送东阳马生序

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复习检测二
• 再读课文，根据示例补全内容，同桌间讨 论一下这样写的好处。 • “日有廪稍之供”与“—————”对比； • “——————”与“緼袍敝衣”对比； • “坐大厦之下而诵《诗》《书》”与“—— ——————”对比； • “——————”与“每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还”对比。 • 好处：——————————————
送东阳马生序
宋濂
复习目标
• 1.了解作者及序这种文体。 • 2.准确流利地背诵课文。 • 3.掌握文中重点文言实词和虚词的意思，并 能够自主翻译重点句子。 • 4.学习文章运用对比表现中心的写法。 • 5.引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的 精神中受益。
复习检测一
• 1.了解作者及序这种文体。 • 本文作者——，字——，号——，——文学家。序分 为——和——两种，本文一篇———，它是————— —性质的文体，内容多为————之辞。 • 2.解释下列词语。 • 走送之（ ） 媵人持汤沃灌 （ ） • 日再食（ ） 腰白玉之环（ ） • 与之论辨（ ）色愈恭，礼愈至（ ） • 以中有足乐者（ ）以衾拥覆（ ） • 3.翻译句子。 • 录毕，走送之，不敢稍逾约。 • 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 • 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 • 与之论辨，言和而色夷。
拓展延伸：
积累有关勤奋的古诗、名言。 1.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 2.人生在勤，不索何获。 3.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 4.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一 日曝十日寒。 5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
当堂练习
• 再读课文，深入理解： • 1.最能体现作者求学之勤的句子是：————————— ———。 • 2.最能体现作者求学之艰的句子是：————————— ————————————。 • 3.述说求教之艰难时，表现出作者求知的渴望与诚心的句 子是：—————————————————————— —— • 4.文中哪些句子说明作者求师勤学，不辞劳苦的原因：— —————；—————；——————。 • 5.表明太学生优越的学习条件的句子是：——————— ———————。 • 6.本文揭示有关学习道理的句子是：————————— ———————————————。