2019秋新人教部编版八年级语文上册课件：第二单元 综合性学习：人无信不立(共10张PPT)
合集下载
第二单元综合性学习-人无信不立课件(23张PPT) 部编版语文八年级上册
卢照邻：“若有人兮天一方，忠为衣兮信 为裳。”
更将诚信提升到一个立身于世、 无他不可的境界。
16
诚信修身，齐家治国平天下
第三章：宋元明清
17
晏殊诚信小故事
晏殊是北宋著名的文学 家，他不仅诗词写得好 而且也是有名的政治家 和学者，大家所熟悉的 范仲淹、欧阳修等宋代 大文学家，都曾经做过 他的学生。
6
“子以四教：文、行、忠、信。” ------《论语·述
而》
子张问仁于孔子，曰：“恭、宽、 信、敏、惠。”
------《论 语·阳货》
孔子是第一位对“信”进行系统阐释的人。
7
春秋战国
老子说：“夫轻诺必寡信，多易必多难”。 ——《老子》六十三章
孔子说：“与朋友交而不信乎？” ——《论语·学而》
墨子说：“志不强者智不达，言不信者行不 果。” ——《墨子·修身》
妻子一回来，曾子马上去杀猪，妻子制止说：“我不过是哄 孩子，骗他而已，不是真要杀猪。”
曾子说：“小孩子是不能骗的！小孩子没有什么判断能力， 完全依赖父母的教导，他们听父母的。今天你欺骗了他，就 是在教他欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲。 这样的教育是不会有好效果的。”说完，曾子就把猪杀了，煮 猪肉给孩子吃。
“人无信不立”。诚信是做人的基石，也是立人的根本。
诚信是架在人与人之间的桥梁；诚信是沟通你与我之问的纽带；诚信 是点亮心与心之间的明灯。
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空； 拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节； 拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。 相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 诚信是人生中最亮丽的一抹原色，在中华民族历史 的长河里，成为经典，永不褪去。
25
更将诚信提升到一个立身于世、 无他不可的境界。
16
诚信修身，齐家治国平天下
第三章：宋元明清
17
晏殊诚信小故事
晏殊是北宋著名的文学 家，他不仅诗词写得好 而且也是有名的政治家 和学者，大家所熟悉的 范仲淹、欧阳修等宋代 大文学家，都曾经做过 他的学生。
6
“子以四教：文、行、忠、信。” ------《论语·述
而》
子张问仁于孔子，曰：“恭、宽、 信、敏、惠。”
------《论 语·阳货》
孔子是第一位对“信”进行系统阐释的人。
7
春秋战国
老子说：“夫轻诺必寡信，多易必多难”。 ——《老子》六十三章
孔子说：“与朋友交而不信乎？” ——《论语·学而》
墨子说：“志不强者智不达，言不信者行不 果。” ——《墨子·修身》
妻子一回来，曾子马上去杀猪，妻子制止说：“我不过是哄 孩子，骗他而已，不是真要杀猪。”
曾子说：“小孩子是不能骗的！小孩子没有什么判断能力， 完全依赖父母的教导，他们听父母的。今天你欺骗了他，就 是在教他欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲。 这样的教育是不会有好效果的。”说完，曾子就把猪杀了，煮 猪肉给孩子吃。
“人无信不立”。诚信是做人的基石，也是立人的根本。
诚信是架在人与人之间的桥梁；诚信是沟通你与我之问的纽带；诚信 是点亮心与心之间的明灯。
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空； 拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节； 拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。 相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 诚信是人生中最亮丽的一抹原色，在中华民族历史 的长河里，成为经典，永不褪去。
25
第二单元 综合性学习《人无信不立》课件(23张PPT) 部编版语文八年级上册
11
3.关于“信”的故事
知“信”
⑤吴起言而有信 从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友
说：“好。约定回来就（一起）吃饭。”吴起说：“我（在 家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没 有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派 人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不 吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚 守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想 使军队信服，（作为将领）不能不守信用。
23
第二单元 综合性学习
人无信不立
1
学习目标
了解有关诚信的经典论述，积累诚信名言、故事。 观察身边的诚信行为，搜集相关事例。 通过搜集到的资料进行演讲并联系生活践行诚信。
2
说“信”
1.说文解字：“信”
字源解说：信，金文（人）（口，说话），表示开口许诺。 有的金文（千）（言，说话），表示用千言万语保证。
7
3.关于“信”的故事
