浅谈课外辅导加强教师教研的必要性

浅谈课外辅导加强教师教研的必要性

一、教学质量对课外辅导机构的重要性

中国历来以重视教育著称，从古时的孟母三迁，到今天的哈佛女孩，通读五千年的文化后不难发现父母对子女教育的重视程度。随着知识经济时代的来临，科学技术飞速发展，社会日新月异，对当代儿童青少年的能力提出了新要求，同时赋予教育以新的挑战。学会学习、在学习中提高能力、发展创造性已经成为当代儿童青少年的必备能力。但我国现有的教育体制却很难在短时期内得到彻底的改变，于是，各类课外辅导培训公司如雨后春笋般出现。如今，课外辅导培训作为校内教学的有益补充已经得到了广大家长的认可。

目前，我国的培训机构没有统一的行业标准，可称为教育史上的“春秋战国时代”，是竞争与机会并存的阶段，如何在新一轮的竞争中得以生存并发展壮大，立于不败之地，提高教学质量是课外辅导培训机构的生存之本。

产品质量的好坏，关系到企业的生死存亡。要发展，就要把质量放在首位，落到实处，那么，对于辅导机构而言，提供的教学服务就是培训机构的产品，所以教学质量的好坏对于培训机构来说的重要性就可想而知了，教学质量的重要性可以从以下几个方面来体现：（一）、创造良好的外界形象，提高品牌知名度，获得社会认可。

随着教学质量的提高，良好的公司形象也随之树立，这是公司的无形财富。能给公司带来无限的经济效益和有利条件，更有利于公司的生存和发展。随着良好形象的树立，品牌知名度也随之提高。从品牌营销的角度来看，提高品牌知名度的核心就是提高目标消费者对品牌的知晓水平。品牌知名度的提高有很多种，比如广告宣传，大型活动等，但持久的不倒的知名度来源于产品的质量，对于培训机构来讲，就是教学质量，当从公司走出的学生都在学习上有了很大程度的进步，甚至于明显水平高于其他的没有参加培训的学生，便得到了社会的认可，知名度的提高。

（二）、利于争取更多的生源，促进公司的良性发展。

培训机构的建立是以社会需求为导向，促使学生学会举一反三，有效的将知识融会贯通，便是最大的需求、要求。生源是公司生存发展的基础，是公司发展的首要问题，怎么样能吸引更多的生源呢？那就是满足社会需求。重视教学质量将是解决这个问题的“战略行动”。参加课外辅导培训，无外乎是为了提高校内成绩，个性得到充分的发挥，综合能力提升，能更好的适应社会，实现自我。当有参加课外辅导培训的需求时，在当今培训机构种类繁多，各成一体的情况下，选择标准中重要的一点则是教学质量，学员会考虑在这里学习会不会提高校内成绩，会不会使其出类拔萃；其次是品牌、师资、环境等其他可以影响到的方面。当教学质量提升，将会在消费者群体中产生良好的口碑，而消费者间的口耳相传是最好的营销方式，即会产生大量的转介绍或慕名而来学习。当公司有了如此的基础后，生源将得到有利的保障，生源充足，加上好的教学成绩，形成良性循环，公司想不发展都是不可能的。要让家长想着公司，而不是公司总是在想着如何吸引家长的注意。

（三）、积聚人才，提升公司的竞争力

21世纪最需要什么？——人才，充分证明了现代社会对人才的渴求。培训机构如何才能招纳更多的贤才呢？拥有良好的口碑是前提条件，同时，公司的口碑在社会上的不断提高，公司有稳定的生源，各方面管理、服务都非常到位，得到学员及社会的认可后，员工将会以在这样的公司工作为荣，同时也会吸引更多的人才来到公司，人才济济，教学质量也会随之提升，长久以往，必将有力的推动公司向前发展。

教学质量有如此重要的作用，是培训机构的生存之本，那如何能提高教学质量，是需要着重思考的问题。教学质量的提高可能需要诸多因素的配合，但是其中最主要的因素是教师

的积极参与，一个人的力量是有限的，但是一个团队的力量是无限的，如何实现这种力量的汇聚呢，这就是教师的教研。

二、教研活动计划

（一）、现状

我们校区在教师配备方面存在学科不齐的现象，而且每一位老师所任科目的年级跨度也较大，所以对教师驾驭能力的要求会比较高。

（二）、操作细则

做好本校区的教研，提高教学质量是本校区能够得以可持续发展的基础，是能够在众多的培训机构中立于不败之地的根本。基于这一目标，校区的教研工作主要从以下几个方面做起：

1、教师队伍的建设，业务水平的提高

教研活动开展的主体是教师，教师也是教学质量好坏的主要责任人，众多优秀的教师个体组成优秀的教师团队。团队的建设过程中优秀个体的作用是关键的，他能够起到引领和把关的作用。优秀教师的来源主要来自两个方面，一方面是从校外聘请，这个成本较高；另一方面是本校自我培养，这个周期较长。针对我校的具体情况，应该加强重点学科的优秀教师的引进，因为这样做周期短、见效快，还能够在校外形成名师效应。同时加强本校的自有师资队伍的建设。这样对本校全体师资队伍的建设能够起到加速度的效果。

教学工作是一项技术工作，教学的好坏除了教学艺术影响外，还有自身素质的高低，这个素质主要是指个人的业务水平。业务水平主要包括个人的知识丰富程度和对学科重难点的掌握和突破能力，它需要教师在工作中不断的积累，要加快学科知识体系的建立。

教研活动的开展能够加快教师队伍的建设速度，提升教师的业务水平。

2、教学模式的优化

学校的大班制教学和课外辅导机构（1对1）教学有一定的区别，它们的目的性也不一样。学校的教学侧重于新知识的传授和教学计划的完成，由于教学对象的数量较多使得教者不能照顾到每一个学生，所以就有一定数量的学生对知识的不理解或不完全理解，也正是在这样的背景下，我们的客户才有了参加课外辅导的意愿。从这个角度来说，我们对学校应该有感激之情的。

课外辅导是学校教育、家庭教育和社会教育的延伸，它的教学任务和学校的教学任务不一样。我们所做的教学并不是侧重于新知识的传授，而是要完成学生在学校学习的过程中遇到的并且在学校没有被完全解决的问题，要求我们不但要完成难点的突破，而且突破的方法和技巧要高于学校的老师，这样学生才更易懂，他才会对机构的老师有认可，才会觉得有参加课外辅导的必要。要想达到这样的效果不是一件容易的事，单靠老师的个人力量可能力不从心的，此时团队的力量会再一次的得到体现，因为我们是一个教师团队在服务一个学生，我们在教研的时候把能遇到的问题都有所准备，并且做好了解决的措施。在教学过程中，因为我们只面对一个学生，所以我们能够和学生更多的开展教学上的互动，要做好角色的定位即学生是演员，老师是导演；教师的工作是组织教学，引导学生，不是做给学生看，而是要引导学生如何去思考，如何去做。如果一节课下来，教师忙得不亦乐乎，学生基本没参与，教学效果也不会好，那么，我要说：很抱歉，老师你失败了。

3、教研时间的安排

根据现有的教师数量和学科状况，教研时间做如下安排：

4、教研内容的确定