坚持国家利益至上教学设计

《坚持国家利益至上》名师教学设计

【教学目标】

知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。

能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。

情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益。

【重点难点】

教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。

教学难点：树立国家利益至上的意识。

教学方法：合作探究的教学方法。

教学时间：1课时

教学过程

一、导入新课

(展示图片和材料)

这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。

1．思考：“接力棒”指的是什么？

一个接着一个进行得以的意思。

2．“父子兵”带给我们哪些启示？

他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。

今天我们就学习如何维护国家利益。

二、新课讲授

目标导学一：树立维护国家利益的意识

(一)国家利益至上的要求

活动一：随手拍有讲究

(展示材料)

有调研报告显示，网络泄密站泄密事件宗师的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分的信息来自中国军迷发布的网络消息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网山论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果要搜集空军情报，只需要发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就引来大量网友跟帖。威力引诱军迷更加开放，有的情报搜集者故意说自己不懂空军，在网友的回应中，窃取更有价值的信息。

我们应该从以上事件中吸取什么教训？

提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

(二)依法维护国家安全

活动二：种种行为、危害国家利益

(展示资料)

材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动

的；利用宗教进行危害国家安全活动的；制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家安全的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。

1．思考：告诉我们怎样的一个事实？

材料列举了危害国家安全的种种行为。

2．我们青少年应该怎样做？

我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

材料二：我们为了维护国家安全，先后制定了《中华人民共和国国家安全法》，规定了危害国家安全的行为；制定了《中华人民共和国反恐怖主义法》，规定了具有恐怖性质的行为。制定了《中华人民共和国反间谍法》，规定了危害国家安全的间谍行为。

思考：材料二说明了什么？

提示：当今时代，危害国家安全的行为表现在多个方面。我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要维护国家安全。我们要学习国家安全的法律法规，要依法维护国家安全。

材料3：

生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，怒砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某以国家的商品，对此，同学们纷纷发表评论。

学生1：这些人爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制并非良策。

学生2：围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，应该受到法律处罚。

学生3：爱国不是将拳头砸向自己的同胞，而是努力在各个方面将我们的国家建设得更好。

思考：对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。

以上观点都是正确的，这是坚持国家利益至上的表现。我的看法：抵制确实也是爱国的一种表现，却早已跟不上时代进步的脚步。现在不是帝国主义时代，中国也不是一个任人宰割的落后国家，更不是一个丧失本国经济控制权的国家。过去或许有用的爱国方式，在经济全球化时代已经不合实际。

坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们提供了良好好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量，同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

目标导学二：扞卫国家利益

活动三：钱伟长的事迹

(展示资料)

钱伟长是我国着名的科学家、教育家。1931年，19岁的钱伟长考入清华大学。当他考虑读历史专业还是中文专业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变的消息，他毅然决定转学物理，以求科学救国i。后来，他在美国加州理工学院喷气推进研究所取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争胜利的消息，他当即决定回国，到母校清华人教。1948年，当他有机会中饭美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否终于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“”，放弃了赴美机会。

1.结合以上案例，说一说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。

钱伟长1931年弃文从理，抗战胜利后，在美国获得学位后回国，后来放弃赴美机会。这说明钱伟长能确处理国家利益与个人利益之间的关系，他坚持国家利益至上，始终扞卫国家利益。

2.当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎样办？

我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

活动四：缅怀先烈有所启发

(展示材料)

“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”

思考：请列举几个为国家牺牲的英雄。

提示：李大钊、刘胡兰、邱少云、黄继光、孔繁森等。为了国家利益，有时