7《藏戏》教学课件
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部编语文六年级下册第一单元《藏戏》ppt课件
总结全文，走向课外
藏戏，一朵盛开在西藏 高原上的雪莲花，深深地扎 根在西藏人民的心灵深处。
总结全文，走向课外
作业自选超市： 1.查找你喜欢的剧种的资料， 用上“有详有略”的写法， 介绍一种戏剧。 2.选看藏戏、京剧、越剧等， 了解、发现、探索，可以学 着唱一唱。
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整体阅读，初步感知
分段： 第1-3自然段：概述了藏戏的艺术总特色。 第4-17自然段：详细讲述了藏戏的形成， 具体讲述了藏戏的艺术特色。 分 第18自然段：藏戏代代师传身授。总
自主研读，读中悟写
自读第1-3自然段，思考： 藏戏有哪些特点？
（1）圈画关键词 （2）用上关键词，用1句话概述藏戏的 特点。
统编教材六年级下册第一单元
4* 藏戏
词串导入，走近藏戏
雪域高原 雅鲁藏布江 牛皮船 唐东杰布 西藏
鼓 钹 歌舞说唱 戴着面具 没有舞台 三五天没有结束
表现形式
歌声雄浑 演绎故事 形象突出 性格鲜明 艺术特点
整体阅读，初步感知
默读课文，思考： 藏戏有什么特色，作者是从哪几个
方面写的。 （1）圈画关键词、关键句。 （2）概括内容。
自主研读，读中悟写
藏戏的面具有什么特点，为什么能 经历几百年仍保留到现在？
自主研读，读中悟写
藏戏的面具是如何运用象征、夸张 的手法来突出人物性格的呢？
《藏戏》PPT精品课件
世界上没有几个剧种是带着面具演出的。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没 有结束。
归纳总结
回忆全文，在表达上有什么特点？
1.从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色。 2.从表达顺序看，本文以事物的不同方面为序。 3.从表达方法看，本文主要采用比喻、反问、象征、 夸张的修辞手法生动形象地说明事物。 4.语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
课后习题
搜集身边的戏剧种类，模仿本课写法，写一写它的形 成及特色。
京剧
川剧
越剧
课后习题
1.在下面括号中填上读音为“shì〞的字。 〔1〕许多( 试 )图过江的百姓，被咆哮的江水吞 ( 噬 )。 〔2〕年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发( 誓 )架桥。 〔3〕藏戏艺人用歌舞说唱的形( 式 )，表演宗教故 ( 事 )，历史传说。
课后习题
2.概括藏戏面具的颜色和特点。 白色面具： 代表纯洁，是善者的面具。 红色面具： 代表威严，是国王的面具。 绿色面具： 代表柔顺，是王妃的面具。 黄色面具： 代表桔祥，是过佛的面具。 半黑半白： 代表两面三刀的性格，是巫女的面具。 青面獠牙： 代表压抑和恐怖，是妖魔的面具。
课后习题
3. 戏曲大舞台〔连线〕 四川 广东 江苏 河北 河南 安徽
藏戏ppt精品课件藏藏安徽黄梅戏导入课题东北二人转河北豫剧明确要求默读文前提示对我们提出了什么要自读提示咆哮
归纳总结
回忆全文，在表达上有什么特点？
1.从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色。 2.从表达顺序看，本文以事物的不同方面为序。 3.从表达方法看，本文主要采用比喻、反问、象征、 夸张的修辞手法生动形象地说明事物。 4.语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
课后习题
搜集身边的戏剧种类，模仿本课写法，写一写它的形 成及特色。
京剧
川剧
越剧
课后习题
1.在下面括号中填上读音为“shì〞的字。 〔1〕许多( 试 )图过江的百姓，被咆哮的江水吞 ( 噬 )。 〔2〕年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发( 誓 )架桥。 〔3〕藏戏艺人用歌舞说唱的形( 式 )，表演宗教故 ( 事 )，历史传说。
课后习题
2.概括藏戏面具的颜色和特点。 白色面具： 代表纯洁，是善者的面具。 红色面具： 代表威严，是国王的面具。 绿色面具： 代表柔顺，是王妃的面具。 黄色面具： 代表桔祥，是过佛的面具。 半黑半白： 代表两面三刀的性格，是巫女的面具。 青面獠牙： 代表压抑和恐怖，是妖魔的面具。
课后习题
3. 戏曲大舞台〔连线〕 四川 广东 江苏 河北 河南 安徽
藏戏ppt精品课件藏藏安徽黄梅戏导入课题东北二人转河北豫剧明确要求默读文前提示对我们提出了什么要自读提示咆哮
7《藏戏》教学课件ppt
藏戏相关资料
藏戏之神——唐东杰布（1385—1464）著名 建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看作 是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的 “祖师”，是藏族人民心目中智慧、力量的化 身。 西藏过去的民间藏戏活动中，都把汤东杰 布作为戏神来供奉祭祀。藏戏演出场地中心都 供有汤东杰布塑像或唐卡画像，开场戏也主要 是祭颂汤东杰布的内容，看戏的观众捐赠东西 时，也首先要向汤东杰布神像献哈达。在西藏 许多寺庙里也都供奉着他的塑像或画像，向他 叩头祈祭的人络绎不绝。
