142正弦函数、余弦函数的性质评课稿-云南省峨山彝族自治县第一中学高中数学人教A版必修4

《正弦定理和余弦定理》评课稿
李志新
正弦定理和余弦定理是高中必修五的主要内容，主要向学生介绍正弦定理和余弦定理及其应用。

董老师的节正弦定理和余弦定理复习课抓住了教学的重点和难点，以学生为主体、教师引导共同探索，但是课堂气氛应该更活跃一点儿，应该运用小组讨论、合作探究的学习方式，这样更容易使学生内化知识，也符合新课改理念。

以下是我对课堂的具体评价：
一、教学目标
本堂课教学目标全面、具体、适宜。

从知识、能力、思想感情三方面进行了说明，也有具体的数学思想，符合学生年龄实际和认识规律教学目标。

首先引导学生回顾正余弦定理及其变形，在运用启发式对其三角形中的常用结论进行了总结，做到了目标明确。

二、教材处理
本堂课的教学重点和难点是正余弦定理的应用，关键是对正余弦定理理解，教师对教材的处理准确科学，由于课时较短，感觉好像没有重点或者说重点不突出、一节课都是重点，在这点上教师应该再提高。

三、教学程序
整个教学过程主要通过知识回顾和两个考点的即时应用来进行。

复习
回顾阶段为学生后面的考点即时应用解决问题打下了坚固的基础，有利于课堂的顺利进行。

本节课教师主要通过提问引发学生的思考，如果能与实际相结合更能激起学生的兴趣，是学生主动学习，并且只是提问学生不一定很快就能回答正确，会使引入花去较多时间，重点就会不明显。

即时应用是本节课的重点，教师主要引导学生对例题进行分析，想法很好，学生印象深刻，而且锻炼了学生的思维，但解题过程不够详细，恐怕只有少数学生能很快理解，教师应该再进行一下说明。

剖析和应用部分主要是对所学知识进行应用和巩固，也是必要的环节。

小结在整个课程中也尤为重要，教师进行了很好的总结，是学生对知识有了整体的把握。

四、教学方法和教学手段
本节课运用了投影仪。

教学手段主要是教师提问学生回答，有点单一，缺乏灵活性、创新性，这方面应该进一步改进，可以运用多媒体动画之类的进行演示。

五、能力培养
本堂课教师为学生创设了良好的问题情境，强化了问题意识，使学生能积极思考，锻炼思维，可以培养良好的思维习惯，如果问题上能有点创新效果会更好。

六、师生关系
很明显本节课中学生是主体，教师起引导作用，教学氛围不明显，因为学生的学习水平有差距，水平较低的学生遇到较难的问题需要思考时间。