翻越大雪山 西师版小学语文六年级下册课件
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西师大版小学六年级语文下册翻越大雪山_课件1
( 哆嗦) yì ng
( 戳地 ) bāng bāng
qiàng
( 搀扶 )
(
踉 跄
)
(
硬邦邦
)
变幻莫测： 变化很多，不能预料。 险峻： 文中形容山势高而险。
头昏脑胀： (因劳累或缺氧等）头部昏晕，脑子发胀。
踉跄 ：
迤逦：
走路不稳。
曲折连绵。
1、读课文第1~2段，找出夹金山有什么特点？ 海拔高 终年积雪 空气稀薄 天气变幻莫测 狂风呼啸 2、红军从江西出发，已经整整八个月了，他们现 在又是怎样的情况呢？
海拔高海拔高终年积雪终年积雪空气稀薄空气稀薄天气变幻莫测天气变幻莫测狂风呼啸狂风呼啸22红军从江西出发已经整整八个月了他们现红军从江西出发已经整整八个月了他们现在又是怎样的情况呢
看拼音，写词语。
lǎo
jiǎn
ห้องสมุดไป่ตู้páo
kēng
duō
suō
chuō
dì
( 老趼 ) chān fú
( 刨坑 ) liàng
1、红军战士在翻越大雪山时遇到 了哪些困难，他们是怎样克服的？ 2、从课文中你感受到了红军的什么 精神？你对哪个地方感受最深？
十二自然段的环境描写和前面的环 境描写有什么不同？
虽然都是写雪山的环境，但是前面环境描写突 出的是环境的恶劣，这样写是为了烘托红军战士 不怕困难、无所畏惧的革命精神。而这里的环境 描写是在红军战胜雪山之后，所以白皑皑的雪山 此刻居然变得如此美丽，烘托出红军战士战胜自 然、越过雪山的喜悦心情。
西师大版小学六年级语文下册第14课《翻越大雪山PPT精品课件》
《七律· 长征》中的哪些诗句与本课内容紧密 联系，把你的认识写下来。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
春语文六下第14课《翻越大雪山》优质课件
欣赏下面的画面，说说你的感受
夹金山
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红军翻越过的大雪山
一、学习课文，感受雪山的险恶
1.齐读1、2段，勾画出写雪山特点的语句 2、写雪山的特点用了环境描写的方法，它起什么作用？
雪山环境的险恶，从侧面表现出红军面对困难，无 所畏惧的精神。 3. 学习第3、4段，体会红军翻越大雪山遇到的困难？
衣破鞋烂脚打趼，无棉衣无棉鞋，无绒帽手套
句子解析
那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上 面，呼吸十分困难；那里天气变化莫测： 一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又 是狂风暴雨。
这一句话写出了夹金山自然条件的恶劣，突出了 这里环境的险恶，也为下面红军翻越雪山时的困 难作了铺垫。
阅读质疑
作者不惜笔墨着力进行环境描写， 用意何在？面对险恶的环境，红军战 士怎么做的？
这些环境描写充分表现了雪山环境险恶，侧 面反映出红军将士不畏艰险，坚持往前走，突出 了红军战士在困难面前无所畏惧的革命精神。
三、学习第三部分课文，感受革命情深
1、默读7——12段，红军面临困难是凭借怎样 顽强的意志，用毅力和互助的友爱去战胜那坚 实的冰山呢？在你深受感动的地方作上批写。
西南师大版六年级语文下册《四单元 14 翻越大雪山》课件_29
读课文，找出不认识的字，再读一读。
jiǎn
老趼
yǐ lǐ
wk.baidu.com迤逦
bānɡ
硬邦邦
chuō liào
戳撂
duō
chān
哆嗦 搀扶
páo
刨坑
liànɡ qiànɡ
踉跄
读课文，根据意思找出词语。
➢ 形容困难和危险极多。 千难万险
➢ 变化多端，难以揣测。 变幻莫测
➢ 形容雪景中，户外的东西像被银白色包起来 了一样，很美丽。 银装素裹
人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。这 时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪 上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪， 银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色 长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。
比喻
描写的是红军战士爬上山顶后看 到的景象。此时此刻，天气转晴， 预示着胜利在望。气候恶劣的大雪 山，显现出了一幅雪后美景，烘托 出红军战士战胜自然、越过大雪山 的喜悦心情。
破衣烂鞋
挑战极限
大
空气稀薄 地形险峻 挑战生命
雪 战胜 互相关心 患难与共 胜似亲人 山
结果 翻越雪山 胜利会师
英同 勇舟 无共 畏济 能战 胜极 天限
课文小结
本文通过记叙红军战士翻越大雪山——夹 金山遇到的种种困难以及克服困难的故事，歌 颂了红军战士顽强的意志、坚忍不拔的毅力以 及英勇无畏的革命精神。
翻越大雪山__西师版小学语文六年级下册课件
阅读质疑
作者不惜笔墨着力进行环境描写， 用意何在？面对险恶的环境，红军战 士怎么做的？
这些环境描写充分表现了雪山环境险恶，侧 面反映出红军将士不畏艰险，坚持往前走，突出 了红军战士在困难面前无所畏惧的革命精神。
三、学习第三部分课文，感受革命情深
1、默读7——12段，红军面临困难是凭借怎样 顽强的意志，用毅力和互助的友爱去战胜那坚 实的冰山呢？在你深受感动的地方作上批写。 （1）“一摸他的身子，已经冰凉了”可以看 出战士江良兰在生命的最后一刻，是忍受着痛 苦折磨在风雪里前进。 （2）“指导员望着……心想……也要挪过山 去”可以感受到红军战士患难与共，唇齿相依 的深厚情谊；他们不是亲人胜似亲人；他们之 间的情谊比山高，比海深。