世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？ （第17—18自然段） 藏剧：没有舞台
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五 天还没有结束的呢？（第20自然段） 藏剧：一部戏演三五天还没有结束
总 结
有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一 次有一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵 盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏 人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、 善、美 ，鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说，它 是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高原儿女创 造的一个艺术奇珍。 许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式， 是中华文化的奇葩。作为龙的传人，我们要保护 和继承这些宝贵的文化遗产。
思是合藏 ，大表戏 都姐演是 是或艺以 藏女术民 族性。间 人的藏歌 民意语舞 对思叫形 藏，“式 戏“阿来 的拉吉表 昵姆拉现 称”姆故 。是”事 仙，内 女“容 的阿的 意吉综
六年级下册语文课件-7《藏戏》 人教新课标 (共21张PPT)
戴面具演出。 （ 1） 演出没有舞台。 （ 2） 一部戏可以演三五天还没结束。 （ 3）
藏戏
藏戏
藏戏
课文写作特点：
开篇用反问的手法概括地写藏 戏的特色，中间写藏戏的形成，最 后又对藏戏的特色做了生动的描写， 以总—分—总的关系结构文章，又 运用了比喻、反问、夸张手法。
拓展阅读《秦腔》
请快速阅读短文，概括秦 腔的艺术特点，并仿照《藏戏 开头的句式，写一写《秦腔》 的开头。
小组合作学习第8--20自然段，
体会藏戏的艺术特色。
研读主题： ①（ ）的面具； ②（ ）的舞台； ③（ ）的演唱风格；
要求：选择自己感兴趣的一个研读主 题，反复阅读相关段落，把藏戏的主 要特点用一句话或一个词概括出来。
藏戏独具特色的艺术形式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
学习课文
学习第1--3自然段，概 括介绍藏戏的特色。
1、这三个自然段都是什么句 子？有什么作用？ 2、这三个自然段各概括写出 了藏戏的什么特色？
藏戏
藏戏
藏戏
课文写作特点：
开篇用反问的手法概括地写藏 戏的特色，中间写藏戏的形成，最 后又对藏戏的特色做了生动的描写， 以总—分—总的关系结构文章，又 运用了比喻、反问、夸张手法。
拓展阅读《秦腔》
请快速阅读短文，概括秦 腔的艺术特点，并仿照《藏戏 开头的句式，写一写《秦腔》 的开头。
小组合作学习第8--20自然段，
体会藏戏的艺术特色。
研读主题： ①（ ）的面具； ②（ ）的舞台； ③（ ）的演唱风格；
要求：选择自己感兴趣的一个研读主 题，反复阅读相关段落，把藏戏的主 要特点用一句话或一个词概括出来。
藏戏独具特色的艺术形式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
学习课文
学习第1--3自然段，概 括介绍藏戏的特色。
1、这三个自然段都是什么句 子？有什么作用？ 2、这三个自然段各概括写出 了藏戏的什么特色？
部编版六年级语文下册《藏戏》优质课件
想象画面
用想象画面 的方法读懂自己 最感兴趣的句子。
小组交流“复眼”。 “复眼”, 想
必是好多小眼睛合 成一个大眼睛。
你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛” 是什么样的？
你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？ 观察课文插图，和自己的想象一样吗？ 如果你自己有一对复眼，会怎么样？ 写法：特点+想象。
交流“独角仙”。
搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份 备忘录，布置教室昆虫角。
作者是怎样把小昆虫记录下来的？
选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的 写法，写一篇题为《昆虫备忘录》的小 短文。
板书设计
昆 虫 备 忘 录
复眼 提出疑惑 蜻蜓、苍蝇
流解
花大姐 飞落的姿态、外形、种类 露 说
独角仙 体形大、力气大
真特 情点
蚂蚱 尖头绿蚂蚱、“土蚂蚱”
课文解读
课文开头是如何概括藏戏的特点的？ 这样开篇有什么好处？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台
的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五
天还没有结束的呢？ 反问
排比
