【高考速递】2019届人教版高中生物必修二实验小题小练：(11)调查人群中的遗传病
人教版高中生物必修二 人类遗传病 基因突变及其他变异
正误判断 ·矫正易混易错
(1)遗传咨询和产前诊断等手段能够对遗传病进行检测和治疗( × )
解析 遗传咨询和产前诊断等手段，能够对遗传病进行检测和预防，不能进行治疗。
(2)性染色体异常患者可通过基因检测进行产前诊断( × )
解析 基因检测能诊断基因异常病，不能诊断染色体异常病。
(3)通过基因检测确定胎儿不携带致病基因，则确定胎儿不患遗传病( × )
儿子
√ 患病 患病 患病 患病
性遗传病 D.丁家庭的情况说明，此病一定属于隐
女儿 患病 正常 患病 正常
性遗传病
123456
解析 由于丁家庭中双亲均为正常，而后代出现患病儿子，可以推知该病必为隐性 遗传病，但是根据甲、乙、丙、丁四个家庭的情况并不能推断出该病是常染色体隐 性遗传病，还是伴X染色体隐性遗传病。
4.调查过程
正误判断 ·矫正易混易错
(1)调查发病率时，应保证样本足够大且性别比例相当( √ ) (2)调查遗传病时某小组的数据偏差较大，汇总时应舍弃( × )
解析 某小组的数据偏差较大，仍要如实记录，汇总时不能舍弃。
(3)人类遗传病的遗传方式的判断只能通过调查的方法，而其他动物和植物可以通过
杂交或自交实验后统计分析的方法( √ )
学习 小结
随堂演练 知识落实
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI
04
1.(2019·安徽皖中名校联考)下列关于人类遗传病的叙述，错误的是
①生物体内遗传物质的改变一定会导致遗传病 ②一个家族几代人中都出现过的疾
病是遗传病 ③携带遗传病基因的个体会患遗传病 ④不携带遗传病基因的个体不
3.为了保证调查结果的准确性，调查结束后应如何处理各小组的调查数据？ 提示 应把各小组的调查数据进行汇总、整理、计算平均值。
高中生物人教版必修2 人类遗传病 作业
人类遗传病第1卷一、单选题1.某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病” 的实践活动,以下调查方法或结论不合理的是( )A.调查时,最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病,如原发性高血压、冠心病等B.调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查,以获得足够大的群体调查数据C.为了更加科学、准确地调查某遗传病在人群中的发病率,应特别注意随机取样D.若调查结果是男女患病比例相近,且发病率较高, 则可能是常染色体显性遗传病2.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。
但是,即使是纯合的长翅品系的幼虫在35℃温度条件下培养(正常培养温度为25℃),长成的成体果蝇也是残翅的,这种现象称为“表型模拟”。
现有一只残翅果蝇,要判断它是属于纯合残翅(vv),还有“表型模拟”,则应选用的配种方案和培养温度条件分别是( )A.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、35℃B.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、35℃C.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、25℃D.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、25℃3.调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。
研究表明白化病由一对等位基因控制。
判断下列有关白化病遗传的叙述,错误的是( ）A.致病基因是隐性基因B.如果夫妇双方都是携带者,他们生出白化病患儿的概率是1/4C.如果夫妇一方是白化病患者,他们所生表现正常的子女一定是携带者D.白化病患者与表现正常的人结婚,所生子女表现正常的概率是14.下列有关人类遗传病的叙述,正确的是( )A.调查某种遗传病的发病率,要在患者家系中进行B.镰刀型细胞贫血症不能通过显微镜观察来诊断C.单基因遗传病是受一个基因控制的疾病D.近亲结婚可使隐性遗传病的发病机率大大增加5.下列有关遗传病的叙述中正确的是( )A.先天性疾病都是遗传病B.遗传病一定是先天性疾病C.遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病D.遗传病患者一定携带致病基因6.下列关于人群中白化病发病率的调查叙述中,正确的是( )A.调查前收集相关的遗传学知识B.对患者家系成员进行随机调查C.先调查白化病基因的基因频率,再计算发病率D.白化病发病率=(患者人数+携带者人数)/被调查的总人数×100%7.下列关于“选择放松”的说法错误的是( )A.“选择放松”是指遗传病患者得以存活和生育后代的现象B.“选择放松”会导致致病基因的频率大幅增加C.“选择放松”造成有害基因的增多是有限的D.“选择放松”体现了人类医疗技术的不断进步8.美国《科学》杂志曾刊登过一项“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道,有人据此推测随着科学的发展,将来有可能培育出单倍体人。
高中生物第二册 2019-2020学年高一生物下学期期末测试卷01(新教材必修二)(含答案)
2019-2020学年高一生物下学期期末测试卷01一、选择题（每题2分共60分）1.一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3︰1性状分离比的情况是( )A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中2 种类型配子数目相等，雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中2 种类型配子活力有差异，雌配子无差异D.统计时子二代3 种基因型个体的存活率相等答案：C解析：一对相对性状的遗传实验中，若显性基因相对于隐性基因为完全显性，则子一代为杂合子，子二代性状分离比为3︰1，A正确；若子一代雌雄性都产生比例相等的两种配子，则子二代性状分离比为3︰1，B正确；若子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异，则子二代性状分离比不为3︰1，C错误；若统计时，子二代3 种基因型个体的存活率相等，则表现型比例为3︰1，D正确。
