培训教师礼仪规范
教师礼仪规范
教师礼仪规范
一、引言
教师礼仪规范是指教师在职业生涯中应当遵守的一系列行为准则和规范。作为
教育工作的从业者，教师的形象和行为举止直接关系到学生的学习态度与行为习惯的培养，因此教师应严守职业道德，规范自己的行为举止。
二、仪表端庄
作为学生教育工作者，教师的仪表端庄是塑造良好形象的第一步。教师应注重
仪表的整洁，穿着得体而庄重，避免穿着过于暴露或不合时宜的服装。另外，教师在与学生交流时，应保持良好的站立、坐姿和行走姿态，以示专业形象。
三、语言文明
教师的语言文明对于树立良好的教育形象至关重要。教师应注意语言的修辞，
避免使用不当的词汇和难以理解的术语，以确保学生能够准确理解教学要点。此外，教师应注重用语的礼貌和尊重，避免使用侮辱、歧视性的言辞，以及危言耸听的措辞。
四、尊重学生
尊重学生是教师礼仪规范中的关键要素之一。教师应尊重学生的个人差异，以
包容和关爱的态度对待每一个学生。教师应尽量避免批评、讽刺或贬低学生，而是要鼓励他们，激发他们的学习热情和潜力。只有在尊重学生的基础上，才能建立起良好的师生关系。
五、倾听与沟通
教师在与学生沟通时，应做到倾听与沟通的双向性。倾听学生的意见和建议，
尊重他们的主观感受，并在教学过程中给予积极的反馈和指导。同时，教师应主动
与学生进行有效的沟通，理解他们的需求和困难，并寻求解决方案。良好的沟通关系可以增强师生间的信任和合作。
六、授课方式
教师的授课方式直接影响学生的学习成效和兴趣。教师应根据学生的个体差异
和学习需求，灵活运用多种授课方式，例如讲授、示范、激发讨论、小组合作等，以激发学生的学习动力和创造力。同时，教师还应注意合理安排课堂时间和教学内容，确保教学有条不紊地进行。
教师礼仪培训内容
教师礼仪培训内容
第一部分：教师的形象和仪表
1.教师形象的重要性：介绍教师的形象对学生和家长的影响。学生和家长往往会根据教师的外表和仪表来评估其教学能力和专业素养。
2.仪表的要求：
a.着装：介绍教师应该注意的着装要求，包括整洁、得体、适合场合的服装选择。
b.仪容仪表：强调教师应该保持良好的仪态，包括面带微笑、姿态端正、注意维持自己的个人卫生等。
3.仪表礼仪的细节：
a.声音：介绍教师应该注意音量、语速和语调的选择，以及如何清晰地表达自己的意思。
b.手势和动作：教授教师正确使用手势，有节奏地运动，避免过于夸张或者冷漠的动作。
第二部分：教师与学生的互动方式
1.语言表达的技巧和注意事项：
a.积极正面的语言：教师应该使用积极正面的语言来鼓励学生，增强他们的自信心。
b.温和而坚定的语言：教师应该保持适当的语气，在指导学生时既要温和友好，又要坚定果断。
2.肢体语言和眼神交流：
a.视线：教师应该保持良好的眼神交流，与学生进行目光的交流，表
达关注和尊重。
b.姿势和动作：教师应该注意自己的姿势和动作，保持开放、自信和
亲和的姿态。
3.个体差异和尊重：
a.学生的多样性：强调教师应该尊重学生的个体差异，包括文化背景、学习风格、兴趣爱好等。
b.平等对待：强调教师应该平等对待所有学生，并不偏袒或歧视任何
学生。
第三部分：教师与家长的沟通
1.建立良好的沟通关系：介绍教师应该与家长建立起积极和谐的沟通
关系，以促进学生的学习和发展。
2.有效的沟通技巧：
a.倾听和理解：教师应该倾听家长的意见和关切，理解他们的观点和
期望。
b.积极表达：教师应该积极表达自己的观点和解决问题的建议，与家
教师礼仪培训计划
教师礼仪培训计划
引言
教师礼仪在教育领域中起着至关重要的作用，良好的教师礼仪不仅仅能提升教师形象，更能潜移默化地塑造学生对教育的认知和态度。因此，进行教师礼仪培训具有重要意义。本文将介绍一项全面而系统的教师礼仪培训计划，旨在提高教师的专业礼仪素养，进一步提升教学质量。
培训目标
•了解教师礼仪的概念和重要性
•掌握基本的教师礼仪规范
•培养良好的师生关系和沟通技巧
•提升专业形象和服务意识
•培养团队合作精神和团队建设能力
培训内容
1.教师礼仪概述
–什么是教师礼仪
–教师礼仪的重要性
–教师礼仪对学生影响
2.基本礼仪规范
–穿着仪表规范
–语言表达礼仪
–仪容仪表礼仪
3.师生沟通技巧
–倾听能力培养
–语言表达技巧
–礼貌用语和态度
4.专业形象与服务意识
–教育服务理念
–专业形象塑造
–积极服务态度
5.团队合作与团队建设
–团队合作重要性
–团队协作技巧
–激发团队凝聚力
培训方式
•线上课程授课
•线下实践演练
•小组讨论互动
•角色扮演训练
•基于案例的学习
培训时间安排
•第一阶段：教师礼仪基础知识学习（1周）
•第二阶段：基本礼仪规范学习与实践（2周）
•第三阶段：师生沟通技巧与专业形象提升（2周）
•第四阶段：团队合作与团队建设训练（1周）
培训效果评估
•日常观察评估
•学员自评
•督导评估
•结业考试
结语
