钻爬区：小蜗牛旅行记__(大班)
小蜗牛旅行记三年级童话作文
小蜗牛旅行记三年级童话作文小蜗牛旅行记嘿朋友们,你们可曾见过蜗牛出远门旅游啊?一般蜗牛们可都呆在家里的小角落里躲躲藏藏,很少踏上远行去开阔视野。
前几天,我竟亲眼目睹了我那一只小蜗牛伙伴展开了一段难忘的探险之旅,那情景可真是令人啼笑皆非、引人入胜啊!那天清晨,我刚一睁眼,就看见了那只小蜗牛正瑟瑟发抖地在床沿徘徊。
我笑着问它:"小家伙,你在磨蹭什么呢?是不是迟了起床,所以才赶在上学前到处疯找呀?"谁知那只小蜗牛竟扬起了头,一本正经地对我说:"才不是磨蹭呢,我是正打算出门旅行去啦!"我被它这话说得瞠目结舌:"啊?旅。
旅行?"小蜗牛昂首挺胸地点头,"没错,我要去四处看看,这世界到底有多大多精彩呢!总呆在家里岂不太无趣了吗?"我看着这个孩子气十足的小家伙,不禁被它的雄心壮志给逗乐了。
可它那坚定的神色却又令我不得不正视这出离奇境的"旅行"。
于是我提议道:"好吧,不过在徜徉外面之前,总得先做点准备功课吧。
你要知道,出门在外可是要面临很多未知风险和危机的,可不能半途而废就掉头回来了呀。
"小蜗牛立马摇头否认:"这你就放心吧,我很有决心的!'看着它对自己的行程准备毫无头绪,我唯有耐心给它介绍装备和行囊该如何准备,又叮嘱了一番外出在外要多加小心的话。
小蜗牛听得似懂非懂,还是我哄着它,一口气帮它备好了所需的行囊、罗盘、地图之类。
临行前我叮咛道:"一定要谨记我的话啊,做只勇敢乖巧的小蜗牛,有任何事都及时来找我!"小蜗牛当时撇嘴应付,我却没把它当回事。
哪成想,小蜗牛一出门就遭了大难。
先是刚展开爬行没多远,就冒冒失失被一片树叶缓缓压了下去,害得它好半天才找到爬出去的路;又遇上一只野花阵的狂风，顿时被刮得身体乱转乱滚了一阵,眼镜都掉到了沟里。
就在它孤立无助、一筹莫展的时候,我适时接到了它求救的信息,立刻赶了过去相救。
小蜗牛旅行记教案反思大班
小蜗牛旅行记教案反思大班1.引言1.1 概述概述：《小蜗牛旅行记》是一本适合大班幼儿阅读的绘本故事，本文主要通过教案反思的方式，对这本绘本故事在大班教学中的应用进行总结和分析。
教案反思旨在评估教案的设计是否合理，教学过程是否有效，以及对教学效果的反思和改进。
通过对《小蜗牛旅行记》这本绘本故事进行教案反思，旨在进一步提高大班幼儿的阅读兴趣和理解能力。
在本文中，我们将对教案内容进行概述，并进一步探讨教学反思及教案的优点和改进建议。
1.2文章结构文章结构部分的内容如下：文章结构分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的。
概述部分介绍了文章的主题，即《小蜗牛旅行记教案反思大班》。
通过概述，读者可以对文章的主要内容有一个初步的了解。
文章结构部分教导读者整篇文章的结构和内容安排。
通过列出文章目录，读者可以清晰地看到文章的整体框架。
本文分为引言、正文和结论三个部分。
目的部分是探讨本文撰写的目的和意义。
在这部分中，我们可以指出撰写本文的目的是为了回顾和反思教案，以提高教学质量和效果。
通过以上的文章结构部分，读者可以对整篇文章的组织和内容有一个清晰的了解，方便他们更好地阅读和理解后续内容。
1.3 目的目的:本文的目的是通过对《小蜗牛旅行记》教案的反思，总结和分析该教案的优点和不足之处。
通过对教案的评估和反思，我们可以更好地了解教案的设计和实施情况，为教学活动的改进提供参考和建议。
具体而言，本文的目的主要有以下几个方面：1. 分析教案的实施效果：通过回顾和评估学生的学习成果，了解教案在课堂教学中是否达到了预期的效果。
从学生的学习情况和反馈中找到教案的不足之处，并为改进教案提供依据。
2. 发现教案的优点：通过深入研究《小蜗牛旅行记》教案的内容和教学过程，挖掘出教案设计上的亮点和创新之处。
总结并分析这些优点，可以为今后教案设计提供启示和参考。
3. 提出改进的建议：在分析教案的不足之处的基础上，提出相应的改进建议。
大班故事小蜗牛旅行记教案
大班故事小蜗牛旅行记教案教案名称: 大班故事《小蜗牛旅行记》教案教学目标:1. 引发幼儿对旅行的兴趣，激发幼儿的想象力和探索欲望。
2. 培养幼儿的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作意识。
教学重点:1. 通过故事情节，培养幼儿的观察和记录能力。
2. 学习表达旅行的内容和感受。
3. 加强幼儿对自然环境的认识和保护意识。
教学准备:1. 《小蜗牛旅行记》的绘本或故事图片。
2. 幼儿参与旅行的相关道具和装饰物，如行李箱、地图等。
3. 幼儿画画和书写的材料。
4. 带有身体动作的歌曲或游戏。
教学过程:引入活动:1. 播放一段和旅行相关的音乐，引发幼儿对旅行的兴趣，并与幼儿进行简短的对话。
故事阅读和讨论:1. 展示《小蜗牛旅行记》的绘本或故事图片，与幼儿一起阅读故事，强调故事中的主要情节和关键词。