知“信”
①立木为信。 商鞅变法时，为了树立威信，下令在城 门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁 能把这根木头搬到北门，重赏。终于有人站 出来并将木头扛到了北门。商鞅重赏了他。
8
3.关于“信”的故事
知“信”
②烽火戏诸侯。 周幽王为了逗妃子笑，点烽
火，戏弄诸侯，结果当敌人来犯 时，再点燃烽火，其他诸侯不来 救援，自己失败丧命。
12
3.关于“信”的故事
知“信”
13
思“信”
1.阅读漫画，阐述寓意
14
思“信”
1.阅读漫画，阐述寓意
15
16
17Βιβλιοθήκη 环顾身边思诚信 【勇于担当的中学生】 责任、信义、有为和担当
3.关于“信”的故事
知“信”
⑤吴起言而有信 从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友
说：“好。约定回来就（一起）吃饭。”吴起说：“我（在 家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没 有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派 人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不 吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚 守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想 使军队信服，（作为将领）不能不守信用。
23
第二单元 综合性学习
人无信不立
1
学习目标
了解有关诚信的经典论述，积累诚信名言、故事。 观察身边的诚信行为，搜集相关事例。 通过搜集到的资料进行演讲并联系生活践行诚信。
2
说“信”
1.说文解字：“信”
字源解说：信，金文（人）（口，说话），表示开口许诺。 有的金文（千）（言，说话），表示用千言万语保证。
7
3.关于“信”的故事
知“信”
①立木为信。 商鞅变法时，为了树立威信，下令在城 门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁 能把这根木头搬到北门，重赏。终于有人站 出来并将木头扛到了北门。商鞅重赏了他。
8
3.关于“信”的故事
知“信”
②烽火戏诸侯。 周幽王为了逗妃子笑，点烽
火，戏弄诸侯，结果当敌人来犯 时，再点燃烽火，其他诸侯不来 救援，自己失败丧命。
12
3.关于“信”的故事
知“信”
13
思“信”
1.阅读漫画，阐述寓意
14
思“信”
1.阅读漫画，阐述寓意
15
16
17Βιβλιοθήκη 环顾身边思诚信 【勇于担当的中学生】 责任、信义、有为和担当
八年级语文上册 第二单元 综合性学习 人无信不立 课件(共20张PPT)
案”，并纳入整个上海市的个人信用联合征信体系。
信 今后，该校学生在求职时，除了个人成绩单之外，还可
申请定制个人信用评估报告，作为提供给用人单位的参考 资料，为其就业创造更多便利。
自评互判：
•1、日常生活中，在我们大家身边 有没有存在对人不守信，对事不负 责的现象？你是怎么看待的？
•2、日常生活中，你有没有过这样 的行为，事后有何感受？
八年级语文上册第二单元之
综合性学习
人无信不立
人无信不立 业无信不兴 国无信则衰
道德讲堂——诚信
自古皆有死，民无信不立。——孔子
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社 会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之 本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚 信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为每 个人必有的品质。诚实做人，讲求信用，要从生活中的 一点一滴开始。
信
我们身边的诚信
诚
（三）诚信立身人为本
上海大学今秋起设立“大学生信用档案”，成为国
内高校之首创。档案内容主要包括大学生在校的信用行
为记录和来自“上海市个人信用联合征信系统”中的信用信息。据悉，
大学生的个人基本信息、学费交纳情况、在校期间的奖惩情况，以及教
育助学贷款偿还情况、学生信用卡使用情况等都将写进“大学生信用档
名人名言
名言
1、伟大人格的素质，重要的是一个诚 字。——鲁迅
2、坦白是诚实和勇敢的产物。——马 克·吐温
3、如果要别人诚信，首先要自己诚 信。——莎士比亚
4、始终不渝地忠实于自己和别人，就 能具备最伟大才华的最高贵品质。— —歌德 5、走正直诚实的生活道路，必定会有 一个问心无愧的归宿。——高尔基
部编本人教版八年级语文上册(新人教部编版)：第二单元 综合性学习 人无信不立 (共12张PPT)PPT课件
(3)请为本次活动写结束语。 示例：通过这次班会，我们认识到诚信对于人生的重要性，懂得了要培 养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。希望我们从学习上 的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，做到诚实、诚恳、实事求是，重信 用、守承诺。
3．综合性学习。 八年级(1)班的同学们正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活 动，请你完成下面的任务。