通过本文介绍的教师礼仪培训计划，可以帮助教师全面提升教育工作中的专业礼仪素养，提升形象，加强与学生之间的互动和沟通，进一步提高教学质量，促进师生关系良好发展，为教师个人职业发展奠定坚实基础。希望各单位和机构能够重视教师礼仪培训，共同提升教师队伍素质，为我国教育事业的蓬勃发展贡献力量。
培训班教师规章制度
培训班教师规章制度
为了规范培训班教师的行为，提高教学质量，保障学生权益，制定以下规章制度：
一、教师行为规范。
1. 教师应遵守国家法律法规，严禁在教学过程中传播违法信息或进行违法行为。
2. 教师应尊重学生，不得对学生进行体罚或侮辱性言语。
3. 教师应遵守教学纪律，不得迟到早退，不得私自取消或更改课程安排。
二、教学要求。
1. 教师应按时到达教室，提前准备教学内容，保证教学质量。
2. 教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，关注学生的学习进展，及时调
整教学方法。
3. 教师应积极参加教研活动，不断提升自身教学能力。
三、师德师风。
1. 教师应做到言行一致，以身作则，成为学生的榜样。
2. 教师应尊重同事，与同事和睦相处，共同为培训班的发展贡献力量。
3. 教师应保护学生隐私，不得泄露学生个人信息。
四、教务管理。
1. 教师应按时上交教学计划和教学反馈，认真履行教务管理工作。
2. 教师应积极配合培训班的各项管理工作，如学生考勤、课程安排等。
3. 教师应遵守培训班的各项规章制度，不得擅自违反。
五、违规处理。
对于违反以上规章制度的教师，将根据情节轻重给予相应的处理，包括批评教育、警告、停职、解除劳动合同等。
以上规章制度自发布之日起生效，教师应严格遵守，如有违反将受到相应的处罚。希望各位教师共同遵守，共同营造良好的教学环境，为学生提供优质的教育服务。
教师形象与礼仪最新
教师形象与礼仪最新
随着社会的不断进步，教师职业的地位越来越受到重视。作为教师，不仅需要
优秀的教育教学水平，还需要高贵的职业形象和良好的职业礼仪。教师的形象和礼仪不仅能体现自己的职业素养，还能影响到学生的成长和家长的信任。本文将介绍教师形象和礼仪的最新标准和要求。
教师形象
服装穿着
教师的服装打扮应该凸显职业特质和气质，要体现专业性、严肃性、稳重性。
教师的着装应优雅得体，舒适自然，简洁大方。一般而言，穿着应该遵循以下准则：•女教师应穿深色连衣裙、裤装或西装，裙子长度应该在膝盖以上，衣服样式宜简洁，避免穿着过于紧身的衣服。
•男教师应该穿戴整齐、色彩搭配得当的衣服，应避免细节搭配过分复杂的衣服。西装和正装的搭配是最好的选择。
不同地区的教育部门也可能有不同的规定和要求，因此，教师应该根据不同的
岗位和地域环境自行选择合适的着装。
仪容仪表
教师的仪容仪表是在规范着装基础上的进一步补充，是体现教师形象的重要组
成部分。教师在面对学生、家长和同事时，都应该注意以下几点：
•面带微笑，不卑不亢。做到举止不张扬、语调和缓、心态平稳。
•文质彬彬，雅致端庄。避免嘴馋、口臭、大声喧哗。应注意饮食健康、口腔清洁和体弱多病，表现出高贵、内敛、低调的气质，增加自信心。
不管是在任何场合，教师们也应该保证自己的仪容整洁，头发干净整齐，不过
分染色，男士应该保持干净的胡须和指甲。
教师礼仪
教师的礼节在师生关系中起着非常重要的作用。因此，教师们也需要注意以下
的礼仪问题：
用语规范
教师们的语言应该清楚、流利、生动。同时，也应注意措辞的得体和准确性。
教师礼仪培训
教师礼仪培训
教师礼仪培训
导言：
教师是学生成长过程中最重要的引路人，他们不仅要具备扎实的学科知识，还应具备良好的教师礼仪。良好的教师礼仪可以提升教师形象，增强与学生、家长和同事间的沟通与合作。因此，教师礼仪培训成为了现代教育培训的重要组成部分。
一、教师礼仪的重要性
教师礼仪是指教师在工作场合中遵循的行为规范和礼貌规则。良好的教师礼仪可以帮助教师树立良好的形象，增强职业自信，建立良好的师生关系，提升教学效果，增强教师的职业吸引力和竞争力。
1.树立良好的形象：教师是学生学习和生活的榜样，良好的形
象是教师吸引学生的第一步。良好的教师礼仪可以展示教师的专业素养、道德风范和个人魅力，给学生留下深刻的印象。
2.增强职业自信：态度和行为上的自信可以影响教师的个人魅
力和能力发挥。通过学习教师礼仪，教师可以树立正确的职业观念和道义观念，增强自己在职业发展中的自信心。
3.建立良好的师生关系：良好的教师礼仪可以建立起和谐的师
生关系，增强教师与学生之间的互信和理解。只有良好的师生关系，学生才能更好地接受教师的教育，教师才能更好地了解学生的需求。
4.提升教学效果：教师礼仪涉及到教师在教学过程中的各种行
为和表达方式。合理的教师礼仪可以提升教师的教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
5.增强职业吸引力和竞争力：现代社会对教师要求越来越高，
