高中语文一轮复习散文阅读课件 PPT

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2020届高三备考散文复习课件(共40张PPT)

2020/6/17
四、散文常见的表现手法象征
借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。特点是利用象征物与被象征物之间的某一相关象征点,使被象征物得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力。象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,使主旨含而不露。
衬托
不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。这种手法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。
考查规律作为文学作品,散文与小说有很多相同与不同之处,其不同在于: 散文重在抒情,小说主要是叙事; 散文一般比较真实,小说多数是虚构; 散文以第一人称为多,小说多种人称均有; 小说有较完整的故事情节,重在刻画人物形象,散文没有这么突出
2020/6/17
考纲能力要求
1.理解含义,理解文中重要句子的含意”,能力层级B。 2.分析综合，①分析作品结构，概括作品主题；②分析作品的体裁特征和表现手法。能力层级C 3.鉴赏评价：①体会重要词句的含义，品味精彩的语言的表达艺术②鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力③ 评价作品表现出的价值判断和审美取向，能力级D 4.探究：①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神②探讨作品的创作背景和创作意图③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力级F
——苏童
2020/6/17

散文、小说的多文本阅读高中语文课件

• 又当勤务，又唱莲花落，不但没有人笑，不知为什么反
而平静下去，大厅中人们的呼吸如游丝似的轻微。蜡烛在每张桌上抖擞着，人们之中有的咬着嘴唇，有的咬着指甲，有的把眼睛掠过人头而投视着窗外。站在后边的那一堆灰色的人，就像木刻图上所刻的一样，笨重，粗糙，又是完全一类型。他们的眼光都像反映在海面上的天空那么深沉，那么无底。窗外则站着更冷静的月亮。
• 第三步：整合概括，依据规范组织答案。对筛选出的材料进行整合概括，依照“文本一……；文本二……”的格式进行答题。
2、练习
• 阅读下面的文字，完成后面的题。 • 文本一：
• 支队政委（节选） • 王愿坚
• 我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。
• （3）整合分条作答。即把文本二概括的要点作为答案简要概括的部分，把文本一的相关内容作为具体分析的部分。
2、练习
• 阅读下面的文字，完成后面的题目。 • 文本一：
• 孩子的讲演（节选） • 萧红
• 这一个欢迎会，出席的有五六百人，站着的，坐着的，还有挤在窗台上的。这些人多半穿着灰色的制服。因为除了教授之外，其余的都是这学校的学生。而被欢迎的则是另外一批人，这小讲演者就是被欢迎之中的一个。

高考语文一轮复习散文复习课件60张

4.文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。
考点：理解文章的内容和分析创作思想
2020年全国卷Ⅲ：
2.作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。考点：理解文章内容，概括文章要点
3.从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。考点：对文章题目，谋篇布局的鉴赏能力
儿时看火车的经历对应文本的第1至6段
①萌生念头：大同学对火车形象的描述,让“我”萌生看火车的念头。
②付诸行动：夜间穿过坟场,耳朵贴在道轨上,写出“我” 看火车时的兴奋与好奇。
③抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案, 让“我”感到很特别,也感到亲切。
突破点二：理解重要词句的含意
［设问方式］（1）请结合文章内容，分析画线句的内涵及表达效果。
1、探究作品主题 2、景理结合的手法 3、赏析语言 4、表达方式之细节描写和场面描写 5、作家的创作风格
二统整高考
近四年高考散文考察情况
2023年全国甲卷《机械的诗——旅途随笔之一》(巴金) 2023年新高考I卷《给儿子》 2022年全国乙卷《“九一八”致弟弟书》(萧红) 2022年新高考I卷《到橘子林去》(李广田) 2021年高考全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》(王小鹰) 2021年新高考Ⅱ卷《放猖》《莫须有先生教国语》（废名) 2020年新高考Ⅰ卷《建水记（之四)》(于坚) 2020年全国I卷《记忆里的光》(蒋子龙) 2020年新高考Ⅱ卷《大师》