2.桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。
已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（b）为显性。
现将粘皮、离核的桃（甲）与离皮、粘核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型。
由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是( ) A.AABB、aabb B.aaBB、AAbb C.aaBB、Aabb D.aaBb、Aabb答案：D解析：根据基因的分离定律和自由组合定律，子代出现4种表现型，亲本基因型为Aa×Aa或Aa×aa，Bb×Bb 或Bb×bb。
据题意，粘皮为aa，粘核为bb，故甲为aaBb，乙为Aabb。
3.调查发现,人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。
研究表明白化病由一对等位基因控制，下列有关白化病遗传的叙述,错误的是( )A.致病基因是隐性基因B.如果夫妇双方都是携带者,他们生出白化病患儿的概率是1/4C.如果夫妇一方是白化病患者,他们所生表现正常的子女一定是携带者D.白化病患者与表现正常的人结婚,所生子女表现正常的概率是1答案：D解析：白化病属于常染色体隐性遗传病，A正确。
高中生物人教版2019必修2课件第5章3节人类遗传病
3.21三体综合征患者的体细胞中含有3条21号染色体,是由 亲本产生的异常配子参与受精作用后导致的。下图是异常卵 细胞形成的2个过程,图中染色体代表21号染色体。请据图回 答下列问题。
a
b
(1)这2个过程中,产生异常卵细胞的原因分别是什么? 提示:a过程中异常卵细胞产生的原因是减数分裂Ⅰ后期2条 21号染色体没有分离;b过程中异常卵细胞产生的原因是减数 分裂Ⅱ后期21号染色体中的姐妹染色单体分开后形成的2条 子染色体没有分离。
解析:白化病和青少年型糖尿病分别属于单基因遗传病和多 基因遗传病,都是由基因突变引起的,不能通过检测染色体是 否异常进行判断。猫叫综合征属于染色体异常遗传病。这3 种病都属于遗传病,但是患者的父母和后代不一定都患病。
2.(不定项选择题)抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传 病,短指为常染色体显性遗传病,红绿色盲为伴X染色体隐性 遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗 传病遗传特征的叙述,正确的是( )
提示:在患有该遗传病的家族中进行调查。根据调查结果, 绘制遗传系谱图,分析遗传病的遗传方式。
(3)采用调查的方法了解青少年型糖尿病的发病率和遗传方 式是否可行?请说明理由。
提示:否。青少年型糖尿病是多基因遗传病,影响因素多,不 便于分析。
2.有一对夫妇,其中一人为X染色体上的隐性基因决定的遗 传病患者,另一人表现正常。妻子怀孕后,想知道胎儿是否携 带该遗传病的致病基因。
育不全
①男女患病概率相等
苯丙酮尿症、白化病、
②隐性纯合发病,隔代遗传
镰状细胞贫血
①患者中女性多于男性
②连续遗传
抗维生素 D 佝偻病
③男性患者的母亲和女儿一定患病
①患者中男性多于女性
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（共七章19节，课堂实验2个，课后实验2个，探究实验2个，模型建构2个）
第1章遗传因子的发现
第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）(课堂实验：性状分离比的模拟)
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第2章基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用（课堂实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片）
（模型建构：建立减数分裂中染色体变化的模型）
第2节基因在染色体上
第3节伴性遗传
第3章基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
第2节 DNA分子的结构（模型建构：制作DNA双螺旋模型）
第3节 DNA的复制
第4节基因是有遗传效应的DNA片段（探究实验：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性）
第4章基因的表达
第1节基因指导蛋白质的合成
第2节基因对性状的控制
第3节遗传密码的破译（选学）
第5章基因突变及其他变异
第1节基因突变和基因重组
第2节染色体变异（课后实验：低温诱导植物体细胞数目的变化）
第3节人类遗传病（课后实验：调查人群中的遗传病）
第6章从杂交育种到基因工程
第1节杂交育种与诱变育种
第2节基因工程及其应用
第7章现代生物进化理论
第1节现代生物进化理论的由来
第2节现代生物进化理论的主要内容（探究实验：自然选择对基因频率变化的影响）。
生物试题 人教版必修2同步检测第5章基因突变及其他变异小节训练
第1节基因突变和基因重组一、选择题1．下列有关基因重组的说法中，正确的是( D )A．基因重组是生物体遗传变异的主要方式之一，可产生新的基因B．同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，两条形态大小一定相同的染色体C．基因重组仅限于真核生物细胞减数分裂过程中D．基因重组可发生在四分体时期的同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换[解析]基因突变可产生新的基因，而基因重组只能产生新的基因型，A项错误；同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中配对的两条染色体，它们的形态大小不一定相同，如性染色体X、Y，B项错误；自然条件下的基因重组发生在减数分裂过程中，人工实验条件下的DNA重组也属于基因重组，C项错误，D项正确。
2．如果一个基因中的一个脱氧核苷酸种类发生了变化，在正常情况下，这种变化将最终导致( C ) A．遗传性状的变化B．遗传密码的变化C．遗传信息的变化D．遗传规律的变化[解析]若一个基因中的一个核苷酸种类改变，将最终导致遗传信息的改变。