课文连用了三个独立成段的反问句 进行开篇, 形成强烈的气势, 突出了藏 戏的三大特点, 充分表达了作者对藏戏 的赞美之情。
朱红的、瓷漆似的硬翅, 上有小圆点, 特
别漂亮。圆点是有定数的, 不能瞎点。小 外形 圆点, 叫作“星”, 有七星瓢虫、十四星
7、《藏戏》优质课件
藏戏有以下的特色： 1、戴着面具演出； 2、舞台简朴、随意； 3、演出时间很长； 4、剧情解说、说唱来描述； 5、开场、正戏、结尾固定程式； 6、唱腔、动作丰富多彩。
1、内容的不同：《藏戏》介绍了藏戏的形成 和特色；《北京的春节》介绍的是节日习 俗。 2、表达顺序不同：《藏戏》从事物的不同方 面为序；《北京的春节》是按照时间先后 的顺序。 3、表达方法不同：《藏戏》采用比喻、反问、 拟人、象征、夸张等手法来说明事物； 《北京的春节》采用列数字、举例子、打 比方、作比较等说明方法。 4、语言风格不同：《藏戏》的语言丰富多样， 生动传神，具有文学色彩；《北京的春节》 语言平实、自然、准确、精炼。
③那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥
梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马 脱缰般的激流中，许多试图过江的百 姓，被咆哮的江水吞噬。 作者用精练准确的语言、生动形象的 描写，再现了当时恶劣的自然环境， 间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说 明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源， 也说明民间艺术源于生活，根据时代 的需要而产生。
作者以反问句的形式开篇，先声夺人，强调藏戏“戴面具 演出”，“演出没有舞台”，“演出时间长”三大特点。 同时，也为下文围绕这三个特点进行具体描写做铺垫。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其 颜色和形状基本相同。（总分 结构）
特点之一：演出戴面具
善者——白色——纯洁 国王——红色——威严 王妃——绿色——柔顺 活佛——黄色——吉祥 巫女—半黑半白—两面三刀 妖魔—青面獠牙—压抑恐怖 村民老人—白黄—朴实敦厚
藏戏PPT课件(优秀课件).ppt
唐东杰布幼年时家境贫穷，牧羊为生。成 年后当过兵，做过生意，后削发为僧，僧名尊 珠桑布。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多 思，成为一名有造诣的学者和得道者，被众人 誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）
藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台
角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要 演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗 拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就 来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
藏戏的形式也大有可说之处，仅面具就多样而且表 意丰富，这有点象京剧，借助脸谱能够反映人物的 性格形象，不过前者的色彩不是直接勾勒在人脸上 藏戏佩带的面具造型粗犷、抽象。从形状上分，藏 戏面具有直板式的，也有形象立体的，而质地则多 为皮革、绒布，也可以泥塑而成。至于颜色的表意 黑色代表阴险，红色代表权力，黄色代表智慧…… 传统悠久，博大精深，这就是藏戏得以传世的根本 所在了。
思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说 一说。这个传奇故事最打动你的是什么？ 如唐东杰布为民造福的美好心愿，七位姑娘 的义举……这个传奇的故事深深扎根在藏民的心
《藏戏》优秀课件
了解程度有限，传承人才流失严重。
缺乏创新和改进
03
藏戏在表演形式和内容上缺乏创新和改进，难以吸引现代观众
的关注。
保护措施与传承方法
文化教育
通过学校教育，增加藏戏相关的课程 和活动，培养学生对传统文化的兴趣 和了解。
艺术团体的扶持
政府和社会组织可以加大对藏戏艺术 团体的扶持力度，提供资金、技术和 资源支持。
感谢您的观看
THANKS
传统剧目的挖掘和整理
对藏戏的传统剧目进行深入挖掘和整 理，保护和传承这一文化遗产。
跨文化交流
通过与其他文化的交流和融合，为藏 戏注入新的元素和活力，促进其发展 和传播。
政府与民间的努力
政府政策支持
政府可以出台相关政策，对藏戏的传承和保护给 予支持和引导。
民间组织的参与
鼓励和支持民间组织参与藏戏的保护和传承工作 ，发挥其灵活性和创新性的优势。
藏戏在流传过程中，逐渐形成了以*自治区为主的“安多派”和以青海黄南州为主的 “黄南派”两大流派。
藏戏的艺术特点
藏戏的表演形式以唱为主，辅以舞蹈 、说白和武打等技艺，具有独特的艺 术风格和表现力。
藏戏的服装华丽多彩，面具造型夸张 生动，舞台布置富有民族特色，营造 出浓厚的艺术氛围。
藏戏的唱腔高亢激越，舞蹈粗犷奔放 ，说白幽默风趣，武打惊险刺激，给 人以强烈的视觉和听觉享受。
