Unit8 Why don't you buy her a scarf

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八年级英语下unit8 Why don't you get her a scarf_导学案新课标人教版

初二英语导学案Unit8 Why don’t you get her a scarf?1.通过本课时学习,能够掌握单词: comment, album, personal, special, present, scarf掌握以下句型： Why don’t you …Why not…+V 原形？How about+V-ing/名词 What about +V-ing/名词？2.能用各种表达建议的方式来为别人献计献策，为不同的人选择不同的礼物。

如：Why don ’t you get her a camera? How about some tennis balls?3.能用英语来表达自己的喜好，并对他人所提供的建议做出评价。

如：That ’s too boring.4.能正确运用情态动词should 来请求帮助。

如：What should I get my mom for her birthday?1．谈论和比较不同的事物的品质和特征2.学习就赠送礼物如何给别人提出建议和意见。

预习.导学一．同学们，你们曾经收到过礼物吗？相信在你生日时，肯定收到过很多礼物，你能说出他们的名称吗？请写在下面的横线上。

The more the better!Gifts:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.其中你最喜欢的礼物是什么？是谁什么时候送的？_____________ is my favorite gift. My ______ gave it to me _______________.二．以下是我们在下一节课需要掌握的四会词汇，请大家务必记住！ Words: comment, album, personal, special, scarf, creative, boring , dictionary Phrases: good idea , sounds good, too personal三．你能用各种表达建议的方式来为别人献计献策，为不同的人选择不同的礼物吗？预习后你有何收获，你是怎么为别人提建议的？_________________________ _____________________________________________________ ___________________________学习.研讨1．检查预习情况，解决预习中存在的问题 2．听力，口语能力训练调查一：调查你的同学，他们最喜欢的生日礼物是什么，是谁送的，以及他们对此礼物的看法，以report 的形式，汇报你的调查结果。

新课标人教版八年级英语下册Unit 8 Why don’t you get her a scarf？课文知识点解析

Unit 8 Why don’t you get her a scarf？课文知识点解析Section ACompare qualities.比较质量。

1.What do you think of these gifts?Write each gift under one or more of the words in the chart.Add other gifts to each column.你认为这些礼物怎么样？把每一样礼物填写在下面的表格里，然后在每一项的后面再填上其他的礼物。

What do you think of...? 你认为……怎么样？例如：What do you think of Chinese food?你认为中国食物怎么样？What do you think of the novel written by Jiu Dan?你认为九丹写的这篇小说怎么样？2.What should I get my mom for her birthday?我应该送给妈妈什么作为她的生日礼物？How about a scarf?送条围巾怎么样？No，that’s too boring.不，这太没意思。

3.Listen and number the comments in the order you hear them.听录音并按你听到的顺序给下面的评论标上序号。

4.Listen.In each conversation about gifts，who is the person shopping for?Put a check （√）in the correct column.听力。

在每一段关于礼物的对话中，这个人是在为谁买东西？在每一个正确的选项上打√。

5.not special enough 不够特别not creative enough 不够有创造力enough“足够的”，修饰形容词或副词，要放在它所修饰的词后面。

八年级英语下册-Unit8Whydon’tyougetherascarf教案

Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 教案第一课时( From Section A 1a to Grammar focus )教学目标:1.知识目标:A.词汇：复习或新学物体名词及描述性形容词scarf, tennis balls, dictionary, CD, camera, bike, calendar, photo album,boring, expensive, cheap, special, personal, creativeB.句型：掌握下列句型What should I get my sister? Why don’t you get her a camera?How ( What)about some tennis balls?That’s too boring. That’s not creative enough.2.能力目标：通过所学句型，熟练地征询建议和提出合理性建议，并能准确地发表自己对某物某事建议的评估。

3.情感目标：学习内容及谈话的主题贴近学生的生活，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动；另外也培养同学之间和睦相处，团结合作的团队精神。

教学重点及难点：重点：1.学习运用重点句型What should I get her for her birthday?Why don’t you get her a scarf?2.学习使用描述性形容词难点：get sb sth 在特殊疑问句中的应用，Why don’ｔ的正确使用过程与方法：1.采用教学图片幻灯片实物展示来展开课堂pairwork问答式的口语交际活动和小组活动。

