(完整word)三年级下周长与面积..
上海沪教版小学三年级下册数学 周长与面积
周长与面积
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1.复习长方形与正方形面积计算方法。
2.复习长方形与正方形周长计算方法。
3.能综合运用周长与面积的知识解决实际问题。
一、概念：
周长：封闭图形一周的长度叫周长。
面积：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。
二、公式：
长方形：周长=（长+宽）×2 面积= 长×宽
正方形：周长=边长×4 面积=边长×边长
注意： 1. 知道周长求长方形的长=周长÷2-宽长方形的宽=周长÷2-长
2. 知道周长求边长正方形边长=周长÷4
3. 知道面积求长方形的长=面积÷宽长方形的宽=面积÷长
三、单位换算：
1 ㎡ =100 d㎡ = 10000 c㎡
1 d㎡ = 100 c㎡
1 k㎡ = 100公顷
1公顷 = 10000㎡
（1）大单位换小单位×它们之间的进率，（如5㎡换成d㎡乘以100，得500d㎡）
（2）小单位换大单位÷它们之间的进率，（如500d㎡换成㎡除以100，的1㎡）
常见的长度单位：米（m）分米（dm）厘米（cm）千米（km）
常见的面积单位：平方米（m²）平方分米（dm²）平方厘米（cm²）
注意： 1c㎡跟人的指甲盖大小差不多
1d㎡跟人的手掌大小差不多
1㎡相当于你们学校窗户一半大小
苏教版数学三年级下 周长与面积
长 方 形 正 方 形 的 面 积
知识要点
1．周长是平面图形一周的长度。 2．面积是平面图形或物体表面的大小。
3．长方形和正方形是我们学过的两种常见的平面图形，它们的周长和面积计算公式见下表：
一
一、填空：
1．1平方厘米、1平方分米、1平方米都是（ ）单位，可以用来度量物体的（ ）。 2．1厘米、1分米、1米是（ ）单位，可以用来度量物体的（ ）。 3．相邻的两个长度单位间的进率是（ ），平方米和公顷这两个面积单位间的进率是（ ） 4．正方形的边长是20厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米，合（ ）平方分米。
5．长方形的面积=（ ），正方形的面积=（ ）。
6．30分米=（ ）米 7．4000平方厘米=（ ）平方分米。 8．2米2厘米=（ ）厘米 9．6500平方厘米=（ ）平方分米 10．5平方米=（ ）平方分米 11．3平方米=（ ）平方分米 12．200厘米=（ ）分米=（ ）米 13．（ ）平方米=800平方分米=（ ）平方厘米 14．500公顷=（ ）平方米
15．6平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米 16．30平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米
17．403公顷○4平方千米 18．100平方分米○10平方米 19．36平方千米○36公顷 20．100平方厘米○10平方分米 21．5000平方分米○52平方米 22．160平方分米○1600平方分米 23．6平方千米○602公顷 24．65平方分米○6500平方厘米 25．8平方千米○900000平方米 26．430公顷○3平方千米 二、判断。
三年级科学下册周长与面积练习题
三年级科学下册周长与面积练习题
练一：周长计算
1. 一个正方形的边长是5米，计算它的周长。
2. 一个长方形的长是8米，宽是3米，计算它的周长。
3. 一个三角形的三边分别是4米、5米和6米，计算它的周长。
练二：面积计算
1. 一个正方形的边长是4米，计算它的面积。
2. 一个长方形的长是6米，宽是3米，计算它的面积。
3. 一个三角形的底是5米，高是3米，计算它的面积。
