【最新】高考数学理科二轮复习课件:专题5立体几何.1

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高考数学(理科)二轮专题透析课件专题五立体几何(共199张)

高考数学(理科)二轮专题透析课件专题五立体几何(共199张)
径(直径)与该几何体已知量的关系,列方程(组)求解;(3)若球面
上四点 P,A,B,C 构成的三条线段 PA,PB,PC 两两互相垂直,且
PA=a,PB=b,PC=c,一般把有关元素“补形”成为一个球内接长方
2
2
2
2
体,用 4R =a +b +c 求解.
一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体的外
1.直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角计算
设直线 l,m 的方向向量分别为 a=(a1,b1,c1),b=(a2,b2,c2),平
面α,β的法向量分别为μ=(a3,b3,c3),v=(a4,b4,c4)(以下相同).
(1)线线夹角
π
设直线 l,m 的夹角为θ(0≤θ≤ 2 ),则 cos θ
|·|
②若直线 m,n 都垂直于平面α,则 m,n 一定是平行直线;
③已知平面α,β互相垂直,且直线 m,n 也互相垂直,若 m⊥α,
3
2
所以球 O 的表面积为 4πR2=4π×( )2=3π.
【答案】 C
多面体或旋转体与球接、切问题的求解策略:(1)过球心及多面
体中的特殊点(一般为接、切点)或线作截面,把空间问题转化为
平面问题;(2)利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系或
只画内切、外接的几何体的直观图,确定球心的位置,弄清球的半
=||||=
| 1 2 +1 2 +1 2 |
12 +12 +12
22 +22 +22
.
(2)线面夹角
π
设直线 l 与平面α的夹角为θ(0≤θ≤ 2 ),
|·|
则 sin θ=|cos<a,μ>|=||||.

高考数学二轮复习 专题五 第1讲 空间几何体配套课件 理

高考数学二轮复习 专题五 第1讲 空间几何体配套课件 理

2
答案 B
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ห้องสมุดไป่ตู้11
(2)(2013·四川)一个几何体的三视图如图所示,则该几 何体的直观图可以是( )
D
思维启迪 分析几何体的特征,从俯视图突破.
解析 由俯视图易知答案为D.
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12
空间几何体的三视图是从空间几何体的正面、左
面、上面用平行投影的方法得到的三个平面投影
图,因此在分析空间几何体的三视图问题时,先
解析 过M,N分别作两个垂直于底面的截面,将多面 体分割成一个三棱柱和两个四棱锥,
由正视图知三棱柱底面是等腰直角三角形,面积为
S1= 1×2×2=2,高为2,所以体积为V1=4, 2
两个四棱锥为全等四棱锥,棱锥的体积为
V1=2×1×2×1×2= 8,
3
3
所以多面体的体积为 V=83+4=230,选 D.
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6
4.空间几何体的两组常用公式
(1)柱体、锥体、台体的侧面积公式:
①S柱侧=ch(c为底面周长,h为高); ②S锥侧= ch′(c为底面周长,h′为斜高);
③S台侧= 1 (c+c′)h′(c′,c分别为上,下底面的 周长,h′12为斜高); ④S球表=42πR2(R为球的半径).
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5
3.直观图的斜二测画法 空间几何体的直观图常用斜二测画法来画,其规则: (1)原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直,直观图中,x′轴、 y′轴的夹角为45°(或135°),z′轴与x′轴和y′轴所在 平面垂直. (2)原图形中平行于坐标轴的线段,直观图中仍分别平行于 坐标轴.平行于x轴和z轴的线段在直观图中保持原长度不变, 平行于y轴的线段长度在直观图中变为原来的一半.

