《不等式和绝对值不等式》课件2 (人教A版选修4-5)
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高中数学《不等式和绝对值不等式》课件2 新人教A版选修4-5
问题 求证:在表面积一定的长方体中,以正 方体的体积最大. 解:设长方体的三边长 度分别为x、y、z,则长 方体的体积为 而 S 2 xy 2 xz 2 yz
v xyz
x z y
略
例2: 如图,把一块边长是a 的正方形铁 片的各角切 去大小相同的小正方形, 再把它的边沿着虚线折转作成一个无盖 方底的盒子,问切去的正方形边长是多 小时?才能使盒子的容积最大?
2答案 3答案
基础练习: 2.设 A=1+2x ,B=2x +x ,x∈R 且 x≠1,比较 A,B 的大小.
提示:比较大小,最简单、最有效的方法 是作差→变形→定符号. 变形方法有二种: 一、是分解因式; 二是配方.
4 3 2
解:∵A-B=1+2x4-(2x3+x2)= (2x4 2x3 ) (1 x2 ) = 2x3 ( x 1) (1 x)(1 x) = ( x 1)(2x3 x 1) = ( x 1)( x 1)(2x2 2x 1) 1 2 1 2 = ( x 1) 2( x ) 0 2 2 ∴A>B
基本不等式
定理1:如果a,b∈R,那么a + b ≥ 2ab, 当且仅当a = b时等号成立。
2 2
几何解释
b
a b a b
算术平均数不小于几何平均数
当 a、b 为正数时,
ab ≥ ab 则 2
(当且仅当 a = b 时取“=”号)
算术平均数 (a 、b 的)
几何平均数
(a
、b 的)
定理2:(基本不等式) a+b 如果a,b 0,那么 ≥ ab, 2 当且仅当a = b时等号成立。
2 则 3b 2a 的最大值是____.5 2.已知 x 0 , y 0 ,且 x 2 y 1 , 1 1 3 2 2 u 的最小值是______________。 则 x y x2 8 ( x 1) 的最小值为______. 3.函数 y x 1 4. 现有两个定值电阻,串联后等效电阻值为 R,并 联后等效电阻值为 r,若 R k r ,则实数 k 的取值 范围是_____.
5.2不等式和绝对值不等式(二)课件(人教A版选修4-5)
a
ab
b
由这个图,你还能发现什么结论?
推论 练习
定理(绝对值三角形不等式) 如果 a , b 是实数,则 a b ≤ a b ≤ a b 注:当 a、 b 为复数或向量时结论也成立.
我们还可讨论涉及多个实数的绝对值不等式的问题:
推论 1(运用数学归纳法可得) :
a1 a2 an ≤ a1 a2 an .
可以看到,几何背景在问题解决中有其独特的魅力。
这节课我们来研究:绝对值有什么性质? 我们知道,一个实数 a 的绝对值的意义: a ( a 0) ⑴ a 0 (a 0) ;(定义) a (a 0) |a| a x 0 ⑵ a 的几何意义: O A
表示数轴上坐标为a的点A到原点O的距离.
关于绝对值还有什么性质呢?
a a2 ①
a a ② ab a b , ,……(从运算的角度来看绝 b b
对值的特点,你发现了什么?)
思考:用恰当的方法在数轴上把 a , b , a b 表示出 来,你能发现它们之间的什么关系?
注:绝对值的几何意义: ⑴ a 表示数轴上的数 A 对应的点与原点 O 的距离 OA ; ⑵ a b 表示数轴上的数 A 对应的点与数 b 对应的点 B 的距离.如图: 即 a = OA , a b AB
证明:对于 a 2 ຫໍສະໝຸດ b2 ,可想到直角三角形的斜边, 这时可构造出图形: 以 a+b+c 为边长画一个正方形,如图
2 2 2 2 则 AP1 a b , P1 P2 b c ,
P2 B c 2 a 2 , AB 2(a b c) .
显然 AP1 P1 P2 P2 B ≥ AB , 即 a 2 b 2 b 2 c 2 c 2 a 2 ≥ 2 (a b c ) .
新人教A版高中数学(选修4-5)《绝对值不等式》ppt课件
新人教A版高中数学(选修4-5)《绝 对值不等式》ppt课件
从 不 等 式 的 背 景 可到 以,许 看多 不 等 关 系 都 涉 及 到 距 离短 的,面 长积 或 体 积 的 大 小,重 量 的 大 小 ,等 等,它 们 都 要 通 过 非 负 数 来 表 .因示 此,研 究 含 有 绝 对 值 的 不 等 式 具要 有意 重义.
解 设生活区应建碑 于的 公x第 路 k处 m路 ,两个
施工队每天往之 返和 的S为 路 xk程 m,则 Sx2| x10|| x20|.
因 |x 1 为 | |0 x 2 | |x 0 1 | |0 2 x 0 |
|x 1 0 2 0 x | 1,0 当且 x 1 仅 0 2 0 当 x0 时取 . 等号 解 x 不 1 2 0 x 0 等 0 ,得 1 x 式 0 2 . 0
探 究如果把1定 中理 的实 a,b数 分别换为向 量a,b,能 得 出 什 ?么 你能 结解果 释 它 的 何几 意 义?吗
在上面的不等式中 ,用向量 a,b y
分 别 替 换 a, b,当 向 量 a, b不 共 线 时,那么由向 量 加 法的 三角形
ab b
法则,向量 a b,a,b构成三角形 , 因此我们有向量形式的 不等式
为 了 更 好 地 理 1,我 解们 定再 理从 代 数 理 的 角 度 给 出.它 的 证 明 证当 明 a b 0 时 ,a b |a|b ,
|ab| ab2 a22abb2
|a|22|ab ||b|2
|a||b|2
| ab|
当 a b0 时 ,a b|a|b ,
|ab| ab2 a22abb2
a O
x
| a b || a | | b | .
从 不 等 式 的 背 景 可到 以,许 看多 不 等 关 系 都 涉 及 到 距 离短 的,面 长积 或 体 积 的 大 小,重 量 的 大 小 ,等 等,它 们 都 要 通 过 非 负 数 来 表 .因示 此,研 究 含 有 绝 对 值 的 不 等 式 具要 有意 重义.
解 设生活区应建碑 于的 公x第 路 k处 m路 ,两个
施工队每天往之 返和 的S为 路 xk程 m,则 Sx2| x10|| x20|.
因 |x 1 为 | |0 x 2 | |x 0 1 | |0 2 x 0 |
|x 1 0 2 0 x | 1,0 当且 x 1 仅 0 2 0 当 x0 时取 . 等号 解 x 不 1 2 0 x 0 等 0 ,得 1 x 式 0 2 . 0
探 究如果把1定 中理 的实 a,b数 分别换为向 量a,b,能 得 出 什 ?么 你能 结解果 释 它 的 何几 意 义?吗
在上面的不等式中 ,用向量 a,b y
分 别 替 换 a, b,当 向 量 a, b不 共 线 时,那么由向 量 加 法的 三角形
ab b
法则,向量 a b,a,b构成三角形 , 因此我们有向量形式的 不等式
为 了 更 好 地 理 1,我 解们 定再 理从 代 数 理 的 角 度 给 出.它 的 证 明 证当 明 a b 0 时 ,a b |a|b ,
|ab| ab2 a22abb2
|a|22|ab ||b|2
|a||b|2
| ab|
当 a b0 时 ,a b|a|b ,
|ab| ab2 a22abb2
a O
x
| a b || a | | b | .
