培训教师礼仪规范
教师礼仪培训(精选5篇)
教师礼仪培训（精选5篇）1.教师礼仪培训第1篇开学第一个星期的周末，我们学校举行了第三届青年教师培训，几位专家讲得都很好，对我们以后的教学都有很大的帮助，但我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的教师礼仪培训，他不但人长得帅，语言也风趣幽默。
在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝握手姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。
通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的.工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。
教师在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，因此，教师要特别注意自己的形象，成为学生能够仿效的好榜样。
幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从教师自身培养起；幼儿园多次组织教师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。
中国有“礼仪之邦”之美称，这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座，她详细的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深刻全面的了解了教师礼仪。
讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习教师礼仪，她在现代教师怎样塑造良好的教师形象。
提醒教师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比较合适；与同事交谈时用什么样的言语比较合适等非常的注重细节，具有很强的使用价值。
专家系统的讲述了教师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例说明，讲解的非常细致。
与人交往中一个小细节，一个小动作可以体现一个人的素质与涵养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模仿力极强的孩子们来说，无非教师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为他人做出榜样。
教师礼仪培训内容
教师礼仪培训内容第一部分：教师的形象和仪表1.教师形象的重要性：介绍教师的形象对学生和家长的影响。
学生和家长往往会根据教师的外表和仪表来评估其教学能力和专业素养。
2.仪表的要求：a.着装：介绍教师应该注意的着装要求，包括整洁、得体、适合场合的服装选择。
b.仪容仪表：强调教师应该保持良好的仪态，包括面带微笑、姿态端正、注意维持自己的个人卫生等。
3.仪表礼仪的细节：a.声音：介绍教师应该注意音量、语速和语调的选择，以及如何清晰地表达自己的意思。
b.手势和动作：教授教师正确使用手势，有节奏地运动，避免过于夸张或者冷漠的动作。
第二部分：教师与学生的互动方式1.语言表达的技巧和注意事项：a.积极正面的语言：教师应该使用积极正面的语言来鼓励学生，增强他们的自信心。
b.温和而坚定的语言：教师应该保持适当的语气，在指导学生时既要温和友好，又要坚定果断。
2.肢体语言和眼神交流：a.视线：教师应该保持良好的眼神交流，与学生进行目光的交流，表达关注和尊重。
b.姿势和动作：教师应该注意自己的姿势和动作，保持开放、自信和亲和的姿态。
3.个体差异和尊重：a.学生的多样性：强调教师应该尊重学生的个体差异，包括文化背景、学习风格、兴趣爱好等。
b.平等对待：强调教师应该平等对待所有学生，并不偏袒或歧视任何学生。
第三部分：教师与家长的沟通1.建立良好的沟通关系：介绍教师应该与家长建立起积极和谐的沟通关系，以促进学生的学习和发展。
2.有效的沟通技巧：a.倾听和理解：教师应该倾听家长的意见和关切，理解他们的观点和期望。
b.积极表达：教师应该积极表达自己的观点和解决问题的建议，与家长合作解决学生的问题。
3.处理冲突和问题：a.冲突管理：介绍教师如何处理与家长之间的冲突，例如保持冷静、尊重对方意见、寻找共同解决方案等。
b.解决问题的技巧：教师应该具备解决问题的技巧，包括找出问题的根源、制定解决策略、与家长共同制定行动计划等。
以上是教师礼仪培训中可能包含的内容，通过培训教师能够在教学和与家长交流中更加自信和专业。
教师礼仪培训内容
教师礼仪培训内容1. 介绍教师礼仪培训是为了提升教师的职业素养和形象，使其能够更好地与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流。
本文将深入探讨教师礼仪培训的具体内容和实施方法。
2. 礼貌与尊重教师应以身作则，树立良好的榜样。
他们应该遵循以下几项礼貌和尊重的原则：2.1 尊重学生•对待学生要平等和公正，不以貌取人。
•倾听学生的意见和建议，并鼓励他们表达自己的想法。
•不对学生进行侮辱、歧视或体罚。
2.2 尊重家长•与家长进行积极沟通，及时分享学生的进展和问题。
•尊重家长的意见和决策，共同制定学生的教育计划。
•对家长的问题和关切给予耐心和理解。
2.3 尊重同事•尊重同事的专业知识和经验，互相学习和合作。
•在同事面前保持礼貌和善意的交流。
•不参与教师间的流言蜚语和争吵。