高考理科数学大二轮复习课件专题五立体几何

高考理科数学大二轮复习课件专题五立体几何
通过与已知问题类比,发现新问题的解决方 法。
D
典型例题分析与解答
01
02
03
04
05
例题1:在正方体 $ABCDA_1B_1C_1D_1$中,E 、F分别为棱$AA_1$、 $CC_1$的中点,则在空 间中与三条直线 $A_1D_1$、$EF$、 $CD$都相交的直线( )
A. 不存在 B. 有且只有两 条 C. 有且只有三条 D. 有无数多条
限时训练02ຫໍສະໝຸດ 03错题反思设定合理的答题时间,进行限时 训练,提高解题速度和应试能力 。
对错题进行反思和总结,找出错 误原因和解决方法,避免重复犯 错。
关注新题型,拓宽视野
关注高考动态
及时了解高考立体几何 的命题趋势和变化,把 握复习方向。
拓展新题型
适当拓展一些新题型和 新颖解法,拓宽解题思 路和方法。
台体体积计算: 1/3×(上底面积+下 底面积+√(上底面积 ×下底面积))×高。
锥体体积计算: 1/3×底面积×高。
球体性质及计算
球体性质
所有点到球心的距离都等于半径的几何体。
球体表面积计算
4πr^2,其中r为球体半径。
球体体积计算
4/3πr^3,其中r为球体半径。
03 空间向量在立体几何中应用
空间向量基本概念及运算
1 2
空间向量定义
空间向量是既有大小又有方向的量,可以用有向 线段表示。
空间向量运算
包括向量的加法、减法、数乘和数量积等运算, 满足相应的运算律。
3
空间向量基本定理
如果三个向量a、b、c不共面,那么对于空间中 的任意一个向量p,存在唯一的一组实数x、y、z ,使得p=xa+yb+zc。

高考数学二轮复习 专题五 立体几何课件 文

高考数学二轮复习 专题五 立体几何课件 文

向 A1B1C1D1-ABCD分成的两部分的体积比.


图5-11-8
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第11讲 空间几何体
规范解答 5.空间几何体的表面积和体积
专题五 立体几何
第11讲 简单空间几何体 第12讲 点、线、面之间的位置关系
核 心 知 识 聚 焦
命 题
第11讲 空间几何体




命 题 立 意 追 溯
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第11讲 空间几何体
核 心
—— 体验高考 ——
——主干知识 ——
知 识 聚
1 . [2013·北 京 卷 ] 某 四 棱 锥 的 三视图① 如图 5-11-1 所示,该四棱锥
522+62=123.
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第11讲 空间几何体
—— 基础知识必备 ——
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第11讲 空间几何体
► 考向一 空间几何体的三视图
考向:三视图的识别与简单运算.
命 题
考例:2009年T11、2010年T15、2011年T8、2012年
考 T7、2013年卷ⅠT11、2013年卷ⅡT9,近五年新课标全国
—— 体验高考 ——
——主干知识 ——
知 识 聚
2.[2013·辽宁卷改编] 某几何体的 三视图② 如图5-11-2所示,则该几何体
⇒ 有关简单 几何体的运算
焦 的表面积是________.
关键词:表面
积、体积,如
②③.
图5-11-2
[答案] 24π +24
[解析] 直观图是圆柱中除去一个正
四棱柱.S=2(π ·22-22)+4×2×4+π
A.9π
B.10π
C.11π

高考数学(理科)二轮专题透析课件专题五 立体几何(共199张PPT)ppt版本

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. 查空间几何体的结构特征、表面积与体积公式
三种题型都有可
. 能出现,在小题中常与三视图结合命题,也可能单独考查
角度 1:以三视图为背景考查几何体的表面积、体积
边长为
. 2
某空间几何体的三视图如图所示(图中小正方形的
1),则该几何体的侧面积是
【分析】 根据三视图的形状,把几何体放到正方体中还原
该几何体的形状,然后通过三视图的数据求解该几何体的侧面
2.用直观图给出几何体,先依据线面位置关系的判定定理与 性质定理讨论分析几何体的形状特征,再求体积或表面积.
《九章算术》是我国古代内容极为丰富
的数学名著,书中提到了一种名为“刍甍”的五面体(如图),平面
ABCD 为矩形,棱 EF∥AB.若此几何体中,AB=4,EF=2,△ADE 和△BCF
都是边长为 2 的等边三角形,则此几何体的表面积为(
|������|
量,M 为平面α内任意一点).
注意:
①求二面角时,两法向量的夹角有可能是二面角的补角,要 注意从图中分析二面角是钝角还是锐角.
②作辅助线(面)是立体几何证明题中常用技巧,作图时要依 据题设条件和待求(证)结论之间的关系结合有关定理作图.注意 线线、线面、面面平行与垂直关系的相互转化.
分析近三年的高考试题,立体几何部分在题型、题量、分值、
难度等方面,均保持相对稳定.在一套高考试题中,一般有 3 道立
体几何题,其中小题 2 道,解答题 1 道,分值 22 分,约占总分(150
分)的 15%.三视图与体积表面积的结合、空间垂直与平行的证明、
求空间角仍然是命题的热点,单纯的考查多面体体积的计算、多 面体与球的切接问题、折叠与展开问题、线面位置关系的判断也