2. 在故事读完后，与幼儿讨论以下问题：- 小蜗牛为什么要去旅行？- 小蜗牛在旅行中遇到了什么困难？- 小蜗牛旅行的感受是怎样的？- 幼儿是否有过类似的经历？- 幼儿有没有想过去哪里旅行？语言活动:1. 以小组为单位，让幼儿模仿小蜗牛的旅行经历，选择一个目的地和一些旅行物品，并在地图上标记出路线。
2. 每个小组轮流向其他小组展示他们的旅行计划并解释他们的选择。
创作活动:1. 鼓励幼儿绘制一幅关于他们自己的旅行经历或理想旅行的图片，并写下一段简短的描述。
2. 幼儿可以在小组内互相分享自己的绘画和描述，增强他们的交流与表达能力。
综合活动:1. 进行一个旅行主题的身体活动，如模拟坐飞机、开汽车等。
2. 引导幼儿通过唱歌或玩游戏的形式，复习故事中的关键词和词组。
结束活动:1. 回顾当天的教学内容，与幼儿进行简要总结。
2. 鼓励幼儿分享自己对旅行的看法和感受。
3. 对今后旅行计划的期望进行讨论。
教学延伸:1. 家庭作业: 让幼儿绘制一张他们心中最喜欢的旅行地图，并附上简短的描述。
三年级作文小蜗牛旅行记
三年级作文小蜗牛旅行记从前呀，有一只小蜗牛，它一直住在一个小小的菜园子里。
这个菜园子虽然不大，但是对于小蜗牛来说，那可算得上是一个大大的世界啦！小蜗牛呢，有一个大大的梦想，它呀，特别想去看看园子外面的世界是啥样儿的。
有一天，阳光特别好，照得小蜗牛心里头痒痒的，它决定来一场说走就走的旅行！小蜗牛慢慢地从它的小房子里探出了脑袋，先伸了伸懒腰，然后就开始踏上了它的旅程。
它背着那重重的壳，一步一步地往前爬。
你可别小看它这速度，对于小蜗牛来说，这已经是它能达到的最快速度啦！小蜗牛爬呀爬，爬过了一块大石头。
这石头可真大呀，小蜗牛得费好大的劲儿才能绕过去。
它一边爬一边嘟囔：“哎呀呀，这石头可真碍事，差点把我的触角给碰折了！”好不容易绕过了大石头，小蜗牛又遇到了一条小水沟。
这水沟里的水清清的，还能看到几条小鱼在欢快地游来游去。
小蜗牛犯愁了，这可怎么过去呢？它想了想，决定勇敢地试一试。
它小心翼翼地爬到了水沟边，然后慢慢地把身子往前探。
哎呀，不好！小蜗牛一下子滑进了水沟里。
“咕噜咕噜”，它喝了好几口水，拼命地挣扎着。
好在小蜗牛会游泳，它努力地扑腾着，终于游到了岸边。
“哎呀妈呀，可吓死我了！”小蜗牛喘着粗气说道。
从水沟里爬出来的小蜗牛，身上沾满了泥水，它找了一片大大的叶子，把自己身上擦得干干净净。
然后，又继续往前爬。
小蜗牛爬着爬着，来到了一片草地。
草地上开满了五颜六色的小花，红的、黄的、紫的，好看极了！小蜗牛一下子就被这些美丽的花吸引住了。
它爬到一朵粉色的小花旁边，轻轻地说：“小花小花，你真漂亮，我能和你做朋友吗？”小花晃了晃脑袋，好像在说：“当然可以啦，小蜗牛！”小蜗牛开心极了，它在草地上待了好久好久，闻着花香，晒着太阳，差点都忘了自己还要去旅行呢。
不过，小蜗牛可没有忘记自己的梦想，它和小花告别后，又继续出发了。
这一路上，小蜗牛还遇到了好多好多有趣的事儿。
它看到了一只小蚂蚁在搬一粒大大的米粒，累得满头大汗，小蜗牛还帮小蚂蚁一起把米粒搬回了家；它看到了一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了；它还看到了一只小鸟在树上唱歌，歌声清脆悦耳。
小蜗牛旅行记350字作文
《小蜗牛旅行记》小朋友们，你们知道吗？有一只小蜗牛，它呀，展开了一场奇妙的旅行。
小蜗牛慢慢悠悠地从它的小房子里爬了出来。
它背着那重重的壳，一步一步地向前走。
它的眼睛小小的，但是却充满了好奇。
小蜗牛爬呀爬，爬到了一片绿油油的草地。
草地上开着五颜六色的小花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小蜗牛看到一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，它羡慕地说：“小蝴蝶，你能飞得这么高，看到这么多美丽的风景，真好呀！”小蝴蝶笑着说：“小蜗牛，别着急，你也会看到属于自己的风景。
”小蜗牛继续向前爬，爬到了一条清澈的小河边。
河水哗哗地流淌着，小鱼在水里欢快地游来游去。
小蜗牛对小鱼说：“小鱼小鱼，你们在水里游得真自在！”小鱼摆摆尾巴说：“小蜗牛，加油爬，世界很大，等着你去发现呢！”《小蜗牛旅行记》小朋友们，咱们接着讲小蜗牛的旅行。
小蜗牛告别了小鱼，又努力地向前爬。
它爬过了一座小山丘，山丘上有一棵大大的苹果树。
苹果树上结满了红彤彤的苹果，看起来可诱人啦。
小蜗牛看到一只小鸟在树枝上吃苹果，它说：“小鸟小鸟，能给我一个苹果尝尝吗？”小鸟叼下一个苹果放在小蜗牛面前说：“小蜗牛，快尝尝，可甜啦！”小蜗牛开心地吃了起来，甜甜的汁水充满了嘴巴。
小蜗牛爬呀爬，爬到了一个美丽的花园。
花园里有各种各样的花，有玫瑰、百合、郁金香。
花香扑鼻，小蜗牛都陶醉在这香气里啦。
它看到一只小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，小蜗牛说：“小蜜蜂，你真勤劳！”小蜜蜂嗡嗡地说：“小蜗牛，只要努力，就能收获甜蜜。
