采用剪裁拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：
1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2.裁剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
三、教学准备
卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、水彩笔。
四、教学过程：
（一）欣赏激趣
1、课件出示两幅粘贴画的范作，引导学生思考这幅画是怎样制作的？你们喜欢这样的作品吗？
2、小结：运用不同的材料进行构思、撕剪、排列、粘贴方法创作出的画我们称之为“色彩拼贴画”
（二）合作探究
1、学生思考什么样的画叫做拼贴画？课件出示拼贴画的含义。
2 小结：材料：各种豆子、毛线、碎布、皱纹纸、瓜子等；
方法：组合、拼贴；
特点：有立体感。
三、方法指导
1、教师边讲边示范，学生思考：制作步骤和制作要点。
2、小结：
制作步骤：①选择材料②构思③剪裁④拼贴⑤整体完善
制作要点：①选择合适的材料，巧妙运用；②主义色彩搭配；③涂胶时要适当；④铺材料时要均匀、密集；⑤构图要饱满，设计新颖。
美术课《彩色拼贴画》教案
《彩色拼贴画》教案
临海小学赵刚强
课时题目：彩色拼贴画。
教学目标：1.感知剪纸的艺术形式，掌握彩色拼贴画的制作方法。
2.欣赏感知剪纸艺术的表现手法，学会用概括和添加的方法制作彩色拼贴画。
3.培养对剪纸艺术的兴趣，感受色彩的魅力，提高审美能力，培养善于观察
的习惯和热爱生活的情感。
教学重点：用概括和添加的方法制作彩色拼贴画。
教学难点：拼贴画中的色彩搭配和谐美观。
教学方法（及课型）：新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法、情境教学法等。课时安排：一课时。
课前准备：(学生)剪刀、彩纸、铅笔、彩色水笔、固体胶。
(教师)课件、剪刀、大小彩纸、彩色水笔、固体胶、双面胶等。
板书提纲：略。
教学过程：
一、欣赏导入。
（1）学生欣赏P30-31的作品，揭示课题《彩色拼贴画》。
（2）说哪些颜色用的比较多。
红、绿、黄、黑
二、进入新课。
（1）说说碎纸拼贴画的蝴蝶是怎样制作出来的。
先画、把彩纸撕成小片成碎纸、再贴。
（2）教师范画蝴蝶，再剪下来，然后贴彩纸。
注意贴的方法：先用双面胶贴上，再贴彩纸。
三、尝试练习。
（1）让学生贴一幅美丽的蝴蝶的图画，可同桌互相帮助。
（2）另请两位学生上来贴到黑板的白纸上。
（3）教师巡视指导。
四、展评。
（1）教师评。
（2）学生互评。
第15课《色彩拼贴画》(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第15课《色彩拼贴画》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册
一、教学目标
1. 知识与技能：了解拼贴画的特点和基本技法，学会运用废旧材
料进行拼贴画的创作，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知
能力和审美能力，提高学生运用废旧材料进行创作的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创
新精神，增强环保意识，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容
1. 色彩拼贴画的基本概念和特点。
2. 色彩拼贴画的创作技法和步骤。
3. 色彩拼贴画在美术创作中的应用。
4. 废旧材料在色彩拼贴画中的运用。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：了解拼贴画的特点，掌握拼贴画的创作技法和步骤，运用废旧材料进行创作。
2. 教学难点：如何运用废旧材料进行有创意的拼贴画创作，提高
学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：教材、课件、示范作品、教学视频等。
2. 学具：彩纸、废旧材料（如布料、塑料瓶、纸张等）、剪刀、
胶水、画笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示色彩拼贴画作品，引导学生了解拼贴画的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩拼贴画的基本概念、特点和创作技法，让