5.2不等式和绝对值不等式(四)课件(人教A版选修4-5)
-(x-1)+(x+2) (3)当x<-2时,原不等式同解于 x<-2 x≤-3 -(x-1)-(x+2) ≥5 综合上述知不等式的解集为 x x ≥ 2或x ≤ 3
-2 ≤ x ≤ 1
x ≥5
2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5 方法三:通过构造函数,利用函数的图象(体现了 函数与方程的思想). 解 原不等式化为|x-1|+|x+2|-5 ≥0 令f(x)=|x-1|+|x+2|-5 ,则 (x-1)+(x+2)-5 (x>1) f(x)= -(x-1)+(x+2)-5 (-2≤x≤1) y -(x-1)-(x+2)-5 (x<-2) 2x-4 (x>1) f(x)= -2 (-2≤x≤1) -2x-6 (x<-2) 1 -2 由图象知不等式的解集为
5.解不等式: x 5 2x 3 1
5答案
补充练习: 5.解不等式 x 5 2x 3 1.
解: (零点分段讨论法)如图 ⑴当 x >5 时,原不等式可变形为 x 5 (2 x 3) 1,∴ x <9,∴5< x <9; 3 ⑵当 x ≤ 5 时,原不等式可变形为 5 x (2 x 3) 1, 2 1 1 ∴ x ∴ x ≤5; 3 3 3 ⑶当 x ≤ 时,原不等式可变形为 5 x (2x 3) 1 , 2 ∴ x 7 ,∴ x 7 1 ∴综上所述,原不等式的解集为 (, 7) ( , ) 3
方法小结: 解绝对值不等式的基本思路是去绝对值符号 转化为一般不等式来处理。
主要方法有: ⑴同解变形法:运用解法公式直接转化; ⑵定义法:分类讨论去绝对值符号; ①含一个绝对值符号直接分类;②含两个或两 个以上绝对值符号:零点分段法确定. ⑶数形结合(运用绝对值的几何意义); ⑷利用函数图象来分析.
-2 ≤ x ≤ 1
x ≥5
2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5 方法三:通过构造函数,利用函数的图象(体现了 函数与方程的思想). 解 原不等式化为|x-1|+|x+2|-5 ≥0 令f(x)=|x-1|+|x+2|-5 ,则 (x-1)+(x+2)-5 (x>1) f(x)= -(x-1)+(x+2)-5 (-2≤x≤1) y -(x-1)-(x+2)-5 (x<-2) 2x-4 (x>1) f(x)= -2 (-2≤x≤1) -2x-6 (x<-2) 1 -2 由图象知不等式的解集为
5.解不等式: x 5 2x 3 1
5答案
补充练习: 5.解不等式 x 5 2x 3 1.
解: (零点分段讨论法)如图 ⑴当 x >5 时,原不等式可变形为 x 5 (2 x 3) 1,∴ x <9,∴5< x <9; 3 ⑵当 x ≤ 5 时,原不等式可变形为 5 x (2 x 3) 1, 2 1 1 ∴ x ∴ x ≤5; 3 3 3 ⑶当 x ≤ 时,原不等式可变形为 5 x (2x 3) 1 , 2 ∴ x 7 ,∴ x 7 1 ∴综上所述,原不等式的解集为 (, 7) ( , ) 3
方法小结: 解绝对值不等式的基本思路是去绝对值符号 转化为一般不等式来处理。
主要方法有: ⑴同解变形法:运用解法公式直接转化; ⑵定义法:分类讨论去绝对值符号; ①含一个绝对值符号直接分类;②含两个或两 个以上绝对值符号:零点分段法确定. ⑶数形结合(运用绝对值的几何意义); ⑷利用函数图象来分析.
人教A版选修4-5 第1讲 2 第2课时 绝对值不等式的解法 课件(18张)
第一讲 不等式和绝对值不等式
二 绝对值不等式 第5课时 绝对值不等式的解法
基础知识梳理 题点知识巩固 提能达标过关
基础知识梳理
1.简单绝对值不等式的解法
(1)|x|<a⇔无__-解__a,_<_xa_<≤_a_0_.,a>0,
__x_<_-__a_或__x_>_a____,a>0, (2)|x|>a⇔x≠0,a=0,
x∈R,a<0.
2.|ax+b|≤c(c≥0),|ax+b|≥c(c>0)型不等式的解法
(1)|ax+b|≤c(c>0)⇔__-__c_≤_a_x_+__b_≤_c____. (2)|ax+b|≥c(c>0)⇔___a_x_+__b_≤_-__c_或__a_x_+__b_≥_c_____.
3.|x-a|+|x-b|≥c 或|x-a|+|x-b|≤c 型不等式的解法
求解这类不等式,主要方法有如下三种: (1)利用绝对值的几何意义,借助数轴求解; (2)令绝对值符号内的式子为零,找出零点,这些零点把数 轴分成几个区间,分区间去掉绝对值,转化为多组不等式组求 解,最后取这些解集的并集为原不等式的解集; (3)构造函数利用函数的图象求解. 求解这类不等式时,可根据不等式的特点而适当选用不同 的方法求解.
题点知识巩固
知识点一 简单绝对值不等式的解法
1.已知函数 f(x)=e|x|+cos x,若 f(2x-1)≥f(x),则 x 的取
值范围为( )
A.-∞,13∪[1,+∞)
B.13,1
C.-∞,12
D.12,+∞
解析:由 f(x)=e|x|+cos x,知 f(x)为 R 上的偶函数,且当 x≥0 时,f′(x)=ex-sin x≥1-sin x≥0,f(x)为增函数,故 f(2x-1)≥f(x) 等价于不等式|2x-1|≥|x|,解得 x 的取值范围为-∞,13∪[1, +∞),故选 A.
二 绝对值不等式 第5课时 绝对值不等式的解法
基础知识梳理 题点知识巩固 提能达标过关
基础知识梳理
1.简单绝对值不等式的解法
(1)|x|<a⇔无__-解__a,_<_xa_<≤_a_0_.,a>0,
__x_<_-__a_或__x_>_a____,a>0, (2)|x|>a⇔x≠0,a=0,
x∈R,a<0.
2.|ax+b|≤c(c≥0),|ax+b|≥c(c>0)型不等式的解法
(1)|ax+b|≤c(c>0)⇔__-__c_≤_a_x_+__b_≤_c____. (2)|ax+b|≥c(c>0)⇔___a_x_+__b_≤_-__c_或__a_x_+__b_≥_c_____.