3．下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的( B )A．射线的辐射作用B．杂交C．激光照射D．亚硝酸处理[解析]杂交的实质是基因重组。
而射线、激光、亚硝酸等都能够引起基因突变。
4．进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因是( A )A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．生活条件改变[解析]变异是生物的基本特征之一。
如果仅仅是由于环境条件改变而引起的变异不遗传，也不是变异的主要原因，故排除D。
引起可遗传的变异的原因有三个，其中基因突变频率甚低，染色体变异也很少见，故排除B、C两项。
基因重组是有性生殖生物必然发生的过程，如果生物的染色体数目多，携带的基因多，那么变异也就更多，因此基因重组成为亲子代以及子代个体之间差异的主要原因。
5．自然界中，一种生物体中某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因的改变最可能是( A )A．突变基因1和2为一个碱基对的替换，突变基因3为一个碱基对的增添或缺失B．突变基因2和3为一个碱基对的替换，突变基因1为一个碱基对的增添或缺失C．突变基因1为一个碱基对的替换，突变基因2和3为一个碱基对的增添或缺失D．突变基因2为一个碱基对的替换，突变基因1和3为一个碱基对的增添或缺失[解析]基因突变是指向DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换引起的基因结构的改变。
高中人教版2019生物必修第二册学案人类遗传病
第3节人类遗传病课堂互动探究案设疑激趣随着国家“三胎政策”的实施，许多高龄夫妇加入了备孕的行列，但是有些遗传病，随着年龄的增长，发病率会上升，比如唐氏综合征，通过产前诊断等手段，对遗传病进行监测和预防是有效的预防方法。
请回答下列问题：(1)什么是人类遗传病？(2)如何预防人类遗传病？夯基提能·分层突破——互动·探究·智涂探究点一人类常见遗传病的类型【师问导学】1．仔细阅读教材P92～93内容，分析判断下列说法是否正确，并说明理由。
(1)单基因遗传病是由一个基因控制的疾病，多基因遗传病是由两个以上的基因控制的疾病。
(2)单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病均遵循孟德尔遗传定律。
2．单基因遗传病是由一对等位基因控制的疾病，致病基因可能是显性的，也可能是隐性的，下列遗传病中，属于显性遗传病和隐性遗传病的分别有哪些？①多指、②镰状细胞贫血、③白化病、④并指、⑤软骨发育不全、⑥先天性聋哑、⑦苯丙酮尿症、⑧抗维生素D佝偻病等。
3．下图是苯丙酮尿症的发病机理，据图回答下列问题：患者的基因型是什么？该病体现了基因控制生物体性状的哪条途径？4．观察教材P93图5－9，结合图左侧文字内容，分析下列图示，回答下列问题：21三体综合征患者的体细胞中含有3条21号染色体，是由于亲本产生的异常配子发生受精作用后导致的。
如图是卵细胞形成过程：(1)根据图示①，分析21三体综合征形成的原因。
(2)根据图示②过程，会导致21三体综合征形成吗？分析原因。
(3)除了卵细胞异常能导致21三体综合征外，若精子异常会导致该遗传病发生吗？分析原因。
(4)21三体综合征女患者与正常男性结婚，能否生育正常的孩子？若能，生育正常孩子的概率是多少？5．克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY，父亲色觉正常(X B Y)，母亲患红绿色盲(X b X b)，生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，原因是什么？【智涂笔记】易混辨析先天性疾病、家族性疾病与遗传病(1)先天性疾病不一定是遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障。
高中生物人教版(2019)必修2课件第5章第3节人类遗传病
3.曾经有新闻报道了一个惊人的发现:有2%~4%的精神病患者的性染色体 组成为XYY。XYY综合征患者有暴力倾向和反社会行为。下列关于XYY 综合征的叙述,正确的是( ) A.患者为男性,由母方减数分裂产生异常的卵细胞所致 B.患者为男性,由父方减数分裂产生异常的精子所致 C.患者为女性,由母方减数分裂产生异常的卵细胞所致 D.患者为女性,由父方减数分裂产生异常的精子所致
(1)下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤。
①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现;②汇总结果,统计分析;③设计
记录表格及调查要点;④分多个小组调查,获得足够大的群体调查数据。
请为该兴趣小组确定合理的调查顺序:
。
提示 ①③④②
(2)若选择学校部分学生进行高度近视调查,请设计一份调查记录表。
(3)除了卵细胞异常能导致21三体综合征外,还有其他原因吗? 提示 也可能是在精子形成过程中减数分裂Ⅰ后期同源染色体未分离或减 数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体分离形成的染色体未被拉向两极,这两种情况 下形成的异常精子(含两条21号染色体)与正常卵细胞受精,该受精卵发育 的个体为21三体综合征患者。
2.三类遗传病的发病情况 如图曲线表示三类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险,请分析回答下 列问题。
够大
某种遗传 病的遗传 患者家系 方式
最好选取群体中 分析基因显隐性及所在染色
发病率较 高 的 体的类型
单基因遗传病
3.[科学思维] 禁止近亲结婚为什么可以降低隐性遗传病的发病率? 提示 近亲结婚的双方携带同一致病基因的概率较大,他们所生子女患隐 性遗传病的概率会大大增加。
【探究应用】 1.单基因遗传病有红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等,某学校开展 “调查人群中高度近视的发病率”的活动,下列相关叙述不正确的是( ) A.收集高度近视相关的遗传学知识,了解其症状与表现 B.调查时需要调查家庭成员患病情况 C.为保证调查群体足够大,应汇总各小组调查数据 D.高度近视遗传病发病率=高度近视人数/被调查的总人数×100% 答案 B 解析 调查人群中某遗传病发病率,需要在人群中随机取样,不需要调查患者家 庭成员的患病情况,B项错误。
人教版高中生物必修二《人类遗传病》练习题