(1)读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。 围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会 潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理 即可。
(2)仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容
(不超过70字)，并写出漫画的寓意。要求语意简明，句
子通顺。 漫画内容：_(示__例__)_一__位__身__穿__印__有__“__诚__信__”__二__字__工__作__服_ 的__铁__匠__师__傅__站__在__铁__砧__旁__，__左__手__用__钢__钳__夹__着__一__块__写__有___ “__承__诺__”__二__字__的__铁__块__，__右__手__举__着__铁__锤__，__铁__块__火__星__四__溅_。 漫画寓意：___(示__例__)_依__靠__诚__信__打__造__承__诺__。__只__有__讲_____ _求__诚__信__的__人__，__他__的__承__诺__才__让__人__信__服__。______________
(2)【材料探究】针对(1)小题的新闻材料，任选角度 写出探究结果。
示例：诚信和理解能化解生活中的矛盾。 (3)【漫画鉴赏】阅读下面的漫画，说说其寓意是什么。 示例：这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现 象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。
部编版语文八年级上册课件-第二单元综合性学习：人无信不立
材料三 漫画(见下图)
(1)请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中 得出的结论。(20字左右)
不论在古代还是现代，不论对个人还是国家，诚信都 很重要。
(2)请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。(介 绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右) 画面内容：画面的主体内容是一个人被关在牢笼 里。他手抓栏杆，表情痛苦，左脚的铁链上连着一个 写有“失信”字样的铁球。牢笼上压着许多写有“禁 止”“限制”字样的标牌。 寓意：失信者会受到惩戒。
你的探究结果：______________________________ ____示__例__：__诚__信__越__来__越__受__到___相__关__部__门__的__重__视_______ ___________________________________________。
(4)一次英语考试试卷发下来后，王芳发现老师给自己多 加了10分，下课后她主动找到老师，把多的10分减去。 她的同桌何明事后说：“王芳真傻，是老师算错得分， 又不是自己改的分，分数高总比分数低要好。”如果听 到何明这样说，你打算对他说些什么？
口号：诚信为本利人利己天地宽阔，_____________ ________虚__伪__作__尺__(标__)_害__人__害__己__前__路__黯__淡__(_无__光__) _________。
(2)【板块设计】同学们搜集了生活中与诚信有关的材料， 拟用PPT分三个篇章展示成果，以引起大家的思考。请 仿照示例拟定另外两个板块内容。 第一篇：诚信内涵篇 第二篇：____诚__信__故__事__篇____ 第三篇：____诚__信__启__示__篇____
示例：何明，你不能说王芳傻，我认为她的做法是对的， 我们中学生要诚实，诚信是做人之本。考试本来就是检 验我们对知识的掌握情况，自己能达到多少分就是多少 分，老师算错而多加的分，不是自己真实成绩的体现， 就应该请老师减掉。
部编版语文八年级上册第2单元综合性学习：《人无信不立》课件
作为当代中学生，我们更应该用诚信去对待每一 位同学，用诚信去对待每一次考试。如果我们在学生 时代就随便糟蹋自己的诚信，那么将来恐怕很难在社 会中立足。
唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大 本。诚信是现代社会不可或缺的个人无形资产；诚信 是一个人得以保持的最高尚的品质；诚信更是我们的 自律心态和自身道德力量的体现。让我们在现实生活 中去践行诚信，担当责任。
精读细研
当时有一个人叫曹丘生，专门喜欢结交有权有势的 官员，他听说季布一夜之间由囚徒变为天子的重臣，特 地让人介绍去见季布。季布一见曹丘生，脸上便露出厌 恶之情。而曹丘生不识相地弯腰作揖，惊喜地对季布说： “我听楚人说过：‘得到百斤黄金，也抵不上季布的一 名诺言。’”接着曹丘生又说：“你的名声如此之大， 难道与我到处宣扬一点儿关系都没有吗？”季布听了曹 丘生的话后非常高兴，认为他的名声之所以这么大，本 来与曹丘生的宣传有关。后来，人们把这个故事概括为 “一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。
课下询问父母、老师 等，加深对诚信的理 解。
3.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如 考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等， 小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响?
