幼儿园大班数学：分水果

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大班数学活动分水果ppt课件

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1.尝试将数量为“5”的水果分成两份，体验5 分成两份有多种不同的答案。 2.探索运用标记和数字等符号记录自己分水果的结果。 3.能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。
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大班教案：分苹果

教学目标

1.锻炼学生的分组和分配能力。

2.培养学生合作意识和团队精神。

3.提高学生的数学计算能力。

4.培养学生的耐心和自控力。

教学准备

1.苹果（10个以上）

2.小卡片（与苹果数量相同）

3.手表或计时器

教学过程

第一步：了解游戏规则

将所有的苹果放在桌子上，将卡片上的数字混到一起，让每个学生先从中抽取一张卡片，卡片上的数字即为该学生应该得到的苹果数。

第二步：组建小组

根据卡片上的数字，将所有的学生分成几个小组，每个小组的人数不应超过4人。

第三步：分苹果

每个小组的成员需要用手将得到的苹果分给小组中的其他成员，将苹果分配均匀且公正。

第四步：计时比赛

教师宣布开始计时比赛，时间限制在5-10分钟之间。在时间到了之后，所有的小组需要将手中所有的苹果重量测量并记录下来。

第五步：获胜小组的评定

获胜小组是指最快完成任务并且分配最公正的小组。教师可以根据以下标准评定：

•分配苹果最公正的小组。

•分配苹果最均匀的小组。

•其他随机标准。

教学总结

通过这个游戏，不仅激发了学生们的兴趣，也让他们锻炼了分组和分配能力，体验到合作带来的成功和快乐。希望这个游戏可以成为一个趣味数学和合作的教学方式，去帮助教师更好的促进学生的成长。