人类遗传病1．多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病。
以下疾病属于多基因遗传病的是()①哮喘病②21三体综合征③抗维生素D佝偻病④青少年型糖尿病A．①②B．①④C．②③D．③④答案：B2．(2016·海南卷)下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗传特征的是()A．男性与女性的患病概率相同B．患者的双亲中至少有一人为患者C．患者家系中会出现连续几代都有患者的情况D．若双亲均为患者，则子代的发病率最大为3/4解析：男性与女性的患病概率相同，可能是常染色体显性遗传病，A错误；患者显性遗传病的双亲中至少有一人为患者，B错误；患者家系中会出现连续几代都有患者的情况，属于显性遗传病的特征之一，C错误；若双亲均为常染色体显性遗传病患者(且均为纯合子)，子代中最大发病率为1，D正确。
答案：D3．某生物兴趣小组对某种皮肤遗传病进行了调查，以下说法正确的是() A．要选择多个基因控制的皮肤遗传病进行调查B．在调查该皮肤病的发病率时，选取的样本越多，误差越小C．在调查该皮肤病的遗传方式时应注意随机取样D．在调查该皮肤病的发病率时应选取患者家庭进行调查答案：B4．人类基因组计划的实施有利于人们对自身生命本质的认识，与此同时，由我国科学家独立实施的“二倍体水稻基因组测序工程”于2002年全部完成，标志着我国对水稻的研究达到了世界先进水平。
那么，该工程的具体内容是指()A．测定水稻24条染色体上的全部基因序列B．测定水稻12条染色体上的全部基因序列C．测定水稻12条染色体上的全部碱基序列D．测定水稻14条染色体上的全部碱基序列答案：C5．某遗传病男性患者与一个正常女子结婚，医生告诫他们只能生男孩。
据此推测该病的遗传方式为()A．伴Y染色体遗传B．常染色体显性遗传C．伴X染色体显性遗传D．伴X染色体隐性遗传答案：C6．克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病。
现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44＋XXY。
新教材高中生物人教版2019必修二 课时作业 人类遗传病(原卷版)
5.3 人类遗传病1．下列关于人类遗传病的叙述，不正确的是（）A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病B．不携带致病基因的个体也可能患遗传病C．单基因遗传病是指受一个基因控制的遗传病D．伴X染色体显性遗传病的女性患者多于男性患者2．下列有关人类21-三体综合征、镰刀状细胞贫血症、猫叫症合征的叙述，不正确的是（）A．都是由基因突变而来的B．患者的父母不一定患有这些遗传病C．三种病都能在光学显微镜下进行检查D．21-三体综合征、猫叫症合征的遗传物质的变化更大3．下列关于遗传病和非遗传病的描述，可以认同的是（）A．家族中只有一代患者的疾病为非遗传病B．遗传病都是基因发生突变引起的C．遗传病为先天性疾病，非遗传病为非先天性疾病D．遗传病高风险人群可通过产前诊断获知妊娠状况4．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）A．猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的疾病B．通过基因检测可判断胎儿是否患白化病C．遗传病患者至少含有一个致病基因D．近亲结婚生育的婴儿患隐性遗传病的风险增加5．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，它们是可以检测和预防的。
下列叙述中正确的是（）A．遗传咨询可确定胎儿是否患21三体综合征B．单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病C．禁止近亲结婚能有效降低单基因隐性遗传病发病率D．调查某遗传病的遗传方式，应在群体中抽样调查，选取的样本足够多，且要随机取样6．基因治疗是治疗遗传病的一种方式，基因治疗是用正常基因取代或修补病人体细胞中有缺陷的基因，从而达到治愈疾病的目的。
下列关于基因治疗的说法中正确的是（）A．遗传病由遗传物质改变引起，不受环境影响B．基因治疗不适用于21三体综合征C．基因治疗的原理是基因突变D．经基因治疗治愈的病人，其后代不会再患同种基因疾病7．某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为课题。
下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是（）A．研究白化病的遗传方式，在学校内随机抽样调查B．研究青少年型糖尿病的遗传方式，在患者家系中调查C．研究艾滋病的遗传方式，在全市随机抽样调查D．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查8．某生物兴趣小组在调查人类单基因遗传病的实践活动中，发现某家族的遗传病患病情况如下图所示（多指和色盲有关基因分别用A/a、B/b表示）。
【高考速递】2019届人教版高中生物必修二实验小题小练：(15)综合训练(四)
（15）综合训练（四）选择题1.下列关于科学研究和实验方法的叙述,不正确的是( )A.摩尔根等人通过类比推理法,证明了基因在染色体上B.“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型构建法C.萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程,提出基因和染色体行为存在平行关系D.艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质答案：A2.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中,若将14C标记的T2噬菌体与未标记的大肠杆菌混合培养,经过适宜时间保温后搅拌、离心,检测上淸液、沉淀物和子代噬菌体的放射性。
