人物描写 动作神态心理 采用本
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2020/3/9
2020/3/9
……
他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让 我再给您称一遍！”爸爸奇怪地问老板：“为啥要 再称一遍？”“刚才称错了！”老板边说边手忙脚 乱地重新称肉。“你咋知道称错了？”老板用手抹 了一把脸上沁出来的汗珠，脸涨得跟柜台上的猪肝 似的，半天才吞吞吐吐地说：“这，这……”爸爸 严厉地问老板：“这什么？”老板低下了头，小声 说：“这是七块钱的肉，不够半斤。”爸爸冷冷地 看了看卖肉的老板，说：“平常看你怪老实的，谁 知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一 趟吧！”
情景描写：放学的路上，捉蜻蜓的小女孩…
之一：前面有几只蜻蜓在飞，她赶紧跑过 去，然后示意我们别出声，她走着走着， 猛然张开手使劲一抓，然后笑着到了我们 跟前，我们使劲拽她的手，都想要那只蜻 蜓。她慢慢打开手掌，惊讶地说：“哎呀， 飞了！”看着我们失望的样子，她大笑了 起来。
2020/3/9
之二：狡猾的蜻蜓在她面前转了几圈，又大胆地 停在原处。她一见，乐得直朝我们眨眼睛，示意 我们别出声，接着小心翼翼地像个木偶人一样一 点一点移动脚步，悄悄地凑近她的猎物。到了蜻 蜓跟前，她突然两手一合，激动地叫了起来： “哈哈，逮到了！然后像捧着宝贝一样洋洋得意 地走到我们跟前。我俩使劲拽住她的手，争先恐 后说：“给我，给我。”她神神秘秘地慢慢展开 那皱巴巴的手，猛地打开，朝空中一抖，故作惊 慌地说：“哎呀，飞啦！”咳，原来她根本没抓 到呀！让我们空欢喜了一场，她却为自己的精彩 表演兴奋得手舞足蹈：“哈哈，上当了！”
2020/3/9
擦黑板时的情景······
• 刘欢拿起黑板旁的抹布，走到水池 旁，用力上下搓着。随后将干净的 抹布小心翼翼叠成方形，用手按住 一边，慢慢从左移到右，他弓着身 ，低下头，那一丝不苟的神情就像 是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。
2020/3/9
记叙
2020/3/9
描写
文章如同一棵大树。生动的描写往往可 以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。
2020/3/9
请修改下列语段
……
他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说： “让我再给您称一遍！”爸爸说：“为啥要再称一 遍？”老板说：“刚才称错了！”爸爸说：“你咋知 道称错了？”老板说：“这，这……”爸爸说：“这 什么？”老板说：“这是两块五毛钱的肉，不够半 斤。”爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！”
2020/3/9
小练笔： 之一、你在吃一枚还没熟透的青杏… 之二、 数学试卷发下来了，你不及格…（请以行动 描写为主，选择其一写出具体情景）
她大着胆子把一颗还没熟透的青杏儿小心翼 翼地放进嘴边，用前面的牙齿慢慢地咬了一 下，顿时她像被针扎疼了似的扭歪了脸，眼 睛紧紧闭上，老半天也不敢再嚼下去。
2020/3/9
导语
同学们，生活是多姿多彩的，生 活中的人也是各具形色：有的刚正 耿直；有的能言善辩；有的乐观豁 达；有的多愁善感。面对如此美丽 的生活，我们该如何拿起手中的笔， 把它们形象地呈现在人们面前，以 触动人们的心灵，唤起人们的情感， 昭示人生的真谛呢？
2020/3/9
2020/3/9
比较比较
“罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。”
“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， 习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕 过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟 前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”
生动形象具体、突出技艺高超
动作描写要点：
——还要写出人物说话时的神态动作等
2020/3/9
创作细节
●她骂他混蛋。 运用你的想象，恰当地添
加动作、表情、神态、语言、 心理等将这句话的内容充实起 来。
2020/3/9
■她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加语言
■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”
■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏 目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！” ■其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要 骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节， 反映人物的特点。
2020/3/9
此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光， 里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师 点了下头，只是“嗯”了一声。
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎 面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心 头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”， 连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔 里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？
