五年级语文上册 课外 阅读材料
【10篇】部编五年级上册语文上册课外阅读训练含答案
【10篇】部编五年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．阅读下文，回答问题。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
（1）在选文里，哪些地方表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？（2）写出文中点明主旨的一句话。
（3）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？【答案】（1）称小珍珠鸟为“小家伙”；趴在“我”肩头睡着后“我”不忍心吵醒它。
（2）信赖，往往创造出美好的境界。
（3）信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。
美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题整体感知语段内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在最后一段。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
故答案为：(1)称小珍珠鸟为“小家伙”；趴在“我”肩头睡着后“我”不忍心吵醒它。
(2)信赖，往往创造出美好的境界。
(3)信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。
美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
【点评】（1）此题考查在理解语段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
【10篇】新版部编语文五年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】新版部编语文五年级上册课外阅读练习含答案1．阅读短文，做题。
夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色。
每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。
随着夕阳逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。
当这一切红光都消失的时候，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？（1）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。
________的晚霞________的沙滩________的启明星（2）选字填空。
印映应_____ ___照________象呼________失逝_____ ___败消________________世（3）全文是围绕哪句话写的？在文章找出来。
【答案】（1）橘红色；软绵绵；又大又亮（2）映；印；应；失；逝；逝（3）夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理。
比如：橘红色的晚霞、软绵绵的沙滩、又大又亮的启明星。
（2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。
音同，形、意不同，组词不同。
如：映照、印象、呼应；失败、消失、逝世。
（3）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首：夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
五年级语文(上册)课外阅读练习14篇(含答案)
五年级语文(上册)课外阅读练习14篇(含答案)1、种辣椒常识课上；老师对植物的讲解；把我带到植物世界里。
听完课；我动了心；决心种点什么；仔细观察它的生长过程。
回到家；我找到了两个花盆；满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后；我每天都要给它浇些水；盼望种子早些发芽。
一天中午；弟弟告诉我花盆里出小苗了；我飞一样地跑到窗台前；只见一棵小嫩芽拱出土；又过了两天；好几棵小芽出来了。
小芽越来越多；我给小辣椒间苗；把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏；每株辣椒已有半尺多高了；它们的茎上都缀满了欲放的花苞；几天后；一朵朵雪白的小花；先后开放了。
大约又过了四五天；辣椒就开始结果了；出现了青绿的椭圆形的小辣椒；一个个缀在茎上；真惹人喜爱。
秋风吹进窗来；带进一股香气；辣椒开始由青变红；看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑；感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了；我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下；竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒；心想：这多有意思呀！知识来源于实践；而实践又必须付出辛勤的劳动；这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子；在下面画横线2．把文章分成三段；在段尾用“‖”表示；并写出段意。
3．读下面句子；在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑；感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着；陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣；因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人；心想：这些人真是的；干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼；没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来；可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上；她接连两次试图站起来；都没成功。
最后；只好放弃了努力。
小伙子一笑；“别逞强了；还是送你上医院吧。
”接着；拉起陈红的车子；又扶陈红坐到车架上；推起车子向医院走去。
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题及答案
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题及答案1．阅读短文，按要求做答。
青城山下的男孩我从青城山下来，急急地往停车场走去。