下列关于该实验及其他遗传物质探索实验的叙述,错误的是( )A.检测发现上清液和沉淀物中放射性均很高,部分子代噬菌体中可检测到放射性B.先用含14C的培养基培养大肠杆菌,再用T2噬菌体侵染大肠杆菌即可标记噬菌体C.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验充分证明了R型肺炎双球菌中存在转化因子D.艾弗里的肺炎双球菌转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术答案：C3.在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物领域的发现中,科学家与其使用的技术或方法对应完全一致的一组是( )A.AB.BC.CD.D答案：C4.在生命科学发展过程中,人们对遗传物质本质探索经历了漫长历程,下列对DNA是遗传物质相关实验叙述,正确的是( )A.格里菲斯的实验证明了S型细菌的DNA是促进R型细菌转化为S型细菌的转化因子B.艾弗里及同事设置对照实验,证明了DNA是主要遗传物质C.赫尔希和蔡斯分别用含35S、32P的培养基培养噬菌体,从而分别获得含35S、32P的噬菌体D.艾弗里和赫尔希、蔡斯实验的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应答案：D5.科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。
下列是关于科学家们的研究的叙述,正确的是( )①欧文顿通过提取细胞膜,提出膜是由脂质组成的②桑格和尼克森提出了流动镶嵌模型③达尔文的《物种起源》标志着现代生物进化理论的确立④罗伯特森通过光学显微镜的观察,提出了生物膜“蛋白质—脂质—蛋白质”的三层结构⑤摩尔根以果蝇为材料,通过实验将基因定位于染色体上,运用了假说—演绎法⑥赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质⑦沃森和克里克利用建立模型的方法构建了DNA双螺旋结构模型⑧鲁宾和卡门利用同位素标记法发现了光合作用释放的氧气来自水A.①③⑤⑦⑧B.②④⑥⑦⑧C.②⑤⑥⑦⑧D.①②⑤⑥⑦答案：C6.下列对有关遗传的实验叙述,错误的是( )A.低温与秋水仙素都可抑制纺锤体形成使染色体数目加倍B.赫尔希和蔡斯分别用含35S和32P的培养基培养大肠杆菌C.沃森和克里克制作DNA双螺旋结构模型是构建物理模型D.调查人群中的遗传病可选择发病率较高的多基因遗传病答案：D7.下列叙述不能证明核酸是遗传物质的是( )A.T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能合成T2噬菌体的外壳蛋白B.肺炎双球菌的转化实验中,将S型菌的DNA与R型菌混合,出现光滑的菌落C.烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒D.肺炎双球菌的转化实验中,加热后杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内,最终能分离出活的S型菌答案：D8.下列有关科学史的叙述,正确的是( )A.施莱登和施旺提出“一切动植物都由细胞和细胞产物所构成”,并总结出“细胞通过分裂产生新细胞”B.赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质,其中搅拌、离心的目的是把大肠杆菌的DNA和蛋白质分离C.1931年,科学家首先从高等植物中分离出吲哚乙酸D.1957年,克里克提出了中心法则答案：D9.下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是( )①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说演绎法③探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法④分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法A.②③B.①②③C.①③D.①②④答案：B10.下列能够证明DNA是遗传物质的实验是( )①艾弗里将从S型细菌中分离的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中②格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎球菌的转化实验③DNA双螺旋模型的构建④噬菌体侵染细菌的实验⑤孟德尔的豌豆杂交实验A.①②④B.③④⑤C.②④D.①④答案：D解析：①艾弗里将从S型细菌中分离的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中,结果只有加入DNA的培养基中出现了S型细菌,正确; ②格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎球菌的转化实验,只证明存在转化因子;只是证明了肺炎双球菌中有遗传物质,但没有证明遗传物质的种类,错误; ③DNA双螺旋模型的构建是研究DNA分子结构,而不是证明DNA是遗传物质的实验,错误; ④噬菌体侵染细菌的实验,证明了DNA是遗传物质,正确; ⑤孟德尔的豌豆杂交实验,提出了生物的遗传规律,错误. 所以正确的有①④.故选:D。
【高考速递】2019届人教版高中生物必修二实验小题小练：(13)综合训练(二)
（13）综合训练（二）一、选择题1艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,都能证明DNA是遗传物质,对这两个实验的研究方法可能有:①设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应②放射性同位素标记法。
下列有关叙述正确的是( )A.两者都运用了①和②B.前者运用了①,后者运用了②C.前者只运用了②,后者运用了①和②D.前者只运用了①,后者运用了①和②答案：D解析：本题考查二者在实验中应用的研究方法。
艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。
这两个实验在设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应。
艾弗里分别提取了S型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质,然后分别加入已培养R型细菌的培养基中,结果发现只有加入DNA,R型细菌才能转化为S型细菌。
艾弗里还发现如果用DNA酶处理S型菌的DNA,使DNA分解,就不能使R型细菌发生转化。
蔡斯利用放射性同位素标记法标记噬菌体,而后用含32P的DNA和含35S的蛋白质的噬菌体分别侵染细菌。