《藏戏》语文教学PPT课件(5篇)
这段话写了唐东杰布发誓架桥的原因——当时恶劣的 自然环境威胁着百姓的生命。说明民间艺术源于生活，是 根据时代的需要产生的。
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌 善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式， 表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。
藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形 象突出、性格鲜明。
为什么藏戏“只要有观众就行”呢？
唐东杰布组成藏戏班子的目的是劝人行善积德，出钱出力， 共同修桥，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有 观众，能起到宣传作用就行。
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，即情节可 以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以 一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、 优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
4 藏戏
艺术的传奇
僧人
藏戏的开山鼻祖
唐东杰布仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新 的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
4 藏戏
藏戏的产生，是跟唐东杰布分不开的， 请你结合文章，用一句话来评价一下他。
唐东杰布是一个心地善良、为民造福的人。 欣赏歌曲：梦寻唐东杰布
4 藏戏
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌 善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式， 表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。
藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形 象突出、性格鲜明。
为什么藏戏“只要有观众就行”呢？
唐东杰布组成藏戏班子的目的是劝人行善积德，出钱出力， 共同修桥，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有 观众，能起到宣传作用就行。
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，即情节可 以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以 一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、 优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
4 藏戏
艺术的传奇
僧人
藏戏的开山鼻祖
唐东杰布仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新 的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
4 藏戏
藏戏的产生，是跟唐东杰布分不开的， 请你结合文章，用一句话来评价一下他。
唐东杰布是一个心地善良、为民造福的人。 欣赏歌曲：梦寻唐东杰布
4 藏戏
《藏戏》PPT精品课件
排比
世界上还有几个剧种是 戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在 演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一 部戏可以演出三五天还没有 结束的呢？
戴着面具 没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没 有结束的呢？ 开篇以三个反问句构成排比，突出了藏戏的特色：戴着 面具演出，没有舞台，一部戏可以演出好几天。这样的开篇 方法颇具特色，既先声夺人，总领全文，又激发读者的好奇， 引出下文。
统编 六语下
-.
新课导入
不必说明快抒情的安徽黄梅戏，细腻婉转的 江苏昆剧，铿锵大气的河南豫剧；也不必说有多样化 中国风乐器伴奏、丰富脸谱文化的京剧。单是我们今 天所要学习的《藏戏》里就饱含着我们中华传统戏剧 文化。今天，我们就一起走进藏戏，看看它又有着什 么特色。
你知道“藏戏”是哪个地方的戏曲艺术吗？
段落层次
第一部分 （第1～3自然段）概括藏戏的主要特点。 第二部分 （第4～7自然段）介绍藏戏的形成。 第三部分 （第8～17自然段）介绍藏戏的艺术特色。 第四部分 （第18自然段）总结藏戏的传承方式。
课文讲解
再次阅读第1～3自然段，说说作者是怎样 概括藏戏的特点的？评一评这样开头的好处。
反问
阅读提示
《藏戏》PPT课件
4* 藏 戏
-.
