新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案
八年级历史上册八国联军侵华战争教案新人教版
第5课八国联军侵华战争教学目标1.知识与能力：了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2.过程与方法：通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的关系，学会整理历史发展线索的方法。
通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过现象看本质的方法。
3.情感态度与价值观：通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争。
中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。
本课重点和难点重点：八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
教学手段：多媒体课件教学方法：讲授法，谈话法，图片展示法分组讨论法，合作探究法，归纳法【复习提问】1、中日《马关条约》的主要内容是什么？答：两口（子）分工——“两”指赔款给日本白银两亿两；“口”指增辟通商口岸；“分”指分割，即割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；“工”指允许日本在中国开设工厂。
虬负树扫誚劉鳇談敘砗榪壚耧績鎢仑賞鯧俣壘勻夹欒飘乡简絛貓钹袭鹌棧触糶踬脔綺靜餉双缈愦骐釵數炀覦閣捫郓鋮傥噲楨泪糝睑瘫憊惧诂证領臘笕齿。
2、中日《马关条约》的影响？答：大大加深了中国半殖民地化程度。
【导入新课】21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。
那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？【展示目标】1、．近代史上，北京两次被外国军队侵占，分别是何时哪两次侵华战争？主要侵略国家是哪几个？2、分别指出《辛丑条约》关于政治、经济、军事、外交方面各有什么规定？它给中华民族带来了哪些危害？3、《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。
人教版八年级八国联军侵华战争教案优秀范文(优秀3篇)
一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
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人教版八年级上册历史《八国联军侵华战争》教案篇一教学目标1、八国联军侵华是帝国主义发动的空前野蛮残暴的殖民战争，加深对帝国主义本质的认识。
2、义和团抗击八国联军，说明中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统。
教学重难点重点八国联军侵华和《辛丑条约》难点为什么说《辛丑条约》是空前丧权辱国的不平等条约？教学工具多媒体工具教学过程【导入新课】师：1860年英法联军在北京犯下什么滔天罪行？生：火烧圆明园师：可是中国的劫难并没有停止，就在英法联军占领北京40年后，北京又一次被列强占领。
这是什么战争？【讲授新课】一、原因：为镇压义和国运动师：看P24小字，找出义和国运动的兴起时间、地点、、领导阶级、口号。
生：1899年，山东，农民阶级、“扶清灭洋”师：从口号和P24“阅读广场”中，可以看出义和国运动的性质是什么？生：反帝爱国运动师：义和国运动和太平天国运动的性质有什么异同生：义和国运动只反帝不反清，是反帝爱国运动。
太平天国运动既反帝又反清，是反帝反封运动。
师：1900年，义和国运动发展到京津地区。
看P24插图，图中写着什么？董军门是指清甘军首领董福祥。
义和团运动的迅速发展，引起谁的恐慌和仇视？生：帝国主义师：由此可见，帝国主义发动这场战争的原因是什么？生：为了镇压义和国运动二、经过（1900.6～8.）师：找出时间和侵略国家生：1900年6月，英、法、美、德、意、日、俄、奥1、侵略国：英、法、美、德、意、日、俄、奥师：1900年6月，八国联军2000多人，从天津乘火车向北京进犯，统帅是谁？生：英国海军中将西摩2、统帅：西摩、瓦德西师：战斗在京津铁路线上打响，义和国和清军在廊坊、杨村狙击敌人。
义和团在廊坊大败侵略军说明什么？生：中国人民具有反抗外国侵略的斗争精3、廊坊大捷师: 西摩率残部狼狈退回天津。
人教版八年级历史上册教案第5课八国联军侵华战争
第5课八国联军侵华战争【教学任务】教学目标知识与能力了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
过程与方法通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的关系，学会整理历史发展线索的方法。
通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过现象看本质的方法。
情感态度与价值观通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争。
中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。
重点八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
难点分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入教师出示教材p20导入框中关于义和团运动的歌谣，提问：这是有关什么历史事件的歌谣？对该事件你了解哪些知识？鼓励学生尝试回答，小结导入新课。
提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
清朝末年，我国有 4.5亿人，清政府签订了一系列不平等条约中，有一个的赔款数量也达到4.5亿两，意在让每一个中国人赔一两。
这是哪一个条约呢？这个条约是在怎样的情况下签订的？让我们一起学习第5课寻找答案吧。
