第三节 概念间的关系

合集下载

第二章 第三节概念间的关系

第二章 第三节概念间的关系

第二章 概 念第三节 概念间的关系逻辑学从外延方面来研究概念之间的关系。

概念的外延之间的关系主要有下列五种:一、全同关系a 、b 两个概念,如果它们的外延全部重合,即所有的a 都是b ,同时,所有的b 都是a ,那么,a 与b 之间的关系就是同一关系。

全关系又叫同一关系。

(全同关系是指两个概念的外延完全重合的关系。

即如果a 、b 两个概念,a 概念的全部外延都是b 概念的外延,b 概念的全部外延也都是a 概念的外延,则a 、b 两个概念之间的关系就是全同关系。

)例如:等边三角形(a )与等角三角形(b )《四世同堂》的作者(a )与老舍(b )北京(a )与中华人民共和国的首都(b )上述例子中,a 与b 的外延是完全重合的。

拿“等边三角形”与“等角三角形”这两个概念来说,所有的“等边三角形”都是“等角三角形”,所有的“等角三角形”都是“等边三角形”。

它们从不同的方面反映了同一对象,外延是完全重合的。

全同关系可用图形表示:二、真包含关系a 、b 两个概念,如果所有的b 都是a ,但有的a 都不是b ,那么,a 与b之间的关系就是真包含关系。

(真包含关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系。

)例如:大城市(a)与上海(b)\动物(a)与脊椎动物(b)规律(a)与经济规律(b)\工人(a)与纺织工人(b)以上例子中,a与b之间的关系就是真包含关系。

拿“工人”和“纺织工人”这两个概念来说,所有的纺织工人都是工人,但有的工人(如钢铁工人)不是纺织工人,这样,“工人”对于“纺织工人”的关系,就是真包含关系。

真包含关系可用图形表示:a、b两个概念,如果所有的a都是b,但有的b都不是a,那么,a与b之间的关系就是真包含于关系。

(真包含于关系是指一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延重合的关系。

)例如:大学生(a)与学生(b)\长篇小说(a)与小说(b)工业产品(a)与劳动产品(b)\老人(a)与人(b)以上例子中,a与b之间的关系就是真包含于关系。

形式逻辑知识总结

形式逻辑知识总结

形式逻辑第一讲概论第一节形式逻辑的研究对象什么是逻辑?(logic )广义:思想、思维、理性、规律、规则、本质狭义:逻辑学是研究思维形式(结构)及其规律和基本逻辑方法的学科。

一、思维形式(结构)1.语言形式(灵活性)层次性:对象语言、工具语言、自然语言(约定俗成歧义性)、人工语言2.逻辑形式(稳定性、确定性)(1)思维形式:概念、判断和推理⏹概念:一类或一个事物的本质的反映形式。

⏹判断:断定一事物是否具有某种属性、一事物与其他事物之间是否有某种联系的反映形式。

⏹推理:从若干已知的事物情况来认识那些未知的事物情况的思维形式。

(2)思维形式的结构,就是某一类思维形式内部各个部分之间的联系,也叫思维的逻辑形式。

⏹逻辑形式由常项和变项构成–逻辑常项是表示各部分之间联系方式的语词,是逻辑形式中不变的部分。

–逻辑变项是逻辑形式中可以用其他内容代换的部分(3)形式逻辑要求在思维过程中要做到概念的内涵和外延明确,命题清楚而无歧义,推理合乎形式规则,由概念、命题、推理组成的论证要真实而有效。

二、思维形式的规律:同一律;(不)矛盾律;排中律1.同一律的内容是:在同一思维过程中,一切思想都必须与自身保持同一。

具体地说,(1)在同一思维过程中,必须保持概念自身的同一。

否则会犯“混淆概念”或“偷换概念”的错误(2)在同一思维过程中,必须保持论题自身的同一。

否则会犯“转移论题”或“偷换论题”的错误。

2,不矛盾律(又称矛盾律)。

不矛盾律的内容是:两个相互矛盾的命题不能同真,必有一假。

否则会犯“自相矛盾”的错误。

例如,82岁的小伙子3,排中律:两个相互矛盾或相互反对的命题不能同假,必有一真。

否则,会犯“两不可”的错误。

如,某人既否认“有些血压高患者应该进行无氧运动”,又否定了“血压高患者都不应该进行无氧运动”,主要的议论就违背了排中律。

第二节形式逻辑的学科性质与功用一、形式逻辑的学科性质:形式逻辑与意识形态的区别(无阶级性);形式逻辑与世界观和哲学的区别;形式逻辑所侧重的是思维形式的有效性而非思维内容的真实性二、形式逻辑的功用:能够提高人的思维素质。

概念 外延间的关系

概念 外延间的关系
属种关系从不同角度来看,又可以分为真包含 于关系和真包含关系。种概念对属概念而言,称作 真包含于关系,属概念对种概念而言,称作真包含 关系。
例如:“发展中国家”与“国 家”
真包含于关系可用欧拉图表示为:
真包含于关系表明:所有a都 是b,但有的b是a,有的b不是a。
b
a
判定真包含于关系有三个要点:
一是两个概念有重合的外延; 二是重合部分是一个概念的全部外延,
概念之间在外延上有相容关系和不 相容关系之分。
这是根据两个概念是否有重合部分 来分的。
如“青年人”与“学生”这两个概念之间 在外延上有重合部分,它们之间的关系就是 相容关系。
再如 “马克思主义”与“非马克思主义” 这两个概念之间在外延上没有重合部分,它 们之间的关系就是不相容关系。
一般来说,相容关系有四种:全同关系、真包 含于关系、真包含关系、交叉关系。
不相容关系有三种:狭义的全异关系、矛盾关系、 反对关系。
后面判断部分在用到概念间关系的时候,只 需要五种关系,即全同关系、真包含于关系、真 包含关系、交叉关系和广义的全异关系
我们将分四个大问题来学习。
一、全同关系
全同关系是指外延完全重合的两个概念间的关系。 例如: ①“北京”与“中华人民共和国首都”
矛盾关系可以用欧拉图表示为:
例如:
ab
①“红色”与“非红色”
②“成年人”与“非成年人” ③“男演员”与“女演员”
c
矛盾关系表明:所有a不是b,所有b不是a;所有 a是c,所有b是c,并且所有a加所有b等于c。
判定矛盾关系有三个要点:
一是两个种概念有共同的属概念, 二是两个种概念没有重合的外延, 三是两个种概念外延之和等于其共同属概念的外 延。