谈话激趣，导入新课
听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？
河北 梆子
徽剧
京剧
越剧
昆曲
祖国不仅有丰富多彩的节日习俗，还有独具 特色的艺术形式。生活在我国西南部青藏高原上 的藏族，就是一个古文化十分发达的民族。那里 的人们所创造的举世瞩目的藏戏艺术神奇独特、 灿烂辉煌，它有着1300多年的历史，是中华民族 历史上最久远的戏剧之一。
（3）一部戏要演三五天
默读第17自然段，说说藏戏中一部 戏要演三五天的原因。
师生合作读
师生合作读，感受藏戏的特点和前后 呼应的表现手法。
老师： 世界上还有几个剧种是戴着面具 演出的呢？
➢ 学生： （读第8—14自然段）
老师： 世界上还有几个剧种在演出时 是没有舞台的呢？
➢ 学生： （读第15、16自然段）
的呢？ ③ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五
天还没有结束的呢？
说说你读出了什么。
➢ 藏戏有三个突出特点：戴着面具演出、没有 舞台、演出三五天不结束。
➢ 连续三个排比式的反问句，更加突出了藏戏 的特点，其中还洋溢着民族自豪感。
读课文8—17自然段，具体 了解藏戏的特点。
（1）戴着面具演出
默读第8—14自然段，了解藏戏中面具的特 点。
结合具体的面具，说一说每种颜色分别象征 着什么。
-.
谈话激趣，导入新课
听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？
河北 梆子
徽剧
京剧
越剧
昆曲
祖国不仅有丰富多彩的节日习俗，还有独具 特色的艺术形式。生活在我国西南部青藏高原上 的藏族，就是一个古文化十分发达的民族。那里 的人们所创造的举世瞩目的藏戏艺术神奇独特、 灿烂辉煌，它有着1300多年的历史，是中华民族 历史上最久远的戏剧之一。
（3）一部戏要演三五天
默读第17自然段，说说藏戏中一部 戏要演三五天的原因。
师生合作读
师生合作读，感受藏戏的特点和前后 呼应的表现手法。
老师： 世界上还有几个剧种是戴着面具 演出的呢？
➢ 学生： （读第8—14自然段）
老师： 世界上还有几个剧种在演出时 是没有舞台的呢？
➢ 学生： （读第15、16自然段）
的呢？ ③ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五
天还没有结束的呢？
说说你读出了什么。
➢ 藏戏有三个突出特点：戴着面具演出、没有 舞台、演出三五天不结束。
➢ 连续三个排比式的反问句，更加突出了藏戏 的特点，其中还洋溢着民族自豪感。
读课文8—17自然段，具体 了解藏戏的特点。
（1）戴着面具演出
默读第8—14自然段，了解藏戏中面具的特 点。
结合具体的面具，说一说每种颜色分别象征 着什么。
《藏戏》PPT优秀课件
六年级 - 下册 - 第一单元4
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知识讲解
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢？世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢？
皮影戏世界上还有几个剧种是用影窗做舞台，用兽皮人影来表演的呢？世界上还有几个剧种是一种戏就有几十种唱腔的呢？世界上还有几个剧种流行范围如此广泛的呢？
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句，新颖独特
...？...？...？
◎ 知识讲解 ◎
藏戏是戴着面具演出的。 藏戏在演出时是没有舞台的 。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
形式上：三个独立成段的反问句，形成排比的句式。
内容上：与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计来自百度文库
围棋
皮影戏
新疆舞
书法
...
新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢？世界上还有几种舞蹈是手腕和舞姿极尽变化的呢?
◎ 课堂练习 ◎
《藏戏》PPT课文课件
“身无分文”强调的是唐东杰布个人的所 有，与他的贡献和成就——“58 座铁索 桥”“藏戏的开山鼻祖”形成了鲜明的对比， 突出了他无私奉献、为民造福的可贵精神。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具， 其颜色和形状基本相同。
总起段，引出下文，为下面具体描 述藏戏里的面具颜色等做了铺垫。
西藏地广人稀，生产形态松散，生活节奏比较缓慢。
文章结构
主题归纳
本文以生动传神的语言，具体 介绍了藏戏的形成过程及其独特的 艺术形式，表现了藏戏鲜明的民族 特点和不可抗拒的艺术魅力。
随堂练习
A .指耍两面手法。比喻阴险狡猾， 当面一套，背地一套。 B .指生活悠闲自在。 C .形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴 怒喊叫。 D .形容全屋子的人同时大笑。
__x_iā__n_ 鲜艳
鲜 __x_i_ǎ_n_ 鲜见
他从背（bēi）包里取出课本，开始背（bèi ） 诵今天所学的课文。
A.哄堂大笑 B. 雄浑 C.咆哮 D.布施
_C__ 形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 _A__ 形容全屋子的人同时大笑。 _B__ 雄健浑厚；雄壮浑厚。 _D__ 把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财
“地广人稀”“生产形态松散”“生活节奏比较缓 慢”概括出西藏的特点。藏戏的特点与西藏的风土人 情、生活特点密切相关。
表现在藏戏中，即情节可以任其拖延，艺人们的 唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再 而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、 优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具， 其颜色和形状基本相同。
总起段，引出下文，为下面具体描 述藏戏里的面具颜色等做了铺垫。
西藏地广人稀，生产形态松散，生活节奏比较缓慢。
文章结构
主题归纳
本文以生动传神的语言，具体 介绍了藏戏的形成过程及其独特的 艺术形式，表现了藏戏鲜明的民族 特点和不可抗拒的艺术魅力。
随堂练习
A .指耍两面手法。比喻阴险狡猾， 当面一套，背地一套。 B .指生活悠闲自在。 C .形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴 怒喊叫。 D .形容全屋子的人同时大笑。