2018-2019年高三数学(理)二轮复习课件:专题五 立体几何5.1PPT课件

2018-2019年高三数学(理)二轮复习课件:专题五 立体几何5.1PPT课件

(2)观察三视图可知该多面体是由直三棱柱和三棱锥组合而成 的,且直三棱柱的底面是直角边长为 2 的等腰直角三角形,侧棱 长为 2.三棱锥的底面是直角边长为 2 的等腰直角三角形,高为 2, 如图所示.因此该多面体各个面中有 2 个梯形,且这两个梯形全 等,梯形的上底长为 2,下底长为 4,高为 2,故这些梯形的面积 1 之和为 2×2×(2+4)×2=12.故选 B. 答案: (1)B (2)B
高考·题型突破
题型一
空间几何体的三视图
一个物体的三视图的排列规则 俯视图放在正(主)视图的下面, 长度与正视图的长度一样, 侧(左)视图放在正 (主)视图的右面, 高度与正(主)视图的高度一样, 宽度与俯视图的宽度一样. 即“长 对正、高平齐、宽相等”.
(1)(2016· 天津卷 ) 将一个长方体沿相邻三个面的对角线 截去一个棱锥,得到的几何体的正视图与俯视图如图所示,则该几 何体的侧(左)视图为( )
◎ 变式训练 1.(2016· 全国卷乙)如图,某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中 28π 两条互相垂直的半径.若该几何体的体积是 3 ,则它的表面积是( A.17π C.20π B.18π D.28π )
(1)(2017· 全国卷Ⅱ)如图,网格纸上小正方形的边长为 1,粗实线画出 的是某几何体的三视图,该几何体由一平面将一圆柱截去一部分后所得,则该几 何体的体积为( A.90π C.42π ) B.63π D.36π
(2)(2016· 四川卷)已知三棱锥的四个面都是腰长为 2 的等腰三角形, 该三棱锥 的正视图如图所示,则该三棱锥的体积是________.
(2)(2017· 全国卷Ⅰ)某多面体的三视图如图所示, 其中正视图和左视图都由正 方形和等腰直角三角形组成,正方形的边长为 2,俯视图为等腰直角三角形.该 多面体的各个面中有若干个是梯形,这些梯形的面积之和为( A.10 C.14 B.12 D.16 )

高考数学二轮复习专题5立体几何1立体几何大题课件理

高考数学二轮复习专题5立体几何1立体几何大题课件理
6.求点到平面的距离
设平面 α 的法向量为 n,则点 P 到平面 α 的距离
12/11/2021
|·|
d= || .
空间中的平行与空间角
12/11/2021
-12考向一
考向二
考向三
证明平行关系求线面角(全方位透析)
例1在直三棱柱ABC-A1B1C1中,D是AC的中点,A1D与AC1交于点
(4)面面垂直:α⊥β⇔μ⊥v⇔μ·v=0⇔a2a3+b2b3+c2c3=0.
12/11/2021
-9-
5.利用空间向量求空间角
(1)线线夹角的计算:设 l,m 的方向向量分别为 a,b,且它们的夹角
为θ 0≤≤
π
2
,则 cos
|·|
θ=
.
||||
(2)线面夹角的计算:设平面 α 的法向量为 n,直线 AB 与平面 α
则AB2=BC2+AC2,
∴∠BCA=90°,BC⊥AC.
∵CC1⊥平面ABC,AB,AC⊂平面ABC,
∴CC1⊥CA,CC1⊥CB,
如图,以C以原点,分别以CA,CC1,CB所在直线为x轴、y轴、z轴建立
空间直角坐标系O-xyz.
则有 B(0,0, 3),A1(1,1,0),D
1
10
2, ,
, =(0,0, 3).
空间直角坐标系O-xyz.
则有 A(1,0,0),B(0,0, 3),A1(1,1,0),B1(0,1, 3),C1(0,1,0),D
1
= - 2 ,0, 3 , 1 =
12/11/2021
1
,1,0
2
.
1
,0,0
2
.∴