”《小蜗牛旅行记》小朋友们，今天我还要给你们讲小蜗牛的旅行。
小蜗牛离开花园，继续它的旅程。
它爬过了一片金黄的稻田，稻穗沉甸甸的，像是在鞠躬。
小蜗牛遇到了一只青蛙，青蛙正在稻田里捉害虫。
小蜗牛说：“青蛙青蛙，你真厉害，能保护庄稼。
”青蛙呱呱叫着说：“小蜗牛，快爬呀，前面还有更多好玩的呢！”小蜗牛爬呀爬，终于爬到了一个山顶。
从山顶往下看，一切都变得小小的，它看到了远处的村庄，看到了蜿蜒的小路，看到了广阔的田野。
小蜗牛的远行历险记
小蜗牛的远行历险记过去的一天，小蜗牛躺在它舒适的蜗壳里，突然被一个异想天开的冲动所抓住。
它一直生活在同一块树叶上，这让它开始渴望探索世界——它想要拥有一段属于自己的远行历险旅程。
第一站：小溪的冒险小蜗牛爬出了它的蜗壳，迈向了它前所未有的冒险之旅。
它顺着树干爬行，环顾四周。
在它的眼前，一条小溪流淌着，水波荡漾着微风吹来的水草花香。
小蜗牛心生一股勇气，它决定要在这个美丽的小溪边上展开第一次冒险。
沿着小溪，小蜗牛遇见了不同的生物。
它看见了蜜蜂忙碌地采集花粉，鱼儿在水中嬉戏，还有一只可爱的小青蛙跳上了它的背。
小蜗牛感到非常开心，它将这些美好的经历记在心里。
第二站：高山的挑战小蜗牛渐渐离开了小溪，脚步迈向了更加险峻的山脉。
它用最慢的速度爬行，一步步攀登着起伏的山路。
虽然它走得很慢，但它很享受这样的旅程。
在山顶之上，小蜗牛俯瞰着美丽的风景。
阳光洒在山脉上，照亮了一片美丽的世界。
小蜗牛感受到了自己的坚韧和勇气，它意识到自己能够克服任何困难。
第三站：沙漠的艰险小蜗牛继续它的远行历险，这次的目的地是一个广阔的沙漠。
尽管知道沙漠充满了艰险，小蜗牛依然坚定地前行。
炙热的太阳照射着小蜗牛的背壳，但它并没有放弃。
它学会了利用沙丘的阴影，小心翼翼地选择着它前进的路径。
在沙漠中，它也结识了一只骆驼，骆驼慷慨地与小蜗牛分享了它的饮水。
小蜗牛深深感激这次相遇，这种友谊的温暖让它更加坚定了继续前行的决心。
最终站：大海的征服小蜗牛的最终目的地是大海。
它想要看看大海的广阔和浩渺。
当小蜗牛走到海滩时，它被汹涌的波涛和无边无际的海洋所震撼。
它只是一个微小的存在，面对如此辽阔的大自然，它感受到了自己微不足道的存在。
然而，小蜗牛并没有沮丧，相反，它心生敬畏之情。
它明白，每一个个体都有属于自己的使命，尽管它微小，但它依然可以在这个世界上创造一些美好的事物。
回到家园小蜗牛在大海这边的冒险结束后，它终于返程回到了它熟悉的树叶上。
它带着满满的回忆和感悟，心中充满了对这个世界的热爱和感恩。
小蜗牛旅行记350字作文
小蜗牛旅行记350字作文第一篇：《小蜗牛旅行记》小蜗牛阿慢一直有个梦想，那就是环游世界。
不过呢，它知道对于一只蜗牛来说，这简直就是天方夜谭。
不过阿慢可没打算放弃，它每天都在练习爬得更快一点。
有一天，它决定踏上旅途，去看看外面的世界。
出门那天，太阳正好，阿慢背上它的小房子，一步一步地往前挪。
路上遇到了蚂蚁大军，它们正忙着搬运食物，看到阿慢，都停下来打招呼。
“嘿，阿慢，你要去哪儿啊？”蚂蚁队长问道。
“我想去旅行，看看不一样的风景。
”阿慢回答说，声音里透着小小的激动。
走啊走啊，阿慢来到了一片草地，草叶高高的，比它自己还要高出好多。
它爬上去，往下一看，哇塞，好壮观！就像站在山顶看下面的云海一样。
突然一阵风吹过，草叶摇晃起来，阿慢差点没站稳脚跟，好在它及时用触角抓住了旁边的草叶，这才稳住了身子。
接下来的日子，阿慢遇到了很多有趣的事儿。
有一次，它差点被一只好奇的麻雀当成早饭，还好麻雀妈妈及时出现，告诉孩子蜗牛也是有家的，不能随便吃。
还有一次，它在一个花园里迷路了，那里有五彩斑斓的花朵，香味扑鼻，蜜蜂们忙碌地采着花蜜，阿慢也跟着它们一起穿梭在花丛间，享受这份宁静的美好。
经过了许多天的旅行，阿慢终于觉得有点累了，它开始想念自己的家。
虽然外面的世界很精彩，但是没有什么地方比得上自己的小窝。
于是，它决定回家。
当它回到家门口的时候，发现家里的感觉真好，温暖又舒适。
这次旅行让阿慢明白了一个道理，不管外面的世界多么精彩，最温馨的地方永远是自己的家。
第二篇：《小蜗牛旅行记》小蜗牛阿慢是个好奇心旺盛的家伙，总是梦想着能够离开自己熟悉的小院子，去看看外面的大千世界。
终于有一天，它鼓足勇气，决定出发去探险。
它轻轻地挪动着身体，开始了它的冒险之旅。
刚出门没多久，阿慢就遇到了一只小甲虫，小甲虫正忙着搬家，看到阿慢慢悠悠的样子，忍不住打趣道：“嘿，阿慢，你这是要去哪儿啊？走得这么慢，怕是太阳下山了你也到不了目的地吧。
”阿慢笑了笑，“我这不着急，慢慢走，沿途的风景也很美嘛。
幼儿园优质小班科学《小蜗牛旅行记》课件
雨水、雪等降水会对小蜗牛的旅行造成阻碍，同时也会改 变它们的生活环境。例如，过多的降水可能导致土壤湿度 过高，对小蜗牛的呼吸和行动造成困难。
风的影响
风可以改变小蜗牛的行进方向，甚至将它们吹离原定路线 。同时，风也会带来不同的气味和信息，帮助小蜗牛感知 周围环境的变化。