3. 仪容仪表教师的仪容仪表对于他们的形象和专业性起着重要的作用。
以下几点是关于仪容仪表的培训内容：3.1 穿着整洁得体•教师应合理搭配服装，避免穿着过于夸张或不得体的衣物。
•穿着要整洁、干净，避免衣物上有明显的污迹或褶皱。
3.2 注意细节•教师应修剪指甲、保持干净的手部和嘴唇。
•注意发型和化妆，尽量舒适和自然。
3.3 端庄得体的姿态•教师应该有端庄得体的坐姿和站姿。
•避免过于随意的动作和姿态。
4. 语言与沟通教师的语言和沟通方式直接影响到他们与学生、家长和同事的互动效果。
以下是一些相关的培训内容：4.1 温和友好的语气•教师应以温和友好的语气与学生对话，避免态度强硬或咄咄逼人。
•鼓励学生积极参与课堂讨论，给予鼓励和赞美。
4.2 清晰有效的表达•教师应能够清晰表达自己的观点和要求，避免使用复杂或模糊的语言。
•在演讲和讲解过程中，要注意语速、语调和声音的抑扬顿挫。
4.3 善于倾听和理解•教师应善于倾听学生和家长的意见和感受，给予理解和支持。
•在沟通过程中，积极提问和回应，营造积极的互动氛围。
4.4 使用肢体语言•教师在教学过程中可以使用适当的肢体语言辅助表达，增强交流的效果。
2023年教师礼仪规范细则
2023年教师礼仪规范细则2023年教师礼仪规范细则1为进一步规范我校教师的施教行为，提升自身形象，彰显育人效果，履行传承文明、教书育人、为人师表的神圣职责。
根据《中小学教师职业道德规范》的要求，结合我校实际情况，特制定《江苏省沙溪高级中学教师文明礼仪规范细则》，具体如下。
一、基本礼仪规范（一）着装礼仪端庄得体，搭配协调。
女教师着装优雅大方，不穿超短裙（膝盖以上2寸）、超短裤、吊带衫以及过于短小、开衩过高的旗袍；不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透明的服装；穿鞋以低跟、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。
男教师着装整洁大方，不穿过于花俏、另类的服装；不穿超短裤、背心和无领无袖的T恤；不穿拖鞋（含拖凉鞋）；保持整洁，衣服要勤换、勤洗、勤熨。
（二）化妆礼仪简约明快，自然纯朴。
上班时间严禁浓妆艳抹（包括浓烈的香水）；不染色彩鲜艳的头发，不留夸张、怪异的发型；不留长指甲，不染指甲（含脚趾甲，透明色除外）；不纹身（含贴纸纹身）；在校内自觉佩戴胸卡，不佩戴过于张扬的首饰。
（三）言谈礼仪注意教师身份，彰显文化素养。
严禁发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。
（四）行为礼仪遵守社会公德、法律法规和公共秩序，遵守《中小学教师职业道德规范》，不做无德之事、无礼之事、犯法之事。
不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料及其他商品；不在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果。
二、教育教学礼仪规范（一）组织教学礼仪1、教师上课要提前二分钟到达教室候课。
利用课前空闲时段，认真检查学生课前准备情况，为课堂教学创设良好氛围。
2、上课铃声响起，教师步入讲台，站定后面向全体学生说“上课”；待班长喊“起立”、学生起立后，说“同学们好”；学生说“老师好”后，说“请坐”；礼毕，学生落座。
敬礼过程，气氛要庄重，感情要真挚。
3、下课信号响后，教师要立即停止讲课，待学生站好后，说“下课，同学们再见”，履行结束礼仪。
教师礼仪规范
教师礼仪规范
教师礼仪规范礼仪导语，您所欣赏的本篇有409文字共，由许东锋精心整理发表。
假如你对这文章感觉哪里不好，请告诉我们！ 1. 穿着整洁：教师应该穿着整洁，不要穿着过于暴露或不合适的服装。
2. 言谈举止得体：教师应该注意自己的言谈举止，不要说粗话或使用不当的语言。
3. 尊重学生：教师应该尊重学生，不要使用侮辱性的语言或行为。
4. 保持专业形象：教师应该保持专业形象，不要在学生面前吃东西、喝酒或吸烟。
5. 保持良好的沟通：教师应该与学生保持良好的沟通，不要使用威胁或恐吓的语言。
6. 保持礼貌：教师应该保持礼貌，不要对学生发脾气或使用___。
7. 保持耐心：教师应该保持耐心，不要对学生失去耐心或急躁。
8. 保持诚信：教师应该保持诚信，不要作弊或骗取学生的信任。
9. 保持教育公正：教师应该保持教育公正，不要对学生有
偏见或歧视。
10. 保持教育热情：教师应该保持教育热情，不要对教育失去热情或动力。
教师教育教学仪容规范
教师教育教学仪容规范第一节：引言教师是社会上一支重要的力量，他们肩负着培养下一代的责任和使命。
教师的仪容仪表直接关系到他们的形象和教学效果。
因此，教师教育教学仪容规范十分重要。
第二节：端正的态度和形象教师作为学生的榜样，他们的态度和形象对学生产生重要影响。
教师应该保持积极向上的态度，待人亲切有礼，充满自信和正能量。
此外，他们的着装应该整洁得体，有清晰的辨识度。
第三节：整洁的外表教师作为学校的代表，整洁的外表对传递良好的形象和价值观起到重要的作用。
教师应时刻保持干净整洁的仪表，包括整齐的衣着、整洁的发型和清洁的皮肤。
为了传达专业性，教师应避免过于华丽或夸张的服饰。
第四节：合适的服装教师的服装选择应注意遵守学校所规定的着装制度。
保持简约、大方的原则，避免夸张的服饰和过于暴露的款式。
教师应该选择合适的颜色和剪裁，确保服装整洁、合身，并且能够彰显自己的职业形象。
第五节：恰当的妆容和发型教师在上课时应保持简约的妆容和发型。
女教师可以淡妆为主，不要过于浓重；男教师应保持整洁的发型，不要过长过乱。
教师的妆容和发型应注重自然、大方，以提升自己的职业形象。
第六节：卫生习惯和个人修养教师应树立良好的卫生习惯和个人修养，注重自身形象的维护。
