人教版美术上册第6课--《漂亮的建筑》教学设计
一年级上册美术教案-《第6课漂亮的建筑》人教版
一年级上册美术教案-《第6课漂亮的建筑》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑的基本结构，掌握绘画建筑的基本技巧，运用色彩表达建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、表达力和创造力，学会用艺术的眼光看待生活中的建筑。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对建筑的兴趣，提高审美情趣，增强对生活美的感知。
教学内容1. 建筑的基本概念：让学生了解建筑的定义、功能和分类。
2. 建筑的结构与特点：通过图片和实例，让学生观察不同建筑的结构和特点，如屋顶、窗户、门等。
3. 绘画建筑的基本技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩来表现建筑。
4. 色彩的应用：指导学生如何运用色彩来表达建筑的美感，如使用对比色、邻近色等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画建筑的基本技巧和色彩的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用艺术的眼光观察建筑，并运用所学的技巧表现建筑的美感。
教具与学具准备1. 教具： PPT、图片、实例建筑模型等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些漂亮的建筑图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解建筑的基本概念、结构和特点，教授绘画建筑的基本技巧和色彩的应用。
3. 实践：让学生观察身边的建筑，并运用所学的技巧进行绘画实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本课的内容进行总结，强调建筑的美感和艺术表现的重要性。
板书设计1. 《漂亮的建筑》2. 内容：建筑的基本概念、结构与特点、绘画技巧、色彩应用等。
作业设计1. 作业内容：让学生选择一个自己喜欢的建筑，运用所学的技巧进行绘画。
2. 作业要求：注意建筑的结构和特点，运用适当的色彩表达建筑的美感。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握绘画建筑的基本技巧和色彩的应用。
2. 教学改进：对教学过程中出现的问题进行反思，如何更好地引导学生观察建筑，提高他们的艺术表现力。
一年级上册-美术教案-第六课《漂亮的建筑》人美版
一年级上册美术教案第六课《漂亮的建筑》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑的基本构造和特点，学会用简单的图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，培养动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑的兴趣和热爱，激发他们对美的感知和追求。
教学内容1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、功能和分类。
2. 建筑的特点：讲解建筑的形状、线条、色彩和材质等特征。
3. 建筑的表现方法：学习用简单的图形和线条描绘建筑，注意比例和透视。
教学重点与难点1. 重点：建筑的基本构造和特点，用图形和线条表现建筑。
2. 难点：建筑的比例和透视，以及如何运用线条和色彩表现建筑的美感。
教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示建筑图片或模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解建筑的基本概念、特点和表现方法，引导学生观察和讨论。
3. 示范与指导：教师示范如何用图形和线条描绘建筑，并指导学生进行实践。
4. 实践与展示：学生独立完成建筑作品，并进行展示和评价。
5. 总结与反思：回顾本课内容，引导学生进行总结和反思。
板书设计1. 《漂亮的建筑》2. 内容：建筑的基本概念、特点和表现方法。
作业设计1. 必做题：用图形和线条描绘自己喜欢的建筑。
2. 选做题：收集更多关于建筑的资料，进行深入研究。
课后反思1. 教学效果：学生对建筑有了更深入的了解，能够用图形和线条表现建筑。
2. 学生反馈：学生对本课内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践。
3. 改进措施：加强对建筑比例和透视的讲解，提供更多实践机会，以提高学生的表现力。
（总字数：约500字）需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是整堂课程的核心，涉及到教师如何有效地传授知识、引导学生参与、以及如何通过实践活动让学生将所学知识内化。
一年级上册美术教案-第6课 漂亮的建筑 ▏人美版