练三：周长与面积混合计算
1. 一个正方形的边长是6米，计算它的周长和面积。
2. 一个长方形的长是7米，宽是4米，计算它的周长和面积。
3. 一个三角形的底是8米，高是4米，计算它的周长和面积。
练四：应用题
1. 小明的房间是一个正方形，边长是3米。他买了一块地毯，
大小恰好能铺满整个房间的面积。这块地毯的面积是多少平方米？
2. 小红有一块菜地，是一个长方形，长是5米，宽是3米。她要把菜地围起来，需要多少米的篱笆？
3. 爷爷正在制作一张三角形的木板桌子，底是2米，高是1.5米。他想要在桌子上铺一块桌布，桌布的面积是多少平方米？
以上是三年级科学下册周长与面积的练习题，请同学们认真完成，加油！
数学北师大三年级下册周长与面积
周长与面积的应用一、我们学过哪些长度单位和面积单位？
二、说一说什么是周长？什么是面积？
三、长方形的周长和面积，正方形的周长和面积
典型例题（铺砖问题）（一）算块数的铺砖问题
3、东东家的客厅地面是长6米、宽3米的长方形，用边长是3分米的正方形地砖铺地，需要地砖多少块？
4、张老师家的书房地面是一个长8米，宽3米的长方形，如果在书房铺砖，以下两种砖分别需要多少块？选择哪种更便宜？
1分米2分米
4元
8元
小方砖
大方砖
（二）算总面积的铺砖问题
典型例题（铺路问题）
（一）四周铺路
2、为了绿化城市，某小区计划在新建的长方形小花园的四周铺上1米宽的石子路，求石子路的面积。
（二）中间铺路
21米30米
三年级下数学周长与面积
7×4+8×4 =4×(7+8) =60(平方米)
答：草地的面积是60平方米。
这是熊猫的家，它的房间是一个正方形， 面积是16m2。
☆熊猫想在院子的周围安装栅栏，栅栏的长度是多少 米？
7×2+8×2+4×2
பைடு நூலகம்
7m
=2×(7+8+4)
8m
=38(米)
16m2
答：栅栏的长度是38米。
周长
长长、、宽宽
长方形的周长：2×（12+8）
=2×20
=40（分米） 正方形的边长：40÷4=10（分米） 正方形的面积：10×10=100（平方分米） 答：这个正方形的面积是100平方分米。
这是熊猫的家，它的房间是一个正方形， 面积是16m2。
☆熊猫要在房间外的院子里铺草地，草地的面积是 多少平方米？
7m 8m
（ （边 边长 长） ）
面积
小胖画的一幅创意画
4dm 6dm
镜框 玻璃
世博家园镜框 加工单
(5+4) ×2=18dm 备注 5×4=20dm2
加工日期： 2013年6月5日 取货日期 ： 2013年6月8
经办人：黄 力
18÷2 – 4 = 5 (dm) 5×4 = 20 (dm2)
填一填：
长 宽 周长 面积
小学三年级下册周长与面积的复习资料
周长与面积 复习课
长
长方形对边相等
宽
边长
计算周长与面积 6 4
周长:(6+4) ×2=20 面积:6×4=24 周长:8×4=32(m) 面积:8×8=64(m2 )
8m
周长= (长+宽) ×2 面积=长×宽 周长= 边长 ×4 面积=边长×边长
思考：周长与面积相同吗？如果不同，有什么不同？
边长 =周长÷4 100÷4=25（dm）
面积：25×25=625 (dm2)
课后思考题 用20cm长的绳子围成长方形或 正方形，可以怎样围？什么样的情况 下面积最大？请你试一试。
5 8
一块长方形菜地，长8米、宽5米，一边靠墙， 沿着其余三边围上篱笆，篱笆长多少米？面积是 多少？ 周长：8+5×2 2=18（m） 面积：8 ×5=40 (m2)
一个正方形操场，边长为20米， 求了它的周长与面积。
周长：20×4=80（m） 面积：20×20=400 (m2)
一个正方形，它的周 长是100dm，它的面积是多少？
3 3 3
4
3
计算过程中有什么相同之处？
求一图形的周长就是要把图形所有的边加起 来 （图形外面一周的长度）。
每个小正方形边长为1cm
19.5cm2