他们应保持身体清洁，并注重口腔卫生。
此外，教师应言行得体，遵守公共秩序，展现良好的个人修养。
第七节：手势和语言表达教师在教学过程中的手势和语言表达对学生的注意力和理解能力有着直接的影响。
教师应注意手势的规范和语言的准确性，避免使用随意或不恰当的手势。
同时，语言表达要清晰、简洁，并能与学生建立良好的沟通。
第八节：声音和发音教师的声音和发音是教学中不可忽视的重要因素。
教师应使自己的声音洪亮、有节奏感，能够吸引学生的注意力。
发音应准确无误，能够给学生树立正确的语音模型，并帮助学生提高听说能力。
第九节：思维方式和教学方法教师的思维方式和教学方法直接关系到教育教学效果。
教师应具备系统的思维方式，能够有条理地进行教学。
2024教师文明礼仪细则
2024教师文明礼仪细则旨在规范教师的行为举止，提升教师的形象和职业素养。
以下是细则的要点：1. 仪容仪表：- 教师应穿着整洁，着装得体，符合职业形象。
- 教师不得穿着过于暴露或不得体的服装。
- 教师应注意个人卫生，保持清洁和整齐的发型。
2. 专业沟通：- 教师应使用正确的措辞和文明的语言与学生、家长和同事进行沟通。
- 教师应注意语音语调的准确和得体，避免使用粗俗或侮辱性语言。
- 教师应尊重学生、家长和同事的意见，倾听并积极回应他们的需求和关切。
3. 课堂礼仪：- 教师应准时到达课堂，做好课堂准备工作。
- 教师应注意言行举止，不得恶意批评、讽刺或羞辱学生。
- 教师应鼓励学生提问，维护良好的课堂秩序。
4. 尊重学生：- 教师应尊重学生的个性和价值观，不偏袒或歧视任何一个学生。
- 教师应给予学生足够的关注和鼓励，帮助他们全面发展。
- 教师应公平地评价学生的学习成绩和行为表现。
5. 社交礼仪：- 教师在社交场合应保持得体的行为和礼仪，代表学校的形象。
- 教师应注意言谈举止，避免涉及敏感话题或传播不实信息。
- 教师应与同事保持良好的合作关系，互相尊重和支持。
6. 纪律要求：- 教师应严格遵守学校和教育部门的纪律要求。
- 教师应遵守教育法律法规，不得从事违法违规行为。
- 教师应恪守职业道德，保护学生的权益和安全。
这些细则旨在建立教师良好的职业形象，促进师生和睦关系，营造良好的教育环境。
所有教师都应遵守并践行这些规定。
如有违反，学校将依据相关规定进行处理。
教师礼仪仪容仪表的规范要求
教师礼仪仪容仪表的规范要求教师礼仪仪容仪表规范要求教师是社会的一支重要力量，他们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。
作为教师，理应注重维护教师的形象，树立良好的职业道德和责任感。
教师礼仪仪容仪表规范是教师职业生涯中必须遵守的准则，下面将详细介绍教师礼仪仪容仪表规范要求。
一、仪容仪表要求1.穿着整洁：教师的着装应当整洁、得体、端庄，不应过于暴露或过于浮夸。
对于男教师，应穿着干净整齐的正装，搭配得体的领带和鞋子；女教师应穿着得体的套装或连衣裙，不宜佩戴过多的饰品，妆容轻淡。
2.仪态端庄：教师应保持仪态端庄，举止得体。
在教学过程中，教师应站立或坐立端正，保持双脚平行，不宜乱动或趴在课桌上；坐姿应端庄，不宜趴在讲台上；走路时应保持直立，不应缓慢或匆忙。
教师的动作应轻柔流畅，不应过于夸张或嘈杂。
3.用语文明：教师言语应文明得体，不应使用低俗或粗鄙的语言。
在与学生交流时，应用亲切的语气传授知识，尽量避免批评或贬低学生。
在与同事交流时，应尊重对方的意见和思想，不应冲动或咄咄逼人。
4.面带微笑：教师应面带微笑，给学生和同事以和善、亲切的印象。
微笑是一种积极的情感表达，能够促进和谐的人际关系，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。
二、仪表礼仪要求1.尊重他人：教师应尊重学生和同事，不应随意挖苦、嘲笑或伤害他人的自尊心。
对于学生，教师应平等对待，不应歧视或偏袒学生；对于同事，教师应相互尊重，多一些谅解和包容。
尊重他人是维护教育环境和谐、稳定的前提。
2.注重卫生：教师应注重个人卫生，保持清洁整洁的状态。
教师在教学时要洗净双手，指甲要修剪干净，不应带有异味或过多的化妆品。
教师在上课之前要及时刷牙漱口，注意口气清新。
3.维持距离：教师应跟学生和同事保持一定的距离感。
过于亲密的关系会导致教师的权威性和专业性受到质疑。
教师要善于保持适当的距离，既能保持良好的师生关系，又能确保个人尊严和职业形象。
4.遵守公共秩序：作为一名教师，应当遵守公共秩序，不得违法乱纪，从事无关的活动。
培训师礼仪要求
培训师礼仪要求“仁、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求。
中国人向来把“礼”放在重要的位置上，以礼仪之邦来表明我们是文明的，不讲礼仪是不文明的。
教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。
为了树立良好的师表形象，特制定教师礼仪规范，请每位教师严以律己，对照执行，并能形成习惯、提升素质。
一、教师仪表、仪容、仪态礼仪1、仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。
切忌过露、过透、过紧。
夏天忌穿背心、吊带衫、露肩装、超短裙和拖鞋。
上班时间段要求佩戴工作证，服装大小得体，便于活动，不露肚脐，颜色鲜艳，给孩子以美的熏陶。
一律不得穿吊带、背心、汗衣、低胸、超短衣裙及短裤、尖头细跟鞋、拖鞋。
2、仪容要求：男士不留长发；女士可适度淡妆,发型要大方得体。
不染过分夸张的发色和指甲。
不得戴奇特饰品（耳环、太阳镜、怪异项饰、手饰及任何帽饰）。
染彩发、留长指甲。