3.|x-a|+|x-b|≥c 或|x-a|+|x-b|≤c 型不等式的解法
求解这类不等式,主要方法有如下三种: (1)利用绝对值的几何意义,借助数轴求解; (2)令绝对值符号内的式子为零,找出零点,这些零点把数 轴分成几个区间,分区间去掉绝对值,转化为多组不等式组求 解,最后取这些解集的并集为原不等式的解集; (3)构造函数利用函数的图象求解. 求解这类不等式时,可根据不等式的特点而适当选用不同 的方法求解.
题点知识巩固
知识点一 简单绝对值不等式的解法
1.已知函数 f(x)=e|x|+cos x,若 f(2x-1)≥f(x),则 x 的取
值范围为( )
A.-∞,13∪[1,+∞)
B.13,1
C.-∞,12
D.12,+∞
解析:由 f(x)=e|x|+cos x,知 f(x)为 R 上的偶函数,且当 x≥0 时,f′(x)=ex-sin x≥1-sin x≥0,f(x)为增函数,故 f(2x-1)≥f(x) 等价于不等式|2x-1|≥|x|,解得 x 的取值范围为-∞,13∪[1, +∞),故选 A.
5.2不等式和绝对值不等式(四)课件(人教A版选修4-5)
5.解不等式: x 5 2x 3 1
5答案
补充练习: 5.解不等式 x 5 2x 3 1.
解: (零点分段讨论法)如图 ⑴当 x >5 时,原不等式可变形为 x 5 (2 x 3) 1,∴ x <9,∴5< x <9; 3 ⑵当 x ≤ 5 时,原不等式可变形为 5 x (2 x 3) 1, 2 1 1 ∴ x ∴ x ≤5; 3 3 3 ⑶当 x ≤ 时,原不等式可变形为 5 x (2x 3) 1 , 2 ∴ x 7 ,∴ x 7 1 ∴综上所述,原不等式的解集为 (, 7) ( , ) 3
-(2x-4)-(3x+9)<1 30当x<-3时,原不等式可化为 x<-3 x<-13 -(2x-4)+(3x+9)<1
5
6 综上所述,原不等式的解集为 x x 或x 13 5
-(x-1)+(x+2) (3)当x<-2时,原不等式同解于 x<-2 x≤-3 -(x-1)-(x+2) ≥5 综合上述知不等式的解集为 x x ≥ 2或x ≤ 3
-2 ≤ x ≤ 1
x ≥5
2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5 方法三:通过构造函数,利用函数的图象(体现了 函数与方程的思想). 解 原不等式化为|x-1|+|x+2|-5 ≥0 令f(x)=|x-1|+|x+2|-5 ,则 (x-1)+(x+2)-5 (x>1) f(x)= -(x-1)+(x+2)-5 (-2≤x≤1) y -(x-1)-(x+2)-5 (x<-2) 2x-4 (x>1) f(x)= -2 (-2≤x≤1) -2x-6 (x<-2) 1 -2 由图象知不等式的解集为
5.2不等式和绝对值不等式(四)课件(人教A版选修4-5)
-(2x-4)-(3x+9)<1 30当x<-3时,原不等式可化为 x<-3 x<-13 -(2x-4)+(3x+9)<1
5
6 综上所述,原不等式的解集为 x x 或x 13 5
5.解不等式: x 5 2x 3 1
5答案
补充练习: 5.解不等式 x 5 2x 3 1.
解: (零点分段讨论法)如图 ⑴当 x >5 时,原不等式可变形为 x 5 (2 x 3) 1,∴ x <9,∴5< x <9; 3 ⑵当 x ≤ 5 时,原不等式可变形为 5 x (2 x 3) 1, 2 1 1 ∴ x ∴ x ≤5; 3 3 3 ⑶当 x ≤ 时,原不等式可变形为 5 x (2x 3) 1 , 2 ∴ x 7 ,∴ x 7 1 ∴综上所述,原不等式的解集为 (, 7) ( , ) 3
1 3 (A) a 1, b 3 (B) a 1, b 3 (C) a 1, b 3 (D) a , b 2 2 1, 3.不等式 x 2 ≥ x 的解集是___________.
4.不等式
x3 x 的解集是 x 1
. {x | x 3}
1 ( A)0 a 10
( B )a 1
1 (C ) a 10
( D)a 1
1.解不等式|2x-4|-|3x+9|<1 解:10当x>2时,原不等式可化为 x>2 x>2 (2x-4)-(3x+9)<1 20当-3≤x≤2时,原不等式可化为 6 -3 ≤ x ≤ 2 x≤2
5
6 综上所述,原不等式的解集为 x x 或x 13 5
5.解不等式: x 5 2x 3 1
5答案
补充练习: 5.解不等式 x 5 2x 3 1.
解: (零点分段讨论法)如图 ⑴当 x >5 时,原不等式可变形为 x 5 (2 x 3) 1,∴ x <9,∴5< x <9; 3 ⑵当 x ≤ 5 时,原不等式可变形为 5 x (2 x 3) 1, 2 1 1 ∴ x ∴ x ≤5; 3 3 3 ⑶当 x ≤ 时,原不等式可变形为 5 x (2x 3) 1 , 2 ∴ x 7 ,∴ x 7 1 ∴综上所述,原不等式的解集为 (, 7) ( , ) 3
1 3 (A) a 1, b 3 (B) a 1, b 3 (C) a 1, b 3 (D) a , b 2 2 1, 3.不等式 x 2 ≥ x 的解集是___________.
4.不等式
x3 x 的解集是 x 1
. {x | x 3}
1 ( A)0 a 10
( B )a 1
1 (C ) a 10
( D)a 1
1.解不等式|2x-4|-|3x+9|<1 解:10当x>2时,原不等式可化为 x>2 x>2 (2x-4)-(3x+9)<1 20当-3≤x≤2时,原不等式可化为 6 -3 ≤ x ≤ 2 x≤2
第一讲《不等式和绝对值不等式》课件(人教A选修4-5)
课本例5
例3
若X>-1,则x为何值时,
x 1 x 1
有最小值,并求出最小值?
解:∵ x 1 ∴ x 1 0
1 0 x 1
∴
x
1 x 1
=
x 1
1 1 x 1
2
(x 1) 1 1 2 1 1 x 1
当且仅当
x 1 1 即 x 1
x
0
时
x
1 x 1
有最小值1
例 4.⑴已知 0 x 3 ,求函数 y 2
新课讲解: 基本不等式
定理1(重要不等式) 如果a, b∈R, 那么 a2+b2≥2ab.
当且仅当a=b时等号成立。
证明:因为a2 b2 2ab (a b)2 0, 当且仅当a b时,等号成立, 所以,a2 b2 2ab,当且仅当a b时, 等号成立.
探究: 你能从几何的角度解释定理1吗?
S矩形BCGH+S矩形JCDI=2ab,其值等于图中有阴影部分的 面积,它不大于正方形ABCD与正方形CEFG的面积和。 即a2+b2≥2ab.当且仅当a=b时,两个矩形成为正方形, 此时有 a2+b2=2ab。
定称理为2a(,b基的本不等式) 如果a,称b为>a0,,b那的么
算术平均 a b ab
当a b c时,等号成立。
即:三个正数的算术平均不小于它们的几何平均。
思考:以上定理如何证明呢?