2.在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中,众多学者做出卓越贡献,正确的是( )A.萨顿运用假说——演绎法提出基因在染色体上B.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质D.赫尔希等人用噬菌体侵染大肠杆菌的实验,使人们确信DNA是主要的遗传物质答案：B解析：萨顿运用的是类比推理法提出基因在染色体上,故A错误。
克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,即DNA的复制,转录和翻译,并将其命名为中心法则,故B正确。
格里菲斯肺炎双球菌转化实验最早证实了有某中转化因子,故C错误。
噬菌体侵染实验证明了DNA 是遗传物质,随后的烟草花叶病毒的RNA是遗传物质才证明了DNA是主要的遗传物质,故D错误。
3.下列关于生物学实验及研究的叙述,正确的是( )A.蝗虫的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料B.在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说——演绎法证明了基因在染色体上C.在探究温度对酶活性的影响实验中,可选用过氧化氢为底物D.调查人群中红绿色盲的发病率,应在患者家系中调查答案：B解析：卵原细胞的有丝分裂一般在性成熟前就已完成，在减数分裂时就不再进行有丝分裂，而且卵细胞在受精前通常只能分裂到减二中期，所以蝗虫的卵巢不是观察动物细胞减数分裂的最佳材料，故A错；在果蝇杂交实验中，摩尔根等人确实是运用假说——演绎法证明了基因在染色体上，故B正确；在探究温度对酶活性的影响实验中，一般不选用过氧化氢为作底物，因为高温本身会使过氧化氢分解，干扰实验结果，故C错；调查人群中某种单基因遗传病的发病率时，应在社会人群中调查，调查人群中某种单基因遗传病的遗传方式时，应在患者家系中调查，故D错。
2019届人教版高中生物必修2期末综合测试卷(解析版)
2019届人教版高中生物必修2期末综合测试卷一、单选题(共30小题,每小题2.0分,共60分)1.某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括()A．对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究B．对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析C．对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析D．对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析2.将抗虫棉的基因导入到受体细胞后，发生了如图过程。
此过程中用到的条件包括()①解旋酶②DNA聚合酶③DNA连接酶④限制酶⑤RNA聚合酶⑥四种核糖核苷酸⑦五种核苷酸⑧八种核苷酸A．②⑤⑥B．①⑤⑥C．③⑤⑧D．④⑤⑦3.已知豌豆某两对相对性状按照自由组合定律遗传，其子代遗传因子组成类型及比例如下图，则双亲的遗传因子组成类型是()A． AABB×AABbB． AaBb×AaBbC． AABb×AaBbD． AaBB×AABb4.下面有关单倍体和染色体组的叙述中，不正确的是()A．由未受精的卵细胞发育而成的个体称为单倍体B．一个染色体组中无等位基因C．有性生殖的配子细胞中染色体肯定为一个染色体组D．普通小麦含6个染色体组、42条染色体，它的单倍体含3个染色体组、21条染色体5.用纯系的黄色果蝇和灰色果蝇杂交得到下表结果，请指出下列选项正确的是( )A．灰色基因是伴X的隐性基因B．黄色基因是伴X的显性基因C．灰色基因是伴X的显性基因D．黄色基因是常染色体隐性基因6.在人类常见的遗传病中既不属于单基因遗传病，也不属于多基因遗传病的是()A． 21三体综合征B．高血压C．软骨发育不全D．苯丙酮尿症7.下图为一家族的遗传谱系，已知该病由一对等位基因控制，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下了一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率是（）A． 1/8B． 1/4C． 1/6D． 3/88.关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是()A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变9.外耳道多毛症是一种伴性遗传病，只有男性患者，没有女性患者，若父亲是患者，则儿子全是患者，女儿均正常。
人教版高一生物必修二同步精选对点训练：调查人群中的遗传病
调查人群中的遗传病1.如图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。
a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。
据图判断下列叙述中错误的是( )A．同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病B．同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响C．异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病D．同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病2.黑蒙性痴呆在北美犹太人中是较常见的一种遗传病，为研究其发病率，应该( )A．在人群中随机抽样调查并统计B．在患者家系中调查并计算发病率C．先确定其遗传方式，再计算发病率D．先调查患者家系中发病率，再调查人群中的发病率，取平均值3.在调查某种遗传病的过程中，发现某家庭成员的患病情况如图所示。
以下叙述正确的是( )A．Ⅲ1患该病的概率为0B．Ⅰ1一定携带该致病基因C．Ⅱ4不一定携带该致病基因D．Ⅲ3携带该致病基因的概率为1/24.调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率(N)。