自主探究指导学生快速阅读课文，完成学案中的“自主探究”部分。
学生在阅读课文、自主探究时，教师巡视、检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。
学生完成后，让学生互对探究的结论，同学之间进行互助学习。
（学生自主探究时，教师要求学生将主要知识点在课本上划出，标记有疑问的知识点）。
初中历史人教版八年级上册第一单元第5课《八国联军侵华战争》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
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讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1. 知道义和团运动的反帝史实;八国联军侵华的基本史实;熟记《辛丑条约》的签订、内容及危害。
2.结合《辛丑条约》的主要内容,自我分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害,学会综合分析的能力。
3.学习本课,感悟中国人民不屈不饶的斗争精神,增强强我中华的伟大历史责任感。
2学情分析
虽然已经是八年级学生了,但是藏区的孩子汉语言基础存在问题,使得不能过深入的讲述,只能借助ppt,多媒体手段直观的展现;藏区孩子好动,气氛活跃在非学习内容,因此在采用声音、图片等信息技术手段同时还要预先做好纪律的管控,把他们的注意力转移到功课上,讲述时间不宜过长。
3重点难点
教学重点:
八国联军的侵华战争和《辛丑条约》。
教学难点:
《辛丑条约》对中华民族的危害
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】引入
你了解义和团吗?它是由山东、河北一带民间秘密反清组织义和拳发展而来的。
随着帝国主。
人教版八年级上册历史《第5课 八国联军侵华战争》教学设计
第5课八国联军侵华战争【教学目标】一、知识与能力1．了解义和团运动的兴起、发展以及八国联军侵华的基本史实。
2．掌握《辛丑条约》的内容及危害。
3．通过引导学生比较《辛丑条约》与其他条约的内容和危害，层层分析得出结论：自鸦片战争以来，中国是怎样一步步陷入半殖民地半封建社会深渊的；归纳出同一时期，中国各阶层又是怎样进行不屈不挠的斗争来挽救中国的民族危亡的，从而明确中国近代历史的两条线索，培养学生综合分析和概括、归纳能力。
二、过程与方法通过分组，锻炼学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、准备导入词、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过抒发感想，开发学生的发散思维；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；通过成语比喻、编演历史短剧，增强学生的感性认识；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生学习的兴趣，增加课堂容量。
三、情感态度与价值观1．通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到它是一场20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨打”的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感。
2．通过学习义和团抗击八国联军的史实，培养学生的情感，使其继承中华民族不屈不挠、前仆后继、反抗外辱的优良传统。
【教学重点】：八国联军的侵华战争及《辛丑条约》。
【教学难点】：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
【教学方法】探究法、讨论法【教学过程】（一）情境导入21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。
那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？(二)自主学习1、你了解义和团吗？它活跃在______的民间组织，掀起了反帝爱国运动。
2、1860年英法联军占领北京、火烧圆明园的场面还历历在目，40年后(即______年)北京再度被侵略军攻占。
八年级历史上册第5课八国联军侵华战争教案新人教版
八年级历史上册第5课八国联军侵华战争教案新人教版教学目标通过本课的教学，使学生了解八国联军侵华的基本史实.结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力.通过学习本课中八国联军侵华战争的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难：中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因.教材分析和教学建议一、重点和难点八国联军的侵华战争是本课的重点.义和团的发展壮大，沉重打击了帝国主义列强在华的利益，引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌.帝国主义列强一面向清政府施加压力，令其对义和团运动进行镇压，一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝爱国运动.八国联军侵华给中国人民带来了深重的灾难，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质.《辛丑条约》是本课的又一重点.通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义的武装控制之下.清政府已成了帝国主义列强的忠实走狗，中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊.“分析《辛丑条约》对中华民族的危害”是本课的难点.学生通过对史实的了解，必然形成初步的认识，应鼓励学生大胆发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证，努力使认识提升到理性高度.