新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案
初中历史_第5课八国联军侵华战争教学设计学情分析教材分析课后反思
初中历史_第5课八国联军侵华战争教学设计学情分析教材分析
课后反思
第5课八国联军侵华战争
【课标要求】
1、了解八国联军侵华的史实；
2、结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。【学习目标】
知识目标了解八国联军侵华的史实；掌握《辛丑条约》的主要内容。
能力目标分析《辛丑条约》造成的严重危害，培养综合分析的能力。
情感目标学习八国联军侵华的史实，牢记1900年的国耻与国难。
【学习重点】
八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
【学习难点】
分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
【学习过程】
一、战火云涌——八国联军侵占北京
1、阅读教材，找出义和团运动的时间、目的及八国联军侵华战争的时间背景和罪恶。
2、阅读材料回答问题
材料：1900年，当时的世界大国们，在法国巴黎的世界博览会上有一次集体亮相，他们充分展示着各自的工业实力和创造发明，爱迪生发明的电灯将博览会的展馆照得通明透亮……1900年，还是这些大国们，在东方进行了一次很不光彩的集体亮相……侵入了古老中国的首都─北京。──摘编自《大国崛起》
请回答：
（1）材料中“不光彩的集体亮相”指的是哪一次侵华战争？这场战争给中国社会带来了什么影响？
（2）从以上材料中，你获得了什么感悟？
二、屈辱签约——《辛丑条约》
1、阅读课本，找出签订的时间、签约双方、内容、影响。
2、阅读材料，思考问题。
材料：
请回答：
（1）材料一中的三幅图片，对应中国近代史上外国列强的三次侵华战争，清政府被迫与外国列强签订了三个不平等条约，请你写出其中任意一副图片所对应的条约名称。
八年级历史上册八国联军侵华战争教案新人教版
第5课八国联军侵华战争
教学目标
1.知识与能力：
了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2.过程与方法：
通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的关系，学会整理历史发展线索的方法。
通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过现象看本质的方法。
3.情感态度与价值观：
通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争。中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。
本课重点和难点
重点：八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
教学手段：多媒体课件
教学方法：讲授法，谈话法，图片展示法分组讨论法，合作探究法，归纳法
【复习提问】
1、中日《马关条约》的主要内容是什么？
答：两口（子）分工——“两”指赔款给日本白银两亿两；“口”指增辟通商口岸；“分”指分割，即割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；“工”指允许日本在中国开设工厂。虬负树扫誚劉鳇談敘砗榪壚耧績鎢仑賞鯧俣壘勻夹欒飘乡简絛貓钹袭鹌棧触糶踬脔綺靜餉双缈愦骐釵數炀覦閣捫郓鋮傥噲楨泪糝睑瘫憊惧诂证領臘笕齿。
2、中日《马关条约》的影响？
答：大大加深了中国半殖民地化程度。
【导入新课】
21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？
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第5课八国联军侵华战争教学目标
知识了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实掌握《辛丑条约》对中华民族的危害过程方法综合
理解甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊讨论
分析《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害情感、态度
价值观爱国
情感中国人民不会忘记102年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统思想
意识八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素八国联军的侵华战争和《辛
丑条约》《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害教学过程
导入新课