立体几何二轮复习及分析 ppt课件

立体几何二轮复习及分析 ppt课件
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3.重视立体几何中的基本图形, 经典模型及经典结论 通过对高考真题的研究, 复习备考中必须重视向学生灌
输立体几何中的基本图形, 经典模型及经典结论等, 如:共底 边的两个等腰三角形折成的二面角, 连接底边上的两条中线, 既能得到二面角的平面角, 也能得到一组线面垂直;三组对边 分别相等的四面体可以“嵌入”长方体, 进一步, 正四面体可 以“嵌入”正方体; “结论“球上任意截面都是圆, 圆心与球 心的连线垂直于截面”是找多面体的外接球球心的依据等等. 考生如果熟知以上模型及结论, 那么在高考中遇到类似或相 似的题便能很快找到正确的解题思路, 即使遇到所谓的“新 题”或难度偏大的题, 如能举一反三, 依然能做到游刃有余.
分步去点不取点第一步通过正视图可以去掉ad两个点18第二步通过侧视图去掉a1b1b三个点同时出现了两个可疑中点e19第三步观察俯视图只能去掉中点e从而点f必存在从而图形变为如下图20第四步在观察正视图可知d1c1c必存在还有已知的点f在通过侧视图俯视图观察检验可知如下图的几何体21三视图与题突破训练题24通过这几个很难的三视图的讲解系统的让学生理解画出直观图的技巧不通用解法从而把三视图的题目分值稳稳的拿到手很多三棱椎四棱锥往往需要补形回正方体戒长方体再切割迚而确定椎体的各顶点最后形成空间几何体
多数都告诉了面面垂直条件,没有现成的三个垂直,建立空间
直角坐标系都要自己证明和选取,所以2018年高考仍然是考
查2小1大,一个三视图的题,再就是2卷3卷对于球体考查多,
所以我预测今年有一个与球体有联系的题,大题将以不特殊的
多面体为载体第一问直接考察线面位置关系:考察线线.线面和
面面关系的论证,第二问考查二面角的大小,主要要自己证明
三个垂直,不能看着像就随意建系设点 ,同时还要注意冷点1.

高考数学理科二轮专题复习课件:第一部分 专题五 立体几何 1-5-4

高考数学理科二轮专题复习课件:第一部分 专题五 立体几何 1-5-4
26
(2)连接BD交AC于点O,连接OE. 因为AD∥BC, 所以△ADO∽△CBO, 所以DO∶OB=AD∶BC=1∶2, 又PE=2ED, 所以OE∥PB.又OE⊂平面AEC, PB⊄平面AEC, 所以PB∥平面AEC.
27
类型三 立体几何中的折叠、探索问题 [典例3] (2017·山东济南模拟)如图(1),在Rt△ABC中,∠C =90°,BC=3,AC=6,D,E分别是AC,AB上的点,且 DE∥BC,DE=2.将△ADE沿DE折起到△A′DE的位置,使 A′C⊥CD,如图(2).
22
证明线线平行与线线垂直的方法 1.证明线线平行常用的方法:一是利用平行公理,即证两直 线同时和第三条直线平行;二是利用平行四边形进行平行转换; 三是利用三角形的中位线定理证线线平行;四是利用线面平行、 面面平行的性质定理进行平行转换.
23
2.证明线线垂直常用的方法:①利用等腰三角形底边中线即 高线的性质;②勾股定理;③线面垂直的性质:即要证两线垂 直,只需证明一线垂直于另一线所在的平面即可,l⊥α,a⊂α⇒ l⊥a.
故三棱锥E-ACD的侧面积为3+2 5.
12分 得分点⑥
21
评分细则及说明: ①用了菱形性质,两对角线互相垂直,得2分 ②利用线面垂直的性质定理和判定定理得出AC⊥平面BED, 得2分 ③利用面面垂直的判定定理得出结论,得2分 ④利用平面几何知识求得各线段的长,得2分 ⑤利用三棱锥体积公式求出x=2,得2分 ⑥求出侧面积,得2分
31
如图(1),因为DE∥BC,所以DBCE=AADC,即23=A6D,
所以AD=4,CD=2,如图(2),在Rt△A′CD中,A′D=4,CD =2,所以∠A′DC=60°,在Rt△CFD中,DF=1.