二、教法建议1．讲述本课前，教师先引导学生讨论“为什么说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重？” 然后阅读课文提示，了解义和团运动兴起的原因：甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民.从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动.上面的歌谣就是当时传唱的.帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵华战争.2．讲述“八国联军侵占北京” 时，强调义和团和部分清军取得廊坊狙击战的胜利，挫败了西摩尔联军进犯北京的计划，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了所谓“西方军队无敌”的神话.义和团在阻止帝国主义列强瓜分中国方面发挥了极其重要的作用.1900年 8月北京陷落，慈禧太后挟光绪帝西逃，这是继四十年前（1860年）英法联军占领北京之后，北京城又一次为列强所占领.（建议复习比较北京两次被列强占领的史实）八国联军的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，也充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质.说明在半殖民地半封建社会，资本主义、帝国主义列强是中国人民最凶恶的敌人.课文中的小字叙述八国联军在北京犯下的滔天罪行，教师不必补充内容，可指导学生阅读，进一步认识侵略者的强盗面目.另外，课文中《在八国联军炮火下燃烧的北京城》《八国联军杀害义和团团员》插图及瓦德西的一段话，为学生了解八国联军的侵华暴行提供了形象资料，讲述时应注意使用，使学生有较直观的认识.（有条件的学校可以播放有关的音像资料，加深学生的印象）3．“《辛丑条约》”一目是本课的又一重点.教师应提醒学生，同清政府签订《辛丑条约》的国家，除出兵中国的英、美、俄、日、法、德、意、奥八国之外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国.教师应讲明两个问题：（1）《辛丑条约》的主要内容.条约的主要内容，教材列举了四点，教师可引导学生从四个方面归纳记忆.第一，经济上，“清政府赔款白银4．5亿两，以海关等税收作保”.第二，政治上，“清政府保证严禁人民参加反帝活动”.第三，军事上，“清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地”；第四，外交上，“划定北京东交民巷为‘使馆界’，允许各国驻兵保护，不准中国人居住.”通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义列强的武装控制之下，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位.指导学生看《辛丑条约签订的情况》插图，以加强教学的直观性，但不作为要求.（2）《辛丑条约》给中国造成的严重危害是本课的难点.教师可以先指导学生通过对条约主要内容进行分析，而后再指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，以深化学生对《辛丑条约》严重危害性的认识.4．本课教学内容完成之后，可以简单将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》进行列表归纳，结合活动与探究1进行小结指出：清政府已经成为“洋人的朝廷”，中国已经完全沦为列强的半殖民地.三、学法指导1．指导学生阅读本课图片和历史文献资料，有条件的学校可以播放有关的音像资料，激发学生的爱国主义情感和对侵略者的憎恨之情.2．指导学生将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，进行知识的横向联系，以深化学生对《辛丑条约》危害性的认识.鼓励学生大胆尝试发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证.四、问题探究动脑筋严重危害：《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权.从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具.中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊.练一练（A）活动与探究1．这种说法是正确的.通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义列强的武装控制之下，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位.所以说清政府已成为“洋人的朝廷”.2．由学生根据所学知识进行发挥.但应指出《辛丑条约》划定的使馆界是“国中之国”，而今天的使馆区是在中国政府管辖下的.。
八年级历史上册 第5课 八国联军侵华战争教案 新人教版 (3)
四、学习重点、难点
重点：八国联军侵华、《辛丑条约》
难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害
五、教学流程
设计说明
（一）创设情境，导入新课：
展示以下歌谣
浑河北，龙河南，村村镇镇立了团。
哪怕官家把头砍，哪怕洋人闹的欢！
“（北京）城破之日，洋兵杀人无算，……但闻枪炮轰击声，妇稚呼救声。……大约禁城之内，百家之中，所全不过十室。今高门大宅，尚有虚无一人而遗尸未敛，蛆出户外者。”
——《缘督庐日记》
侵略军攻陷北京后，“曾特许军队公开抢劫三日。……其后更继以私人抢劫。北京居民所受之物质损失甚大，但其详细数目，亦复不易调查。”
西摩尔心有余悸地说：“如果义和团所用的武器是近代枪炮的话，那么我所率领的联军必定会全军覆灭。”
当时的德国皇帝威廉二世也不得不承认这次失Hale Waihona Puke 是所有“欧洲人在亚洲人面前的丢脸。”
教师：廊坊狙击战的胜利有什么意义？
