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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。
BA.道德认识；B.道德意识；C.道德意志；D.道德情感2．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。
CA.复杂性；B.独立性；C.示范性；D.长效性3．“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现？（）AA．升华作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用4．（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
BA.内在动机；B.自我效能；C.自我奖惩；D.自我强化5．在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。
CA.亲和行为；B.人际交往；C.从众行为；D.社会行为6．校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。
AA.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化7．学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
AA.表现性因素；B.知识性因素；C.组织性因素；D.个体性因素8．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )AA.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性9．把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
CA.机能主义心理学；B.行为主义心理学；C.精神分析心理学；D.格式塔心理学；。
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案）
一、单选题
1．大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
A
A．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性
2．与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。
B
A.情绪；
B.情感；
C.心境； D应激
3．提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）D A.具体化技术； B.内容反应技术； C.封闭式提问； D.开放式提问
4．期望理论的提出者是（）。
C
A.马斯洛；
B.赫茨伯格；
C.弗鲁姆；
D.亚当斯
5．（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
B
A.概念学习；
B.发现学习；
C.意义学习；
D.机械学习
6．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A
A.社会行为；
B.社会舆论；
C.社会潮流；
D.社会传统
7．广义的文化指的是（）。
C
A.表层文化和深层文化；
B.历史文化和现实文化；
C.物质文化和精神文化；
D.物质制度文化和精神制度文化
8．心理学是一门研究( )的学科。
D
A.社会对心理制约；
B.心理现象产生机制；
C.心理的发生、发展；
D.人的行为和心理活动规律
9．在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。
D
A.单向传播模式；
B.双向传播模式；
C.互动传播模式；
D.整体互动模式。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律2．大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？（）AA.从众；B.环境对心理的感染；C.直接同化；D.间接同化3．在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。
BA.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义4．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )AA.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性5．( )理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
DA.意义学习；B.行为主义学习；C.建构主义学习；D.信息加工学习6．大学生良好品德修养的最先特征是（）。
DA．自我性； B．自律性； C．坚持性； D．自觉性7．期望理论的提出者是（）。
CA.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯8．根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。
DA.自我熏陶；B.道德灌输；C.制度约束；D.榜样作用9．双因素理论的提出者是（）。
BA.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
DA.理解；B.操作；C.形成表征；D.学习的迁移2．大学校园精神文化的核心是（）。
DA.政治观点；B.思想意识；C.理想信念；D.价值观3．大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
AA．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性4．一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。
这个例子是哪种心理预防机制的表现？（）CA．压抑作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用5．（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
BA.内在动机；B.自我效能；C.自我奖惩；D.自我强化6．大学生良好品德修养的最先特征是（）。
DA．自我性； B．自律性； C．坚持性； D．自觉性7．属于大学教师职业角色的是（）。
CA.班级管理者；B.心理辅导者；C.学生指导者；D.学生领导者8．大学校园精神文化的核心是（）。
DA.政治观点；B.思想意识；C.理想信念；D.价值观9．学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
AA.表现性因素；B.知识性因素；C.组织性因素；D.个体性因素10．研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。
AA．多元化态势； B．单一化态势； C．极端化态势； D．表象化态势。
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案）
一、单选题
1．心理健康教育的灵魂和根基是（）。
B
A.全体性；
B.科学性；
C.主体性；
D.发展性
2．二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。
B
A.道德认识；
B.道德意识；
C.道德意志；
D.道德情感
3．直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是( )。
C
A.气质；
B.性格；
C.能力；
D.智力
4．在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
C
A.个案研究法；
B.观察法；
C.定性研究法；
D.定量研究法
5．陈述性知识一般以 ( )形式在头脑中贮存和表征。
C
A.动作；
B.表象；
C.命题和命题网络；
D.以上三者
6．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
B
A.首因效应；
B.光环效应；
C.近因效应；
D.刻板效应
7．双因素理论的提出者是（）。
B
A.马斯洛；
B.赫茨伯格；
C.弗鲁姆；
D.亚当斯
8．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
D
A.校园物质文化；
B.校园行为文化；
C.校园制度文化；
D.校园精神文化
9．大学生良好品德修养的最先特征是（）。
D
A．自我性； B．自律性； C．坚持性； D．自觉性。
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案）
一、单选题
1．司德菲将教师的成长历程分为（）。
B
A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段；
B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段；
C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段；