良好的教师礼仪能够让教师在众多教师中脱颖而出。优秀的教师通过良好的教师礼仪，可以增强自己的职业吸引力和竞争力，提升自己在职业发展中的地位。
二、教师礼仪的培训内容
为了帮助教师提升礼仪意识和修养，加强教师礼仪培训是必要的。以下是教师礼仪培训的内容：
教师礼仪培训内容
教师礼仪培训内容
1. 介绍
教师礼仪培训是为了提升教师的职业素养和形象，使其能够更好地与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流。本文将深入探讨教师礼仪培训的具体内容和实施方法。
2. 礼貌与尊重
教师应以身作则，树立良好的榜样。他们应该遵循以下几项礼貌和尊重的原则：
2.1 尊重学生
•对待学生要平等和公正，不以貌取人。
•倾听学生的意见和建议，并鼓励他们表达自己的想法。
•不对学生进行侮辱、歧视或体罚。
2.2 尊重家长
•与家长进行积极沟通，及时分享学生的进展和问题。
•尊重家长的意见和决策，共同制定学生的教育计划。
•对家长的问题和关切给予耐心和理解。
2.3 尊重同事
•尊重同事的专业知识和经验，互相学习和合作。
•在同事面前保持礼貌和善意的交流。
•不参与教师间的流言蜚语和争吵。
3. 仪容仪表
教师的仪容仪表对于他们的形象和专业性起着重要的作用。以下几点是关于仪容仪表的培训内容：
3.1 穿着整洁得体
•教师应合理搭配服装，避免穿着过于夸张或不得体的衣物。
•穿着要整洁、干净，避免衣物上有明显的污迹或褶皱。
3.2 注意细节
•教师应修剪指甲、保持干净的手部和嘴唇。
•注意发型和化妆，尽量舒适和自然。
3.3 端庄得体的姿态
•教师应该有端庄得体的坐姿和站姿。
•避免过于随意的动作和姿态。
4. 语言与沟通
教师的语言和沟通方式直接影响到他们与学生、家长和同事的互动效果。以下是一些相关的培训内容：
4.1 温和友好的语气
•教师应以温和友好的语气与学生对话，避免态度强硬或咄咄逼人。
•鼓励学生积极参与课堂讨论，给予鼓励和赞美。
4.2 清晰有效的表达
教师礼仪培训课程内容
教师礼仪培训课程内容
文章标题：教师礼仪培训课程内容
引言
教师礼仪是指教师在教学和交往中应该遵守的社会规范和行为准则。作为教育工作者，教师礼仪对于建立良好的教育环境、提高学生的学习效果和塑造教师形象都起着重要的作用。然而，教师礼仪并非天生具备，它需要通过专门的培训来获得和提升。本文将深入探讨教师礼仪培训课程的内容，帮助您了解如何培养一位具备良好教师礼仪的教育工作者。
第一部分：教师礼仪的重要性
在这一部分，将着重介绍教师礼仪的重要性。首先，教师礼仪可以促进积极的师生关系。学生往往更愿意与那些礼貌友好、敬业真诚的教师进行互动和沟通。其次，教师礼仪能够提升教学效果。一位懂得与学生建立良好关系的教师，能够有效地引导学生参与课堂，提高学习的积极性和主动性。最后，教师礼仪还能够塑造教师的良好形象，树立教师的权威和魅力，增强学生对教师的尊重和信任。
第二部分：教师礼仪培训课程的核心内容
在这一部分，将详细介绍教师礼仪培训课程的核心内容。首先，课程将深入探讨教师行为规范。教师在校园中的一举一动都代表着学校和教育系统的形象，因此需要具备一定的行为规范。这包括如何穿着得体、如何与同事和学生交流和相处、如何处理纠纷和矛盾等。其次，课程将重点培养教师的沟通能力。一位善于沟通的教师能够更好地与学生进行互动，理解学生的需求和问题，并适时地给予指导和帮助。此外，教师礼仪培训课程还包括教师职业道德、教学方法和教育心理学等内容，旨在提升教师的综合素养和专业水平。
第三部分：课程的组织和实施
在这一部分，将阐述教师礼仪培训课程的组织和实施方式。首先，课程的组织需要充分考虑教师的实际需求和特点，并根据不同的层次和经验设置不同的培训内容和方法。其次，课程可以采用多样化的教学方式，包括讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论等，以增加培训的趣味性和互动性。最后，课程的实施需要与教师的日常工作相结合，让教师能够边学边用，将培训内容应用到实际的教学工作中。
教师礼仪规范要求内容
教师礼仪规范要求内容
一、仪容仪表
教师仪容仪表是教师职业形象的重要方面，要讲究端庄、大方、整洁。要求教师穿着
得体，色调协调，衣着整洁大方，不得过分华丽或过于朴素；发型整洁干净，不得长发飘
逸或头发凌乱；妆容不得太浓重或夸张，适当化妆可以增强形象，但不得过分夸张；不得
戴夸张、花哨的饰品，要求佩戴简单、素雅的饰品，注意耳环的大小和戒指的数量和款
式。
二、言谈举止
教师的言谈举止可以反映出教师的修养和素质，要求教师言谈举止得体，语言流畅、
清晰、明确，不得使用粗俗、低级、带有侮辱性的用语；表现出教师应有的端庄、亲切、
有爱心，不得粗暴、无礼、狂妄；教师在交往中要注意礼貌待人，讲究礼仪，尊重别人的
感受和人格；要有微笑的面孔，表现出教师应有的乐观、自信、阳光、容易亲近的形象。
三、班级管理
教师班级管理是教师职业形象的重要方面。教师要求面带微笑，和蔼可亲，建立良好
