1.人的主观能动性背诵

背诵材料：人的主观能动性一、基本概念1.人的主观能动性，又叫人的人的自觉能动性，是人类特有的能力与活动。

（是人区别与动物的特点）它包括三人方面：想，做，决心、意志、干劲等。

2.“想”是人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动。

3.“做”是人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动。

4.决心、意志、干劲等是人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。

信念、意志、激情、理性、行动，是人成功的必备要素，也是主观能动性的表现。

5.意识能动性：一是指意识不仅能够反映事物的现象，而且能够反映客观事物的本质和规律。

二是指意识能动地通过实践反作用于客观事物。

6.意识对客观事物的反作用是指以意识为指导，通过实践把观念的东西变为现实，引起客观事物的变化。

二、基本原理1.客观规律性和主观能动性辩证关系原理内容：（1）规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。

但人们可以发挥主观能动性,认识和利用规律（发挥有利条件的作用，限制不利条件的破坏作用，甚至创造条件变害为利），改造客观世界，造福于人类。

（2）客观规律始终制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。

（3）尊重客观规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。

发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。

方法论：（1）既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

（2）坚持解放思想，实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。

（3）既要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义（形而上学）错误，又要反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误。

2.正确发挥人的主观能动性原理内容：（1）人的主观能动性,又叫人的人的自觉能动性，是人类特有的能力与活动。

它包括想、做、精神状态三个方面。

（2）只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律；只有充分发挥主观能动性，自觉地创造条件，才能改造世界，使事物满足人的需要。

（3）发挥主观能动性受客观规律、客观条件和主观因素的制约。

尊重客观规律和一定的客观条件是发挥主观能动性的基础和前提。

方法论：（1）按客观规律办事。

（2）从实际条件出发，分析条件、利用有利条件、改变不利条件、创造新的有利条件。

（3）不断积累正确的主观因素，端正发挥主观能动性的利益出发点。

（4）反对割裂主观能动性和客观规律性的唯心主义和形而上学观点。

三、主要问题1.如何认识人的主观能动性“想”这种表现形式？答：人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，就是我们通常说的“想”。

①人们认识世界的能力和活动是在社会实践基础上形成和进行的。

②认识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是消极被动的，而是积极能动的。

③人在实践基础上不仅能了解事物的外部现象，而且能通过抽象思维活动把握事物的本质和规律。

④在实践基础上所形成的认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性，因而能指导人们的活动。

2.如何认识人的主观能动性“做”这种表现形式？答：人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动，就是我们通常说的“做”。

①人类改造世界的能力的发挥和改造世界活动的开展是在认识的指导下进行的。

②随着科技的发展，人们改造世界的活动越来越具有创造性。

（如克隆羊）③人们改造世界活动的一个重要表现，是利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变有害为有利。

（如三峡工程）3.如何理解主观能动性三个方面之间的关系？答：（1）区别：①“想”是人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动。

这种能力与活动突出地表现在，在实践基础上所形成的认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性，因而能指导人们的活动。

②“做”是人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动。

随着科技的发展，这种能力与活动越来越具有创造性。

这种活动的一个重要的表现，是利用对规律的认识改变或创造条件，发挥其对人们的有利作用，限制其破坏作用，甚至变有害为有利。

③.决心、意志、干劲等是人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。

（2）联系：①“做”是“想”的基础。

能动地认识世界的活动是在实践的基础上进行的，认识世界的能力是在实践的基础上形成的。

②“想”指导“做”。

在实践基础上形成的正确认识能够指导人们的行动取得成功；人们的生产实践需要有思想、计划和方案等观念性的东西为指导。

③“想”和“做”的过程，需要有良好的精神状态做支持，精神状态也必然表现于认识世界和改造世界的活动中。

④这三个方面都体现了“能动”的含义：首先，认识活动具有能动性，即人的认识是对客观事物积极的能动反映——不仅能了解事物的外部现象，而且能通过抽象思维活动把握事物的本质和规律，使认识能指导人们的活动。

其次，改造活动具有能动性。

在改造事物中虽然有适应事物的一面，但改变事物，创造新的事物则是主要的。

创造性最能体现主观能动性，并且人还可以改变规律起作用的条件，这更体现了人的主观能动性。

最后，精神状态具有能动性，它贯穿于认识世界和改造世界的活动之中，对这些活动的导向与选择、激发与抑制、控制与调节有着巨大影响。

4.如何正确区分“主观能动性”、“意识的能动性”、“意识对客观事物的反作用”三个概念？答：①“主观能动性”是指“想”、“做”、“决心、意志、干劲”。

“想”是认识世界的能力与活动，做是改造世界的能力与活动，决心、意志、干劲是人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。

