怎样培养创新意识.pptx
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创新意识与创新精神培训课件.pptx
（1）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的 不竭动力 。 科学技术的本质就是创新。
（2）我国是一个发展中国家，要想真正缩小与发达国 家的差距，并赶超发达国家，关键是靠创新。
（3）只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和 持续创新能力上，才能是实现我国科学技术的跨越式发展， 真正掌握发展的主动权。
（4) 没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能 赶超发达国家。高精尖技术是买不来的。
严峻的现实
1.2创新的原则和过程
（一）创新的原则
1 • 科学原理原则 2 • 相对较优原则 3 • 机理简单原则 4 • 构思独特原则 5 • 不轻易否定，不简单比较原则
（二）创新的过程
➢ 两大步：想和做；
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:11:1802:11:1802:11Friday, April 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.4.921.4.902:11:1802:11:18April 9, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way a bout. 。2021年4月9日星期五上午2时11分18秒02:11:1821.4.9 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年4月上午2时11分21.4.902:11April 9, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年4月9日星期五2时11分18秒02:11:189 April 2021
（2）我国是一个发展中国家，要想真正缩小与发达国 家的差距，并赶超发达国家，关键是靠创新。
（3）只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和 持续创新能力上，才能是实现我国科学技术的跨越式发展， 真正掌握发展的主动权。
（4) 没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能 赶超发达国家。高精尖技术是买不来的。
严峻的现实
1.2创新的原则和过程
（一）创新的原则
1 • 科学原理原则 2 • 相对较优原则 3 • 机理简单原则 4 • 构思独特原则 5 • 不轻易否定，不简单比较原则
（二）创新的过程
➢ 两大步：想和做；
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:11:1802:11:1802:11Friday, April 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.4.921.4.902:11:1802:11:18April 9, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way a bout. 。2021年4月9日星期五上午2时11分18秒02:11:1821.4.9 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年4月上午2时11分21.4.902:11April 9, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年4月9日星期五2时11分18秒02:11:189 April 2021
创新意识的培养ppt课件
热的材料
• “起码我又证明了一种材料不适合制造灯丝。”
.
22
创新意识的培养
要有坚强的意志品质 面对非议——勇往直前
斯蒂芬逊的火车 富尔顿的轮船
.
23
创新意识的培养
杨老师已成功申请到专利
.
24
百度文库新意识的培养
要有坚强的意志品质
面对权威——敢于质疑
敢于班门弄斧 敢于关公门前舞大刀
.
25
创新意识的培养
.
8
创新意识的培养
• 创造性思维是指人在创造前所未有的思维成果时 所进行的思维活动。
扩散—集中—再扩散
.
9
创新意识的培养
• 如何扩散思维？ • 敢于痴人说梦 • 敢于异想天开
.
10
创新意识的培养
• 试一试：
•
如何一笔将正
方形分布的九个点
用连续的四段直线
连在一起？
..
.
..
.
..
.
.
11
创新意识的培养
• 打破思维约束
这是什么？
.
12
创新意识的培养
• 发散思维 • 逆向思维 • 移植思维 • 形象思维 • 类比思维 • 逻辑思维
.
13
创新意识的培养
• 发散思维 从问题中心向各个角度、层次进行思路的转移和跃进。
• “起码我又证明了一种材料不适合制造灯丝。”
.
22
创新意识的培养
要有坚强的意志品质 面对非议——勇往直前
斯蒂芬逊的火车 富尔顿的轮船
.
23
创新意识的培养
杨老师已成功申请到专利
.
24
百度文库新意识的培养
要有坚强的意志品质
面对权威——敢于质疑
敢于班门弄斧 敢于关公门前舞大刀
.
25
创新意识的培养
.
8
创新意识的培养
• 创造性思维是指人在创造前所未有的思维成果时 所进行的思维活动。
扩散—集中—再扩散
.
9
创新意识的培养
• 如何扩散思维？ • 敢于痴人说梦 • 敢于异想天开
.
10
创新意识的培养
• 试一试：
•
如何一笔将正
方形分布的九个点
用连续的四段直线
连在一起？
..
.
..
.
..
.
.
11
创新意识的培养
• 打破思维约束
这是什么？
.
12
创新意识的培养
• 发散思维 • 逆向思维 • 移植思维 • 形象思维 • 类比思维 • 逻辑思维
.