2.师生互动来带动生生互动，并由点带面，又由面带动整体，最后达到全体同学之间的交流，2.运用Discussion 和Classifying的学习策略来引导学生们进行听力和口语交际训练。

3.应用拓展:采用辩论归纳和总结的方式引导学生们了解不同的场合不同的人物适合送不同的礼物。

八年级英语下册unit8-Why-don't-you-get-her-a-scarf--重点知识讲解

Unit 8 Why don't you get her a scarf?目标认知重点词汇与短语：1。

too personal 太个性化 2. not special enough 不够特别3. not creative enough 创意不够4.What a lucky guy! 多幸运的人啊5。

on my tenth birthday 在我十岁生日时（注意基数词的用法）6。

an 80—year-old grandmother 一个八十岁的老奶奶7。

a girl named/called Kate 一个叫凯特的女孩8。

sleeep all day 整天睡觉9.the trendiest kind of pet 一种最流行的宠物10。

in different ways 用不同的方法11。

一段时间+earlier six months earlier 早在六个月前12. a native speaker of English 一个讲英语的本土人13。

give sb a suggestion 给某人提建议give sb the suggestion on…在某一方面提出建议give sb the advice on。

给某人提意见14.photo album 像册stamp album集邮册15。

take advantage of…以。

.为优点16.be in fashion时尚17.do some cleaning 扫除18。

be asleep睡熟19。

go to sleep入睡20.go to bed上床睡觉21.choose to do sth选择做事22.at present现在===at the moment现在，目前be present出席23.give away = send..赠送24.rather than do sth宁愿做事25。

instead of 代替26.enter for…报名参加27.take an interest in 对.。

Unit 8 Why dont you get her a scarf重点短语及句型总汇

Unit 8 Why don’t you get her a scarf重点短语及句型总汇Unit 8 Why don’t you get her a scarf?重点短语及句型总汇Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 1. fall asleep 入睡 2. give… away 赠送;分发 3. rather than 宁愿…而不是，胜于 4. would do…rather than do 宁愿…不愿做 5. hear of… 听说 6. make friends with 和……交友7. photo album 像册8. too personal 太私人化9. not interesting\special \creative enough 不够有趣10. make a special meal 做一顿特别的饭11. an 8-year-old child 一个六岁的孩子12. these days 最近13. not…at all 根本不14. different kinds of 不同种类15. make her happy 使她高兴16. someone else 别人(else总是后置) 17. improve English 提高英语18. in different ways 以不同的方式19. encourage sb to do 鼓励某人做20. make(great) progress 取得进步21. take an interest in/be interested in 对……感兴趣22. on my twelfth\twentieth birthday 23.a goldfish―two goldfish 24. a pig named\called Connie25. from across China 26. enter a test by singing popular English songs 27. come from all age groups 28. the winner of the women’s competition 29. win the prize 30. try to speak English more 31. a spokesperson from the Olympic Committee 32. hear of 33. many other fun ways to learn English 34. make friends with a native speaker of English 35. find a good way to learn to learn English本单元目标句型： 1. What should I get my mom for her birthday? 我应该为我的妈妈买什么? 2. Why don’t you/Why not buy /What about buying/How about buying a scarf? 为什么不买条围巾呢? 3. What’s the best gift you have ever received? 你曾收到的最好礼物是什么? 4. What a lucky guy! 多幸运的家伙! 5. I think a dog is a good pet for a6-year-old child. 6. Really? I don’t agree. Dogs are toodifficult to take care of. 7. What are advantages and disadvantages of keeping such a pet? 8. The trendiest kind of pet these days is the pot-bellied pig. 9. Pot-bellied pigs make the best pets. 10. However, life with a pig isn’t always perfect. 11. Now she is too big to sleep in the house, so I made her a special pig house. 12. The movie was boring.I fell asleep half way through it. 13. A leaf from a tree is enough to make her very happy. 13. Gift giving is different in different countries. 14. The same gift may be given away to someone else. 15. In the USA, some people ask their families and friends to give money to charity rather than buy them gifts. 16. In Sweden, doing something for someone is the best gift. People don’t need to spend too much money. Instead, making a meal is enough. 17. China will be the host for the 2008 Olympics and so many Chinese people try to improve their English in different ways. China will hold the….18. Nearly all the singers sang very clearly, and looked comfortable on stage. 19. Some of these singers were able to sing English songs just as well as native speakers. 20. She said that singing English songs made her more interested in learning English. 21. He agrees that it is a good idea to have fun with English. 22. It suggests ways for Beijingers to take an interest in learning English. 常见动词不定式词组、句型用法总结.固定用法(非谓语动词)：以下是带to的动词不定式常见搭配★希望做某事hope to do sth. ★决定做某事decide to do sth. ★同意做某事agree to do sth. ★需要某人做某事need to do sth. ★使用某物做某事use sth to do sth ★迫不及待做某事can’t wait to do ★准备做某事get/be ready to do ★尽力/努力做某事try to do sth ★计划做某事plan to do sth. ★不得不have to do ★轮流做某事take one’s turns to do sth. ★拒绝做某事refuse to do sth.★告诉某人做某事tell sb. to do sth. ★请某人做某事ask sb. to do sth. ★希望某人做某事wish sb. to do sth. ★想要某人做某事want /would like sb. to do sth. ★同意某人做某事agree sb. to do sth. ★教某人做某事teach sb. to do sth. ★喜欢/想要某人做某事like sb. to do sth. ★帮助某人做某事help sb. to do sth/help sb.do ★encourage sb to do 鼓励某人做★It’s one’s turn to do sth. 轮到某人做某事例句:It your turn to clean the blackboard. ★It’s time(for sb.) to do sth.是某人做某事时候了例句:It’s time for me to go home.★It’s +adj. for/of sb. to do sth. 对于某人来说做某事是……(当adj.是表示性格、品德的形容词时用of) 例句: It is easy for me to learn it well. It is very kind/foolish/nice of you to do so. ★It takes sb. sometime to do sth. 某人做某事花了某时间例句: 1.It takes me an hour to get to school by bike. 2.It took me an hour to watch TV last night. 3.It will take her two weeks to finish the work. ★too+adj./adv. to do sth. 太…..而不能例: He was to angry to say a word.★find/think/feel it +adj. to do sth.发现/认为/感到做某事是… 例: I find/think/feel it hard to learn English well. ★序数词+to do 第…..个做某事例句:Who is the first to get there? ★我不知/忘记了怎么办。

