人教版九年级语文上册同步练习： 16《孤独之旅》

人教版九年级语文上册同步练习： 16《孤独之旅》

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1 . 下列句子没有运用修辞手法的一项是（）

A．画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。

B．亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

C．天气那么暖和,那么晴朗!

D．宝宝的脸像熟透了的红苹果。

2 . 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．遴选阑珊高屋建瓴火烧火燎

B．旌旗荟萃苦心孤诣金壁辉煌

C．诀择嘹望接踵摩肩脍炙人口

D．缄默告磬分廷抗礼恪尽职守

3 . 选出下列字形和加点字注音全部正确的一项（）

A．慰藉（jí）肖像（xiāo）造诣（yì）陷井

B．笨拙（zhuō）偿还（cháng）愤懑（mèn）枘凿

C．洗涮（shuàn）稗史（bì）忾然（kǎi）安详

D．处女（chǔ）标识（zhì）晕船（yūn）沉缅

二、现代文阅读

4 . 名著阅读。

行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门，开门！老孙来借扇子使使

哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里方能停止；他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”急纵身，结束整齐，双手提剑，走出门来道：“孙行者！你不怕我，又来寻死！”行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”

罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎……

上面这段文字节选自_______的小说《_______》中的片段，这一章节主要情节讲：_______。文中的“罗刹”指的是：_______。

三、综合性学习

5 . 综合性学习与探究。

（活动一：品读经典）

读下列两则材料，根据要求，完成任务。

（1）它，色彩丰富，身体是棕栗色，但胸部，尤其是内侧是柔和的粉红色；它,看起来天真温顺，实则是食肉动物，一个打猎时手段毒辣得罕见的猎手；它常用亲吻般的“拧”将猎物麻醉，再享用大餐；它的尾部还会亮起一盏信号灯，让自己闪闪发光……

以上文字描述的“它”是指___________，它的主要猎物是_______。这种昆虫在___________（国籍）昆虫学家______________的《昆虫记》中有详细的说明。书中类似这种美丽的“杀手”，还有善于利用“心理战术”制服敌人的______________。

（2）我住在他设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子……他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。

这是出自《红星照耀中国》中的一段文字。请调动你的阅读体验，说说语段中的“他”是指谁？你读出了他是一个怎样的人？并结合相关情节加以分析。

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（活动二：传承文化）

雕版印刷在印刷史上有“活化石”之称，而扬州是中国雕版印刷术的发源地，也是国内唯一保存全套古老雕版

印刷工艺的城市。此外，扬州的剪纸、漆器等也在国家非遗之列。

请设计一条宣传语，以增强大家对文化遗产保护的意识,至少运用一种修辞。

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（活动三：擦拭心灵）

（1）微漫画拟标题。

__________________。

（2）说说漫画的寓意。

__________________。

6 . 在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

礼，是从行为举止上讲的。个人的修养、社会的运行都包含①____和行为举止，内和外两个方面。内在的情感通过外在的行为举止而落实和体现。行为举止必须有规范。在中华文化中，这种规范就是礼。守礼一项，如何做创新性的继承和发展，特别需要研究。一方面，礼的特点是②____。今日的中国和世界，与古代相比已经发生了翻天覆地的变化，而礼的变革远未能跟上(变化)。另一方面，近代以来在批判和否定传统文化，特别是批判旧礼教的影响下，③____。由此造成礼的严重缺失，带来了社会失序和风气浇薄的不良现象。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

二、现代文阅读

1、

三、综合性学习

1、

2、