__x_iā__n_ 鲜艳
鲜 __x_i_ǎ_n_ 鲜见
他从背（bēi）包里取出课本，开始背（bèi ） 诵今天所学的课文。
A.哄堂大笑 B. 雄浑 C.咆哮 D.布施
_C__ 形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 _A__ 形容全屋子的人同时大笑。 _B__ 雄健浑厚；雄壮浑厚。 _D__ 把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财
“地广人稀”“生产形态松散”“生活节奏比较缓 慢”概括出西藏的特点。藏戏的特点与西藏的风土人 情、生活特点密切相关。
表现在藏戏中，即情节可以任其拖延，艺人们的 唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再 而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、 优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
小学六年级语文下册教学课件《藏戏》
藏戏舞台简单。
雪山
江河
草原 大地
品读课文
演出方式
藏戏剧情靠说唱。 观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用
说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面
具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的
手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，
这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的
原因之一。 探讨了面具在藏戏中的重要作用。
品读课文
面具特点
默读第8～14自然段，说说藏戏 的面具有什么特点。
品读课文
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子
都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，
两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本
相同。
总体概括藏戏里的面具的特点。
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，
以示朴实敦厚。
品读课文
不同的人物所戴的面具有什么特点？根据课文内
容，完成下列表格。
人物
面具特点
象征意义
国王
桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。 经过
7《藏戏》PPT优秀课件
【作业设计】 1、本课好词佳句多，文学色彩比 较浓，请注意积累。 2、向家人介绍自己对藏戏的了解。 3、查阅资料，了解不同地方的戏 剧特点，与同学交流。
藏戏的有关知识:
中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有 据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区 普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的 剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国 粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活 化石”。主要剧目有八个，即《文成公主》、 《朗萨唯蚌》、《苏吉尼玛》、《卓娃桑姆》、 《诺桑法王》、《白马文巴》、《顿月顿珠》、 《赤美滚丹》,这些就是人们常说的八大藏戏。
思考:藏戏是怎么形成的，试着用自己的 话说一说。
如唐东杰布为民造福的美好心愿，七位姑娘 的义举……这个传奇的故事深深扎根在藏民的心
中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今 日，在每一个藏戏剧团，都会供奉有他的画像，接 受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣 和肃穆感。
默读8自然段到最后，填空：
4.心里想要怎么做就怎么做。（随心所欲 ）
用自己喜欢的方式阅读课文 并思考: 1.课文的写作顺序和结构是 怎样的？
2.文章是从哪几方面介绍藏 戏的，分别是哪几个自然段？ 3.用自己的话说说藏戏是怎 么形成的，它有什么特色？
课文按着说明事物的不同方面为 序，以总—分—总的关系结构全文。 第一段（1-3）概括介绍藏戏主要 特点。 第二段（4-7）写藏戏的形成。 第三段（8-20）介绍藏戏的特征。 第四段（21）介绍藏戏的传承方式。
《藏戏》课件PPT
知识锦囊
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藏 戏 优翼文教
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藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内
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容的综合表演艺术，其形式和风格带有强烈鲜明的藏
民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩。贴近群众、易
于被接受，是藏戏最大的特点和优势。
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初读感知
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01 默 读 “ 阅 读 提 示 ” ， 明 确 学 习 任 务 。
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在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色
和形状优翼基文教本相同。
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国王的面具是红色的，红色代表威严。
王优翼妃文教的面具是绿色的，优绿翼文色教 代表柔顺。 优翼文教 巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处
比喻一个优学翼文术教 流 派、技艺的开创 者 。 本课指唐东 杰布是“藏戏” 的开创者。