3、表情要求：教师要有职业微笑的意识。
真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
目光目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感，切忌对学生投以鄙夷或不屑的目光。
4、仪态要求:立姿要挺拔、自然；走姿要从容、自信；坐姿要端庄、文雅。
二、教师礼仪规范细则1、进出校门礼仪进出校门时，主动向值勤教师和学生问候。
自行车、摩托车、小车慢行，汽车慢行至指定地点，整齐摆放。
2、课间礼仪（1）在校内，上下楼梯靠右走。
课间，值周老师按时上岗，做好学生活动疏导。
（2）行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
3、教师课堂礼仪（1）进教室前，教师应准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，不能将通讯工具带到教室。
（2）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导学生做好上课准备。
上课铃响，师生互相问候。
（3）教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。
多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。
中小学教师礼仪培训
中小学教师礼仪培训简介中小学教师礼仪培训是提升教师专业形象、提高教学质量的重要手段。
通过规范的礼仪培训，教师可以树立良好榜样，激励学生积极向上。
本文将探讨中小学教师礼仪培训的意义、内容、方式及影响。
意义1.提升教师形象。
良好的礼仪能够展现教师的专业素养和亲和力，树立良好榜样。
2.塑造积极向上的教育环境。
教师的礼仪行为影响学生，有助于营造积极向上的班级氛围。
3.提高教学效果。
规范的教师礼仪会使教学更加有序，提升学生对教师的尊重和信任。
4.增进师生关系。
适当的礼仪表现可以拉近师生关系，有助于教学互动和学生成长。
内容1.穿着礼仪。
包括服装搭配、仪容仪表、鞋袜配饰等。
2.言谈举止。
包括语言表达、肢体语言、互动礼仪等。
3.教学态度。
包括责任心、耐心细心、正能量传递等。
方式1.专业培训。
邀请专业礼仪培训师进行培训，传授礼仪知识和技巧。
2.自主学习。
教师通过阅读相关书籍、参加线上课程等方式自主提升礼仪修养。
3.实践指导。
学校领导和同事之间相互指导，共同提高。
影响1.提高教师教学水平。
良好的礼仪行为有助于建立良好的师生关系，提高学生学习积极性。
2.增加学生对教师的尊重。
规范的礼仪会让学生更加尊重敬爱教师。
3.提升学校整体形象。
让学校展现出专业、有序的教育氛围，吸引更多家长和学生选择就读。
结语中小学教师礼仪培训是中小学教师提升自身素质的必要举措，通过规范的礼仪行为，教师可以增加学生尊重、提高教学效果，进而提升学校整体形象。
希望各地教育部门和学校重视这一问题，加强教师礼仪培训，全面提高教育质量。
老师的仪态管理制度
老师的仪态管理制度一、仪态管理的重要性教师是学校的灵魂和形象代言人，他们的仪表和言行直接影响着学生的认同和信任。
良好的仪表和言行可以树立教师的威信和权威，激发学生的学习积极性和主动性，促进教学效果的提高。
相反，如果教师的仪表和言行不得体，就会给学生留下不良印象，影响学生的学习积极性和心理健康。
因此，建立健全的仪态管理制度对于提高教师素质和形象，培养学生正确的人生观、价值观和行为规范是十分必要的。
二、仪态管理制度的具体内容和实施措施1.服饰要求：教师在工作时应穿着整洁大方、得体合宜的服装，不得穿着暴露、不雅或不洁的服装，不得穿着过于张扬或夸张的服饰，以免影响教学秩序和形象。
同时，教师的服饰应符合学校或教育机构的规范和要求，服饰应简约大方，颜色和款式应适合自己的气质和职业形象。
2.仪容要求：教师在工作时应保持精神饱满、神采奕奕的面容，面容和神情要和善自信，不得疲惫沮丧或面露不悦。
教师应保持良好的卫生习惯，要勤洗手、勤刷牙、勤换衣，保持形象整洁和气味清新。
同时，教师要保持自己的仪容整洁清爽，不得懒散涂脂抹粉或打扮过于浓重。
3.言行要求：教师在和学生、家长或其他同事交流时应言辞文明、态度和蔼可亲，不得言语粗鲁、态度傲慢。
教师应以身作则，模范遵守学校或教育机构的规章制度，不得利用职权谋取私利，不得以霸道或蛮横的态度对待他人。
同时，教师应保持自己的情绪稳定，不得在面对困难和挑战时失控或暴躁，要以乐观的态度和沉着的心态处理问题。
4.培训和评估：学校或教育机构应定期组织教师仪态管理培训，提高教师仪容仪表的认识和重视程度，增强教师的仪态管理自觉性和主动性。
同时，学校或教育机构应设立专门的机构或委员会，负责对教师的仪态管理进行评估和考核，及时发现和纠正教师仪表和言行中的不当之处，提高教师的仪态管理水平和素质。
三、仪态管理制度的效果评估通过刚刚开始实施的仪态管理制度，学校或教育机构可以通过以下几个方面对其效果进行评估：1. 教师仪容仪表的改观：通过仪态管理制度的实施，学校或教育机构可以看到教师的仪容仪表得到了明显改观，教师的穿着和打扮更加得体大方，面容和神情更加和善自信，给人的感觉更加亲切友善。
幼儿教师礼仪培训内容
幼儿教师礼仪培训内容幼儿教师礼仪培训是提升教师综合素质，加强教师职业修养的重要途径。
教师的言行举止直接关系到幼儿的健康成长和教学质量，因此，进行幼儿教师礼仪培训是非常必要的。
下面将从礼仪意识、仪表仪容、语言礼仪和职业操守等方面，详细介绍幼儿教师礼仪培训的内容。
一、礼仪意识。
礼仪意识是幼儿教师应具备的基本素质之一。
在幼儿教师礼仪培训中，需要加强对教师礼仪意识的培养，让教师明白良好的礼仪意识对于教学工作的重要性。