的师生关系，增强学生的亲和感、信任感、依赖感。教师要秉承严明的原则，建立科学的
班级管理体系，制定出良好的规章制度，规范学生的行为，并在必要时进行有效的纪律教育。要注意让学生意识到，纪律的遵守是尊重自己，尊重集体，更是尊重教师的体现。
四、教学方法
教学方法是教师职业形象的重要方面之一。教师要求在教学过程中，采取灵活、多样
的教学方法，既要讲究教学效果，又要注重学生的学习兴趣和参与度。要重视发掘学生的
潜能和创造性思维，设法激发学生的学习兴趣和积极性，利用案例教学、互动教学、实验
教学等多种教学手段，增强学生的学习效果。
五、自我修养
教师的自我修养是教师职业形象的重要方面。教师要求有职业道德素养，自觉遵守职
教师礼仪仪容仪表的规范要求
教师礼仪仪容仪表的规范要求
教师礼仪仪容仪表规范要求
教师是社会的一支重要力量，他们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。作为教师，理应注重维护教师的形象，树立良好的职业道德和责任感。教师礼仪仪容仪表规范是教师职业生涯中必须遵守的准则，下面将详细介绍教师礼仪仪容仪表规范要求。
一、仪容仪表要求
1.穿着整洁：教师的着装应当整洁、得体、端庄，不应过于暴
露或过于浮夸。对于男教师，应穿着干净整齐的正装，搭配得体的领带和鞋子；女教师应穿着得体的套装或连衣裙，不宜佩戴过多的饰品，妆容轻淡。
2.仪态端庄：教师应保持仪态端庄，举止得体。在教学过程中，教师应站立或坐立端正，保持双脚平行，不宜乱动或趴在课桌上；坐姿应端庄，不宜趴在讲台上；走路时应保持直立，不应缓慢或匆忙。教师的动作应轻柔流畅，不应过于夸张或嘈杂。
3.用语文明：教师言语应文明得体，不应使用低俗或粗鄙的语言。在与学生交流时，应用亲切的语气传授知识，尽量避免批评或贬低学生。在与同事交流时，应尊重对方的意见和思想，不应冲动或咄咄逼人。
4.面带微笑：教师应面带微笑，给学生和同事以和善、亲切的
印象。微笑是一种积极的情感表达，能够促进和谐的人际关系，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。
二、仪表礼仪要求
1.尊重他人：教师应尊重学生和同事，不应随意挖苦、嘲笑或
伤害他人的自尊心。对于学生，教师应平等对待，不应歧视或偏袒学生；对于同事，教师应相互尊重，多一些谅解和包容。尊重他人是维护教育环境和谐、稳定的前提。
2.注重卫生：教师应注重个人卫生，保持清洁整洁的状态。教
教师礼仪常规培训计划
教师礼仪常规培训计划
一、培训目的和背景
教师是学校的灵魂，更是学生的榜样。他们的言行举止、态度和风范直接影响学生的成长和发展，因此要求教师具备良好的礼仪素养。教师礼仪不仅是作为一名教师的基本素养，更是培养学生良好礼仪习惯的重要手段。因此，为了提升学校教师的礼仪素养，陆续进行一系列教师礼仪常规培训是非常必要的。
二、培训内容
1.教师仪容仪表礼仪
（1）着装规范：要求教师着装端庄得体，穿着整洁合体，服装颜色要恰当，不浮夸不失望。男教师一般穿西服或者正装，女教师可穿职业套装或衬衣裙等。教师要注意服饰的搭配，尽量避免穿着夸张和暴露，尊重职业和学校规定。
（2）仪表礼仪：教师在课堂、会议等场合，要保持仪表整洁、举止大方得体。言行举止要合适，不要有过激的动作和不雅的行为。
2.教师语言礼仪
（1）语言规范：教师要用规范的语言和语调与学生交流，不要使用不文明的话语，在课堂上要讲规范的普通话和语言，避免方言或者乡音。
（2）语言文明：教师的语言要文明，不要使用侮辱性和粗鲁的言语。在处理问题时，要有礼貌，态度要真诚和谦虚。
3.教师行为礼仪
（1）教师礼貌举止：教师在与学生、家长和同事相处时，要有礼貌，尊重别人，协商解决问题，不要冲动，不要摆出不耐烦的态度。
（2）表达态度：教师在表达自己的观点和看法时，要客观真诚，不要武断和傲慢，接受别人的意见和建议，尊重别人的工作和生活。
三、培训方式
1.专家讲座
邀请专家学者对教师礼仪常规进行讲解，介绍不同场合下的礼仪规范和要求，让教师了解到更多的礼仪知识和技巧。
2.互动交流
组织教师进行互动交流，分享自己的礼仪经验和感悟，相互学习，彼此鼓励和提升。
礼仪讲师团规章制度
礼仪讲师团规章制度
《礼仪讲师团的规章制度》
一、团队规范
1. 成员应严格遵守团队规章制度，服从团队领导和管理。
2. 团队成员之间应相互尊重，不得进行人身攻击或者侮辱性语言。
3. 团队成员应保持良好的团队形象，言行举止要符合礼仪的要求。
4. 禁止泄露团队内部信息，对外要统一口径。
二、岗位职责
1. 每个成员都应明确自己的岗位职责，切实履行自己的职责。
2. 团队领导要及时安排任务，跟踪任务进展情况，并对成员进行评估和考核。
三、培训规范
1. 培训课程内容应符合团队要求，不得违背团队价值观。
2. 具备教学技能和礼仪知识的成员才得进行培训。