把基本不等式推广到一般情形:对于n个正数a1, a2, , an ,它们的算术平均不小于它们的几何平均, 即:
a1 a2 n
当且仅当a1 a2
an n a1a2 an , an时,等号成立。
∴函数 y x(3 2x) 的最 大值 为 3 2 ,当且 仅当 x 3 取
高二选修4-5不等式和绝对值不等式课件
2a
2a
所以a2c+c3 >2a3即a3-c3+a3-a2c<0,(a-c)(2a2+ac+c2)<0
因为a>0,b>0,c>0,所以2a2+ac+c2>0,故a-c<0,即a<c.
从而a<c<b。当b-c=0,即b=c时,因为bc>a2,
所以b2>a2,即b≠a。又a2-2ab+b2=(a-b)2=0,所以a=b,
a1 a2 n
当且仅当a1 a2
an n a1a2 an , a 时,等号成立。 n 第十五页,共45页。
例 1求 函 数 y x 2 (1 5 x)(0 x 1 )的 最 值 。
5
解下:面y 的 解 5 x法 2 (对 2 吗2? x) 5 x x( 2 2 x),
y124x x5(15x)21(4x5 x15x)3 1 ,
25 ; 2
(4) ( a+
1 a )(b
1) b
25 . 4
第十二页,共45页。
课堂练习:课本P10第5题、第6题、第9题
5、设a, b∈R+,且a≠b,求证:
(1) a b 2; ba
(2) 2ab ab ab
6、设a,b,c是不全相等的正数,求证:
(1)(a+b)(b+c)(c+a)>8abc;
3、三个正数的算术-几何平均不等式
定 理 3如 果 a,b,cR, 那 么a3 bc3abc, 当 且 仅 当 abc时 , 等 号 成 立 。
即 : 三 个 正 数 的 算 术 平 均 不 小 于 它 们 的 几 何 平 均 。
5.2不等式和绝对值不等式(四)课件(人教A版选修4-5)
1 ( A)0 a 10
( B )a 1
1 (C ) a 10
( D)a 1
1.解不等式|2x-4|-|3x+9|<1 解:10当x>2时,原不等式可化为 x>2 x>2 (2x-4)-(3x+9)<1 20当-3≤x≤2时,原不等式可化为 6 -3 ≤ x ≤ 2 x≤2
⑵ f x a (a 0) a f x a;
⑶ f x g ( x ) f x g ( x )或f x g ( x );
⑷ f x g ( x ) g ( x ) f x g ( x );
1 2
方法回顾
2几何意义
、分类讨论
、函数图象
2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5
方法二:利用|x-1|=0,|x+2|=0的零点,把数轴分为三段, 然后分段考虑把原不等式转化为不含绝对值符号的不等 式求解(零点分段讨论法).(体现了分类讨论的思想)
解:(1)当x>1时,原不等式同解于 x>1 x≥2 (x-1)+(x+2) ≥5 (2)当-2≤x≤1时,原不等式同解于
1 3 (A) a 1, b 3 (B) a 1, b 3 (C) a 1, b 3 (D) a , b 2 2 1, 3.不等式 x 2 ≥ x 的解集是___________.
4.不等式
x3 x 的解集是 x 1
. {x | x 3}
⑸ f x g x f x g x
2
2
课堂练习二(挑战):
( B )a 1
1 (C ) a 10
( D)a 1
1.解不等式|2x-4|-|3x+9|<1 解:10当x>2时,原不等式可化为 x>2 x>2 (2x-4)-(3x+9)<1 20当-3≤x≤2时,原不等式可化为 6 -3 ≤ x ≤ 2 x≤2
⑵ f x a (a 0) a f x a;
⑶ f x g ( x ) f x g ( x )或f x g ( x );
⑷ f x g ( x ) g ( x ) f x g ( x );
1 2
方法回顾
2几何意义
、分类讨论
、函数图象
2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5
方法二:利用|x-1|=0,|x+2|=0的零点,把数轴分为三段, 然后分段考虑把原不等式转化为不含绝对值符号的不等 式求解(零点分段讨论法).(体现了分类讨论的思想)
解:(1)当x>1时,原不等式同解于 x>1 x≥2 (x-1)+(x+2) ≥5 (2)当-2≤x≤1时,原不等式同解于
1 3 (A) a 1, b 3 (B) a 1, b 3 (C) a 1, b 3 (D) a , b 2 2 1, 3.不等式 x 2 ≥ x 的解集是___________.
4.不等式
x3 x 的解集是 x 1
. {x | x 3}
⑸ f x g x f x g x
2
2
课堂练习二(挑战):
5.2不等式和绝对值不等式(四)课件(人教A版选修4-5)
第一讲不等式和绝对值不等式(三)
接上节课思考
知识要点
练习第1题
练习第2题
课堂练习
上节课的 课外练习 讲解
方法小结
解绝对值不等式的思路是转化为等价的不含绝对值符号的不 等式(组) ,根据式子的特点可用下列解法公式进行转化:
⑴ f x a (a 0) f x a或f x a;
-(x-1)+(x+2) (3)当x<-2时,原不等式同解于 x<-2 x≤-3 -(x-1)-(x+2) ≥5 综合上述知不等式的解集为 x x ≥ 2或x ≤ 3
-2 ≤ x ≤ 1
x ≥5
2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5 方法三:通过构造函数,利用函数的图象(体现了 函数与方程的思想). 解 原不等式化为|x-1|+|x+2|-5 ≥0 令f(x)=|x-1|+|x+2|-5 ,则 (x-1)+(x+2)-5 (x>1) f(x)= -(x-1)+(x+2)-5 (-2≤x≤1) y -(x-1)-(x+2)-5 (x<-2) 2x-4 (x>1) f(x)= -2 (-2≤x≤1) -2x-6 (x<-2) 1 -2 由图象知不等式的解集为
还有没有其他方法?
2.怎么解不等式|x-1|+|x+2|≥5 呢?
解绝对值不等式关键是去绝对值符号, 你有什么方法解决这个问题呢?
方法一:利用绝对值的几何意义(体现了数形结 合的思想).
解:|x-1|+|x+2|=5的解为x=-3或x=2
-3 -2
所以原不等式的解为 x x ≥ 2或x ≤ 3
接上节课思考
知识要点
练习第1题
练习第2题
课堂练习
上节课的 课外练习 讲解
方法小结
解绝对值不等式的思路是转化为等价的不含绝对值符号的不 等式(组) ,根据式子的特点可用下列解法公式进行转化:
⑴ f x a (a 0) f x a或f x a;
-(x-1)+(x+2) (3)当x<-2时,原不等式同解于 x<-2 x≤-3 -(x-1)-(x+2) ≥5 综合上述知不等式的解集为 x x ≥ 2或x ≤ 3
-2 ≤ x ≤ 1
x ≥5
2.解不等式|x-1|+|x+2|≥5 方法三:通过构造函数,利用函数的图象(体现了 函数与方程的思想). 解 原不等式化为|x-1|+|x+2|-5 ≥0 令f(x)=|x-1|+|x+2|-5 ,则 (x-1)+(x+2)-5 (x>1) f(x)= -(x-1)+(x+2)-5 (-2≤x≤1) y -(x-1)-(x+2)-5 (x<-2) 2x-4 (x>1) f(x)= -2 (-2≤x≤1) -2x-6 (x<-2) 1 -2 由图象知不等式的解集为
还有没有其他方法?