教师应该懂得在任何时候、任何场合都要保持良好的仪表和言行。
只有树立正确的礼仪观念，才能在工作中不断提升自己的形象和修养。
二、仪表仪容。
教师的仪表仪容直接关系到学生对教师的认可和尊重。
因此，在幼儿教师礼仪培训中，需要重点培养教师的仪表仪容意识。
教师应该注重着装整洁大方，不浓妆艳抹，不张扬个性，力求端庄大方。
此外，教师的仪表还包括仪态、举止、仪表语言等方面的培养，要求教师在言谈举止中体现出高尚的品德和修养。
三、语言礼仪。
语言是教师与学生交流的桥梁，因此，幼儿教师礼仪培训中还需要加强对教师语言礼仪的培养。
教师在言语表达时，应该注意措辞得体，语调柔和，不使用粗俗语言和方言，不发表不当言论。
同时，教师的语言应该真诚友善，不带有任何挖苦和讽刺的成分，让学生感受到教师的亲和力和温暖。
四、职业操守。
在幼儿教师礼仪培训中，还需要加强对教师职业操守的培养。
教师是学生的楷模，应该时刻以身作则，做到言传身教。
教师应该遵纪守法，不违规违纪，不利用职权谋取私利，不参与不良行为等。
只有做到职业操守，才能赢得学生和家长的尊重和信任。
综上所述，幼儿教师礼仪培训内容涉及礼仪意识、仪表仪容、语言礼仪和职业操守等多个方面。
通过对这些内容的培训，可以提升教师的整体素质和修养，增强教师的专业形象，为幼儿的健康成长和教学质量打下良好的基础。
希望广大幼儿教师能够重视礼仪培训，不断提升自己，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
教师文明礼仪规范
教师文明礼仪规范随着社会的发展，公民的文明素质和礼仪意识受到了越来越多的关注。
作为教育者和引导者，教师更应该在平时的工作和生活中，注重自己的言行举止，发挥示范和引领作用。
本文就教师文明礼仪规范展开探讨，旨在让各位教师更好地提升自身的文明素质和礼仪意识，更好地服务于学生和社会。
一、教师的形象和着装作为学生心目中权威的代表，教师的形象至关重要。
一方面，教师应该注意自己的外貌和着装，保持整洁干净，穿着得体合适。
另一方面，教师应该注重言言行行，不可粗野调皮，更不能涉及色情、暴力等不合适的语言和行为。
在教育工作场合，教师更应注意保护好自己的声誉和形象，树立健康向上的形象。
二、教师的谦虚和礼貌教师是德育工作的主体，应该在平时的言行中注重谦虚和礼貌。
尤其是在与学生、家长和同事打交道时，应该礼貌待人、客观公正，坚持以人为本、以学生为中心、以实现教育目标为方向，严格遵守教育法规和规章制度，并主动了解学生的实际情况，明确自己的职责和使命。
三、教师的态度和气质教师的态度和气质也是很重要的。
教师要保持正面积极的心态，重视人际关系，避免在教育工作中存在“大小官威”、“等级森严”等现象。
教师更应该注重言传身教，发挥良师益友的影响力，引导学生树立良好的思想品德，培养自尊、自信和自立的人格。
四、教师的沟通和合作教师的沟通和合作和学生的学习更为紧密。
教师在与学生、家长、同事以及其他社会群体打交道时，应该尊重对方、理解对方，关心对方，并着眼于沟通与合作的双方最大利益，以合作共赢为最终目标。
五、教师的个人修养和专业素质教师的个人修养和专业素质直接关系到教育工作的质量和效果。
所以，教师要注重提高个人修养和专业素质，努力提升自己的教学能力、管理水平和人际交往能力，积极参与专业培训和学术交流，并着眼于国家和社会的整体需要，为教育事业贡献力量。
六、教师的维权和尊重教师是学生的引路人。
但在实际工作生活中，也有不少教师遇到了各种教育紧张情况和人身安全威胁。
培训礼仪礼仪培训(通用17篇)
培训礼仪礼仪培训（通用17篇）培训礼仪礼仪培训第1篇在放暑假之前，学校组织老师学习了金正昆教授的《教师礼仪》。
通过金教授的讲解，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。
因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
我是一名企业职业教师，作为一名人民教师，首先应要有高尚的师德，拥护中国x的领导，忠诚于党和人民的教育事业。
关心和爱护学生，言谈举止不能随便，要注意形象美、语言美，说话忌粗口，忌训斥，忌侮辱，忌讽刺，忌妄言乱语。
”其次，要尊重自己，尊重别人。
作为一名教师，都希望得到学生的尊重，前提是你要尊重学生。
对待学生要摆正自己的位置，与学生平等相处。
严于律己，宽以待人。
要注意教师的形象，不做有损教师形象和荣誉的事情。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。
教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
与学生平等交流，善于沟通，因材施教，因人施教，有爱心和耐心，这样才能得到学生的尊重。
因为教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。
学习了有关教师礼仪方面的内容，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、教师的行为举止：作为老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
2、教师的言谈：教师的教学任务需要语言表达。
作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
3、与学生谈话：谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这是一种礼貌，又是对学生的尊重。
教师礼仪规范要求
教师礼仪规范要求教师礼仪是指教师在与学生、家长和同事的交往中应遵循的行为规范。