展示成果
诚信缺失的不良影响
第一,诚信缺失败坏社会风气,会使人与人之间互不信
任,相互防备,会使人与人之间的交流和沟通变得更加
困难。更为严重的是,失信行为如果得不到有效遏止,
展示成果
正面： 曾子烹彘 商鞅立木 ……
反面： 烽火戏诸侯 济商过河失信而死 ……
3.研读整理后的资料，小组内讨论： 我国古代典籍中出现的“信”有哪些 含义? “信”对于个人、社会、国家 有怎样的重要意义?
“信”的含义
①诚实不欺 ②取信用,践行诺言 ③准时,有规律 ④信从,相信 ……
部编本人教版八年级语文上册课件：第二单元 综合性学习 人无信不立
活动指导
（3）体态语言：姿势要放松，体态自然，给人大大 方方的印象；平视前方，并适时扫视全场，不要漠 视听众的眼光；从容、自信，随演讲内容恰当调整 自己的表情；根据演讲内容与情感表达，辅以适当 的手势，但手势不宜过于夸张，过于频繁信着称 于世。时人谚云：“得黄金百斤，不 如得季布一诺。”意思是说，季布的 一句话，比金子还要贵重。后来，季 布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少 人都出来保护他，使他安全地渡过了 难关。最后，季布凭着诚信，还受到 汉王朝的重用。
活动展示
李苦禅是我国当代著名画家，他为 人爽直，凡答应给人作画，从不食言。 有一次，有位老朋友请他作一幅画， 李苦禅因有事在身，未能及时完成。 不久，当他接到老友病故的讣告后， 面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲 图”，并郑重其事题上老友的名字， 盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。 事后，对儿子说：“今后再有老友要 画，及时催我，不可失信啊！”
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
部编版八年级语文上册：第二单元综合性学习—人无信不立-优质课件.ppt
。2020年12月20日星期日2020/12/202020/12/202020/12/20
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/202020/12/20December 20, 2020
也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话
不算数，亲口承诺的事却不能兑现，考试抄袭作弊， 这些难道不是发生在我们身边的事吗？你能说与我 无关吗？也许你还会说，这些是微不足道的小事， 到了做大事的时候，我自然会讲诚信。殊不知，高 尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成，在小 事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？
人无信不立
情境导入
话说“诚信”
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也 是社会主义核心价值观之一。
话说“诚信”
什么是“诚” “诚”，是儒家为人之道的中心思想，立身处 世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚 者，真实无妄之谓。“诚”是一种美德。《名 人名言》∶“诚即天道,天道酬诚”。言行须循 天道，说真话，做实事，反对虚伪。意思为诚 实。
俗话说：“一言既出，驷马难追。”“一诺千金” 的佳话广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美 德，是经过漫长岁月浪淘沥出的至纯之金。
可是，有些人对诚信却不屑一顾，为了牟取暴利， 商家们给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜；毒大米， 劣质奶粉，黑心棉，摧残了多少鲜活的生命！面对 那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真 的产品，善良的人们无奈啊！
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/202020/12/202020/12/202020/12/20
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/202020/12/20December 20, 2020
也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话
不算数，亲口承诺的事却不能兑现，考试抄袭作弊， 这些难道不是发生在我们身边的事吗？你能说与我 无关吗？也许你还会说，这些是微不足道的小事， 到了做大事的时候，我自然会讲诚信。殊不知，高 尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成，在小 事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？
人无信不立
情境导入
话说“诚信”
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也 是社会主义核心价值观之一。
话说“诚信”
什么是“诚” “诚”，是儒家为人之道的中心思想，立身处 世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚 者，真实无妄之谓。“诚”是一种美德。《名 人名言》∶“诚即天道,天道酬诚”。言行须循 天道，说真话，做实事，反对虚伪。意思为诚 实。