2.怎么解不等式|x-1|+|x+2|≥5 呢?
解绝对值不等式关键是去绝对值符号, 你有什么方法解决这个问题呢?
方法一:利用绝对值的几何意义(体现了数形结 合的思想).
解:|x-1|+|x+2|=5的解为x=-3或x=2
-3 -2
所以原不等式的解为 x x ≥ 2或x ≤ 3
人教A版选修4-5 第一章 二 1.绝对值三角不等式 课件(28张)
栏目 导引
第一讲 不等式和绝对值不等式
求 f(x)=|x+a|+|x+b|和 f(x)=|x+a|-|x+b|的最值的三种方 法 (1)转化法:转化为分段函数进而利用分段函数的性质求解. (2)利用绝对值三角不等式进行“放缩”求解,但要注意两数的 “差”还是“和”的绝对值为定值. (3)利用绝对值的几何意义求解.
栏目 导引
第一讲 不等式和绝对值不等式
(2)因为||x-1|-|x+1||≤|(x-1)-(x+1)|=2, 当且仅当(x-1)(x+1)≥0, 即 x≥1 或 x≤-1 时取等号,即-2≤|x-1|-|x+1|≤2, 当 x≥1 时函数取得最小值-2,当 x≤-1 时,函数取得最大 值 2,当-1<x<1 时,-2<|x-1|-|x+1|<2,故函数 f(x) 的值域为[-2,2].
栏目 导引
第一讲 不等式和绝对值不等式
(2)当 a=0 时,f(x)=x; 当-1≤x≤1 时,f(x)的最大值为 f(1)=1, 不满足题设条件,所以 a≠0. 又 f(1)=a+1-a=1,f(-1)=a-1-a=-1, 故 f(±1)均不是最大值. 所以 f(x)的最大值187应在其对称轴上顶点位置取得, 所以 a<0.
第一讲 不等式和绝对值不等式
【解】 (1)因为|x|≤1,|a|≤1, 所以|f(x)|=|a(x2-1)+x|≤|a(x2-1)|+|x| =|a||x2-1|+|x|≤|x2-1|+|x| =1-|x2|+|x| =-|x|2+|x|+1 =-|x|-122+54≤54. 所以|x|=12时,|f(x)|取得最大值54.
栏目 导引
第一讲 不等式和绝对值不等式
-1<-21a<1, 所以命题等价于f-21a=187,
a<0,
第一讲 不等式和绝对值不等式
求 f(x)=|x+a|+|x+b|和 f(x)=|x+a|-|x+b|的最值的三种方 法 (1)转化法:转化为分段函数进而利用分段函数的性质求解. (2)利用绝对值三角不等式进行“放缩”求解,但要注意两数的 “差”还是“和”的绝对值为定值. (3)利用绝对值的几何意义求解.
栏目 导引
第一讲 不等式和绝对值不等式
(2)因为||x-1|-|x+1||≤|(x-1)-(x+1)|=2, 当且仅当(x-1)(x+1)≥0, 即 x≥1 或 x≤-1 时取等号,即-2≤|x-1|-|x+1|≤2, 当 x≥1 时函数取得最小值-2,当 x≤-1 时,函数取得最大 值 2,当-1<x<1 时,-2<|x-1|-|x+1|<2,故函数 f(x) 的值域为[-2,2].
栏目 导引
第一讲 不等式和绝对值不等式
(2)当 a=0 时,f(x)=x; 当-1≤x≤1 时,f(x)的最大值为 f(1)=1, 不满足题设条件,所以 a≠0. 又 f(1)=a+1-a=1,f(-1)=a-1-a=-1, 故 f(±1)均不是最大值. 所以 f(x)的最大值187应在其对称轴上顶点位置取得, 所以 a<0.
第一讲 不等式和绝对值不等式
【解】 (1)因为|x|≤1,|a|≤1, 所以|f(x)|=|a(x2-1)+x|≤|a(x2-1)|+|x| =|a||x2-1|+|x|≤|x2-1|+|x| =1-|x2|+|x| =-|x|2+|x|+1 =-|x|-122+54≤54. 所以|x|=12时,|f(x)|取得最大值54.
栏目 导引
第一讲 不等式和绝对值不等式
-1<-21a<1, 所以命题等价于f-21a=187,
a<0,
人教A版高中数学选修4-5第一讲二绝对值不等式上课课件
证明
3x 2 y 3a 3b 3 x a 2 y b
2 xa 3 yb
3 2 5
所以:3x 2 y 3a 2b 5 .
例2
两个施工队分别被安排在公路沿线的两 个地点施工,这两个地点分别位于公路路碑 的第10km和第20km处。现要在公路沿线建两 个施工队的共同临时生活区,每个施工队每 天在生活区和施工区地点之间往返一次。要 使两个施工队每天往返的路程之和最小,生 活区应该建在何处?
分析
本题是绝对值不等式的应用,第一把 实际问题划归为数学问题,即归结为求解 形如y x a x b 的函数的极值问题, 这类问题借助于绝对值三角不等式解答。
解:设生活区建于公路路碑的第xkm处,两个施 工队每天往返的路程之和为S(x)km,
则S x 2 x 10 x 20 .
因 :x 10 x 20 x 10 20 x 10, 且 x 1020 x 0 取等 。
因此:a b a b .
其几何意义是三角形的两边之和大于 第三边(如下图)。
x
a+b b
由此可称 定理1为绝 对值三角
不等式
a
y
0
(2)当向量a,b共线时,分以下两种情况: 如果向量a,b方向相同时,a b a b ; 如果向量a,b方向相反时,a b a b .
一般地,我们有 a b a b .
.. . . x . . .. x
0 a b a+b
a+b b a 0
图1
(2)当ab<0时,又可以分a>0,b<0和a<0,b>0两 中情况.
如果a>0,b>0时,如图2-1,a b a b .
.. b a+b
3x 2 y 3a 3b 3 x a 2 y b
2 xa 3 yb
3 2 5
所以:3x 2 y 3a 2b 5 .
例2
两个施工队分别被安排在公路沿线的两 个地点施工,这两个地点分别位于公路路碑 的第10km和第20km处。现要在公路沿线建两 个施工队的共同临时生活区,每个施工队每 天在生活区和施工区地点之间往返一次。要 使两个施工队每天往返的路程之和最小,生 活区应该建在何处?
分析
本题是绝对值不等式的应用,第一把 实际问题划归为数学问题,即归结为求解 形如y x a x b 的函数的极值问题, 这类问题借助于绝对值三角不等式解答。
解:设生活区建于公路路碑的第xkm处,两个施 工队每天往返的路程之和为S(x)km,
则S x 2 x 10 x 20 .