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哄堂大笑
一屋子优人翼全文教笑起 来。本课指一无 所有的唐东杰布 发誓架桥招来人 们嘲笑。
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两面三刀
比喻优居翼文心教不良， 当面一套，背后 一套的人。课文 中指巫女的性格。
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词语理解
敦厚： 忠厚。 招徕：
招揽。本课指藏戏开场用陈 述藏戏历史的方式招揽观众。 词，表示感叹。
优哉： 优，美好，舒服；哉，语气
随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。 随，听任；欲，想要，希望。
读一读，写一写
1、数不清的牛皮船，被掀翻在野
马脱缰(
jiāng
)般的激流中，许多试
图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧：戴着面具演出
两面三刀 半黑半白 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面 一套，背地一套。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
藏戏面具
图1 图2 A、国王和大臣面具 （2） B、王后和母亲面具 （1） C、女巫和丑角面具 （4） D、魔鬼和妖怪面具 （3）
图3 图4 红色：象征威严、权利 绿色: 象征慈爱、美丽 半黑半百：象征奸诈狡猾 黑色：象征凶残
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
藏戏艺术的介绍
藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族 特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑 姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》 《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经 典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、 瑰奇神异，名角新秀不断涌现，昭示着藏戏 具有深厚的文化根基。
第1---3自然段 第4---7自然段 第8---20自然段 概括藏戏的特点。 藏戏的形成.写了唐东杰 布开创藏戏的传奇故事。 具体介绍藏戏特点。
第21自然段
总结全文，藏戏一代一代师 传身授下去。
学习第1---3自然段
藏戏的特点
1、这三个自然段都是什么句子？ 有什么作用？ 2、这三个自然段各写出了 藏戏的什么特点？ （1）戴面具演出。
地方戏曲
安徽的黄梅戏 河南的豫剧 浙江的越剧 四川的川剧 北京的京剧 湖北的楚剧 广东的粤剧
称是 “ 综 藏 。仙 阿 合 戏 女吉表是 的”演以 意是艺民 思大术间 ，姐。歌 都或藏舞 是女语形 藏性叫式 族的“来 人意阿表 民思吉现 对，拉故 藏“姆事 戏拉”内 的姆，容 昵” 的
观看视频
唐东杰布（1385—1464）明代著名建 筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看 作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工 匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、 智慧、力量的化身。唐东杰布幼时家境贫 穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意 ，后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤 奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名 有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东 杰布（意为“千里平原上的国王”）。唐 东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、山高水 险，交通极不发达，给藏族人民的生产、 生活带来了很大不便。于是，他不畏辛劳 ，跋山涉水，广泛地向民众讲明了搭桥的 意图，赢得了许许多多的人信赖和政府官 员的支持。终于于1430年在雅鲁藏布江上 首次建成曲水铁索桥。
(
shì
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)。
wū
2 、巫 (
)女的面具是半黑
半白，象征其两面三刀的性格。
读一读，写一写
3、妖魔的面具青面獠( 以示压抑和恐怖。
liáo
)牙，
4、藏戏的艺人们席地而唱，不 要幕布，不要灯光，不要道具，只 要一鼓、一钹( bó )为其伴奏。 5、开场陈说藏戏历史以招徕 ( lái )观众。
课文从哪几个方面介绍藏戏的
（2）演出没有舞台。
（3）一部戏可以演三五天还没结 束。
藏戏
藏戏
藏戏
学习第4---7自然段 藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏 戏的传奇故事
1、第四自然段在文中起什么作用？ 2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？ 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？ 4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具 体是怎样做的？ 5、唐东杰布这一愿望实现了吗？ 6、唐东杰布成为藏戏的什么？藏戏又称什么？
第4---7自然段内容练习
1.藏戏的第一个戏班子是怎 样组成的？
2.藏戏的表演形式是（ ） 表演的内容是（ ）、 （ ）；其目的是 （ ） 、（ ）、 （ ）。
学习第8---20自然段
藏戏的艺术特色
藏戏独具特色的艺术形式 藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
欣赏
文成公主
诺桑王子
欣赏
卓娃桑姆
课文写作特点：
开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色， 中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生 动的描写，以总——分——总的关系结构文章， 又运用了比喻、反问、夸张手法。