一年级美术上册《漂亮的建筑》教案教学目标：1、感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对艺术的热爱。
2、实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。
3、欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。
4、体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
教学重点：感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。
教学难点：启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。
教学具准备：生：各色纸张，剪刀，双面胶师：、组合图形、示范作品教学过程：一、激趣导入1小朋友们，你们喜欢城堡吗?今天我们就来走进美丽的城堡，去认识漂亮的建筑吧！（出示城堡图片）今天老师就带小朋友去游览一些名胜古迹，那就开启我们的艺术之旅吧。
首先我们来到的是北京祈年殿。
2（出示天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。
二、探究式学习介绍祈年殿请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。
有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！2请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？（学生自由回答）3认识图形：如长方形、正方形、三角形等等。
4出示卡片：指名认图形。
5运用图形：老师今天也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。
（大屏幕出示建筑图片）6小组交流：这些建筑有哪些简单的图形组成。
7看了这么多图片，谁来说说这些建筑的外形，从整体上看像什么？（指名回答：像火箭、帆船等）可以用哪些形状组成？长方形？三角形？等等三、作品欣赏激发灵感四、播放视频五、学生作业作业提示：用彩色纸或其它纸任意撕、剪、粘贴后，完成一张小房子的画。
（要求：构图饱满，色彩丰富艳丽，注意环境的布置与美化。
）在制作的时候要把建筑做的大一点，让整个画面构图饱满，色彩上可以选择你喜欢的颜色，最后别忘了，把剪下来的废纸装在袋子里。
一年级上册美术教案-第6课 漂亮的建筑 ▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑人美版课时目标1.让学生了解什么是建筑。
2.让学生学习建筑的各种形态和样式。
3.让学生能够通过手工模型制作出自己所喜欢的建筑。
教学准备1.建筑杂志、图书，或者网络上的建筑图。
2.一堆不同形状大小的纸板、胶水、剪子、彩笔、颜料盘等工具，为学生提供一些基础材料。
3.视听设备或者幻灯片，用来介绍建筑的各种形态和样式（可选）。
教学环节热身在课堂上，给孩子们看一些建筑的照片。
让他们想象如果自己也能设计出一个漂亮的建筑会是怎样的感觉。
同时也可通过提问的方式，探讨孩子们对于“建筑”的理解和认知。
讲授1.简单地介绍建筑的定义和功能。
即建筑通常是由人类为了居住、工作和娱乐而建造的建筑物。
2.接着，介绍建筑的各种形态和样式，包括古代建筑、现代建筑、宗教建筑、商业建筑、住宅建筑等。
3.在介绍结束后，让学生们自己选择自己喜欢的建筑，并准备开始制作。
操作1.将作业桌面上的工具和材料分发给学生们。
2.为了方便，可以提前准备出一些简单的建筑模型给学生们做参考，同时给出基本的制作要求和操作技巧。
3.让学生们自由创作，可以设计自己喜欢的建筑，也可以在参考模型的基础上进行修改、改进。
4.提醒学生注意安全，避免剪伤、烫伤等意外。
总结结束制作后，可以在课堂上让学生们互相交流、展示自己的作品。
可以让同学们分享自己所制作的建筑的特点、灵感和感受。
在展示结束后，老师也可以通过提问的方式，让学生们对自己的作品进行简单的评价和反思。
课后作业1.让学生们在家里制作一份属于自己的收藏建筑，并在下一节课上进行展示。
总结在本节课的教学中，我们通过介绍建筑的基本定义、形态样式以及手工制作，让学生们了解并感受到建筑的美好和神奇之处，并激发他们的创作欲望。
希望通过这样的教学，能够将学生们培养成有创造力的美术人才。
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解建筑的基本结构，能够运用简单的几何图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，增强对美的感受和表现力。
教学内容1. 建筑艺术简介：介绍建筑艺术的基本概念，让学生了解建筑不仅是实用的居住空间，也是富有美感和文化内涵的艺术作品。
2. 建筑结构认知：引导学生观察不同建筑的共同特点，如门、窗、屋顶等，并学习运用直线、曲线等表现建筑结构。
3. 建筑风格欣赏：展示不同风格的建筑图片，如中国古典建筑、西方现代建筑等，让学生感受不同建筑风格的美。
4. 实践创作：学生运用所学知识，创作一幅表现建筑美的画作。
教学重点与难点重点：学习运用几何图形和线条表现建筑的基本结构。