Unit8 Why don't you get a scarf

Unit8 Why don't you get her a scarf? 复习学案一、重点词组1.t p 太个性化2.not s e 不够特别3.not c e 创意不够4.not i enough 不够有趣5.b a scarf f me 给我买了条围巾6.W a lucky g ! 多幸运的小家伙啊！7.o my t birthday 在我十岁生日时8.m a s meal 做一顿特别的饭9.not f enough 不够友好10.It's easy to t c o 容易照料11.an grandmother 一个八十岁的老奶奶12.s a day 整天睡觉13.need 需要许多关爱14.t d 目前，当今15.a girl n Kate = a girl c Kate 一个叫凯特的女孩16.h w 半途中17. a l f a tree树上的一片叶子18.a good c 一个好伙伴19.the t k of pet 一种最流行的宠物20.park b 公园长椅21.G g is d in different countries 赠送礼物在不同的国家有不同的形式22.g a 赠送23.your o c 你自己的选择24.i d w 用不同的方法25.e sb to do sth 鼓励某人做某事26. f c C 来自中国各地27.m p 取得进步28.six months e 早在六个月前29.m sb i in使某人对某事感兴趣30.a n s of English 一个讲英语的本土人二、重点句式1. you her a scarf ? 你为什么不给她买条围巾?2.— a scarf. ——围巾怎么样？—No,that's . ——不，那太乏味了。

3.What's the best gift Joe ？乔曾经收到的最好的礼物是什么？4. a lucky ! 多幸运的小家伙5.I think a dog is a good pet for a child.我认为对一个六岁的孩子来说，狗是一只好宠物。

Unit8Whydontyougetherascarf素材(人教版八年级下)(1)