《形式逻辑》(第二版)樊明亚主编练习题参考答案

《形式逻辑》(第二版)樊明亚主编练习题参考答案

《形式逻辑》(第二版)樊明亚主编练习题参考答案篇一:形式逻辑综合练习题及参考答案《形式逻辑》综合练习题一、填空1、“跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。

〞这里的“逻辑〞一词是指〔客观事物的规律〕。

2、“说话、写文章要符合逻辑。

〞这里的“逻辑〞一词是指〔思维的规律规那么〕。

3、当SAP和SEP同假时,S和P之间可能具有的关系是〔真包含〕关系和〔交叉〕关系。

4、主谓项分别相同而质和量均不相同的两个性质命题之间的关系是〔矛盾〕关系。

5、根据对当关系,当SAP真时,SIP必〔真〕;当□P假时,◇?P必〔真〕。

6、主项周延、谓项不周延的性质命题是〔全称肯定命题〕。

7、“知彼知己,百战不殆〞、“甲、乙、丙三人中有且只有一人看过《左传》〞这两个命题的逻辑形式可分别表示为〔p←q 〕、〔p· q·∨ r 〕∨。

8、“瓜熟蒂落〞、“鸟语花香〞这两个判断的逻辑形式可分别表示为〔p→q 〕、〔p∧q 〕。

9、具有包含关系的概念,其内涵和外延之间的〔反变关系〕是对之进行限制和概括的逻辑根据。

10、与“并非如果刮风就下雨〞这一命题等值的联言命题是〔虽然刮风,但没有下雨〕。

11、根据逻辑根本规律的〔排中〕律,可由一个判断的假,推出与之相矛盾的另一判断为真。

12、“语言没有阶级性,语言是社会现象,所以社会现象没有阶级性。

〞该三段论犯了〔小项不当周延〕的逻辑错误。

13、当?p· ?∨q和?p∨?q同假时,p∧q为取值为〔真〕。

14、当p←→q和p∨q皆真时,p∧q取值为〔真〕。

15、有些人是人民警察,所以有些人应该遵守《人民警察法》。

该省略三段论的中项是〔人民警察〕。

16、根据对当关系,当◇P假时,□P必〔假〕;当□?P真时,◇P必〔假〕。

17、根据逻辑根本规律的〔不矛盾〕律,可由一个判断的真,推出与之相矛盾的另一判断为假。

18、在概念外延间的真包含、交叉和矛盾关系中,属于传递关系的是〔真包含〕关系。

逻辑学复习知识点

逻辑学复习知识点

逻辑学复习知识点前言:逻辑学:传统逻辑、现代逻辑;它是基础性,工具性的学科(更直接,更系统)第一章(绪论):第一节什么是逻辑学1.“逻辑”的含义:源于古希腊,原意:思想,言辞,理性,规律。

逻辑是一门学科,即逻辑学(思维科学)。

2.逻辑学的研究对象:研究思维的形式结构及其规律的科学。

逻辑学的研究目的:总结出人们正确运用各种思维形式的逻辑规律。

思维:感性认识(感觉,知觉,表象)和理性认识(概念,命题(判断),推理)思维的形式结构(思维的逻辑形式):包括逻辑常项和变项逻辑常项:不随思维具体内容变化而变化,是判定一种逻辑形式具体类型的唯一依据。

传统逻辑:自然语言(日常用语)现代逻辑:人工语言(符号语言:表意符号,公式,公式序列)思维形式结构的规律:逻辑规则:仅适用于某种思维形式。

逻辑思维的基本规律:普遍适用于各种类型的思维形式。

(传统逻辑定义)逻辑思维的基本规律包括:同一律,矛盾律,排中律,充足理由律。

表现方式:现代逻辑的基础部分:经典命题逻辑,经典谓词逻辑(表现方式:重言式(重言蕴涵式,重言等值式))第二节逻辑学的性质和作用1.逻辑学的性质:工具性,全人类性(没有民族性,阶级性)2.逻辑学的作用:联合国教科文组织1974年规定的七大基础学科:逻辑学、数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学三方面作用:促成逻辑思维由自发向自觉转变;培养和提高人们认识事物、从事科学研究的能力;帮助识别、驳斥谬误和诡辩。

3.第三节逻辑简史逻辑学的历史:两千多年逻辑学的三大源头:古中国、古印度、古希腊。

西方逻辑:以古希腊逻辑为先河,在发展的历程中完整地经历了传统和现代两个形态。

(以此为例)传统逻辑的诞生与发展:传统逻辑:由亚里士多德开始直至莱布尼兹之前的整个逻辑类型。

特点:借助自然语言,主要范围是常见日常思维类型。

亚里士多德:(公元前384-公元前322):古希腊着名学者,第一次全面、系统研究逻辑学主要问题,首创逻辑学这门科学。

逻辑学第二章第三节概念外延间的关系

逻辑学第二章第三节概念外延间的关系
根据两个概念外延间有无重合部分,和重合部分 的多少,两个概念间可能具有的关系有五种: ➢全同关系 ➢真包含于关系 ➢真包含关系 ➢交叉关系 ➢全异关系
其中前四种统称相容关系。而全异关系又可分为 矛盾关系和反对关系。
精品课件
1.全同关系(同一关系)
(1)界定:概念A与概念B之间有全同关系, 当且仅当概念A与概念B具有相同的外延。
5.2 反对关 系
例: ①劳动光荣、盗窃可耻。(相对于“收货方 式”) ②唐诗、宋词、元曲是中国文学史上三道绚 烂的风景。(相对于“中国文学”) ③依据形态结构、进化发展及血缘关系等因 素,蝴蝶可以分为凤蝶、粉蝶、斑蝶等。 (相对于“蝴蝶”)
精品课件
某大学某寝室中住着若干个学生.其中, 一个是哈尔滨人,两个是北方人,一个是广 东人,两个在法律系,三个是进修生.因此, 该寝室中恰好有8人.
注意: 第一、一定要有相同属概念,如果没
有这一前提,就另当别论。如“党 员干部”与“知识分子”。相容并列关系仅是 交叉关系的一种特殊形式—— 具有相同的属概念的交叉关系。
第二,各个种概念应是同级,即同一 层次的概念。否则不能称为并列关 系。如:文学家:诗人、剧作家、通俗小说家。
精品课件
5.全异关 系(1)界定:概念A与概念B之间有全异关系,当且仅
精品课件
某家饭店中,一桌人边用餐边谈生意。其 中,一个人是哈尔滨人,两个人是北方人,一个 是广东人,两个人只做电脑生意,三个人只做服 装生意。
如果以上介绍涉及餐桌上的所有人,那 么这一桌最少可能是几个人?最多可能是几个人?
A.最少可能是三个人,最多可能是八个 人
B.最少可能是五个人,最多可能是八个 人
A、B两个概念间的外延关系
同一关系、真包含于关系、真包含 关系、交叉关系