届高考数学(理科)二轮复习方案专题课件:专题五 立体几何

届高考数学(理科)二轮复习方案专题课件:专题五 立体几何



图 5-11-1 将正方体(如图 5-11-1①所 示)截去两个三棱锥,得到如图②所 示的几何体,画出该几何体的
侧视图① 为________.
——主干知识 ——
⇒ 直观图与 三视图 关键词:直观图、 三视图、正视图、 侧视图、俯视图, 如①
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第11讲 简单几何体与点、线、面之间的位置关系
解析] (1)(1)由正视图与俯视图可知,该几何体是一个长方 体被截去一个三棱锥而形成的,其形状如图所示:

题 考 向
图 5-11-6 故该几何体的侧视图可以为 B.

(2)由题意,设 AC 的中点为 O,则 OA=OB=OC=OD,
究 则 O 就是四面体 ABCD 的外接球的球心.因为 AC= 32+42=

故乙不能推出甲.即甲是乙的充分不必要条件.正确选项为 A.
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第11讲 简单几何体与点、线、面之间的位置关系
小结:空间点、线、面位置关系的分析判断的依
据是四个公理、平行关系和垂直关系的判定定理和性
质定理.其基本思想是:不正确的只要找出反例,正
命 题
确的要符合平面的公理、空间位置关系的判定定理和
题:
面面垂直,如⑥.
①若 l∥α,l∥β,则 α∥β;②若 l∥α, l⊥β,则 α⊥β;③若 α⊥β,l⊥α,则 l⊥β;
④ 若 α⊥β , l ∥ α , 则 l⊥β. 其 中
正确命题⑥ 的序号是________.
[答案] ②
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第11讲 简单几何体与点、线、面之间的位置关系
核 心
—— 体验高考 ——
5,故半径 OA=25.故四面体 ABCD 的外接球的体积为 V=43×
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取等边△SAC 的中心 E,作 EO⊥平面 SAC, 过点 D 作 DO⊥平面 ABC,O 为外接球球心, 3 3 ∴ED= 3 .∵二面角 S-AC-B 的余弦值是- 3 , 6 2 ∴cos∠EDO= 3 ,OD= 2 . 6 2 2 ∴BO= BD +OD = =OA=OS=OC. 2 6 ∴O 点为四面体的外接球球心,该外接球的半径为 ,表面积为 2 6π. 答案:6π
4 5[方法规律] ○
1.要注意到在画三视图时,能看到的轮廓线画成实线,看不到的轮廓线 画成虚线. 2.平面图形与立体图形的实物图与直观图之间的关系如下表: 图形 实物图⇒直观图 ①水平放置的平面图形⇒直观图(斜二测画法,即平行于 x 轴的 线段长度不变,而平行于 y 轴的线段长度变为原来长度的一半) 平面图形 2 ②设其面积 S⇒直观图面积为 S 4 ③由直观图求原图形元素间的关系,利用逆Байду номын сангаас思维,录求突破口 空间几何体⇒直观图(只比平面图形的直观图多画了一个 z 轴且 立体图形 其长度不变)
1 解析: 该几何体的体积 V = 2 + 3 32 2 ×2 ×2= 3 (cm3). 答案:C
3
3.已知底面边长为 1,侧棱长为 2的正四棱柱的各顶点均在同一 个球面上,则该球的体积为( ) 32π A. B.4π 3 4π C.2π D. 3
解析: 因为该正四棱柱的外接球的半径是四棱柱体对角线的一半, 1 4π 4π 所以半径 r=2 12+12+ 22=1,所以 V 球= 3 ×13= 3 .故选 D. 答案:D
4.球的问题 (1)球面被经过球心的平面截得的圆叫做大圆,被不经过球心的截 面截得的圆叫做小圆. (2)球面距离:在球面上,两点之间的最短连线的长度,就是经过 这两点的大圆上这两点间的一段劣弧的长度.我们把这段弧长叫做这 两点的球面距离.
1.某几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为(
)
正视图
左视图
俯视图 A.54 B.60 C.66 D.72