地理环境中的科学奥秘
土壤特性
实验设计思路
01
3. 每天观察并记录蜗牛的活动情 况，包括其行动路线、食物消耗 等。
02
4. 根据观察结果，引导幼儿分析 蜗牛的生活习性和对环境的适应 性。
数据记录与分析
数据记录
在实验过程中，鼓励幼儿用图画或文字记录蜗牛的活动情况，包括其行动路线、食物消耗等。同时，教师也可以 用相机或手机拍摄照片或视频，以便后续分析和展示。
观察与实验：探究
04
自然规律
观察方法指导
1. 准备工具
放大镜、记录本、笔等。
观察目的
引导幼儿观察蜗牛的外形特征、 行动方式以及生活环境，培养细 致观察和描述的能力。
2. 观察蜗牛的外形
用放大镜仔细观察蜗牛的壳、触 角、眼睛等部位，鼓励幼儿描述 自己的发现。
3. 观察蜗牛的行动
将蜗牛放置在安全的环境中，观 察其如何爬行、觅食等，引导幼 儿理解蜗牛的生活习性。
素养。
小蜗牛的生活习性
02
及特点
生活环境及习性
01
02
03
阴暗潮湿的环境
小蜗牛喜欢生活在阴暗潮 湿的环境中，如草丛、树 林底层、石缝等。
昼伏夜出
它们通常在夜间活动，白 天则隐藏在阴暗处休息。
食性
小蜗牛是杂食性动物，主 要以植物叶片、腐殖质、 菌类等为食。
身体结构与功能
幼儿园大班体育活动教案《小蜗牛旅行记》含反思
幼儿园大班体育活动教案《小蜗牛旅行
记》含反思
大班体育活动教案《小蜗牛旅行记》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿知道在行走中要关注同伴，保持合适的距离，能听口令变换队形，学习螺旋走，在行走中队伍一定要齐，步伐要一致，快来看看幼儿园大班体育活动《小蜗牛旅行记》含反思教案吧。
活动目标
1.能听口令变换队形，学习螺旋走。
2.知道在行走中要关注同伴，保持合适的距离。
3.在行走中队伍一定要齐，步伐要一致。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备
螺旋走的图示、节奏感较强的音乐。
活动过程
1.请幼儿仔细观察螺旋走的图示，说说图示想什么，讨论螺旋行的走法，了解螺旋形的路线。
2.引导幼儿掌握螺旋走的要点，幼儿能够随音乐节奏练习螺旋走。
3.注意个别指导，提醒幼儿注意走时要控制距离，排头幼儿要找准位置。
活动反思：
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。
我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
幼儿教案-幼儿园小班科学活动《小蜗牛旅行记》
幼儿园小班科学活动《小蜗牛旅行记》活动名称：小蜗牛旅行记一、设计意图：大自然千奇百态的变化源于四季交替的神奇魔力，让幼儿从小认知四季的不同景色特征，了各异的气候特点，可以激发幼儿对事物的探欲，培养幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动目标：1、初步认知一年分为春、夏、秋冬四个季节。
2、能对季节的景色特征，气特征有初步的认知。
3、培养对大自然的热爱之情。
三、活动重难点：1、重点：初步认知一年分为春、夏、秋、冬四个季节。
2、难点：能对季节景色特征和气候特征有初步的认知。
四、活动准备：PPT、音频五、活动过程：1、美丽的草原上,有一群小蜗牛,他们快乐地生活着。
小蜗牛慢慢地长大了,想去看看外面的世界,它们决定去旅行。
《快乐的小蜗牛》春天,它们来到了一座美丽的花园,花园里鲜花盛开,勤劳的小蜜蜂正忙着采花蜜,美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
《花和蝴蝶》小蜜蜂和蝴蝶送给每只蜗牛一串美丽花环,祝愿他们旅途愉快!小蜗牛们可开心了,带着花环又出发了。
2、它们爬呀,爬呀,终于,在夏天的时候,来到了一个池塘边,他们看到小青蛙们在荷叶上快乐地歌唱,原来他们正在开演唱会。
《小跳蛙》欣赏完小青蛙们的演唱会,小蜗牛继续去旅行。
3、秋天到了,小蜗牛来到小猪的农场,今年农场大丰收了,小猪们正忙着收庄稼呢。
小蜗牛也来帮忙,小猪们谢谢蜗牛们的帮助,送给他们一些粮食带在路上吃。
小蜗牛告别了小猪,背着粮食往前走。
《快乐小猪》4、冬天来了,吹起了北风,下起了大雪。
小蜗牛来到一座森林里,小老虎和小狮子们肚子饿的咕咕叫,正在寻找食物。
《狮王进行曲》。
小蜗牛把自己的食物送给了他们,小老虎和小狮子们高兴极了,都谢谢小蜗牛。
小蜗牛钻进小房子里,关紧房门,呼呼地睡觉了。
5、第二年春天,小蜗牛醒来了,从小房子里钻出来,呀!小动物们都来了,他们说:“小蜗牛我们一起去旅行吧!”小动物们一起快乐地踏上了旅途!。
幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思
幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思一、教案概述1.1 主题和目标主题：《一百只蜗牛去旅行》目标：通过故事情节的表述，让孩子们学习到蜗牛作为一种小小的动物，虽然身体笨拙，但是有着坚持不懈的精神，力求追求进步。
1.2 教学时长约30分钟1.3 教学对象幼儿园大班二、实施步骤2.1 导入环节老师在教室里播放《一百只蜗牛去旅行》的视频剪辑片段，唤醒幼儿对于蜗牛的印象，引起孩子们的好奇心，同时交流他们对蜗牛的看法，为后续讲解做好铺垫。
2.2 感知环节在教室后部分的区域，老师提前布置了一张地图，让孩子们在地图上模拟蜗牛旅行的路线，并且放置了各种不同的代表食物、家居，例如黄瓜等，引导孩子们通过视觉、触觉、嗅觉来感受到蜗牛在行进中需要的各种资源。
2.3 讲解环节老师在引导的基础上，通过简述故事情节，着重描述蜗牛在旅行中所遇到的困难，并且强调它们勇敢走上前去克服挑战，同时也向孩子们展示了蜗牛在这些过程中所表现出的聪明和毅力，并且将蜗牛一步步走向成功的情节进行详细阐述。
2.4 操作环节老师将孩子们分成小组，每个小组分配一条模拟蜗牛行程的线路图，通过接下来的游戏，来帮助孩子们在模拟中感受蜗牛旅行中所遇到的种种困难，从而引导孩子们锤炼坚持不懈的精神。
2.5 总结环节老师将孩子们的游戏经历结合故事情节再次进行梳理总结，引导孩子们思考并回答问题，接下来带领孩子们学习《勇敢地战斗》，点亮孩子们追求进步的灵魂。
三、反思和思考教案中，通过结合视频、地图、游戏等多种元素辅助讲解，来使孩子们深入理解蜗牛故事的情节，以及每个人在拥有自己的梦想和目标的情况下，应该克服面临的各种挑战，才能向成功的方向迈进，掌握坚持不懈的人生信条。
但是，教案的操作性不足，仅通过现场游戏来操作，不能体现幼儿们的多元思维，同时部分幼儿认知水平较低，个别孩子难以接受这个主题，希望在以后的工作中，针对不及格的地方进行加强完善。
在教学过程中，这一主题对于孩子们的成长是非常必要且有效的，而且这个主题可以拓宽孩子们的生活知识面，增强他们的良好心理素质。
幼儿园大班语文课堂《小蜗牛爬山》教案
幼儿园大班语文课堂《小蜗牛爬山》教案幼儿园大班语文课堂《小蜗牛爬山》教案一、教学主题《小蜗牛爬山》二、教学目标1. 知识与技能(1) 了解小蜗牛爬山的故事情节，理解故事内容。
(2) 学会正确发音，读准生字词。
(3) 练习朗读，感受韵律。
(4) 学习绿色生活理念。
2. 过程与方法(1) 观察法、互动法、讨论法、朗读法。
(2) 编故事、绘画、小组合作。
3. 情感态度与价值观(1) 培养学生热爱大自然的情感和乐于探索的精神。
(2) 引导学生爱护小动物，学习保护环境。
三、教学内容1. 故事：唐老鸭家的小蜗牛，因为太慢而被大家嫌弃，就在自己的家门口，开始爬上了小山坡。
在爬山的过程中，小蜗牛遇到了许多困难，但是它并没有放弃，而是不断尝试。
在一次意外的挣扎中，小蜗牛突然恢复了速度，惊险地完成了爬山任务。
2. 语音与文字：蜗牛、苦、难、青蛙、猴子、太阳、魔棒、唐老鸭家3. 题材：儿童故事四、教学过程第一节、导入新课1. 师生互动，问学生喜欢小动物吗？学生都回答。
2. 教师出示《小蜗牛爬山》绘本，让学生猜测故事内容。
3. 教师说：今天我们就来听听小蜗牛爬山的故事，了解小蜗牛的奋斗历程。
第二节、故事展示1.教师讲述故事情节。
2.教师及学生共读，学生跟读，熟悉语言的重点。
3.学生朗读故事，感受语言的节奏与韵律。
第三节、故事绘画1. 教师让学生自由发挥，画出小蜗牛和场景，让学生将故事的情节表现出来。
2. 在画的过程中，教师引导学生想象小蜗牛是如何克服一路困难，爬到山顶的。
第四节、语言学习1. 教师教授生字，学生一个字一个字的跟着老师读。
2. 教师指示学生寻找故事中重要的词汇，并解释它们的含义。
3. 学生一遍又一遍地阅读，并试着进行造句练习。
第五节、故事编写1. 教师提醒学生这是一个教育有益的故事，鼓励学生动笔，创造自己的小故事，并将生动有趣的作品互相分享。
2. 教师分小组让学生在组内练习朗读自己写的故事.第六节、总结回顾1. 教师组织学生回顾故事的情节，并再次阅读重点语句，加深印象。
中班体育：小蜗牛旅行记
中班体育：小蜗牛旅行记前言体育是幼儿园教育中非常重要的一个环节，它不仅可以帮助幼儿增强身体素质，还可以培养他们的协作能力和竞争意识。
在幼儿园教育中，中班的体育活动也是非常重要的一部分。
在这篇文章中，我们将介绍一次中班体育活动：小蜗牛旅行记。
活动介绍小蜗牛旅行记是一次室外运动活动，旨在帮助幼儿认识周围环境，提高他们的运动技能，增强他们的探究欲望和好奇心。
活动的主题为“小蜗牛旅行”，通过活动引导幼儿通过自己的感官来认识周围的环境，在活动中锻炼身体，提高幼儿的认知和思维能力。
活动分为三个部分：1. 前期准备在活动开始之前，老师需要准备好活动所需要的道具，如绳子、摆盘等，同时需要对幼儿进行一些简单的讲解，如如何正确地行走、如何识别前方的障碍等，以便顺利完成后面的活动。
