随堂听课记录
高中教师听课记录50篇
高中教师听课记录1. 课程名称：数学- 授课老师：李老师- 日期：2024年1月5日- 主题：代数方程- 记录内容：李老师讲解了如何解代数方程，并提供了实际生活中的例子来帮助学生理解概念。
她还组织了小组讨论，促进了学生之间的合作和思考。
2. 课程名称：物理- 授课老师：王老师- 日期：2024年1月6日- 主题：力学- 记录内容：王老师通过实验演示了力学的基本原理，例如牛顿第一定律和第二定律。
他还鼓励学生提出问题并进行讨论，以加深他们对力学概念的理解。
3. 课程名称：化学- 授课老师：张老师- 日期：2024年1月7日- 主题：化学反应速率- 记录内容：张老师使用图表和实验结果向学生展示了化学反应速率的概念。
他还设计了一个小组活动，让学生观察和比较不同条件下的反应速率，并讨论结果。
4. 课程名称：语文- 授课老师：刘老师- 日期：2024年1月8日- 主题：古代诗词欣赏- 记录内容：刘老师向学生介绍了古代诗词的韵律和表达方式。
她还与学生一起朗读和分析了几首著名的古代诗词，以帮助他们理解并欣赏其中的意境。
5. 课程名称：英语- 授课老师：Smith老师- 日期：2024年1月9日- 主题：阅读理解技巧- 记录内容：Smith老师教授了一些阅读理解的技巧，例如主旨概括和推理推断。
他还提供了一些练习题，帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们积极参与课堂讨论。
6. 课程名称：生物- 授课老师：陈老师- 日期：2024年1月10日- 主题：细胞结构与功能- 记录内容：陈老师介绍了细胞的基本结构和功能，并通过显微镜展示了不同类型的细胞。
她还鼓励学生进行细胞模型制作，以更好地理解细胞的组成和特点。
7. 课程名称：地理- 授课老师：杨老师- 日期：2024年1月11日- 主题：地球的内部结构- 记录内容：杨老师使用图表和动画向学生展示了地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。
他还讲解了板块构造理论，并引导学生进行小组讨论，探讨板块运动对地质现象的影响。
初中七年级地理听课记录
初中七年级地理听课记录初中七年级地理听课记录一、课程概述本次七年级地理课程主要探讨了地球的结构和地貌，以及地球的陆地和海洋分布。
通过课堂讲解、互动讨论和实地考察等多种形式，学生们深入了解了地球的基本知识，增强了地理意识。
二、课程重点1、地球结构：老师详细讲解了地球内部结构，包括地壳、地幔、外核和内核等，并使用模型辅助教学，使学生更好地理解。
2、地貌特征：在课堂上，老师对地球的海陆分布、地形地貌以及地貌的形成进行了讲解，让学生对地球的形态有了更深入的认识。
3、陆地与海洋：老师通过对比陆地和海洋的分布、特征以及相互关系，帮助学生理解地球上的自然环境。
三、课程亮点1、互动讨论：老师在讲解过程中，鼓励学生提问和参与讨论，加深了学生对知识点的理解。
2、实地考察：老师带领学生参观了附近的山区和河流，让学生亲身体验了地貌的特征，增强了学生对地理知识的感性认识。
3、多媒体教学：老师运用了多媒体技术，通过图片、视频等手段，使课程内容更加生动形象。
四、课程反思1、需要加强对一些复杂概念的讲解，如地壳运动、板块构造等，以免学生产生困惑。
2、在实地考察过程中，应注意安全措施，确保学生的身体健康。
3、应安排更多的课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的学习积极性。
五、个人感悟通过这次地理课程的学习，我深刻认识到地理知识对于我们认识世界、了解自然环境的重要性。
我们需要认真学习地理知识，为今后的生活和学习打下坚实的基础。
同时，我们还应该关注环境保护，为地球的可持续发展贡献自己的力量。
六、建议与展望1、建议学校增加地理课程的课时，以便教师更全面地讲解地理知识。
2、希望学校能提供更多的实地考察机会，以帮助学生更好地理解地理知识。