2023版高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ专题2散文阅读任务1真题感知ppt课件

里)拾得的洋铁屑片剪成的。在练猖一幕之后，才是名副其实的放猖，即由一个凡人拿了一面大锣敲着，在前面率领着，拼命地跑着，五猖在后面跟着拼命地跑着，沿家逐户地跑着，每家都得升堂入室，被爆竹欢迎着，跑进去，又跑出来，不大的工夫在乡一村在城一门家家跑遍了。我则跟在后面喝彩。放猖的时间总在午后，到了夜间则是“游猖”，这时不是跑，是抬出神来，由五猖护着，沿村或沿街巡视一遍，灯烛辉煌，打锣打鼓还要吹喇叭，我的心里却寂寞之至，正如过年到了元夜的寂寞，因为游猖接着就是“收猖”了，今年的已经完了。
到了第二天，遇见昨日的猖兵时，我每每把他从头至脚打量一番，仿佛一朵花已经谢了，他的奇迹都到哪里去了呢？尤其是看着他说话，他说话的语言太是贫穷了，还不如不说话。
(有删改)
文本二：莫须有先生教国语废名
莫须有先生教国语，第一要学生知道写什么，第二要怎么写，说起来是两件事，其实是一件，只要你知道写什么，你自然知道怎么写。要小孩子知道写什么，其实很简单，只要你自己是小孩子，你能懂得小孩子的欢喜你便能引得他们写什么了。
2．下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．莫须有先生让学生写荷花时，期待他们从荷花说到杂货店，是因为他希望学生作文时能写到生活实际。
莫须有先生在金家寨小学教国语，有一回出一个“荷花”的作文题，因为他小时喜欢乡下塘里的荷花、荷叶、藕。凡属小孩子都应该喜欢，而且曾经有李笠翁关于这个题目写了一篇很好的散文。莫须有先生自己的文章还近于诗，诗则有时强人之所不能，若李笠翁的《芙蕖》能说到荷叶的用处，是训练小孩子作文的好例子。荷叶还可以拿到杂货店里去包东西。莫须有先生出了荷花这个题目，心里便有一种预期，不知有学生能从荷塘说到杂货店否？结果没有。莫须有先生颇寂寞。有一学生之所作，篇幅甚短，极饶意趣，他说清早起来看见荷塘里荷叶上有一小青蛙，青蛙蹲在荷叶上动也不动一动，“像羲皇时代的老百姓”。莫须有先生很佩服他的写实。

2017-2018高中语文一轮复习散文阅读课件 (共25张PPT)

2017.10
《窗子以外》（2017年国家Ⅱ卷）
1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
D.开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。
《窗子以外》（2017年国家Ⅱ卷）
1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
2015
《说起梅花》（苏菲）
情感、文意、主旨、构思、意境、词句含义、文化常识
《云和梯田》（张抗抗）
修辞、文意、结尾、语言、情感、主旨、赏析语句
2017北京卷《根河之恋》
1．下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是（2分） A．恬然：自然放松，沉静从容 B．袒露：毫不遮掩、毫无保留地展现 C．盘算：精打细算 D．曼妙：舞姿轻盈而美丽
3．第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（5分）特点：①巨大的生命力 ②纯真清澈 ③一次次的新生 ④养育了两岸的生命象征意义：鄂温克民族的生命力、精神和品格
4．作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意，说明“这河的深奥”的含义，“抵达不了” 的原因及作者寄托的情感。（6分）含义：①鄂温克人久远的历史 ②丰富的精神世界 ③未来的发展原因：“我”是外来游客，来去匆匆情感：对鄂温克民族的尊重

高三语文一轮复习散文阅读名师公开课省级获奖课件(36张)

③其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接进小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不平。 ④他见我在不远处对他微笑，脸一下子就红了，嗫嚅道：“你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗。”我说：“没关系，狗不像人那样爱记仇，只要你真给它食物，它还是会跟你亲近的。” ⑤“等等。”他说罢，转身进了楼廊，很快就又出来了，手里攥着几粒干果。他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过来，爷爷这里有好吃的哩。”
“你也是坐着火车回来的吗？” 她时常问从省城回来的人。 “是的，阿南婶！” “火车跑得很快吗？” “一天可以跑一千多里路，我早上还在杭州，现在却在这儿跟你讲话了。” “那末比航船还快？”
“自然自然。” “它是怎样跑的呢？” “那可说不上来。” “哦，真奇怪——”她感叹着说，“一天跑一千多里路，如果用脚走，脚胫也要走断了。这究竟是怎样的东西，跑得这样快，又叫得这样响！” “……”
(2)迟迟疑疑要点找对应
字面意义，第⑥段，“居然称之为‘小小’(他孙子的乳名)！这样亲热的称呼，语境含义使用的手法连狗都吃了一惊，但最终还是迟迟疑疑地走近了他”。．．．．拟人，因为狗做出了人的动作和姿态。
[整合答案] ①凝固：本指由液体变成固体，文中指邻人的手停在半空不动的状态。形容邻人想要抚摸小狗的手落空，生动形象地表现出邻人在多次愚弄小狗之后被小狗闪避愚弄的诧异与尴尬。 ②迟迟疑疑：原意是指人犹豫不决的样子，文中是运用拟人的手法，写出了小狗屡被欺骗之后对人的不信任。