第二章逻辑学概念3外延关系

第二章逻辑学概念3外延关系
第三节 概念间的关系
教学目的:通过本节的学习,使学生理解概念 间的关系,能够对任何两个概念间的关系进行 分析,并能用欧拉图表示概念间的关系。 教学重点:1、属种关系。
2、全异关系。 3、交叉关系。
教学难点:1、属种关系。 2、全异关系。
精品课件
1
概念之间的关系实质上是概念之间 在外延上的关系,而且通常指的是两个 概念外延之间的关系。
3
一般来说,相容关系有四种:全同关系、真包 含于关系、真包含关系、交叉关系。
不相容关系有三种:狭义的全异关系、矛盾关系、 反对关系。
后面判断部分在用到概念间关系的时候,只 需要五种关系,即全同关系、真包含于关系、真 包含关系、交叉关系和广义的全异关系
我们将分四个大问题来学习。
精品课件
4
一、全同关系
属种关系从不同角度来看,又可以分为真包含
于关系和真包含关系。种概念对属概念而言,称作 真包含于关系,属概念对种概念而言,称作真包含 关系。
例如:“发展中国家”与“国家” “婚姻法”与“法律”
精品课件
9
真包含于关系可用欧拉图表示为:
真包含于关系表明:所有a都 是b,但有的b是a,有的b不是a。
b
a
判定真包含于关系有三个要点:
一是两个概念有重合的外延; 二是重合部分是一个概念的全部外延,
同时是另一个概念的部分外延; 三是种概念对属概念而言。
精品课件
10
真包含关系可用欧拉图表示为:
真包含关系表明:有的a是b, 有的a不是b,同时所有b都是a。
a
b
判定真包含关系有三个要点:
一是两个概念有重合的外延;
二是重合部分是一个概念的全部外延,同 时是另一个概念的部分外延;

普通逻辑学教案第二章 概念

普通逻辑学教案第二章 概念

第三节概念间的关系概念是人们反映客观事物本质属性的一种思维形式,客观事物之间存在着各种各样的联系,因而概念之间的关系也是各种各样的。

普通逻辑不研究概念之间的一切关系,只研究两个概念的外延之间的关系。

根据概念外延之间是否重合,可以把概念分成相容关系和不相容关系两大类。

一、相容关系相容关系是指两个概念的外延至少有一部分重合的关系。

根据外延重合的多少,相容关系又可以分为同一关系、真包含关系、真包含于关系和交叉关系四种。

1.同一关系同一关系也叫做全同关系,它是指外延完全重合的两个概念之间的关系。

例如:“鲁迅”(a)和“《阿Q正传》的作者”(b)这两个概念,它们的外延完全重合,那么a概念与b概念之间的关系就是同一关系。

具有同一关系的概念内涵有所不同,外延却完全相同。

因此,在语境许可的情况下,具有同一关系的概念可以交替使用,这样既可以避免表述重复,又可以丰富表达的内容。

例如:“中国”,“我的母亲”,“世界上人口最多的国家” 这三个概念是同一关系,使用在不同的场合会取得不同的修辞效果。

2.真包含关系真包含关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系。

3.真包含于关系真包含于关系是指一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延重合的关系。

真包含关系与真包含于关系是相对互逆的,人们把它们合称为属种关系。

在具有属种关系的概念中,外延大的概念称为属概念,外延小的概念称为种概念。

由于属概念与种概念分别反映不同层次的对象,因此,在语言表达中,属概念与种概念一般不能并立使用,否则,会使部分外延被重复断定。

另外,由于属概念反映的是一个类,外延比较大,因此,属概念不可能是单独概念,也不可能是集合概念。

4.交叉关系交叉关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延重合的关系。

例如:“教师”(a)和“律师”(b)这两个概念,它们的外延仅有一部分是重合的。

即a概念的部分外延与b 概念的部分外延重合,那么a概念与b概念之间的关系就是交叉关系。

教资--逻辑思维能力(讲义+笔记)

教资--逻辑思维能力(讲义+笔记)

理论精讲10-逻辑思维能力(讲义)第四章基本能力1.第一节逻辑思维能力信息处理能力阅读理解能力写作能力2.第二节3.第三节4.第四节书上无 一、概念讲义123-125 一、概念(一)概念间的关系(高频考点) (1)全同:北京——中国的首都第一节逻辑推理能力(2)包含:教师——小学教师(3)交叉:大学生——共产党员(4)全异:猫——狗看课件真题回顾1.【2022上】下列选项中,与“大米—粮食”的逻辑关系一致的是()。

A.“蜂蜜”和“蜂巢”B.“花生油”和“食用油”C.“面包”和“面粉”D.“冷却液”和“润滑液”2.【2020下】(书上无)下列选项中,与“绿茶—茶叶”的逻辑关系相同的是()。

A.“蔬菜”和“水果”B.“雨伞”和“雨具”C.“跑鞋”和“跑道”D.“面粉”和“面包”看课件真题回顾3.【2019下】下列选项中的概念关系,与“教授”和“科学家”一致的是()。