教师应保持良好的仪表仪容、言行举止得体，并且尊重学生和家长的权益，注重言谈举止的文明礼貌。
以下是教师礼仪规范的要求。
首先，教师应保持良好的仪表仪容。
教师作为社会公众人物的代表，需要给学生、家长和其他同事传递正面的形象。
教师应穿着得体，衣着整齐，不应乱蓬蓬的造型；保持干净整洁的外表，注意个人卫生并保持良好的仪容；同时要保持良好的坐姿和站姿，不要随意摆弄头发、搭肩、躺教室桌椅上。
其次，教师的言行举止要得体。
教师应注意自己的语言和说话方式。
用语要规范，不使用粗俗的语言；言辞应文明，不轻易发脾气或责骂学生；给予学生和家长应有的尊重并愿意倾听。
此外，教师还应注重自身的行为举止，要注意使用餐具的规范、如何使用门窗等细节。
同时，需要注意言谈和行为间的一致性，即不做出与言辞不符的举动，尽量理性表达自己的观点和建议。
再次，教师应尊重学生和家长的权益。
教师在与学生和家长的交往中应抱有尊重、理解和耐心的态度。
教师应积极倾听学生的需求和意见，并尽量满足合理的要求。
在与家长交流中，教师应遵循个人隐私的原则，不随意透露学生的个人信息。
同时，要与学生和家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，积极解答家长的疑问和提供帮助。
最后，教师应注重文明礼貌。
作为教师，应该是学生学习和行为的榜样。
教师要培养学生的良好礼仪习惯，要主动引导学生文明用语和礼貌待人。
教师还应尊重其他同事的权益和意见，遵守学校的规章制度，与同事之间保持和睦的关系，不带有攻击性的言辞和行为。
总之，教师礼仪的规范要求是教师职业道德和职业素养的体现，是教师与学生、家长和同事良好关系的基础。
遵循这些规范要求可以提高教师的形象，增进师生和谐关系，促进教育事业的发展。
因此，教师应认真遵守并严格要求自己的言行，注重个人修养和形象的塑造，做一个称职的教师。
培训教师礼仪规范
【点评：大腿处较修身，小腿处宽松的
微喇裤在视觉上有拉长腿形，显瘦效果
超好。】
培训教师礼仪规范
腿部较短的人，应以短 上衣搭配背心裙，修正 长度，且尽量采用高腰 设计款式，最好不要选 择裤装。
【点评：长窄裙可改变腿短的印象】
培训教师礼仪规范
（5）胖人如欲隐藏微凸 的发胖肚子，应采用深色 系列服装的搭配，如衬衣、 毛衫、皮带、长裤、外衣 皆为深色，而领部可以选 择亮丽的领带、装饰花结 和鲜艳的丝巾等，以吸引 别人的视觉焦点。
• 夏天可以不穿袜子。 （重要场合除外）。 穿裙子不要光腿
培训教师礼仪规范
•3.不穿超过5cm 的细高跟鞋。不 得穿拖鞋。
培训教师礼仪规范
（5）不引领服装新潮流
• 在别人流行穿长裙时， 不要比别人长；而别人 流行穿短裙时，也不要 比别人短
• 尤其不要抢先把最流行 的服饰搬到办公室、教 室炫耀。
培训教师礼仪规范
（6）着装要注意扬长避短
• 脖子短：穿U领或者 V领的服装，不穿高 领衫
• 体胖：深颜色、竖 纹衣服
• 体瘦：色彩明亮度 高的浅色服装，
培训教师礼仪规范
思考：
张曼玉为什 么可以穿黑
皮裙？
培训教师礼仪规范
特别提示
• 名人穿着可以标新立异，不合常规。 • 普通人切莫东施效颦 • 如：潘长江穿马甲戴领带 • 牛群黑西服白袜子 • 不修边幅的名教授 • “三截腿”的名人
课堂礼仪
校园礼仪
办公室礼仪
社交礼仪
服饰
妆容
服装
饰物
培训教师礼仪规范
礼由心生，仪由外表
培训教师礼仪规范
《广州市中小学教职工奖惩暂行 条例》
• 规定：教师穿着打扮与教师职业不 相称，经过批评教育不改的，学校 将给予行政纪律处分。
幼儿教师礼仪培训内容
幼儿教师礼仪培训内容幼儿教师礼仪培训是一种培养幼儿教师良好行为习惯和职业道德的重要活动。
在幼儿教育工作中，教师的形象和礼仪素质直接影响着幼儿的成长与发展。
因此，进行幼儿教师礼仪培训，是提高幼儿教师综合素质的有效手段之一、以下是一份幼儿教师礼仪培训的内容，旨在提升幼儿教师的形象和专业水平。
1.专业形象a.穿着整洁合体：幼儿教师应注意穿着整洁、色彩搭配得当，避免过于花俏或庸俗的服饰。
b.保持良好卫生：幼儿教师应注重个人卫生，保持清洁、整洁的仪容仪表，包括干净的发型和身体。
c. 注意仪态仪容：幼儿教师要树立良好的仪态和立 posture 体,站立时保持挺胸抬头，行走时稳健从容。
2.社交礼仪a.社交指引：幼儿教师需要掌握基本的社交礼节，比如问候、感谢、道歉、祝福等。
c.电子邮件礼仪：教师在书写教育邮件时要尊重收件人，注意语气温和，控制情绪，去除疲惫或焦虑的情绪。
3.语言表达a.温和真诚：幼儿教师的语言要温和亲切，避免使用嘲笑、挖苦、指责或大声呵斥的语言。
b.措辞清晰：幼儿教师在和幼儿及家长交流时要使用简单明了的语言，避免使用过于专业或难懂的词汇。
c.表达尊重：幼儿教师要尊重幼儿和家长的思想，倾听他们的意见和建议，尽量避免强行干涉或果断决策。
4.仪式礼仪a.早晚接送礼仪：幼儿教师应指导幼儿和家长参与早晚接送仪式，如问好、鞠躬、握手、说再见等。
b.庆祝仪式礼仪：在幼儿教育活动中，幼儿教师应指导幼儿进行庆祝仪式，如合适的鼓掌、整齐排队、向幼儿鞠躬致谢等。
c.假期离别仪式：幼儿教师应指导幼儿对节假日的离别招呼，比如握手道别或亲切问候。
5.亲和力和沟通技巧a.幼儿教师应通过亲自示范和组织练习等方式，培养幼儿教师的亲和力，帮助他们建立融洽、亲密的关系。
b.幼儿教师还应掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、非语言沟通等，以便更好地与幼儿和家长进行沟通和交流。
通过以上内容的培训，幼儿教师可以提高个人形象和礼仪素质，增强职业道德和专业素养，进而提升教育质量，创造良好的教学环境，为幼儿的全面成长和发展做出积极的贡献。