3、展望未来，我希望通过不断学习地理知识，能更好地了解我们的地球环境，为保护地球贡献自己的一份力量。
总之，这次七年级地理课程让我收获颇丰，不仅了解了地球的结构和地貌，还学会了如何更好地保护我们的地球环境。
《两位数减两位数(退位减法)》听课记录
《两位数减两位数（退位减法）》听课记录《两位数减两位数（退位减法）》听课记录学科：数学年级：二年级这是科组的一节研讨课。
上课的老师是作风严谨、态度认真、敢于承担的非数学科班出身的一位老师。
其基本教学程序如下：一、复习准备。
1、口算20以内的退位减法。
2、笔算。
56-13并让学生说说笔算的时候要主义什么？（教师板书）二、创设迎亚运用鲜花装扮校园的情境。
板书其中的数学信息：红花56朵，黄花18朵。
学生提出数学问题。
整理并提炼问题：红花比黄花多多少朵？三、挑战问题并探究问题。
1、能很快算出结果吗？（用竖式计算）要注意什么？那么56-18怎么算？2、学生合作探究，借助小棒动手操作。
四、学生展示、集体交流。
1、拆开一捆，与个位的6合起来，再减，得到差的个位。
2、拆开一捆，减去减数个位8，再将剩下的2根与个位原来的6合并，得到差的个位。
五、做和算结合。
联系竖式，讲解深化。
六、比较异同，建构网络，深化认识。
师：昨天学的减法和今天学的减法有什么不同的地方和相同的地方。
（适时板书课题：两位数将两位数）师：都要注意什么？------还要注意什么？师：如果从十位减起，方便吗？（可增加一道类似例题的题目，让学生再互相说一说算理、算法。
）七、练习与应用。
1、方格中填上什么数最合适。
（我怕麻烦，就用横式表达吧，方格也用括号代替了。
）67-37=（3）0 45-8=（4）7 91-16=（8）5 90-70=（2）0（括号内是板演学生的结果。
中间两道题都是错误的，其原因是被减数十位退一依然用原数来减。
“个位不够减向十位退一”得到了强化，但是十位退一后，被减数十位的变化呢？学生的大脑皮层还没有这种记忆。
问题就在动手操作中对被减数十位变化的忽略或者对被减数十位变化强调得不够。
出现了问题也没有关系，亡羊补牢，犹未晚矣！如果能利用这些错误的资源，在评讲中让学生辩论、辨析，增强学生的印象，反而会对学生起到警示的作用。
但是，老师把握得不够到位。
随堂听课活动记录
随堂听课活动记录一、听课时间XXXX年XX月XX日，周X上午X节二、听课班级和学科八年级（XX）班，数学课三、授课教师姓名XXX老师四、听课内容摘要本次听课的主题是函数的图像。
老师首先引导学生回顾了函数的概念和性质，然后通过具体的例子，介绍了如何画出函数的图像。
在讲解过程中，XXX老师还使用了互动式教学方法，邀请学生参与函数的图像绘制，加深了学生的理解。
五、授课教师教学方法和技巧XXX老师采用了多种教学方法和技巧。
他运用了生动的语言和形象的比喻来解释复杂的概念，使学生更容易理解。
他还使用了实物教具，如函数图像的软件程序，帮助学生更好地掌握知识点。
此外，他还采用分组讨论的形式，让学生们相互交流，进一步加深对函数图像的理解。
六、学生参与度和表现学生们积极参与了老师的互动式教学，表现出了很高的热情和兴趣。
在老师的引导下，学生们能够主动思考并回答问题。
同时，学生们也能够认真听取其他同学的发言，课堂秩序良好。
七、课堂氛围和互动情况课堂氛围轻松愉快，师生互动良好。
XXX老师热情洋溢、教态自然，能够很好地调动学生的积极性。
学生们在老师的引导下，能够主动参与到课堂中来，积极思考、发言。
课堂上的提问和回答环节也十分活跃，学生们表现出了很好的思维能力和语言表达能力。
八、授课教师教学效果评估XXX老师的教学效果非常好。
他能够准确地把握教材的重点和难点，通过互动式教学方式使学生更好地掌握知识点。
同时，他还能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学，使每个学生都能够得到提高。
此外，他还注重培养学生的思维能力和实际操作能力，使学生能够更好地应用所学知识解决实际问题。