因 :x 10 x 20 x 10 20 x 10, 且 x 1020 x 0 取等 。
因此:a b a b .
其几何意义是三角形的两边之和大于 第三边(如下图)。
x
a+b b
由此可称 定理1为绝 对值三角
不等式
a
y
0
(2)当向量a,b共线时,分以下两种情况: 如果向量a,b方向相同时,a b a b ; 如果向量a,b方向相反时,a b a b .
一般地,我们有 a b a b .
.. . . x . . .. x
0 a b a+b
a+b b a 0
图1
(2)当ab<0时,又可以分a>0,b<0和a<0,b>0两 中情况.
如果a>0,b>0时,如图2-1,a b a b .
.. b a+b
高中数学 第一讲 不等式和绝对值不等式(2)课件 新人教版选修4-5
①利用绝对值不等式的几何意义 ②零点分区间法 ③构造函数法
练习:
1.解不等式|2x-4|-|3x+9|<1
2.对任意实数 x,若不等式|x+1||x2|>k 恒成立,
则 k 的取值范围是(B )
( A)k 3 (B)k 3 (C)k ≤3 (D) k ≤ 3
3.不等式 x 4 x 3 a 有解的条件是( B )
解绝对值不等式的基本思路是去绝对值符号 转化为一般不等式来处理。
主要方法有: ⑴同解变形法:运用解法公式直接转化; ⑵定义法:分类讨论去绝对值符号; ①含一个绝对值符号直接分类;②含两个或两 个以上绝对值符号:零点分段法确定. ⑶数形结合(运用绝对值的几何意义); ⑷利用函数图象来分析.
-------当且仅当(a-b)(b-c) ≥0时,等号成立.
定理3 如果a、b是实数,
-
-------那么||a|-|b||≤|a+b|≤|a|+|b|
当且仅当ab ≤0时, 当且仅当ab ≥0时,
等号成立.
等号成立.
将定理中的实数a、b换成向
量(或复数)仍成立
例1 已知ε> 0,|x - a|<ε,|y - b|<ε, 求 证: 2x + 3y - 2a - 3b|< 5ε
绝对值不等式的解法
形如|x|<a和|x|>a (a>0)的含绝对值的不等式的解集: ① 不等式|x|<a的解集为{x|-a<x<a}
-a
0
a
② 不等式|x|>a的解集为{x|x<-a或x>a }
-a
0
a
注:如果 a ≤0 ,不等式的解集易得.
练习:
1.解不等式|2x-4|-|3x+9|<1
2.对任意实数 x,若不等式|x+1||x2|>k 恒成立,
则 k 的取值范围是(B )
( A)k 3 (B)k 3 (C)k ≤3 (D) k ≤ 3
3.不等式 x 4 x 3 a 有解的条件是( B )
解绝对值不等式的基本思路是去绝对值符号 转化为一般不等式来处理。
主要方法有: ⑴同解变形法:运用解法公式直接转化; ⑵定义法:分类讨论去绝对值符号; ①含一个绝对值符号直接分类;②含两个或两 个以上绝对值符号:零点分段法确定. ⑶数形结合(运用绝对值的几何意义); ⑷利用函数图象来分析.
-------当且仅当(a-b)(b-c) ≥0时,等号成立.
定理3 如果a、b是实数,
-
-------那么||a|-|b||≤|a+b|≤|a|+|b|
当且仅当ab ≤0时, 当且仅当ab ≥0时,
等号成立.
等号成立.
将定理中的实数a、b换成向
量(或复数)仍成立
例1 已知ε> 0,|x - a|<ε,|y - b|<ε, 求 证: 2x + 3y - 2a - 3b|< 5ε
绝对值不等式的解法
形如|x|<a和|x|>a (a>0)的含绝对值的不等式的解集: ① 不等式|x|<a的解集为{x|-a<x<a}
-a
0
a
② 不等式|x|>a的解集为{x|x<-a或x>a }
-a
0
a
注:如果 a ≤0 ,不等式的解集易得.
5.2不等式和绝对值不等式(四)课件(人教A版选修4-5)
x ≥ 4或 x ≤ 1 1 x 4 或 x 5或 x 1 1 x 3
x 5 或 x 1或 1 x 3
∴ 原不等式的解集为 x | x 5 或 x 1或 1
பைடு நூலகம்
x 3} .
还有没有其他方法?
2.怎么解不等式|x-1|+|x+2|≥5 呢?
解绝对值不等式关键是去绝对值符号, 你有什么方法解决这个问题呢?
方法一:利用绝对值的几何意义(体现了数形结 合的思想).
解:|x-1|+|x+2|=5的解为x=-3或x=2
-3 -2 1 2
所以原不等式的解为 x x ≥ 2 或 x ≤ 3
方法小结: 解绝对值不等式的基本思路是去绝对值符号 转化为一般不等式来处理。
主要方法有: ⑴同解变形法:运用解法公式直接转化; ⑵定义法:分类讨论去绝对值符号; ①含一个绝对值符号直接分类;②含两个或两 个以上绝对值符号:零点分段法确定. ⑶数形结合(运用绝对值的几何意义); ⑷利用函数图象来分析.
6
x≤ 2
6 综上所述,原不等式的解集为 x x 或 x 1 3 5
有解的条件是( B )
(C ) a 1 10
( B )a 1
(D )a 1
1.解不等式|2x-4|-|3x+9|<1 解:10当x>2时,原不等式可化为 x>2 x>2 (2x-4)-(3x+9)<1 20当-3≤x≤2时,原不等式可化为
-3 ≤ x ≤ 2
5 -(2x-4)-(3x+9)<1 30当x<-3时,原不等式可化为 x<-3 x<-13 -(2x-4)+(3x+9)<1
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2
3 x 10 0
②
3
x2 x5
2
>0 .
2.设 n 1 ,且 n
1, 求证: n 1 > n n
下面我们来系统且更进一步地认识不等式,从 而进一步提高分析问题、处理问题的能力。
两个实数大小比较:
⑴a b ⑵a b ⑶a b ab 0; ab 0; ab 0
第一讲不等式和绝对值不等式(一)
引入
思考一
重要不等 式的应用 举例
重要不等 式的推广
练习
作业:课本 P
10
第 1 、 2题 , P
11
第 1 1、 1 2 、 1 4
题
第一讲不等式和绝对值不等式(一)
对于不等式大家并不陌生,我们已经会解 一些简单的不等式和证明一些不等式, 如 1.求解下列不等式: ①x
4 3 2
解:∵A-B=1+2x4-(2x3+x2)= (2 x 4 2 x 3 ) (1 x 2 ) = 2 x 3 ( x 1) (1 x )(1 x ) = ( x 1)(2 x 3 x 1) = ( x 1)( x 1)(2 x 2 2 x 1)
解:设AM=y米
2
Q
P
因 而 4 xy x 2 0 0 y
2
200 - x 4x
2
D
A
2
C
B M N
于 是 S 4 2 0 0 x 2 1 0 4 xy 8 0 2 y
0 x 10 2
E F
课堂练习: 1.判断下列命题是否正确: (1) a b , c b a c ( × ) (2) a b c a c b (√ ) × (4) a b , c d ac bd (×) 2 2 (3) a b ac bc ( ) (5)
2
2x
2
x3
的最小值.
x 3 x 2
2
的最小值.
x 2 1
2
x 3
2
x 2
2
x 2
2
1 t
x 2
2
1 x 2
2
又∵ x 2 ≥ 2 ,又∵函数 y t 在 t 1, 时是减函数. ∴当 x
0
时,函数 y
x 2
2
1 x 2
2
取得最小值
四:三个正数的算术—几何平均不等式
类比基本不等式得
abc 3
定理 3:如果 a、 b、 c
R
,那么
≥
3
abc
,
当且仅当 a b c 时,等号成立.