学生：廊坊狙击战的胜利，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了“西方军队无敌”的神话。
教师：与此同时，另一路侵略军却势如破竹，你能说一说他们的侵略路线吗？
第5课 八国联军侵华战争教案
一、本课教材地位分析：
八国联军侵华战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。“面对外强的侵略和瓜分，中国社会各阶层奋起抗争，寻求救国救民的道路”这条线索中的一次伟大的反帝爱国运动，它是下一单元的重要内容之一，并在本册中起着关键和承接作用。
人教版八年级上册历史《八国联军侵华战争》教案
人教版八年级上册历史《八国联军侵华战争》教案一、教材分析本节课是八年级历史第五单元的第三个课时，主要内容是介绍八国联军侵华战争，其中包括方案、过程、结果等方面的内容。
二、教学目标1.知识目标了解八国联军侵华战争的方案、过程、结果等方面的基本知识。
2.能力目标能够通过相关资料、图片等完成对八国联军侵华战争的简单分析和解释。
3.情感目标通过了解八国联军侵华战争，激发学生的民族自豪感。
三、教学重难点1.重点了解八国联军侵华战争的方案、过程、结果等方面的基本知识。
2.难点如何通过相关资料、图片等完成对八国联军侵华战争的简单分析和解释。
四、教学方法多媒体教学法、讲授法、讨论法、案例法。
五、教学过程1.导入通过介绍五四运动、抗日战争等历史事件，引导学生回顾中华民族近代史的荣辱成败。
引导学生思考：历史为什么会出现八国联军侵华战争？2.讲解通过PPT、图片等资料，讲解八国联军侵华战争的方案、过程、结果等方面的基本知识。
3.案例分析教师选取一些历史文献或图片，让学生结合课本的内容，对一些典型事例进行简单的分析和解释。
4.小结汇总本节课的重点内容，帮助学生掌握八国联军侵华战争的基本概念和知识。
5.课后作业让学生通过阅读相关资料、视频等，深入探究八国联军侵华战争，准备进行课堂展示。
可以选择PPT、海报、说课等形式。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析等形式，让学生了解了八国联军侵华战争的方案、过程、结果等方面的基本知识。
同时，也让学生了解了中华民族近代史的苦难与荣辱，并通过学习激发学生的民族自豪感。
但是，本节课讲解较为简略，为下节课深入理解和探讨留下了不少问题。
因此，下节课需要更深入的探究和分析。
【教案】八年级历史上册第一单元第5课八国联军侵华战争教案新人教版
理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.1文档收集于互联网，已整理，word 版本可编辑. 【关键字】教案第5课 八国联军侵华战争 课型：新授课 年级：八年级 一、 教材内容分析 八国联军侵华战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；是民族危机最严重的时期。
清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。
也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。
因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 2文档收集于互联网，已整理，word 版本可编辑. 二、课程标准 1，了解八国联军侵华的史实。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
三、教学目标 掌握八国联军侵华的过程和主要罪行，了解《辛丑条约》的内容以及给中国社会带来的危害。
通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾，培养学生透过现象看本质的能力。
通过学习八国联军侵华的史实，使学生认识到中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣保守，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 3文档收集于互联网，已整理，word 版本可编辑. 不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
四、教学重点、难点 重点：了解八国联军侵华的史实，认识帝国主义凶恶的本质。
难点：《辛丑条约》的历史影响。
五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 播放：视频《八国联军侵华》教师：21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。
【教案】八年级历史上册第5课八国联军侵华战争教案新人教版
【关键字】教案山东省郯城县第三初级中学八年级历史上册《第5课八国联军侵华战争》教案新人教版主备人课型新授验收结果：合格/须完善时间年月日分管领导课时 1 第周第 1 课时总第 5 课时教学目标：1、了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实，掌握《辛丑条约》对中华民族的危害。
2、理解甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，讨论分析《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害3、爱国情感中国人民不会忘记102年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统重点：八国联军的侵华战争和《辛丑条约》难点：《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害教学过程教师活动一、导入新课：（播放“八国联军洗劫北京城”视频短片，教师设问，寻机引入新课）（板书）第5课八国联军侵华战争（教师设问过渡）八国联军包括哪八个国家？它们为什么要发动对中国的侵略战争？我们得从教材第一子目说起。
二、学习新课：1、自主探究巡视，进行个别指导。
