观书有感课件 公开课

镜子
半亩方塘像一面镜子似的
清澈明净。天光和云影在水
面上闪耀浮动。
◆它，[诗方歌塘 大意]
因为
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
这样
要问那方塘的水为何这样清 澈？因为有活水从源头不断流来。
想一想，议一议
这首诗的题目是《观书有感》， 为什么诗中写的是池塘和池塘中的水， 却没有提到读书？它们有怎样的联系 呢？
方塘如此清澈，是因为有源源
不断的活水流进呀！我们想要心智
开阔，就要 （
）Байду номын сангаас
诗 旨：
这首诗告诉我们：正像源源不断的活水 使池塘变得如此清澈那样，人需要不断读 书，不断汲取新的知识，心智才能更加开 阔。
拓展延伸：
我国古代还有许多这样的诗，试一试， 你能填上吗？
1、 “横＿看＿成＿岭侧＿成＿峰＿，远＿近＿高＿低＿各＿不＿同＿。” 说明从不同的角度看事物，便有会不同的 收获。
读万卷书,行万里路。
——朱熹
循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
——朱熹
观书有感 [宋] 朱 熹
半亩/方塘/一鉴开， 天光/云影/共徘徊。 问渠/哪得/清如许？ 为有/源头/活水来。
观书有感 [宋] 朱 熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
半亩方塘一鉴开，
鉴：镜子。
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半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
徘徊：来回 地移动。文 中指闪耀浮 动
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
渠：它，指方 塘。 清如许：这样 的清澈。 哪得：怎么会
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问渠哪得清如许？
为有源头活水来。 为：因为。
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◆[诗歌大意]
来回浮动 闪耀浮动
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
课后作业
收集一些有关读书的名言 和富有哲理的诗句摘抄到积累 本上，再与同学交流、分享。
师生共勉
活到老，学到老。
——朱熹
包含事物哲理的佳句
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。—— （宋）陆游
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 —（唐）刘禹锡
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 —— （宋）陆游
近水楼台先得月，向阳花木易为春。 —— （宋）苏麟 ……
作业：我国古代还有许多明理诗，试一试，你能填 上吗？
我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中 所写:————— —，——————— —。
从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正 如诗中所说:——— ———，— —————。
抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消 逝，机会失去，空后悔。这正是:———— ——， ———— —。
有一题我做了很久都做不出，后来我换了一种方 法，结果做出来了 , 这正是 :—— —，—— ——。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2、 “＿春色＿满＿园＿关＿不＿住＿，一＿枝＿红＿杏＿出墙＿来 ＿。”说明新生事物能冲破一切束缚，是 禁锢不了的。
拓展延伸：
3、 “＿欲＿穷＿千＿里＿目＿，＿更＿上＿一层＿楼＿＿。” 告诉我们：只要登得高，就能望得远，鼓 励人们不断地追求进步。
4、“＿野＿火＿烧＿不＿尽＿，＿春＿风＿吹＿又＿生＿。” 说明新事物不可战胜，教我们面对困境应 该不屈不挠。