爬了半天的山，有点儿累了，我想快点坐到车上歇歇。
突然发现，不知什么时候我身后跟了个男孩子，脏兮兮的脸上抹得一道一道的。
我问他：“你跟着我干吗？”他怯生生地把攥着的小手张开了，手心里是一条项链：“你买了吧。
”那是种最廉价的项链。
我忍不住笑了，对他说：“我不买，我不戴这玩意儿。
”可他仍旧一步不落地跟着我。
我心里有数，心想，这种孩子我见过，“小”奸巨猾的，离他远点儿。
到了车跟前，我回过身，冲着他随便往远处一指说：“你去那边看看吧，也许有人会买。
”说完，我踏进了车门。
那孩子一下子就哭了，是那种又委屈又绝望的哭，仿佛那道车门关闭了他全部的希望。
他一边哭一边说：“你买了吧，我上学还没有学费呢！”“上学？”我的心一下子就软了。
于是我又走下车，从他手里拿过那串项链：“几块钱？”我问他。
“3块。
”不就是3块钱吗？给他吧。
我一边掏钱一边对他说：“你真会做买卖。
谁教你的？”那孩子没说话，只是用手不停地抹眼泪。
旁边一位老婆婆说：“他爹妈都不在了，他跟着奶奶过。
”原来是这样，我心里有点不平静。
我打开钱包，没零钱，只有一张10元，一张50元的，犹豫了一下，然后抽出那张50元的递给他。
他睁大了眼睛有点儿不知所措地望着我。
我拉过他的手，轻轻地对他说：“拿着吧，好好学习。
”那个老婆婆催促他说：“快谢谢阿姨！告诉阿姨，再来青城山，到你家去玩。
”他接过钱，只是低着头，一句感谢的话也没说。
突然，他转身跑了，越跑越远。
我忽然觉得我是不是太轻率了，这么简单就把钱掏给人家了。
上了车，我一直望着他跑过的那条小路，突然发现，那条小路的尽头又出现了他的身影，越来越近，他是跑着向这儿奔来的，这次他手里拎着个塑料袋，圆鼓鼓的。
我心想，糟了，不知他又要向我推销什么。
不过他没上车，而是径直地跑到我座椅的窗下，仰起小脸，气喘吁吁地把那个塑料袋举给我，隔着薄膜我看清了，是栗子，这种栗子是青城山特有的品种，个儿不大，尖尖的，5块钱一斤。
五年级语文上册阅读理解及答案(完美版)
五年级语文上册阅读理解及答案（完美版）一、课外阅读。
母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥1．题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作什么？________________________________________2．把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
骄傲—___________________3．文中省略号的用法是什么？________________________________________4．句中说“儿子知道今后该怎样做了。
小学五年级上册语文《课外阅读 参考答案》(含答案)
课外阅读答案：一、1.红白 2.花的数量花的色彩用对比、衬托的方法突出夹竹桃的花期长，默默无闻，坚持不懈地开放。
3.B 解析：①段总体概括夹竹桃在我心目中的地位。
③介绍了我家院子里各种各样的花朵。
⑥概括了夹竹桃的特性。
②④⑤是直接描写夹竹桃的。
4.B 解析：③的开头总起句“我们家里一向是喜欢花的”；④段的结尾总结句“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”⑤的开头总起句“但是夹竹桃的妙处还不止于此”。
5.×√√√解析：第一句话从“悄悄地一声不响”这个词语可以看出这句话是运用的拟人手法，而不是夸张。
6. ①花期长久，赞美花的韧性，借此表达出对生命的体验；②花色奇丽，花影迷离，能给人以想象，给人以幻想；③家乡之花，寄托了赞美与思乡之情；二、1.十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。
2.海阔凭鱼跃 3.√√×解析：因为他知道，鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心，它们最需要的是水和食物。
而不是因为食物和水带得多。
说明他关心鸟类。
4.人和鸟的命运是一样的，进入罗布泊无人区之后，鸟已成了探险者的同伴，救助它们，就救助了二十三条性命。
探险者举行隆重的放飞仪式。
说明了对生命的尊重。
5. 告诉我们要尊重生命，保护环境，保护动物。
三、《军礼》1.哨兵陈司令员的女儿陈司令员2.（1）语言描写动作描写神态描写（2）语言描写神态描写动作描写（3）神态描写动作描写3.司令女儿对哨兵蛮横无理的态度。
4.C 解析：因为哨兵和将军的敬礼5.短文讲了司令的女儿”到门岗处仍骑车前进哨兵拦住“她”，要“她”下车，被拒绝了。
司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。
赞扬了司令严于律己坚持原则的高尚品质。
四、1.《徐悲鸿改画价》 2.改变画风创新画法备受冷落苦苦支撑×√×解析：（1）这些话是保守派对齐白石的故意贬低。
（3）齐白石的作品是《虾趣》，徐悲鸿的是《奔马图》。
4.A 解析：徐悲鸿是当时画坛上的重量级人物，也是刚刚走马上任北平艺术学院院长，这是人所共知的，用不着炫耀。
【免费】小学五年级语文上册课外阅读训练10篇+答案(全)
小学五年级语文上册课外阅读训练10篇+答案（全）1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)
（部编）五年级语文上册课外阅读理解（30篇）1、好心的司机我在城里奔波了一整天，黄昏时，接到一个紧急任务，必须马上去办。
我急于拦一辆出租车去办事。
可是我站在路边，拼命地挥手，也没有一辆出租车停下来。
正赶上下班时间出租车太难拦了。
终于，有一辆车缓缓地在我身边停了下来。
我如遇救星，一个箭步冲上去，拉开车门，落座后对司机说:“城大酒店，请快点儿!”“龙城大酒店?”司机先是一愣，接着歪着头想了一下，“很远哪!”“这倒奇怪了，其他出租车司机都希望越远越好，怎么到你这里是舍远求近啊?”我说司机欲言又止，末了，他终于下定决心，发动车子说:“那就走吧!”龙城大酒店果然很远，虽然________________________，可是仍花了近一个小时才抵达。
这一个钟头里，我累得连一句话也不想说，只是闭上眼睛休息。
车到目的地，我掏出钱包准备付钱，却意外地发现这辆出租车没有计价器，难道……正在我紧张地思索时，司机却微笑着调侃道:“我这辆出租车不仅没有计价器，而且是免费的。
”“啊—”我哪里肯信。
司机敏捷地跳下车，一边帮我拿东西，边微笑着说:“亏你还戴着眼镜儿，再仔细看看，这哪里是出租车?这是我的私家车呀!我原本要去你在门口等车的那家酒店为父亲新寿，哪知道还没停稳，你就拉开车门进来了。
我看你实在太着急了，只好送你过来了……天哪!这叫什么事?我想我是急昏了头，这辆车有没有出租车标志都没有辨认清楚，不由分说地逼着人家当了一回出租车司机，还奚落人家。
此时天边的晚霞飘散着，我的脸红透了。
【问题】1.第五自然段中，写“司机欲言义止”，可机“欲言”的是_________________“又止”的原因是_____________________。
2.读文章第六自然段，联系上下文，把句子补写完整。
3.联系上下文，想想第六自然段中“难道”后面省略了什么?___________________________________________________________4.在文中用“____”画出“我”奚落这位司机的话。