2. 活动过程在活动过程中，老师会带领刚开始的幼儿迎着太阳出发，依次穿过树林、草地、河流和小山丘，过程中会设立不同的障碍以及需要用到绳子等道具，幼儿需要根据老师的引导一步一步完成活动。
在经过一系列的考验后，小蜗牛终于完成了它的旅行，幼儿也完成了自己的这次体育探险之旅。
3. 活动总结在活动结束后，老师会对活动进行总结，让幼儿回顾一下活动过程中的体验和感受，并从中学习到一些知识和技能。
活动目标通过小蜗牛旅行记这个活动，幼儿将会达到以下几个方面的目标：1. 提高他们的体能和身体协调能力在活动中，幼儿需要通过设定的障碍物或地形来行进和攀爬，这样可以有效提高他们的体能和身体协调能力。
2. 开发幼儿的探究欲望和好奇心通过让幼儿参与这个活动，让他们感受周围环境，开发他们的探究欲望和好奇心。
3. 培养幼儿的协作能力和竞争意识在小蜗牛旅行记活动中，幼儿需要与同伴和老师紧密合作，以完成任务，这样可以培养幼儿的协作能力和竞争意识。
活动意义小蜗牛旅行记这个活动带给幼儿许多思考和知识，同时让他们在活动中获得了很多的乐趣，也培养了一些重要的能力和素质。
通过这样的活动，幼儿可以增强自己的信心和勇气，激发了他们的好奇心和探究欲望，在体育活动中创造出了积极向上的心态，同时也促进了幼儿的健康成长。
小蜗牛的旅行幼儿故事
小蜗牛的旅行幼儿故事幼教网整理了幼儿故事：小蜗牛的旅行，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
大清早，小蜗牛点点在草地上慢腾腾地爬着。
小鸡叽叽路过草地时发现点点，就问：点点，你要去哪里啊?我要去旅行。
点点说。
我正好也要去旅行，我带你去吧!叽叽主动说。
不用，不用。
点点*说，我要靠自己的力量完成旅行。
好吧，祝你好运。
叽叽飞快地从草地上走了过去，差点踩到一只蚯蚓的脑袋。
小猫喵喵路过草地时发现点点，就问：点点，你要去哪里啊?我要去旅行。
点点说。
我正好也要去旅行，我带你去吧!喵喵好心地说。
不用，不用。
点点*说，我要靠自己的力量完成旅行。
好吧，祝你好运。
喵喵一溜*从草地上跑了过去，把正在搬运粮食的小蚂蚁吓了一大跳。
小*汪汪路过草地时发现了点点，就问：点点，你要去哪里啊?我要去旅行。
点点说。
我正好也要去旅行，我带你去吧!汪汪热情地说。
不用，不用。
点点*说，我要靠自己的力量完成旅行。
好吧，祝你好运。
汪汪纵身一跃就从草地上跳了过去，溅起了一阵水花。
小牛牟牟路过草地时发现了点点，就问：点点，你要去哪里啊?我要去旅行。
点点说。
我正好也要去旅行，我带你去吧!牟牟同情地说。
不用，不用。
点点*说，我要靠自己的力量完成旅行。
好吧，祝你好运。
牟牟三步两步就从草地上走了过去，根本没有注意到脚下的小花。
到了傍晚，伙伴们旅行回来了。
他们经过草地时，发现点点还在草地上慢吞吞地爬着。
我的旅行结束了，我正准备回家呢!点点愉快地说。
哦?你连草地都没有走出去，旅行就结束了?大家都感到很奇怪。
真的，我的旅行可精*了!点点欢快地介绍起自己的旅行：旅途中，我先是遇到了蚯蚓先生，知道他是怎么犁田施肥的。
接着，我参观了蚂蚁王国，还拜见了蚂蚁女王。
后来，我在湖里泡了个澡，晒了个舒舒服服的日光浴。
回来之前，蜜蜂还请我喝花蜜，到现在我的嘴巴还是甜滋滋的呢。
哇，你的旅行好棒啊!大家都羡慕地说。
是啊，点点的旅行虽然很慢、很短，但同样很精*。
大班活动：蜗牛的旅行-模板
大班活动：蜗牛的旅行一、活动由来：秋游时，孩子们在树下、草地上看到了缓缓爬行、形态各异的蜗牛，孩子们表现出极大的好奇心和探索欲望，便将蜗牛捉回，喂养在幼儿园自然角里，他们饶有兴趣地观察蜗牛爬行，谈论有关蜗牛的趣事。
我们及时抓住幼儿这个兴趣点，开展了有关“蜗牛”的主题活动。
孩子们经历观察、喂养、说蜗牛、画蜗牛等活动，加深了对蜗牛的认识，并提出要扮演蜗牛、制作蜗牛的愿望，由此，生成了本次活动（即主题活动之五）。
二、活动目标：（一）引导幼儿在画、看、说的基础上，创造性地运用材料制作蜗牛、扮演蜗牛，提高动脑动手能力；进一步激发关注昆虫的情趣。
（二）鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。
三、活动准备：投放纸盒、橡皮泥、磁铁、刨花、海绵等材料，以及假山、树、花、小桥等场景。
四、活动过程：（一）引题激趣（1）幼儿欣赏绘画作品《到处旅行的蜗牛》教师：你画的蜗牛到哪里旅行？有什么有趣的事？请你和旁边的小朋友讲一讲吧。
子安：我画的是《蜗牛滑滑板》，蜗牛一家滑滑板去森林公园玩，蜗牛妈妈滑得太快，摔倒了，小蜗牛想出一个好办法，用绳子把三个滑板连在一块，他们一块高高兴兴地到达了终点。
子涵：我画的是《蜗牛爬行比赛》，春节到了，蜗牛们聚在一起进行爬行比赛，大蜗牛个子大，爬的快，小蜗牛个子小，爬的慢，老蜗牛太着急了，绊了一跤，大蜗牛看见了急忙回头扶起老蜗牛，与它一起向终点爬去，大家都夸大蜗牛不仅本领大还会帮助别人。
涵卿：我画的是《蜗牛去森林公园旅行》，蜗牛一家商量怎么去森林公园玩，蜗牛爸爸想爬行走、蜗牛妈妈想坐车去、蜗牛爷爷想坐火车最后他们决定一起坐公共汽车到森林公园旅行。