2、展示交流：（板书）一、义和团运动的兴起和发展（本目为阅读课文，教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习即可）1.义和团是一个什么样的组织？最早兴起在什么地方？其斗争矛头是什么？2.后来义和团又提出了什么口号？其斗争矛头有什么变化？说明了说明问题？3．清政府对义和团的态度前后有什么不同？说明了说明问题？（教师小结过渡）由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。
便于1900年6月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动。
八国联军侵华战争爆发了。
（板书）二、八国联军侵华（教师指导学习）请同学们看书，思考如下问题：学生活动认真观看，带着疑问进入新课的学习。
快速阅读教材，依据教材内容完成同步探究学习。
认真阅读教材第一目内容，思考问题自主完成第一目的学习内容。
认真读教材思考问题，重点了解廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战等激战场面以及张德成、聂士成等英勇抗敌的英雄事迹，可以请兴趣浓厚的同学生动讲述，以培养语言表达能力。
八年级历史上册 第5课 八国联军侵华战争教案 新人教版
第5课八国联军侵华战争教学目标了解有关八国联军侵华的相关史实；分析《辛丑条约》给中国带来的危害，培养学生综合分析的能力；认识到八国联军侵华战争是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民有着坚决反抗外来侵略的光荣传统。
教学重点：八国联军的侵华战争；《辛丑条约》的签订教学难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
课时安排：一课时教学手段：多媒体辅助教学教学流程：复习旧课：1、年，甲午中日战争爆发；在黄海海战中，壮烈牺牲；战役中，北洋舰队全军覆灭。
2、1895年，签订《马关条约》，其内容是：割，赔款白银，允许；增开。
其影响是：。
3、台湾人民在率领下开始抗日反割台斗争导入新课：甲午中日战争以后，中国的民族危机空前严重，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民，从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动，帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵略战争。
学习目标自学指导1、义和团运动的目的、性质？2、八国联军侵华的时间、地点、暴行3、义和团运动中抗击外来侵略的典型事例4、《辛丑条约》的内容及其影响。
新课学习：1、提问：请学生讲述义和团的相关史实：（兴起时间、活动范围、抗击对象、性质）2、材料：义和团破坏一切跟洋人有关的东西，他们拆铁路、拔线杆、毁轮船，当时京津到山西之间恢复了六百里加急快马，因为电报线全被义和团破坏了。
讨论：义和团的做法是否正确？为什么？思考：我们对待外来文化应该采取什么态度？（取其精华，弃其糟粕）3、过渡：由于义和团势力的发展，严重损害到西方列强的在华利益，因此拼凑起八国联军，镇压义和团运动。
4、活动：请学生分组讲述八国联军侵华战争的相关史实。
（时间、八国、路线、罪行、结果）5、路线：登陆大沽-------廊坊大捷----------攻占天津---------侵占北京。
6、思考：列强的直接目的是镇压义和团运动，根本目的是什么？（扩大在华利益）7、过渡：虽然八国联军所犯的罪行给中国人民造成的危害固然很大，罄竹难书，但真正对中国社会造成严重危害而且影响沈议案的事件是《辛丑条约》的签订。
八国联军侵华教案
八国联军侵华教案
教案标题：八国联军侵华教案
一、教学目标
1. 了解八国联军侵华的历史背景和原因。
2. 分析八国联军侵华对中国的影响。
3. 探讨中国的抵抗和反抗方式。
二、教学重点和难点
1. 了解八国联军侵华的历史背景和原因。
2. 分析八国联军侵华对中国的影响。
3. 探讨中国的抵抗和反抗方式。
三、教学过程
1. 导入：通过图片、视频或实物展示，引导学生了解八国联军侵华的历史背景。
2. 讲授：讲解八国联军侵华的原因、过程和影响，引导学生思考和讨论。
3. 活动：分组讨论，让学生分析八国联军侵华对中国的影响，并提出自己的观点。
4. 深化：引导学生了解中国的抵抗和反抗方式，让学生思考中国人民的抗争精神。
5. 总结：对本课内容进行总结，强调中国人民的抗争精神和国家的自强不息。
四、教学手段
1. 图片、视频或实物展示。
2. 分组讨论。
3. 课堂讲授。
五、教学反思
1. 需要引导学生正确看待历史，了解历史对当今社会的影响。
2. 需要引导学生思考中国的抵抗和反抗方式，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
八年级历史上册第5课八国联军侵华战争教案
备课时间：上课时间：课时：1课时课型：新授课教学目标：基础知识：通过本课的教学，使学生了解八国联军侵华的基本史实。
能力训练过程方法：结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。
情感态度价值观：通过学习本课中八国联军侵华战争的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难：中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
教学方法：分组学导教学资料：教材、多媒体设备、历史学习网站等重点和难点八国联军的侵华战争是本课的重点。
义和团的发展壮大，沉重打击了帝国主义列强在华的利益，引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。
帝国主义列强一面向清政府施加压力，令其对义和团运动进行镇压，一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝爱国运动。
八国联军侵华给中国人民带来了深重的灾难，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。
《辛丑条约》是本课的又一重点。