若以公式N＝×100%进行计算，则公式中a 和b依次表示( )A．某种单基因遗传病的患病人数，各类单基因遗传病的被调查人数B．有某种遗传病病人的家庭数，各类单基因遗传病的被调查家庭数C．某种遗传病的患病人数，该种遗传病的被调查人数D．有某种遗传病病人的家庭数，该种遗传病的被调查家庭数5.下列关于“调查人群中遗传病”的叙述，错误的是( )A．要保证调查的群体足够大 B．最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病C．通过对患者家庭成员的调查，算出该遗传病的发病率D．为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应注意随机取样6.下列关于调查人群中白化病发病率的叙述，正确的是( )A．调查前收集相关的遗传学知识B．对患者家系成员进行随机调查C．先调查白化病基因的基因频率，再计算发病率D．白化病发病率＝(患者人数＋携带者人数)/被调查的总人数×100%7.某生物调查小组对本市人口进行了甲、乙两种单基因遗传病的调查，统计数据如下表：下列有关说法中，正确的是( )A．甲病致病基因是显性基因，乙病致病基因是隐性基因B．控制甲病和乙病的基因的遗传不符合自由组合定律C．为求乙病的发病率，要先知道乙病的显隐性D．控制甲病的基因很可能位于常染色体上，控制乙病的基因很可能位于X染色体上9.对于人类的某种遗传病，在被调查的若干家庭中发病情况如下表。
新教材必修2(教师版)-【易错判断】高考生物人教版2019基础易错知识点判断大全(新课用)
新教材生物必修2基础易错知识点辨析1.基因在染色体上（1）萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律，推出基因在染色体上的假说（√）（2）“基因位于染色体上，染色体是基因的载体”可作为萨顿假说的依据（×）（3）摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组（×）（4）摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列（×）（5）基因在染色体上的证明：萨顿提出“基因在染色体上”，但没有证明这一结论，摩尔根通过假说—演绎法证明了基因在染色体上（√）2.伴性遗传的特点及应用（1）含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子（×）（2）XY型性别决定的生物Y染色体都比X染色体短小（×）（3）外耳道多毛症患者产生的精子中均含有该致病基因（×）（4）一对表现正常的夫妇，生下了一个患红绿色盲的女孩（×）（5）某家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常，则该家庭应选择生育男孩（√）（6）让非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交，可通过性状判断鸡的性别（√）3.人类遗传病（1）人类遗传病是由遗传物质改变引起的，是生下来就有的疾病（×）（2）不携带致病基因的个体一定不会患遗传病（×）（3）21三体综合征是21号染色体数目异常造成的（√）（4）近亲婚配会增加隐性遗传病的发病风险（√）（5）调查人群中红绿色盲的发病率应在患病家系中多调查几代，以减小实验误差（×）（6）调查人类常见的遗传病时，不宜选择多基因遗传病（√）（7）遗传咨询和产前诊断等手段能够对遗传病进行检测和治疗（×）（8）性染色体异常患者可通过基因检测进行产前诊断（×）4.肺炎链球菌的转化实验（1）肺炎链球菌转化的原理是基因突变（×）（2）S型菌的DNA和R型菌混合培养，后代全是S型菌（×）（3）艾弗里的肺炎链球菌转化实验的自变量控制利用了“减法原理”（√）（4）格里菲思的实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状（×）（5）艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质（×）5.噬菌体侵染细菌的实验（1）噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等（×）（2）搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离（√）（3）T2噬菌体也可以在肺炎链球菌中复制和增殖（×）（4）分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体（×）（5）用1个35S标记的T2噬菌体去侵染大肠杆菌，裂解释放的子代噬菌体中只有2个含35S （×）（6）噬菌体侵染细菌的实验能够证明DNA控制蛋白质的合成（√）6.DNA的复制及基因的概念（1）解旋酶破坏碱基对间的氢键，DNA聚合酶催化形成磷酸二酯键（√）（2）DNA分子复制时，解旋酶与DNA聚合酶不能同时发挥作用（×）（3）DNA中氢键全部断裂后，以两条母链为模板各合成一条子链（×）（4）DNA分子上有基因，基因都在染色体上（×）（5）DNA分子的多样性指的是碱基排列顺序千变万化（√）（6）细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等（√）（7）细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和（×）（8）双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的（×）（9）DNA有氢键，RNA没有氢键（×）7.遗传信息的转录和翻译（1）转录和翻译过程都存在T—A、A—U、G—C的碱基配对方式（×）（2）细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率（×）（3）DNA复制和转录时，其模板都是DNA的一整条链（×）（4）RNA为单链结构，无碱基互补配对现象（×）（5）mRNA沿着核糖体从起始密码子向终止密码子移动，完成肽链的翻译（×）（6）不同tRNA转运的氨基酸一定不同（×）（7）密码子和反密码子分别位于mRNA和DNA上（×）（8）多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链（×）（9）线粒体中遗传信息的传递也遵循中心法则（√）（10）DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则（×）（11）模板相同，其产物可能不同；产物相同，其模板一定相同（×）（12）表观遗传现象由于基因的碱基序列没有改变，因此生物体的性状也不会发生改变（×）（13）吸烟会导致精子中DNA的甲基化水平升高，从而影响基因的表达（√）（14）同一蜂群中的蜂王和工蜂在形态、结构、生理和行为等方面的不同与表观遗传有关（√）（15）人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的（×）8.中心法则及基因表达与性状的关系（1）细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生（×）（2）每种氨基酸都至少有两种相应的密码子（×）（3）转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸（×）（4）一个tRNA分子中只有一个反密码子（√）（5）mRNA从细胞核到细胞质的过程不属于胞吐作用（√）。