3. 培训前应对学员进行预调研，了解学员需求。
四、团队形象
1. 成员在进行培训时应着装得体，注意个人形象和仪容仪表。
2. 禁止在公共场合出现不文明行为，保持良好的公众形象。
五、处罚措施
1. 对于有违规行为的成员，团队领导将视情节轻重给予相应的
处罚，包括警告、罚款、甚至开除。
2. 具体处罚措施将根据具体情况进行评定并实施。
六、团队奖励
1. 团队将对表现突出的成员进行适当奖励，以激励成员更好地发挥自己的职责。
2. 奖励方式包括提供晋升机会、发放奖金、表彰等形式。
总之，礼仪讲师团的规章制度是团队管理的基本准则，每个成员都必须严格遵守，以确保团队的正常运转和良好形象的展现。同时，规章制度也能够让团队成员有明确的方向和奖惩措施，起到稳定团队内部秩序的作用。
幼儿园教师礼仪培训内容
幼儿园教师礼仪培训内容
导言：
幼儿园教师是从事幼儿教育工作的专职人员，他们的行为举止和言谈举止直接影响到幼儿的成长和发展。因此，幼儿园教师的礼仪要求十分重要。本次培训将围绕幼儿园教师的礼仪进行探讨，帮助教师提高自身素质和专业能力，为幼儿提供一个良好的教育环境。
一、穿着仪容：
1.教师着装：要求教师着装整洁、干净，不允许穿着过于暴露或夸张的服装，避免给幼儿带来不必要的困惑。
2.发型仪容：教师的发型要整洁，不宜过于花哨或过长，应避免幼儿抓扯教师头发的行为。
3.化妆要求：教师化妆应尽量淡妆，不宜过于浓重，以保持自然和亲和的形象。
二、言谈举止：
1.语言表达：教师要用简单明了的语言与幼儿进行交流，不使用难懂的词汇和过于复杂的句式。
2.微笑待人：教师应时刻保持微笑，对待幼儿和家长亲切友善，给予他们更多的关爱和温暖。
3.注意修养：教师应有良好的修养，通过修养的展现提高专业素质，保持良好的教师形象。
4.注重礼节：教师要遵循礼节，尊重学生和家长，不随意批评或批评幼儿父母。
三、与幼儿互动：
1.目光交流：教师与幼儿进行互动时要保持目光交流，用目光传递关爱和鼓励。
2.语言沟通：教师与幼儿进行语言交流时应注意语速和语调，用简单明了的语言与幼儿进行对话。
3.关注体贴：教师要关注幼儿的情感需求，并主动提供帮助和支持，培养幼儿的自尊心和自信心。
4.听取建议：教师需要尊重幼儿的意见，并虚心听取幼儿的建议，从幼儿的角度出发，为他们提供更好的教育服务。
四、与家长互动：
1.主动沟通：教师要与家长保持密切的沟通，及时告知幼儿的学习情况和进展，增加家长对教师的信任和支持。
教师礼仪培训方案
教师礼仪培训方案
第1篇
教师礼仪培训方案
一、背景
教师作为人类灵魂的工程师，承载着培养下一代的重要使命。在教育过程中，教师的言传身教对学生的成长具有深远的影响。为提升教师队伍的整体素质，树立良好的师德师风，加强教师礼仪培训显得尤为重要。
二、目标
1. 提高教师对礼仪的认识，明确礼仪在教育教学中的重要性。
2. 增强教师的职业形象，树立良好的师德师风。
3. 提升教师的沟通能力，营造和谐的教育教学环境。
三、培训内容
1. 教师职业形象
（1）着装规范：要求教师着装得体、整洁、大方，符合教师职业特点。（2）仪容仪表：保持面部清洁，发型整洁，饰品佩戴适当。
（3）言谈举止：使用文明礼貌用语，注意语音、语调、语速，举止得体。2. 教师礼仪规范
（1）课堂教学礼仪：尊重学生，关爱学生，营造积极向上的课堂氛围。（2）校园交往礼仪：与同事、家长、学生交往时，尊重对方，注重礼貌。（3）公共场合礼仪：遵守公共秩序，注意自身形象，展现教师风采。
3. 沟通技巧
（1）倾听技巧：学会倾听学生、家长的需求，提高沟通效果。
（2）表达技巧：运用恰当的表达方式，使沟通更加顺畅。
（3）同理心：站在对方的角度思考问题，增进相互理解。
四、培训方式
1. 面授培训：组织专家进行集中授课，对教师进行系统的礼仪培训。
2. 案例分析：通过具体案例，分析教师在教育教学过程中可能遇到的礼仪问题，提出解决策略。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际教育教学场景，提升教师的礼仪素养。
4. 互动交流：组织教师进行互动交流，分享礼仪心得，促进共同成长。
五、培训时间与地点
幼儿教师礼仪培训内容
幼儿教师礼仪培训内容
幼儿教师礼仪培训是提升教师综合素质，加强教师职业修养的
重要途径。教师的言行举止直接关系到幼儿的健康成长和教学质量，因此，进行幼儿教师礼仪培训是非常必要的。下面将从礼仪意识、
仪表仪容、语言礼仪和职业操守等方面，详细介绍幼儿教师礼仪培
训的内容。
一、礼仪意识。
礼仪意识是幼儿教师应具备的基本素质之一。在幼儿教师礼仪
培训中，需要加强对教师礼仪意识的培养，让教师明白良好的礼仪
意识对于教学工作的重要性。教师应该懂得在任何时候、任何场合
都要保持良好的仪表和言行。只有树立正确的礼仪观念，才能在工
作中不断提升自己的形象和修养。
二、仪表仪容。
教师的仪表仪容直接关系到学生对教师的认可和尊重。因此，