Unit 8 Why don’t you get her a scarf?一、单词1.评论，意见_____________2.集子_____________3.私人的，个人的_____________4.特别的，特殊的，专门的_____________5.收到，接收_____________6.动词give的过去式_____________7.家伙，人_____________8.蜘蛛_____________9.老鼠_____________10.蛇_____________11.仓鼠_____________12.海龟_____________13.孩子，儿女_____________14.大腹便便的，大肚子的____________15.有利条件，优点_____________16.不利条件，缺点_____________17.完美的，理想的_____________18.兔，野兔_____________19.伙伴_____________20.价值（若干）；花（多少钱）___________21.睡着的_____________22.选择_____________23.礼物_____________24.打开_____________25.稍后；随后_____________26.动词give的过去式_____________27.长凳，长椅_____________ 28.胜于_____________29.瑞典_____________30.而不是_____________31.代替_____________32.奥林匹克运动会_____________33.参加，进入_____________34.几乎_____________35.车，驾驶_____________36.动词sing的过去式_____________37.清楚地；明显地_____________38.舞台_____________39.本地的，本国的_____________40.以某种语言为母语的人_____________41.胜利者_____________42.谦虚的，谦让的_____________43.感兴趣的_____________44.鼓励_____________45.发言人，代言人_____________46.进步，进展_____________47.取得进步_____________48.奥林匹克委员会_____________49.听说_____________50.提议，建议_____________51.而且，除…之外_____________52.与…交友_____________53.声明，陈述_____________54.提及；说起_____________二、词组1. 入睡_____________2. 赠送；分发_____________3. 宁愿…而不是，胜于_____________4. 宁愿…不愿做_____________5. 听说_____________ 8. 和……交友_____________7. 像册_____________ 10. 太私人化_____________9. 不够有趣_____________ 12. 做一顿特别的饭_____________ 11. 一个六岁的孩子_____________ 14. 最近_____________13. 根本不_____________ 16. 不同种类_____________14. 使她高兴_____________ 18. 别人（else总是后置）15. 提高英语_____________ 20. 以不同的方式_____________ 17. 鼓励某人做_____________ 21. 取得进步_____________19. 对……感兴趣_____________重点句型：1.我妈妈过生日我应该给她买什么？一条围巾怎么样？2.不行，那太没意思了。

八年级英语-Unit8_Why_don't_you_get_her_a_scarfAlKPAU

A: what should I get my friend? B: why don’t you /how about… A: I think it is ….
Listening
1b Listen and number the comments in the order you hear them.
P61
Here are three people, if you want to give a gift for one, ask your friends to help you. (讲解)
sister
father
(It’s her birthday) (It’s Father’s Day)
Grandfather ( He is ill)
enough suggestion 2 flowers
a scarf
a soccer ball
not creative too nal enough
a calendar a photo album
comment 2 good idea sounds good she’ll like that
Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? Section A
Analysis of students
经过将近两年的初中英语学习，学生已经建立了相对较稳固的基础。他们已经在第二单元学习了提议“why don’t you…”, 所以本单元是对前面内容的复习与补充。其次，礼物是学生比较感兴趣的话题，因此，本节课的话题就不会空洞，毫无吸引力，学生们可以结合实际情况将英语真正运用到生活中。
1. Lead-in (3 mins) 2. Presentation(10 mins) 3. Listening（12 mins) 4. Summary(3 mins) 5. Report (15 mins) 6. Homework&ending (2 mins)

新目标八年级下Unit 8 Why don’t you get her a scarf教案

教学设计Unit 8 Why don’t you get her a scarf?江西省安远县第三中学郑顺明【教材】新目标【年级】八年级【课时】Unit 8 Why don’t you get her a scarf? Section A1【教材分析】本节课是人教版新目标英语八年级下册第八单元的内容，是以“Why don't you get her a scarf?”展开“Gift giving”话题讨论的（本课为第一课时）。

通过对“Gift giving”的大胆设想训练孩子们口语表达，培养孩子们丰富的想象力和创新能力，同时也让他们懂得：人要有爱心，要懂得去爱周围的亲人、朋友和同学,同时要怀着一颗感恩的心去对待周围的每一个人。

本单元主要运用“Why don't you ...?/ Why not ...?; What about ...?/ How about...?”等表示提建议的句子来表达自己的一种心愿或想法，让学生在特定的语境中感觉和发现英语语言的变化，从而达到理解和灵活运用的目的。

【学情分析】在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。

【教学目标】1.〖知识目标〗围绕“Gift giving”这一话题，把贴近学生生活的实际内容与漂亮的原汁原味的语言紧密结合在一起。

①基本词汇：scarf, album, receive, personal, special。

Comment②基本句型：— What should I get her/him for her/his birthday?— Why don't you /not get...? What about...?— Sounds great. / No, that's too...2.〖能力目标〗①.学生能用本课的目标语给别人提出建议和意见，同时也能够对别人的建议给出恰当的评论。