难点：如何引导学生观察和表现建筑的细节，以及如何激发学生的创意和想象力。
教具与学具准备1. 教具：建筑艺术简介PPT、不同风格的建筑图片、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同风格的建筑图片，引导学生观察并讨论这些建筑的共同特点。
2. 新授：讲解建筑的基本结构和绘画技巧，如如何运用几何图形表现建筑，如何运用线条表现建筑的细节等。
3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅表现建筑美的画作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，强调每个作品的独特之处。
板书设计1. 漂亮的建筑2. 提纲：建筑艺术简介、建筑结构认知、建筑风格欣赏、实践创作作业设计1. 课后作业：学生选择自己喜欢的一座建筑，运用所学知识，创作一幅表现这座建筑的画作。
2. 作业要求：注意运用几何图形和线条表现建筑的基本结构，尽量表现建筑的细节和美感。
课后反思通过本节课的教学，学生不仅掌握了建筑的基本结构和绘画技巧，还增强了对建筑艺术的兴趣和感受力。
一年级上册-美术教学设计-第六课《漂亮的建筑》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特点和美感，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
二、教学内容1. 建筑的基本特点：形状、线条、色彩等。
2. 建筑的美感：对称、和谐、独特等。
3. 创作方法：观察、想象、绘画等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握建筑的基本特点和美感，培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
2. 难点：如何引导学生观察和想象，运用适当的线条、形状、色彩等元素表现建筑的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑物图片、绘画工具、彩色卡纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一些漂亮的建筑物图片，引导学生关注建筑物的形状、线条、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解建筑物的基本特点和美感，让学生了解建筑物的美感是如何产生的。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品，讲解创作方法和要求。
4. 学生创作：学生根据观察和想象，运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《漂亮的建筑》2. 板书内容：建筑的基本特点：形状、线条、色彩建筑的美感：对称、和谐、独特创作方法：观察、想象、绘画七、作业设计1. 让学生运用所学的知识和技能，回家后观察身边的建筑物，运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
八、课后反思1. 本次教学设计是否达到了教学目标，学生对建筑的基本特点和美感是否有所了解和掌握。
2. 学生在创作过程中是否能够观察、想象并运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的美感。
3. 教学过程中是否给予了学生足够的指导和支持，学生的作品是否具有个性和创意。
4. 作业设计是否能够巩固所学知识和技能，激发学生的创作热情。
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解建筑的基本结构，并能运用简单的几何图形组合创作出美丽的建筑画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和造型表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养审美情感，增强对周围建筑环境的关注和爱护。
教学内容1. 建筑艺术简介：介绍建筑的基本概念，让学生初步了解建筑的功能、形式和美感。
2. 建筑结构认知：引导学生观察不同建筑的图片，识别建筑的屋顶、窗户、门等基本结构。
3. 几何图形与建筑：学习如何运用几何图形（如长方形、三角形、圆形）组合创作建筑画。
4. 实践绘画：学生动手绘制自己喜欢的建筑，教师提供指导和帮助。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用几何图形组合创作建筑画，表现出建筑的基本结构。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，使画作既有建筑的特点，又有个性化的表现。
教具与学具准备1. 教具：建筑图片资料、多媒体教学设备。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：展示不同风格的建筑图片，引导学生欣赏并提问，激发学生兴趣。
2. 新授：讲解建筑的基本结构和几何图形在建筑中的应用。