组织学生回顾上学期学过的线索，讨论回答问题：
为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重？
《马关条约》割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度组织学生阅读“导言框”，了解义和团运动兴起的原因：甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的。
小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。请大家阅读新课，记住课题和标题。
初二历史《八国联军侵华战争》的教案（大全五篇）
初二历史《八国联军侵华战争》的教案（大全五篇）
第一篇：初二历史《八国联军侵华战争》的教案
第四节八国联军侵华战争
一、教学目的：要求学生掌握的基础知识：义和团的兴起、八国联军入侵、八国联军的滔天罪行、《辛丑的条约》的主要内容及对中国社会的影响
二、重点和难点：《辛丑的条约》及其对中国社会的严重危害
导入新课：21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争——八国联军侵华战争。那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？（板书课题）
一、八国联军的入侵：
1898年，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，在中国强占租借地和划分势力范围，（哪些租借地和势力范围？）随着帝国主义侵略的深入，中国出现了反帝爱国的义和团运动。
1、入侵的目的：扑灭义和团的反帝斗争，扩大对中国的侵略
2、八国联军的入侵：
（1）组成：
（2）路线：大沽—天津－北京
1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奥八国组成侵略联军，由英国海军中将西摩尔率领，从天津租界出发，向北京进犯、由西摩尔率领的侵略军，沿途遭到义和团和清军的阻击。乘火车从天津到北京只需几个小时的路程，侵略者费了四天的时间才走了全程的一半——到达廊坊车站。6月14日，义和团攻进这座车站，杀死侵略军多人。几天以后，义和团再向据守在廊坊的侵略军猛攻，歼敌几十人。侵略军被迫撤退到杨村车站，又遭到义和团的狙击，死伤几十人。侵略军沿运河向天津逃命，直到26日，才在俄国援军的帮助下，逃回天
八国联军侵华战争教案
八国联军侵华战争教案
一、背景介绍
八国联军侵华战争，是指发生在1900年的中国历史事件，当时日本、俄罗斯、英国、法国、德国、美国、意大利和奥地利等八个国家的军队联合进攻中国，以镇压义和团运动为借口，实际上是对中国的侵略行为。这场战争对中国造成了巨大的伤害，也对中国的近代史产生了深远的影响。
二、教学目标
通过本教案的学习，学生应能： 1. 认识八国联军侵华战争
的历史背景和原因；2. 理解八国联军侵华战争对中国的影响；
3. 掌握八国联军侵华战争中的重要事件和主要战役；
4. 培养
对自国历史的理解和爱国情感。
三、教学内容
1. 八国联军侵华战争的背景和原因
•八国联军侵华战争的背景和起因；
•义和团运动的兴起及其影响；
•西方列强对中国的不平等条约。
2. 八国联军侵华战争的主要事件和战役
•义和团运动爆发及其对外国使馆的袭击；
•八国联军的进攻和中国的抵抗；
•八国联军攻占北京及对中国的掠夺。
3. 八国联军侵华战争对中国的影响
•协约国在中国的瓜分和控制；
•对中国社会经济的破坏和剥削；
•对中国民族主义和爱国主义的觉醒。
四、教学方法和过程
1.导入：通过展示八国联军侵华战争的图片和地图，激发学生的兴趣，并引导学生回顾近代中国历史的知识。
2.知识讲解：通过讲解八国联军侵华战争的背景、原因和主要事件，帮助学生理解战争的始末，并引导学生思考战争对中国的影响。
3.案例分析：选择八国联军侵华战争中的一个重要事件或战役，对其进行详细分析和讨论，让学生深入了解战争的细节和背后的故事。
4.小组活动：组织学生分成小组，让每个小组选择一个主题，通过研究相关的资料和文献，撰写一份关于八国联军侵华战争的报告，并进行展示和分享。
八国联军侵华战争优秀教案
八国联军侵华战争
【教学目标】
一、识记和理解
理解八国联军侵华的原因，记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成联军的八个国家，讲述抗击八国联军侵略的故事，知道八国联军抢掠北京的暴行，掌握《辛丑条约》的主要内容及危害。
二、能力和方法
通过分析八国联军侵华战争中中国战败的原因，培养学生全面分析问题的能力；
通过引入一些现实问题，培养学生总结历史经验教训和解决现实问题的能力；
通过对《辛丑条约》的探究性学习，培养学生合作学习和主动求知的精神。
三、情感态度价值观
通过学习义和团战士和清军爱国将士顽强抗击八国联军侵略的史实，让学生感受在他们身上体现出来的中华民族追求独立、不甘屈服的民族精神；