13
创新意识的培养
• 发散思维 从问题中心向各个角度、层次进行思路的转移和跃进。
树立创新意识PPT
创新意识对组织的影响
1
增强竞争力
通过不断创新和创造性解决问题，提高组织在市场中的竞争力。
2
推动成长发展
创新意识能够推动组织产生新的产品、服务和商业模式，实现持续发展。
3
培养员工创造力
鼓励员工提出新的想法和解决方案，激发创新潜能，提高工作满意度。
创新意识的挑战与解决方案
挑战
害怕失败和承担风险，固守传统思维和方式。
解决方案
培养创新文化与氛围，提供创新机会和支持， 鼓励尝试和学习。
结论和总结
树立创新意识对个人和组织发展至关重要。通过合适的培养方法和解决方案，我们可以不断发展创新能 力，迎接未来的挑战。
SpaceX火箭发射
通过降低航天运输成本和提升 可再使用技术，促进了太空探 索的发展和可持续性。
提高个人创新意识的策略
1 保持好奇心
持续学习新知识，探索 未知领域，寻找新的启 发和灵感。
Leabharlann Baidu
2 与他人合作
通过与不同领域和背景 的人合作，交流和分享 观点，激发创新思维。
3 跨界思考
将不同领域的经验和概 念结合，发现新的连接 和创意。
创造性思维训练
通过启发式思考、问题解 决和大脑风暴等训练，锻 炼创造性思维能力。
鼓励失败和风险
培养容忍失败的心态，鼓 励尝试新的东西和承担风 险。
如何培养创新思维能力PPT46页
书为什么非得用纸做呢？——产生了光盘存 储技术；
2 锻炼发散性的思维品质
从不同方向、不同角度分析和看待事物，能够全方位、 立体化地认清问题，从而找到更多创新的途径。
培养发散性思维品质，可以使人不仅看到事物的表面 属性，更能够看到不被人轻易注意的隐藏属性，而创 新思维往往来源于对事物隐藏属性的认识。
一 体味一下什么是创新思维 ——如何修桥？
（一道外企的面试考题） 如下图，两条平行线为一条河流的两岸，中间是河水，河宽
100米，现在要修一座桥，要求桥垂直于河岸，使人们从A
点走到B点的距离最近？并画出最短距离？ A
B
100米
400米
1 这道题目说明了什么？
有的时候考虑问题要突破常识来思考，很多时候，“常 识”就是我们创造力和想象力的束缚。
6 锻炼敏捷性的思维品质
创新不仅要出奇制胜，更要以快制胜，思维的 敏捷性是创新能力的重要要求。
创新思维的敏捷性品质，指的是思维细胞要格 外活跃，面对思维对象，紧急运作，迅速做出 反映，即时拿出解决问题的方法和途径。
6.1 举例：
“打倒沙皇”； 长虹总裁倪润锋把握商机。
7 锻炼整合性的思维品质
跳蚤的故事 人被框住变为“囚”
——创新思维要训练，要反复练习，克服思 维的懈怠，才能永葆创新的活力
2 把创新融入日常生活
不要把创新看成是一件大事，创新其实就在 你的身边，多留心一下你的周围，你就会发 现创新的机会无处不在。
2 锻炼发散性的思维品质
从不同方向、不同角度分析和看待事物，能够全方位、 立体化地认清问题，从而找到更多创新的途径。
培养发散性思维品质，可以使人不仅看到事物的表面 属性，更能够看到不被人轻易注意的隐藏属性，而创 新思维往往来源于对事物隐藏属性的认识。
一 体味一下什么是创新思维 ——如何修桥？
（一道外企的面试考题） 如下图，两条平行线为一条河流的两岸，中间是河水，河宽
100米，现在要修一座桥，要求桥垂直于河岸，使人们从A
点走到B点的距离最近？并画出最短距离？ A
B
100米
400米
1 这道题目说明了什么？
有的时候考虑问题要突破常识来思考，很多时候，“常 识”就是我们创造力和想象力的束缚。
6 锻炼敏捷性的思维品质
创新不仅要出奇制胜，更要以快制胜，思维的 敏捷性是创新能力的重要要求。
创新思维的敏捷性品质，指的是思维细胞要格 外活跃，面对思维对象，紧急运作，迅速做出 反映，即时拿出解决问题的方法和途径。
6.1 举例：
“打倒沙皇”； 长虹总裁倪润锋把握商机。
7 锻炼整合性的思维品质
跳蚤的故事 人被框住变为“囚”
——创新思维要训练，要反复练习，克服思 维的懈怠，才能永葆创新的活力
2 把创新融入日常生活
不要把创新看成是一件大事，创新其实就在 你的身边，多留心一下你的周围，你就会发 现创新的机会无处不在。
培养创新能力PPT课件
第14页/共17页
2-4 小学科学教学与小牛顿科学班教学的比
较
• 小牛顿基本教学法
• 小学科学的基本教学法
• 提出问题、猜想预测、动手操 作、记录信息、解释讨论、表 达交流、得出结论。
• 在应试教育的前提下，过分强 调知识、技能的传授，忽视了 学生的个性、创新精神和实践 能力的培养。
• 事实上由于各校的班容量，基 本无法达到大纲的要求。
第3页/共17页
1-3 适应社会的需要基本技能和基本素养
对策是：学习，改变，创新。
电脑、英语、开车是21世纪的必备技能， 最主要的应该是具有创新能力的科学素养。
1. 表达能力 2. 创新、探索、实践能力 3. 动手能力
第4页/共17页
1-4 钱学森之问