学生了解废旧材料在拼贴画中的应用。
3. 示范讲解：演示色彩拼贴画的创作过程，引导学生注意观察、
分析作品的色彩、形状、材质等特点。
4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创
作过程中遇到的问题。
6. 课后拓展：鼓励学生运用所学知识，自主创作一幅色彩拼贴画，提高学生的动手能力和创新能力。
三年级美术下册教学设计-15. 色彩拼贴画11-湘美版
三年级美术下册教学设计-15. 色彩拼贴画11-湘美版教学目标
1.了解色彩的基本概念和分类
2.掌握色彩搭配规律
3.掌握用色彩拼贴的方法进行创作
4.培养学生色彩感知能力和创造力
教学重点
1.色彩的基本概念和分类
2.色彩搭配规律
教学难点
1.用色彩拼贴的方法进行创作
教学准备
1.彩纸、剪刀、胶水等制作工具
2.教师准备好一些个性化素材或范例
3.讲解PPT、PPT草稿纸等
教学过程
1. 了解色彩的基本概念和分类（10分钟）
教师用图片等直观方式，为学生讲解颜色的基本概念和分类。
2. 掌握色彩搭配规律（15分钟）
教师讲解在色彩拼贴画中如何进行色彩搭配，要求学生掌握基础的色彩搭配规律。
3. 制作彩纸 samples （25分钟）
教师和学生合作制作样本，展示用彩纸制作的样板作品。
4. 开始制作作品（60分钟）
学生用制作好的彩纸 samples 和自己收集彩纸，创作自己的色彩拼贴画作品。
5. 作品展示和评价（20分钟）
让学生逐一展示自己的作品，进行互相评价和交流，让学生了解如何通过评价和交流提高自己的创作技巧。
教学评价
学生完成的色彩拼贴画作品是否能达到所要求的效果，以及学生对于彩纸的使用和对色彩搭配的把握等评价。
总结反思
教师可以对学生的作品逐一进行点评，并帮助学生总结本次课程的重点难点和学习成果，为下一步的学习提供参考。
小学美术《色彩拼贴画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《色彩拼贴画》章节，主要内容包括：了解色彩的基本知识，学习色彩的搭配技巧；掌握拼贴画的制作方法和步骤；通过实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。教学内容涉及以下方面：
1.色彩基本知识：红、黄、蓝三原色的认识，以及它们之间的混合关系；
2.色彩搭配技巧：学习如何将颜色搭配得既和谐又富有层次感；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三原色的认识和色彩搭配技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩搭配相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拼贴画制作实验。这个操作将演示如何运用色彩搭配创作出美丽的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩拼贴画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过色彩搭配对环境的影响？”比如，为什么彩虹看起来那么美丽？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩拼贴画的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
三年级下册美术说课稿-第十五课 色彩拼贴画 ︳湘美版
三年级下册美术说课稿-第十五课色彩拼贴画︳湘美版
一、教学目标
1.知识与技能目标：
1.了解什么是拼贴画，并学会利用色彩进行拼贴；
2.学习剪贴技巧，提高手部协调能力；
3.学会使用色彩语言，描述自己的作品。
2.情感态度与价值观目标：
1.培养艺术兴趣，增强审美意识；
2.激发学生创造力和想象力，培养良好的自学和自我表达能力；
3.提高学生的环保意识。
二、教学重难点
1.教学重点：
1.学生能够利用色彩进行拼贴，了解色彩的组合；
2.学生能够进行创造性思维，发挥自己的想象，表达自己的意见。
2.教学难点：
1.学生如何在拼贴过程中合理使用色彩，展示色彩的美感；
2.学生如何结合自己的想象，创造出更生动有趣的拼贴作品。
三、教学内容及思路
1.学生前置知识及能力：
1.熟悉基础色彩知识；
2.能够运用剪贴、画画的基本技能。
2.教学流程：
第一步：引入
首先，我会提问：“你们有没有见过色彩拼贴画？它们是如何制作出来的？有哪些材料需要准备呢？”引导学生思考。