在幼儿教师礼仪培训中，需要重点培养教师的仪表仪容意识。教师
应该注重着装整洁大方，不浓妆艳抹，不张扬个性，力求端庄大方。
此外，教师的仪表还包括仪态、举止、仪表语言等方面的培养，要
求教师在言谈举止中体现出高尚的品德和修养。
三、语言礼仪。
语言是教师与学生交流的桥梁，因此，幼儿教师礼仪培训中还
需要加强对教师语言礼仪的培养。教师在言语表达时，应该注意措
辞得体，语调柔和，不使用粗俗语言和方言，不发表不当言论。同时，教师的语言应该真诚友善，不带有任何挖苦和讽刺的成分，让
学生感受到教师的亲和力和温暖。
四、职业操守。
在幼儿教师礼仪培训中，还需要加强对教师职业操守的培养。
教师是学生的楷模，应该时刻以身作则，做到言传身教。教师应该
遵纪守法，不违规违纪，不利用职权谋取私利，不参与不良行为等。只有做到职业操守，才能赢得学生和家长的尊重和信任。
幼儿园教师礼仪常规培训记录
幼儿园教师礼仪常规培训记录
培训主题：幼儿园教师礼仪常规培训
培训时间：[具体时间]
培训地点：[具体地点]
培训人员：全体幼儿园教师
培训内容：
1. 礼仪的重要性：强调了教师礼仪在教育教学中的重要性，它不仅能够树立教师良好的形象，还能够影响幼儿的行为和态度。
2. 教师形象：讲解了教师形象的要点，包括整洁的仪表、得体的着装、友好的微笑等。还强调了教师的言辞和行为要符合职业要求，做到言传身教。
3. 课堂礼仪：培训了教师在课堂上的礼仪规范，如准时到岗、做好课前准备、尊重幼儿的个性和需求等。同时，还强调了教师在课堂上的语言和行为要文明、规范，以营造良好的教学氛围。
4. 与家长沟通：强调了教师与家长沟通的重要性，以及沟通时的礼仪规范，如主动介绍自己、耐心倾听家长的意见和建议、保持礼貌和尊重等。
5. 团队合作：讲解了教师在团队合作中的礼仪规范，如尊重同事、积极沟通、共同解决问题等。强调了团队合作对于提高教育教学质量的重要性。
6. 实践演练：组织教师进行实际场景的演练，让他们在实践中体会和应用所学的礼仪规范。通过角色扮演和互动交流，教师们更好地理解了如何在日常工作中展现良好的礼仪。
培训效果：
通过这次培训，教师们对幼儿园教师礼仪常规有了更深入的了解和认识。他们表示将更加注重自己的仪表形象，以及与家长和同事的沟通方式。同时，教师们也认识到礼仪常规对于幼儿教育的重要性，将在今后的工作中更加注重培养幼儿良好的行为习惯。
培训评估：
为了了解培训的效果，我们收集了教师们的反馈意见。大部分教师认为这次培训内容丰富、实用性强，对于提升他们的教育教学水平有很大帮助。同时，他们也希望今后能够有更多类似的培训活动。
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王小丫化妆前后对比
• 2、不佩带转移学生注意力的饰物 • 女教师不佩戴长而粗的项链，不佩
戴手镯、手链、耳环，双手戒指不 超过一只。
• 不要将自己打扮成一棵"圣诞树"。 • 3、校园内不戴有色镜
• 4、不留长指甲，不涂本色外的其它 颜色的指甲油
（3）课堂着装
• 1.以套裙为主， 颜色要严肃
• 2.上衣要有领有 袖，或两者必有 其一
（6）无论在色彩还 是细节上：相近元 素的使用虽然安全 却不免平淡，适当 运用对立元素，巧 妙结合，会有事半 功倍的美妙效果。
五、高雅的气质美是可以培养的
1.真正的美:源于健康，源于学识，源于 自信； 2.气质是隐藏的美，它高贵典雅又清新 透明。 3.“内外兼修”是培养高雅气质的根本 途径
1.如何培养高雅的气质:
3、不穿细带裙、 露背装，不穿 过透的服装
4.裙子一定要到膝盖 或以下。
国内女星服饰失 败造型：孙俪
【点评：孙俪这身打扮太雷 人了。感觉是被画皮灵魂附 体了。黑色裙子的设计太过 复杂累赘，妆容也鬼气十足， 与她清纯的气质完全不搭。】
5.不穿黑皮裙
• 黑色皮裙在国际 社会，尤其在西 方国家，被视为 一种特殊行业的 服装。
• 体胖：深颜色、竖 纹衣服
• 体瘦：色彩明亮度 高的浅色服装，
思考：
张曼玉为什 么可以穿黑
皮裙？
特别提示
• 名人穿着可以标新立异，不合常规。 • 普通人切莫东施效颦 • 如：潘长江穿马甲戴领带 • 牛群黑西服白袜子 • 不修边幅的名教授 • “三截腿”的名人
巩俐的低胸服
林心如的露脐装
邋遢的葛优
穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿 白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨 大的反差。
西方称：“驴蹄子”
驴蹄子
• 年过24岁，一般不穿白袜子，它会使你 显得像一个学生
（8）颜色：三色原则
在校园,男教师全身衣着的色彩,在总 量上限制在三种之内 。
（如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。）
