第十二章 简单机械 课后作业本PPT课件
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新人教版物理8下 第十二章 简单机械 第1节杠杆课件(共32张PPT)
提问：你还有其 他的假设吗？
3.制定计划与设计实验
·
思考与讨论
1. 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能 起什么作用? 2. 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
归 作用是使杠杆在水平位置平衡 纳 结 因为这样力臂的数值在杠杆 论 上就能直接读出或量出。
L1 O L2
F1
F2
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
杠杆仍然平衡，如图，则：
L1 L2
·
⑴左右力臂L1:L2=______?
⑵在两边钩码下同时加 挂一个同样的钩码， 杠杆____（填“能或 不能”）平衡？ _____边下降?
例1：在已平衡的杠杆两边分别 挂上不同数量的钩码（每个质量相 等），杠杆仍然平衡，如图，则：
⑶若使杠杆再次水 平平衡，可在 ___边的钩码下 再挂 ___ 个钩码？
三、杠杆的应用
五、当堂作业
作业：P97 2. 3
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.621.3.6Saturday, March 06, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:53:0714:53:0714:533/6/2021 2:53:07 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.614:53:0714:53Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。14:53:0714:53:0714:53Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.621.3.614:53:0714:53:07March 6, 2021
人教版八年级下册物理课件：第十二章 简单机械(共68张PPT)
l2/m
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
3．练习
l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。 F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。 F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝＿＿＿。
三、生活中的杠杆：
② 图示杠杆的力臂
例：画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
端，则力F至少为 800 N。
A
B
l1
D
l2 C
G
F l1 G l2
2．探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ； ② 获取实验数据； ③ 归纳结论。
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时， 他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向
右 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B 处要挂 2 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B 点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应 该竖直向上，此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的 大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6
人教版八年级下册物理第十二章 简单机械 第一节 12.1 杠杆(共32张PPT)
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使 杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记 录表格中。
（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的 大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
费力杠杆
划水的浆
钓鱼杆
镊子
等臂杠杆的事例：
托盘天平
杠杆的运用
3．等臂杠杆： 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
由 F1l1=F2l2
∵l1 = l2 O
∴F1 = F2
动力臂l1
这是等臂杠杆
F1
F2
等臂杠杆的特点
等臂杠杆不省力，也不省距离
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
-17-
例.皮划艇是我国的奥运优势项目之一，如图所示，是我国选手夺冠时的场景。在比赛 中，运动员一手支撑住桨柄的末端(视为支点)，另一手用力划桨，此时的船桨是( B) A．等臂杠杆 B．费力杠杆 C．省力杠杆 D．省功杠杆
-20-
课堂小结
三类杠杆：
若l1＞l2，则F1 ＜ F2 若l1＝l2，则F1 ＝ F2 若l1＜l2，则F1 ＞ F2
省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆
小结：1.判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小。 2. 由杠杆的平衡条件可知，没有既省力又省距离的 杠杆。
-21-
课堂检测
1.如图所示，各式各样的剪刀都是一对对杠杆。要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀 最合适？
练习：如图所示，下列属于费力杠杆的 是( D )
-18-
例.如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向 上的力，欲使其一端抬离地面。则( D) A．F甲>F乙，因为甲方法的动力臂长 B．F甲<F乙，因为乙方法的阻力臂长 C．F甲>F乙，因为乙方法的阻力臂短 D．F甲＝F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍
人教版初中物理八年级下册 第十二章 简单机械习题课 课件(共23张PPT)
省力情况的判断
1.定滑轮
定（动）滑轮特点
滑轮（组）+受力分析
滑
轮
2.动滑轮
3.滑轮组
滑轮（组）+竖直方向 滑轮（组）+水平方向
省力情况的判断
பைடு நூலகம்
1．(2019·江西)如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均
处于平衡状态(不计机械自重和摩擦)，拉力F1、F2、F3、F4的大
小关系是( B )
A．F2＜F3＝F4＜F1 B．F2＜F4＜F1＜F3
动态杠杆问题
【例1】(2019南充)如图所示，用一个始终水平向右的力F， 把杠杆OA从图示位置缓慢拉至水平的过程中，力F的大小将 ( A) A. 变大 B. 不变 C. 变小 D. 不能确定
F1L1 F2 L2
动态杠杆问题
G F浮 F拉
F1 L1 F2 L 2
【例2】(2019，郴州)材料相同的甲、乙两个物体分别挂在杠杆
线运动，则( B )
A. F＝20 N B. F＝10 N
C. F＝5 N
D. F＝30 N
F
1 2
GB
A向左匀速运动时：
F左拉 f F右拉
f F拉 5N
15
滑轮（组）+竖直方向
例. 如图所示，某人通过滑轮组提升重物．已知物体在10 s内被
提升了2 m，物体所受重力G＝720 N，绳端的拉力F＝300 N，
忽略绳重及摩擦．求：
(1)物体上升的速度为___0_.2____m/s；（1）
h t
（2）s 3h (2)绳端移动的距离为___6_____m；
(3)动滑轮的重力为___1_8_0___N；
（3）F n1（G物 G动）
人教版物理八下第十二章 简单机械复习 课件(共29张PPT)
特殊值法 原来平衡：4G2L=2G4L 极限法 假如右端烧完，左端还有
燃烧1G： 3G2L> G4L
【同步训练】如图大小不同的小球在杠杆的两边，保持杠杆平衡，若同 时以相同速度向支点运动，则杠杆的__左_端将翘起。
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
⑵实验过程：
①测量小木块的重力，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
⑴实验装置：
F S
h
4、记录表格：
斜面倾 木块重量 斜面高度 拉力 斜面长 有用功 总功 机械效率
B.10N和18N
C.18N和1ON
D.20N和20N
重点4：滑轮与滑轮组的应用
17. (2019自贡)如图Z12－23所示，物体A、B的重分别 为20 N、10 N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A 在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体 A，使物体A向左做匀速直线运动，则( B)
A.F＝20 N B.F＝10 N C.F＝5 N D.F＝30 N
0.3 3 3 0.1 1.7
0.3
0.51
58.8%
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2实.条验件2 ：物重一定
F
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
W总= W有+W额
W有 Gh
F
W总 Fs
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
5、提高机械效率的方法
燃烧1G： 3G2L> G4L
【同步训练】如图大小不同的小球在杠杆的两边，保持杠杆平衡，若同 时以相同速度向支点运动，则杠杆的__左_端将翘起。
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
⑵实验过程：
①测量小木块的重力，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
⑴实验装置：
F S
h
4、记录表格：
斜面倾 木块重量 斜面高度 拉力 斜面长 有用功 总功 机械效率
B.10N和18N
C.18N和1ON
D.20N和20N
重点4：滑轮与滑轮组的应用
17. (2019自贡)如图Z12－23所示，物体A、B的重分别 为20 N、10 N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A 在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体 A，使物体A向左做匀速直线运动，则( B)
A.F＝20 N B.F＝10 N C.F＝5 N D.F＝30 N
0.3 3 3 0.1 1.7
0.3
0.51
58.8%
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2实.条验件2 ：物重一定
F
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
W总= W有+W额
W有 Gh
F
W总 Fs
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
5、提高机械效率的方法
人教版部编版 八年级物理下册第12章简单机械【全章】PPT教学课件
等臂杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。 使用费力杠杆会省距离，很方便。
例题：
l1=9 m
F1=200 N
l2=7 cm O
F2
54
自己 动手 做实验
思考：在研究杠杆的平衡时，我们为什么要使杠杆在水 平位置平衡呢？ 为了简单地得到力臂的值。
55
探究杠杆的平衡条件
实验次 数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
F1×l1
（N·cm）
F2×l2
（N·cm）
1
2
3
56
结 论： 杠杆平衡的条件是:_动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂_____; 它的公式是__F_1_l1_=__F_2_l2__;或是__FF_12___ll12__; 也称作__________.
人教部编版八年级物理下册 第12章简单机械【全章】
PPT教学课件
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
它们工作时有什么共同特征？
认识杠杆 思考：杠杆有什么共同特征
有力的作用 绕固定点转动 硬棒
杠杆:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.