• 2005年7月29日温家宝总理看望钱学森时，他提出“现在中国没有 完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技 术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是 ‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”
第5页/共17页
1-5 中国孩子的想象力排名倒数第一
• 2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果：中国孩 子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
• 没有想象力的民族会是怎样：影响人类20世纪生活的20项重大发明中， 没有一项由中国人发明；以色列诺贝尔奖获得者有10位，中国去年获得一 个文学奖。
2-4 小学科学教学与小牛顿科学班教学的比
较
• 小牛顿基本教学法
• 小学科学的基本教学法
• 提出问题、猜想预测、动手操 作、记录信息、解释讨论、表 达交流、得出结论。
• 在应试教育的前提下，过分强 调知识、技能的传授，忽视了 学生的个性、创新精神和实践 能力的培养。
• 事实上由于各校的班容量，基 本无法达到大纲的要求。
第3页/共17页
1-3 适应社会的需要基本技能和基本素养
对策是：学习，改变，创新。
电脑、英语、开车是21世纪的必备技能， 最主要的应该是具有创新能力的科学素养。
1. 表达能力 2. 创新、探索、实践能力 3. 动手能力
第4页/共17页
1-4 钱学森之问
• 2005年7月29日温家宝总理看望钱学森时，他提出“现在中国没有 完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技 术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是 ‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”
第5页/共17页
1-5 中国孩子的想象力排名倒数第一
• 2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果：中国孩 子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
• 没有想象力的民族会是怎样：影响人类20世纪生活的20项重大发明中， 没有一项由中国人发明；以色列诺贝尔奖获得者有10位，中国去年获得一 个文学奖。
创新思维培训课件ppt
创新思维培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 创新思维概述 • 创新思维模型 • 创新思维技巧 • 创新思维应用场景 • 创新思维案例分析 • 培养创新思维的建议与策略
01 创新思维概述
定义与特点
定义
创新思维是指通过独特的视角和 方法，发现并解决问题，创造新 价值的一种思维方式。
特点
逆向思维
总结词
逆向思维是一种从相反方向或对立面 思考问题的思维方式，通过打破常规 、逆向推理，寻求新的创意和解决方 案。
详细描述 逆向思维鼓励人们从问题的反面或对 立面入手，寻找新的思考角度和解决 方案。它可以通过反义词联想、反面 设想等方法进行训练。
侧向思维
总结词
侧向思维是一种从其他领域寻找启示和 借鉴的思维方式，通过跨领域思考，将 不同领域的思想和方法结合起来，产生 新的创意和解决方案。
建立一种文化，鼓励员工勇于尝试 新事物，即使失败了也能从中学习 。
激发好奇心
鼓励员工对未知领域保持好奇心， 培养探索和发现新事物的精神。
提供培训与学习机会
创新思维培训
组织专门的创新思维培训 课程，教授创新思维方法 和技巧。
学习资源
提供相关的学习资料、在 线课程和书籍，帮助员工 自我提升。
实践机会
为员工提供实际应用创新 思维的机会，如项目实战 、内部创新竞赛等。
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 创新思维概述 • 创新思维模型 • 创新思维技巧 • 创新思维应用场景 • 创新思维案例分析 • 培养创新思维的建议与策略
01 创新思维概述
定义与特点
定义
创新思维是指通过独特的视角和 方法，发现并解决问题，创造新 价值的一种思维方式。
特点
逆向思维
总结词
逆向思维是一种从相反方向或对立面 思考问题的思维方式，通过打破常规 、逆向推理，寻求新的创意和解决方 案。
详细描述 逆向思维鼓励人们从问题的反面或对 立面入手，寻找新的思考角度和解决 方案。它可以通过反义词联想、反面 设想等方法进行训练。
侧向思维
总结词
侧向思维是一种从其他领域寻找启示和 借鉴的思维方式，通过跨领域思考，将 不同领域的思想和方法结合起来，产生 新的创意和解决方案。