“主观能动性”既包括“意识能动性”，也包括实践活动，而且这两项内容密不可分。

②“意识能动性”有两层意思：一是意识不仅能够反映事物的现象，而且能够反映客观事物的本质和规律。

二是指意识能动地通过实践反作用于客观事物。

可见，第一，意识能动性不等于主观能动性，它仅限于“想”，不包括“做”，属于意识范畴；而主观能动性除了“想”，还包括“做”，包括实践。

意识能动性虽然体现在“做”即实践中，但实践不等于意识的能动性。

第二，意识对客观事物的反作用是意识能动性的表现之一，所以也不能把意识能动性与意识对客观事物的反作用等同起来。

③“意识对客观事物的反作用”是指以意识为指导，通过实践把观念的东西变为现实，引起客观事物的变化。

它既不等于意识能动性，更不等于主观能动性。

④因此，“意识对客观事物的反作用”属于“意识的能动性”，“意识的能动性”属于“主观能动性”，后者比前者的外延要大。

5.如何理解主观能动性的发挥与其所受的客观规律制约之间的关系？答：（1）客观规律始终制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。

①从质的差别来看，人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。

②从量的差别来看，人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。

（2）尊重客观规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。

无论是认识规律（区分不同的规律，区分同一规律在不同条件下的不同表现），还是在事物的运动变化中具体地把握规律，都要求发挥主观能动性。

发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。

（3）必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，反对两种错误做法：①不尊重客观规律，片面夸大主观能动性，这样必然导致唯心主义。

②只空谈尊重客观规律，不发挥主观能动性，不去认识规律，不去创造条件利用规律，在规律面前无能为力，从而放弃主观能动性的观点，这是一种形而上学的错误。

6.辨析：规律的客观性意味着人们必须听从规律的摆布。

答：错。

（1）规律是客观事物本身所固有的本质的必然的联系，是不以人的意志为转移的。

但人们在规律面前并不是无能为力的，人具有主观能动性，人们能够运用抽象思维能力，对大量的具体现象进行概括和总结，从而发现、认识其中的规律。

（2）人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导人们的实践活动，改造客观界；也可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类谋福利。

（3）因此，人们一旦认识了规律，就会由听从规律的摆布变成规律的主人。

7.辨析：规律的客观性受人的主观能动性的制约。

答：错。

（1）规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，它是不可违抗的，也是不能被创造和消灭的。

因此，人的主观能动性不能制约规律的客观性。

（2）人们要按规律办事，必须懂得和把握规律。

是否尊重客观规律，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。

（3）可见，规律的客观性制约着人的主观能动性，而不是相反。

8.辨析：尊重客观规律和发挥主观能动性是同等重要的。

答：错。

（1）尊重客观规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。

发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。

（2）客观规律始终制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提，任何夸大主观能动性的做法都是错误的。

9.辨析：只要发挥了主观能动性，就能认识和利用规律。

答：错。

（1）认识和利用规律必须发挥人的主观能动性，但发挥主观能动性，不一定能够认识和利用客观规律。

（2）发挥人的主观能动性仅仅是认识和利用规律的一个条件。

除此之外，人的主观能动性的发挥还必须符合客观规律的要求，并借助一定的物质条件。

因此，发挥主观能动性只是为认识和利用规律提供了一种可能性。

10.如何认识主观能动性的发挥与制约它的客观条件之间的关系？答：（1）客观条件始终制约着主观能动性的发挥。

发挥主观能动性的过程，是以规律为指导，以条件为基础，认识和改造客观对象的过程。

因此，一定的客观条件也是人们发挥主观能动性的基础和前提。

人们认识世界和改造世界所能达到的深度和广度，一方面与人们掌握的规律有关，另一方面又受到现实条件的制约。

（2）客观条件虽然制约着人的主观能动性，却又给人发挥主观能动性提供了广阔的余地。

人的主观能动性能够以规律为指导，分析条件，发挥有利条件的作用，限制或排除不利条件的影响，以达到活动的最佳效果。

（3）要反对两种错误。

一是不顾实际条件而蛮干的做法；二是认为客观条件会妨碍发挥主观能动性，人在客观条件面前无能为力，从而放弃主观能动性的观点。

11.如何认识主观能动性的发挥要受主观因素的制约？答：（1）人的主观能动性不是天生的，而是随着实践与学习的积累而不断形成、逐步增强的。

这些逐步增强的因素，就成为制约主观能动性进一步发挥的主观因素。

（2）这些主观因素包括许多方面，如业已形成的观念、能力、方法、身心健康程度、利益出发点等。

（3）主观因素有正确与错误之分，正确的主观因素才有利于正确发挥主观能动性。