幼儿园大班数学教案《分水果》含反思

1. 教学目标

通过本次教学，学生能够： - 认识水果，了解水果的种类和特点； - 学习和掌

握分组的方法，提高分类能力； - 学会使用刀具，提高生活自理能力； - 通过与同

伴的合作，培养团队意识。

2. 教学内容

2.1 主题

分水果

2.2 知识点

1.水果的种类和特点；

2.分组的方法和分类能力；

3.刀具的使用和生活自理能力；

4.合作精神和团队意识。

2.3 教具及材料

1.香蕉、橙子、苹果、梨等常见水果；

2.刀、菜板、勺子等物品；

3.图片、PPT等教学辅助材料。

3. 教学过程

3.1 布置情境

老师放置几个装有不同水果的篮子在教室中，告知学生今天要进行分水果活动。

3.2 教学环节

1.认识水果（10分钟）

–老师逐一展示篮子里的水果，让学生说出水果的名称和特点。

–引导学生讨论水果的颜色、味道、形状、种类等。

2.分组的方法和分类能力（15分钟）

–老师引导学生根据水果的不同特点进行分类：颜色相同的放在一起，形状相同的放在一起等。

–鼓励学生团队合作，让他们一起商量分组方法，提高合作和团队意识。

3.刀具的使用和生活自理能力（15分钟）

–老师示范正确使用刀具的方法，让学生掌握正确使用方法。

–老师给每个学生一个小盘子和刀具，让他们自己切水果。

–强调安全第一，让学生保持安静、不要抢夺，保证活动安全顺利进行。

4.合作精神和团队意识（15分钟）

–老师引导学生分组，让他们一起合作完成分水果活动。

–在活动过程中，老师鼓励学生相互帮助、交流，促进合作精神和团队意识的培养。

5.总结反思（5分钟）

大班数学公开课教案《分水果》

教学目标

1.能够分辨不同形状的水果，如苹果、梨子、香蕉等；

2.能够使用基本的计数方法对水果进行分类；

3.能够根据实际情境进行简单的加减法运算。

教学重点

•计数方法；

•形状分类；

•简单加减法。

教学难点

•简单加减法。

教学准备

•一些水果，如苹果、梨子、香蕉等；

•盘子；

•计数棒或计数卡片。

教学过程

1. 导入环节

首先，老师可以用一些水果展示给学生看，问学生这些水果的名称和形状，并引出今天的教学主题：《分水果》。

2. 拓展与巩固

接着，老师可以展示一些不同种类的水果，并让学生在盘子里自由分类，老师可以使用计数卡片或计数棒来帮助学生进行计数。

例如：老师展示了两个苹果、三个梨子和四个香蕉，让学生将它们分类，最后问学生每种水果有多少个。

3. 提高与拓展

最后，老师可以出几道简单的加减法题，比如：

•盘子里有三个苹果和五个香蕉，一共有多少个水果？

•盘子里有六个水果，其中三个是香蕉，剩下的是苹果和梨子，分别有多少个？

可以让学生在小组内或者自己思考，然后在班内展示答案，老师可以鼓励学生理解和运用计数方法来解决问题。

总结

通过这堂课的学习，学生能够认识到不同水果的形状和名称，学会了基本的计数方法，并且能应用所学的知识进行简单加减法运算，这对于学生日后的数学学习和实践有很大的帮助。

幼儿园大班数学教案《分水果》含反思

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班数学教案《分水果》含反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班数学教案《分水果》含反思1

一、情景导入，引起兴趣

瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？

二、在购物游戏中体验、感知单双数

1、教师讲解游戏规则。

数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？

2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、在交流与比较中理解单双数

1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？

2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？

4、教师小结：

①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

②10以内有5个单数，也有5个双数。

③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

四、在游戏与操作中区分单双数

1、寻找身边的单双数

2、分组操作

准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。

●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。

●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。

3、集体游戏

抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

大班数学教案分水果

在大班幼儿园的数学教学中，教师往往需要寻找一些有趣的方式来引导孩子们

理解数学概念。与此同时，激发幼儿的学习兴趣也是至关重要的。今天，我们将探讨一个有趣的数学教案：分水果。

第一步是给每个幼儿发几个水果。这些水果可以是玩具水果或是实际的食物水果，具体取决于教师的资源和设备。然后，教师可以对幼儿进行简单的数数练习，让幼儿一起数一数自己手中的水果数量。这一步旨在帮助幼儿建立起对数字的理解。教师可以辅以手势和表情来引导幼儿进行数数。

接下来，教师可以提出一个问题：“我们应该如何公平地分配这些水果？”这个

问题将引导幼儿思考如何均分水果的问题。教师可以给予幼儿一定的引导，让他们思考如何将水果均分给每个人。

幼儿很可能会提出一些想法，例如每个人都分1个水果，或者将水果一切为二，每个人分一半。这是教师引导幼儿初步探索的好机会。教师可以给予肯定的回应，并提出更多的问题来引导幼儿进一步思考。例如，“如果我们有4个水果和2个人，应该如何分配？”或者，“如果我们有9个水果和3个人，应该如何分配？”这样的

问题将引导幼儿思考如何平均分配有较多水果的情况。

接下来，教师可以引入除法的概念。通过将水果放在一组，幼儿可以更容易地

理解数学公式。教师可以告诉幼儿，“我们现在有6个水果和3个人，如果我们想

要每个人分到相同数量的水果，我们可以将这些水果分成3组。每组有多少个水果？”幼儿可以通过数数或者尝试摆放水果来找到答案。

接着，教师可以让幼儿尝试更复杂的问题。例如，“如果我们有15个水果和5

个人，应该如何公平地分配？”这个问题将引导幼儿进行更深入的思考和计算。幼

幼儿园大班数学教案：分水果

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学教案：分水果，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班数学教案：分水果1

活动目标：

1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份，并探索不同的答案。

2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。

活动准备：

教具：苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。

活动过程：

1、小组活动

（1）观察活动材料，引发活动兴趣。

“请小朋友看一看，你们的盘子里都有些什么？”“他们有一个共同的名字叫什么呢？”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”

（2）交待活动规则要求A、每次拿5个水果在黑板上摆成一排，然后把5个水果分成两份。

B、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。

C、分好后说一说5个水果分给谁几个？分给谁几个？几个和几个和起来就是5个。

（3）幼儿操作活动，教师观察幼儿操作情况。

提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数，然后再分成两份。教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个，再分成2份的答案有无重复和遗漏，鼓励幼儿分好后用语言表述。

2、集体活动

（1）整理记录，学习5的组成。

“谁愿意把自己怎样分水果的事讲给大家听，老师把它记在黑板上。”