3. 示范：教师现场示范如何用几何图形创作建筑画。
4. 实践：学生动手绘制，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计- 主题：漂亮的建筑- 步骤：1. 观察建筑图片2. 学习建筑结构和几何图形3. 动手绘制建筑画4. 展示与评价作业设计- 作业：每人绘制一幅自己喜欢的建筑画。
- 要求：使用几何图形表现建筑结构，色彩丰富，具有创意。
课后反思本节课通过观察、学习和实践，学生掌握了用几何图形创作建筑画的基本方法，并能在作品中表现出自己的创意。
在教学中，应注意个体差异，鼓励学生大胆表现，同时加强学生对建筑艺术的理解和欣赏，以提高他们的美术素养。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点能否得到妥善处理。
一年级上册-美术教案-第六课 《漂亮的建筑》 人美版
一年级上册-美术教案-第六课《漂亮的建筑》人美版一、教学目标1.能够从建筑物的外形、用途、特点等角度认识建筑。
2.引导学生感知和领会建筑物的美。
3.激发学生对社区中建筑的关注，为日常生活中的建筑色彩提供素材。
二、教学重点、难点重点1.让学生认识和感知建筑物。
2.通过观察、模仿等方式，引导学生创作出能够代表建筑物特征的形象。
难点1.让学生对建筑物的特点进行分类和描述。
2.引导学生将建筑物的特点转化为具体形象，形成美的表达。
三、教学内容及步骤教学内容1.让学生观察图片中的建筑物，让学生对这些建筑物的用途、特点等进行描述和分类。
2.创作“我眼中的建筑物”画作。
教学步骤第一步：导入让学生看一组建筑物图片，随后问：“大家看到这些建筑物，它们分别用来做什么？有什么特点？它们都一样吗？”引导学生尝试进行描述和分类。
第二步：描述建筑物的特点教师以一幅建筑物的图片为例，向学生介绍这个建筑物的特点，如外形、颜色、窗户、门等。
随后让学生用自己的语言描述这个建筑物的特点，并进行梳理分类。
第三步：模仿建筑物形象让学生将自己眼中的建筑物特点转化成具体的形象，例如大门、窗户、房顶等，模仿出有代表性的建筑物形象。
第四步：创作“我眼中的建筑物”画作让学生根据自己对建筑物的理解和表达，创作出自己的画作，展示自己眼中的建筑物特点和内涵。
四、教学方法本次教学涉及到观察、描述、分类、模仿、创作等多种方法。
旨在让学生从不同角度了解和感知建筑物，以及在具体形象中表达美。
五、教学评估教师对学生的评估可以从以下几个方面进行：1.学生能否准确描述和分类所观察的建筑物。
2.学生能否通过模仿建筑物形象，创作出自己眼中的建筑物形象。
3.学生能否表达出自己对建筑物的美的理解。
六、教学资源1.建筑物图片。
2.装饰画纸、蜡笔、水彩笔等画画工具。
七、教材参考人教版小学美术一年级上册：第六课《漂亮的建筑》。
八、教学反思本次教学通过观察、模仿、创作等方式，让学生领略建筑物的美。
人美版2020年一年级美术上册第6课 漂亮的建筑教案
课题名：漂亮的建筑课时安排 2课时第一课时教学目标知识与技能：（1）初步了解建筑的含义。
（2）通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。
（3）应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。
（4）展开丰富的的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。
过程与方法：通过对建筑艺术的观察、体验，感受建筑的美感，提高观察力、语言表达能力和审美能力。
情感、态度和价值观：培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
教学重点了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。
教学难点大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学过程一、导入新课1.创设情境，故事导入同学们，老师这里有个故事。
在茂密的树林里，有一个小屋，里面住着幸福的一家人。
他们是爸爸妈妈和两个儿子。
有一天，爸爸妈妈把两个儿子叫到面前,语重心长的说：“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧！不过，在独立之前，你们要各自为自己建所房子。
”兄弟俩一听要独立，高兴的一晚上都没睡着觉。
第二天一大早，就忙着为建房做准备。
一个多月过去了，哥哥准备好了建房的材料，就开始建房了。
（教师边讲故事边让学生展示哥哥建成的房子，既而也向学生演示了剪贴画的制作方法）第一天，只见他做了长方形的墙，第二天，他在墙上盖上了房顶，到了第三天，他家的房上又安上了漂亮的门窗和烟囱。
望着刚建好的房子，哥哥心里美滋滋的……同学们，哥哥建的房子漂亮吗？漂亮……2.那么这节课我们就来学习“漂亮的建筑”（板书课题）这里的建筑啊，我们可以简单的理解为房子。
建筑还包括桥、凉亭、栅栏等等。