A.夹克—衬衫B.中文书—英文书C.足球—篮球D.大学生—运动员4.【2021下中学】(书上无)下列选项中,与“医生”和“军人”的逻辑关系一致的是()。

A.“青年”和“少年”B.“中年”和“老年”C.“青年”和“干部”D.“明星”和“影星”看课件真题回顾5.【2021上】下列选项中,与“大学生”和“志愿者”的逻辑关系不一致的是()。

A.“英文书”和“教材”B.“铅笔”和“画笔”C.“老年人”和“科学家”D.“医生”和“护士”6.【2017下】(书上无)下列选项中,与“教师”和“戏剧爱好者”两个概念的关系一致的是()。

A.“军人”和“军医”B.“杨树”和“柳树”C.“蛋糕”和“面包”D.“作家”和“画家”讲义125一、概念(二)概念的限制和概括(前提——两个概念之间是包含关系)1.概念的限制“从大到小”如:大学生——女大学生2.概念的概括“从小到大”如:青年党员——党员看课件小试牛刀1.【2012年下中学】(书上无)下列选项中,对概念所做的概括,正确的一项是()A.将启明星概括为太白星B.将火焰山概括为吐鲁番C.将中国文学概括为艺术哲学D.将长篇小说概括为文学作品讲义126二、命题与命题推理(一)直言命题及其推理含义:结构上不能分解(拆不开)——宪法是国家的根本大法1.直言命题的形式(1)“A是B”/“A不是B”(2)“有些A是B”/“有些A不是B”(3)“所有A是B”/“所有A不是B”讲义1262.直言命题的负命题看课件练习:1.“所有同学是第一次参加教资考试”的矛盾命题是()。

开放教育专科法学专业《法律逻辑学》课程

开放教育专科法学专业《法律逻辑学》课程

开放教育专科法学专业《法律逻辑学》课程学习指导各章重难点提示第一章引论1.普通逻辑学的研究对象:普通逻辑学是研究饲喂的逻辑形式及其基本规律和一些简单逻辑方法的科学。

2.任何一个逻辑形式都由逻辑常项和逻辑变项两个部分组成。

逻辑形式的不同是由逻辑常项的不同所决定的。

第二章概念第一节概念的概述1.概念的两个逻辑基本特征:内涵(概念的质)和外延(概念的量)。

2.概念和语词的关系。

概念和语词并非一一对应。

第二节概念的种类1.单独概念和普遍概念。

2.集合概念和非集合概念。

3.正概念和负概念。

4.注意集合概念和非集合概念的区别:在不同的语言环境中,同一语词有时表达的是集合概念,有时表达的是非集合概念。

例如(1):在"人民是历史的主人"和"在我国,人民享有广泛的民主和自由"中,前者"人民"是(集合概念),后者"人民"是(非集合概念)。

(分析:"人民"在这两句话中仅仅是语词的相同,并不是概念的相同,因为它在两句话中表达的是两种不同的概念。

)(2)"中国人是不怕死的"这句话中的"中国人"是( A )、( C )、( D )。

A. 单独概念B. 非集合概念C. 集合概念D.正概念E.负概念第三节概念间的关系1.概念外延之间的五种关系:全同关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系和全异关系。

2.矛盾关系和反对关系的区分。

注意掌握两者的相同点以及不同点。

例(1):"行政管理专业"与"经济管理专业"这两个概念的关系是( D )。

A. 真包含关系B. 真包含于关系C. 交叉关系D. 全异关系例(2):用欧拉图表示下列各组概念间的关系。

A.青年B.共产党员C.司法干部D.司法机关第四节定义1.定义的特点。

2.重点掌握定义的四条规则及其违反规则所犯的逻辑错误。

LG第二章 概念

LG第二章 概念


的概念。如:中国、长江、周恩来、

布什、《阿Q正传》的作者、世界

最高峰……
普 从语词角度看: 专有名词、摹状词 遍


2、普遍概念是指外延有两个或两个 以上对象的概念。如:人、商品、 喜欢、学习……
从语词角度看:普通名词、
形容词、动词


集 以内涵为标准
合 根据概念所反映的对象是否为同一
4 、中国工人阶级大公无私。
分别指出下列标有重点的概念,(A) 是单独概念还是普遍概念?(B)是 集合概念还是非集合概念?
1 、《面向世界》丛书是辽宁人民出版 社出版的一套综合性大型系列丛书。
(单、集)
练 习
2 、人民的总理人民爱,人民的总理爱 人民。(普、非集)
3 、毛泽东的著作深入浅出,通俗易懂。
和重合部分的多少,两个概念间可 能具有的关系有五种:全同关系、 真包含于关系、真包含关系、交叉

关系、全异关系。



第 概念外延之间的关系有两大类:
三 一是相容关系:包括同一关系、

交叉关系、属种(真包含于关系
与真包含关系)关系。
概 念
二是不相容关系:包括全异关 系(对立关系、矛盾关系。)

种事物个体组成的群体,可以把概

念分为集合概念和非集合概念。






1、集合概念是以事物的群体为反 映对象的概念。
2、非集合概念是不以事物的群体 为反映对象的概念。
集合概念:森林、丛书、群岛、 舰队
非集合概念: 树、 书、 岛、 军舰
怎样区别集合概念与非集合概念

经济类联考《396经济类联考综合能力》逻辑-概念【圣才出品】

经济类联考《396经济类联考综合能力》逻辑-概念【圣才出品】

第一部分逻辑第一章概念第一节概念的内涵和外延一、概念是反映对象本质属性的思维形式1.对象的本质属性(1)对象是一切能够被思考的客体。

(2)本质属性是一类对象共同具有,且仅为该类对象所具有的属性。

(3)偶有属性与固有属性:偶有属性是某类对象中仅为部分成员所具有,而不为全部成员所具有的属性;固有属性是为该类对象全部成员所具有的属性。

(4)如果某种固有属性,仅为该类对象所具有,则称为该类对象的本质属性。

比如正方形的四条边都相等、四个角都是直角,那么四条边都相等是正方形的固有属性,但不是正方形的本质属性;如果把四条边都相等、四个角都是直角作为一条属性,那么它是正方形的本质属性,因为四条边都相等、四个角都是直角的图形必然是正方形。