目标八年级英语(下)Unit8 Why don’t you get her a scarf教学设计

目标八年级英语（下）Unit8 Why don’t you get her a scarf?教学设计宁夏中卫市海原县三河中学（黒城中学）高霞 755200一、教学内容及分析本单元围绕“谈论和比较不同的东西和事情”这个话题，进一步为学习用现在完成时描述事件而设计了相关的语言情境。

Section A 1—2c呈现了本单元的重点语法现象—如何给别人提出意见和建议，然后设计了听力活动、俩俩结对活动，从听、说角度训练了本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进行了归纳总结。

Section A3a—4所设计的活动，学生运用信息沟通的方法展开俩俩结对和小组活动，提供扩大词汇和训练核心句型的机会，运用自己的经验来谈论如何“送礼物”，进一步提高了交际技能。

二、教学目标（三维目标）1、知识与技能本单元重点词汇：suggestion comment album guy spider mouse hamster turtle child pigadvantage disadvantage rabbit company present bench stage winner Spokesperson progress statement本单元重点句型: （1）What should I get sb? (2)Why don’get ／buy sb.sth.?(3)What／How about sth.? (4)It’s／They’r e too +adj (5) Present perfect tense^(6)掌握如何表达给别人买什么礼物。

掌握如何建议为别人买礼物的表达方法。

掌握如何比较物品的质量。

通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同。

2、过程与方法采用“任务型”教学模式，首先把本单元的学习任务即学习掌握“送礼物”的表达方式告诉学生，在明确了学习任务后，老师提供为完成学习任务的过程中形成主动的学习状态，产生学习的欲望与动力。

新目标八年级下Unit 8 Why don't you get her a scarf？难点聚焦

１．ＷｈｔｓｏｌＩｇｔｍｙｍＯｆｒｈｒｂｒｄｙａｈｕｄｅｍｏｅｉｈａ？ｔ
我应该为妈妈的生日买点什么礼物呢？
１）句型Ｗｈｔｓｏｌ／ｅ常用作向对方征求意见或看法。ａｈｕｄＩｗ …？２ｅ在此表示 “ ” 相当于ｂｙ）ｇｔ买，ｕ。注意：ｅｓ．ｓ．ｇｔｓ．ｏｂｇｔｂｔ＝ｅｔｆｒｓ．ｈｈ
辫２．Ｗｈｏｔｙｕｇｔａｃｍｅａ你何不买个相机呢？ｙｄｎ’ ｏｅａｒ？
此句型用来提出建议，口语中常用。并不是询问某种原因，而是用 “ ｙｄｎｔｙｕ动词原形 ” Ｗｈｏ ’ ｏ＋提羹出自己的建议，征求对方意见，为“ 不 …… 呢？ ” 等同于“ ｙｎｔ动词原形 ” 意何，Ｗｈｏ＋。例如：
渗
１）这是一个动词不定式（ａｅｃｒｏ．）主语的句子，是形式主语。ｔｔａｅｆ．作ｏｋ．ｉｔ
２Ｉ’ 形容词＋ｏｄｔ．表示 “ ……是（）“ｔｓ＋ｔｏｓ ” ｈ做怎样的）。例如： ” Ｉ’ ｈｒｏｃｏｓｔｅｒｅｉｏｔａｂａ．没有船过河是很难的。ｔＳａｄｔｒｓｈｉｒｗｔｕｏｔｖｈ拓展： ’＋Ｉｓ形容词＋ｏｂ＋ｏｄｔ．ｔｆｓ．ｏｓ表示 “ ｒｔｈ对某人来说做 ……是（怎样的）。例如： ” Ｉ’ ｉｐｓｉｌｆｉｔｇｈｒｌｎ．ｔＳｍｏｓｅｏｈｍｏｏｔｅｅａｅｂｒｏ对他来说独自去那儿是不可能的。

八年级英语上册Unit8复习题

八年级英语上册Unit8复习题复习最好的方法就是通过练习来加深知识点的记忆，下面是小编给大家带来的八年级英语上册Unit8复习题，希望能够帮助到大家!八年级英语上册Unit8复习题What don’t you get her a scarf?知识点拨一、学习目标：1. 学习谈论比较不同的东西或事情;2. 学习用现在完成时表达曾经做过的事;3. 学习如何给别人提出建议或意见。