学校教师礼仪规范
学校教师礼仪规范学校教师礼仪规范是培养学生良好品德和优秀文化素养的重要环节。
教师作为学生的榜样和引路人，其言行举止直接影响学生成长成才。
那么，学校教师应该遵守哪些礼仪规范呢？本文将从多个方面进行探讨。
第一，着装整洁得体教师在学校工作时，必须穿着整洁得体的服装。
无论是校服、职业装还是休闲装，都要选择合适的衣着并予以搭配。
不仅如此，教师的发型、妆容以及饰品都应该适度得体，不要过于张扬或庸俗。
第二，守时守纪学校教师是时间的守护者，应该以身作则，守时守纪。
教师应该准时上课，不迟到、不早退，并且要严格遵守各项规章制度，如课堂纪律、考试制度等。
只有以良好的示范作用引领学生，才能培养学生的自觉性和纪律性。
第三，语言文明规范作为教师，言谈举止必须文明规范。
教师要注意用语得体，不使用粗俗、带有歧视性质或冒犯他人的言辞。
在和学生交流时，要用平和、耐心、鼓励的口吻，不受情绪的左右。
此外，应该注重修养，避免爆粗口、挖苦学生或同事等不正当的语言行为。
第四，师生关系亲和教师与学生之间的师生关系应该建立在亲和与尊重的基础上。
教师要积极倾听学生的问题与困惑，给予正确的引导和教育帮助，关心学生的成长与发展。
同时，在处理学生之间的冲突时，要公正、公平地给予评判，不带私心与偏见。
第五，尊重学生隐私学校教师要尊重学生的隐私权利。
不轻易公开学生的个人信息、个案资料，不以学生的隐私为笑柄或调侃。
在教育教学中，要注重保护学生的个人隐私，尊重学生的个人尊严和权益。
第六，勤勉尽责的工作态度学校教师应该具备勤勉尽责的工作态度。
教师要积极备课，认真准备教学内容，关注学生的学习情况以及成绩变化，及时给予学生必要的指导与反馈。
同时，教师还应该参加各项教育培训，提升自己的教学水平与专业素养。
第七，平等对待每一个学生学校教师在处理学生问题时，应该做到公正、平等对待。
不偏袒某些学生，也不歧视其他学生。
教师要关注每一个学生的成长与进步，积极提供教育机会与资源，帮助每个学生充分发展潜力，实现个人价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）气质不是学来的， 而是培养出来 。平时要
多学东西，多看书。
（3）品味决定气质 。 （4）所谓“近朱者赤, 近墨者黑”很有道理的, 你可以接近一些气质好 的人,你就会不知不觉得 改变一些 。
• 鲁迅还说：“人瘦不要穿黑衣裳， 人胖不要穿白衣裳。方格子的衣裳胖人 不能穿，横格子的更不能穿。”
• 在鲁迅看来，如果不根据自身的条 件正确地搭配色彩，选择款式，就不美。
• 穿衣戴帽，学问大矣！
一、什么是教师礼仪？ 包括哪两部分？ 它的作用是什么？
（1）教师礼仪：教师在教育教学活动中体 现相互尊重的行为准则，
---郭沫若
赵薇身穿日本军 旗服装 ,引起人 们反感。
鲁迅谈穿着
• 女作家萧红穿了一件红上衣和咖啡 色的裙子去见鲁迅先生。
• 女作家以为是一身不俗的打扮，忍 不住问鲁迅：“我的衣裳漂不漂亮？”
• 鲁迅说：“你的裙子配的颜色不对， 红上衣要配红裙子，或者黑裙子，咖啡 色的就不行了。这两种放在一起很混 浊。”
（3）身材娇小 者不宜穿大格子 图案和宽松的长 裙 ，最好选择 小花图案或单色 的合体服装，窄 裙、瘦长裤，都 可使身材显得修 长。
（4）腿部较粗的人， 一定不要选择瘦窄的裤 子或弹力裤，以免暴露 缺点。长裙、肥腿裤加 上高跟鞋，可加长腿的 长度，减弱腿型的暴露 。
【点评：大腿处较修身，小腿处宽松的 微喇裤在视觉上有拉长腿形，显瘦效果 超好。】
• 体胖：深颜色、竖 纹衣服
• 体瘦：色彩明亮度 高的浅色服装，
思考：
张曼玉为什 么可以穿黑
皮裙？
特别提示
• 名人穿着可以标新立异，不合常规。 • 普通人切莫东施效颦 • 如：潘长江穿马甲戴领带 • 牛群黑西服白袜子 • 不修边幅的名教授 • “三截腿”的名人
巩俐的低胸服
林心如的露脐装
邋遢的葛优
王小丫化妆前后对比
• 2、不佩带转移学生注意力的饰物 • 女教师不佩戴长而粗的项链，不佩
戴手镯、手链、耳环，双手戒指不 超过一只。
• 不要将自己打扮成一棵"圣诞树"。 • 3、校园内不戴有色镜
• 4、不留长指甲，不涂本色外的其它 颜色的指甲油
（3）课堂着装
• 1.以套裙为主， 颜色要严肃
• 2.上衣要有领有 袖，或两者必有 其一
• 容易理解：没有高深的理论、是教学活 动当中，经过长期的积累总结，达成了 共识的一种行为的标准。
• 难以掌握：教学礼仪贯穿在工作生活的 方方面面，养成良好的教师礼仪习惯， 需要一个长期过程。
内在营养决定外在的体形体魄健康状态
内在素养决定外在的言谈举止仪容仪表
教师礼仪的四大关注 点是什么？
师资（资本） 师表（表率） 师德（德行） 师心（爱心）
（10）要了解自己是哪种 气质类型,然后有自己的主 张，为自己创造后天的完 美气质做准备。
（11）在短期内无法改 变天生因素和教育背景 的条件下，你可以试着 培养自信！有自信的人 才会美丽。 （12）心里要经常提醒 自己：我是最美的最有 气质的．最主要的就是 要有自信． （13）热诚与关怀，是 最具吸引力的气质之 一。
服。 • 3、西装袖子上的商标必须拆。 • 商标是西装的封条 • 容易被误认为“民工”或“盲流”。
（2）发型发式
统一标准：干净整洁。
• 不能留长发:前不遮眉，侧不盖耳，后不 到领。
• 不留过厚过长的鬓角， • 一般不留胡须
（3）衬衣
1.衬衫、西装的颜色不能是同一 色。白色衬衣最好
2. 衬衫的里面不要套深色的内衣，
• 站街女郎用来标 示身份的。
6.老师不穿 小一号衣服 （紧身衣）
（4）鞋和袜
• 1.丝袜的长度要高于 裙子的下摆。袜口永 远不要外露
• 穿半截裙子的时候穿 半截袜子，袜子和裙 子中间露段腿肚子。