2020/3/9
……
他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让 我再给您称一遍！”爸爸奇怪地问老板：“为啥要 再称一遍？”“刚才称错了！”老板边说边手忙脚 乱地重新称肉。“你咋知道称错了？”老板用手抹 了一把脸上沁出来的汗珠，脸涨得跟柜台上的猪肝 似的，半天才吞吞吐吐地说：“这，这……”爸爸 严厉地问老板：“这什么？”老板低下了头，小声 说：“这是七块钱的肉，不够半斤。”爸爸冷冷地 看了看卖肉的老板，说：“平常看你怪老实的，谁 知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一 趟吧！”
情景描写：放学的路上，捉蜻蜓的小女孩…
之一：前面有几只蜻蜓在飞，她赶紧跑过 去，然后示意我们别出声，她走着走着， 猛然张开手使劲一抓，然后笑着到了我们 跟前，我们使劲拽她的手，都想要那只蜻 蜓。她慢慢打开手掌，惊讶地说：“哎呀， 飞了！”看着我们失望的样子，她大笑了 起来。
2020/3/9
之二：狡猾的蜻蜓在她面前转了几圈，又大胆地 停在原处。她一见，乐得直朝我们眨眼睛，示意 我们别出声，接着小心翼翼地像个木偶人一样一 点一点移动脚步，悄悄地凑近她的猎物。到了蜻 蜓跟前，她突然两手一合，激动地叫了起来： “哈哈，逮到了！然后像捧着宝贝一样洋洋得意 地走到我们跟前。我俩使劲拽住她的手，争先恐 后说：“给我，给我。”她神神秘秘地慢慢展开 那皱巴巴的手，猛地打开，朝空中一抖，故作惊 慌地说：“哎呀，飞啦！”咳，原来她根本没抓 到呀！让我们空欢喜了一场，她却为自己的精彩 表演兴奋得手舞足蹈：“哈哈，上当了！”
2020/3/9
擦黑板时的情景······
• 刘欢拿起黑板旁的抹布，走到水池 旁，用力上下搓着。随后将干净的 抹布小心翼翼叠成方形，用手按住 一边，慢慢从左移到右，他弓着身 ，低下头，那一丝不苟的神情就像 是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。
2020/3/9
记叙
2020/3/9
描写
文章如同一棵大树。生动的描写往往可 以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。
2020/3/9
请修改下列语段
……
他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说： “让我再给您称一遍！”爸爸说：“为啥要再称一 遍？”老板说：“刚才称错了！”爸爸说：“你咋知 道称错了？”老板说：“这，这……”爸爸说：“这 什么？”老板说：“这是两块五毛钱的肉，不够半 斤。”爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！”
2020/3/9
小练笔： 之一、你在吃一枚还没熟透的青杏… 之二、 数学试卷发下来了，你不及格…（请以行动 描写为主，选择其一写出具体情景）
她大着胆子把一颗还没熟透的青杏儿小心翼 翼地放进嘴边，用前面的牙齿慢慢地咬了一 下，顿时她像被针扎疼了似的扭歪了脸，眼 睛紧紧闭上，老半天也不敢再嚼下去。
2020/3/9
导语
同学们，生活是多姿多彩的，生 活中的人也是各具形色：有的刚正 耿直；有的能言善辩；有的乐观豁 达；有的多愁善感。面对如此美丽 的生活，我们该如何拿起手中的笔， 把它们形象地呈现在人们面前，以 触动人们的心灵，唤起人们的情感， 昭示人生的真谛呢？
2020/3/9
2020/3/9
比较比较
“罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。”
“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， 习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕 过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟 前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”
生动形象具体、突出技艺高超
动作描写要点：
——还要写出人物说话时的神态动作等
2020/3/9
创作细节
●她骂他混蛋。 运用你的想象，恰当地添
加动作、表情、神态、语言、 心理等将这句话的内容充实起 来。
2020/3/9
■她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加语言
■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”
■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏 目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！” ■其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要 骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节， 反映人物的特点。
2020/3/9
此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光， 里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师 点了下头，只是“嗯”了一声。
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎 面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心 头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”， 连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔 里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？