建立一种文化，鼓励员工勇于尝试 新事物，即使失败了也能从中学习 。
激发好奇心
鼓励员工对未知领域保持好奇心， 培养探索和发现新事物的精神。
提供培训与学习机会
创新思维培训
组织专门的创新思维培训 课程，教授创新思维方法 和技巧。
学习资源
提供相关的学习资料、在 线课程和书籍，帮助员工 自我提升。
实践机会
为员工提供实际应用创新 思维的机会，如项目实战 、内部创新竞赛等。
《大学生创新》课件
大学生创新
创新，是指创造新事物、新思想、新方法等，不断推动社会进步的力量。在 大学生中，创新精神也应得到培养与发扬。
大学生创新的定义
学科交叉
跨学科思考，融合不同领域知识结构，发现新问题并解决问题。
颠覆传统
打破旧有思维模式，挑战常规，创造性地将已知的知识与技术应用到新领域。
勇于尝试
勇于挑战权威，不畏失败，探索发现新的、更科学、更实用的方法和技术。
企业合作实践
通过与企业合作，将研究成果 与实际需求结合起来，并应用 于真实场景，让创新成果转化 为产业创新力量。
结论和展望
通过创新培养，可以激发大学生成为有独立思考能力和探究精神的优秀人才，成为具有国际视野和实际 能力的创新型人才，为社会、经济、文化的进步做出贡献。
分工合作
准确评估成员的技能和工作量，进行分权和 合作，确保团队协作和目标达成。
百度文库快速反馈
在实践中快速反馈和迭代，通过反馈促进进 一步创新，确保最终项目达成。
大学生创新成果展示
学术交流展览
通过学术会议和展览，以不同 形式展示自己的创新成果，借 此获得新的启示和灵感。
科创论坛
参加由大公司组织的科技创新 和创业峰会，和企业老板一起 探讨创新问题，接触领先的技 术和思想。
提升大学生创新能力的方法
1
多领域学习
不局限于自己专业领域的知识，积极学习其他领域的知识。
创新，是指创造新事物、新思想、新方法等，不断推动社会进步的力量。在 大学生中，创新精神也应得到培养与发扬。
大学生创新的定义
学科交叉
跨学科思考，融合不同领域知识结构，发现新问题并解决问题。
颠覆传统
打破旧有思维模式，挑战常规，创造性地将已知的知识与技术应用到新领域。
勇于尝试
勇于挑战权威，不畏失败，探索发现新的、更科学、更实用的方法和技术。
企业合作实践
通过与企业合作，将研究成果 与实际需求结合起来，并应用 于真实场景，让创新成果转化 为产业创新力量。
结论和展望
通过创新培养，可以激发大学生成为有独立思考能力和探究精神的优秀人才，成为具有国际视野和实际 能力的创新型人才，为社会、经济、文化的进步做出贡献。
分工合作
准确评估成员的技能和工作量，进行分权和 合作，确保团队协作和目标达成。
百度文库快速反馈
在实践中快速反馈和迭代，通过反馈促进进 一步创新，确保最终项目达成。
大学生创新成果展示
学术交流展览
通过学术会议和展览，以不同 形式展示自己的创新成果，借 此获得新的启示和灵感。
科创论坛
参加由大公司组织的科技创新 和创业峰会，和企业老板一起 探讨创新问题，接触领先的技 术和思想。
提升大学生创新能力的方法
1
多领域学习
不局限于自己专业领域的知识，积极学习其他领域的知识。
如何培养创新思维(PPT 40页)
如何培养创新思维
思维是人类的灵魂
创新是推动历史前进的动力
•苏格拉底、亚里士多德、伯拉图等哲学家的新思想帮助 了弱小的雅典进入了世界最初的民主政治。 •东汉时代的蔡伦发明了造纸法打破了贵族阶层对知识的 垄断，使普通劳动者有了接受教育的可能，对中华文明 甚至整个世界都起到了不可估量的作用。 •牛顿等科学家的卓越发现，为工业革命奠定了基础。 •凯恩斯创立的经济理论改变了美国社会，影响了整个世 界。
逻辑思维只讲究事 物间的共性，而不讲究 事物间的差异，是一种
逻辑思维Biblioteka Baidu
逻辑思维具有严密性，但容易形成思维定势。 例如：爱迪生请一名数学家计算他发明的电灯泡的容积。
数学家先测量灯泡的各段直径及壁厚，通过复杂的数 学计算求出灯泡的容积。
爱迪生只是将水倒满灯泡，再将灯 泡中的水倒入量杯，直接读取量杯
逻辑思维
测试：你有创新潜质吗？
是否有阻碍创新的意识：
• 是否讲话中经常提到“原则”两个字？ • 是否在工作中习惯性的用“领导意见”来否认自己的意见？ • 是否认为不变应万变是保持稳定工作要素？ • 是否认为“中庸”是最主要的人生哲学？ • 对于公共场所提出不同的观点自然地感到有些讨厌？
测试：你有创新潜质吗？
观察与思考
观察与思考
灵感：创新思维的升华
灵感是人们在创造活动中，受到某种启示，内部知识 积淀突然爆发，得到奇思妙想，使长期思考问题得到解决 的思维过程。
思维是人类的灵魂
创新是推动历史前进的动力
•苏格拉底、亚里士多德、伯拉图等哲学家的新思想帮助 了弱小的雅典进入了世界最初的民主政治。 •东汉时代的蔡伦发明了造纸法打破了贵族阶层对知识的 垄断，使普通劳动者有了接受教育的可能，对中华文明 甚至整个世界都起到了不可估量的作用。 •牛顿等科学家的卓越发现，为工业革命奠定了基础。 •凯恩斯创立的经济理论改变了美国社会，影响了整个世 界。