通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生牢记国耻，树立振兴中华的坚定信念。
【教学重难点】
重点：抗击八国联军的斗争；《辛丑条约》的主要内容及其危害。
难点：八国联军侵华的原因；《辛丑条约》各条款给中国带来的危害。
【教学方法】
讲述法、讲解法、谈话法、合作探究法。
【教学过程】
导入新课：
(多媒体展示英、法、日三国国旗)同学们,中国近代史是一部屈辱史，近代中国曾屡次遭到外国侵略。你能说出屏幕上这三个国家在19世纪分别发动了哪几次侵华战争吗？（学生回答。）进入20世纪，中国再一次遭遇外国侵略，这就是八国联军侵华战争。
学习新课：
八国联军，是指20世纪初联合侵略中国的八个帝国主义国家的军队，这八国是英、法、德、俄、日、美、意、奥，其中奥是指奥匈帝国。八国联军为什么要侵略中国呢？我们先来了
解一下八国联军侵华的背景。
一、背景
人教版八年级上册历史《八国联军侵华战争》教案
人教版八年级上册历史《八国联军侵华战争》教案
一、教材分析
本节课是八年级历史第五单元的第三个课时，主要内容是介绍八国联军侵华战争，其中包括方案、过程、结果等方面的内容。
二、教学目标
1.知识目标
了解八国联军侵华战争的方案、过程、结果等方面的基本知识。
2.能力目标
能够通过相关资料、图片等完成对八国联军侵华战争的简单分析和解释。
3.情感目标
通过了解八国联军侵华战争，激发学生的民族自豪感。
三、教学重难点
1.重点
了解八国联军侵华战争的方案、过程、结果等方面的基本知识。
2.难点
如何通过相关资料、图片等完成对八国联军侵华战争的简单分析和解释。
四、教学方法
多媒体教学法、讲授法、讨论法、案例法。
五、教学过程
1.导入
通过介绍五四运动、抗日战争等历史事件，引导学生回顾中华民族近代史的荣辱成败。引导学生思考：历史为什么会出现八国联军侵华战争？
2.讲解
通过PPT、图片等资料，讲解八国联军侵华战争的方案、过程、结果等方面的基本知识。
3.案例分析
教师选取一些历史文献或图片，让学生结合课本的内容，对一些典型事例进行简单的分析和解释。
4.小结
汇总本节课的重点内容，帮助学生掌握八国联军侵华战争的基本概念和知识。
5.课后作业
让学生通过阅读相关资料、视频等，深入探究八国联军侵华战争，准备进行课堂展示。可以选择PPT、海报、说课等形式。
六、教学反思
本节课通过讲解、案例分析等形式，让学生了解了八国联军侵华战争的方案、过程、结果等方面的基本知识。同时，也让学生了解了中华民族近代史的苦难与荣辱，并通过学习激发学生的民族自豪感。但是，本节课讲解较为简略，为下节课深入理解和探讨留下了不少问题。因此，下节课需要更深入的探究和分析。
八年级历史第5课 八国联军侵华战争
八年级历史第5课八国联军侵华战争
一、内容标准：
了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
二、教学目标：
通过本课的学习，使学生了解八国联军侵华的基本史实。结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族带来的严重危害，以培养学生综合分析的能力。
通过学习本课中八国联军侵华战争的史实。使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难：中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义瓜分中国的最主要的，最直接的原因。
三、重点和难点：
重点：八国联军的侵华战争和《辛丑条约》是本课的重点。
难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害是本课的难点。
四、教学过程：
导入新课：
先引导学生回忆一下《马关条约》签订以后，给中国带来的深重的灾难。
学习新课：
一、八国联军侵占北京
上节课我们学了甲午中日战争。
提问：《马关条约》签字双方是谁？以及主要内容。
（学生回答）
战后，列强掀起了瓜分中国的狂潮。随着帝国主义侵略势力的深入，外国教会也大量进入中国。表面上看是号召人民信仰上帝基督。实际上是帮助本国侵略中国的帮凶。教会在当地猖狂地欺压中国人民。而当地官员因为害怕洋人，所以造成民冤不伸。从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。与太平天国运动比较，太平天国运动最初反对目标是清政府。义和团反抗的是帝国主义列强。看一组有关义和团图片。了解义和团战士以及武器落后。列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵华战争。看一段“义和团抗击八国联军”的资料影片。强调，义和团和部分清军取得廊坊狙击战的胜利，挫败了西摩尔联军进犯北京的计划，沉重打击了侵略者的气焰，义和团在阻止帝国主义瓜分中国方面发挥了极其
历史八年级上人教新课标第5课八国联军侵华战争教案.