二、讲授新课1.生活中，我们见过各种各样的建筑，谁能说说你见过漂亮的房子是什么样的？比如说在童话故事中，在电视机里，在动画片中？生：2.我们西安有哪些漂亮的建筑呢？哦，原来小朋友喜欢的建筑是这样的，那下面让我们一起看看书中的小朋友，看他们的作品是什么样子的？3.小朋友的这些建筑漂亮吗？你为什么喜欢它呢？（从这幅作品的形状、颜色、装饰、环境等方面来引导学生）4.这个时候故事中的弟弟说话了：弟弟虽然也准备好了做房子用的各种材料，但他没有急着建房子，而是先观察了一番，并用手中的笔记录一些漂亮房子的图案（教师把事先准备好的漂亮房子的图案贴到黑板上），并神气的说：我一定能建成世界上最漂亮的房子！三、学生实践1.你认为弟弟能建成一座什么样的房子？请你用剪贴画的方法将想像中弟弟的房子建出来。
一年级上册美术教学设计-《第6课漂亮的建筑》人教版
教案名称：一年级上册美术教学设计——《漂亮的建筑》一、教学目标1. 让学生了解和认识建筑的基本特征，学会观察和欣赏建筑的美。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的能力。
3. 提高学生审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 认识建筑的基本元素：线条、形状、色彩。
2. 学习观察和欣赏建筑的方法。
3. 运用线条、形状、色彩等元素表现自己心目中的漂亮建筑。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和欣赏建筑的美，运用线条、形状、色彩等元素表现建筑。
2. 教学难点：如何引导学生创新性地表现建筑，提高学生的审美素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、建筑图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示各种漂亮的建筑图片，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识与技能学习：教师讲解建筑的基本元素（线条、形状、色彩），让学生了解和认识建筑的美。
3. 示范与练习：教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑，然后学生进行练习，教师巡回指导。
4. 创作与展示：学生根据自己的想象，运用线条、形状、色彩等元素创作出自己心目中的漂亮建筑，进行展示和评价。
六、板书设计1. 板书《漂亮的建筑》2. 板书内容：建筑的基本元素：线条、形状、色彩观察和欣赏建筑的方法创作步骤：线条、形状、色彩的运用七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后观察身边的建筑，用画笔记录下自己心目中的漂亮建筑。
八、课后反思1. 教师要积极引导学生观察和欣赏建筑的美，提高学生的审美素养。
2. 在创作过程中，教师要鼓励学生发挥创新精神，用自己独特的方式表现建筑。
3. 注重培养学生的团队合作意识，让学生在创作过程中相互交流、相互学习。
本节课通过引导学生观察、欣赏和表现漂亮的建筑，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的能力，提高学生的审美素养。
一年级上册美术教学设计-第6课漂亮的建筑：会跳舞的房子▏人美版
一年级上册美术教学设计——第6课漂亮的建筑：会跳舞的房子一、教学目标1. 让学生了解并认识建筑艺术，培养学生对建筑美的感知和欣赏能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现建筑特色的能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 认识建筑艺术，了解建筑的基本元素。
2. 学习运用线条、形状、色彩等表现建筑特色。
3. 创作一幅具有个性和创意的“会跳舞的房子”作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解建筑艺术，学会运用线条、形状、色彩表现建筑特色。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的“会跳舞的房子”作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑图片、绘画材料。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示各种建筑图片，引导学生欣赏建筑美，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 基本知识与技能：讲解建筑艺术的基本元素，如线条、形状、色彩等，让学生了解建筑美的表现形式。
3. 示范与讲解：教师示范如何创作“会跳舞的房子”，讲解创作步骤和技巧，引导学生关注建筑的线条、形状、色彩等特征。
4. 学生创作：学生根据所学知识和教师的示范，结合自己的想象，创作出具有个性和创意的“会跳舞的房子”作品。
5. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流、评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：1. 建筑艺术的基本元素：线条、形状、色彩。
2. 创作步骤与技巧：观察建筑特征 > 运用线条、形状、色彩表现 > 发挥创意。