第二步：示范
接着，我会向学生展示一些色彩拼贴画，让他们看到实物，了解色彩拼贴画的美感和特点。然后，我会进行制作示范，先让学生了解拼贴画的基本步骤和注意事项，再给出一些创意启发，让学生结合自己的想象创造自己的拼贴作品。
第三步：操作
在这一阶段，学生将会自行使用已经准备好的材料进行操作，我会在旁边指导学生如何使用色彩和如何进行拼贴。
第四步：评价
最后，我会鼓励学生向大家展示自己的作品，并要求学生使用色彩语言描述自己的作品，展示自己的作品和思路。
四、教学资源
1.彩色纸；
2.剪刀、胶水、笔等。
三年级美术色彩拼贴画教案
三年级美术色彩拼贴画教案
教学目标：
1、让学生初步掌握拼贴画制作的方法与技能。
2、巧用生活中各种小物件自身的颜色与造型相结合，加强对学生设计造型能力的培养。
3、用生活中一些有颜色的小玩意儿让学生体会到创造美的快乐。
在涂胶和拼贴等活动过程中培养了他们耐心和细心的习惯，增强了动手制作能力。
教学重点：用拼摆触发联想来产生奇异的形象。
教学难点：合理巧用材料自身特点经过简单拼摆，搭配，剪切粘贴等方式，制作趣味图片。
设计理念：本节内容使同学们通过查找在生活中有颜色的小玩意，并合理巧用素材自身的颜色与造型结合起来，拼接成一幅幅精美的图画，它符合学生勤于思考，手到擒来的惯常特征，使他们在美术学习上加深了对色彩，形状，质感等元素的认识，增强了手工制作和美术创新能力。
课前准备：课件中，各种颜色的豆子或者树叶或者毛线，粘胶，剪刀等等。
教学过程：
一，鉴赏激趣
让学生欣赏一组照片（欣赏思考）：
1、欣赏过程中，让学生细心观察这些图片上是使用什么素材？
这些物质都成为什么呢？（树叶，豆子，毛线，蛋壳，铅笔屑）
2、让学生说说你们刚都看到过什么素材？
它们在画面上都成了什么样子？展示由多种素材做成的范作并由同学们作答。
3.哪麽如何把这些素材转化为漂亮的图画？
这幅作品是如何创作出来的呢？（板书由多种素材绘制而成）
首先，让学生先看看我们周围的一些资料（树叶、蛋壳、毛线）。
它们是正常的如果我们动脑子，再来点创造性的想象力，它会成为一件美丽的艺术品。
总结：用不同素材来构思按照有序非常有序地粘贴，，编排的方式所创造出来的绘画我们把它叫做“色彩拼贴绘画”。
三年级下册美术教案第十五课色彩拼贴画湘美版(2)
色彩拼贴画教学设计
晋江市第三实验小学李洋镕
一、教材分析
拼贴画是运用不同材料进行构思、撕剪、排列、黏贴的一种绘画表现形式。它的制作简易、有趣。本课让学生通过寻找发现生活中有色彩的小物件，如豆子、小米、通心粉等，合理巧妙地利用材料本身的色彩和形状进行组合，拼贴出美丽的作品，满足学生勤于动脑、动手的习惯特点，从而加深学生对美术学习中色彩、形状、质感等要素的理解，提高手工制作能力和美术创新能力。
二、学情分析
该年级段学生特别活泼好动、好奇心强，学生从三年级开始，脱离了之前的以自我为中心看问题的状态，开始了客观观察的美术活动和视知觉思维。基于以上学生年龄特点，因而在教学中应采取直观呈现、现象分析、符合学生生活经验的传达方式。在活动方式与教学组织方面应注重美术学习过程的情境创设与趣味性的营造，师生互动交流，学生参与体验，让每个学生都有活动，每个学生都有机会。同时关注学生的学习思维过程，在过程中获取准确的学习方法与美术思维方式，使学生轻松愉悦地投入到学习中，产生对美术学习的持久兴趣。
三、教学目标
1、初步掌握拼贴画制作的基本方法
2、能够巧妙地利用生活中小物件本身的色彩和形状拼贴组合成一个拍胸舞演员
3、在拼贴的活动中，感受创造美的乐趣，养成勤于观察、敏于思考的习惯，更加关注生活，热爱生活。
四、教学重、难点
重点：制作拼贴画的基本方法
难点：能够巧妙地利用不同材质和色彩的材料制作出一个拍胸舞演员
五、教学过程
美术课色彩拼贴画教案设计
美术课色彩拼贴画教案设计
Art Class Color Collage Painting Lesson Plan。
Introduction。
This art class lesson plan is designed to teach students about the use of color in art through the creation of a color collage painting. The lesson will focus on the principles of color theory and how to effectively use color to create visually appealing artwork.