二、学习重点难点：1. How about … ?What about … ?这两种句式都可以用来向他人提出建议，表示“……怎么样?” “你认为……如何?”，后面连接名词或者动名词(动词ing形式)。

例如：How about going to the movies? 去看电影怎么样?What about a lovely dog? 一个可爱的小狗你认为如何?2. Why don’t you …?Why not …?这两种句式都是反问语气，表示“为什么不……”，也可以用来向别人提出建议，后面连接动词原形。

例如：Why don’t you go with us? = Why not go with us?为何不跟我们一块呢?3. What’s the best gift he/she has ever received? “他/她曾经收到的最好的礼物是什么?”这里“he/she has ever received”是一个现在完成时的句子，充当gift的定语从句，省略从句引导词that。

4. compare v. 比较;相比compare + 名 + with / to + 名用于比较的情形时，通常用with, 用于比喻时常用to。

例如：Compared with (to) her twin sister Jenny, Fanny is tall.与她的孪生妹妹Jenny相比，Fanny高。

5. comment n. 评论;解释;说明例如：He made few comments on that movie. 对于那部电影他没说什么。

Unit-8Why-don’t-you-get-her-a-scarf

Unit 8 Why don’t you get her a scarf?目标总解：1. 单元话题：本单元主要通过对物品进行对比。

谈论其区别，学会和掌握建议的各种方式。

2. 内容提要：Section A 学会谈论并比较物品。

围绕购买什么样的礼品而征求、提出意见。

完成填空，听力，表格等基础题型。

Sectiong B 通过小组活动的方式谈论自己所喜爱的宠物并对宠物进行评价，完成连线，填空，书面表达等难度较大的题型。

Self check 通过阅读材料讲述不同国家送礼的不同风俗，让学生了解中西文化的差别。

Reading 通过阅读材料了解学习英语的多种方法，鼓励孩子们学说英语，强调学习英语的重要性。

Section A1. Language Goals: Compare qualities, Give advice2. Knowledge Goals.(1) 词汇：personal special receive gave album guy tennis ball too boringCheap enough on my genth birthday how about(2) 句型：What should I get my sister?Why don’t you get her a camera?What about a watch?3. 情感目标：Learn to understand others and take care of others（学会理解别人，关爱别人）Important new words:1. personal adj. 私人的，个人的person n. 人personally adv. 亲自personality n. 个性，人格eg: This is my personal matter. 这是我个人的事Every person has his/her personal secret.My uncle met us personally at the bus stop yesterday.What is your personality?2. album n. 集子相片集唱片集eg: This is an album.3. special adj./n. specially adv.eg: a special wayThe book is specially written for children.Icame specially to see you.4. receive v. receive sth from sbeg: Did you receive my e-mail?I received many gifts from my friends.receive a letter from sb = hear from sbeg: I received a letter from my mother last week.= I heard from my mother last week.5. guy n. 家伙人（比较口语化）Eg: He is a great guy 他是一个了不起的小伙子。

Go For It Unit 8 Why don't you get her a scarf？教学设计

买礼物及用各种句型建议别人买礼物。通过运用向他人征求建议
的句式 “ ａｏｌｇｔｙｍｍｒｔｅ’ Ｄｙ来发表自己ＷｈｔｈｕｄＩｅｍｏｆｈｒｓａ？” ｓｏＭｏ
＿ＩＹｏｈｕｄｅｅｎｈｒｌｏ＿Ｓ：ｕ８ｏｌｌａｅｍＤ
４情感、．态度目标（）１掌握建议别人买礼物及比较物品性质的方式，形成正确的价值观。
ＴｓＳｍｍａｙｔｅｇａ＆Ｓ：ｕｒｈｒｍｍｅｃｓｏｕｇｓｉｎｎｏｒｆｕｆｇｅｔｓａｄｃｍｍｅｔｏｓｏｎｓ
【设计意图：助多媒体，借通过给学生创设一个模拟商店购物
的情境，让学生自主选择一个未开封的礼品，让学生猜测礼品内
（）２通过谈论为亲人准备合适的礼物。增进学生的亲情。
５文化意识目标．
Ｌｓｅｇｉｎｒｅｈｓｇｅｔｎｎｏｉｔｎａａｎａｄｗｔｔｅｕｇｓｏｓａｄｃｍｍｅｔｎｔｅｉｉｎｓｉｈ
Ｓｅｅｒｏｓｙ（ｂｕｎｔｓｔｐ２Ｌａｎｔａａｏｔｍｉｕｅ）７
Ｔ：ＭｏｈｒＳａｓｏｎ．１ｗｎｏｄｏｔｉｇｆｒｍｙｔｅ ’ Ｄｙｉｃｍｉｇａｔｔｏｓｍｅｈｎｏ
ｃｅｔｅｅｏｇ．ｒａｉｎｕｈｖ
【设计意图：通过听力完成ｌｂ内容，让学生在听的过程中学会
Ｓｅｕｓｉｇａｔｐ４Ｇｅｓｍｅ（ｂｕｉｕｅ）ｎｇａｏｔｍｎｔｓ６