九、听课者个人点评和建议我认为XXX老师的教学非常出色，他的讲解清晰明了、富有启发性，能够很好地引导学生思考和理解知识点。
同时，他还注重培养学生的实际操作能力，使学生能够更好地应用所学知识解决实际问题。
我建议在今后的教学中，可以进一步增强与学生的互动性，更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
小学听课记录二十篇-小学听课笔记20篇
小学听课记录二十篇-小学听课笔记20篇听课记录一、创设情境，引入新课。
老师播放了儿童歌曲《一分钱》，并询问学生对歌曲的了解。
接着，老师引入了新课，板书了“人民币”。
二、探究新知：1.认识人民币：老师出示了例1主题图片，让学生识别不同币值的人民币，并辨认真币的特征。
通过这一环节，老师希望学生全面认识人民币。
2.兑换游戏：老师出示了橡皮和尺子，并标出了它们的价格。
通过同桌讨论和交流，学生们探讨了怎样用人民币购买这些物品。
最后，老师进行了小结，板书了“1角=10分，1元=10角”。
三、实践活动学生们在模拟生活情景中进一步认识和学会使用人民币。
四、巩固拓展通过本节课的研究，学生们认识了人民币，并在实践中学会了使用它。
同时，本节课也通过歌曲、小组合作研究、模拟生活情景等方式，激发了学生的研究兴趣，培养了他们的表达潜力、注意力和观察力。
听课记录一、情境导入老师通过讲述XXX的故事，引入了新课《认识整时》。
二、探究新知1.认识钟面：老师出示了第64页主题图，让学生认读8时、3时、6时等时刻。
2.认识整时：老师教授了整时的两种写法和读法，并进行了小结。
三、课堂活动1.拨钟练：老师拨钟，小组抢答或学生挑战拨钟。
2.填时刻表：学生们独立填写“XXX的一天”的时刻表。
四、全课小结学生们通过本节课的研究，认识了钟表和整时，学会了整时的写法和读法。
同时，老师也呼吁学生们珍惜时间，做时间的小主人，好好研究，成为有用的人。
研究，巩固新知1.在课本上完成练。
2.教师组织学生分组，设计角的分类游戏。
3.学生自己设计角的分类图，并展示给全班。
三、课堂反思1.利用动画人物导入课堂，能够提高学生的研究兴趣，让学生更加主动参与到研究中来。
2.在教学中注重渗透思想品德教育，提醒学生珍惜时间，爱惜时间。
3.教师结合学生的研究特点，设计游戏环节，让学生更加愉快地研究。
4.在教学中，应注意课堂环节的衔接，熟练掌握课件的使用，避免出现必要的失误。
深圳教师听课记录
深圳教师听课记录
今天是我作为一名深圳教师的一天，我有幸参与了一场精彩的听课活动。
这是一次针对中学语文教学的专题研讨，旨在提升教师的教学水平和教育教学质量。
主讲教师是一位经验丰富的老师，他的讲解深入浅出，让我们受益匪浅。
他首先从教材内容入手，通过分析文本结构和语言特点，引导学生进行积极思考。
他强调了阅读理解的重要性，并给出了一些实用的教学方法。
在这堂课中，教师采用了多种教学手段，如学生讨论、小组合作等，激发了学生的学习兴趣。
通过师生互动，他引导学生找到问题的关键，培养了学生的分析和解决问题的能力。
我觉得这种教学方式非常有效，可以提高学生的学习主动性和创造力。
教师还通过举例分析，让学生更好地理解文本中的难点和重点。
他用生动的语言描述了故事情节，并引导学生发现其中的人生智慧和价值观。
这样的教学方法使得学生在学习中不仅能够掌握知识，还能够培养情感和人文素养。
这堂课给我留下了深刻的印象。
教师的言传身教让我明白了教育的真谛，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
教师的倾情付出和无私奉献感染了我，我决心要像他一样，用心去教育每一个学生。
通过这次听课，我发现深圳的教育环境非常良好，教师们都非常重视教学研究和教学改革。
他们不断探索教学新方法，提高自己的专业水平。
我深感自己还有很多需要学习的地方，我会继续努力，不断提升自己的教学水平。
总的来说，这次听课活动给我带来了很多启发和思考。