多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重 之感。
谢谢大家！
• 请记住：健康、自信的人永远 最美丽！
再见
（3）身材娇小 者不宜穿大格子 图案和宽松的长 裙 ，最好选择 小花图案或单色 的合体服装，窄 裙、瘦长裤，都 可使身材显得修 长。
（4）腿部较粗的人， 一定不要选择瘦窄的裤 子或弹力裤，以免暴露 缺点。长裙、肥腿裤加 上高跟鞋，可加长腿的 长度，减弱腿型的暴露 。
【点评：大腿处较修身，小腿处宽松的 微喇裤在视觉上有拉长腿形，显瘦效果 超好。】
海口保安服装让人眼花缭乱
特别注意
• 男教师不佩戴项链、手链、戒指 • 不携带手机、传呼机进课堂；
三、女教师的 仪容仪表标 准是什么？
（1）发型发式
• 女教师不染彩发,不流行做夸张的发型
女教师的发型
（2）面部修饰
• 1.女教师淡妆上岗， 不应该浓妆艳抹。
• 淡妆更显人的修养和 审美情趣的高尚
• 3. 衬衣袖口应 长出西服袖口 1—2厘米
（4）领带
1.长度正好抵达 腰带，或者有一 两公分的距离
2.不要穿甲克打领带： 是业余华侨基本装扮
3.打领带时衬衣领口扣子必须系好， 不系领带时不要扣衬衫的领口。
请找出该位教师5处不规范的地方。
• 长发 • 穿甲克打领带 • 衬衣领口没系好 • 领带太长 • 衬衣袖口未露出。
（10）要了解自己是哪种 气质类型,然后有自己的主 张，为自己创造后天的完 美气质做准备。
（11）在短期内无法改 变天生因素和教育背景 的条件下，你可以试着 培养自信！有自信的人 才会美丽。 （12）心里要经常提醒 自己：我是最美的最有 气质的．最主要的就是 要有自信． （13）热诚与关怀，是 最具吸引力的气质之 一。
（5）西装扣子
• 1、双排扣西装： • 应把扣子都扣好
• 个矮不穿
• 2、单排扣西装： • 一粒扣的，随意 • 系上端庄，敞开潇洒；
两粒扣的
• 1.只系上面一粒扣 • 是洋气、正统， • 2.只系下面一粒 • 是牛气、流气， • 3、全扣上 • 是土气， • 4.都不系敞开 • 是潇洒、帅气，
三粒扣的
时装模特
罗纳尔多发型 贝克汉姆的“叛逆发型”
四、服饰搭配技巧
1.不同身材的人如何搭配服装
• (1)身材丰满者不宜穿质料厚重的衣 服 ，也不可选择过于宽松的款式， 以薄型合体的服装为宜。另外，上 衣应选择尖型领口和长过臀部的款 式，下身则以直裤为最佳选择。
如果你是职业女性。在体
型上稍微有点偏胖但总体感 觉还算匀称的话，这套穿衣 搭配图片中的服饰搭配就最 适合不过你了。蓝色的小外 套很修身，袖口的短款设计 能够遮住你略粗的手臂。搭 配一条珍珠项链很显气质。
教师学校服饰总体要求
• 端庄、大方：不穿过于鲜艳服装 • 含蓄、稳重：不领导时装潮流 • 简单、整洁：不拖泥带水 • 美观、和谐：不过于土气
选择服装的要素 性别、年龄 形体、场合 时间、目的 时尚、比例
增加您的自信而不是看起来潇洒或漂亮
二、男教师的仪 容仪表标准是 什么？
(1)正装
• 1、男教师一般穿着西装、衬衫 • 2、西装以深色为主，避免非常艳丽的西
服。 • 3、西装袖子上的商标必须拆。 • 商标是西装的封条 • 容易被误认为“民工”或“盲流”。
（2）发型发式
统一标准：干净整洁。
• 不能留长发:前不遮眉，侧不盖耳，后不 到领。
• 不留过厚过长的鬓角， • 一般不留胡须
（3）衬衣
1.衬衫、西装的颜色不能是同一 色。白色衬衣最好
2. 衬衫的里面不要套深色的内衣，
• （1）衣服搭配的原则：适合自己的就是 最好的。
• （2）由浅入深：穿衣有三层境界：第一 层和谐，第二层美感，第三层个性。
• （3）经典很重要，时髦也很重要，但切 不能忘记的是一点匠心独具的别致。
• （4）不要太注重品 牌：这样往往会让 你忽视了内在的东 西。
• （5）绝没有所谓的 流行：穿出自己的 个性就是真正的流 行。
• 夏天可以不穿袜子。 （重要场合除外）。 穿裙子不要光腿
•3.不穿超过5cm 的细高跟鞋。不
得穿拖鞋。
（5）不引领服装新潮流
• 在别人流行穿长裙时， 不要比别人长；而别人 流行穿短裙时，也不要 比别人短
• 尤其不要抢先把最流行 的服饰搬到办公室、教 室炫耀。
（6）着装要注意扬长避短
• 脖子短：穿U领或者 V领的服装，不穿高 领衫
（5）多看书,多思考,气质不是一个月两 个月可以改变的.是需要一年两年甚至更 长的时间。
（6）读书是最基本的。
（7）要一个好的生活环境，好的心态。 才能培养出好的气质。
（8）化妆虽能改变 容貌,但是气质这东 西就是要靠内在修 养。
（9）一个人的阅历、 学识以及对自己的 了解程度都会对气 质有一定的影响。
女人看头：
• 公务员和女教师不染彩色发，除非把白 的头发染黑。
• 头发不宜过长，在工作岗位上不长于肩 部。
• 长于肩部要做技术性处理，盘起来、挽 起来、梳起来，不能随意披散开来。
男人看腰：