推广: 对于 n 个正数 a1 , a 2 , a 3 , a n, 它们的算术平均值 不小于它们的几何平均值, 即
a1 a 2 a 3 a n n ≥
a c
2
b c
2
a b
(√ )
× (6) a 2 b 2 a b ( )
(8) a b a 2 b 2 (√ )
a c b d
(7) a b a 2 b 2 (×) (9) a b 0 , c d 0
3 2
(× )
2.设 A=1+2x4,B=2x3+x2,x∈R 且 x≠1,比较 A,B 的大小. 3.⑴已知 0 x ⑵求函数 y
的最大值.
⑵求函数 y ⑶求函数 y
2
2x
2
x3
的最小值.
x 3
2
的最小值.
x 2 解: ⑵∵ x 3 ,∴ x 3 0
∴y
2x
x3 18 1 2 ≥24 = 2 ( x 3) x3 18 当且仅当 2 ( x 3) 即x 6 x3
x3
不等式的基本性质 基本不等式
不等式的性质 ⑴(对称性或反身性) a b b a ; ⑵(传递性) a b, b c a c ; ⑶(可加性) a b a c b c ,此法则又称为移项法则; (同向可相加) a b, c d a c b d ⑷(可乘性) a b, c 0 ac bc; a b, c 0 ac bc . (正数同向可相乘) a b 0, c d 0 ac bd ⑸(乘方法则) a b ( n N ) a n b n 0 0 ⑹(开方法则) a b ( n N , n ≥ 2) n a n b 0 0 ⑺(倒数法则) a b, a b 0
3
试证明:已知a、b、c∈R+,
求证
3( abc 3
3
abc ) ≥ 2(
ab 2
ab )
课外思考: 1.已知 a 0, b 0 , 2 a 3 b
10
,
2 则 3 b 2 a 的最大值是____.5 2.已知 x 0 , y 0 ,且 x 2 y 1 ,
n
a 1 a 2 a 3 a n
(当且仅当 a1 a 2 a 3 a n 时取等号.)
定理:设 x , y , z 都是正数,则有 ⑴若 x yz S (定值) , 则当 ⑵若 x y z p (定值) , 则当 x
y z
33 s. x y z 时, x y z 有最小值
x z y
略
例2: 如图,把一块边长是a 的正方形铁 片的各角切 去大小相同的小正方形, 再把它的边沿着虚线折转作成一个无盖 方底的盒子,问切去的正方形边长是多 小时?才能使盒子的容积最大?
x
解:依 题 意有 v (a 2 x) x
2
(0 x
a 2
)
a
求证: ( x y z ) ≥ 27 xyz 例 3: 已 知 x, y, z R ,
4
例 3求证:(1)在所有周长相同的矩形中,正方 --------------形的面积最大; (2)在所有面积相同的矩形中,正方 ---------------形的周长最短.
例3答案
例4
例 3求证:(1)在所有周长相同的矩形中,正方 --------------形的面积最大;
(2)在所有面积相同的矩形中,正方 ---------------形的周长最短. 设矩形周长为L,面积为S,一边长为x,一边长为y,
时, x yz 有最大值
p
3
.
27
注:一正、二定、三等。
例1 求函数 y x (1 3 x )在 [ 0 ,
2
1 3
] 上的最大值.
问题 求证:在表面积一定的长方体中,以正 方体的体积最大. 解:设长方体的三边长 度分别为x、y、z,则长 方体的体积为
v xyz
而 S 2 xy 2 xz 2 yz
则u
1 x 1 y
3 2 2 的最小值是______________。
2
3.函数 y
x 8 x 1
8 ( x 1) 的最小值为______.
4. 现有两个定值电阻,串联后等效电阻值为 R,并 联后等效电阻值为 r,若 R k r ,则实数 k 的取值 范围是_____.
算术平均数
C
几何平均数
几何解释
ab
A
a
O
D
b
B
可以用来求最值(积定和小,和定积大)
定理:设 x , y , z 都是正数,则有 ⑴若 xy
S
(定值) ,则当 x y 时, x y 有最小值 2
p
2
s.
.
⑵若 x y p (定值) ,则当 x y 时, x y 有最大值
注:一正、二定、三等。
k≥4
3 4
x (3 2 x )
,∴ x 0 且 3 2 x 0 ,
1 2x 3 2x 2 2
1 2
2 x (3 2 x )
≤
=
3 2 4
时取等号. 的最大值为
3 2 4
,当且仅当 x
3 4
取得.
3⑴已知 0
x
3 2
2
,求函数 y
( x 3)
x (3 2 x )
2 2
几何解释
b
a b a b
算术平均数不小于几何平均数
当 a、b 为正数时, 则
ab 2
≥
ab
(当且仅当 a = b 时取“=”号)
算术平均数 (a 、b 的)
几何平均数
(a
、b 的)
定 理 2: ( 基 本 不 等 式 ) 如 果 a, b 0, 那 么 a+b 2 ≥ a b,
当 且 仅 当 a = b时 等 号 成 立 。
2( x 9) 18
2
2x 6
18 x3
时取等号.
∴函数 y
2x
2
x3
( x 3)
的最小值为 24,且当 x 6 时取得.
3⑴已知 0
x
3 2
2
,求函数 y x (3 2 x ) 的最大值.
( x 3)
⑵求函数 y ⑶求函数 y
解: ⑶∵ y
2x
2
,求函数 y
x (3 2 x )
的最大值.
x 3
2
x3
( x 3) 的最小值.⑶求函数 y
2答案
x 2
2
的最小值.
3答案
基础练习: 2.设 A=1+2x ,B=2x +x ,x∈R 且 x≠1,比较 A,B 的大小.
3 x 10 0
②
3
x2 x5
2
>0 .
