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(完整word版)第九版 外科学 教学大纲

(完整word版)第九版 外科学 教学大纲
课程教学大纲
课程名称 外科学
上课对象 临床医学生
上课年级 大三
学分/周学时 5/6
课程类型 □公共基础课专业基础课 专业课
先修课程 人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学等
选用教材 外科学,陈孝平等主编,9 版,北京:人民卫生出版社,2018
主要参考书 外科学,陈孝平等主编,8 版,北京:人民卫生出版社,2013
熟悉:镁、钙、磷代谢紊乱的表现、体液失调临床处理的
基本原则。
第五节 酸碱平衡的失调
掌握:代谢性酸中毒、代谢性碱中毒的病因、临床表现、
诊断和治疗。(重点、难点)
熟悉:呼吸性酸中毒、呼吸性碱中毒的诊断、治疗。
第四章
掌握:输血的适应症(重点)、输血技术、血制品的选择(难点)、
0
输血
注意事项和输血的并发症(重点)及其防治。
掌握:初期复苏的步骤;口对口、口对鼻人工呼吸法,胸
外心脏按压法(重点)。
熟悉:心跳呼吸停止的及时诊断,心肺脑复苏的三个阶段,
初期复苏的实施。后期复苏常用药物及用药途径。
熟悉:休克的分类。
了解:休克的监测(难点)。
第二节 低血容量性休克
熟悉:低血容量性休克概念、主要表现及治疗。
第三节 感染性休克
熟悉:感染性休克概念、主要表现及治疗。
第六章
第一节 绪论
0
麻醉
了解:麻醉的概念和临床任务、临床麻醉的分类及其概念。
(自学) 第二节 麻醉前准备和麻醉前用药
掌握:麻醉前胃肠道准备、麻醉前用药目的(重点)。
(自学)
痛程度评估,疼痛的病理生理变化。疼痛门诊的诊疗范围,
常用治疗方法,癌症疼痛的治疗原则,常用术后镇痛方式

外科学:外科学教学大纲(五版).doc

外科学:外科学教学大纲(五版).doc

外科学教学大纲<供五年制临床医学(医学英语班)专业使用>山东大学医学院二○○二年五月前言外科学是临床医学中一门重要的二级学科,是阐述外科疾病的发生、发展规律及防治知识的科学。

由于近年来医学科学的迅速发展,外科的内容也不断的更新和增加,因此教学大纲的不断修订实属必要。

本大纲同时参照卫生部颁发的《临床执业医师资格考试大纲2002年版》所涵盖的内容重新修订。

作为《外科学》授课过程中应遵循的基本纲领,教师在讲授时必须保证完成大纲中的基本要求,不得任意删改,这也是为适应学生将来参加国家执业医师考试的需求。

教师应依此大纲为依据,认真写好备课教案。

对学生的考试,也应以大纲为依据出题。

根据国家教委《全国普通高等学校临床医学专业本科主要课程基本要求》“通过外科学教学,使学生掌握外科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和防治的理论知识和技能”,为医学生毕业以后从事临床外科各专业工作奠定了基础,也为学习其他临床学科提供了理论和实践基础。

本教学大纲按照上述要求,依据卫生部规划教材《外科学》第五版内容按照章节顺序修订而成。

外科学内容包括:外科基础,讲授外科的基础理论、基本知识和基本技能,外科常见疾病,介绍其原因、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、预防和治疗、手术适应证和常用手术原理,手术学培养学生严格的无菌技术和进行基本手术操作的训练。

随着近几年外科的新进展,本大纲增添了一些新内容,如外科感染的新概念、外科营养的新进展、多器官功能不全综合征、肿瘤的多基因学说等。

对于内容重复和可以自学的予以压缩,如外科病人的体液失调,只要求讲解临床应用。

对某些重要内容,增加了学时,我国小儿外科发展迅速,本大纲内有关先天性畸形如颅脑和脊髓畸形、胃肠道泌尿系统和运动系统畸形集中讲授增加了学时。

在科学技术高速发展和信息化时代,外科的教学必须及时吸取国内外医学新理论和技术成果。

教师在完成本大纲基本要求前提下,可适量增加外科学的新成就、新的发展方向。

《外科学》教案第一章,第二章

《外科学》教案第一章,第二章

商洛职业技术学院教案首页课程名称外科学专业班级09三年临床3、6班授课教师殷峪授课序次 1授课类型理论授课学时2授课题目(章节)第一章绪论第二章无菌术教学目的与要求一、了解外科学的概念与发展,树立学习外科学的正确观点。