高三语文一轮复习散文阅读名师公开课省级获奖课件(85张)

首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点明题旨。
引起下文；或与下文形成对照；或为下文作
关照下文铺垫；或设置悬念，暗示下文；或运用特殊语言，以照应结尾。
奠定基调
如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文奠定了感情基调。
引人入胜或发人深思
如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。
关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：mother tongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出
毛老汉，还是其他演员，都是尽兴尽情完全投入地演唱，过一阵的掌声，当属一种心灵的应和。纯正的关中东府
地方的发音，观众能听懂多少
内容可想而知，何以会有如此强烈的呼应和感染力？我想到的是旋律，一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。
“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道
天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。没
有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，

高三语文一轮复习散文阅读名师公开课省级获奖课件(93张)

(2015· 重庆卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
甘森的西红柿
甘建华从柴达木西部的尕斯库勒湖畔，沿着输油管线迤逦而来，路上连草都很难看到一棵，天上飞鸟也不见踪影。笔直平坦的公路上，伴随的只有连绵不绝的昆仑山。高原缺氧，旅途劳顿，我们一直处于昏昏欲睡的状态。
走着走着，蓦然抬望眼，前方出现了十分醒目的几栋红顶房，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤岛。莫非是日光水汽折射下的海市蜃楼？司机轻咳一声，嗓中吐出四个清脆的字：“甘森到了。” 房屋精致稳固、庭院干净美观超乎我们的想象，生产区的整洁、生活区的布局超乎我们的想象，就连院落正中的那几棵白杨树，翠绿挺拔的雄姿也超乎我们的想象。更别说见到蔬菜大棚中盛开的大丽花，嫩绿的小白菜，绿中泛红的青椒，美艳欲滴的西红柿，真让我们一声连着一声地惊叹。
张
和特征，或烘托气氛，增强感染力，让人产生相关联想。
对追求上下句形式的工整、对应，内容的对比、映衬，使语
偶句有节奏感，便于吟诵，易于记忆，表意凝练，抒情酣畅。
两句以上结构大体相同、内容相关的语句，并列在一起。排比内容集中，叙议详备；叙事周密，议论透辟；语气强劲，
抒情强烈。
相同的词语、短句多次出现。突出思想，强调情感；承上
4．抒情
是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式，分为直接抒情和间接抒情。 (1)直接抒情：作者或作品中的人物，不借助任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直接抒情的特点是：不要任何“附着物”，使思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地袒露。这种

高考语文一轮复习专题九文学类文本二散文阅读第1讲抓住两点内容+艺术特色去读文速解散文选择题课件

并引发下文关于窗子内外的感叹。 ④
人们的感受——内容(写什么)
人们的感受 —— 内容(写什么)
选项
B.既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么
① 窗外风景——内容(写什么)
通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。
② ②体会含意——内容(写什么)
选项
(5)在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！” 地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！
二、题目怎么解
——一标二找三比较
一、先看高考怎么考——知题目从哪里来
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一
项是(文本见[读文示范])(3分)

高考一轮复习《快速把握散文主旨》课件(30张PPT)