七、作业设计课后请学生收集更多关于建筑的图片或资料，下节课分享，加深对建筑艺术的认识和欣赏。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、创作等环节，让学生了解了建筑艺术的基本元素，学会了运用线条、形状、色彩等表现建筑特色。
在创作过程中，学生充分发挥了想象，创作出具有个性和创意的作品。
但在教学过程中，对于部分学生而言，可能还存在对建筑特征把握不准、表现手法单一等问题，需要在今后的教学中加以引导和纠正。
一年级上册美术教学设计-第6课 漂亮的建筑 ▏人美版
一年级上册美术教学设计-第6课漂亮的建筑 | 人美版一、教学目标1.了解建筑美学的基本概念；2.了解中国古代建筑的发展历程，并能进行简单的分类；3.能够欣赏和模仿简单的建筑元素，设计出与众不同的小型建筑。
二、教学内容1. 建筑美学的基本概念在本单元中，我们要介绍建筑美学的基本概念。
建筑美学是指对建筑艺术所体现出的美感和审美价值的研究和认识。
它包括建筑的形式美学、空间美学、光影美学等方面的内容。
2. 中国古代建筑的发展历程中国古代建筑有着较为悠久的发展历程。
从石器时代到现代，中国建筑的发展已经历了不同的时期和风格。
在本课程中，我们将重点介绍中国古代传统建筑的分类和演变过程。
3. 建筑元素的观察和模仿本节课程中，我们将以“模仿建筑元素的方法”为主题，掌握用各种线条和图形来描述建筑元素（如门窗、屋顶等）的方法，并利用这些元素进行创意设计。
三、教学重点难点1.掌握简单的建筑元素的构图方法；2.理解中国古代建筑的发展历史和分类；3.训练观察建筑元素的能力，在个人创意设计中加以应用。
1.讲述教学法：通过讲述演示建筑元素的构成和中国古代建筑的分类来加深学生的理解；2.案例教学法：让学生通过观察案例，探索建筑元素的构成方式；3.绘画教学法：通过创作画作、拼贴等形式，让学生运用所学知识，进行创意设计。
五、教学准备1.教案和课件；2.线稿图、建筑图片、白纸、颜料等绘画工具；3.时间规划表。
六、教学步骤1. 建筑美学的基本概念（10分钟）在授课过程中通过PPT的方式向学生介绍建筑美学的基本概念。
2. 中国古代建筑的发展历程（20分钟）通过图片的展示让学生了解中国传统建筑的分类和演变过程，并简要介绍各种建筑的特点和构成要素。
3. 建筑元素的观察和模仿（40分钟）让学生根据PPT上展示的建筑元素，模仿其形式，进行创意设计。
这一环节最好在教室外进行，在园子里或者学校的广场上，可以让学生更好的理解建筑元素的构成及其特点。
4. 作品展示和点评（20分钟）学生完成作品后进行展示和点评。
一年级上册美术教案-第6课《漂亮的建筑》人美版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解建筑物的基本构成和特点。建筑物是由墙壁、门窗、屋顶等组成的，它们有着不同的形状和风格。建筑不仅是我们的住所，也是艺术的一种表现形式。
2.案例分析：接下来，我们来看一些漂亮的建筑图片。这些案例展示了建筑在实际中的应用，以及如何通过艺术手法使建筑更具美感。
-在培养观察与分析能力方面，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此对建筑物的观察和感受，从而提高学生的观察能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的建筑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的建筑物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建筑之美的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的作品，分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“漂亮建筑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，探讨如何将所学知识应用到日常生活中。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，大家共同学习和进步。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了建筑物的基本构成、特点以及如何运用几何图形和色彩创作漂亮的建筑。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对建筑艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造更多的美。如果有任何疑问，欢迎随时提问。
五、教学反思
在今天的一年级上册美术《漂亮的建筑》这节课中，我发现学生们对建筑艺术表现出了浓厚的兴趣。他们积极观察和分析建筑物的特点，尝试运用几何图形和色彩创作出自己的漂亮建筑。以下是我对这节课的一些反思：
小学美术人美版一年级上册第6课《漂亮的建筑》优质课公开课教案教师资格证..
小学美术人美版一年级上册第6课《漂亮的建筑》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标以小组形式,通过撕剪粘画的方法来完成用形状组合建筑的艺术实践活动。
