中学生创新人才的个性化培养方案与实施策略.docx

中学生创新人才的个性化培养方案与实施策略一、创新人才与个性化培养内涵
（一）创新人才的内涵
所谓创新型人才，是指富于独创性，具有创造能力，能够提出、解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。

青少年科技创新人才具备以下素质：第一，善于与人交流；第二，喜欢富于挑战性的生活；第三，具有较强的社会责任感；第四，乐于听取他人意见；第五，勇于创新。

从人格特质来说，科创人才拥有乐群性、兴奋性、敢为性、敏感性的特征。

他们极富原创性，对于参与科学研究有着极高的热忱。

（二）个性化培育的内涵
所谓个性化教育，就是指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自有学者价值倾向以及被教育对象的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法及整合有效的教育资源，对被教育对象的心态、观
念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能等展开咨询、教育和培训，从而帮助被教育对象实现量身定制的自有学者成长、自有学者实现和自有学者超越。

二、研究背景
目前对于普通中学科技创新人才培养主要存在以下问题：
1.科技创新人才培养模式单一，同质化严重
二十年来，“超常教育”和“学科竞赛训练”成为了有学者
国普通高中优秀学生培养的主要模式，它为有学者国创新
人才培养的后续发展提供了重要的经验基础。

然而，这种
以加深知识难度和缩短学习年限为主的教育模式在某些方
面已经难以适应新时代对培养各类创新型人才的需要。

由于
模式单一，同质化严重，限制了学生的发展，已不能为青少
年播下创新的种子，导致与高校创新人才的培养脱节，最终
制约了有学者国全面创新社会的形成。

2．学生的课程选择面狭窄，创新潜质难以得到自主发挥
当前，大部分的高中科技创新人才培养都是根据比赛项
目而开展教学活动，“以赛代练”的现象突出；很多学校没有系
统科学的科技活动课程的规划和开展，课程开发数量较少，难以充分尊重学生的个性、特长、潜质和爱好，课程开发明
显滞后于社会发展进程，课程内容难以满足学生的个性化发展，有限的课程让学生缺乏选择性，难以发掘学生的创新性。

3.学生高阶思维能力簿弱
根据本杰明.布鲁姆的教育目标分类。

包括记忆、理解、应用、
分析、评价和创造。

其中记忆、理解、应用称为低阶思维，分析、评价和创造为高阶思维。

平常的教学对低阶思维能力
的培养相对较多，对高阶思维能力的培养相对较少，但高阶思维能力的培养对于学生的未来发展是非常重要的。

在大数据，人工智能的今天，这种由问题求解、决策、批判性思维、
创造性的能力是需要培养和训练的。

三、个性化的培养方案与实施策略
体验与参与是培养科技创新人才的重要途径，学生根据自己兴趣和特长选择不同的研究方向。

主要采取“项目式” 实施策略，从可行性分析到研究步骤，从分段实施到最后完成，学生参与整个项目科研的流程；在这个过程中，有学者们鼓励学生破除桎梏，挑战传统，大胆实践，敢于追求真理。

通过亲
自体验，学生掌握了一般科学研究方法，磨练了意志品质，增强了战胜困难的勇气；并且在科研过程中，学生提升沟通、
交流与合作的能力，进而促使自身综合素质和科研潜能得到
全面健康发展。

这些“项目”融入各类科技活动中，以活动为载体，制定具体培养方案。

1.“私人订制”--针对性开发多种校本课程
对科技创新人才的教育，有学者们坚持在达到高中生基础学力的前提下，让学生超前发展，尽早进入带有个性色彩的科学研究领域。

整合课程资源，突破现有学科知识框架。

选修课由不同兴趣、不同研究方向的学生自主选择，满足学生个性化发展的需要。

在课程建设方面，有学者们始终坚持两点：第一，突出科学与人文素养共同涵养，相得益彰。

第二，关注学科交叉与融合。

学科交叉点往往是创新的“交汇点”和兴趣的“生长点”，学科交叉是知识创新的源泉。

在教学中尝试克服分科教学对知识全貌理解的障碍，鼓励学生综合运用不同学科知识去发现新知，解决问题。

在校本课程的开发上，有学者们遵循了的 4 个原则：一是紧跟社会发展节奏；二是符合青少年认知规律；三是符合“四科” 原则（科学知识、科学技能、科学方法、科学精神），四是体现“新课改”特点。

在此基础上有学者们设计出了9 大类课程共
72 门具体的课程，目前已经编写出了 22 本教材，同时已经编写完成的专著、教材等书籍共 36 本。

图 4 个性化技术课程资源库结构图
课程分类及课程名称如下：
（1）技术知识进阶
《计算机技术发展史》《信息存储技术的发展历史》《文字处理进阶》
《电子表格进阶》《电子表格公式应用技巧》《知识管理技术与工具》
（2）媒体创意设计
《平面设计基础》《电脑绘画》《摄影摄像构图》《摄影摄像基础》《二维动画基础》《三维智能设计》《声音世界》《自创 midi 音乐》《数字故事制作》《微视频制作》《MAD 视频制作》《影视脚本创作与设计》《影视特效合成》
（3）云计算与生活
《局域网构建》《网站建设》《计算机远程控制软件与应
用》《网络攻防技术》《网络团队协作工具应用》《云计算应用》《网商经营模式探究》《海淘高手养成记》《电子竞技的来历与现状》
（4）编程之美
《图形编程》《scratch 编程》《易语言设计》《算法艺术》《网页 CSS5 特效研究》《移动终端 APP 制作》《安卓与苹果UI 设计》
（5）大数据挖掘
《数据库与 SQL 语言》《管理信息系统》《大数据的构建与分析》《数据挖掘技术》
（6）人工智能
《人工智能初探》《仿真机器人》《智能生活》《穿戴式智能设备应用初探》《认识物联网》《体感技术与应用》
《3d 打印》《简易机器人》
（7）未来工程师
《未来工程师》《工业 4.0》《数字化设计与制造技术》《技术设计基础》《结构与设计》《光电技术基础》《通讯技术基础》《传感器技术基础》《数字电路基础》《模拟电路基础》《机械制图基础》《电子控制技术》《经典汽车的发展》《城市桥梁的结构特点研究》《城市交通可行性设计》《城市小区结构与设计》《汽车构造设计研究》《汽车驾驶与养护》
（8）创造与发明。