我相信，只有不断学习和进步，才能成为一名优秀的教师。
我将用心去教育每一个学生，为深圳的教育事业贡献自己的力量。
听课记录范文10篇
听课记录范文10篇1. 《高效听课，学会专注》今天的课程是一堂非常有趣的科学课，我们学习了化学实验的原理和过程。
老师通过生动的实验和图表展示，生动地向我们讲解了化学反应的原理。
在课上，我注意到了老师的讲解方法，她用简单明了的语言，让我们轻松地理解了复杂的化学原理。
我还学到了要在课堂上专注听讲，才能更好地掌握知识。
2. 《发现，发现！》今天老师在课上讲解了生物课的一个新概念，我们学到了关于细胞分裂的知识。
老师用了丰富的图片和实例，生动地演示了细胞分裂的过程，让我们对这个概念有了更深刻的理解。
我学到了通过积极的思考和发现，能够更好地理解课堂上的知识。
3. 《积极参与，丰富学识》今天的历史课上我们学到了有关古代文化的知识，老师讲解了古代文明的发展和传播，让我们对历史有了更加全面的了解。
课上，我积极参与了老师的提问，并且和同学们进行了讨论，这让我更深入地理解了历史知识。
4. 《用心听讲，善于总结》今天学习了数学的一个新知识点，在老师的讲解下，我对这个概念有了更透彻的理解。
在课堂上，我用心地听讲，认真做了笔记，并在下课后进行了总结。
通过总结，我对这个数学概念有了更加清晰的认识。
5. 《倾听改变命运》今天的英语课上，老师激动地给我们分享了她的学习经历，她告诉我们，通过积极地倾听讲解和不断的练习，她在英语上取得了很大的进步。
这让我懂得了倾听的重要性，倾听可以改变命运。
6. 《聚精会神，收获丰富》数学课上老师讲的内容很有难度，但我积极地聚精会神地听讲，认真地思考。
通过努力，我对数学题目有了更深的理解，提高了解题的能力。
7. 《用心感受，学会体验》今天的美术课上，老师让我们在课堂上观赏了一系列著名画作，她带领我们用心感受、体验艺术的美妙。
我学会了不仅要听讲，也要用心感受，这样才能更好地领悟到知识的内涵。
8. 《精心记录，永久留存》今天的音乐课上，老师给我们介绍了一些著名的音乐作品，我认真地记录下了每一首音乐的名字和作曲家，这样能够让我永久地留存这些美妙的音乐。
随堂听课评课记录
随堂听课评课记录听课、评课是教学研究的有效手段。
在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。
以下是随堂听课评课记录，欢迎阅读。
一、复习导入。
1、师：小朋友，想去梅花山看梅花吗？先来读一读该课的词语，读对了词语,咱们就去看梅花。
2、（课件出示生字词）“开火车”读生词，齐读生词。
二、精读课文。
1、过渡：现在，就让咱们跟随小作者去看梅花吧。
2、学习第一自然段。
⑴出示课文的第一自然段。
（出示课件）红笔标出：“盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云，那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
”指名读句子。
自由读。
（用自己喜欢的方式读，边读边想）【评：在教学过程中教予学生读书的方法，引导学生变机械的阅读为思考性的阅读】⑵小朋友，你们读了这句话想到了什么？说说看。
指名说。
师生交流：（出示课件）①盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
“盛开”完全开放，“你挨着我，我挨着你”是说花非常之多之密，“像蓝天下的片片彩云”是说花儿色彩绚丽，开遍山坡。
②“那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，“散发出淡淡的清香”。
“晶莹透亮”写出梅花的光亮可爱，“散发出淡淡的清香”写出梅花的香味雅而不俗，沁人心脾。
联想到那首王安石的《梅花》：遥知不是雪，为暗香有来。
“暗香”就是指这淡淡的清香。
教师根据学生的回答，用红笔标出“片片”、“清香”、“淡淡”、“彩云”、“晶莹特亮”、“挨着”。