俗话说：“一言既出，驷马难追。”“一诺千金” 的佳话广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美 德，是经过漫长岁月浪淘沥出的至纯之金。
可是，有些人对诚信却不屑一顾，为了牟取暴利， 商家们给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜；毒大米， 劣质奶粉，黑心棉，摧残了多少鲜活的生命！面对 那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真 的产品，善良的人们无奈啊！
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/202020/12/202020/12/202020/12/20
部编版八年级语文上册：第二单元综合性学习 人无信不立 主课件
（二）评说诚信 活动示例
据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸 ) 撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的 老人) ，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为 加以评论。(60字以内，要求观点鲜明，说理透彻) (3分)
评价：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人 的事情时有发生，司机在 保护自己的前提下，依然心存 善念，救助老 人，是值得肯定的。（或：司机的行为不 正 确，因为人要常存善念，司机在救助他人之 前，不应 先考虑自己的利益，而应以救人为 先，急人之所急。）
变法令颁布了一年，秦国百姓前往国都控诉新
使民不便的数以千计。这时太子也触犯了法律，公孙鞅说 ：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。太子 是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处 刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。”第二天 ，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国 出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百姓勇于为国作战 ，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。这时，那些当 初说新法不便的人中，有些又来说新法好，公孙鞅说：“ 这些人都是乱法的刁民！”把他们全部驱逐到边疆去住。 此后老百姓不敢再议论法令的是非。
对楚王说：“我们今天来请你派援兵，你一言不
发，可你别忘了，楚国虽然兵多地大，却连连吃
败仗，连国都也丢掉了，依我看，楚国比赵国更
需要联合起来抗秦呀！”毛遂的一席话说得楚王
口服心服，立即答应出兵援赵。平原君回到赵国
后感慨地说：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎
大吕。”成语“一言九鼎”由这个故事而来，形
容一句话能起到重大作用。
• 作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过 ：得到百斤黄金，也抵不上季布的一名诺 言。”接着曹邱生又说：“你的名声如此 之大，难道与我到处宣扬一点关系都没有 吗？”季布听了曹邱生的话后非常高兴， 认为他的名声之所以这么大，原来与曹邱 生的宣传有关。后来，人们把这个故事概 括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言， 说话算数。
人教部编版八年级语文上册课件：第二单元综合性学习《人无信不立》(共43张PPT)
曾子之妻之市，其子 随之而泣。其母曰：“女还， 顾“特与婴儿戏耳。”曾子曰： “婴儿非与戏也。婴儿非有 知也，待父母而学者也，听 父母之教。今子欺之，是教 子欺也。母欺子，子而不信 其母，非以成教也。”遂烹 彘也。
人教部编版八年级语文上册课件：第 二单元 综合性 学习《 人无信 不立》(共43张 PPT)
人教部编版八年级语文上册课件：第 二单元 综合性 学习《 人无信 不立》(共43张 PPT)
课堂拓展
侠客行
李白
赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。
银鞍照白马，飒沓如流星。
十步杀一人，千里不留行。
事了拂衣去，深藏身与名。
闲过信陵饮，脱剑膝前横。
将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。
三杯吐然诺，五岳倒为轻。
眼花耳热后，意气素霓生。
人教部编版八年级语文上册课件：第 二单元 综合性 学习《 人无信 不立》(共43张 PPT)
人教部编版八年级语文上册课件：第 二单元 综合性 学习《 人无信 不立》(共43张 PPT) 人教部编版八年级语文上册课件：第 二单元 综合性 学习《 人无信 不立》(共43张 PPT)
①诚：信也。 从言成声。 形声字。
人教部编版八年级语文上册课件：第 二单元 综合性 学习《 人无信 不立》(共43张 PPT)
人教部编版八年级语文上册课件：第 二单元 综合性 学习《 人无信 不立》(共43张 PPT)
商 鞅 立 木
人教部编版八年级语文上册课件：第 二单元 综合性 学习《 人无信 不立》(共43张 PPT)
人教部编版八年级语文上册课件：第 二单元 综合性 学习《 人无信 不立》(共43张 PPT)
救赵挥金锤，邯郸先震惊。 千秋二壮士，烜赫大梁城。 xu ǎ n
纵死侠骨香，不惭世上英。
相关主题