杠杆的五要素
O
L1
L2
F1 F2
支点：杠杆绕着
转动的点。（O）
G1
G2
F1×l1 ＝F2×l2 即G1×l1 ＝G2×l2 又l1＞l2 G1＜G2
人教版八年级物理下册第12章简单机械 复习课件 (共15张PPT)
·人教版
类型三 滑轮和滑轮组
例3 借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，
以下装置最省力的是( )
D
图19－4
【点拨】题能够正确地分析与组装滑轮组是此部分的基本技 能之一，中考命题中常会考查到关于滑轮组绕线的作图问题。
·人教版
│归类示例
类型四 斜面和轮轴
例4 如图19－5所示，日常生活和生产实践中使用的机械能
·人教版
│考点聚焦
2．杠杆的分类
名称
省力 杠杆
费力 杠杆
等臂 杠杆
力臂关系 l1__＞__l2
l1_＜___l2 l1_＝___l2
力的关系 F1__＜__F2
F1__＞__F2 F1__＝__F2
特点 应用举例
撬棒、铡
省力、 刀、羊角 _费__距__离___ 锤、钢丝
钳
理发剪刀、
_费__力___、 钓鱼竿、
从支点到动力作用线的__距__离____，一般用字 母l1表示
从支点到阻力作用线的___距__离___，一般用字 母l2表示
·人教版
│考点聚焦
【点拨】 力臂画法： (1)找支点O； (2)画力的作用线(虚线)； (3)画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线)； (4)标力臂(大括号或背向箭头)。
右倾_____右__调_
·人教版
得出结论
杠杆的平衡条件是： 文字式：动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×__阻__力__臂__；
写成公式为_F_1_l_1＝__F_2_l_2_或________
注意：①不同的物理量不能进行加减，但可以乘 评估交流 除；②如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不
抽象为斜面的是( )
类型三 滑轮和滑轮组
例3 借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，
以下装置最省力的是( )
D
图19－4
【点拨】题能够正确地分析与组装滑轮组是此部分的基本技 能之一，中考命题中常会考查到关于滑轮组绕线的作图问题。
·人教版
│归类示例
类型四 斜面和轮轴
例4 如图19－5所示，日常生活和生产实践中使用的机械能
·人教版
│考点聚焦
2．杠杆的分类
名称
省力 杠杆
费力 杠杆
等臂 杠杆
力臂关系 l1__＞__l2
l1_＜___l2 l1_＝___l2
力的关系 F1__＜__F2
F1__＞__F2 F1__＝__F2
特点 应用举例
撬棒、铡
省力、 刀、羊角 _费__距__离___ 锤、钢丝
钳
理发剪刀、
_费__力___、 钓鱼竿、
从支点到动力作用线的__距__离____，一般用字 母l1表示
从支点到阻力作用线的___距__离___，一般用字 母l2表示
·人教版
│考点聚焦
【点拨】 力臂画法： (1)找支点O； (2)画力的作用线(虚线)； (3)画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线)； (4)标力臂(大括号或背向箭头)。
右倾_____右__调_
·人教版
得出结论
杠杆的平衡条件是： 文字式：动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×__阻__力__臂__；
写成公式为_F_1_l_1＝__F_2_l_2_或________
注意：①不同的物理量不能进行加减，但可以乘 评估交流 除；②如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不
抽象为斜面的是( )
《 第十二章 简单机械》ppt课件
机械效率通常用百分数表示.
4.滑轮组的机械效率的测量：
①原理：η =W有用/W总=Gh/Fs. ②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、
拉力F、绳的自由端移动的距离s.
③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外，还需
要刻度尺、弹簧测力计.
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重难点突破 一、理解有用功、额外功和总功
例1小明打水时把桶掉进井底，他要把桶打捞上来
2.额外功：把不需要但又不得不做的功叫做
额外功
3.总功：
，用符号 W额 表示.
有用功 与
额外功 之和.
用公式W总= W有+W额
表示.
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二、机械效率
1.概念： 有用功 跟
总功 的比值.
2.公式： η=W有/W总 .
3.特点：使用任何机械都不可避免地要做额外功
，有用功总是小于总功，所以机械效率总是 小于 1.
用符号 l1 表示. （5）从支点到阻力作用线的距离叫 阻力臂 ，
用符号
I2
表示.
3.杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即
F1l1＝F2l2
.