（2）动手操作引导幼儿观察并选择提供的材料，自制蜗牛并扮演蜗牛，鼓励互相商量，自由结伴，自由创造。
l、若滢小朋友用碗面盒子、乒乓球、吸管等制作蜗牛头饰；用月饼盒做蜗牛的背壳，并用的图形进行装饰，做好了蜗牛背壳。
可他怎么也无法把贝壳背起来，着急地要我帮忙，当我协助他把贝壳背上后，他高兴地对我说：“林老师，你真棒！”2、静怡小朋友先绘制蜗牛，用回形针把“蜗牛”立起来，可“蜗牛”一直倒下，她可着急了，这时，旁边的何路小朋友想出了一个办法，用两根回形针分别固定两头，将“蜗牛”立起来。
大班小蜗牛旅行记教学反思
大班小蜗牛旅行记教学反思大班语言小蜗牛教学反思蜗牛是本单元学生接触的第一种小动物，孩子对动物似乎有天生的研究兴趣。
由于平时生活中玩的很多，所以懂的也很多，但是大多浮于表面，认识过于笼统。
所以，在这单元中，要合理的安排好学习的过程，使学生全面、细致得学习动物。
在前一节课，我介绍了蜗牛的饲养方法，要求每个学生收集1只蜗牛，并饲养好。
这样能够让学生先与蜗牛相处一段时间，在相处的过程中学生肯定会对它进行观察，多观察了，就会发现问题。
这样，在上课时，就能节省时间，更多的放在解决问题上。
在课前准备中，有这样几个问题：1、有些同学抓了很多蜗牛，这是没有必要的，而且容易在饲养的过程中出现丢失和死亡的现象。
2、有些同学与蜗牛相处的时间久了，会对它产生感情而在课后不愿放生，这时，教师应该尽量劝其放生还是容许学生继续饲养蜗牛，应该斟酌一下。
中班数学小蜗牛旅行记教案活动过程一、日常行为导入“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢还是不画了（幼儿讨论）教师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》二、欣赏理解体验故事1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么小蜗牛为什么想去大森林在路上小蜗牛遇到了谁他们说了什么小蜗牛去没去大森林3、出示图片（打乱顺序）。
师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。
用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。
先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。
音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢谁能说一说三、良好行为习惯教育小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的小明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗四、活动延伸小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗有的小朋友是不是都爬上去了下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。
幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思
1.引导幼儿认真观看画面，通过集体阅读明白得绘本故事内容。
2.鼓舞幼儿联系自己的旅行体会，斗胆表达自己的感受和发觉，进展幼儿的口语表达能力。
3. 感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的宝贵精神。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5. 通过观看图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学预备：1. 图书2. 自制PPT教学重难点：引导幼儿细致观看。
斗胆联系生活体会踊跃表达自己的发觉和观点。
教学方式：观观点、猜想法、讨论法教师活动幼儿活动设计用意一、欣赏封面，导入情境，激发爱好。
问：封面上画了什么？载客人的汽车咱们也称它为巴士。
小巴士上乘着谁呢？小蜗牛他们要去干吗？那个故事的名字叫做《一百只蜗牛去旅行》。
幼儿讲述故事的封面上画了什么，小蜗牛去干什么，并明白故事的名字。
活动一开始让幼儿就直接观看封面，帮忙幼儿初步感知故事内容。
二、逐页阅读，在观看、交流中了解绘本的故情形节。
1. 小蜗牛们决定去哪里旅行？动身前，它们的心情怎么样？你从哪里看出来的？你能给它们一点小小的建议吗？2. 旅行的路上，天气怎么样？小蜗牛们感觉怎么样？它们怎么做的？这时若是你是小蜗牛的话，最大的希望是什么?3. 咱们也来当一回小蜗牛，小巴士马上就要开动了，把你想说的话和隔壁的小蜗牛说一说。