小学五年级上册语文《课外阅读》(含答案)
人教版五年级上册课外阅读专项第一单元一花一鸟总关情一、阅读短文，回答问题。
夹竹桃——季羡林①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。
我小的时候，天天都要从这下面走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。
夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
部编版语文五年级上册第四单元课外阅读练习及答案(内含4篇)
部编版语文五年级上册第四单元课外阅读练习（一）故乡我爱你月如风，轻轻飘过记忆的海洋，勾起那潮水般的回忆。
也许你拥有漓江的清澈见底，也许你拥有长江的汹涌澎湃，也许你也拥有青藏高原的风情万种，但我拥有的却是一个小小的村落——我的故乡我的故乡啊，是我童年快乐的场所，是哺育我成长的摇蓝，那儿有我勤劳、善良的长辈。
古人说:“靠山吃山，靠水吃水”，故乡依山傍水，山清水秀，鸟语花香，是一块世外桃源。
但故乡的人却没有沉浸在美丽的环境中。
他们用勤劳的双手开创新的面貌，靠的是那一双双长满老茧的手和那灵活的头脑，把故乡建设得格外美丽。
故乡没有高楼大厦，没有又宽又长的柏油马路，没有闪烁的街灯，有的是双手开垦的梯田，有的是整齐的砖瓦房，有的是长势茂盛的庄稼，有的是一颗颗朴实的心。
他们自己兴学办校，他们修建自己的发电站，他们用真诚的心去善待每一个人……他们把一生的热情和青春融入了故乡那一颗颗大树的根系，沐浴在故乡的风雨中，他们留下了一片永不褪色的记忆。
故乡的人啊，我爱你们!最值得一提的是故乡的栗子，满山遍野的栗子树，绿油油的叶子衬托出一团一团的小毛球，球内就装着栗子。
那小毛球浑身是刺，形如刺猬一般，为了致富，故乡人绞尽脑汁，请专家，办夜校，搞实验，终于研制出新的品种，那又大又香的栗子哟，闪烁着故乡人智慧的笑脸，体现着时代的风采。
故乡的人啊，我为你们骄傲。
如今，故乡发生了翻天覆地的变化，环境在变，生活在变，人们的观念在变，我们小孩也在变，那袅袅升起的炊烟，是人们快乐的笑声，故乡美，故乡的人更美。
故乡的一切一切早已在我幼小的脑海里留下深深的烙印，那儿有祖国进步的真实写照，那儿有祖国强大的见证。
我爱我的故乡，一个小小的村落!1.按原文补充词语。
（）（）的炊烟（）（）的烙印（）（）的笑脸（）（）的头脑（）（）的风采（）（）的笑声2. 文章开头第一段中作者列举的漓江特点是______________，长江的特点是______________，青藏高原的特点是______________，这些特点与故乡村落的_______形成了鲜明的_______。
五年级语文(上册)课外阅读练习14篇(含答案)
五年级课外阅读习题10篇1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
小学语文五年级上册课外阅读训练
小学语文五年级上册课外阅读训练（一）一、《漓江》桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山......使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
沉睡-（）安静-（）丰收-（）2、读短文，补充词语。
色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。
比喻句：拟人句：4、短文的第1自然段与下文的关系是。
5、短文按顺序描写了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：夏天：秋天：冬天：7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）二、我最好的老师惠待森先生是六年级的科学常识老师。
记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。
他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应环境的变迁，所以在冰河时期便灭绝了。
他（）侃侃而谈，（）让我们传看一个颅骨。
我们全都认真地作了笔记，然后是随堂测验。
当他把卷子发下来时候，我惊得目瞪口呆，因为卷面上划着一个巨大的红叉叉。
我得的是零分！我满腹狐疑。
恐怕是老师弄错了吧。
惠特森先生在课堂上说的话，我一字不漏地记在我的笔记本上。
不过我很快地了解到，这次测验，全班同学得的都是零分。
这是怎么回事呢？惠特森先生解释道：“事情很简单。
关于猫猬兽的一切，都是我信口胡编的。
小学五年级上册语文课外阅读练习题及答案3篇
【导语】⼩学五年级语⽂阅读理解能⼒的提⾼，⾮⼀⽇之功，但只要我们⽅法正确，持之以恒，不断训练，就⼀定能提⾼。
⽆忧考准备了⼩学五年级上册语⽂课外阅读练习题及答案3篇，供⼤家练习！⼩学五年级上册语⽂课外阅读练习题及答案1：露珠 我喜欢露珠，我赞美它。
夏⽇的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，⼀个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。
看！那⽆边的绿叶上，闪动着⽆数颗晶莹的露珠，⼀颗、两颗、⼗颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝⽯，⼜像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠！这就是极普通⼜为⼈们所喜爱的露珠。
露珠的⾝体很⼩，⽣命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母⽤乳汁（教育 哺育 培育）⼉⼥⼀样地滋润着⽲苗每当黎明到来的时候它⼜最早睁开那不知疲倦的眼睛它⽩天隐⾝于空⽓中，夜晚⽆声地⾟勤⼯作。
它不像暴⾬那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威⼒，更不像冰雹那样对⼀切（残酷 残忍 残暴）⽆情。
它把短暂的⼀⽣，献给树⽊、庄稼……⽽对它们却⽆所苛求。
它多么像⾟勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的⽼师，伏在桌边灯下夜以继⽇地⼯作，把全部⼼⾎洒在我们的⼼⽥…… 我爱露珠，它⽐珍珠更珍贵，⽐宝⽯更晶莹，⽐群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我⼼头闪动。
１、联系上下⽂，在⽂中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ２、把⽂章第三⾃然段中没有标点的地⽅加上标点。
３、联系上下⽂理解字义。
⑴它⽩天隐⾝于空⽓中。
于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵⼜为⼈们所喜爱。
为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、“露珠精神将永远在我⼼头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【参考答案】 １、呈现 哺育 炫耀 残酷 ２、， ； ， 。