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4.杠杆的分类
大于 小于 等于
省
费
费
省
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二、其他简单机械
1.定滑轮
①定义：只绕轴转动而不随重物一起移动的滑轮.
②实质是： 等臂
杠杆.（如图1）
(1)600 J 120 J (3)72 W (4)83.3%
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二、理解机械效率
例2 关于机械效率，下列说法正确的是（ D ） A.机械效率越高，所做的有用功越多 B.总功少的机械，效率越高 C.额外功少的机械，机械效率越高 D.总功一定时，有用功多的机械的效率高
人教版八年级物理下册第十二章简单机械《杠杆》PPT课件
(2)杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆 的__左___端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂 点的位置和改变较少钩码的前提下，只需__将__左__侧__的__钩__码__去__掉__一__个___即 可。
(3)小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所 示，小王的方案如图丁所示。你认为__小__李___的实验方案更好，请说明 你的理由：
【小试牛刀】 6．在如图所示的简单机械中，属于省力杠杆的是
( B)
A．用钓鱼竿钓鱼 C．用筷子夹食物
B．用锤子撬钉子 D．用踏碓捣米
7．如图所示，用裁纸刀裁纸．在A、B、C三点中，支点是__C__ 点，动力作用点是__A__点，阻力作用点是__B__点。
8．小斌同学在做物理实验时，用来夹取砝码的镊子是___费__力__杠 杆．(填“省力”“费力”或“等臂”)
(3)把支点右边的钩码重当作动力，支点左边的钩码重当作阻力，用 刻度尺量出动力臂和阻力臂，将各数据填入表格中。
(4)改变钩码的个数，再做两次，将结果填入表格中。 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 2 3
总结：根据上表的数据，可找到杠杆的平衡条件是 __动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×__阻___力__臂__ ， 实 验 中 进 行 多 次 实 验 的 目 的 是 __避__免__实__验__的__偶__然__性__，__寻__找__普__遍__规__律___。
总结1：省力杠杆 动力臂__大__于___阻力 臂，_能____省力，但__费___距离。
(2)画出图中杠杆的动力臂l1和阻力臂l2. 根 据 杠 杆 平 衡 条 件 ： __F__1l_1_＝__F_2_l2___ ， 因 为 l1__<_____l2 ， 所 以 F__>_____G，我们把这个杠杆叫__费__力___杠杆。
八年级物理下册第12章简单机械PPT课件全套
一“点”——支点O（一定在杠杆上）
动力F1
二“力”——
相对的
要
阻力F2
素
动力臂L1
三“臂”——
画杠杆力臂的方法
阻力臂L2
①找点（确定支点）； ②画线（画力的作用线，一般画为虚线）； ③作垂线段（从支点向力的作用线作垂线，垂
足在力的作用线上，一般画为虚线）； ④标力臂（标垂足---直角符号、标力臂---支
知2－讲
【导引】 (1)力臂的画法：过支点作力的作用线的垂线段； (2)杠杆平衡的条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻
力臂；根据直角三角形角与边的关系，求出绳子对 杠杆拉力的力臂；再利用已知的重力和重力的力臂 以及杠杆平衡的条件求出拉力F的大小。
（来自《点拨》）
解：(1)如图所示。
知2－讲
(2)如图所示，在Rt△OAD中,∠ODA＝90°,∠DAO ＝30°,所以OD＝1/2OA＝1/2×50 cm＝25 cm。 根据杠杆平衡条件得：F×OD＝G×OC，即F× 25 cm＝20 N×30 cm，解得：F＝24 N。
替人。
跷跷板的简化装置：
作出杠杆的五要素
L1
L2
o
F1
知2－讲
F2
1. 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之 间存在着怎样的关系？ 2. 猜想与假设： 假设一：F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三：F1/L1=F2/L2 假设四：F1 ·L1=F2 ·L2