2.概念的含义(1)逻辑学研究的核心问题是推理。

推理由命题构成,是命题群。

命题由概念构成,是概念的合式结构。

概念是思维的要素,是逻辑研究的起点。

(2)概念以语词的形式存在,是抽象的思想形态。

二、概念的内涵和外延(1)概念的内涵是概念所反映的对象的本质属性。

(2)概念的外延是概念所反映的对象类。

具有概念内涵的所有对象构成的类,就构成该概念的外延。

内涵越广,外延越狭。

(3)确定对象是否属于某概念的外延,标准是看它是否具有该概念的内涵。

如平行四边形的内涵是有四条边、两组对边互相平行,外延则包括矩形、菱形、正方形等;而矩形的内涵是有四条边、两组对边互相平行、四角均为直角,外延则只包括正方形。

第二节概念的种类一、普遍概念、单独概念和空概念1.普遍概念概念外延包含的分子多于一个。

普遍概念由通名表达。

2.单独概念概念外延包含一个分子。

单独概念可由专名表示,也可由摹状词表示。

摹状词通过刻画某种属性,唯一地指称某个对象。

3.空概念概念外延不包含分子。

空概念可由通名、摹状词、专名表示。

二、实体概念和属性概念1.实体概念概念反映的对象是实体。

如“人”是实体概念。

2.属性概念概念反映的对象是属性。

属性概念又分为性质概念和关系概念。

普通逻辑学教案(二)第二章-概念

普通逻辑学教案(二)第二章-概念

普通逻辑学教案(二)第二章-概念第二章概念[目的和要求]使学生理解概念的本质、概念的基本特征(内涵和外延)、概念的种类及其语言达形式,以及概念之间的关系;帮助学生掌握明确概念的逻辑方法;培养学生在思维过程中准确地理解和使用概念,以便正确地进行判断和推理。

[课时] 6课时[要点] 一、什么是概念二、概念的基本特征三、概念的种类与相互间的关系四、概念的限制和概括五、定义和划分第一节概念的概述一、什么是概念概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式。

概念是对象本质属性在人脑中的反映形式,属于意识的范畴,并非客观对象本身,因而它具有主观性。

由于概念是主观对客观事物的反映,因而它不能脱离客观。

如果没有客观事物,那就根本不可能有对客观事物的反映,可见,概念又不是完全脱离客观的纯主观的东西。

所以,概念是主观性和客观性的统一。

二、概念与语词(1)概念与语词的联系语词是概念的语言形式,概念是语词的思想内容。

有的概念用一个词来表达,有些概念则用词组来表达。

(2)概念与语词的区别第一,所有的概念都要用词语来表达,但并非所有的语词都表达概念。

一般来说,汉语中的实词是表达概念的。

虚词一般不表达概念。

第二,不同的语词可以表达同一个概念。

第三,同一个语词可以表达不同的概念。

由于语境不同,同一个语词也可以表示不同的概念。

举例:“阎锡山登报征求下联”1937年,阎锡山经过无锡,游览了锡山,写了上联:阎锡山过无锡登锡山锡山无锡登报征求下联,当时无人能对。

你能对吗?请能对者在纸上写出下联交给我。

8年后,范长江随陈毅同志到天长县采访。

范对陈毅说:“阎锡山的绝句我对上了,是‘范长江到天长望长江长江天长’。

”陈毅连声赞道:“妙!妙!长江,才子也。

”三、概念的内涵和外延1.概念的内涵和外延的特征概念反映对象的本质属性,同时也就反映了具有这种本质属性的对象,因而概念有客观的内容和确定的范围,这两方面分别构成了概念的内涵和外延。

概念的内涵就是指反映在概念中的对象的本质属性或特有属性。

第三节 概念间的关系讲解

第三节 概念间的关系讲解
• 试举一例。
4.关系定义
• 关系定义是以被定义项所反映的对象与其 他对象之间的关系作种差的定义方法。
如:丈夫是指男女两人结婚后,男子便是女 子的丈夫。
又如:偶数就是能被2整除的数。 例如:“圆”的定义。
5.功用定义
• 是以被定义项所反映的对象的用途和功能 作种差的定义方法。
如:笔是用来写字和画画的工具。
(二)真包含于关系(种属关系)
所有a是b,有b不是a a<b
例如:长篇小说——小说 大学生——学生
(三)真包含关系(属种关系)
所有b是a,有a不是b a>b
• 例如:知识分子——某一位教师 鸟类——麻雀
(四)交叉关系
• 有a是b,有a不是b, 有b是a,有b不是a。
例如:教师——青年 学生——党员 红色——气球
二、不相容关系
• 不相容关系分为矛盾关系和反对关系 (一)矛盾关系:是指两个概念的外延没
有任何部分重合,而它们的外延之和刚 好等于其属概念的外延。 “非此即彼,对立无中” 如:“学中文的学生”、“不学中文的学 生”
生死牌的故事
(二)反对关系(对立关系):如果 两个概念的外延没有任何部分重合, 而它们的外延之和小于其属概念的 外延,那么这两个概念之间的外延 关系就是对立关系。
(二)单独概念不能限制。
如:哈尔滨、中华民族----勤劳勇敢的中华 民族、马克思----青年马克思
二、概念的概括
• 通过减少概念的内涵以扩大概念的外延, 从而由种概念过渡到属概念的方法即为 概念的概括。

即“- 内涵 + 外延 ”
• 种概念 属概念 具体
抽象
• 概念的概括可以连续进行
概括的方式
• 去掉限定成分。 如:诗人——人 女人——人 • 直接把表示种概念的语词换成表示属