第一单元 侵略与反抗
第5课八国联军侵华战争
课
型：新授
教学模式：三环节合作探究模式
教 具：多媒体课件、历史挂图
教学目标：
【知识与能力】
了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析其对民族危机的影响，培养学生分析概括历史知识的能力。
了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机及全面加深的重要原因，培养学生探究学习、交流合作的能力。
【过程与方法】
运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次战争签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。
【情感态度与价值观】
八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；处于弱势的中国人民是不畏强暴的，这是中华民族的优良传统。我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任。
教学流程:
（一）：创设情境、导入新课：
上课前学生可以听听歌曲《亚细亚的孤儿》学生会放松心情，体会历史的沧桑。
教师引导：那么是哪一次战争让中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊？ 学生：揭示主题：八国联军侵华战争。
（二）教师引领，自学探究：
一、风雨世纪初——八国联军侵华战争
教师引导：提到战争我们通常从哪些方面考虑呢？
时间：1900年
侵略者：英、俄、德、法、美、日、意、奥
直接原因（借口）： 原因：
根本原因：
影响：
教师：八国联军侵华战争的时间和侵略者同学们在书本上很快都能找到，我们一起来探究一下八国联军侵华的原因。下面利用幻灯片，展示材料： 1、八国联军侵华的原因：
材料一： 简介义和团运动
八国联军侵华战争初中历史教案范文大全
一、教学目标：
1. 知识与技能：
了解八国联军侵华战争的发生背景、过程和结果，掌握相关的历史事实和概念。
2. 过程与方法：
通过资料收集、讨论分析等方法，培养学生的历史思维能力和综合分析能力。
3. 情感态度价值观：
培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，提高学生的历史责任感和使命感。
二、教学重点：
1. 八国联军侵华战争的背景、过程和结果。
2. 八国联军侵华战争对中国历史进程的影响。
三、教学难点：
1. 八国联军侵华战争中各个国家的动机和目的。
2. 八国联军侵华战争对中国社会的影响。
四、教学准备：
1. 教师准备相关的历史资料和图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：
1. 导入：
教师通过展示八国联军侵华战争的图片，引起学生的兴趣，简要介绍八国联军侵华战争的背景。
2. 教学内容：
教师引导学生学习八国联军侵华战争的过程，通过讲解和展示相关资料，使学生
了解各个国家的动机和目的，以及战争的结果。
3. 讨论分析：
学生分组讨论八国联军侵华战争对中国社会的影响，包括经济、政治、文化等方面，讨论后进行汇报。
4. 总结：
教师引导学生总结八国联军侵华战争的特点和影响，强调八国联军侵华战争对中国历史进程的重要性和对中国社会的伤害。
5. 布置作业：
学生编写一篇关于八国联军侵华战争的小论文，要求观点明确，论述清晰。
六、教学拓展：
1. 对比分析：
教师组织学生对比分析八国联军侵华战争与其他侵华战争的异同，如九一八事变、全面抗日战争等，深入探讨其对中国历史的影响。
2. 历史反思：
教师引导学生反思八国联军侵华战争中的民族矛盾和内外因素，认识历史发展的复杂性，培养学生的思辨能力。
八年级历史教案第5课八国联军侵华战争
第5课八国联军侵华战争
[学习目标]
知识目标：
1.了解义和团运动的兴起和发展，特别是斗争目标。
2.使学生了解八国联军侵华的基本史实。
3.掌握《辛丑条约》的签订及内容。
4.分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。
能力目标：
1.通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾。培养学生透过现象看本质的能力。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。
情感目标：
1.通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记19xx年的国耻与国难。
2.中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
[教学重点]
1.八国联军侵华战争。
2.《辛丑条约》。
[教学难点]
分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
[学法指导]
1.讨论法。引导学生讨论“为什么说甲午战争以后中国的民族危机空前严重？”从而导入新课。
2.比较分析法。对于《辛丑条约》的内容，教师可以先指导学生对条约内容进行分析，然后再指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，以深化学生对《辛丑条约》的严重危害性的认识。
3.阅读理解法。可以引导学生阅读课本上描述八国联军在中国的侵略罪行的文字，让学生进一步认识侵略者的强盗面目。