【评：充分发挥学生在课堂上的主体性。
学生生动化的语言，教师机智地引导，让学生从文本对话中再现生动形象的梅花山画面，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个学生在自己的眼中构建了一个美丽的梅花山，更好地辅助学生理解课文，读好课文。
】⑶指导朗读①师：小朋友们想象中的梅花上可真是美不胜收阿！让我们一起去看看吧！（播放配音录像）【评：先在文本对话中引发学生的思考，进行自我艺术世界的构建，再给学生以视觉的冲击，完善艺术世界的构建，使学生更好地理解课文。
家长随堂听、评课记录表
6、注意力不集中。（）
通过听课，对教师或学校有哪些建议？
家长签名：
家长随堂听、评课记录表
班级：____________ 2013年月日
所听科目（请打√表示）
语文、数学、英语、体育、科学、品社、音乐、美术、其它
执教老师：
给您的总体印象（可以打√选择下列表述，也可以自己描述）
教师上课情况
1、条理清晰，讲解明白。好（）；较好（）；一般（）
2、对课堂纪律的调控：好（）；较好（）；不足（）
3、通过听课，您对教师的教学方法和手段：好（）；较好（）；一般（）
4、指导学生“三姿”情况。好（）；较好（）；差（）
自己孩子学习情况
1、专心听课，积极发言。能（）一般（）较差（）
2、能பைடு நூலகம்极完成课堂作业。能（）一般（）较差（）
3、课堂“三姿”（坐姿、站姿、写姿）好（）较好（）差（）
4、听课但不发言。（）
听课记录范文10篇精华版
听课记录范文10篇精华版一、《如何有效地听课》。
在这节课上，老师教导我们如何有效地听课。
他强调了课堂纪律的重要性，以及如何通过积极参与和主动思考来提高听课效果。
他还提到了一些听课技巧，比如做好笔记、提问和与老师互动等。
我觉得这节课对我很有帮助，我会努力将这些技巧应用到我的学习中去。
二、《如何做好笔记》。
这节课上，老师教导我们如何做好笔记。
他强调了笔记的重要性，以及如何通过简洁明了的方式记录重点内容。
他还提到了一些笔记技巧，比如使用缩写、画图和标记重点等。
我觉得这节课对我很有启发，我会尽量将这些技巧运用到我的笔记中去。
三、《如何提高阅读理解能力》。
在这节课上，老师教导我们如何提高阅读理解能力。
他强调了阅读的重要性，以及如何通过多读多思来提高阅读理解能力。
他还提到了一些阅读技巧，比如预习、精读和复习等。
我觉得这节课对我很有帮助，我会尽量将这些技巧应用到我的阅读中去。
四、《如何提高写作水平》。
这节课上，老师教导我们如何提高写作水平。
他强调了写作的重要性，以及如何通过多写多练来提高写作水平。
他还提到了一些写作技巧，比如提纲、逻辑和语言表达等。
我觉得这节课对我很有启发，我会努力将这些技巧运用到我的写作中去。
五、《如何提高口语表达能力》。
在这节课上，老师教导我们如何提高口语表达能力。
他强调了口语表达的重要性，以及如何通过多说多练来提高口语表达能力。
他还提到了一些口语表达技巧，比如模仿、练习和反馈等。
我觉得这节课对我很有帮助，我会尽量将这些技巧应用到我的口语表达中去。
六、《如何进行有效的复习》。
这节课上，老师教导我们如何进行有效的复习。
他强调了复习的重要性，以及如何通过系统性和有计划地复习来提高复习效果。
他还提到了一些复习技巧，比如归纳、联想和串联等。
我觉得这节课对我很有启发，我会努力将这些技巧运用到我的复习中去。
七、《如何进行有效的思维导图》。
在这节课上，老师教导我们如何进行有效的思维导图。
他强调了思维导图的重要性，以及如何通过归纳、分类和关联来进行思维导图。
深圳初中教师听课记录
深圳初中教师听课记录
今天我前往深圳某初中进行了听课记录，课程主题是关于数学的教学。
教师在课堂上展现出了很高的教学水平和热情，让学生们都兴奋地参与其中。
教师在课堂上使用了多媒体教学的方式，通过投影仪展示了一些数学问题的解决方法。
他们使用了生动有趣的例子来解释数学知识，引起了学生的兴趣。