知2－讲
【例2】如图所示，一轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动，A 端用绳子系在竖直墙壁的B点，在杠杆的C点悬挂一 重为20 N的物体，杠杆处于水平静止状态。已知OA 长为50 cm，OC长为30 cm，∠OAB＝30°。 (1)请在图中画出绳子对杠杆拉力F的力臂。 (2)拉力F的大小是多少？
人教版八年级下册物理 第十二章简单机械(杠杆平衡条件的应用) 课件(共31张PPT)
解：（1）根据G=mg，可得： G= mg=56Kg×10N/Kg=560N
答:该物体所受的重力为560N。
L1 G=560N
（2）如图：
L1=OB=1m
L2=OB+BC=1m+0.4m=1.4m
L1
根据杠杆的平衡条件F1×l1=F2×l2 得：
F2=
F1×l1 l2
= 560N×1m 1.4m
（2）要将石球抬起，脚要竖直向下踩， 至少用多大的力？ （3）舂米工具是一个省力杠杆还是一个 费力杠杆？
解：（1）根据G=mg，可得：
m=Gg
200N =
10N /Kg
= 20Kg
答:石球的质量为20Kg 。
（2）根据杠杆的平衡条件F1×l1=F2×l2 得：
F1=
F2×l2 l1
=
200N×0.4m 1m
5、如图所示，杠杆处于平衡状态，如果在物体A和B下端同时挂一个相 同质量的钩码，下列判断正确的是（ B ） A．杠杆不能平衡，左端下沉 B．杠杆不能平衡，右端下沉 C．杠杆仍能平衡 D．无法判断
6、如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点 的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（ C ）
D．等于49N
2、如图所示，OAB为轻质杠杆，可绕支点O自由转动，在B端施加一 个动力使杠杆在水平位置平衡，该杠杆 （ D ） A．一定是省力杠杆 B．一定是费力杠杆 C．一定是等臂杠杆 D．以上情况都有可能
课堂总结
当杠杆在动力和阻力作用下静止时，杠杆平衡 杠杆的平衡条件：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2
分析：
L1 L2
G L1=2L2 F2=G 根据杠杆平衡条件
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12.(2015·青岛)
如图所示的轻质杠杆AB，OA=20 cm，OB=40 cm.物
体M的密度为3×103 kg/m3.
8×10-3 m3.叶
子姐姐在B端施加100 N的力使杠杆水平平衡，则此
时物体M受到水平面的支持力FM= 40 N，请画出 物体M的受力示意图.
答案
能力提升
13.如图所示，质量分布均匀的相同的两块砖平放 在水平地面上，现分别用竖直向上的力F1和F2分别 作用在ab和cd的中点，使它们缓慢的竖直起来，且 砖不在地面上滑动，当砖的边ab、cd刚离开地面时 F1 = F2(填“>”、“<”或“=”)，在ab边不断 抬高的过程中，F1的大小将 不变 (填“增大”、 “减小”或“不变”).
D.丁
6.如图所示，某同学用重为10 N的动滑轮匀速提 升重为50 N的物体.不计摩擦则该同学所用拉力F 的可能值是( D ) A.20 N B.25 N C.30 N D.35 N
7.( 2016·安徽)如图所示的三个滑轮分别拉同一物体 沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分 别为F1，F2，F3，那么，下列关系式中正确的是( D ) A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3 C.F2＞F1＞F3 D.F2＜F1＜F3
8.用如图所示的滑轮组提升物体，已知物体重200 N，物体匀速上升1 m， 不计滑轮组重及摩擦，则 (C) A.拉力为80 N B.拉力为40 N C.绳的自由端拉出4 m D.绳的自由端拉出1 m
9.在“研究杠杆的平衡条件”实验中，若实验时 在杠杆的左端悬挂一个物体，右端用弹簧秤拉着 ，使杠杆在水平位置保持平衡，手拉着弹簧秤缓 慢地沿图中虚线的位置1移动到2(杠杆始终在水平 位置保持平衡)，则弹簧秤的示数( D ) A.不断增大 B.不断减小 C.先增大，后减小 D.
在用一根绳子一端固定，并绕着油桶的另一端用
力将油桶沿斜面上拉，如图所示，它的物理模型 是 动滑轮 .这样使用的目的是为了 省力 .
16.如图是自行车手闸示意图，手闸是一个简单机 械，这种简单机械的名称是 杠杆 ，当图中手对车
闸的作用力F=10 N时，刹车拉线受到力的大小为 40 N.