• 俗称：“三截腿”， • 术语叫恶性分割
“三截腿”
• 2.袜子以肉色相配最 好，深色或花色图案 的袜子都不合适。不 穿残破的袜子，
（5）多看书,多思考,气质不是一个月两 个月可以改变的.是需要一年两年甚至更 长的时间。
（6）读书是最基本的。
（7）要一个好的生活环境，好的心态。 才能培养出好的气质。
（8）化妆虽能改变 容貌,但是气质这东 西就是要靠内在修 养。
（9）一个人的阅历、 学识以及对自己的 了解程度都会对气 质有一定的影响。
（2）内容：仪容仪表和言谈举止 （3）作用：体现人与人之间的尊重。
（打扮好了去上班）
教师礼仪
言谈
举止
仪容仪表
课堂礼仪
校园礼仪
办公室礼仪
社交礼仪
服饰
妆容
服装
饰物
《广州市中小学教职工奖惩暂行 条例》
• 规定：教师穿着打扮与教师职业不 相称，经过批评教育不改的，学校 将给予行政纪律处分。
教师礼仪， 容易理解，难以掌握。
• 3. 衬衣袖口应 长出西服袖口 1—2厘米
（4）领带
1.长度正好抵达 腰带，或者有一 两公分的距离
2.不要穿甲克打领带： 是业余华侨基本装扮
3.打领带时衬衣领口扣子必须系好， 不系领带时不要扣衬衫的领口。
请找出该位教师5处不规范的地方。
• 长发 • 穿甲克打领带 • 衬衣领口没系好 • 领带太长 • 衬衣袖口未露出。
（5）西装扣子
• 1、双排扣西装： • 应把扣子都扣好
• 个矮不穿
• 2、单排扣西装： • 一粒扣的，随意 • 系上端庄，敞开潇洒；
两粒扣的
• 1.只系上面一粒扣 • 是洋气、正统， • 2.只系下面一粒 • 是牛气、流气， • 3、全扣上 • 是土气， • 4.都不系敞开 • 是潇洒、帅气，
三粒扣的
谢谢大家！
• 请记住：健康、自信的人永远 最美丽！
再见
于丹说：“穿
上职业装，就 该有一种姿态， 像儒家那样去 敬业
•（2）瘦人不适合穿 竖条纹服装，可以选 择横向条纹的，或浅 色服装
【点评：鲁豫这身缎面 的风衣式 连衣裙，让 她显得干练、自信而从 容。虽然服饰简单但又 因精致黑边的修饰而特 别许多。】
【点评：杨澜简洁的
黑白配，线条分明，很 ห้องสมุดไป่ตู้体现职业女性的干练。 别致的竖领设计更加修 身，小小的领口让她特 别精神】
3、不穿细带裙、 露背装，不穿 过透的服装
4.裙子一定要到膝盖 或以下。
国内女星服饰失 败造型：孙俪
【点评：孙俪这身打扮太雷 人了。感觉是被画皮灵魂附 体了。黑色裙子的设计太过 复杂累赘，妆容也鬼气十足， 与她清纯的气质完全不搭。】
5.不穿黑皮裙
• 黑色皮裙在国际 社会，尤其在西 方国家，被视为 一种特殊行业的 服装。
第一讲
教师仪表礼仪规范
主讲人：涂菊英
教师形象重于生命,教师形 象的好坏直接影响到学生， 教师的形象就是学校的形 象。
主要内容
• 1、什么是教师礼仪？它的作用是什 么？
• 2、男教师的仪容仪表标准？ • 3、女教师的仪容仪表标准？ • 4、服饰搭配技巧 • 5、高雅的气质美是可以培养的
“从人们对服装的选择，可以 窥测到他的文化水平和道德修养 的底蕴。”
2.修炼良好的气质需注意的方面
（1）要接受自己的 面貌 。每一个人在 性格或外貌方面， 都有其独特的气质 和优点。懂得如何 加以发挥，便可增 加吸引力。
（2）保持幽默感 （3）不要斤斤计 较 ，不要自视清 高。 （4）不要卖弄聪 明 ，不要忽视仪 表。 （5）在社交场合， 必须注意仪表的端 庄整洁 ，切忌疲疲 沓沓，不修边幅。
• 夏天可以不穿袜子。 （重要场合除外）。 穿裙子不要光腿
•3.不穿超过5cm 的细高跟鞋。不
得穿拖鞋。
（5）不引领服装新潮流
• 在别人流行穿长裙时， 不要比别人长；而别人 流行穿短裙时，也不要 比别人短
• 尤其不要抢先把最流行 的服饰搬到办公室、教 室炫耀。
（6）着装要注意扬长避短
• 脖子短：穿U领或者 V领的服装，不穿高 领衫
穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿 白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨 大的反差。
西方称：“驴蹄子”
驴蹄子
• 年过24岁，一般不穿白袜子，它会使你 显得像一个学生
（8）颜色：三色原则
在校园,男教师全身衣着的色彩,在总 量上限制在三种之内 。
（如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。）
多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重 之感。
腿部较短的人，应以短 上衣搭配背心裙，修正 长度，且尽量采用高腰 设计款式，最好不要选 择裤装。
【点评：长窄裙可改变腿短的印象】
（5）胖人如欲隐藏微凸 的发胖肚子，应采用深色 系列服装的搭配，如衬衣、 毛衫、皮带、长裤、外衣 皆为深色，而领部可以选 择亮丽的领带、装饰花结 和鲜艳的丝巾等，以吸引 别人的视觉焦点。
• 系上面两粒 • 或只系中间一粒
（6）鞋
• 1.男士在穿西服、 打领带情况下，一 般要配以皮鞋，杜 绝运动鞋、凉鞋或 者布鞋，
• 2.皮鞋要每天保持 光亮整洁
• 一双皮鞋不要连续 穿着3天以上
（7）袜子
两种袜子不该穿
1、尼龙丝袜：不 吸湿、不通气， 易产生异味，妨 碍办公和教学。
2、白袜子：
• （1）衣服搭配的原则：适合自己的就是 最好的。
• （2）由浅入深：穿衣有三层境界：第一 层和谐，第二层美感，第三层个性。
• （3）经典很重要，时髦也很重要，但切 不能忘记的是一点匠心独具的别致。
• （4）不要太注重品 牌：这样往往会让 你忽视了内在的东 西。
• （5）绝没有所谓的 流行：穿出自己的 个性就是真正的流 行。