夹 金 山
夹 金 山
夹 金 山
夹 金 山
夹 金 山
红军翻越过的大雪山
红 军 爬 雪 山 一
红军爬雪山二
红军爬雪山三
红军爬雪山四
红军爬雪山五
红军过雪山时使用过的毛衣
西师大版语文六年级下册第四单元
14
翻越大雪山
1.从课题中，你看出了什么？
大雪山的环境恶劣，红军会遇到种种困难
2.红军能战胜它吗？
一定能
读一读
bāng
chuō
duō
哆（哆嗦）
邦（硬邦邦） 戳（戳穿）
chān páo
六年级下册语文阅读课件14.翻越大雪山 l 西师大版 (共10张PPT)
敌机不断地在上空盘旋，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让 您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人， 要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战 斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离 开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是 你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。（语言刻画出了人物精神品质。）
翻越大雪山
阅读课件
手术台就是阵地
1939年春，著名的齐会战斗打响了。气势汹汹的日寇刚到齐会镇，就挨了当头一棒，被我军消灭了 500多人。（交代了故事的时间和地点以及起因。）
战斗在激烈地进行着。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正 在给伤员动手术。他已经两天两夜没有休息了，眼睛布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的 空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然十分镇定地站在手术台旁。他接 过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。（动作描述很是精 确。）
）的山谷，响起了悠扬的笛声。
C、遇事必须（
），才能做到急中生智。
特
D、他的样子挺（
），头大身子小。
E、妈妈希望我能有一个（
翻越大雪山
阅读课件
手术台就是阵地
1939年春，著名的齐会战斗打响了。气势汹汹的日寇刚到齐会镇，就挨了当头一棒，被我军消灭了 500多人。（交代了故事的时间和地点以及起因。）
战斗在激烈地进行着。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正 在给伤员动手术。他已经两天两夜没有休息了，眼睛布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的 空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然十分镇定地站在手术台旁。他接 过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。（动作描述很是精 确。）
）的山谷，响起了悠扬的笛声。
C、遇事必须（
），才能做到急中生智。
特
D、他的样子挺（
），头大身子小。
E、妈妈希望我能有一个（
《翻越大雪山》课件ppt
阅读质疑
作者不惜笔墨着力进行环境描写， 用意何在？面对险恶的环境，红军战 士怎么做的？
这些环境描写充分表现了雪山环境险恶，侧 面反映出红军将士不畏艰险，坚持往前走，突出 了红军战士在困难面前无所畏惧的革命精神。
句子解析
那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上 面，呼吸十分困难；那里天气变化莫测： 一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又 是狂风暴雨。
这一句话写出了夹金山自然条件的恶劣，突出了 这里环境的险恶，也为下面红军翻越雪山时的困 难作了铺垫。
句子解析
指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已 经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带 着小战士，继续向上爬去……
这里抓住“脱下”、“披在”、“背起来”、 “带着”、“爬”等动词，想象指导员背着昏迷 的战士翻越大雪山的情景，体现了红军战士互相 关心、互相帮助、同舟共济的革命深情。
英勇无畏的革命精神。
3、课文的表达方法有哪些？
（1）用环境描写来侧面烘托人物精神
（2）运用比喻、夸张、反复、排比等修辞手法。
（3）运用对比的表现手法
（3）文中的省略号的意思是什么？展开丰富的 想象，把省略的内容补充完整。
（4）齐读第12段写景的句子，与前面写景的句子 有什么不同，你从中体会到了什么？
感情色彩不同，烘托出红军战士战胜自然，越 过雪山的喜悦心情。
四、学习第四部分课文，感受胜利的喜悦
六年级下册语文课件-第14课 翻越大雪山｜西师大版 (共23张PPT)
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bāng
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哆（哆嗦）
邦（硬邦邦） 戳（戳穿）
chān páo
liàng qiàng
踉 跄
搀（搀扶） 刨（刨坑）
快速阅读课文，理清段落层次
一、（1——4段）雪山环境险恶
二、（5——6段）无畏的精神
百度文库三、（7——12段）革命情深 四、（13段）胜利的喜悦
一、学习课文，感受雪山的险恶