学生们在课堂上积极思考、互动，教师也及时纠正他们的错误，帮助他们加深对数学知识的理解。
教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
他们提倡学生们多思考、多讨论，不仅要掌握数学知识，更要学会应用知识解决问题。
在课堂上，学生们互相讨论，积极思考，不断提出问题，教师也很耐心地引导他们找到答案。
教师还注重培养学生的团队合作精神和互助意识。
在课堂上，学生们经常会分成小组合作解决问题，彼此学习，相互帮助。
教师也会鼓励学生们互相合作，学会团队合作，培养他们的领导能力和合作能力。
总的来说，这节数学课让我感受到了深圳初中教师们的教学热情和专业水平。
他们注重学生的学习兴趣和能力培养，不仅让学生们学会数学知识，更重要的是培养了他们的思维能力、合作精神和解决问题的能力。
希望深圳初中教师们能继续努力，为学生们创造更好的学习环境，让他们在数学学习中获得更多的收获。
听课笔记(范本20篇)
听课笔记(范本20篇)听课笔记（一）：授课教师：xx年级（班）：一（1）班课时：1科目：数学课题：《人民币的认识》听课记录：一）创设情境，引入新课。
教师播放儿童歌曲《一分钱》，并询问学生对歌曲的了解。
接着，教师引入新课，板书：“人民币”。
二）探究新知：教师出示例1主题图片，让学生认识人民币的币值。
接着，教师出示真币，让学生辨认人民币的特征，并进行小结。
接下来，教师让学生模拟人民币进行认辨，并指名汇报。
三）兑换游戏：教师出示物品及标价，如橡皮：一角，尺子：一元，并问学生如何购买这两样文具。
随后，学生进行小组讨论和交流，并进行汇报。
最后，教师进行小结，板书：1角=10分，1元=10角。
四）实践活动五）巩固拓展本节课通过歌曲《一分钱》的导入，缩短了学生与研究资料之间的距离，激发了学生的研究兴趣。
透过小组合作研究，让学生用心参与研究过程，在研究过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。
通过模拟生活情景，让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。
教学风格独特。
听课笔记（二）：授课教师：xxx年级（班）：一（2）班课时：1科目：数学课题：《认识整时》听课记录：一、情境导入。
教师引入新课，通过讲述XXX小时候的故事，让学生认识钟表。
接着，教师板书：“认识整时”。
二、探究新课教师出示第64页主题图，让学生认读8时、3时、6时。
教师讲解整时的两种写法，并进行小结。
三、课堂活动学生进行拨钟练，小组抢答和挑战拨钟。
教师让学生独立填写XXX一天的时刻。
四、全课小结通过这节课的研究，学生学会了认识钟面和整时。
教师鼓励学生好好研究，成为一个有用的人。
听课笔记（三）：授课教师：xxx年级（班）：六（2）班课时：1科目：数学课题：《圆的周长》听课记录一、复旧知，导入新课教师利用学生喜爱的动画人物进行课堂导入，迅速提高了学生的研究兴趣。
在复圆的周长的基础上，揭示了本节课的课题。
二、引导探索，展开新课一）测量圆的周长教师根据学生的研究特点，设计了游戏环节，让学生主动参与到研究当中来。
听课记录随堂短评
听课记录随堂短评：
课程名称：数学分析
讲师：张教授
日期：2023年3月12日
地点：学术报告厅
1. 课程内容丰富，覆盖面广。
张教授对数学分析的基本概念、原理和解题方法进行了全面而深入的讲解，内容丰富多样，使学生能够深入理解数学分析的基本框架和思想。
2. 讲解方式生动有趣。
张教授采用了大量的实例和图表，使得抽象的数学概念变得生动有趣。
同时，他还通过互动的方式引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。
3. 重视学生思维训练。
张教授在讲解例题时，注重引导学生思考，鼓励学生提出自己的想法和问题。
这种互动式教学方式有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 教学态度认真严谨。