３、⑴在 ⑵被 ４、只求奉献，不求回报的精神⼩学五年级上册语⽂课外阅读练习题及答案2：游乐⼭ 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈⼀道游览了风景迷⼈的乐⼭。
【小学语文】五年级上册课外阅读理解5篇(含答案)
【小学语文】五年级上册课外阅读理解5篇(含答案)班级：姓名：（一）美丽的晚霞红红的太阳落山了;它收起余晖;只剩下一个柔和、鲜艳的火球;颜色金黄透亮;就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了;只剩下一片神奇的、美丽的云;令人想到仙境;想到梦幻的世界。
我出神地望着;眼睛朦胧起来了;天空仿佛出现了一条龙;金色的龙。
它上游下窜;吞云吐雾;喷出鲜艳美丽的水花;随着云彩的移动;飞龙仿佛进入一片原始森林;看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上;飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上;坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿;拄着打拐杖;这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦;看到了！这不;一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩;正张开双手;向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事;一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时;晚霞已经消失。
１、比一比;组成词：辉（）透（）坚（）幻（）晖（）绣（）竖（）幼（）２、写出下列词的近义词：柔和──（）朦胧──（）仿佛──（）坚实──（）３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____４、判断下列说法是否正确;在正确的句子后面打“√”。
⑴文中的“出神”;表示“看呆了”的意思。
（）⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（）⑶神奇就是“神秘”的意思。
（）５、美丽的晚霞;生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神;请写在下面;读一读;背一背。
词语：___________________________________________________________________________。
人教版五年级语文上册单元课外阅读精选
老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。
他苦学了三年，创[ 做作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。
他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。
明天，我带你去拜[ 访仿 ]他，你一定会有收获”。
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。
十天以后，我再来接你。
”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴师。
他累（）气喘5（分拥抱之后，他就（殷切、亲切）地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。
他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
?他当年那股调皮劲显然还没改。
我问起枣核的用途，他一面往兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。
”?······?他把我（安顿、安排）在临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。
地方不大，布置得却精致匀称。
我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经他指点，我留意到台阶两旁是他亲手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。
他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械（jiè xiè）长了。
姑娘在哈佛教书。
家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
可是我心里总像是缺点什么。
也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。
我现在可充分体会出游子的心境了。
我想厂句，想隆福寺。
这里一过圣诞，我就想旧历年。
近来，我老是想总布胡同（tóng tòng）院里那棵枣树。
所以才托你带几颗种子，试种一下。
”?接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。
那是我们家的‘北海’。
”?BCD裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲的粽子，种类很多，包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。
语文上册课外阅读与答案：五年级必读《欧洲民间故事》
语文上册课外阅读与答案：五年级必读《欧洲民间故事》内容简介《欧洲民间故事》是五年级语文上册的必读课外阅读书籍。
本书收录了许多来自欧洲各个国家的民间故事，包括童话故事、神话传说、寓言故事等。
这些故事既有趣味性，又富有教育意义，能够帮助孩子们扩展词汇，培养阅读兴趣和理解能力。
答案第一篇：《灯笼里的人》1. 故事中的主人公是谁？答：主人公是一个名叫彼得的男孩。
2. 彼得为什么会被关在灯笼里？答：彼得因为捉鸟被发现，被关在灯笼里作为惩罚。
3. 故事中的灯笼是什么样的？答：灯笼是一个由细竹篾编制而成的圆形笼子，上面有一个小洞。
4. 彼得在灯笼里度过了多少天？答：彼得在灯笼里度过了三天。
5. 彼得是怎么逃出灯笼的？答：彼得用自己的船帽和草编的绳子制作了一个小船，从灯笼的小洞中逃了出去。
第二篇：《小精灵和少年》1. 故事中的主要人物是谁？答：主要人物是一个小精灵和一个少年。
2. 小精灵来到少年家里是为了什么？答：小精灵来到少年家里是为了寻找失散的家人。
3. 小精灵帮助少年实现了什么愿望？答：小精灵帮助少年实现了愿望，让少年拥有了一颗能够实现三个愿望的魔法树。
4. 少年是如何利用魔法树的？答：少年通过魔法树实现了自己的三个愿望：拥有了一匹能飞的马、获得了无穷的财富和拥有了一座美丽的城堡。