人教版八年级英语下_Unit8_Why_don't_you_get_her_a_scarf(检测含答案)

八年级英语（下）第八单元班级_____ 姓名_______________ 学号________ 等级_______一、用所给单词的正确形式填空。

1. Would you mind ____________ (attend) the meeting instead of me.2. ____________ (read) in the sun is bad for your eyes.3. This kind of pet is too _____________ (hair).4. He was so tired that he fell fast ______________ (sleep).5. This question is very __________ (easy), and he can answer it _____________(easy).6. Wang Hong is the ____________ (win) of the contest.7. Reading English in the morning is a good way ____________ (learn) English.8. In the barn there are too many _____________ (mouse).9. They chose this house _____________ (live) in.二、用所给词的正确形式填空。

Last night the first episode(一段情节) of the series(连续剧) BACK TO THE PAST 1 (be) on Channel 5. It was an interesting science fiction series about a scientist, Professor Spark, and his fantastic(奇异的) time machine. He2 (want) to travel to the future, but something 3 (happen), and he 4 (go) back to the age of the dinosaurs(恐龙). At first, the professor 5 (be) very excited. It was an opportunity(机会) for him to study the Jurassic Period(侏罗纪). The Sparks 6 (see) that he 7 (not have) any food. He8 (not know) how to hunt. how to fish, or how to make a fire. But he 9 (have) his Swiss knife, a box of matches, and … his brain. What do you think he 10 (do)？三、按要求变换下列句型。

Unit 8 Why don’t you get her a scarf

Unit 8Why don’t you get her a scarf? （Section A 1a – 2c）学科：英语内容：网页制作年级：八年级情境每年都有很多特别的节日，比如：母亲节，父亲节等，在父亲节和母亲节你要分别送给爸爸妈妈什么别的节日礼物那？本课时的话题就是围绕日常生活中学生既熟悉又感兴趣的，学生们对此都有一定的生活经验。

学生已经学习并掌握了一些与假日活动及生日晚会相关的短语和句型，通过这一课的学习，更有利于知识范围的延伸，在对话中，学生可以发散思维，表达他们已有的不同的生活阅历。

任务通过本课的学习：1让学生谈论和比较不同的东西和事情。

2 能用各种表达建议的方式来为别人献计献策，为不同的人选择不同的礼物。

如：Why don’t you get her a camera? How about some tennis balls? 3能用英语表达自己的喜好，并对他人所提的建议作出评价。

4通过谈论如何为亲人和朋友准备合适的礼物，增进学生的亲情和友情。

5通过建议别人买礼物以及物品性质的方式，形成正确的价值观。

过程1 老师自己带来一件礼物书，向同学们介绍：This is a book .My mother gave me when was 12 .Because I got good grades .It is too Commemorative.然后制作礼物清单表格，此任务可作为本节课的导入，通过此形式，可帮助学生复习有关礼物的词汇，如果不会表达的词，学生之间可以相互学习，也可请求老师的帮助,增强同学之间的合作意识。

2 老师把学生分成六个小组，每组的学生按照下面的表格回想自己收到的礼物，并逐步完成那表格。

3 根据表格内容，向小组其他同学介绍曾收到的礼物，完成任务所需要的语言结构：a :What’s the best gift you have ever received ?b：Who gave it to you ?c: When did you get it ?d: How do you like it ?4让同学们学习新的词汇：通过一段白雪公主开party 的录象导入新课，立刻调动起学生的参与性，启动学生学习的兴趣。