大学逻辑学 第二讲 概念的种类

大学逻辑学 第二讲 概念的种类
每个正确反映现实的概念都有内涵。 例如:
● 三角形 ● 商品 ● 马克思主义哲学 ● 中国共产党
9
三、概念的内涵与外延
● “三角形”这个概念的内涵是“三边封闭的图形”
● “商品”这个概念的内涵有“用来交换的劳动产品”、 “具有价值和使用价值”等
● “马克思主义哲学”这个概念的内涵有1.“是科学的世 界观
层、小商人等都属于这一类)。 4.素数也叫质数。(它的约数除了1和它本身,而没 有
其它约数)。例如:(2、3、5、7、11、……。)
12
第二节 概念的种类
一、单独概念与普遍概念 二、集合概念与非集合概念 三、实体概念与属性概念 四、肯定概念与否定概念
13
一、单独概念与普遍概念 1、单独概念
所谓单独概念,是指反映某一特定对象的概 念,概念的外延只有一个分子。
15
二、集合概念与非集合概念
集合概念与非集合概念是根据概念所反映的对象是否为集合体, 所作的分类。
集合概念是反映集合体的概念。
集合体与非集合体的区别在于: 一个集合体具有的属性,必定不为组成这个集合体的每一个具体事物-
---组成部分----所具有; 一个非集合体实际上是由许多个别事物----分子----所形成的类,这
概念的形成过程就是思维对感性材料进行加工制作的过程, 一般是通过比较、分析、综合、抽象、概括等逻辑方法来进行的。 其中最为重要的是抽象和概括。
概念是主观与客观的统一。人们对本质属性的认识是一个 由浅到深的过程。(人?)
对于同一对象,可以从不同的方面来反映其不同的本质属 性。
“水”——物理学角度/化学角度
个 类的属性必定为组成该类的个别事物----分子----所具有。
概念具有真假性。概念是对象在大脑意识里的反映,这个

3第二章概念_外延间的关系 - 副本

3第二章概念_外延间的关系 - 副本

a
b
一是两个概念有重合的外延;
二是重合部分是一个概念的全部外延,同 时是另一个概念的部分外延; 三是属概念对种概念而言。
需要注意的是:具有属种关系的概念一般 是不能并列使用的。 例如,“参加大会的有来自祖国各地的运 动员和女运动员”,这里的“运动员”和“女 运动员”是属种关系,把二者并列在一起使用, 就把“女运动员”排斥在了“运动员”之外, 犯了“使用概念不准确”的逻辑错误。
☆☆☆[思考与训练] 一、怎样理解属种关系? 二、狭义的全异关系与矛盾关系和反对关系有何异同? 三、图示下列各组概念间的关系。 ⒈ a、朝鲜 b、日本 c、国家 d、亚洲 ⒉ a、邯郸市 b、邯郸市丛台区 c、邯郸人 ⒊ a、教师 b、演员 c、共产党员 ⒋ a、电视机 b、彩色电视机 c、电脑 ⒌ a、世界上最高的山峰 b、珠穆朗玛峰 c、山峰 d、山脉 ⒍ a、鸟 b、乌鸦 c、鸵鸟 d、马 ⒎ a、白菜 b、萝卜 c、苹果 d、蔬菜 ⒏ a、人民警察 b、公安局 c、派出所 d、公安干警 ⒐ a、法律 b、法院 c、宪法 d、法盲 ⒑ a、罪犯 b、盗窃犯 c、监狱 d、漳河监狱
例如: ①“桌子”和“美国” ②“霸权主义”和“苹果 树” ③“罪犯”和“阳光”
狭义的全异关系可以用欧拉图表示为:
a b
狭义的全异关系表明:
所有的a都不是b,并且,所有的b都不是a。 判定狭义的全异关系有两个要点: 一是两个概念没有共同的属概念, 二是两个概念没有任何系是本节的重点和难点
第三节 概念间的关系
教学目的:通过本节的学习,使学生理解概念 间的关系,能够对任何两个概念间的关系进行 分析,并能用欧拉图表示概念间的关系。 教学重点:1、属种关系。 2、全异关系。 3、交叉关系。

概念之间的同义关系

概念之间的同义关系

概念之间的同义关系概念之间的同义关系指的是不同概念之间存在相似或等价的关系。

同义关系可以从不同角度进行分类和划分,包括词义同反义关系、词义层次关系、词义广度关系、词义深度关系等。

词义同反义关系是最常见的概念同义关系之一。

同义词是指在某种语境下可以互相替代使用的词语,它们具有相近的词义,但可能存在微小的差别。

例如,“美丽”和“漂亮”在表达“外貌好看”这个概念时可以互相替代使用。

反义词则是指在某种语境下具有相反含义的词语,例如,“好”和“坏”是具有相对性的反义词。

词义层次关系是指不同概念之间存在上下位或超类与子类的关系。

上下位关系是指某个词语可以作为更一般概念的特例,或者是更一般概念的一个组成部分。

例如,“水果”是“苹果”和“梨子”的上位词,因为它包含了“苹果”和“梨子”这两个概念。

超类与子类关系是指某些概念是另一个更一般概念的一个具体实现。

例如,“狗”是“宠物”这个更一般概念的一个具体子类。

词义广度关系是指某个词语的词义的广度范围。

有些概念的词义范围比较宽泛,可以包含多个不同但相关的概念,例如,“动物”这个概念就包括了猫、狗、鸟等多种不同种类的动物。

而有些概念的词义范围比较狭窄,只包括一个具体的概念,例如,“长颈鹿”这个概念就非常具体且狭窄。

词义深度关系是指某个词语的词义具有不同深度的概念。

有些概念的词义较为抽象,属于一种更一般的概念,例如,“爱情”这个概念,它可以包括亲情、友情、爱情等不同层面的情感体验。

而有些概念的词义较为具体,属于一种更细节的概念,例如,“红色”这个概念是一种具体的颜色概念。

除了以上提到的分类,还有一些其他类型的同义关系,例如反向同义关系(互为对立的两个概念,如“上下”、“左右”)和部分同义关系(某个概念的一部分符合另一个概念,如“头发”和“人体”)等。

同义关系对于语言理解和信息提取都非常重要。

在自然语言处理和信息检索等领域中,研究同义关系可以帮助改善搜索引擎的准确性和效率,提高机器对自然语言的理解和生成能力。

鲁科版《氧化剂和还原剂》概念间的关系

鲁科版《氧化剂和还原剂》概念间的关系

第三节氧化剂和还原剂氧化还原反应的有关概念及概念间的关系1.理解氧化还原反应有关概念的内涵狭义涵义广义涵义本质涵义氧化反应得到氧的反应元素化合价升高的反应失去电子的反应还原反应失去氧的反应元素化合价降低的反应得到电子的反应氧化还原反应发生了氧的得失的反应有元素化合价升降的化学反应有电子转移(得失或偏移)的反应氧化剂:反应中元素化合价降低的物质(或得电子的物质)。