Objective。
By the end of this lesson, students will be able to:
1. Understand the basic principles of color theory。
2. Create a color collage painting using various colors and textures。
3. Demonstrate an understanding of how to effectively use color to create visual impact in their artwork。
Materials。
Various colored paper (construction paper, tissue paper, etc.)。
《色彩拼贴画》教案
《色彩拼贴画》教案
教学目标：
1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。
2、掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。
3、学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
教学重难点：
重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。
难点：用多种方法创造出奇妙的作品。
课前准备：
教师：制作的作品等。
学生：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。
教学过程：
一、欣赏感悟
师：同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢（出示各种各样的手）看了这些作品，你们觉得怎么样呢
师：只要我们展开想象的翅膀，就会创造新的形象。正是有了这种想象，在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇等等。
师：今天，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品。
（学生欣赏片段，感受奇妙的意境）
欣赏作品，分析设计方法。
师：下面就让我们一起进入神奇的世界吧
师：这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的2022年奥运会主会场——鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢
师：其实世界上神奇的建筑还有许多，老师拍了几幅图片，觉得很不错，大家一起来看一看。哇，这个建筑代表讲话了，“同学们，你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗这可是世界上也是历史上最有创意的建筑！这些建筑有哪些奇特的地方呢”
师：要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。你们看，老师做了一只小猪，把步骤给拍下来了。你们知道是怎么做的吗用了哪些方法呢
（出示图片并板书：剪、切、挖、画等）
师：奇思妙想除了运用在建筑上，还运用在生活中、广告中，这靠我们同学去想象，你们看，这是我们小朋友设计的作品（多媒体演示）。你们觉得他们设计得好吗
三年级美术上册《彩色拼贴画》教案 浙江人美版
《彩色拼贴画》教案
一、教学目标：
1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教学重点、难点：
重点：能充分利用纸的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1、在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2、撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
三、课前准备：
(学生) 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
四、教学过程：
1、学习撕贴画技法，深入探讨。
（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。
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教学设计
15. 色彩拼贴画
I教材分析、学情分析
1.教材分析：本课教学内容强调巧妙利用生活中小物件的大小，形状，色彩，纹理等，通过拼摆引发联想制作出奇特的画面。在操作过程中教师要引导学生把自己平时在生活的细致观察和审美感受，以艺术的形式进行创造表达。学生根据小物件本身的特点，掌握简单的拼摆、组合、剪切、粘贴等技术，并学会思考运用什么样的小物件来制作画面的哪个部分，体会各种造型活动的乐趣。
2.学情分析：三年级学生对拼贴画制作有了一定的基础，好奇心和表现欲强烈，希望得到老师的表扬肯定和鼓励，巧妙联系生活为同学们打开想象的翅膀，使学生感受创造美的乐趣，培养学生耐心细致的学习习惯，提高学生的动手制作能力。
II教学目标
1.认知目标：使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。
2.能力目标：巧妙地利用生活中小物件本身的色彩和形状进行组合，增强学生的设计造型能力。
3.情感目标：利用生活中有色彩的小物件，使学生感受创造美的乐趣。在涂胶、拼贴的活动中，培养学生耐心细致的学习习惯，提高学生的动手制作能力。
III教学重点、难点
1.教学重点：使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。
2.教学难点：合理巧妙地运用材料本身的色彩和形状通过简单的拼摆、组合、剪切、粘贴出有趣画面。
IV教学准备：PPT 课件、剪刀、卡纸、胶水、范画展示所用物品等。
V教学方法：欣赏探究、自主探讨方法、交流分析、自主创作、评价反馈。
教学过程：
⑴构图饱满
⑵色彩搭配合理
⑶选材恰当，运用巧妙
(4)用材适量，均匀涂上
师：还有两个，谁起来说说看？
师总结：涂胶水均匀；
压紧要牢固。
四、欣赏
同龄人的作品，拓展学生创作想象思维空间。1.欣赏老师
提前制作的
各种材料范
画
2.思考：这
件作品是用
什么材料制
作的？
1.师：老师按照这些步骤、要点提
前为大家制作了的一些范画，
（手里展示我制作的作品），现
在我把它分发到每个小组，同学
们以小组为单位近距离的触摸观
察一下，这件作品是用什么材料
制作的？小组讨论
2.教师部分范画作品：
欣赏老师
范画，学
生对将要
创作的作
品心中有
数。
3.师：这些画是老师用生活中随处可见的物品拼贴制作的，其实生活中还有很多漂亮的小物件，它们有着靓丽的颜色，特殊的形状，如果我们合理的利用这些小物件，就可以拼贴出美丽的作品，所以说同学们，我们要留心观察生活中的美，做一个善于发现美的孩子。