2.设 n 1 ,且 n
1, 求证: n 1 > n n
下面我们来系统且更进一步地认识不等式,从 而进一步提高分析问题、处理问题的能力。
两个实数大小比较:
⑴a b ⑵a b ⑶a b ab 0; ab 0; ab 0
第一讲不等式和绝对值不等式(一)
引入
思考一
重要不等 式的应用 举例
重要不等 式的推广
练习
作业:课本 P
10
第 1 、 2题 , P
11
第 1 1、 1 2 、 1 4
题
第一讲不等式和绝对值不等式(一)
对于不等式大家并不陌生,我们已经会解 一些简单的不等式和证明一些不等式, 如 1.求解下列不等式: ①x
4 3 2
解:∵A-B=1+2x4-(2x3+x2)= (2 x 4 2 x 3 ) (1 x 2 ) = 2 x 3 ( x 1) (1 x )(1 x ) = ( x 1)(2 x 3 x 1) = ( x 1)( x 1)(2 x 2 2 x 1)
解:设AM=y米
2
Q
P
因 而 4 xy x 2 0 0 y
2
200 - x 4x
2
D
A
2
C
B M N
于 是 S 4 2 0 0 x 2 1 0 4 xy 8 0 2 y
0 x 10 2
E F
课堂练习: 1.判断下列命题是否正确: (1) a b , c b a c ( × ) (2) a b c a c b (√ ) × (4) a b , c d ac bd (×) 2 2 (3) a b ac bc ( ) (5)
2
2x
2
x3
的最小值.
x 3 x 2
2
的最小值.
x 2 1
2
x 3
2
x 2
2
x 2
2
1 t
x 2
2
1 x 2
2
又∵ x 2 ≥ 2 ,又∵函数 y t 在 t 1, 时是减函数. ∴当 x
0
时,函数 y
x 2
2
1 x 2
2
取得最小值
四:三个正数的算术—几何平均不等式
类比基本不等式得
abc 3
定理 3:如果 a、 b、 c
R
,那么
≥
3
abc
,
当且仅当 a b c 时,等号成立.
推广: 对于 n 个正数 a1 , a 2 , a 3 , a n, 它们的算术平均值 不小于它们的几何平均值, 即
a1 a 2 a 3 a n n ≥
a c
2
b c
2
a b
(√ )
× (6) a 2 b 2 a b ( )
(8) a b a 2 b 2 (√ )
a c b d
(7) a b a 2 b 2 (×) (9) a b 0 , c d 0
3 2
(× )
2.设 A=1+2x4,B=2x3+x2,x∈R 且 x≠1,比较 A,B 的大小. 3.⑴已知 0 x ⑵求函数 y
的最大值.
⑵求函数 y ⑶求函数 y
2
2x
2
x3
的最小值.
x 3
2
的最小值.
x 2 解: ⑵∵ x 3 ,∴ x 3 0
∴y
2x
x3 18 1 2 ≥24 = 2 ( x 3) x3 18 当且仅当 2 ( x 3) 即x 6 x3
x3
不等式的基本性质 基本不等式
不等式的性质 ⑴(对称性或反身性) a b b a ; ⑵(传递性) a b, b c a c ; ⑶(可加性) a b a c b c ,此法则又称为移项法则; (同向可相加) a b, c d a c b d ⑷(可乘性) a b, c 0 ac bc; a b, c 0 ac bc . (正数同向可相乘) a b 0, c d 0 ac bd ⑸(乘方法则) a b ( n N ) a n b n 0 0 ⑹(开方法则) a b ( n N , n ≥ 2) n a n b 0 0 ⑺(倒数法则) a b, a b 0
3
试证明:已知a、b、c∈R+,
求证
3( abc 3
3
abc ) ≥ 2(
ab 2
ab )
课外思考: 1.已知 a 0, b 0 , 2 a 3 b
10
,
2 则 3 b 2 a 的最大值是____.5 2.已知 x 0 , y 0 ,且 x 2 y 1 ,
n
a 1 a 2 a 3 a n
(当且仅当 a1 a 2 a 3 a n 时取等号.)
定理:设 x , y , z 都是正数,则有 ⑴若 x yz S (定值) , 则当 ⑵若 x y z p (定值) , 则当 x
y z
33 s. x y z 时, x y z 有最小值
x z y
略
例2: 如图,把一块边长是a 的正方形铁 片的各角切 去大小相同的小正方形, 再把它的边沿着虚线折转作成一个无盖 方底的盒子,问切去的正方形边长是多 小时?才能使盒子的容积最大?
x
解:依 题 意有 v (a 2 x) x
2
(0 x
a 2
)
a
求证: ( x y z ) ≥ 27 xyz 例 3: 已 知 x, y, z R ,
4
例 3求证:(1)在所有周长相同的矩形中,正方 --------------形的面积最大; (2)在所有面积相同的矩形中,正方 ---------------形的周长最短.
例3答案
例4
例 3求证:(1)在所有周长相同的矩形中,正方 --------------形的面积最大;
(2)在所有面积相同的矩形中,正方 ---------------形的周长最短. 设矩形周长为L,面积为S,一边长为x,一边长为y,
时, x yz 有最大值
p
3
.
27
注:一正、二定、三等。
例1 求函数 y x (1 3 x )在 [ 0 ,
2
1 3
] 上的最大值.
问题 求证:在表面积一定的长方体中,以正 方体的体积最大. 解:设长方体的三边长 度分别为x、y、z,则长 方体的体积为
v xyz
而 S 2 xy 2 xz 2 yz
则u
1 x 1 y
3 2 2 的最小值是______________。
2
3.函数 y
x 8 x 1
8 ( x 1) 的最小值为______.
4. 现有两个定值电阻,串联后等效电阻值为 R,并 联后等效电阻值为 r,若 R k r ,则实数 k 的取值 范围是_____.
算术平均数
C
几何平均数
几何解释
ab
A
a
O
D
b
B
可以用来求最值(积定和小,和定积大)
定理:设 x , y , z 都是正数,则有 ⑴若 xy
S
(定值) ,则当 x y 时, x y 有最小值 2
p
2
s.
.
⑵若 x y p (定值) ,则当 x y 时, x y 有最大值
注:一正、二定、三等。
k≥4
3 4
x (3 2 x )
,∴ x 0 且 3 2 x 0 ,
1 2x 3 2x 2 2
1 2
2 x (3 2 x )
≤
=
3 2 4
时取等号. 的最大值为
3 2 4
,当且仅当 x
3 4
取得.
3⑴已知 0
x
3 2
2
,求函数 y
( x 3)
x (3 2 x )
2 2
几何解释
b
a b a b
算术平均数不小于几何平均数
当 a、b 为正数时, 则
ab 2
≥
ab
(当且仅当 a = b 时取“=”号)
算术平均数 (a 、b 的)
几何平均数
(a
、b 的)
定 理 2: ( 基 本 不 等 式 ) 如 果 a, b 0, 那 么 a+b 2 ≥ a b,
当 且 仅 当 a = b时 等 号 成 立 。
2( x 9) 18
2
2x 6
18 x3
时取等号.
∴函数 y
2x
2
x3
( x 3)
的最小值为 24,且当 x 6 时取得.
3⑴已知 0
x
3 2
2
,求函数 y x (3 2 x ) 的最大值.
( x 3)
⑵求函数 y ⑶求函数 y
解: ⑶∵ y
2x
2
,求函数 y
x (3 2 x )
的最大值.
x 3
2
x3
( x 3) 的最小值.⑶求函数 y
2答案
x 2
2
的最小值.
3答案
基础练习: 2.设 A=1+2x ,B=2x +x ,x∈R 且 x≠1,比较 A,B 的大小.