16cm2
苏教版数学三年级下周长与面积
厘米。
4．一个长 6 厘米，宽 4 厘米的长方形，按长边对折然后剪开，得到两个大小完全相同的长方
形，小长方形的周长是 （ ），面积是（ ），原来长方形的面积是小长方形面积的 （ ）倍。
5．黑板面的面积约是 3（ ）。
6．一间教室长 8（ ）。
7．一幢楼高 50（ ）。
8．一本书厚 2（ ）。
9．飞机每小时行 1200（ ）
10．一张邮票的面积是 6（ ）
11．一个茶杯高 13（ ）
12．一根火柴长 4（ ）
13．沈阳到大连公路长 382（ ）
14．北京故宫占地面积是 72（ ）
15．新华字典厚 4（ ）
16．教学书封面约 2（ ）
17．一个飞机场跑道面积是 20（ ）
18．一根黄瓜长 2（ ）
19．一辆压路机， 每分钟行驶 30 米，压路宽度是 3 米，压路机行驶 5 分钟，能压多大的地面？
11 个（如图）
4 一间房子长 18 米，宽 15 米，它的面积是多少平方米？用面积是 9 平方分米的正方形水泥砖铺 地，需要多少块？
5 一块长 400 米、宽 300 米的长方形试验田，每公顷产稻谷 8000 千克，这块稻田共产稻谷多少千
6 教室一面墙壁长 8 米，高 3 米，墙上有 2 个面积各是 3 平方米的窗户，现在要粉刷这面墙壁，要 粉刷的面积是多少平方米？
青岛版三年级下数学周长与面积比较
？
周长相等，面积一定相等吗？
花园
15米
30米
分米、厘米等）
面积：面积单位（平方米、 平方分米、平方厘米）
填空：
பைடு நூலகம்
25平方米=（
）平方分米
）平方米
3600平方分米=（ 3平方米=（
）平方厘米 ）平方分米
700平方厘米=（ 比较大小 5平方米 320平方分米 6000平方厘米
500平方分米 2平方米 6平方米
思考：
面积相等，周长一定相等吗？
青岛版三年级数学下册
东关小学 杜秀华
面 积
周 长
周长和面积的区别：
1.意义不同
{
周长：一周的长度
面积：物体表面的大小
周长： 2、计算方
法不同
{
长方形周长= （长+宽）×2
正方形周长=边长×4 面积：长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长
周长和面积的区别：
周长：长度单位（米、 3.单位不同
{
三年级数学：面积和周长的比较
三年级数学：⾯积和周长的⽐较
三年级数学：⾯积和周长的⽐较
（⼀）通过⽐较，学⽣正确理解⾯积和周长的意义，能运⽤概念正确地计算⾯积和周长。（⼆）提⾼学⽣综合、概括的能⼒。
（三）培养学⽣良好的学习习惯。
教学重点和难点
重点：区别⾯积和周长的意义、计量单位和计算⽅法。
难点：正确地进⾏长⽅形、正⽅形周长和⾯积的计算。
教学过程设计
（⼀）复习准备
师：我们已学习过了长⽅形、正⽅形的周长和⾯积的计算，下⾯我们⼀起来复习⼀下。
1.怎样计算长⽅形、正⽅形的周长？
长⽅形的周长=（长＋宽）2
正⽅形的周长=边长4
2.怎样计算长⽅形、正⽅形的⾯积？
长⽅形的⾯积=长宽
正⽅形的⾯积=边长边长
那么，周长和⾯积有什么不同吗？今天我们⼀起来探讨这个问题。
（板书课题：⾯积和周长的⽐较）
（⼆）学习新课
出⽰图形，这是⼀个长⽅形，长4厘⽶，宽3厘⽶。请同学提出问题，可以求什么？
（周长、⾯积各是多少？）
师：请同学在⾃⼰作业本上，分别求出这个长⽅形的周长和⾯积。
（订正时，⽼师板书）
周长：⾯积：
（4＋3）2 43
=72 =12（平⽅厘⽶）
=14（厘⽶）
答：周长是14厘⽶。答：⾯积是12平⽅厘⽶。
通过计算你能发现周长与⾯积有什么不同吗？请根据下⾯⼏个问题进⾏思考。
投影出⽰思考题：
1.周长和⾯积各指的是什么？
2.周长和⾯积的计算⽅法各是什么？
3.周长和⾯积各⽤什么计量单位？
在个⼈思考的基础上，再进⾏⼩组讨论。
集体讨论归纳：
1.长⽅形周长是指长⽅形四条边的长度和，⽽它的⾯积是指四条边围成的⾯的⼤⼩。