⑥陕北人生性达观,日子苦焦,但苦中作乐的文娱生活是不能少的。通常的娱乐方式除了唱曲子、听古朝、闹秧歌之外,每到农闲时节逢集赶会时,还会有自乐性质的“道情”班子哄场助兴。每个班子八九人,都是地地道道喜欢热闹而又有一定文艺特长的农民。演出时不化妆,以说唱为主,同一表演者可扮演不同角色,却也能把剧情演绎得跌宕有致、声情并茂。乐器道具因陋就简, 一块头帕代表小姐,一柄扇子就是秀才,锣锣鼓鼓,三弦胡琴,都是自制的。其中有一种叫做“管子”的乐器,就是用苇秆做成的。管子类似洞箫,长短只有一尺,也是七孔,另按顶端的一个“咪子”,便可随剧情变化吹奏出或雄浑激越或悠扬委婉的不同曲调。这管子音色清亮,传声远,在整个乐队中起引领作用,山背后、沟道里的行人,听见管子的声音就知道有道情演出。
O(∩_∩)O谢谢！
历的回忆，再从眼前的一尊传神的木雕中顿悟。得出了生命能以另一种形态存在或再生，艺术家可以通过创造出永恒
的作品来实现生命的不朽的结论。表达了作者因虚度光阴而羞愧情感，也表明了自己应当把时光用在文
学创作上的态度。
2.《芦草之思》（王巨才）
①那时秋风渐紧,霜叶飞红,忽然就想起了家乡的芦草。
②芦草,即芦苇,亦称蒹葭。“蒹葭苍苍,白露为霜”,古诗词中经常提到它,足见在骚人墨客心目间,它也算一道颇堪赏读的风景。镜头里、画面上、诗词文章中, 只要有了那么几束临风摇曳的花穗,立马便活泛、生动、爽朗、辽远起来。但在家乡人眼里,它不过是普通的茅蓬野蒿,不需费工费时,又能提供生活的不时之需,故称之为“草”,这并无轻忽的意思,反而多了几分亲近。

高三语文一轮复习散文阅读名师公开课省级获奖课件(37张)

考情分析 1.试题形式 2017年高考全国卷Ⅱ和全国卷Ⅲ文学类文本均选择了散文文体，3题，一道4选1 选择题和两道简答题，共14分。选文关注的是人们的现实生活、成长感悟等，篇幅缩短，大致为1 300字。 2．考查重点从考题考点上看，考点集中在理解重要词语的含意、理解重要句子的含意、分析文章结构、概括内容要点、鉴赏文章的表达技巧、探究文章深层意蕴等方面。对

⑥你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。

⑦没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！ (有删改)

高考语文一轮复习散文阅读指导课件40张

3、理解句子的含义、内涵（意蕴）
2017年高考全国卷Ⅲ 《我们的裁缝店》《五年真题》30套 5．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分) 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ 5.答案：①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
整体阅读·筛选·提取
一．关注标题标题告诉我们文章写作的主要对象与作者的情感。
二．初步理清思路第①段由具体的生活事件引入对线条的描写与喜爱。第②段讲线条寄托着我们的理想、情感和审美。第③④段说的是线条蕴藏艺术能量,是各种艺术形式的基础。第⑤段讲的是线条还可以体现人体之美。第⑥段可以概括为:线条承载主观精神,是时代和国家的象征。第⑦段照应题目,点明作者的情感。
线条之美梁衡

2024届高考语文第一轮专题复习——散文知识点汇编教学PPT课件

所以阅读文本时首先根据题目及所写内容，区分散文类别,以便于在阅读时找出其
“形”。
“抓形’最便捷的方法就是概括每个段落层次的含意,梳理出文本所写内容。
捉线”就是捕捉线索，时间与空间的转换、作者的思想感情、记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点。另外，文化游记类散文一般以游踪为线索。
一、句段作用分析题的四个常规思考角度
虽然不同位置的句段在文中的作用有所不同，但解答此类题均应从内容、结构、表达
技巧和读者几方面入手。
内容、主题+结构、思路+表达技巧+读者情感或心理
内容角度要考虑该内容对人物刻画清感表达、基调奠定等方面的作用。主题角度可考虑对主题强化、深化、突出、揭示等作用
结构角度可考虑设置悬念、做铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用
表达技巧：不是所有的句段都有表达上的特点。如果特点较突出，则要从该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用，也要注意表达技巧自身的作用。
读者情感或心理：从这个角度可考虑加深印象、激发情感产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。
二、分析句段作用“2步骤” 第一步：看句段位置，析句段内容首先明确句段在文中的位置；然后分析句段写了什么，主要表达了什么意思。第二步：依分析角度，结合文本析作用依据【必备知识】所讲的不同位置、类型的句段作用和上面句段作用分析的四个常规思考角度，结合文本具体内容分析作答。

散文的整体阅读(课件)-文学类阅读-备战2024年高考语文一轮复习全考点精讲课堂(全国通用)