张教授在授课过程中，始终保持认真严谨的教学态度，对学生提出的问题进行耐心细致的解答，使学生能够
更好地掌握知识。
总体而言，本次听课收获颇丰。
张教授的讲解清晰明了，深入浅出，使得我们更加深入地理解了数学分析的基本概念和原理。
同时，张教授的教学态度认真严谨，使得我们更加尊重和敬重他。
希望在今后的学习中能够继续保持这种好的学习态度和方法。
听课记录(精选10篇)
听课记录（精选10篇）听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
听课的主体可以是学生也可以是老师。
下面是整理的听课记录，一起来看看吧。
听课记录篇1授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。
蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。
揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。
）四、学习第一、二自然段。
1.指名读课文第一、二自然段。
2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。
读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。
听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。
听课记录篇2授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、交流板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。
你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深入感悟。
1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。
初中音乐课随堂记录教案
初中音乐课随堂记录教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的唱歌技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏感等。
2. 培养学生良好的歌唱习惯，提高歌唱表现力。
3. 通过唱歌实践，增强学生的音乐感受力和团队协作能力。
教学内容：1. 呼吸控制技巧：如何正确使用腹部呼吸，保持稳定的气息。
2. 音准把握技巧：如何通过听觉和视觉辅助，准确演唱歌曲。
3. 节奏感培养：如何跟随音乐节奏，保持稳定的节拍。
4. 歌唱实践：集体演唱一首歌曲，巩固所学技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生自由讨论，分享自己在歌唱过程中的感受和遇到的问题。
二、教学讲解与示范（15分钟）1. 呼吸控制技巧：讲解腹部呼吸的方法，示范呼吸动作，让学生跟随示范进行练习。
2. 音准把握技巧：讲解音准的重要性，通过听觉和视觉辅助，引导学生准确演唱歌曲。
3. 节奏感培养：讲解节奏感的重要性，跟随音乐节奏，让学生保持稳定的节拍。
三、歌唱实践（15分钟）1. 教师选取一首适合学生的歌曲，讲解歌曲的结构和演唱要求。
2. 学生分组，进行集体演唱实践，教师巡回指导。
3. 学生互评，教师总结，针对存在的问题进行讲解和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调歌唱技巧的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生能够掌握基本的唱歌技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏感等。