（2）集体按指示检查5的分合结果。

“大家看看每排是不是5个水果，每次分成两份的答案有没有重复或遗漏？”

（3）学习分合式结果。

“谁能动脑筋想一想：可不可以用数学和符号来表示分水果的事？5个苹果用几来表示？

幼儿园大班数学教案《分水果》含反思

大班数学教案《分水果》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴协商，学习分工合作完成任务，体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果，体验分享的快乐，快来看看幼儿园大班数学《分水果》含反思教案吧。

活动设计背景

大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。

活动目标

1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。

2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。

3.体验分享的快乐。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系

教学重点、难点

1.理解什么是每次分的数目不相同。

2.语言的完整描述。

活动准备

苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张活动过程

一.分水果

1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。

2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。

3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。

4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?

二 .操作活动：分水果

1.发放梨卡片和操作单。

2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果)

分水果大班数学教案3以内

教案介绍

本教案适用于大班幼儿，主要目标是帮助幼儿通过分拣水果的活动，学习数学

概念。通过这个教案，幼儿将学习到水果的分类、数数、比较大小等数学知识，同时培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学目标

1.了解不同种类的水果。

2.大致掌握水果的分类。

3.学习数数并理解数量的概念。

4.比较不同水果的大小。

教学准备

1.不同种类的水果，例如苹果、香蕉、梨子等。

2.盒子或篮子用来放水果。

3.数字卡片或标签。

4.几个盘子用来比较水果的大小。

教学活动

活动1：认识水果

1.让幼儿们集合在一起，出示不同种类的水果，如苹果、香蕉、梨子等。

2.引导幼儿们观察每一种水果，向他们展示不同水果的颜色、形状、大

小等特点。

3.激发幼儿们讨论的兴趣，让他们说出每种水果的名称，并尽可能多地

说出水果的特点。

活动2：分拣水果

1.准备盒子或篮子，上面贴上数字卡片或标签，分别表示不同种类的水

果。

2.让幼儿们排队从水果堆里一个一个地取出水果，然后把水果放到相应

的盒子或篮子里。

3.引导幼儿们数数每个盒子或篮子里有多少个水果，并记录下来。

活动3：比较大小

1.准备几个盘子，将不同大小的水果放到盘子上。

2.让幼儿们分别拿起每个盘子上的水果，观察并比较它们的大小。

3.引导幼儿们用语言表达出水果的大小关系，例如：这个水果比那个水

果大、这个水果比那个水果小。

教学延伸

1.可以通过增加水果的种类和数量来扩展教学内容，让幼儿们进一步锻

炼分类和数数的能力。

2.在教学活动的过程中，可以引导幼儿们提高观察力，并进一步描述每

种水果的特点，如水果的质地、味道等。

幼儿园大班数学教案《分水果》含反思

活动设计背景

大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。

活动目标

1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。

2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。

3.体验分享的快乐。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系

教学重点、难点

1.理解什么是每次分的数目不相同。

2.语言的完整描述。

活动准备

苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张活动过程

一.分水果

1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。

2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。

3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。

4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?

二 .操作活动：分水果

1.发放梨卡片和操作单。

2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果)

幼儿园大班数学分水果(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园大班数学分水果(三篇)目录：

幼儿园大班数学分水果一

幼儿园大班数学分礼物二

幼儿园大班数学分糖果三

幼儿园大班数学分水果一

活动目标：

1．学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。

2．探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果。

3．能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。

活动重点：

学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。

活动难点：

探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果

活动准备：

1．教具：教学挂图（三）中的25个苹果，人物头像，水果，分合号；教学挂图（一）中的数字。

2．学具：幼儿用书第13页《分物操作底板.数的分合底板》第15页《实物卡、数卡、符号卡》的操作材料，将爸爸妈妈、男孩和女孩的头像分别贴在分物操作底板上，同时将各种水果卡片（计20张）装在盘中，每人1盘；1张记录单。