二、熟悉无菌术。

三、掌握正确的无菌操作技术,主要是手术人员和患者手术区域的准备和消毒。

教学重点与难点重点:手术器械、物品、辅料的灭菌、消毒法难点:患者手术区的准备教学方法与手段讲授、板书、举例、示范使用教材及参考书张建中《外科学》第四军医大学出版社,2006年8月第1版吴在德《外科学》人民卫生出版社,2004年2月第6版贺银成《考研西医综合辅导讲义》原子能出版社,2007年3月第1版教案续页教学内容辅助手段时间分配第一章绪论一、外科学的概念(一)概念外科以需要手术或手法为主要疗法的疾病为对象(二)范畴损伤:暴力或其他致伤因子(如内脏破裂、骨折)感染:微生物、寄生虫(如阑尾炎、肝脓肿)肿瘤:良性、恶性(如乳腺癌、结肠癌)畸形:先天、后天(唇裂、先心病)其他:腔道梗阻、甲亢、尿道结石(尿路结石)二、外科的发展中医外科:公元前十四世纪商代甲骨文记载“疥、疮”周代外科医师称为“疡医”秦汉《内经》“痈疽篇”汉代华佗→麻沸汤南北朝龚庆宣著→刘涓子鬼遗方(中国最早的外科学专著)唐代孙思邈→千金要方西医外科:重点介绍100多年来近、现代外科切开→切除→修复重建→移植、微创→替代公元200年外科从内科中分出内科(十三世纪→神学、法学、医学)外科(十四世纪→火药、战争、解剖学)现代外科学奠基于十九世纪麻醉: 1846 美国 Morton 乙醚抗感染:1867 英国 Lister 石炭酸1877 德国 Bergman 蒸汽灭菌1889 德国 Furbringer 手臂消毒15min 5min 10min1890 美国 Haslted 灭菌橡皮手套输止血:1872 英国 Wells止血钳1901 美国 Landsteiner 血型抗生素:1929 英国Fleming 青霉素1935 德国Domagk 磺胺类药二十世纪外科向纵深发展50年代体外循环60年代显微外科70年代内镜80年代移植、微创我国外科的发展和成就外科技术得到普及并不断发展壮大心脏外科、显微外科、移植外科蓬勃发展中西医结合外科取得可喜成就烧伤外科、显微外科处于国际先进水平三、外科学的认识观整体观念与部分观念四、外科学的学习方法1.培养良好的医德:健康所系,性命相托2.培养浓厚的兴趣和上进心:兴趣和上进心是你走向成功的法宝3.培养精湛的技术水平:掌握全面的知识,重视临床及基础研究,注重临床技能训练第二章无菌术无菌术:无菌术是临床医学的一个基本操作规范,是针对微生物及感染途径所采取的一系列预防措施。

外科学大学教案

外科学大学教案

课程名称:外科学授课班级:XX级XX班授课教师:XXX授课时间:2022年X月X日授课地点:XX教室教学目标:1. 知识目标:使学生掌握外科学的基本概念、常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法。

2. 能力目标:培养学生运用外科学知识解决实际问题的能力,提高临床思维和操作技能。

3. 情感目标:激发学生对外科学的兴趣,培养敬业精神,树立良好的医德医风。

教学内容:1. 外科学概述2. 消化系统疾病3. 泌尿系统疾病4. 生殖系统疾病5. 骨折与关节损伤6. 肿瘤教学过程:一、导入1. 提问:什么是外科学?2. 引导学生了解外科学的研究领域和重要性。

二、外科学概述1. 外科学的概念和发展历程2. 外科学的研究内容和方法3. 外科学在临床医学中的地位三、消化系统疾病1. 胃溃疡的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法2. 肝硬化的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法3. 胰腺炎的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法四、泌尿系统疾病1. 肾结石的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法2. 膀胱癌的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法3. 尿道结石的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法五、生殖系统疾病1. 阴茎癌的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法2. 卵巢癌的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法3. 宫颈癌的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法六、骨折与关节损伤1. 骨折的类型、病因、临床表现、诊断和治疗方法2. 关节损伤的类型、病因、临床表现、诊断和治疗方法七、肿瘤1. 肿瘤的分类、病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法2. 常见肿瘤的病理生理特点八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容2. 强调重点、难点九、课后作业1. 阅读教材相关章节,了解外科学的基本概念2. 结合临床案例,分析常见疾病的诊断和治疗方法教学评价:1. 课堂表现:学生参与度、提问积极性等2. 课后作业:完成情况、分析问题的能力3. 期末考试:综合运用外科学知识解决实际问题的能力。