八国联军侵华战争教案
八国联军侵华战争教案
近代史上的八国联军侵华战争是中国近现代史上一段非常黑暗的历
史时期，也是中国人民奋起抵抗外来侵略的重要节点。本教案旨在通
过教授八国联军侵华战争这段历史，让学生了解中国的屈辱历史，学
习反侵略战争的精神，培养爱国主义情感和历史意识。
【教案编写目的】
1. 了解八国联军侵华战争的起因、过程和结果。
2. 探索中国人民在八国联军侵华战争中的抵抗和反击。
3. 弘扬英雄主义精神和爱国主义情怀。
【教学目标】
1. 知识目标：了解八国联军侵华战争的起因、过程和结果。
2. 能力目标：能够从历史事件中体会到民族团结和抵抗外来侵略的
重要性。
3. 情感目标：培养学生对祖国的热爱和珍惜之情。
【教学重难点】
1. 教学重点：让学生深刻了解八国联军侵华战争的历史背景和影响。
2. 教学难点：引导学生思考八国联军侵华战争对中国民众的影响以
及中国抵抗外来侵略的精神。
【教学准备】
1. 教学素材：相关的历史资料、图片和音视频资料。
2. 教学工具：多媒体设备、投影仪等。
3. 教学环境：教室、图书馆等。
【教学过程】
Step 1：导入（5分钟）
通过展示一段相关的图片或者视频，激发学生对八国联军侵华战争
的了解和兴趣。引导学生讨论自己对这段历史事件的了解和感受。
Step 2：讲解八国联军侵华战争（15分钟）
介绍八国联军侵华战争的历史背景、起因、过程和结果。结合地图
和图片，让学生更加直观地了解八国联军侵华的规模和对中国的影响。
Step 3：分组讨论（10分钟）
将学生分成小组，要求每个小组讨论并总结八国联军侵华战争对中
国的影响。每个小组分享自己的观点和总结。教师引导学生思考这段
八国联军侵华战争初中历史教案
八国联军侵华战争初中历史教案
下面是小编为大家准备了八国联军侵华战争教案,希望对你们有所所帮助.
人教版八年级八国联军侵华战争教案优秀发文一
教学目标
知识:义和团运动兴起的原因;八国联军侵华的基本事实;
《辛丑条约》对中华民族的危害
能力:理解甲午战争引发义和团运动,八国联军借口绞杀义和团出兵侵华,结果签订《辛丑条约》,使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害
情感:中国人民不会忘记1_年前的国耻与苦难,我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国.坚决反抗外侵的优良传统.八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质,义和团对八国联军的抗击,显示了中国人民的光荣传统,他们不屈不挠的精神,是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要.最直接的因素
教学重点: 八国联军的侵华战争和《辛丑条约》
教学难点: 《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害
教学过程
导入新课
组织学生回顾上节课的内容:《马关条约》的内容及其影响?(割辽东半岛.台湾和澎湖列岛,领土和主权更遭践踏.赔白银2亿两,中国贫弱更加严重.增辟通商口岸,列强扩大商品倾销.允许日本在通商口岸开设工厂,还直接进
入中国生产领域.大大加深中国半殖民地化的程度)
过渡:甲午战争后,随着帝国主义侵略势力的深入,一些外国教会也猖狂地欺压中国人民.义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的.帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌,他们便拼凑八国联军发动了侵华战争.今天我们一起学习第五课
学习新课
一.自主学习.交流自学成果
1.义和团运动
原名:
八国联军侵华战争说课稿
八国联军侵华战争
老师们，同学们，大家下午好。今天我说课的题目是《八国联军侵华战争》，选自人教版初中历史教材八年级上册第一单元的第五课。下面我将从说教材，说教法，说学法，说教学程序，四个方面来谈谈我对本节课的理解与设计。
一、说教材
1、本课地位
（第一部分说教材。首先谈谈本节课的地位）
八国联军侵华战争是中华民族历史上一次沉重的民族灾难，使中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府完全成为“西方列强”统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”，因此它是本章的重要内容之一。亡国之祸迫在眉睫，为了不受外辱，当时的一些有识之士已知开始积极的搜寻就过之路，这正是我们即将学习的下一章，因此《八国联军侵华战争》在本册中起着关键和承接作用。
2、教学目标：
（那根据新课改的要求和学生的认知能力，我确定了以下三维基本目标）（1）知识目标
A、了解义和团运动的兴起和发展
B、使学生了解八国联军侵华的基本史实；
C、掌握《辛丑条约》的签订及内容；分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。
（2）能力目标
A、通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾。培养学生透过现象看本质的能力。
B、结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。
（3）情感态度和价值观