2.长⽅形的周长=（长＋宽）2
长⽅形的⾯积=长宽
三年级数学下册《长方形周长和面积》课件
判断对错,并说出理由。
1、边长4厘米的正方形，它的周长与 面积相等。（ × ）
2、周长相等的两个长方形，它们的 面积一定相等。（ × ） 3、你们赞成熊大熊二交换菜地吗？ 为什么？
拓展延伸：
面积相等的两个长方形，周长 也会相等吗？
数学家欧拉小时候的故事
长：24米Байду номын сангаас
宽 16 米
长：35米 宽
5 米
周长相等的长方形， 面积也相等吗？
举例验证
活动要求：周长相等的长方形，面积也相等吗？
1．小组合作：你用（ ）根小棍围成一个长方 形。有几种围法？
2．计算出所围图形的周长与面积由记录员填入 实验单。
3．思考一下，怎样快速找到它的长和宽？
4. 限时4分钟。
我发现：
欧拉是著名的数学家，他小时候，要帮
助爸爸放羊。爸爸想建造一个新的羊圈。他 量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米， 面积正好是600平方米，围这样一个羊圈，需 要用110米长的篱笆，可他发现家里只有100
米的篱笆。正当父亲感到为难的时候，小欧 拉却向父亲说：“我能用100米长的篱笆，围 成一个比这个羊圈面积还大的羊圈。”你知道 欧拉是怎样解决爸爸的这个难题的？
原来，欧拉把计划中的羊圈变成了 一个边长为25米的正方形。他用仅有的 100米的材料，不仅解决了这个问题， 而且还使羊圈的面积变大了。你们看， 这就是学习数学的价值所在，学习数学 可以使我们越变越聪明。
(完整word)三年级下周长与面积..
三年级下数学周长与面积（一） 学校 姓名 00
一、求下列组合图形的周长与面积：
5dm .
13dm
7dm
10dm
二、问题解决：
（1）一个正方形和长方形的周长相等，已知正方形的边长是50米，长方形的宽
是30米，长是多少米？
（2）一个长方形和一个正方形的周长相等，长方形长22分米，宽8分米，正方形的边长是多少分米？
（3）一个正方形和长方形的周长相等，已知正方形的边长是30米，长方形的长
是40米，宽是多少米？
（4）足球场的长是90米，比宽长40米，一个运动员沿着足球场跑两圈是多少米？
（5）小亚奶奶家在乡村，奶奶利用围墙的一边，用篱笆围一个长36米，宽12米的长方形养鸡场，需筑
篱笆多长？
16m 4m 10m 3m
（6）两个边长为3dm的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？
（7）一个长方形的长是18厘米，宽是5厘米，如果长、宽各增加2厘米，面积增加多少？
（8）把5个边长是3厘米的正方形，排成一个长方形，长方形的周长是多少？比正方形周长之和减少
多少？
（9）一个长方形的花坛长38dm，宽22dm，绕着这个花坛走两圈是多少m？如果一个人的步距约为3dm。他绕花坛两圈共要走多少步？
（10）会议室长10米，宽8米，用边长是4分米的地砖铺地，要用多少块？
（11）这是小兔欢欢的家，中间是房间，周围是花园，房间是正方形，边长是8米。
A.
25米
B.在花园四周装上木栅栏，至少需要多少米长的木栅栏？
（12）用24米长的篱笆围一个长方形的花坛，请你算一算，可以围成哪些面积？最大的面积是多少？
三年级下数学周长与面积计算（二）
三年级数学下册长方形和正方形面积的计算人教版
面积=30×20=600平方厘米 600-4×4=584平方厘米
面积=30×20=600平方厘米 600-4×4=584平方厘米
面积=30×20=600平方厘米 600-4×4=584平方厘米
周长=（30+20）×2=100厘米 周长=（30+20）×2=100厘米 周长=（30+20）×2=100厘
100+4×4=116厘米
米
100+4×2=108厘米
你发现了什么?