D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
2．属于人的心理发展特点的是（）。
B
A．集中性与分散性； B．连续性与阶段性； C．平衡性与差异性； D．方向性与可逆性
3．“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
D
A.稳定性；
B.个体性；
C.道德性；
D.整体性
4．在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。
C
A.认知主义；
B.行为主义；
C.人本主义；
D.存在主义
5．把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
C
A.机能主义心理学；
B.行为主义心理学；
C.精神分析心理学；
D.格式塔心理学；
6．道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
A
A.醒悟；
B.遵从；
C.转变；
D.巩固
7．在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。
B
A．同一感对同一感混乱；B．亲密感对孤独感；C．繁殖感对停滞感；D．勤奋感对自卑感
8．( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
D A.直接强化； B.间接强化； C.奖惩； D.自我强化。
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案）
一、单选题
1．人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）C
A.选择性；
B.显著性；
C.投射性；
D.两极性
2．准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。
B
A.情感回应；
B.共情；
C.具体化；
D.内容反应
3．期望理论的提出者是（）。
C
A.马斯洛；
B.赫茨伯格；
C.弗鲁姆；
D.亚当斯
4．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
D
A.校园物质文化；
B.校园行为文化；
C.校园制度文化；
D.校园精神文化
5．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A
A.社会行为；
B.社会舆论；
C.社会潮流；
D.社会传统
6．在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用( )，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
B
A.基本原理；
B.变式；
C.概念；
D.教材结构
7．二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。
B
A.道德认识；
B.道德意识；
C.道德意志；
D.道德情感
8．属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体？（）C
A.治疗性团体；
B.封闭性团体；
C.发展性团体；
D.同质性团体
9．下列属于社会文化的是（）。
B
A.学校文化；
B.民族文化；
C.企业文化；
D.制度文化。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．大学校园精神文化的核心是（）。
DA.政治观点；B.思想意识；C.理想信念；D.价值观2．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
BA.首因效应；B.光环效应；C.近因效应；D.刻板效应3．属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体？（）CA.治疗性团体；B.封闭性团体；C.发展性团体；D.同质性团体4．“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。
DA．压抑作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用5．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
DA.意义学习理论；B.发现学习理论；C.行为主义学习理论；D.建构主义学习理论6．注意具有的两个基本特征是( )。
CA.指向性和选择性；B.指向性和调节性；C.集中性和指向性；D.集中性和选择性7．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）AA.社会行为；B.社会舆论；C.社会潮流；D.社会传统8．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
DA.意义学习理论；B.发现学习理论；C.行为主义学习理论；D.建构主义学习理论9．心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。
BA.简述语意技术；B.自我表露的技术；C.提问技术；D.澄清技术。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
D A.直接强化； B.间接强化； C.奖惩； D.自我强化2．心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。
BA.共情技术；B.情感反应技术；C.具体化；D.澄清技术3．下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。
BA．弗洛伊德； B．罗杰斯； C．魏特海默； D．斯金纳4．心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律5．格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。
AA．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用；B．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用；C．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用； D．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
6．在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。
CA.亲和行为；B.人际交往；C.从众行为；D.社会行为7．学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
AA.表现性因素；B.知识性因素；C.组织性因素；D.个体性因素8．大学生正处于认知发展的（）。
CA．平稳期； B．高原期； C．高峰期； D．下降期9．社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）。
AA.社会心理；B.社会知觉；C.社会态度；D.社会归因。
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案）
一、单选题
1．辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指（）。
D
A.情感回应；
B.共情；
C.具体化；
D.面质技术
2．期望理论的提出者是（）。
C
A.马斯洛；
B.赫茨伯格；
C.弗鲁姆；
D.亚当斯
3．人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
B
A.个性心理；
B.心理过程；
C.心理现象；
D.个性倾向性
4．在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用( )，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
B
A.基本原理；
B.变式；
C.概念；
D.教材结构
5．“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
D
A.费斯勒；
B.伯顿；
C.卡茨；
D.司德菲
6．心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。
A
A.澄清技术；
B.具体化技术；
C.提问技术；
D.面质技术
7．属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体？（）C
A.治疗性团体；
B.封闭性团体；
C.发展性团体；
D.同质性团体
8．“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
D
A.费斯勒；
B.伯顿；
C.卡茨；
D.司德菲
9．与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。
B
A.情绪；
B.情感；
C.心境； D应激。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)KMQ