活动过程：

一、猜测活动。

师：这里有几个苹果？

师：如果要把5个苹果分给两个不同的人（如爸爸和妈妈），他们每人会分到几个苹果？

讨论：爸爸妈妈每次分得的苹果数目相同吗？怎么不同？

二、分水果（一共提供20个苹果，每次5个苹果）

1.请个别幼儿演示将5个苹果分给爸爸妈妈，集体讲述分苹果的结果。

师：5个苹果分给爸爸几个？分给妈妈几个呢？（教师可以在黑板旁边用数字记录一下）

师：如果将5个苹果再次分给爸爸和妈妈，爸爸妈妈分到的苹果数量要和刚才不一样，我们可以怎么分呢？（请一名幼儿上来再次分一分）

师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（引导幼儿讲述分苹果的结果，同时教师在黑板上记录）

幼儿园大班数学教案《分水果》含反思

活动设计背景

大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。

活动目标

1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。

2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。

3.体验分享的快乐。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系

教学重点、难点

1.理解什么是每次分的数目不相同。

2.语言的完整描述。

活动准备

苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张活动过程

一.分水果

1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。

2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。

3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。

4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?

二 .操作活动：分水果

1.发放梨卡片和操作单。

2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果)

分水果大班教案数学

分水果大班教案-数学

教学目标

1.能够认识和命名常见的水果。

2.了解水果的颜色和形状，并能进行简单的分类。

3.能够比较水果的大小和重量，并进行简单的排序。

4.学会使用数学语言进行水果的数量和集合的描述。

教学准备

•水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

•数学教具：量秤、卡片、数学符号卡片等。

教学步骤

第一步：引入水果

1.引入教室中的各种水果，并以问答的方式让学生认识和命名水果。

2.用数学符号卡片展示每种水果的符号，让学生猜测水果的名字。

第二步：了解水果的颜色和形状

1.引导学生观察水果的颜色和形状，并进行简单的描述。

2.让学生按照颜色和形状进行分类，使用卡片进行分类的展示。

第三步：比较水果的大小和重量

1.引导学生观察水果的大小和重量，并进行简单的比较。

2.使用量秤进行水果重量的测量，让学生按照重量进行排序。

第四步：学习数学语言

1.引导学生使用数学语言进行水果数量的描述，如“有几个苹果？”、“苹果比香蕉多还是少？”。

2.使用卡片进行数量和集合的描述，让学生进行简单的操作和回答问题。

巩固练习

1.让学生根据老师的描述找出对应的水果，如“找一个红色的水果。”。

2.让学生通过对比水果的大小和重量，回答一些简单的问题，如“哪个

水果更重？”。

拓展活动

1.让学生分组，在给定的水果集合中选择自己喜欢的水果，并用数学语

言描述自己选了哪些水果。

2.让学生将水果按照自己的方式进行分类，并用卡片进行展示和解释。

教学反思

通过这节课的教学，学生能够认识和命名常见的水果，了解水果的颜色和形状，并能进行简单的分类。学生还学会了比较水果的大小和重量，并进行简单的排序。同时，学生也通过使用数学语言进行水果的数量和集合的描述。在巩固练习和拓展活动中，学生能够灵活运用所学知识，并进行进一步的应用和探索。通过这样的教学活动，学生对数学和水果有了更深入的理解，并培养了观察、描述、分类和比较的能力。需要进一步注重学生的参与和互动，提高教学的趣味性和有效性。