17.如图所示，用裁纸刀裁纸.加在裁纸刀上的动 力为F支点在O点，请在图8中画出其对应的动力臂 L
答案:
21.小明同学探究“杠杆的平衡条件”.
(1)实验前，杠杆停在如图(甲)的位置，为使杠杆 在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向 右 ( 填“左”或“右”)
(2)调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如
图(乙).根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力
×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作
10.(2015·丽水)如图所示，杠杆OAB能绕O点转动， 在A点挂一重物G，为保持杠杆在水平位置平衡， 在B点分别作用的四个力中最小的是( C )
A.F1 B.F2 C.F3 D.F4
11.下列工具中①天平、②扳手、③镊子、④羊角 锤、⑤裁衣剪刀、⑥瓶盖起子、⑦筷子、⑧钓鱼 杆等都是简单机械，其中属于省力杠杆的是②④⑥， 属于费力杠杆的是③⑤⑦⑧， 属于等臂杠杆的是 ① .(填序号)
4.学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往 下拉动绳子，国旗就会上升.对于滑轮的说法，正 确的是( D ) A.这是一个动滑轮，可省力 B. C.这是一个动滑轮，可改变力的方向 D.
5.如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针
摇动手柄时，横梁上升.下列滑轮属于动滑轮的是
பைடு நூலகம்
(D )
A.甲
B.乙
C.丙
用点的距离”，你认为这个结论是 错误 (选填“
正确”或“错误”)的，实验过程中使杠杆水平平
衡的目的是 方便读出力臂
.
(3)在图乙(b)装置的左右两边各取下一个钩码后， 杠杆 左 (填“左”或“右”)端下沉，为使杠杆恢 复水平平衡，只需将右侧钩码移至第4
(4)用绳子拴住一根粗细不同的大树处，静止后大 树水平平衡，如图丙.现将大树从拴绳处沿竖直方 向切成A、B两段，根据图乙可判断GA ＞ GB(填“ ＞”、“＝”或“＜”).
第十二章 简单机械
第1课时 杠杆 滑轮
基础巩固 能力提升
基础巩固
1.(2016•益阳)使用下列简单机械费力的是( C )
2.如图所示的杠杆中，动力的力臂用l表示，图中 所标力臂l正确的是 ( D )
3.骑自行车上坡走“S”形路线，这样做的好处是 ：( B ) A.省距离 B. C.费力，但省时间 D.
22.如图所示，通过滑轮组用200 N的拉力在20 s内 将重为480 N的物体匀速提高2 m，(不计绳重和摩 擦)，求：(1)动滑轮重；(2)绳自由端的移动速度为 多大？(3)若重物再增加150 N，要使重物匀速上升
答案:
23.如图所示，一根不可伸长的轻细绳绕过滑轮， 一端固定在墙壁上，另一端固定在物体上，绳与 水平面平行，物体A重150 N，与水平面的滑动摩 擦力是45 N，在水平拉力F的作用下，物体沿水平 直线匀速前进2 m，若不计滑轮的摩擦和质量，则 拉力F的大小是多少？F做的功是多少？
∵ ∴A受地面的摩擦力f=F/2=45 N ∴拉力F=2f=2×45 N=90 N 物体沿水平直线匀速前进2 m，则拉力F移动了1 m.
W=Fs=90 N×1 m=90 J. 答：水平拉力F为90 N；F做的功为90 J
14.如图所示茶壶的容积为600 mL，用它最多可装 水 0.6 kg；若以O为支点提壶把向杯中倒水，则 它相当于一个 省力 杠杆(填“省力”、“费力” 或“等臂”) . 15.物理学中常常把实际的研究对象或实际的过程
抽象成“物理模型”，例如使用铡刀铡草时，可 以把它看成杠杆，这就是铡刀的“物理模型”.现
答案
18.粗细均匀的木棒的一端放在地上，另一端与支 点O连接.画出木棒所受重力的示意图及重力的力 臂.
答案:
19.(2016•连云港)如图所示，有一个杠杆AOB，可 绕O点自由转动，A端吊着一个物体.请画出使杠杆 在图示位置静止时最小力F的示意图及其力臂.
答案:
20.站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶. 请在图中画出滑轮组绳子的绕法.