2. 学生能够在集体演唱中表现出良好的团队协作能力。
3. 学生对音乐产生更浓厚的兴趣，提高音乐素养。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以保证教学效果的达成。
一年级语文上册听课记录(10篇)
小学一年级语文上册听课记录（10 篇）1、鲜花和星星“我”最喜欢谁？请小朋友们自己读读课文的第一小节，一边读，一边想一想课文所描述的画面。
（出示：一边读一边想）2、谁来显现一下自己的朗读水平。
（出示这小节）指名读。
3、（1）你读懂了什么？指名回答。
你是经过哪些词看出鲜花好多？师相机在“满地、这里、那处、还”下面划线。
谁能读出鲜花的多？放鲜花的课件，夏天到了，绿茵茵的草地上，绽开着朵朵鲜花，它美吗？谁想夸夸它？它美在哪里？指名说。
看着满地的鲜花，我真想。
【评 : 口语训练和想象力的丰富会集起来，有道理！】小朋友真会想，能不能够把鲜花的美读出来呢？谁想读？再出示这小节（指名读，谈论。
）【评 : 这一步前面应该再有一个自由练读，就扎实了。
】（你读出了鲜花的美丽！听了你的朗读，老师感觉鲜花更美了！）4（1）读了好多遍了，想不想把这美丽的诗句背下来呢？自己先练练。
指名背。
（你背得真流利，若是能加上动作那就更好了！）（2）谁能上讲台加上动作来背一背、演一演呢？（指名）（你真是一名优异的小演员！）（3）这么多人都想登台背诵啊？想背的小朋友一起来背吧！【评 : 指导得法，读出了层次，背诵就水到渠成了。
】（二）、学习第二段。
1、过渡：小朋友背得真棒，老师忧如看到了夏天满地的鲜花，老师都陶醉了。
刚刚，我们用一边读、一边想的方法学习了第 1 段（出示：一边读，一边想），相信你们现在也能用同样的方法把第二段学好。
自己读一读，读懂了什么跟你的同桌交流交流。
[【评：总结学法，由扶到放。
】谁来报告你们交流的结果？说明星星的多：划词：满天、这里一颗那处一颗、还多3、谁能读出星星的美、星星的多？（你真会读！你看，她把自己的感觉经过朗读表现出来了，让星星更美了！）赛读，谁来跟他比比？你读出的星星也很美！看着满天的星星，我真想。
【评：这时再来读读，尔后背诵更扎实。
事实上，下面的背诵孩子们开始不是很顺利。
】三、背诵。
1、这么美丽的小诗你能完满地背出来吗？若是能加上动作就更好了，自己先准备一下吧！（指名背）（你背得真有感情！谁来跟她比一比？你真是个优异的小演员！）2、师报幕。
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课堂笔记
在这节课充分展示了在新目标英语要求下的教学法与技能，每一位教师能灵活运用3P教学法，我们在其中很受益，无论在今后教学实践中都很收益。
沈老师教授以health为主题的英语课堂，课堂开始以教师提问Do you feel hungery or thirsty after school?既活跃了教学气氛，又激发了学生对新知识内容的好奇心。
运用多媒体教学，清晰生动地地展示了教学内容，使教师能够多层次在教室走动，拉近了与学生的距离。
教师的语音发音很标准，语调顿挫，这是我们今后需要多注意和强调的地方；新单词引入时，老师采用family归类法，每个学生都提问跟读记忆，教师用TPR方式展示“fat”状态，过渡到以举例引出图片人物Mr.Lin和Miss Chen,一边加重语气强调语法点一边将新单词带入句型中，用single-word substitution让学生依次读出单词，并以不同方式奖励学生，让学生展现出自我价值；小组活动中，学生分别被分发教具黄卡片和绿卡片的游戏，交换做对话练习，学生踊跃参与到课堂游戏中充分调动了课堂的积极性;课堂结尾部分，教师将文章内容概括为简洁明了的树形图，学生在空格处写下答案；最后小组合作写作练习，运用新句型写作，学生上台展示写作成果；一句英文谚语Keep healthy, Be happy结束本节主题课，额外布置句子练习和课本练习，圆满结束课堂。