逻辑思维只讲究事 物间的共性，而不讲究 事物间的差异，是一种
逻辑思维Biblioteka Baidu
逻辑思维具有严密性，但容易形成思维定势。 例如：爱迪生请一名数学家计算他发明的电灯泡的容积。
数学家先测量灯泡的各段直径及壁厚，通过复杂的数 学计算求出灯泡的容积。
爱迪生只是将水倒满灯泡，再将灯 泡中的水倒入量杯，直接读取量杯
逻辑思维
测试：你有创新潜质吗？
是否有阻碍创新的意识：
• 是否讲话中经常提到“原则”两个字？ • 是否在工作中习惯性的用“领导意见”来否认自己的意见？ • 是否认为不变应万变是保持稳定工作要素？ • 是否认为“中庸”是最主要的人生哲学？ • 对于公共场所提出不同的观点自然地感到有些讨厌？
测试：你有创新潜质吗？
观察与思考
观察与思考
灵感：创新思维的升华
灵感是人们在创造活动中，受到某种启示，内部知识 积淀突然爆发，得到奇思妙想，使长期思考问题得到解决 的思维过程。
说明如何培养创新意识
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，培养创新意识的途径：
1. 勤于观察，培养创新思维跟意识。不管是生活中，还是学习中，我们要养成观察的习惯。观察是培养创新思维跟创新意识的重要途径。我们可以从观察中发现很多有意义的事情，这些都可能成为创新的来源。
2. 善于独立思考，敢于标新立异。创新说明是新的，不是旧的。我们要善于独立思考，思考一个新的想法、方法跟观点。只有经过思考的东西，才有可能成为创新的东西。
3. 努力学习知识，为创新提供知识储备。创新需要思考、观察，还需要足够的知识储备量。我们要努力学习知识，开阔视野、增长见闻，这样才能为创新提供理论支撑。
4.投身社会实践，锻炼创新技能。
总之，创新意识就是对于司空见惯的东西，如果你有不同于以往的看法或是发现别人没有看到的一个方面，也就可以算是一种创造性的思维活动了。
如何培养创新能力PPT课件
点走到B点的距离最近？并画出最短距离？ A
B
100米
400米
1 这道题目说明了什么？
有的时候考虑问题要突破常识来思考，很多时候，“常 识”就是我们创造力和想象力的束缚。
多年的逻辑思维方法使我们学会了把具体事物“抽象化” （例如我们习惯于用几何图形来思考桥、河岸等）。但 是，当我们的思考回到抽象事物本来的现实面目时（例 如桥是有宽度的），我们的思维可以更为接近事实。如 果我们再进一步，大胆设想桥的的宽度可以更宽一些， 我们就找到了巧妙解决问题的办法。
创造力的来源往往是以我们摆脱思维定势为基础，同时 加以丰富的想象力和大胆的突破为前提的。
2 什么是创新能力和创新意识？
创新能力泛指个人创造新事物、新概念、新产品的能 力。具备创新能力需要以出色的创新意识为基础。
创新意识就是面对问题、矛盾和困难时，敢于破除习 惯性思维，突破传统陈规，勇于探索新思路、新观念， 积极创造新成果的思想观念。
所以，人类和社会组织的发展就是在社会的 创新中生生不息，世代交替。
3 创新创造能力对企业组织的影响
现代企业的竞争不仅仅表现为销售收入、利润、发展速 度方面的竞争，更表现为企业成长“加速度”的竞争。 而企业成长的加速度正是来源于企业的创新能力。
与过去成为一个大型跨国企业需要几十年乃至上百年的 历程不同。依靠知识创新、技术创新和资本市场的创新， 现在一个高科技企业跻身世界500强之列可能只需要不 到十几年的时间。（如微软、戴尔、朗讯等公司）—— 这就是创新的力量。
B
100米
400米
1 这道题目说明了什么？
有的时候考虑问题要突破常识来思考，很多时候，“常 识”就是我们创造力和想象力的束缚。
多年的逻辑思维方法使我们学会了把具体事物“抽象化” （例如我们习惯于用几何图形来思考桥、河岸等）。但 是，当我们的思考回到抽象事物本来的现实面目时（例 如桥是有宽度的），我们的思维可以更为接近事实。如 果我们再进一步，大胆设想桥的的宽度可以更宽一些， 我们就找到了巧妙解决问题的办法。
创造力的来源往往是以我们摆脱思维定势为基础，同时 加以丰富的想象力和大胆的突破为前提的。
2 什么是创新能力和创新意识？
创新能力泛指个人创造新事物、新概念、新产品的能 力。具备创新能力需要以出色的创新意识为基础。
创新意识就是面对问题、矛盾和困难时，敢于破除习 惯性思维，突破传统陈规，勇于探索新思路、新观念， 积极创造新成果的思想观念。
所以，人类和社会组织的发展就是在社会的 创新中生生不息，世代交替。
3 创新创造能力对企业组织的影响
现代企业的竞争不仅仅表现为销售收入、利润、发展速 度方面的竞争，更表现为企业成长“加速度”的竞争。 而企业成长的加速度正是来源于企业的创新能力。
与过去成为一个大型跨国企业需要几十年乃至上百年的 历程不同。依靠知识创新、技术创新和资本市场的创新， 现在一个高科技企业跻身世界500强之列可能只需要不 到十几年的时间。（如微软、戴尔、朗讯等公司）—— 这就是创新的力量。