• 不看腰粗不粗，腰带威风不威风， • 一个人腰上所挂的物品的件数和他
威信地位成反比。
衣着得体的中美领导人及家属
（2）内容：仪容仪表和言谈举止 （3）作用：体现人与人之间的尊重。
（打扮好了去上班）
教师礼仪
言谈
举止
仪容仪表
课堂礼仪
校园礼仪
办公室礼仪
社交礼仪
服饰
妆容
服装
饰物
《广州市中小学教职工奖惩暂行 条例》
• 规定：教师穿着打扮与教师职业不 相称，经过批评教育不改的，学校 将给予行政纪律处分。
教师礼仪， 容易理解，难以掌握。
• 鲁迅还说：“人瘦不要穿黑衣裳， 人胖不要穿白衣裳。方格子的衣裳胖人 不能穿，横格子的更不能穿。”
• 在鲁迅看来，如果不根据自身的条 件正确地搭配色彩，选择款式，就不美。
来自百度文库• 穿衣戴帽，学问大矣！
一、什么是教师礼仪？ 包括哪两部分？ 它的作用是什么？
（1）教师礼仪：教师在教育教学活动中体 现相互尊重的行为准则，
---郭沫若
赵薇身穿日本军 旗服装 ,引起人 们反感。
鲁迅谈穿着
• 女作家萧红穿了一件红上衣和咖啡 色的裙子去见鲁迅先生。
• 女作家以为是一身不俗的打扮，忍 不住问鲁迅：“我的衣裳漂不漂亮？”
• 鲁迅说：“你的裙子配的颜色不对， 红上衣要配红裙子，或者黑裙子，咖啡 色的就不行了。这两种放在一起很混 浊。”
（6）臀部宽而丰满者， 应选择长衫、宽松的长 外衣和长风衣，切忌强 调臀部的曲线。女士不 可选择短上衣，瘦腿裤。 总之，加长上衣的长度， 隐藏臀部，形成长而完 整的线条是最佳方案。
【点评：糖果色的紧身褲和系結花衬衫，将 人的視线都集中在了腰部和臀部，显得身 体不协调，整体感觉更胖。】
2.服饰搭配的注意事项
腿部较短的人，应以短 上衣搭配背心裙，修正 长度，且尽量采用高腰 设计款式，最好不要选 择裤装。
【点评：长窄裙可改变腿短的印象】
（5）胖人如欲隐藏微凸 的发胖肚子，应采用深色 系列服装的搭配，如衬衣、 毛衫、皮带、长裤、外衣 皆为深色，而领部可以选 择亮丽的领带、装饰花结 和鲜艳的丝巾等，以吸引 别人的视觉焦点。
第一讲
教师仪表礼仪规范
主讲人：涂菊英
教师形象重于生命,教师形 象的好坏直接影响到学生， 教师的形象就是学校的形 象。
主要内容
• 1、什么是教师礼仪？它的作用是什 么？
• 2、男教师的仪容仪表标准？ • 3、女教师的仪容仪表标准？ • 4、服饰搭配技巧 • 5、高雅的气质美是可以培养的
“从人们对服装的选择，可以 窥测到他的文化水平和道德修养 的底蕴。”
• 系上面两粒 • 或只系中间一粒
（6）鞋
• 1.男士在穿西服、 打领带情况下，一 般要配以皮鞋，杜 绝运动鞋、凉鞋或 者布鞋，
• 2.皮鞋要每天保持 光亮整洁
• 一双皮鞋不要连续 穿着3天以上
（7）袜子
两种袜子不该穿
1、尼龙丝袜：不 吸湿、不通气， 易产生异味，妨 碍办公和教学。
2、白袜子：
• (1)一个人的气质是内 部修养和外在行为谈 吐以及待人接物的方 式态度等的总和。优 雅大方、自然的气质 会给人一种舒适，亲 切，随和的感觉；
（2）气质不是学来的， 而是培养出来 。平时要
多学东西，多看书。
（3）品味决定气质 。 （4）所谓“近朱者赤, 近墨者黑”很有道理的, 你可以接近一些气质好 的人,你就会不知不觉得 改变一些 。
• 容易理解：没有高深的理论、是教学活 动当中，经过长期的积累总结，达成了 共识的一种行为的标准。
• 难以掌握：教学礼仪贯穿在工作生活的 方方面面，养成良好的教师礼仪习惯， 需要一个长期过程。
内在营养决定外在的体形体魄健康状态
内在素养决定外在的言谈举止仪容仪表
教师礼仪的四大关注 点是什么？
师资（资本） 师表（表率） 师德（德行） 师心（爱心）
于丹说：“穿
上职业装，就 该有一种姿态， 像儒家那样去 敬业
•（2）瘦人不适合穿 竖条纹服装，可以选 择横向条纹的，或浅 色服装
【点评：鲁豫这身缎面 的风衣式 连衣裙，让 她显得干练、自信而从 容。虽然服饰简单但又 因精致黑边的修饰而特 别许多。】
【点评：杨澜简洁的
黑白配，线条分明，很 能体现职业女性的干练。 别致的竖领设计更加修 身，小小的领口让她特 别精神】
• 站街女郎用来标 示身份的。
6.老师不穿 小一号衣服 （紧身衣）
（4）鞋和袜
• 1.丝袜的长度要高于 裙子的下摆。袜口永 远不要外露
• 穿半截裙子的时候穿 半截袜子，袜子和裙 子中间露段腿肚子。
• 俗称：“三截腿”， • 术语叫恶性分割
“三截腿”
• 2.袜子以肉色相配最 好，深色或花色图案 的袜子都不合适。不 穿残破的袜子，
2.修炼良好的气质需注意的方面
（1）要接受自己的 面貌 。每一个人在 性格或外貌方面， 都有其独特的气质 和优点。懂得如何 加以发挥，便可增 加吸引力。
（2）保持幽默感 （3）不要斤斤计 较 ，不要自视清 高。 （4）不要卖弄聪 明 ，不要忽视仪 表。 （5）在社交场合， 必须注意仪表的端 庄整洁 ，切忌疲疲 沓沓，不修边幅。