通过故事情境,培养孩子关爱老人,儿童 富有同情心,树立为人所需的艺术精神内涵。
2学情分析一年级孩子刚入学,对于图形还不十分了解,加之不认字,因此本课黑板无文字,相关文字体现在课件中,无需孩子们去认。
只是标记而已。
本课以直观感受形状,让孩子们能通过形状来表现建筑。
孩子们在本课能够了解形状组合方法,和撕剪粘基本形状的方法。
锻炼他们动手能力,因为本课信息量大,制作过程相当耗时,因此,本课结合孩子们年龄小动作慢的特点,以小组合作方式进行造型表现活动。
本课属于造型表现课。
旨在教会孩子们认图形,组合图形,会撕会剪图形,成一个建筑造型。
对于建筑的功能来说,不作为重点。
但本课教师进行创造性的改变,灌以人所熟知的正义形象的孙悟空要建造房子给老人们居住的情境,使整堂课有始有终,有序贯穿,虽然本课没有看教材环节,但教材中的各个点都涉及到,重点的地方更加深入的探讨了。
本课更增加了学生的作品。
3重点难点重点:通过建筑各部分形状的组成了解认识形状,并学会撕剪粘画的方法.难点:懂得如何组合成新颖的建筑。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】漂亮的建筑看视频:孙悟空一个跟斗十万八千里,他飞遍了全世界,看到许多老人都很孤独,甚至无家可归,他决定要建造一座世界上最漂亮的建筑,让他们在一起快乐的度过晚年生活。
我们得帮他找世界上最漂亮的建筑,学一学怎样能建造得更漂亮。
课题出示漂亮的建筑活动2【讲授】漂亮的建筑我们先找到的是哪个漂亮的建筑呢?大家猜猜?新授:1、建筑物各部分形状组合,组合成什么建筑。
《天坛》。
它漂亮在哪里?它是什么颜色?(红墙蓝顶)有花纹装饰吗?(彩色花纹)几层?每层都是什么形状组合的?(层叠){意图:了解建筑的形状,色彩. }1看过天坛我们又到了天安门。
一年级上册-美术教学设计-第六课 《漂亮的建筑》 人美版
一年级上册-美术教学设计-第六课《漂亮的建筑》人美版课程目标1.认知常见建筑及其特点，了解建筑对环境的影响。
2.培养学生的绘画技能和审美能力，提高学生对美的感受和理解。
3.培养学生的想象力和创造力，激发学生的艺术兴趣和表现愿望。
教学重点1.认知建筑及其特点，理解建筑对环境的影响。
2.学会运用线条、色彩等基本美术语言表现建筑的外形和特点。
教学难点1.运用基本美术语言描绘建筑的特点与氛围。
2.培养学生对建筑的情感认知和表现能力。
教学准备1.教师准备：挂图、人像图片、建筑模型、配色盘等教具。
2.学生准备：美术画纸、素描笔、颜料、毛笔、涂料等美术用品。
教学过程导入环节1.师说：近来，小朋友们是否出去旅游过或是去过城市里的一些大楼呢？今天我们将会一起来了解一些美丽的建筑，从中学习到美的感受和绘画技巧。
2.引导学生回忆自己曾见过的建筑，让学生说出名称，并描述特点。
正文1.师说：现在老师拿出了一些建筑模型，大家看看这些建筑长成什么样子，有哪些特点。
模型主要包括一些具有代表性的建筑，如东方明珠、埃菲尔铁塔、故宫等。
2.请学生将这些建筑通过线条和形状简单的勾勒出来，在上面填涂色彩，着重表现出建筑的特征和氛围，如颜色、滋味、形状等。
学生可以选择自己最喜欢的颜色搭配进行作画。
同时，鼓励学生运用自己的想象功力，在画面中表达自己的情感。
3.绘画完成后，学生将自己的作品放在讲台上，分享自己的想法与创意，交流和学习彼此之间的绘画技巧和经验。
总结1.老师请学生概括一下今天学到的建筑特点及其影响。
2.老师请学生将自己的画作粘贴在教室展示墙上，并请学生用简短的语言进行作品的解读，分享自己的观察和感受。
3.最后，老师对全班的绘画拍照留念。
课后练习1.让学生通过网络或实地考察，收集更多有代表性的建筑图片，并进行简单的作画(可以是彩色，也可以是素描)。
2.老师布置学生自己制作有关建筑的手工模型，体验建筑的魅力。
3.进行课外拓展，覆盖更多的文化知识，比如各民族特色建筑的特点，地方民居的类型等。
人民美术出版社一年级上册第6课《漂亮的建筑》教案
6漂亮的建筑
一、课题：《漂亮的建筑》
二、目标分解依据
1、课程标准中的相关陈述
低年级美术的造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的吧所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、基于标准的教材分析
本课属于“造型·表现”领域。
本课的编写意图是让学生通过分析自己较为熟悉的中国古代建筑——天坛祈年殿，引导他们初步观察、了解建筑的外形、色
彩特征和用途，并在此基础上，将欣赏扩展至古今中外的代表性建筑。
然后大胆想象，尝试以画、撕、剪、贴等制作方法，用各种形状的彩纸，组合出有特点的“漂亮的建筑”,使学生在学习过程中较深对建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
3、基于标准的学情分析
一年级好奇心重、敢于想象、敢于动手，勇于尝试性的利用疏密、大小及前后遮挡关系表现出来。
这样通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体现造型活动的乐趣。
4、学习表现程度
三、评价方案设计
1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