外科学第9版讲课教案

外科学第9版讲课教案

外科学第9版讲课教案教案标题:外科学第9版讲课教案教学目标:1. 了解外科学的基本概念和发展历程。

2. 掌握外科学的基本原理和操作技能。

3. 理解外科学在医学领域的重要性和应用价值。

4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

教学重点:1. 外科学的基本概念和发展历程。

2. 外科学的基本原理和操作技能。

教学难点:1. 外科学在医学领域的重要性和应用价值。

2. 如何培养学生的创新思维和问题解决能力。

教学准备:1. 外科学第9版教材和相关参考书籍。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 模拟手术器械和实验工具。

4. 案例分析和讨论材料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体展示外科学的一些经典案例,引起学生的兴趣和思考。

2. 提问学生对外科学的认识和了解程度,激发学生的思考和讨论。

二、知识讲解(30分钟)1. 介绍外科学的基本概念和发展历程,包括外科学的起源、发展和重要里程碑。

2. 解释外科学的基本原理,包括手术操作技巧、伤口处理和术后护理等。

3. 结合多媒体展示具体的外科手术操作过程和技巧。

三、案例分析与讨论(15分钟)1. 提供一些真实的外科手术案例,让学生进行分析和讨论。

2. 引导学生思考问题,如手术中可能遇到的困难和应对方法等。

3. 鼓励学生提出创新的解决方案,培养学生的创新思维和问题解决能力。

四、实践操作(30分钟)1. 分组进行模拟手术操作训练,让学生亲自体验外科手术的基本操作技能。

2. 提供实验工具和模拟手术器械,让学生进行实际操作和演练。

五、总结与拓展(10分钟)1. 总结本节课的重点内容和学习收获。

2. 引导学生思考外科学在医学领域的重要性和应用价值。

3. 提供相关参考书籍和学习资源,鼓励学生深入学习和拓展知识。

教学评价:1. 观察学生在案例分析和讨论环节的表现,评估其分析问题和解决问题的能力。

2. 对学生的实践操作进行评估,包括操作技巧和操作流程的准确性。

3. 收集学生的反馈意见和建议,以便改进教学方法和内容。

临床医学八年制-外科学教学大纲

临床医学八年制-外科学教学大纲

目录前言 (1)普通外科 (1)颈部疾患 (1)乳腺疾病 (2)腹外疝 (3)腹部创伤 (3)急性腹膜炎 (4)消化性溃疡的外科治疗 (5)胃癌 (5)肠疾病 (6)阑尾炎 (6)急腹症 (7)直肠肛管疾病 (7)肝外科 (8)胆道外科 (9)门静脉高压症 (9)消化道出血的诊断和处理原则 (10)胰腺疾患 (10)脾外科 (11)周围血管疾病 (11)外科参考书目及相关网站 (12)胸外科 (13)胸部外伤 (13)胸膜腔疾病的外科治疗 (13)胸膜腔疾病的外科治疗 (14)肺部疾病的外科治疗 (14)纵隔肿瘤 (15)食管疾病 (15)心外科 (16)心脏疾病 (16)骨科 (17)颈椎病 (17)骨折(一) (17)骨折(二) (18)骨与关节化脓性感染 (18)骨与关节结核 (19)外伤性关节脱位 (19)膝关节的运动损伤 (20)手外伤 (20)腰腿痛 (21)关节炎的外科治疗 (22)骨肿瘤 (22)运动系统畸形 (23)泌尿外科 (25)第一章泌尿外科总论 (25)第二章泌尿系统肿瘤 (25)第三章泌尿系统结石 (26)第四章泌尿系统损伤 (26)第五章泌尿男生殖系统结核 (27)第六章泌尿系统梗阻 (27)神经外科 (28)颅内压增高 (28)颅内肿瘤 (28)颅脑损伤 (29)脊髓压迫症 (29)脑和脊髓血管病的外科治疗 (30)小儿外科 (31)外科学教学大纲前言外科学是一门以手术作为主要治疗手段的临床医学学科,分外科学总论及外科专业课两大部分。