高考一轮复习
2024
第二部分文学类文本阅读.散文阅读 ——散文的整体阅读
第一部分现代文阅读П
考点精讲
《普通高中语文课程标准》对散文阅读能力的要求有:①精读古今中外优秀的文学作品,感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达,把握作品的内涵,理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历,发挥想象,加深对作品的理解,力求有自己的发现。②从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品,获得审美体验,认识作品的美学价值,发现作者独特的艺术创造。
文化游记散文以中国传统文化为写作对象
记叙、描写、抒情、议论
散文类别
内容特色
艺术手法
写景状物散文
写景描绘景物特征,表现作者内心情感、借景抒情、寓情
散文人生理想和生活情趣
于景
状物描摹刻画具体物件,托物寄情,托物寓托物言志、象征散文理,托物言志
写人叙事散文选取一个侧面或片段记人叙事
2.意境深远作者借助想象与联想,由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来,可以融情于景,寄情于事,寓情于物,托物言志,表达作者的真情实感,实现物我统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深层的道理。 3.语言优美凝练所谓优美,是指散文的语言清新明丽,生动活泼,富于韵律美,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。所谓凝练,是说散文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语便可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,营造出深远的意境。

2024届高考一轮散文复习《比邻而居》、《九一八致弟弟书》课件43张

①以“气味”为线索，贯串全文，便于把不同的生活状态呈现出来;
②以“气味”为线索，体现不同的生活风格，表达理解和包容各种生活状态的思想。
4. 请探究文章最后一段画线句的意蕴。(6分)
●答案：wenku.baidu.com艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。
●②邻居们既有不同的生活状态也有相同的生活内容，蕴含了对端午等传统文化的认同感，有着共同的精神文化;
2. 请结合文章内容,说明第⑤段中“孱弱”的含意。 (4 分)
●答案：①相对第一家的气味，咖啡的味道较弱。有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。
●②时有时无，生活不大有定规，日常化的生活气息不浓烈;
3. 文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?(6分)
●答案：(1)线索：气味。
●(2)作用：
“九一八”致弟弟书
（2022∙全国乙卷）
书信体（写人记事散文）
●在书信中，作者回忆了与可弟相关的一些事。 ●1.思考，书信中一共回忆了关于可弟的几件事？这几件事情，作
者是以什么顺序安排先后的？并梳理作者其间的心理情感变化。 ●2.通过这些事，塑造了怎样的人物形象？作者寄予的情感。
(2022·全国乙卷)阅读下面的文字,完成1~3题。(15分) 文本
主旨：
●文章通过对邻居家不同油烟气味的描写，写出了人们不同的生活状态和生活态度、生活品格，表达了邻里间既尊重个性又相互理解、接纳、包容的思想，同时也写了邻里之间共同的精神文化血脉联系。

高考语文一轮复习第3章文学类文本阅读第2讲散文类文本阅读第1节理解词句含义课件

二、理解重要句子的含意理解重要句子的含意，作为现代文阅读的一个能力点，几乎每年必考。所谓理解重要句子的含意包含以下三层意思： 1．理解句子的表层含意。 2．理解句子的深层含意(语境意义)，即在一定语境中句子的临时意义。如概括意义、哲理意义、象征意义、比喻意义等。 3．理解句子的句外意义，即言在此而意在彼而产生的意义，各种修辞手法，如比喻、反语、双关等，表达的往往是句外意义。
但方方的平底的红漆渡船呢，没有人爽爽快快肯定有过，多半是怀疑，是稀奇，是搜索记忆。我也糊涂起来了，莫非把庄子的方舟，或者圣经的方舟，掺杂到多年的乡思里去了。
我多住了些日子，认识了一些青年，我听见三四苯并芘、信仰危机、意识流、蒙太奇……这都在小巷里的斗室里，好比水潭，这里有寂静，有清澈，有深沉，有 “摇翼”的心慌，有明天的梦。
理解句子的含意 1．看句子关键词语体会句子含意一定要抓住句子中的关键词，理解了关键词，有时就能领悟到句子的含意。 2．看句子内部结构关系在分析句子含意时要注意句子内部的结构关系，如转折、递进、并列等。如果能做到合理、有条理的切分，也能获得句子的丰富含意。 3．看句子用的修辞手法在分析句子含意时将使用了修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的句子，就可知道作者想要表达的意思。
一九五六年十月十五日，成都 (选自《黄裳散文选集》，有删改)
1．这篇游记为什么从杜诗写起？解析：本题考查分析作品结构的能力。从杜诗与游记的关系上看，此次游览的对象是浣花草堂，浣花草堂的主人是杜甫，杜甫是诗人，从杜诗写起，符合游览地主人的身份。从杜诗与下文的关系来看，开头写杜诗，一是引出下面要游览的草堂；二是杜诗中描写山川风物的诗，引发了作者新鲜的感受，而这“新鲜的感受” 又统领全文。答案：①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。②杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。③引出浣花草堂。