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。
CA.共情技术；B.立即性技术；C.具体化；D.内容反应2．在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。
DA.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义3．属于大学教师的教育能力的是（）。
DA.班级管理能力；B.心理辅导能力；C.敏锐的思维能力；D.教学的能力4．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
DA.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化5．大学生良好品德修养的最先特征是（）。
DA．自我性； B．自律性； C．坚持性； D．自觉性6．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）DA.20多年；B.30多年；C.50多年；D.与大学有同样长的历史7．下列属于社会文化的是（）。
BA.学校文化；B.民族文化；C.企业文化；D.制度文化8．道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
AA.醒悟；B.遵从；C.转变；D.巩固9．期望理论的提出者是（）。
CA.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯10．大学教师的激励方法有（）。
CA.学术考核；B.教学考核；C.目标激励；D.岗位定级。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)LRJ
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律2．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）AA.社会行为；B.社会舆论；C.社会潮流；D.社会传统3．“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
DA.费斯勒；B.伯顿；C.卡茨；D.司德菲4．促进大学教师教育能力发展的途径有（）。
CA.学习前沿的教育理论；B.认真研究教材；C.进行教学反思；D.倾听学生的声音5．人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
BA.个性心理；B.心理过程；C.心理现象；D.个性倾向性6．期望理论的提出者是（）。
CA.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯7．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
DA.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化8．外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的表现？（）DA．投射作用； B．否定作用； C．升华作用； D．补偿作用9．在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题。
CA.具体思维；B.形象思维；C.抽象思维；D.图形思维10．侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。
D。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)MDI
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。
BA.情感回应；B共情；C具体化；D内容反应2．属于大学教师的一般能力的是（）。
DA.学术能力；B管理能力；C语言表达能力；D想象能力3．促进大学教师教育能力发展的途径有（）。
CA.学习前沿的教育理论；B认真研究教材；C进行教学反思；D倾听学生的声音4．校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。
AA.校园物质文化；B.校园行为文化；C校园制度文化； D.校园精神文化5．人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
BA.个性心理；B心理过程；C心理现象； D.个性倾向性6.以下叙述正确的是（）。
DA •遗传素质是个体心理发展的决定因素；B •环境和教育是心理发展的物质基础；C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素； D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物7．属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体？（）CA.治疗性团体；B.封闭性团体；C发展性团体；D同质性团体8．司德菲将教师的成长历程分为（）。
BA.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段；B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段；C入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段；D新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段9．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
DA.校园物质文化；B.校园行为文化；C校园制度文化；D.校园精神文化。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)ASF
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含
答案）
一、单选题1．一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。
B
A.调查法；B实验法；C观察法；D测验法
2．完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。
D
A.为大学生树立榜样；B •开展大学生的自我教育活动；C.引导大学生树立较高的理想自我；D.引导大学生学会正确认识和评价自我
3•人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）。
B
A.道德认知；B道德情感；C道德意志； D.道德行为
4．心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。
B
A.简述语意技术；
B.自我表露的技术；C提问技术； D.澄清技术
5．属于大学教师的教育能力的是（）。
D
A.班级管理能力；
B.心理辅导能力；C敏锐的思维能力； D.教学的能力
6．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。
C
A.复杂性；B独立性；C示范性；D长效性
7．在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是
（）。
D
A.单向传播模式；
B.双向传播模式；C互动传播模式； D.整体互动模式
8．“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
D
A.费斯勒；B伯顿；C卡茨；D司德菲。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
A
A.具有两面性；
B.具有稳定性；
C.具有外显性；
D.具有境遇性
2．与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。
B
A.情绪；B情感；C心境；D应激
3. 提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）D
A.具体化技术；B•内容反应技术；C封闭式提问；D开放式提问
4. 期望理论的提出者是（）。
C
A.马斯洛；B赫茨伯格；C弗鲁姆；D亚当斯
5. （）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
B
A.概念学习；B发现学习；C意义学习； D.机械学习
6. 社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（
）A
A.社会行为；B社会舆论；C社会潮流；D.社会传统
7. 广义的文化指的是（）。
C
A.表层文化和深层文化；
B.历史文化和现实文化；
C.物质文化和精神文化；
D.物质制度
文化和精神制度文化
8. 心理学是一门研究（）的学科。
D
A.社会对心理制约；
B.心理现象产生机制；C•心理的发生、发展； D.人的行为和心理活
动规律
9. 在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是
（）。
D
A.单向传播模式；
B.双向传播模式；C互动传播模式； D.整体互动模式。