通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义的武装控制之下。
清政府已成了帝国主义列强的忠实走狗，中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。
“分析《辛丑条约》对中华民族的危害”是本课的难点。
学生通过对史实的了解，必然形成初步的认识，应鼓励学生大胆发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证，努力使认识提升到理性高度。
教法建议新课导入：“为什么说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重？”然后阅读课文提示，了解义和团运动兴起的原因：甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。
从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。
上面的歌谣就是当时传唱的。
帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵华战讲述“八国联军侵占北京”时，强调义和团和部分清军取得廊坊狙击战的胜利，挫败了西摩尔联军进犯北京的计划，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了所谓“西方军队无敌”的神话。
初中八年级历史上册 第一单元 第5课 八国联军侵华战争名师教案 新人教版
第5课八国联军侵华战争教学内容教材P20～P23，八国联军侵占北京、《辛丑条约》教学目标1．掌握八国联军侵华的基本史实。
2．结合《辛丑条约》的主要内容，培养学生分析概括历史知识的能力。
3．了解义和团反侵略斗争的史实。
重点难点重点：八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
难点：分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。
教学设计(设计者：×××)教学过程设计一、创设情境激情导入“义和团，起山东，不到三月遍地红。
”甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。
从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。
上面的歌谣就是当时传唱的。
帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵华战争。
今天让我们一起来回顾这段屈辱的历史——八国联军侵华战争。
二、教材引导自主学习1．自读教材。
2．结合学生用书上的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
三、聚焦主题合作探究学生吟唱：“义和团，起山东，不到三月遍地红。
孩童个个拿起刀，保国逞英雄。
”教师介绍：义和团是在义和拳的基础上发展起来的。
义和拳是民间反清秘密结社的一种。
义和拳先在山东冠县一带展开，赵三多领导民众攻打当地教堂，揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。
此后不久，义和拳又在茌平、平原、禹城一带活跃起来。
山东巡抚毓贤对义和团采取的政策是由“剿”变“抚”。
英法美等国驻华公使压迫清政府撤换毓贤，改派袁世凯为山东巡抚。
袁世凯到山东站稳脚跟之后，大肆镇压义和团。
义和团在山东无法立足，开始北上，进入直隶，并且不断向北发展，进入京津地区。
(1)义和团兴起的原因是什么？(2)请你说说义和团运动的性质。
学生回答：抗击列强侵略。
反帝爱国运动。
教师过渡：义和团提出了“扶清灭洋”的口号，斗争矛头直指侵略者。
八国联军借口义和团损害了他们在华的利益，发动了又一次侵华战争。
多媒体演示：八国联军侵华示意图。
多媒体呈现：八国联军攻占北京的图片。
新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案.docx
新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案第5课八国联军侵华战争教学目标知识了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实掌握《辛丑条约》对中华民族的危害过程方法综合理解甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊分析造成的严重危害价值观爱情感讨论《辛丑条约》主要内容对中华民族情感、态度国中国人民不会忘记102年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统思想八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素八国联军的侵华战争和《辛丑条约》《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害教学过程导入新课组织学生回顾上学期学过的线索，讨论回答问题：为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重？《马关条约》割辽东半岛、台湾和澎湖列岛, 赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度组织学生阅读“导言框”，了解义和团运动兴起的原因：甲午战争后, 随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。
义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的。
小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。
帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。
请大家阅读新课，记住课题和标题。
组织学生学习和探究新课一、八国联军侵占北京指导学生阅读课本19——20页本目的内容，并在《中国历史填充图册》第9页中，用笔描出八国联军的进攻路线。