还原剂:反应中元素化合价升高的物质(或失去电子的物质)。

氧化产物:失电子被氧化后的生成物。

还原产物:得到电子被还原后的生成物。

2.把握有关概念之间的关系口诀:升.(化合价升高)失.(失电子)氧.(被氧化,发生氧化反应)还.(做还原剂,本身具有还原性),降.(化合价降低)得.(得电子)还.(被还原,发生还原反应)氧.(做氧化剂,本身具有氧化性)。

理顺关系、拓宽思路1.氧化剂具有氧化性,发生还原反应,被还原成还原产物。

2.还原剂具有还原性,发生氧化反应,被氧化成氧化产物。

3.凡是有电子转移(包括电子得失或电子对转移),则必出现元素化合价的改变,有关联系为:化合价升高失去电子是还原剂被氧化化合价降低得到电子是氧化剂被还原4.有的反应中氧化剂与还原剂是同一种物质,如:Cl2+2NaOH NaCl+NaClO十H2O中的Cl2有的反应中氧化产物与还原产物是同一种物质,如:Cu+Cl2CuCl2中的CuCl2相关链接__氧化还原反应的广泛应用氧化还原反应在工农业生产、科学技术和日常生活中有着广泛的应用,现作一些简单介绍。

我们所需要的各种各样的金属,都是通过氧化还原反应从矿石中提炼而得到的。

例如,制造活泼的有色金属要用电解或置换的方法;制造黑色金属和其他有色金属都是在高温条件下用还原的方法;制备贵重金属常用湿法还原等等。

许多重要化工产品的制造,如合成氨、合成盐酸、接触法制硫酸、氨氧化法制硝酸、食盐水电解制烧碱等,主要反应也都是氧化还原反应。

石油化工里的催化去氢、催化加氢、链烃氧化制羧酸、环氧树脂的合成等也都是氧化还原反应。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

规 则——
(一)限制必须是由属概念推演到种概 念。违之,犯“限制不当”的逻辑错 误
如:韩复榘讲话“七国八国的英文”
(二)单独概念不能限制。
如:哈尔滨、中华民族----勤劳勇敢的中华 民族、马克思----青年马克思
二、概念的概括
• 通过减少概念的内涵以扩大概念的外延,
从而由种概念过渡到属概念的方法即为 概念的概括。 • 即“- 内涵 + 外延 ” • 种概念 属概念 具体 抽象 • 概念的概括可以连续进行
用欧拉图表示概念间的关系 相容关系:
a b b
a
全同关系(同一关系)
真包含于关系(种属关系)
b a
a
b
真包含关系(属种关系)
交叉关系
不相容关系 (全异关系)
a
b
a
b
矛盾关系
反对关系
一、相容关系
(一)同一关系 • 所有a是b,所有b是a • a=b
例如:北京——中华人民共和国首都 逝世——死亡——完蛋——见马克思 土豆——马铃薯
第六节
• 一、什么是划分 • 二、划分的方法 • 三、划分的规则
划分
一、什么是划分
(一)划分的性质
1、划分是按照一定的标准将一个属概念分为 若干个种概念的逻辑方法,是揭示概念外延 的逻辑方法。 2、划分的要素:母项、子项、划分标准 如:树——针叶树、阔叶树 如:脊椎动物——鱼类动物、两栖类动物、爬 行类动物、鸟类动物、哺乳类动物
分类 划 分
划分和列举不同
• 划分: 划分子项周全。 • 列举:子项不周全。 如:秘书业务工作一般包括文书管理、文书 拟写、文书制作、档案管理、会议管理、 调查研究、信息工作、接待工作、日程安 排、事务工作、印章管理和值班工作。 (划分)
二、划分的方法
(一) 常用的划分方法, 根据划分的子项 层次分为: 1、一次划分 • 小说——微型小说、短篇小说、中篇 小说、长篇小说 2、连续划分 • 小说——微型小说、短篇小说、中篇小 说、长篇小说——中国长篇小说、外国 长篇小说
公式为: DS就是DP。
二、定义的方法
• 定义的方法很多,主要有以下几种: • (一)真实定义 • 1.属加种差定义法 • 这是定义最常用的方法,分三步进行: • 第一步:找出被定义项的邻近属概念。 • 第二步:确定被定义项的种差。 • 第三步:将邻近属概念和种差与被定义项结合,组 成一完整的定义。 • 用公式表示为:被定义项=种差+邻近属概念 • 用属加种差定义法给“文学”下定义
练习:关于新闻的定义
• A:新闻就是关于东西南北各地所发生事情的报道。 (news) • B:新闻就是关于离奇、非同一般的、出乎意料的 事件的报道。 • C:新闻就是关于多数人感到兴趣而带有刺激性的 事件的报道。 • D:新闻就是新近的听闻,或者是听到的新鲜事。 • E:新闻不是过去发生事情的报道。 • F:新闻就是传播筒、开心果。
(二)真包含于关系(种属关系)
所有a是b,有b不是a a< b
例如:长篇小说——小说 大学生——学生
(三)真பைடு நூலகம்含关系(属种关系)
所有b是a,有a不是b a>b
• 例如:知识分子——某一位教师 鸟类——麻雀
(四)交叉关系
有a是b,有a不是b, 有b是a,有b不是a。 例如:教师——青年 学生——党员 红色——气球
第一章 概念小结
• 概念是思维的起点,是思维形式的最基本 单位,推理是由判断组成的,而判断又是 由概念组成的,没有概念,就无法进行判 断和推理,因而概念是人们进行判断和推 理的基本要素。 • 本章介绍了概念的逻辑形式(内涵、外延、 种类、关系等)和逻辑方法(限制、概括、 定义、划分)等知识。 总之,学会表达概念,能够明确、准 确、确切地表达概念,人们就可以借助概 念从本质上把同类对象联系起来,把不同 类对象区分开来。
三、划分的规则
(一)划分必须是相应相称的 • 即划分后的子项外延之和必须与母项的外 延相等。 1、划分不全(子项不全) • 生物——动物、植物 2、划分过宽(多出子项) • 生物——动物、植物、微生物、赘生物
(二)划分的子项必须互相排斥 • 逻辑错误“子项相容” 1、属概念与种概念并列使用 如:本店经销各种名酒、五粮液和青岛啤酒 2、划分子项间具有交叉关系 如:邮件分为国内邮件、平寄邮件、航空邮件 和特快专递邮件
(二)语词定义
• 语词定义是说明或规定语词含义的定义。 这是定义的辅助方法。主要有两种形式: • 1.说明性的语词定义。 如:“犊是小牛。” • 2.规定性的语词定义。 如:“三个代表”的定义等。
三、定义的规则
• 1.定义项和被定义项的外延应当完全重合 (相应相称)。 • 违反这一规则的错误分别为“定义过宽” 或“定义过窄”。 • 试用规则分析下列两定义: (1)形式逻辑是关于正确思维的科学。 (2)中国公民就是年满18岁并且有中国国籍 的人。