创新思维与创新能力培养课件.pptx
一、创新思维基本知识
（四）创新思维的非智力因素
5．顽强的创新意志是创新思维的保证
苏格拉底
二、制约创新思维能力的因素
（一）认知因素
定势思维
在问题解决的过程中，我们往往会受到定势思维 的影响，屡屡不假思索地用同一方法解决同一类问题， 这种习惯性倾向就是定势思维。
著名创新思维专家王健在讲课时做了这么一个游戏，用6根木棒搞出一 个构造来。最后都要达到一个目的：手上只能拿1根，让包括这根在内 的6根全部悬空地提起来。条件有两个：第一，不能借助于任何的工具， 什么绳子啊、橡皮筋啊、胶水啊，什么都不能用；第二，不能折断任 何一根。你能不能搞出这样一个结构来？
一、创新思维基本知识
（四）创新思维的非智力因素
4．足够的自信心是创新思维的支柱
小泽征尔
一、创新思维基本知识
（四）创新思维的非智力因素
4．足够的自信心是创新思维的支柱
有信心
自信心才能敢想、敢说、敢干，勇于进取，战胜 困难，创造奇迹。
无信心
严重的自卑感，无穷的自我怀疑，过分的自我批 评，都会扼杀人们思维的创造力。
一、制约创新能力的因素 偏见思维—位置偏见
站在什么样的 年龄位置就会 有什么样的感 情。这与站在 什么样的物理 位置，就会得 出什么样的认 知是一样的。
一、制约创新能力的因素 偏见思维—位置偏见
vs
创新意识的培养
理论与实 践相结合
日有所思， 夜有所梦
— 6—
（三） 投身社会实践
马克思主义认为：“实践是检验真理的唯一标准”，毛泽东同志说：“读书是 学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争中学习战争，这是我们的主要 方法。”所以，要开发大学生的创新思维，培养大学生的创新能力，必须投身社会实践。
每一项的发明，无论是成功与失败，都是无数次创新思维实践过程的组合。
（一） 破除创新思维枷锁
4．书本型思维枷锁
书本是一种系统化理论化的知识，是千百年来 人类经验和体悟的结晶，它可以带给我们无穷 多的好处，但如果我们一味地死读书，也不会 有好的效果。大学生不应该成为书本的奴隶， 而应该活学活用，读书不为书所累，“睹一事 于句中，反三隅于字外”，做书本的主人，善 于驾驭知识，理论联系实际。
— 3—
（一） 破除创新思维枷锁
2．权威型思维枷锁
权威枷锁是指思维中的权威定势。人是教育的 产物，来自教育的权威定势使人们逐渐习惯以 权威的是非为是非，对权威的言论不加思考地 盲信盲从，唯独缺少“自我思索、冲破权威、 勇于创新”的意识。一味盲从权威，大学生的 思维就失去了积极主动性。
3．经验型思维枷锁
经验是相对稳定性的东西，然而正因为这些经验的稳定性 又可能导致人们对经验的过分依赖乃至崇拜，从而形成固 定的思维模式，结果就会削弱头脑的想象力，造成创新思 维能力的下降。从思维的角度来说，经验具有很大的狭隘 性，它束缚了人的思维广度。而创新思维要求大学生必须 拓展思路，海阔天空，束缚越少越好。
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面对挫折——百折不挠
爱迪生为了制造电灯，先后尝 试了1600多种不同耐热的材料。
“起码我又证明了一种材料不适 合制造灯丝。”
三、要有坚强的意志品质 面对非议——勇往直前
斯蒂芬逊的火车 富尔顿的轮船
三、要有坚强的意志品质 面对权威——敢于质疑
敢于班门弄斧 敢于关公门前舞大刀
伽利略
麦哲伦
哥白尼 爱因斯坦
。2020年11月10日星期二下午6时25分56秒18:25:5620.11.10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年11月下午6时25分20.11.1018:25November 10, 2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年11月10日星期二6时25分56秒18:25:5610 November 2020
摄
像
＋ 电视
头
＋
＋ 手机
投影机
监控 系统
视频电话
实物投影仪
向和尚推销木梳的故事
A0 B 10 C 1000
逆向思维
与正向思维不同，甚至 完全相反的思维方法。
斜
司
塔
马
实
光
验
砸
缸
易拉罐拉环的改进
移植思维
把其它事物的特长和功能 合理地移植过来,达到创造的 目的。
鲁班与锯子 曹冲称象
鲸鱼与潜艇
蝙蝠 与
雷达
二、注意观察，多思考
观察能力是创新活动的 开端和源泉，创新能力的形 成与观察力的敏锐性、准确 性、全面性等有很大关系。
正向思考： 周围碰到什么问题时，
主动去思考如何解决。
校门口交通堵塞 饭堂过于拥挤 校园水资源浪费
坚 果 钳
反向思考： 当学到什么新知识、遇
