浙江省七年级信息技术《我的老师》说课稿

第2课《我的老师》说课稿

九中胡浩宇

一、教材分析：

1、教材的地位和作用

根据教材，第二课《我的老师》是初息技术学习基础单元，做为第一课《网络教室》的延续，为以后信息技术学习奠定基础，并为网络教学做好准备。是学习信息技术一个非常重要的知识点，学生这一单元掌握好坏，直接影响以后的学习。

2、教学目标

根据教材前后的意图，结合教材特点，从学生实际出发以及创新教育对发展智力、培养能力的要求，我认为本节课应达到以下几方面目标：

（1）知识目标

使学生认识资源管理器，了解windows窗口、树型目录结构等基本概念，利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源

（2）能力目标

在充分让学生参与学习的过程中，提高学生自学能力，发现问题，解决问题以及合作的能力、获取信息的能力。

（3）、情感目标

培养勇于探索、勇于创新的精神。利用网上邻居认识自己的老师，加深师生之间的了解，体验通过网络获取信息的感受

4、教学重点和难点

重点是利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源。难点是树型目录结构概念的了解。

二、教学方法

1、教法：

根据教学目标和本课时的特点，以任务驱动教学为指导思想，我采用以实践和探究为主的实践法。

2、学法：

叶圣说“教是为了不教”，也就是我们传授给学生的不只是知识容，更重要的是指导学生一些学习方法。

所以在教学过程中我不断地引导学生去尝试问题的解决，有利于培养学生发现问题，解决问题的能力。并且根据学生认知程度不同，在教学实践操作过程中引入合作的方式，既有利于学生掌握知识，同时培养了学生合作的能力。

3、媒体工具应用

在教学过程中，采用LANSTAR4.0多媒体教学系统进行教学，有利于做到师生互动、生生互动，并且适当采用多媒体课件进行总结。

四、教学预计效果

在本节课中我遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，注意对学生能力的培养，除了掌握知识点外，更能培养了学生自学能力和团队合作能力。

第2课《我的老师》教学设计

九中胡浩宇

课前分析：

在第一课里学生初次接触网络教室，对很多东西都有一种好奇心，并且和教师的接触还刚刚开始，并不熟悉任课教师，学生对今后的信息技术学习目标还很渺茫，甚至一些学生对计算机的基本操作也不熟悉，这种情况下首先要保持学生良好的求知欲，借学生了解教师的机会，把基础知识（尤其是资源管理器和网上邻居的知识）进行渗透，同时也为今后信息技术学习打下良好的基础。使师生的关系更加融洽，创造一个良好的学习氛围，使学生了解利用网络是获取信息的一种方法。

课题名称：

我的老师

教学目标：

1、认识资源管理器

2、了解windows窗口、树型目录结构等基本概念

3、利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源

4、利用网上邻居认识自己的老师，让学生了解利用网络是获取信息的一种方法，体验

通过网络获取信息的感受

教学重点：

利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源

教学难点：

树型目录结构概念的了解。

教学准备：

1、保证教室网络正常

2、教师机上设置好“学习例”和“素材资料”共享文件夹

3、添加相关文件到“学习例”和“素材资料”共享文件夹

教学方法：

任务驱动

教学工具：

lanstar4.0多媒体教学系统、64台工作站、一台教师机

教学步骤：