解析:题中的几何体可看作是从直三棱柱 ABC-A1B1C1 中截去三棱 锥 E-A1B1C1 后所剩余的部分(如图所示),其中在直三棱柱 ABC-A1B1C1 1 中,AB⊥AC,AB=4,AC=3,则 BC=5,△ABC 的面积等于 ×3×4= 2 1 6.AA1⊥平面 ABC, 则直角梯形 ABEA1 的面积等于 ×(2+5)×4=14, 矩 2 形 ACC1A1 的面积等于 3×5=15.过点 E 作 EF⊥AA1 于点 F,则 EF=AB= 4,
1 A1F=B1E=BB1-BE=3,则 A1E=5,所以△A1C1E 的面积等于 2 15 1 35 ×3×5= ,直角梯形 BCC1E 的面积等于 ×(2+5)×5= ,因此题 2 2 2 15 35 中的几何体的表面积为 6+14+15+ 2 + 2 =60,选 B. 答案:B
2.(2015· 浙江卷)某几何体的三视图如图所示(单位:cm),则该几 何体的体积是( ) A.8 cm3 B.12 cm3 32 40 C. 3 cm3 D. 3 cm3
1 主干梳理· 体验高考 1.三视图 三视图是从一个几何体的正前方、正左方、正上方三个不同的方 向看此几何体,描绘出的三张视图,分别称为正视图(主视图)、侧视 图(左视图)、俯视图. (1)三视图的画法规则:正侧一样高,正俯一样长,侧俯一样宽; 看不到的画虚线. (2)三视图的排列顺序是: 先画正视图, 俯视图画在正视图的下方, 侧视图画在正视图的右边. 2.几何体的表面积 (1)棱柱、棱锥、棱台的表面积就是各个面的面积之和. (2)圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图分别是矩形、扇形、扇环;圆 柱、圆锥、圆台的表面积等于侧面积与底面面积之和.
3.柱、锥、台和球的侧面积和体积 面积 体积 圆柱 S 侧=2πrh V=Sh=πr2h 1 1 2 1 2 2 2 圆锥 S 侧=πrl V=3Sh=3πr h=3πr l -r 1 1 2 2 V=3(S 上+S 下+ S上S下)h=3π(r1+r2+ 圆台 S 侧=π(r1+r2)l r1r2)h 直棱柱 S 侧=Ch V=Sh 1 1 棱锥 S 侧= Ch′ V= Sh 2 3 1 1 棱台 S 侧= (C+C′)h′ V= (S 上+S 下+ S上S下)h 2 3 4 球 S 球面=4πR2 V=3πR3
2 高频考点· 探循规律 考点 1 空间几何体与三视图 【例 1】 (1)如图,网格纸上小正方形的边长为 1,粗实线画出 的是某多面体的三视图,则该多面体的各条棱中,最长的棱的长度为 ( ) A.6 2B.4 2 C.6 D.4
解析:如图,设辅助正方体的棱长为 4,三视图对应的多面体为 三棱锥 A-BCD,最长的棱为 AD= 4 22+22=6,选 C.
5.在三棱锥 S-ABC 中,AB⊥BC,AB=BC= 2,SA=SC=2, 3 二面角 S-AC-B 的余弦值是- 3 ,若点 S,A,B,C 都在同一球面 上,则该球的表面积是__________.
解析:取 AC 中点 D,连接 SD,BD,
∵AB=BC= 2,∴BD⊥AC. ∵SA=SC=2, ∴SD⊥AC,AC⊥平面 SDB. ∴∠SDB 为二面角 S-AC-B 的平面角. 在△ABC 中,∵AB⊥BC,AB=BC= 2, ∴AC=2.
4.(2015· 课标Ⅱ)一个正方体被一个平面截去一部分后,剩余部分 的三视图如图,则截去部分体积与剩余部分体积的比值为( ) 1 1 A.8 B.7 1 1 C.6 D.5
解析:如图,不妨设正方体的棱长为 1,则截去部分为三棱锥 A 1 5 -A1B1D1,其体积为6,又正方体的体积为 1,则剩余部分的体积为6, 1 故所求比值为5.故选 D. 答案:D
答案:C
(2)在如图所示的空间直角坐标系 O-xyz 中,一个四面体的顶点 坐标分别是(0,0,2),(2,2,0),(1,2,1),(2,2,2).给出编号为①、②、③、 ④的四个图,则该四面体的正视图和俯视图分别为( )
图① 图② 图③ 图④ A.①和② B.③和①C.④和③ D.④和②
解析:在空间直角坐标系 O-xyz 中作出棱长为 2 的正方体,在该 正方体中作出四面体,如图所示,由图可知,该四面体的正视图为④, 俯视图为②,选 D. 答案:D
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