到什么新现象、发现什么新 规律、掌握什么新技术时， 思考利用它可以解决什么实 际问题。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
专题：
怎样培养创新意识
一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
一、认识两种思维方式
再现性思维 创造性思维
再现性思维： 学习和运用前人所积累、
总结出来的知识和经验，用已 有的基础知识、技能、技术去 解释或解决现实生活中的实际 问题。
电磁感应现象
法拉第：“通过闭合电路 的磁通量发生变化，闭合电路 中就有电流产生。”
发散思维
从问题中心向各个角 度、层次进行思路的转移 和跃进。
校门口交通堵塞原因
1.道路狭窄，路口多； 2.学生上下学家长接送； 3.停车位不足； 4.居民们的交通意识差； 5.公交车车站不合理；
校门口交通堵塞解决方案
1、加强交警管理交通秩序； 2、拓宽道路； 3、设固定地点让家长停车； 5、将学生上学放学时间错开。
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
城市旅游观光车
重视再现性思维
虽然知识不等于能力，但 它会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有，因此要 提高创新能力，平时基本知识 和技能的储备是必不可少的。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
想一想：
你有两个圆筒烧杯，容量 分别为300mL和500mL，同时 还有大量的水。你怎么才能 准确量出50mL的水？
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午6时25分56秒下午6时25分18:25:5620.11.10
谢谢观看
2、培养创造性思维
创造性思维是指人在创造 前所未有的思维成果时所进行 的思维活动。
扩散—集中
如何扩散思维？ 敢于痴人说梦 敢于异想天开
打破思维约束 书
打破思维约束
试一试： 如何一笔
将正方形分布 的九个点用连 续的四段直线 连在一起？
培养各种思维方式
发散思维 逆向思维 移植思维 形象思维 类比思维 逻辑思维
摩斯发明电报
4l岁那年，摩斯坐轮船从法国返回 美国。医生杰克逊向他展示了电磁铁， 还说：“不管电线有多长，电流都可以 神速通过”。摩斯便想：既然电流可以 瞬息通过导线，那能不能 用电流来传递信息呢? 为此，他在自己的画 本上写下了“电报”字 样，立志要完成用电 来传递信息的发明。
三、要有坚强的意志品质
小结：
一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 0.11.1020.11.10Tuesday, November 10, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:25:5618:25:5618:2511/10/2020 6:25:56 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.11.1018:25:5618:25Nov-2010-Nov-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:25:5618:25:5618:25Tuesday, November 10, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。20.11.1020.11.1018:25:5618:25:56November 10, 2020
爱迪生为了制造电灯，先后尝 试了1600多种不同耐热的材料。
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• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年11月下午6时25分20.11.1018:25November 10, 2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年11月10日星期二6时25分56秒18:25:5610 November 2020
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逆向思维
与正向思维不同，甚至 完全相反的思维方法。
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把其它事物的特长和功能 合理地移植过来,达到创造的 目的。
鲁班与锯子 曹冲称象
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二、注意观察，多思考