5. 故事中的结局如何？答：故事最后，小精灵找到了失散的家人，并与他们团聚，少年也意识到财富和权力并不是最重要的，友情和家人的重要性更胜一筹。
第三篇：《美丽的仙女》1. 故事中的仙女是个什么样的人物？答：仙女是一个美丽善良的女神。
2. 仙女拥有什么特殊能力？答：仙女拥有可以变幻成各种动物的特殊能力。
3. 故事中的主人公是谁？答：主人公是一个名叫汤姆的男孩。
4. 汤姆是如何帮助仙女的？答：汤姆帮助仙女找到了失散已久的妹妹，并帮助她们团聚。
5. 故事中的结局如何？答：故事最后，仙女感谢汤姆的帮助，并赐予了他幸福和快乐。
以上是《欧洲民间故事》五年级必读的部分内容和相应的答案。
五年级语文上册课外阅读
五年级语文上册课外阅读第一单元一花一鸟总关情一.阅读短文.回答问题.夹竹桃——季羡林①夹竹桃不是名贵的花.也不是最美丽的花；但是.对我来说.她却是最值得留恋最值得回忆的花.②我们家大门内也有两盆.一盆是红色的.一盆是白色的.我小的时候.天天都要从这下面走出走进.红色的花朵让我想到火.白色的花朵让我想到雪.火与雪是不相容的；但是.这两盆花却融洽地开在一起.宛如火上有雪.或雪上有火.我顾而乐之.小小的心灵里觉得十分奇妙.十分有趣.③我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花.但是常见的花却是应有尽有.每年春天.迎春花首先开出黄色的小花.报告春的消息.以后接着来的是桃花.杏花.海棠.榆叶梅.丁香等等.院子里开得花团锦簇.到了夏天.更是满院葳蕤.凤仙花.石竹花.鸡冠花.五色梅.江西腊等等.五彩缤纷.美不胜收.夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院.是我什么时候也不会忘记的.一到秋天.玉簪花带来凄清的寒意.菊花则在秋风中怒放.一年三季.花开花落.万紫千红.④然而.在一墙之隔的大门内.夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响.一朵花败了.又开出一朵；一嘟噜花黄了.又长出一嘟噜；在和煦的春风里.在盛夏的暴雨里.在深秋的清冷里.看不出什么特别茂盛的时候.也看不出什么特别衰败的时候.无日不迎风吐艳.从春天一直到秋天.从迎春花一直到玉簪花和菊花.无不奉陪.这一点韧性.同院子里那些花比起来.不是显得非常可贵吗？⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此.我特别喜欢月光下的夹竹桃.你站在它下面.花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊.浓浓烈烈地从花枝上袭了下来.它把影子投到墙上.叶影参差.花影迷离.可以引起我许多幻想.我幻想它是地图.它居然就是地图了.这一堆影子是亚洲.那一堆影子是非洲.中间空白的地方是大海.碰巧有几只小虫子爬过.这就是远渡重洋的海轮.我幻想它是水中的荇藻.我眼前就真的展现出一个小池塘.夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼.我幻想它是一幅墨竹.我就真看到一幅画.微风乍起.叶影吹动.这一幅画竟变成活画了.⑥这样的韧性.能这样引起我的幻想.我爱上了夹竹桃.⑦我离开了家.过了许多年.走过许多地方.我曾在不同的地方看到过夹竹桃.但是都没有留下深刻的印象.1.作者家有两盆夹竹桃.让他想到火的一盆是_____颜色的.一盆让他想到雪的是_____颜色的.2.文章第三自然段分别从花的品种._______________._______________.开花的动态变化等诸方面表现了院子里花多.除了夹竹桃.作者还描写了其他14种花.这样写的好处是____________________________________________________________________________________________.3.下面哪几个自然段是直接描写夹竹桃的？【】A①③⑥ B②④⑤ C②③④4.第③④⑤自然段的构段方式分别是【】.A分——总总——分总——分——总B总——分 B分——总 C总——分C总——分——总分——总总——分5.根据下面关于修辞方法的描述判断对错.【1】“然而.在一墙之隔的大门内.夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响.一朵花败了.又开出一朵；一嘟噜花黄了.又长出一嘟噜.”运用夸张手法.【】【2】“这一点韧性.同院子里那些花比起来.不是显得非常可贵吗？”是反问句.【】【3】“从春天一直到秋天.从迎春花一直到玉簪花和菊花.无不奉陪.”这句话是拟人句.【】【4】“在和煦的春风里.在盛夏的暴雨里.在深秋的清冷里.看不出什么特别茂盛的时候.也看不出什么特别衰败的时候.无日不迎风吐艳.”这句话运用的是排比手法.【】6.作者在文章开头说“对我来说.她却是最值得留恋最值得回忆的花”.结合全文谈谈作者这样说的原因.二.阅读短文.回答问题.失去声音的鸟哑樵一群鸟在天上飞.它们的队伍包括十八只麻雀.三只乌鸦.两只喜鹊.它们飞着.没有方向.没有目的.飞.只是因为它们还能飞.只有飞着.它们才知道自己还活着.生命还没有像遗落的阴影一样弃它们而去.这里是死亡之海——罗布泊无人区.没有人知道这群鸟是什么时候飞进来的.只知道.它们从飞进来.就没有吃过一点食物.喝过一点水.因为罗布泊无人区根本没有食物和水.在鸟儿们的字典里.“天高任鸟飞”这句话永远是正确的.它包含了人类的经验和它们自己的体会.哪儿有鸟不能飞的地方呢？直到自由的翅膀将它们带进罗布泊.这是个陌生的世界.没有它们所熟悉的任何东西.绕树三匝.无枝可依.因为树.也只不过是死了若干年的枯桩而已.它们飞着.互相安慰着.喊着.直到完全发不出声音.只是依赖生命的本能.机械地飞.直到一群探险者来到罗布泊.它们才看到一线生机.跟着探险者的车队一路飞着.一位有经验的探险者喊：停车.他知道.鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心.它们最需要的是水和食物.探险者们停下来.拿出随身带的水和食物放到地上.鸟儿们迅速覆盖过来.鸟儿们温顺极了.喝着水.吃着东西.探险者把它们一个个抓住.放入纸箱内.他们明白必须用这种办法才能把它们带出无人区.有四只麻雀在他们的手中死了.它们已飞到了生命的极限.如果没有遇上探险者.它们可能会在飞翔途中掉落下来.同自己的影子一起在黑沉沉的大地消失.探险者给我讲这段故事的时候.我问他：“在罗布泊无人区.水是最珍贵的东西.你们为什么要拿出有限的水给鸟儿们喝呢？”探险者回答:进入罗布泊无人区之后.人和鸟的命运是一样的.面对未知的恐惧和各种可能的危险.我们也已暂时失语.那时.鸟已成了我们的同伴.救助它们.就救助了二十三条性命.也似乎是在救我们自己.后来.探险者和鸟儿们一起出了罗布泊无人区.在库尔勒.探险者们还举办隆重的放飞仪式.据说.现在也常有一些小鸟.如同探险者的闯入一样来到罗布泊.而探险者也无一例外地想办法把它们带离无人区.只有在罗布泊.人才学会了珍视生命.因为人和鸟在彼时已并无区别.1.这只鸟的队伍指的是_______________________________.2.“天高任鸟飞”这句话的前半句是____________________.3.根据短文内容判断对错.对的打√.错的打×.【1】绕树三匝.