面积大小相同,周长不同,剪在拐 角处周长不变,另两个图形周长 变长
你今天学会了吗?
面积的计算方法,面积与周长的 区别，定义不同，计算方法不同， 单位不同
甲 乙
× √ （1） 乙的周长比甲大。（2 ）甲和乙的周长相等。
3、下图的长方形分成甲、乙两部分，下列哪句话是 对的？
甲
乙
大的部
分
× × （3）甲和乙的面积相等 （4）甲的面积比乙大。
四、拓展练习
你们每个人手中拿着一张长是30厘米，宽 是20厘米的长方形纸，请按照纸上的指示 剪下一个小正方形，小正方形的边长是4 厘米，请你在你的纸上计算出你拿的剩下 图形的周长与面积？
三、提高练习
求下面图形的面积与周长
面积=11×7+4×4=77+16=93cm2
或(11+4)Baidu Nhomakorabea4+11×（7-4）
三年级下册区分周长和面积人教版
区分周长与面积
一、引入
边长是4米的正方形，周 长和面积相等。（ ）
我认为是相等的！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
周长是16米，面积 是16平方厘米，不 相等！
二、探究新知
物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 边长是4米的正方形，周长和面积相等。 下面四个图形中，每小格是1平方厘米，说说4个图形的周长和面积分别是多少？ 答：周长一样长，面积A大，B小。 物体或封闭图形一周的长度，是它的周长。 物体或封闭图形一周的长度，是它的周长。 边长是4米的正方形，周长和面积相等。 物体或封闭图形一周的长度，是它的周长。 下面四个图形中，每小格是1平方厘米，说说4个图形的周长和面积分别是多少？ 边长是4米的正方形，周长和面积相等。 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 下面四个图形中，每小格是1平方厘米，说说4个图形的周长和面积分别是多少？ 边长是4米的正方形，周长和面积相等。 边长是4米的正方形，周长和面积相等。 先用红笔描出每个图形的周长，再涂色表示出它们的面积。
18厘米 18平方厘米
24厘米 15平方厘米
3 20厘米 16平方厘米
24厘米 4
14平方厘米
3.下图的长方形分成A,B两个部分，哪个部 分的周长长?哪个部分面积大？
B A
答：周长一样长，面积A大，B小。
边长是4米的正方形，周 长和面积相等。（× ）
人教版数学三年级下册面积和周长的比较优秀教学设计和反思(含试卷)
人教版数学三年级下册面积和周长的比较优秀教学设计和反思
一、教材依据
人教版教材，三年级下册、第六章、第四课时
二、设计思路
指导思想：本节教学设计是面积和周长的比较。是在学生知道如何计算长方形、正方形的面积基础上，去理解周长和面积有什么区别，以便更好地应用到生活当中。
设计理念：让学生通过练习、例题去自觉发现面积和周长的区别
教材分析：基于面积和周长的所学知识，从而比较面积周长不同。
学情分析：全班21名学生，其中16名学生基本掌握长方形、正方形的面积和周长的计算，另外5名学生中，3人掌握面积如何计算，2人掌握周长如何计算。
三、教学目标
(一)通过比较，学生正确理解面积和周长的意义，能运用概念正确地计算面积和周长．
(二)提高学生综合、概括的能力．
(三)培养学生良好的学习习惯．
四、教学重点：区别面积和周长的意义、计量单位和计算方法．
五、教学难点：正确地进行长方形、正方形周长和面积的计算．
六、教学准备
老师准备一个边长10cm的正方形，直尺，粉笔；学生每人准备一条手帕。
七、教学过程
(一)复习准备
师：我们已学习过了长方形、正方形的周长和面积的计算，下面我们一起来复习一下．
1．怎样计算长方形、正方形的周长？
长方形的周长=(长＋宽)×2
正方形的周长=边长×4
2．怎样计算长方形、正方形的面积？
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
那么，周长和面积有什么不同吗？今天我们一起来探讨这个问题．
(板书课题：面积和周长的比较)
(二)学习新课
出示图形，这是一个长方形，长4厘米，宽3厘米．请同学提出问题，可以求什么？
三年级下周长与面积
三年级下数学周长与面积（一） 学校 姓名 00
一、求下列组合图形的周长与面积：
5dm .