大班数学教案水果分类

教学目标

•能够正确辨认各种常见水果，并知道它们的名称和特点。

•能够根据水果的颜色、形状和大小进行分类。

•能够用简单的方式描述水果的特征。

教学准备

•各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）。

•笔和纸。

教学步骤

1.引入：介绍今天的课程内容和学习目标。让学生知道今天要学习如何分类水果，并能够根据水果的特征进行分类。

2.导入：给学生展示一些不同种类的水果，并问学生是否知道它们的名字和特点。鼓励学生积极回答，并逐一解释水果的名称和特点。

3.分类：将水果放在桌子上，让学生观察并思考如何分类。提醒学生可以按照颜色、形状和大小来分类。引导学生开始分类，并在黑板上列出不同的分类标准。

–颜色分类：将相同颜色的水果放在一起，例如把红色的苹果、樱桃放在一起，黄色的香蕉、柠檬放在一起等。

–形状分类：将相同形状的水果放在一起，例如把圆形的水果放在一起，比如苹果、橙子，将长条形的水果放在一起，比如香蕉等。

–大小分类：将相同大小的水果放在一起，例如把小水果放在一起，比如蓝莓、草莓，将大水果放在一起，比如西瓜、橙子。

4.模仿：要求学生根据老师的示范，用不同的分类标准将一些其他水果分类。可让学生也参与示范，让他们动手分类。

5.总结：让学生总结今天学到了什么，回答以下问题：

–我们今天学习了什么？

–如何分类水果？

–分类的标准有哪些？

鼓励学生积极参与讨论，并做出适当的引导。

6.练习：出示一些纸上画有不同水果的图片，让学生根据颜色、形状和大小来分类这些水果。学生可以自由选择分类标准，并用笔圈出他们所选择的分类。

7.拓展：鼓励学生尝试从其他角度来分类水果，例如按照味道、产地等

幼儿园大班数学分水果教案

以下是一份幼儿园大班数学分水果教案：

一、活动目标

1. 学习将水果按照不同的特征进行分类。

2. 培养幼儿的观察能力和分类能力。

3. 提高幼儿对数学的兴趣。

二、活动准备

1. 各种水果的实物或图片，如苹果、香蕉、橘子、葡萄等。

2. 分类盒或盘子若干个，贴上不同的水果图片或写上水果名称。

3. 水果刀和砧板。

三、活动过程

1. 导入活动

展示各种水果的实物或图片，引起幼儿的兴趣。

请幼儿说出这些水果的名称，并观察它们的外观特征。

2. 分类游戏

将水果实物或图片分给幼儿，让他们尝试将水果按照不同的特征进行分类。

教师可以给出一些分类提示，如颜色、形状、大小等。

鼓励幼儿互相交流和讨论，分享自己的分类方法。

3. 实际操作活动

提供水果刀和砧板，让幼儿将水果进行实际的切割和分类。

引导幼儿观察水果的内部结构，如果肉的颜色、纹理等。

让幼儿将切好的水果按照自己的分类方法放入相应的分类盒或盘子中。

4. 活动总结

请幼儿分享自己的分类方法和结果，教师进行总结和评价。

强调分类的重要性和在日常生活中的应用。

鼓励幼儿在日常生活中继续观察和分类事物。

四、活动延伸

鼓励幼儿在家中与家人一起进行水果的分类活动，并尝试用不同的特征进行分类。

大班数学分水果教案

教案名称：大班数学分水果

教学目标：

1.能够理解概念：水果的种类和颜色。

2.能够进行简单的分组和分类。

3.发展观察和思考能力。

教学准备：

1.水果的图片或实物。

2.彩色纸和彩色笔。

3.具有水果图案的抽认卡片。

4.圆形水果图案的卡片。

5.圆形水果分组画。

教学过程：

引入：

1.引导学生观察教室里的水果图片或实物，让他们命名不同的水果。

2.让学生说出水果的特点，例如：形状、颜色等。

探究：

1.准备具有不同水果图案的抽认卡片，并抽取其中一张。问学生能不能说出卡片上的水果。

2.给学生展示不同水果的图片或实物，让他们看清楚对应的图案，并

鼓励他们尝试说出正确的水果名称。

3.给学生展示圆形水果图案的卡片，让他们分辨出圆形的水果有哪些。然后请学生找到教室里的圆形水果实物，并让他们说出水果的颜色。

实践：

1.拿出彩色纸和彩色笔，让学生选择自己喜欢的水果，并在纸上用彩

色笔画出相应的水果。

2.将学生分为几个小组，让他们根据自己的喜好，选择一个水果作为

小组名，并在彩色纸上用彩色笔画出该水果的形状。

3.拿出圆形水果分组画，让学生根据水果的颜色和形状，将不同的水

果粘贴到正确的分组内。

小结：

1.让学生分享自己的水果画和分组情况。

2.回顾今天学到的内容，让学生说出不同水果的名称和颜色。

拓展：

1.给学生更多的水果图片或实物，并让他们用彩色笔在纸上画出该水

果的形状和颜色。

2.让学生尝试用分类的思维将一组水果进行排列组合，例如：根据颜色、形状或其他特征进行分组。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够对不同的水果有初步的了解，并能够进行简单的分组和分类。同时，通过观察和绘画的活动，也能够培养学生的观察和思考能力。为了更好地引导学生进行思考和实践，可以增加更多的拓展活动，让学生在实际操作中学习。