无枝可依.因为罗布泊现存的树.也只不过是死了若干年的枯桩而已.【】【2】只有在罗布泊.人才学会了珍视生命.因为人和鸟在彼时已并无区别.【】【3】探险者们随身带的水和食物很多.所以拿出来放到地上喂鸟.鸟儿们迅速覆盖过来. 【】4. 走出罗布泊.探险者举行隆重的放飞仪式.这样做蕴含了什么意义？_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.这篇文章讲述了什么道理？_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________第二单元阅读要有一定的速度三.阅读短文.回答问题.军礼离军区司令部门岗只有几步远了.她仍骑在车上.旁若无人地朝门岗驶去.“喂.同志.请下车.”下车？她不屑地瞥了哨兵一眼.脚一蹬……“站住！”随着喊声.车后架被人拉住了.她急忙用脚撑在地上.扭头一看.不由气恼地问：“你干什么？”“请你下车！”哨兵不动声色地回答.“真新鲜.我在司令部进进出出快一年了.第一次听说‘下车’二字.”“第一次听说.就请你第一次执行吧.”“得了吧.你看你的门.我走我的路.何必这么啰嗦.”说着.脚一蹬.又要上车.不防哨兵抢前一步.迅速地将车锁住.拔出钥匙.“你！”她傲气的脸顿时沉下来.气冲冲地走进岗亭.拿起话筒.拔了个号码：“喂.爸爸！爸爸！我进大门没下车.被岗哨拦住.他还锁了我的车.你快来.我等你.”不一会儿.朝门岗走来了一个年过半百的军人.他.魁梧的身材.背略有点驼.脚步分外沉重.“爸爸！”她迎上前去.好不神气地瞟了哨兵一眼.陈司令员并不理睬她.径自向哨兵走来.他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上.然后.他缓缓地举起右手.向哨兵庄重地行了一个军礼.霎时.热血在战士的心中沸腾了.他强忍着就要她呆呆地望着.好像明白了什么.羞愧地低下了头……1.这篇故事的人物有_______.__________和___________.发生的地点是在___________________.2.写出下面句子的描写手法.【1】“站住！”随着喊声.车后架被人拉住了.她急忙用脚撑在地上.扭头一看.不由气恼地问：“你干什么？”【】【】【】【2】“你！”她傲气的脸顿时沉下来.气冲冲地走进岗亭.拿起话筒.拔了个号码.【】【】【】【3】他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上.然后.他缓缓地举起右手.向哨兵庄重地行了一个军礼.【】【】3.“得了吧.你看你的门.我走我的路.何必这么啰嗦.”表现了司令员女儿对哨兵怎样的态度？_______________________________________________________________4.对文中画线句子的理解不正确的是【】.A司令觉得自己没有把女儿教育好,他举起手表示了他对战士工作的肯定和支持.所以他们的心紧紧贴在一起.B小战士一个挺胸立正.向司令员回答了一个军礼.表达自己的歉意.司令的军礼表示他对小战士做法的支持.所以两颗心在庄严的军礼中紧紧贴在一起.C 哨兵小战士知道自己做错了.不该拦住司令员的女儿.他连忙敬礼道歉.司令员回礼表示谅解他.5.这篇文章主要写了一件什么事.赞扬了什么？_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________四.阅读短文.回答问题.____________________1921年.57岁的齐白石开始对中国传统画风实施大胆突破.期望通过这种“变法”式的创新画法.赋予中国画新的活力.但他的这一做法.遭到了北平画坛保守派们的一致反对和攻击.他们合起伙来极力贬低齐白石.称他的画是“野狐之禅”.“俗不可耐”“根本上不了台面”.齐白石的作品也因此备受冷落.甚至到了无人问津的地步.他也只能在这样一片谩骂和否定声中.独自苦苦支撑着.在几年后的一次国画展览会上.齐白石的一幅《虾趣》图.被挂在一个很不显眼的角落里.而且标价仅为8元.为全场最低价.这让他无比失落.展会第二天.现场来了一位画坛上的重量级人物.他便是刚刚走马上任北平艺术学院院长的徐悲鸿.他一眼便看到了齐白石的那幅画.并当即让画展负责人将其移到展厅的最中央.与自己的《奔马图》并挂在一起.接着.他还亲自提笔将《虾趣》图的标价从8元改为80元.并在一旁注上“徐悲鸿标价”五个字.该画也因此一跃成为全场最高价.比徐悲鸿的那幅画的标价还要高出10元.此举流传出去后.一下子引起了轰动.让处于低谷中的齐白石再度名声鹊起.重新受到了人们的认可.受到鼓舞的齐白石也因此坚定了创新之路.最终成为泰斗级的画坛大师.与“同行是冤家”以及“穷在闹市无人问”的传统人情观相比.徐悲鸿这种自降作品价格.以让位和提携处于逆境中的画友的品质.令人佩服.可谓是德艺双馨.1.给短文加一个题目_____________________________.2.齐白石在57岁时有什么想法？遭遇到了什么阻力？请你用小标题概括第一二自然段的内容._____________________________________________________________________ 3.根据短文内容判断对错.对的打√.错的打×.【1】齐白石的画改变画风后被人们说是“野狐之禅”.“俗不可耐”“根本上不了台面”.真成了画界的笑话.【】【2】在几年后的一次国画展览会上.齐白石的一幅《虾趣》图.被挂在一个很不显眼的角落里.而且标价仅为8元.这是保守派们故意让齐白石难堪.【】【3】齐白石的《奔马图》和徐悲鸿的《虾趣》挂在了中央醒目位置.说明徐悲鸿对老画家的认可和鼓励.【】4.“徐悲鸿标价”五个字的表达不正确的是【】.A 徐悲鸿为了证明自己是画坛上的重量级人物.让大家了解这个走马上任北平艺术学院院长的权利和地位.B 让处于低谷中的齐白石再度名声鹊起.重新受到了人们的认可.C徐悲鸿是为了让位和提携处于逆境中的画友的.第三单元民间故事.口耳相传的经典.老百姓智慧的结晶五、阅读短文.回答问题.端午节的传说“五月五.是端午.插艾叶.戴香囊.吃粽子.撒白糖.龙船下水喜洋洋.”Ok.请你一边吃粽子.一边听我讲一讲端阳节的故事：战国中后期.楚国仍然相当强大.成为秦国一统天下的强大障碍.为了削弱楚国的实力.秦国使用了各种手段.当时的上大夫屈原很受楚王器重.但在关东六国伐秦失败后.楚国出现了亲秦和亲齐两派.亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对.得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原.楚怀王渐渐疏远了屈原.公元前299年.秦国攻占了楚国八座城池.接着又派使臣请楚怀王去秦国议和.屈原看破了秦王的阴谋.冒死进宫陈述利害.楚怀王不但不听.反而将屈原逐出楚国都城.楚怀王如期赴会.一到秦国就被囚禁起来楚怀王悔恨交加.忧郁成疾.三年后便死在秦国.继任的楚顷襄王同样改变不了楚国迅速败亡的局面.楚国只是苟延残喘到了公元前278年.秦国才最终攻下楚国郑都.这时.屈原在江南流放中接连听到这些坏消息.万念俱灰.在五月初五这一天.空怀满腔爱国热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里.江上的渔夫和岸边的百性.听说屈原投江自尽.纷纷到江中打捞.