观察能力是创新活动的 开端和源泉，创新能力的形 成与观察力的敏锐性、准确 性、全面性等有很大关系。
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主动去思考如何解决。
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到什么新现象、发现什么新 规律、掌握什么新技术时， 思考利用它可以解决什么实 际问题。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
专题：
怎样培养创新意识
一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
一、认识两种思维方式
再现性思维 创造性思维
再现性思维： 学习和运用前人所积累、
总结出来的知识和经验，用已 有的基础知识、技能、技术去 解释或解决现实生活中的实际 问题。
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法拉第：“通过闭合电路 的磁通量发生变化，闭合电路 中就有电流产生。”
发散思维
从问题中心向各个角 度、层次进行思路的转移 和跃进。
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1.道路狭窄，路口多； 2.学生上下学家长接送； 3.停车位不足； 4.居民们的交通意识差； 5.公交车车站不合理；
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1、加强交警管理交通秩序； 2、拓宽道路； 3、设固定地点让家长停车； 5、将学生上学放学时间错开。
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“液体各处的压强是一致的。”
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虽然知识不等于能力，但 它会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有，因此要 提高创新能力，平时基本知识 和技能的储备是必不可少的。
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想一想：
你有两个圆筒烧杯，容量 分别为300mL和500mL，同时 还有大量的水。你怎么才能 准确量出50mL的水？
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午6时25分56秒下午6时25分18:25:5620.11.10
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2、培养创造性思维
创造性思维是指人在创造 前所未有的思维成果时所进行 的思维活动。
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如何扩散思维？ 敢于痴人说梦 敢于异想天开
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发散思维 逆向思维 移植思维 形象思维 类比思维 逻辑思维
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4l岁那年，摩斯坐轮船从法国返回 美国。医生杰克逊向他展示了电磁铁， 还说：“不管电线有多长，电流都可以 神速通过”。摩斯便想：既然电流可以 瞬息通过导线，那能不能 用电流来传递信息呢? 为此，他在自己的画 本上写下了“电报”字 样，立志要完成用电 来传递信息的发明。
三、要有坚强的意志品质
小结：
一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 0.11.1020.11.10Tuesday, November 10, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:25:5618:25:5618:2511/10/2020 6:25:56 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.11.1018:25:5618:25Nov-2010-Nov-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:25:5618:25:5618:25Tuesday, November 10, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。20.11.1020.11.1018:25:5618:25:56November 10, 2020