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（11）调查人群中的遗传病
一、选择题
1.红绿色盲是一种人类遗传病,为研究其发病率与遗传方式,正确的方法是( )
①在人群中随机抽样调查并计算发病率
②在人群中随机抽样调查研究遗传方式
③在患者家系中调査并计算发病率
④在患者家系中调査研究遗传方式
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
答案：D
解析：调查遗传病采用的是抽样调査,调査的样方要足够大,保证调查结果更加接近实际值。
调查发病率应在人群中随机调查,而调查遗传方式应在患者家系中进行。
2.下列说法正确的是( )
A.所有的遗传病在遗传时都遵循孟德尔遗传规律
B.调查时,最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病,如原发性高血压、冠心病等
C.为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率,应特别注意随机取样
D.调查某种遗传病的遗传方式时,应在广大人群中进行调查,调查的群体要足够大
答案：C
3.下列关于调查人群中的遗传病发病率的叙述,正确的是( )
A.在患者家系中调查并计算发病率
B.选择尽可能多的人群作为调查对象
C.要保证被调查人数的性别比例为1:1
D.选择发病率较高的多基因遗传病作为调查对象
答案：B
4.下列关于“调查人群中的遗传病”的叙述,正确的是( )
A.调查时最好选取多基因遗传病
B.为保证调查的有效性,调查的患者应越多越好
C.某种遗传病的发病率=(某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数)×100%
D.若所调查的遗传病发病率较高,则可判定该遗传病为显性遗传病
答案：C
5.黑蒙性痴呆在北美犹太人中是较常见的一种遗传病,为研究其发病率,应该( )
A.先确定其遗传方式,再计算发病率
B.在患者家系中调查并计算发病率
C.在人群中随机抽样调查并统计
D.先调查患者家系中发病率,再调查人群中的发病率,取平均值
答案：C
6.某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为子课题,下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是( )
A.研究猫叫综合征的遗传方式,在学校内随机抽样调查
B.研究红绿色盲的遗传方式,在患者家系中调查
C.研究青少年型糖尿病,在患者家系中进行调查
D.研究艾滋病的遗传方式,在市中心随机调查
答案：B
7.某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动,以下调查方法或结论不正确的是( )
A.调查时,必须选取群体中发病率相对较高的显性基因遗传病
B.调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查,以获得足够大的群体调查数据
C.为了更加科学、准确地调查该遗传病在人群中的发病率,应特别注意随机取样
D.若调查结果是男女患病比例相近,且发病率较高,则可能是常染色体显性遗传病
答案：A
解析：调查时,选择发病率较高的单基因遗传病,可以是显性基因控制的遗传病,也可以是隐性基因控制的遗传病,A错误。
8.某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动,以下调查方法或结论不太合理的是( )
A.调查时应分多个小组,对多个家庭进行调查,以获得足够大的群体调查数据
B.调查时,最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病,如原发性高血压冠心病等
C.为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率,应特别注意随机取样
D.若调查结果是男女患病比例相近,且发病率较高,则可能是常染色体显性遗传病
答案：B
二、选择题
9.双眼皮某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况,对班级的统计进行汇总和整理,见下表:
1.根据表中第__________组婚配调查,可判断眼睑形状中属于隐性性状的是__________。
2. 设控制显性性状的基因为A,控制隐性性状的基因为a,请写出在实际调查中,上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型:
第一组:________________________________________________。
第二组:________________________________________________。
第三组:________________________________________________。
答案：1.一; 单眼皮; 2.
第一组:AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa 第二组:AA×aa、Aa×aa 第三组:aa×aa
10.某研究性学习小组调查人群中双眼皮和单眼皮(控制该性状的遗传因子用A、a表示)的遗传情况,统计结果如下表。
母父单眼皮双眼皮单眼皮双眼皮一单眼皮单眼皮45 23 0 24 0 二单眼皮双眼皮222 30 90 33 80 三双眼皮双眼皮160 20 60 21 64 四双眼皮单眼皮80 20 22 21 19 根据表中内容,分析回答下列问题:
1.根据上表中第__________组调查结果,可判断这对相对性状中的隐性性状是__________。
2.第二组抽样家庭中,父亲的遗传因子组成可能是__________。
3.第一组某家庭中,母亲去美容院通过外科手术将单眼皮变成双眼皮以后,该家庭生一个双眼皮孩子的概率为__________。
4.第四组的调查结果与孟德尔的一对相对性状的测交实验结果相似,请你写出这组家庭眼皮性状的遗传图解。
答案：1.三; 单眼皮; 2.AA或Aa; 3.0; 4.。