13dm
7dm
10dm
二、问题解决：
（1）一个正方形和长方形的周长相等，已知正方形的边长是50米，长方形的宽
是30米，长是多少米？
（2）一个长方形和一个正方形的周长相等，长方形长22分米，宽8分米，正方形的边长是多少分米？
（3）一个正方形和长方形的周长相等，已知正方形的边长是30米，长方形的长
是40米，宽是多少米？
（4）足球场的长是90米，比宽长40米，一个运动员沿着足球场跑两圈是多少米？
（5）小亚奶奶家在乡村，奶奶利用围墙的一边，用篱笆围一个长36米，宽12米的长方形养鸡场，需筑
篱笆多长？
16m 4m 10m 3m
（6）两个边长为3dm的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？
（7）一个长方形的长是18厘米，宽是5厘米，如果长、宽各增加2厘米，面积增加多少？
（8）把5个边长是3厘米的正方形，排成一个长方形，长方形的周长是多少？比正方形周长之和减少
多少？
（9）一个长方形的花坛长38dm，宽22dm，绕着这个花坛走两圈是多少m？如果一个人的步距约为3dm。他绕花坛两圈共要走多少步？
（10）会议室长10米，宽8米，用边长是4分米的地砖铺地，要用多少块？
（11）这是小兔欢欢的家，中间是房间，周围是花园，房间是正方形，边长是8米。
A.
25米
B.在花园四周装上木栅栏，至少需要多少米长的木栅栏？
（12）用24米长的篱笆围一个长方形的花坛，请你算一算，可以围成哪些面积？最大的面积是多少？
三年级下数学周长与面积计算（二）
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三年级下数学周长与面积（一） 学校 姓名 00
一、求下列组合图形的周长与面积：
5dm .
13dm
7dm
10dm
二、问题解决：
（1）一个正方形和长方形的周长相等，已知正方形的边长是50米，长方形的宽
是30米，长是多少米？
（2）一个长方形和一个正方形的周长相等，长方形长22分米，宽8分米，正方形的边长是多少分米？
（3）一个正方形和长方形的周长相等，已知正方形的边长是30米，长方形的长
是40米，宽是多少米？
（4）足球场的长是90米，比宽长40米，一个运动员沿着足球场跑两圈是多少米？
（5）小亚奶奶家在乡村，奶奶利用围墙的一边，用篱笆围一个长36米，宽12米的长方形养鸡场，需筑
篱笆多长？
16m 4m 10m 3m
（6）两个边长为3dm的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？
（7）一个长方形的长是18厘米，宽是5厘米，如果长、宽各增加2厘米，面积增加多少？
（8）把5个边长是3厘米的正方形，排成一个长方形，长方形的周长是多少？比正方形周长之和减少
多少？
（9）一个长方形的花坛长38dm，宽22dm，绕着这个花坛走两圈是多少m？如果一个人的步距约为3dm。他绕花坛两圈共要走多少步？
（10）会议室长10米，宽8米，用边长是4分米的地砖铺地，要用多少块？
（11）这是小兔欢欢的家，中间是房间，周围是花园，房间是正方形，边长是8米。
A.