二、不相容关系
• 不相容关系分为矛盾关系和反对关系 (一)矛盾关系:是指两个概念的外延没 有任何部分重合,而它们的外延之和刚 好等于其属概念的外延。 “非此即彼,对立无中” 如:“学中文的学生”、“不学中文的学 生” 生死牌的故事
(二)反对关系(对立关系):如果 两个概念的外延没有任何部分重合, 而它们的外延之和小于其属概念的 外延,那么这两个概念之间的外延 关系就是对立关系。 “非此即彼,对立有中” • 例如:大学生和小学生
概括的方式
• 去掉限定成分。 如:诗人——人 女人——人 • 直接把表示种概念的语词换成表示属 概念的语词。 如:手机——通讯工具 《雨巷》——诗歌
规 则——
(一)每次概括必须是由种概念推演到 属概念。违之,犯“概括不当”的逻 辑错误。 如:不随地吐痰是良好的卫生习惯,是 高尚的共产主义品德。 (二)哲学范畴不能概括。 如:天鹅--鸟--脊椎动物--动物--物 宇宙、范畴等
• 2.定义项不应直接或间接包含被定义项。 • 违反这一规则的错误分别为“同语反复” 或“循环定义”。 如:山歌就是在山上唱的歌。 • 3.定义不应用含混的概念,不能用比喻。 • 违反这一规则的错误为“以比喻代定义” 或“含混定义”。 如:儿童是祖国的花朵。
• 4.定义一般不应当是否定的。
• “否定定义”有两种形式,一是定义联项不 是用“是”而是用“不是”;一是种差中包 含负概念。 • 例如:“直线不是弯曲的线。”或“直线就 是不曲的线。” • 如果被定义项本身是一负概念,则可以用否 定定义。 • 例如:无民事行为能力人就是指不满十周 岁的未成年人及不能辨认自己行为的精神 病人。
第四节
概念的限制和概括
• 概念内涵和外延之间的反变关系 • 一、概念的限制 • 二、概念的概括
一、概念的限制
• 通过增加概念的内涵以缩小概念的外延, 从而由属概念过渡到种概念的方法即为概 念的限制。 • 即“+内涵 - 外延” 种概念 抽象 具体 • 属概念

概念的限制可以连续进行
限制的方式
• 增加限定成分。 如:战争——革命战争——中国革命战争 郑板桥游寺 • 直接把表示属概念的语词换成表示种概念 的语词。 如:鸟——天鹅,动物——东北虎
第五节 定义
• 一、什么是定义 • 二、定义的方法 • 三、定义的规则
一、定义及其结构
• 定义是明确概念内涵的一种逻辑方法。 • 例如:逻辑学是(研究人们思维形式及其 基本规律和一些简单逻辑方法)的科学。 • 定义通常由三部分构成,即 被定义项(DS)、定义项(DP)和定义联 项(是、就是) 。
二、划分的方法
(二) 特殊划分方法,根据划分的子项数量分为: 1、二分法:以对象有无某种属性为划分标准,将 一个属概念划分为一个正概念和一个负概念。 • 战争—— 正义战争、非正义战争 2、复分法:根据不同标准对同一母项进行划分。 • 小说——长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型 小说;武侠小说、言情小说……;外国小说、中 国小说……
2.性质定义
• 性质定义是揭示思维对象的性质。
如:“ 商品是用于交换的劳动产品。” “宪法是国家的根本大法。” 试举几例。
3.发生定义
• 发生定义是以事物产生或形成的情况作为 种差而作出的定义。 • 如我国《刑法》关于“故意犯罪”的定义 “明知自己的行为会发生危害社会的结果, 并希望或者放任这种结果发生,因而构成 犯罪的,是故意犯罪。” • 试举一例。
(三)每次划分的根据必须同一
• 逻辑错误“多标准划分” 犯有混淆标准, 逻辑错误必然伴生子项相容逻辑错误
• 如:经济合同分为双务合同、单务合同、 有偿合同、无偿合同
(四)划分的层次必须清楚
• 划分所得的子项必须是母项最邻近的种概 念,并应当在同一层次,否则就会犯“层次 不清”或“越级划分”的逻辑错误。 • 例如: 我国的刑罚可分为主刑、罚金、剥夺 政治权利和没收财产 • 我国的刑罚包括管制、拘役、有期徒刑、 无期徒刑、死刑、罚金、剥夺政治权利、 没收财产
第三节
概念间的关系
普通逻辑中根据概念外延之间是否重合 把概念分成相容关系和不相容关系两大类。 一、相容关系:是指两个概念的外延至少有一部 分重合的关系。 根据外延重合的多少,相容关系分为同一关 系(全同关系) 、真包含于关系(种属关系)、 真包含关系(属种关系)和交叉关系四种。 二、不相容关系(全异关系):是指两个概念的 外延没有任何一部分重合的关系。 不相容关系包括矛盾关系和反对关系两种。
4.关系定义
• 关系定义是以被定义项所反映的对象与其 他对象之间的关系作种差的定义方法。 如:丈夫是指男女两人结婚后,男子便是女 子的丈夫。 又如:偶数就是能被2整除的数。 例如:“圆”的定义。
5.功用定义
• 是以被定义项所反映的对象的用途和功能 作种差的定义方法。 如:笔是用来写字和画画的工具。 练习:船、电子计算机
划分和分解不同
相关文档
最新文档