他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体.便拿来粽子.鸡蛋投入江中喂鱼.从此.每年这一天.人们都到江上划龙舟.投粽子.以此来纪念伟大的爱国诗人屈原.端午节的风俗就这样流传下来了.1.屈原是________时期______国的上大夫.2.下面说法不正确的是【】.A屈原带领将士在关东六国伐秦失败后.楚国出现了亲秦和亲齐两派.B亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对.得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原.C战国中后期.楚国仍然相当强大.成为秦国一统天下的强大障碍.屈原是当时楚国的上大夫.很受楚王器重.3.把下面人物序号选择填在括号里.A楚怀王 B屈原 C秦王【】识破【】的阴谋.冒死向【】陈述利害.【】不听.将【】逐出都城.【】如期赴会.被【】囚禁忧郁而死.4.端午节是怎样演变而来的？有什么习俗？_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________六.阅读短文.回答问题.女娲泣血补苍天远古时代.女娲为了补天.不辞辛劳炼五彩石.甚至牺牲了自己的生命.传说女娲在西蜀之地耗尽气血.力竭而亡. 在一些补天神话中.她或劳累而死.或以身补天.或化为日.月.万物.天上的大神女娲.用泥土做成泥娃娃.再赋予它们生命.从此女娲创造了人.人们世世代代繁衍生息.过着幸福的生活.周山撞倒了.天塌下半边来.砸了很多窟窿.把地也砸裂了.地上的洪水及天河的水不停地漏下来.造成大地上水患.天破之后.不断地有陨石和天火从破开的天洞中落下.大地上的人类不是被陨石砸死就是被大火烧.面临着巨大的生存危机.女娲看到人类左躲西藏.无处容身的惨象.心中十分痛惜.她便遍历乾坤.为了解救生灵.决定采石补天.用五色石把天补起来.再用东海神龟的四只脚顶住苍天.女娲找来五色石块炼出五彩晶石.把已碎的象渔网似的天一点点地补了起来.眼看着补天的大功就要告成.但想不到五色晶石用完时.却发现五色石不够用.破碎的苍天还没补好.天上还有一个大大的窟窿存在着.只要还有破洞.天就随时会继续崩裂.那样的话.过去的工作就白做了.而万物亦从此永远的生活在这已如同炼狱的大地之上.女娲痛苦思考了很久之后.只好牺牲自己的生命.所有的泥娃娃们都哭红了眼睛.经过几次努力.女娲用自己的身体.填补好了天上最后的大洞……终于补好了天.天地间恢复了宁静.还出现了五彩的云霞和彩虹.一切生物又都生机勃勃地活在大地上.1.文中画横线的句子是______________.作用是_______________.2.把描写女娲心理活动的句子用曲线画出来._________________________________________________________________ ________________________________________________________________-3.关于女蜗补天的原因不正确的说法是【】.A女娲需要炼成五彩石装扮天空.B共工把撑天的柱子不周山撞倒了.天塌下半边来.砸了很多窟窿.把地也砸裂了.C火神祝融和水神共工打起仗来.导致人类无法生存.4.请你用几个词语概括女娲的品质._____________________________________________________________第四单元为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青七.故乡我爱你月如风.轻轻飘过记忆的海洋.勾起那潮水般的回忆.也许你拥有漓江的清澈见底.也许你拥有长江的汹涌澎湃.也许你也拥有青藏高原的风情万种.但我拥有的却是一个小小的村落——我的故乡我的故乡啊.是我童年快乐的场所.是哺育我成长的摇蓝.那儿有我勤劳.善良的长辈.古人说:“靠山吃山.靠水吃水”.故乡依山傍水.山清水秀.鸟语花香.是一块世外桃源.但故乡的人却没有沉浸在美丽的环境中.他们用勤劳的双手开创新的面貌.靠的是那一双双长满老茧的手和那灵活的头脑.把故乡建设得格外美丽.故乡没有高楼大厦.没有又宽又长的柏油马路.没有闪烁的街灯.有的是双手开垦的梯田.有的是整齐的砖瓦房.有的是长势茂盛的庄稼.有的是一颗颗朴实的心.他们自己兴学办校.他们修建自己的发电站.他们用真诚的心去善待每一个人……他们把一生的热情和青春融入了故乡那一颗颗大树的根系.沐浴在故乡的风雨中.他们留下了一片永不褪色的记忆.故乡的人啊.我爱你们!最值得一提的是故乡的栗子.满山遍野的栗子树.绿油油的叶子衬托出一团一团的小毛球.球内就装着栗子.那小毛球浑身是刺.形如刺猬一般.为了致富.故乡人绞尽脑汁.请专家.办夜校.搞实验.终于研制出新的品种.那又大又香的栗子哟.闪烁着故乡人智慧的笑脸.体现着时代的风采.故乡的人啊.我为你们骄傲.如今.故乡发生了翻天覆地的变化.环境在变.生活在变.人们的观念在变.我们小孩也在变.那袅袅升起的炊烟.是人们快乐的笑声.故乡美.故乡的人更美.故乡的一切一切早已在我幼小的脑海里留下深深的烙印.那儿有祖国进步的真实写照.那儿有祖国强大的见证.我爱我的故乡.一个小小的村落!1.按原文补充词语.【】【】的炊烟【】【】的烙印【】【】的笑脸【】【】的头脑【】【】的风采【】【】的笑声2. 文章开头第一段中作者列举的漓江特点是______________.长江的特点是______________.青藏高原的特点是______________.这些特点与故乡村落的_______形成了鲜明的_______.3.“靠山吃山.靠水吃水”是一句谚语.意思是_______________________.在这里表达了对家乡的无比_________之情.类似的句子还有_______________.4.在文中赞美家乡的词语是__________________________________.用曲线画出描写家乡美景的排比句子.5.作者重点介绍了家乡的什么特产？简略写了家乡哪些变化？表达了什么感情？_________________________________________________________________ __________________________________________________________________八.阅读短文.回答问题.心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里.有一个高达数千尺的断崖.不晓得啥时候.断崖边上长出了一株小小的百合.百合刚刚诞生的时候.长得和杂草一模一样.但是.它心里知道自己并不是一株野草.它的内心深处.有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合.不是一株野草.惟一能证明我是百合的方法.就是开出美丽的花朵.”有了这个念头.百合努力地吸收水分和阳光.深深地扎根.直立地挺着胸膛.终于在一个春天的清晨.百合的顶部结出了第一个花苞.百合心里特别开心.附近的杂草却特别不屑.它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草.偏偏说自己是一株花.而且真以为自己是一株花.我看它顶上结的不是花苞.而是头脑长瘤了.”