25米
B.在花园四周装上木栅栏，至少需要多少米长的木栅栏？
（12）用24米长的篱笆围一个长方形的花坛，请你算一算，可以围成哪些面积？最大的面积是多少？
三年级下数学周长与面积计算（二）
1，计算下列图形的周长(单位：厘米)。
右上图是由边长为1厘米的11个正方形堆成的“土”字图形。试求出其周长。
2，右图是某小学教学楼的平面示意图，设计者在图上只标明了三条线段的长度(单位：米)。请你算出它的周长。
3，如右图所示，一个正方形被分成了三个相同的长方形。如果其中一个长方形的周长是16米，那么这个正方形的周长是多少米？
4，下面两图中的小方格的大小相同。图(1)的周长为48厘米，图(2)的周长等于多少？
5.一张长5分米、宽4分米的长方形纸板，从四个角上各裁去一个边长为1分米的正方形，所剩部分的周长是多少分米？
6.如图13—10所示的多边形，它的周长是多少厘米？
7.用15个边长2厘米的小正方形摆成如图13—11的形状，求它的周长8，正方形被分成了五个长方形，每个长方形的周长都是30厘米，求这个正方形的周长是多少厘米（图13—6）？
9，把长2厘米宽1厘米的长方形一层、两层、三层地摆下去，摆完第十五层，这个图形的周长是多少厘米？
三年级下数学周长与面积计算（三）
学校姓名00
一、填空：
（1）一块正方形台布四周缝有400厘米长的花边，这块台布的面积是（）平方厘米。
（2）一块长方形菜地面积是78平方米，长3米，在它的四周围篱笆，篱笆长
（）米
（3）一个长方形的长是25厘米，是宽的5倍，那么这个长方形的宽是（）厘米，它的周长是（）厘米。
（4）一个长方形的长是36米，比宽长12米，这个长方形的周长是（）米，面积是（）平方米。
（5）一个长方形的面积是21m2，宽是3m,它的周长是（）。
（6）用三个边长都是1cm的正方形拼成一个长方形，长方形的面积是
（）。
（7）有一个正五边形，如果每条边的长度是10cm，那么图形的周长是（）cm。
（8）一个长方形的长是6厘米，把长缩短2厘米就成了一个正方形，原来长方形的周长是（）。
（9）学校扩建后，长方形操场的长比原来增加了20米，宽没有改变，那么围绕这个操场的跑道增加了（）米。
（10）正方形边长扩大8倍，周长扩大（）倍，面积扩大（）倍。
（11）长方形的长扩大2倍，宽不变，面积扩大（）倍。
（12）长方形的面积为10平方厘米，当长扩大2倍，宽不变时，面积是（）平方厘米。
二、选择：
(1) 学校操场的周长约是（）。
A．200m2 B．200m C．200cm2 D．200cm
(2) 一个长方形和一个正方形的周长相等，长方形的长是12dm，宽是8dm，正方
形的边长是（）dm。
A．5 B．10 C．20 D．40
(3) 有两个正方形，大正方形的边长是10厘米，小正方形的边长是2厘米。大
正方形的周长是小正方形的（）倍。 A．5 B．10 C．20 D．25。
(4)一个正方形的边长扩大8倍，它的面积（）。
A．扩大8倍 B．扩大16倍 C．扩大32倍 D．扩
大64倍
(5) 一个长方形比较长的一条边6dm，它正好可以分成两个完全一样的正方形，
原来长方形的周长是（）dm。 A．12 B．18 C．24 D．36
(6) 一个正方形周长是4米，那么这个正方形的边长是（）。
A.16米
B.16分米
C.10分米
D.10米
(7) 已知一个长方形的周长是40分米，它的宽是8厘米，那么这个长方形的长
是（）。
A.12厘米
B.32厘米
C.192厘米
D.392厘米
三、问题解决：
（1）长方形的花园长12米，宽6米，要用栅栏将它围起，只留2米的空处安装大门，需要多少米栅栏？
（2）一块长方形玻璃长8厘米，是宽的2倍，周长和面积各是多少？
（3）用一根铁丝围成一个长方形，长是30米，宽是20米，如果将它围成正方形，它的边长是多少米？
（4）一个正方形和长方形的面积相等，已知正方形的边长是40米，已知长方形的长是80米，宽是多少米？
（5）用一根铁丝可围成一个边长6厘米的正方形，用这根铁丝围成一个长8厘米的长方形，宽是多少？
（6）一个正方形游泳池，边长是25米，小胖绕着四周游了二圈，共游了多少米？