A、通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是中华民族历史上一次沉重的民族灾难，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难。
B、中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，学习本课感悟中国人民不屈不挠的斗争精神。
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新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案
第5课八国联军侵华战争教学目标
知识了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实掌握《辛丑条约》对中华民族的危害过程方法综合
理解甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊讨论
分析《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害情感、态度
价值观爱国
情感中国人民不会忘记102年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统思想
意识八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素八国联军的侵华战争和《辛
丑条约》《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害教学过程
导入新课
组织学生回顾上学期学过的线索，讨论回答问题：
为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重？
《马关条约》割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度组织学生阅读“导言框”，了解义和团运动兴起的原因：甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的。
小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。请大家阅读新课，记住课题和标题。
组织学生学习和探究新课
一、八国联军侵占北京
指导学生阅读课本19——20页本目的内容，并在《中国历史填充图册》第9页中，用笔描出八国联军的进攻路线。（可在原线旁另画一条平行线条）
指导学生联系地7页图文，进行小组讨论，然后在班级
内交流：
1、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？
联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法 1860年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等 1900年光绪、慈禧2、根据课本20页“动脑筋”：请你根据这些图片叙述当年八国联军的罪行。
（可自由发挥和互相补正，但应控制在3人次以内）
二、《辛丑条约》
学生阅读21——22页课文（包括小字）、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：
1、分别指出《辛丑条约》关于政治、经济、军事、外交方面各有什么规定？（主要目的是让学生通过条约具体内容来感知“政治、经济、军事、外交”等概念，而不是死记硬背其条款）
2、22页“活动与探究1·议一议”：《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。有道理吗？（有）为什么？（帝国主义列强的经济掠夺更加疯狂，清政府几乎成为列强向中国人民征收“战争赔款”的代理机构；帝国主义列强武装控制了清朝都城北京，清政府必须为帝国主义镇压中国人民的反帝斗争，他们完全成了列强的忠实走狗。）
3、22页“活动与探究2·谈一谈”：《辛丑条约》中的“使馆界”同今天的使馆区有什么不同？（“使馆界”形同“国中之国”，界内外国人犹如“太上皇”，中国政府无全无权过问其事务；“使馆区”虽然仍是外国使节居住的专门地区，但它完全处于中国政府的管辖之下。）
4、隋朝大运河的中心、南北两端分别在哪里？（洛阳、余杭、涿郡）
5、根据第21页“动脑筋”：《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？（它给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。）如时间许可，巩固小结
1、要求学生正确指出《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对中国社会所造成的影响。（通过反复讲练，让学生理解“开始沦为……大大加深……完全陷入……”这些词语所反映的近代中国社会变化脉络）
2、当堂完成22页“练一练”：下列各条款不属于《辛丑条约》的是A。（赔款2亿两白银是《马关条约》规定的数额）
3、学生集体朗读22页“自由阅读卡”内容后，教师联系课本相关部分，指出义和团的正面作用。（八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗
击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素）要求学生完成《中国历史填充图册》第9页剩余题目。（可延伸到课外）
4、提醒学生预习第6课《洋务运动》。
分析、评价、反思、体会：