学习内容学习方式
学习表现程度课堂评价《漂亮的建筑》观摩
初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究
独立、自由师评、自评创作
创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩
等）比较准确的表述多元性评价结合。
一年级上册美术教案-第6课 漂亮的建筑 ▏人美版
一．教学目标1.知识：了解建筑的含义，初步感受建筑的形状与色彩，了解建筑的用途。
2.技能：学会运用画，剪，撕，粘贴等方式表现自己心中的建筑。
3.情感：培养对建筑的热爱之情。
二．教学重难点1.重点：感受不同建筑的形状色彩及其用途。
2.难点：展开想象，运用各种方式，将各种基本图形进行组合，表现漂亮的建筑。
三．教学准备课件各种建筑图片音乐彩色纸张双面胶彩笔剪刀四．教学过程（一）导入1.出示身边的房子（公安局医院商场学校）引出建筑的概念。
2.从颜色，形状，功能等方面简要介绍身边的建筑，进而导出课题《有趣的建筑》（二）新授1.小火车第一站：北京天坛祈年殿观察建筑，说一说这座建筑是由哪些基本图形构成？三层圆顶——圆形大殿顶部——三角形红色门窗——长方形大殿周围白栏杆——长方形小结：看起来复杂的建筑其实就是由基本图形构成。
3.思考出示由基本图形构成的建筑，让学生对照书上的图片分析是哪座建筑。
（北京天安门）4.分别介绍上海东方明珠广播电视塔，云南曼飞龙塔，香港中银大厦，悉尼歌剧院，俄罗斯圣瓦西里大教堂。
（外形颜色）小结：每座建筑都有其独特的造型美。
（三）范画展示欣赏了这么多漂亮的建筑，老师已经迫不及待的想用这些基本图形搭建自己的建筑了。
一边演示一边指导学生完成作品。
小结：刚才老师用了剪贴的方式变现了我心中的建筑，那你们想用哪些方式表现呢？和同桌为一个小组，选择喜欢的方式，表现你心中的建筑。
（四）学生创作，思考解疑。
针对学生完成作品中出现的问题进行个别指导温馨提示：用剪刀时候要当心，小心割破手。
（五）学生作品展示请完成作品的同学说一说自己的创作（用途色彩外形）其他同学说一说最喜欢的作品及原因。
五．课后拓展请小朋友回家和爸爸妈妈一起完成建筑作品，并把自己的建筑设计讲给爸爸妈妈听。
六．教学反思运用多媒体为学生提供不同外形，色彩的建筑，开阔学生的视野。
欣赏作品时，要尊重学生的意见，不能一概而论。
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六、评价：学生互相评价——“你最想住在谁设计的建筑里？”为什么？学生自我评价——“我最喜欢我的小建筑的那一点？”“我当时是怎么想的？”“如果再让我进一步改造，我会把哪里做得更好？”
三、讨论：教师可以引导学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么那么喜欢它？
选材：如果你用旧报纸或旧的海报，上面的一些画面也许可以成为你的小建筑的最好的挪花纹，动动脑筋，比比谁想的最巧妙？”
如果我们用基本形表现，都可以用哪些形状？
在童话故事里、在游乐场里、在你的想象中，建筑有哪些可爱的小窗？小门？
四、创作：选择适合的颜色，剪出建筑各部分的基本形，摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的摆件，如：随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗……也许不会非常形似，但只要儿童把自己的所见所闻很轻松地表现出来了，就会是一幅好的作品。
难点
难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讨论法
活动
备注
教
学
过
程
一、回忆：“我们每个人都见里？
你梦想中的最漂亮的房子是什么样的？”
二、欣赏：师生共同欣赏不同建筑风格的图片。
教学理念：
我们生存的星球上有着丰富的建筑格局与样式，它们体现着深厚的文化内涵。课本第 36页引导学生欣赏了天坛的祈年殿，它创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一座圆形的基座上，阳光下，蓝、红、白、金分外耀眼。
1.向大家介绍自己最喜欢的建筑。
2.欣赏不同建筑风格的图片
3.讨论：学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么那么喜欢它？
4.赏析优秀作业
板
书
设
计
第六课 《漂亮的建筑》
基本型
作
业
布
置
选择适合的颜色，剪出建筑各部分的基本形，摆一摆、看一看。
美术（学科）教学设计
年级
备课人
备课时间
执教
班级
应到
（人）
实到
（人）
课题
第六课 《漂亮的建筑》
第课时
教学
目标
知识与技能：尝试使用不同纸材，体验造型快乐。
过程与方法：创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。
情感、态度和价值观：、在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。
重点
重点：1、在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。