公开场合.它们则讥讽百合：“你不要做梦了.即使你真的会开花.在这荒郊野外.你的价值而且不是跟我们一样？”百合说：“我要开花.是因为我知道自己有美丽的花；我要开花.是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花.是由于自己喜欢以花来证明自己的存在.不管有没有人欣赏.不管你们如何看我.我都要开花！” A.在野草的鄙夷下.野百合努力地释放内心的能量.【】B.有一天.它终于开花了.【】C.这时候.野草再也不敢嘲笑它了.【】百合花一朵一朵地盛开着.花朵上天天都有晶莹的水珠.野草们以为那是昨夜的露水.只有百合自己知道.那是极深沉的欢喜所结的泪滴.年年春天.野百合努力地开花.结籽.它的种子随着风.落在山谷.草原和悬崖边上.到处都开满洁白的野百合.几十年后.远在百里外的人.从城市.从乡村.千里迢迢赶来欣赏百合开花.许多孩童跪下来.闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱.许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美.感动得落泪.触动内心那纯净温柔的一角.不管别人如何欣赏.满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花.以花来证明自己的存在.”1.百合花生长的地方是__________________________.2. “我是一株百合.不是一株野草.惟一能证明我是百合的方法.就是开出美丽的花朵.”这句话是对百合花的【】描写.A动作描写 B心理描写 C语言描写3.当百合的顶部结出了第一个花苞.她自己和附近的杂草个是怎样的表现.请找出描写神态的重点词语写下来._____________________________________________________4. 根据上下文判断.“它那灵性的洁白和秀挺的风姿.成为断崖上最美丽的颜色.”这句话应放在第④段A B C哪个位置？_____________________________________________________________5. 第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________6. 本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？线索：________________________________________________________ 写作手法：__________________________________________________7. 文章以“心田上的百合花”为题.有什么含义？_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________第五单元说明文以“说明白了”为成功——叶圣陶九.二十一世纪潜在的新能源——可燃冰①可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值.虽然多个国家努力研究.但是因为各种原因.大规模开采可燃冰尚不可行.2 017年5月18日.中国成功试采可燃冰.让世界看到了希望.②可燃冰是一种由天然气【主要是甲烷】和水组成的外形像冰的白色固体物质.由于它含有大量甲烷气体.可以直接燃烧.因而俗称可燃冰.可燃冰通常存在于岩石的孔隙或裂隙中.呈分散状.结核状.层状或块状产出.其颜色随分子结构的不同而有白色.淡黄色.琥珀色和暗褐色等多种.③形成可燃冰.第一是低温.一般要求温度低于10℃；第二是高压.一般要求压力大于10兆帕；第三是地层中要有充足的天然气供给；第四是地层中要有充足的孔隙空间.④可燃冰有的分布在极地地区.即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带.它们主要是在低温和较低压力条件下形成的.已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内.例如加拿大北部.阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带.另一种则广泛分布于海洋中的海底.主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡.海山.。
部编版五年级语文上册第八单元课外阅读(有答案)
部编版五年级语文上册第八单元课外阅读（有答案）一、课外阅读。
（15分）晒书①那年回到乡下老家,院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书,一本本,一排排,一列列,摆满整个院子,只留出了窄窄的过道。
风吹过来,书页波浪般哗哗翻动,阳光打下来,“波浪”有点炫目。
泡桐淡紫色的花悠然飘落,钻．进．翻动的书页里,成了书签。
母亲从书堆里站起来,挪开小马扎,摘下老花镜,慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。
”②进城之后,两大橱子书我都搁在了老家,没往城里运。
母亲主动担起了保管的重任。
兄弟姊妹来拿书看,母亲都牢牢记在心里,催促他们按时归还。
母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班,认识 1000 字左右,已经够用了。
舅舅是文盲,出门举步维艰,由此母亲深知读书的重要性。
家里用度再紧巴,只要我说买书,母亲总是东挪西凑及时给我钱。
打小,农活再忙,只要我在看书,母亲绝不会派活给我。
母亲在和左邻右舍闲聊的时候,总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报,我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。
③午后,我和母亲把书一本一本翻过来,晒晒封底那一面。
母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。
”说着,她拿起一本荷尔德林的诗集,翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园,于樱花树影里邂逅小书摊,一腼腆女生处理旧书, 遇此书,半价购之乃去。
1994 年 4 月 16 日晚于大连。
”母亲翻了一下内文,说看不懂,就放下了。
她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》,是董桥的,照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路,往来皆年轻面孔,间或遇到面熟之老学生,颔首微笑。
路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》,久慕董桥文名,今足愿矣。
1992 年 6 月 2 日。
”母亲慨然叹道：“儿子啊,原来你跑了好些地方呀,我都不知道。
”④母亲捧着书,小心地翻阅着,轻声读着书上的小记,嘴角上扬,咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。