指导学生联系地7页图文，进行小组讨论，然后在班级内交流：1、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法1860 年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等1900年光绪、慈禧2、根据课本20页“动脑筋”：请你根据这些图片叙述当年八国联军的罪行。
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新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案
新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案
第5课八国联军侵华战争教学目标
知识了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实掌握《辛丑条约》对中华民族的危害过程方法综合
理解甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊讨论
分析《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害情感、态度
价值观爱国
情感中国人民不会忘记102年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统思想
意识八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素八国联军的侵华战争和《辛
丑条约》《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害教学过程
导入新课
组织学生回顾上学期学过的线索，讨论回答问题：
为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重？
《马关条约》割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度组织学生阅读“导言框”，了解义和团运动兴起的原因：甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。
义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的。
小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。
帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。
请大家阅读新课，记住课题和标题。
组织学生学习和探究新课
一、八国联军侵占北京
指导学生阅读课本19——20页本目的内容，并在《中国历史填充图册》第9页中，用笔描出八国联军的进攻路线。
（可在原线旁另画一条平行线条）
指导学生联系地7页图文，进行小组讨论，然后在班级
内交流：
1、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？
联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法 1860年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等 1900年光绪、慈禧2、根据课本20页“动脑筋”：请你根据这些图片叙述当年八国联军的罪行。
（可自由发挥和互相补正，但应控制在3人次以内）
二、《辛丑条约》
学生阅读21——22页课文（包括小字）、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：
1、分别指出《辛丑条约》关于政治、经济、军事、外交方面各有什么规定？（主要目的是让学生通过条约具体内容来感知“政治、经济、军事、外交”等概念，而不是死记硬背其条款）
2、22页“活动与探究1·议一议”：《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。
有道理吗？（有）为什么？（帝国主义列强的经济掠夺更加疯狂，清政府几乎成为列强向中国人民征收“战争赔款”的代理机构；帝国主义列强武装控制了清朝都城北京，清政府必须为帝国主义镇压中国人民的反帝斗争，他们完全成了列强的忠实走狗。
）
3、22页“活动与探究2·谈一谈”：《辛丑条约》中的“使馆界”同今天的使馆区有什么不同？（“使馆界”形同“国中之国”，界内外国人犹如“太上皇”，中国政府无全无权过问其事务；“使馆区”虽然仍是外国使节居住的专门地区，但它完全处于中国政府的管辖之下。
）
4、隋朝大运河的中心、南北两端分别在哪里？（洛阳、余杭、涿郡）
5、根据第21页“动脑筋”：《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？（它给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。
从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
）如时间许可，巩固小结
1、要求学生正确指出《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对中国社会所造成的影响。
（通过反复讲练，让学生理解“开始沦为……大大加深……完全陷入……”这些词语所反映的近代中国社会变化脉络）
2、当堂完成22页“练一练”：下列各条款不属于《辛丑条约》的是A。
（赔款2亿两白银是《马关条约》规定的数额）
3、学生集体朗读22页“自由阅读卡”内容后，教师联系课本相关部分，指出义和团的正面作用。
（八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗
击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素）要求学生完成《中国历史填充图册》第9页剩余题目。
（可延伸到课外）
4、提醒学生预习第6课《洋务运动》。
分析、评价、反思、体会：。