新目标八年级下Unit 8 Why don’t you get her a scarf教案和反思

教学设计及反思我复习的是新目标八年级下Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 这一单元。

首先我通过自我介绍，活跃课堂气氛。

接着以12月26这个日子作为切入口，因为这不仅是我的生日，更重要的也是毛泽东的生日，所以就自然引出special day。

然后就让学生回忆本星期的其它特殊日子，同时给学生看相应的日历，很容易就能发现3月12日也是个特殊的日子----Tree Planting Day。

围绕着植树节，我设置了3个问题，目的希望学生在谈论这几个问题的同时，不仅能了解一些植树节的情况，又能回忆起本单元的部分单词和词组。

在这基础上，我又自编了一篇短文，让学生用所复习过的词去填空，检查一下他们对这些词的掌握情况。

其次，由Women’s Day，我设置了一个问题，What should I get my grandmother for her birthday?引导学生谈论宠物，然后自然过度到复习相关宠物的单词上。

到这里为止，基本上复习完本单元的重要单词、词组和句型了。

接着让学生归纳回忆给别人提建议的不同方式。

第三步，在复习好词汇，句型的基础上，再让学生进行Pair work，让他们把零散的词汇和句型运用到真实的语境中去，达到语言作为交际的功能体现。

语言的学习离不开听说读写，接着我让学生读一篇有关于孩子给母亲送礼物的文章，之后自然引到谈论你给母亲送什么样的礼物这个话题上。

在这一环节里，我增加了一些花语的知识，一是为了增加学生的课外知识，二是为了调节一下课堂气氛，毕竟花语具备一定的趣味性，所以也是让学生在疲劳的学习之余能够适当作个放松。

在了解这些送礼的艺术之后，我再让学生们make a report，让他们去猜测他们父母最喜欢的礼物会是什么。

这一环节的设计主要能锻炼他们说和写的技能。

最后，我给学生布置了一篇作文，让他们用本单元的重要句型给别人提出建议。

以上是我对这节课的设计思路，上完课后，我觉得自己的收获很大，同时也发现有许多不足的地方。

八级《unit8 Why don’t you get her a scarf？ Period1》评课稿【推荐下载】

八级《unit8Why don’t you get her a scarf？Period1》评课稿八年级《unit8Why don’t you get her a scarf? Period1》评课稿朱老师是早上的第三节课，上的内容八年级unit8 Why don’t you gether a scarf? Period1, 这是一堂新授课，围绕的主题是礼物，表达自己对礼物的喜好以及对礼物的评价，主要学习提建议的句型Why don’t you…和Why not…以及How about…. What about…及对礼物的评价句型。

1. 朱老师教学基本功扎实，语言清晰，表达准确。

教学态度真诚，教态自然大方，师生关系融洽。

课堂调控能力强。

2.导入部分老师通过播放一段关于白雪公主过生日的视频导入这课的学习，让学生猜盒子里的是什幺礼物，从而导出这课很多关于礼物的新词，并及时的给予评价That’s too…That’s not…enough.等。

通过猜测，尽量让学生自己口中吐出新语言，培养学生自主学习英语的能力，激发学习兴趣。

同时在学生猜的时候，老师用形容词对礼物做评价并板书，最后学生猜不出的礼物老师幻灯显示，同时教授新词汇，并问学生如何看待这个礼物，立即创造条件让学生模仿句型并对这些礼物作出自己的评价。

3.教学目标比较明确，重点突出，思路也比较清晰。

这堂课紧紧围绕gifts话题来展开教学，问了学生the gifts do you know, the other gifts等，然后让学生通过对Gifts的评价引出这课的一些评价语与重点句型如：That’s too expensive. That’s not…enough等。

通过脍炙人口的Chant 形式来巩固句型，激发了学生的兴趣和参与。

通过小组合作来使句子由短变长，形式新颖，学生全员参与，为接下来的活动中学生能有丰富的语言输出埋下伏笔。

值得商榷之处：这课的重点句型提建议的句型Why don’t you…和Why not…以及How about…. What about…，但是所花时间不多，操练不足，前面部分输入的不足导致后面部分不能很好的输出。