4. 当99只蜗牛听着第一百只小蜗牛讲述自己一路看到的美景时，它们的表情是如何的？猜一猜第一百只蜗牛到底看到了什么美景？1.幼儿讲述小蜗牛去哪里旅行，从画面中观看它们的心情，并结合自己的生活体会说说能够给小蜗牛一些什么旅行的建议。
2.幼儿讲述旅行的路上天气如何，讲述小蜗牛的感觉。
3.幼儿角色扮演，扮演小蜗牛把坐上巴士后的感觉告知隔壁的小朋友。
4.幼儿讲述故事最后99只蜗牛的表情，并猜想第一百只蜗牛看到的情景。
从幼儿的生活体会引发幼儿交流，“提示”的方式更易激发幼儿的表达欲望。
引导幼儿体验小蜗牛的心理感受，表达蜗牛现在的希望，为故事自然过渡转折。
小蜗牛旅行记教案
大班语言《小蜗牛旅行记》——教学设计活动目标：1.幼儿仔细观察图片，凭借已有经验大胆猜测、合理选择背景，并进行构图讲述。
2.尝试用完整、连贯的语言描述图片内容，感受四季变化的美。
活动准备：PPT课件活动重难点：1.让幼儿了解四季的不同特征。
2.引导幼儿仔细观察图片，发现它们之间的内在联系并给四季排序。
活动过程:一、谜语导入师：叫牛不是牛，背着房子走。
幼儿回答。
师：小朋友真聪明！(响起敲门声) 嘘——你们听谁呀?（出示小蜗牛）原来是小蜗牛,它要带咱们去旅行了。
幼儿畅谈自己喜欢的四季。
二、出示课件，观察图片，了解四季景色的不同。
师：小朋友都有自己喜欢的季节，小蜗牛今天要带着小朋友们一起去旅行了。
出发-----1. 出示春天的图片，生观察并反馈。
师：小蜗牛爬呀爬，爬到了草地上，“你看到了什么？请告诉我。
”幼儿仔细观察图片发现春天的特征并回答问题。
教师小结：对，小草发芽了，小动物们也出来活动了，春天到了。
2.出示夏天的图片，生观察并反馈。
师：小蜗牛爬呀爬，爬到了小河边，“你看到了什么？请告诉我。
”幼儿仔细观察图片发现夏天的特征并回答问题。
教师小结：火辣辣的太阳告诉我们夏天到了。
3.出示秋天的图片，生观察并反馈。
师：小蜗牛爬呀爬，爬到了树林里，“你看到了什么？告诉我。
”幼儿仔细观察图片发现秋天的特征并回答问题。
教师小结：这是丰收的秋天。
4.出示冬天的图片，生观察并反馈。
师：小蜗牛爬呀爬，爬到了雪地里，“你看到什么？告诉我。
”幼儿仔细观察图片发现冬天的特征并回答问题。
师：小结，对，只有在冬天里，我们才能在雪地里尽情的玩耍。
三、通过操作排图，让幼儿加深对四季轮回的了解。
师：小蜗牛从春天爬到了夏天，从夏天爬到了秋天，又从秋天爬到了冬天。
这是为什么呀？请幼儿描述小蜗牛的特征。
师：小蜗牛爬得太慢，太累了，一不小心它把四季图给弄乱了，哪位小朋友可以帮助它呀？请按照春夏秋冬的顺序来排序吧！请幼儿自主探索排序操作，感受四季轮回顺序四、拓展延伸，感受四季美丽。
幼儿园：健康活动：《小蜗牛旅行记》
健康活动：《小蜗牛旅行记》
一、活动目标
1.在游戏中探索不同的爬行方式，提高身体的灵活性、协调性。
2.尝试在20-40cm不同宽度的通道上进行爬行。
3.感受体育游戏的乐趣。
二、活动准备
羊角球、音频、音体室、垫子、平衡木
三、活动过程
（一）经验唤醒：活动准备
1.教师带领幼儿跟着音乐节奏准备动作。
——教师：小蜗牛们，我们要出发旅行啦！跟着音乐一起出发吧！（教师引导幼儿在行进中做准备动作）
2.引导幼儿模仿蜗牛爬行。
——教师：你们还记得蜗牛是怎么爬的吗？我们一起来爬爬看？
（二）通道建构：不同的宽度的通道上爬行。
1.用不同的爬行姿势，通过不同的通道。
（不带器械）
——教师：刚才我们是在广阔的地面上进行爬行，蜗牛们在旅行的过程中会遇到不同宽度的通道，那我们应该怎么过呢？
2.携带羊角球，挑战不同通道的爬行。
——教师：蜗牛的身上有什么？（壳）刚才我们爬行的时候，都没有背壳，所以现在我们要把壳背着，继续挑战一下。
（三）表达运用：蜗牛旅行开始啦!
1.播放欢快的音乐，教师用语言引导幼儿游戏:小蜗牛爬呀爬呀，一路的风景真好看！看到了什么啊？（蜗牛爬行）轰隆隆打雷了，到小房子里躲躲雨吧！（双手背羊角球，头缩进，蹲在地上）
2.雨停了，空气真好啊，让我们继续旅行吧！前面出现了一座桥，蜗牛很小心的爬了过去。
突然，前面有萤火虫飞过来了，怎么办呢？赶快逃吧！（幼儿快速倒退爬）蜗牛爬累了，也饿了，摘片树叶吃吧！（休息）天黑了，蜗牛该回家了（学蜗牛继续爬着走）。
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钻爬区：小蜗牛旅行记（大班）
活动目标：在游戏中通过不同方式的“爬”这一大肌肉运动，提高各种水平幼儿动作的协调性
活动准备：垫子，不同大小的纸箱，拱形门，绳子，小铃铛、
蜗牛壳
活动过程：
1、热身运动
2、小蜗牛爬“山洞”：幼儿爬行时低头含胸，通过垫子与拱形门结合的“山洞”，
3、小蜗牛过“隧道”：幼儿运用不同的爬行方法，通过垫子与不同大小的纸箱组
合的“隧道”，纸箱口越小难度越大
4、小蜗牛背着食物过“隧道”、“山洞”：把食物放在壳袋中背在背上，通过降
低身体的高度或者缩紧身体爬，或者匍匐爬的动作来过山洞和隧道。