四道封锁线，强渡乌江，攻占遵义，四渡赤 水，南渡乌江，抢渡金沙江，摆脱了数十万 敌军的围追堵截。之后，通过大凉山，强渡 大渡河，飞夺泸定桥，翻越夹金山，同年10
月，红军第一、二、四方面军在甘肃会 宁胜利会合，结束了长征。其中红一方 面军长征历时一年，转战十一个省，最 远行程约二万五千里。
欣赏下面的画面，说说你的感受
3、课文的表达方法有哪些？
（1）用环境描写来侧面烘托人物精神
（2）运用比喻、夸张、反复、排比等修辞手法。 （3）运用对比的表现手法
三、学习第三部分课文，感受革命情深
1、默读7——12段，红军面临困难是凭借怎样 顽强的意志，用毅力和互助的友爱去战胜那坚 实的冰山呢？在你深受感动的地方作上批写。 （1）“一摸他的身子，已经冰凉了”可以看 出战士江良兰在生命的最后一刻，是忍受着痛 苦折磨在风雪里前进。 （2）“指导员望着……心想……也要挪过山 去”可以感受到红军战士患难与共，唇齿相依 的深厚情谊；他们不是亲人胜似亲人；他们之 间的情谊比山高，比海深。
1.齐读1、2段，勾画出写雪山特点的语句 2、写雪山的特点用了环境描写的方法，它起什么作用？ 雪山环境的险恶，从侧面表现出红军面对困难，无 所畏惧的精神。 3. 齐读第3、4段，体会红军翻越大雪山遇到的困难？ 衣破鞋烂脚打趼，无棉衣无棉鞋，无绒帽手套
二、学习课文，感受红军无畏的 精神
1. 齐读第5段，思考：红军在翻越大雪山过程中首 先遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？在书上勾画 出来。 山下气温骤降；山腰一看到处是雪； 地形险峻；一路上挖脚窝。 2.默读第6段，思考：“大家都拼尽全身力气”， “拼尽”可换成那些词？为何用“拼尽”？联系上下 文进行体会。 1、2句是说山上极度寒冷；3、4句体会出空气稀薄； 第5句体会到生命危在旦夕，情况十分危急。红军战 士越往上爬面临的困难越大，所以大家都“拼尽”全 身力气，挑战极限，挑战生命，艰难前行。
阅读质疑
作者不惜笔墨着力进行环境描写， 用意何在？面对险恶的环境，红军战 士怎么做的？
这些环境描写充分表现了雪山环境险恶，侧 面反映出红军将士不畏艰险，坚持往前走，突出 了红军战士在困难面前无所畏惧的革命精神。
句子解析
那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上 面，呼吸十分困难；那里天气变化莫测： 一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又 是狂风暴雨。
（3）文中的省略号的意思是什么？展开丰富的 想象，把省略的内容补充完整。 （4）齐读第12段写景的句子，与前面写景的句子 有什么不同，你从中体会到了什么？
感情色彩不同，烘托出红军战士战胜自然，越 过雪山的喜悦心情。
四、学习第四部分课文，感受胜利的喜悦 1、齐读第13段，主要写了什么内容？
主要写了红军克服重重困难，越过大雪 山与红四方面军胜利会师的喜悦心情。
夹 金 山
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夹 金 山
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夹 金 山
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夹 金 山
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红军翻越过的大雪山
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红 军 爬 雪 山 一
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伟 大 的 领 袖 毛 主 席
西师大版语文六年级下册第四单元
14
翻越大雪山
绿柏小学
李乐坤
长征（1934——1936年），指中国工农 红军主力从长江以南各革命根据地向陕 甘革命根据地会合的战略转移。1934年 10月，中央红军主力离开中央革命根据 地开始长征。同年11月和次年4月，在鄂 豫皖革命根据地的红二十五军和川陕革 命根据地的红四方面军分别离开原有根 据地开始长征。1935年11月，在湘鄂西 革命根据地的红二、六军团也离开根据 地开始长征。1936年6月，第二、六军团 组成第二方面军。中央红军主力突破敌人
这一句话写出了夹金山自然条件的恶劣，突出了 这里环境的险恶，也为下面红军翻越雪山时的困 难作了铺垫。
句子解析
指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已 经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带 着小战士，继续向上爬去„„
这里抓住“脱下”、“披在”、“背起来”、 “带着”、“爬”等动词，想象指导员背着昏迷 的战士翻越大雪山的情景，体现了红军战士互相 关心、互相帮助、同舟共济的革命深情。
2、红军胜利会师后，想象战士们会说些什么？
《七律· 长征》中的哪些诗句与本课内容紧 密联系，把你的认识写下来。
1、再读课文，归纳文章的主要内容
这篇课文记叙了翻越大雪山时遇到的重重困难 以及红军战士互相关心，互相帮助，同舟共济战胜 困难，最终取得胜利的经过。
2、课文表达了什么思想感情？
表达了红军顽强的意志、坚忍不拔的毅力以及 英勇无畏的革命精神。
红军爬雪山二
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红军爬雪山三
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红军过雪山时使用过的毛衣
14
翻越大雪山
1.从课题中，你看出了什么？
大雪山的环境恶劣，红军会遇到种种困难
2.红军能战胜它吗？
一定能