“外科学总论”是医学生学习外科学的基本课程。

本课程的目标是培养学生掌握牢固的无菌概念和无菌操作原则、学会结扎、切开、止血、缝合等外科基本操作、熟悉麻醉、复苏的基本理论与技术、掌握外科感染、创伤、水电解质平衡、输血、外科营养、休克、多器官衰竭及器官移植等基本理论,为学习外科专业课打下坚实的基础。

(外科学总论部分见专业基础课)普通外科颈部疾患一、要求掌握:1.颈部疾病的检查法;2.甲状腺结节的诊断和处理原则;3.甲状腺功能亢进外科治疗的适应证与围手术期处理。

外科学绪论、无菌术(教案)

外科学绪论、无菌术(教案)

《外科学》课程设计(首页)课程名称:外科学任课教师:职称:副教授所在系部:第一临床医学院教研室:外科学教研室授课对象:本科授课时间2013-2014学年第二学期课程类型:专业必修课授课章节:第一、二章绪论、无菌术基本教材:《外科学》普通高等教育“十一五”国家级规划教材自学资源:1、《外科学》第八版陈孝平主编,人民卫生出版社教学目标:(一)知识目标:1.掌握:外科学的范畴、无菌术和常用的灭菌、消毒方法。

2.熟悉:外科学的学习方法和手术进行中的无菌原则。

3.了解:外科学的发展史(二)能力目标:通过本节学习,使学生对外科学有初步的了解,了解外科学的学习方法,激起学生学习外科学的热情。

掌握无菌术的原则,并贯彻到以后的临床工作中。

(三)情感目标本节是外科学的第一节内容,通过向学生进行自我介绍和绪论的讲解,使学生对教师本人和外科学内容有一定的了解,激发学生的学习热情。

掌握无菌术的概念和手术区的消毒等,使学生建立无菌观念,并贯穿于工作当中。

1. 中医外科学具有悠久的历史和丰富的实践经验。

我国医学史上外科开始很早,公元前14世纪商代的甲骨文中就有“疥”“疮”等字的记载。

在周代(公元前1066一公元前249年),外科已独立成为一门,外科医生称为“疡医”。

秦汉时代的医学名著《内经》已有“痈疽篇”的外科专章。

汉末,杰出的医学家华佗(141-203年)擅长外科技术,使用麻沸汤为病人进行死骨剔除术、剖腹术等。

南北朝,龚庆宣著《刘涓子鬼遗方》(483年)是中国最早的外科学专著,其中有金疡专论,反映当时处理创伤的情况。

隋代,巢元方著《诸病源候论》(610年)中,叙及断肠缝连、腹庙脱出等手术采用丝线结扎血管。

唐代,孙思邀著《千金要方》(652年)中,应用手法整复下领关节脱位,与现代医学采用的手法相类似。

宋代,王怀隐著《太平圣惠方》(992年)记载用砒剂治疗痔核。

明代陈实功著的《外科正宗》中,记述切断气管应急用丝线缝合刀口,2.现代外科学奠基于19世纪40年代,先后解决了手术疼痛、伤口感染和止血、输血等问题。

《外科学》授课内容和学时分配表 一、课程主要内容及学时分配:72学时

《外科学》授课内容和学时分配表 一、课程主要内容及学时分配:72学时

《外科学》授课内容和学时分配表一、课程主要内容及学时分配:72学时(一)神经外科4学时1.颅内压增高 12.颅脑损伤 13.颅内和椎管内血管性疾病(新增) 1 4.颅内和椎管内肿瘤(新增) 1 (二)胸外科4学时1.胸部损伤 12.心脏及大血管疾病 13.食道癌及原发性纵膈肿瘤 14.肺部疾病(新增) 1 (三)乳腺、颈部疾病4学时1.乳腺疾病 22.甲状腺疾病 2 (四)腹外疝、阑尾炎4学时1.腹外疝 22.阑尾炎 2 (五)胃十二指肠疾病4学时(六)小肠疾病和肠梗阻2学时(七)腹部闭合性损伤(新增)2学时(八)急腹症(新增)2学时(九)门静脉高压症2学时(七)结、直肠癌和直肠肛管疾病4学时(八)肝脏疾病4学时(十)胆道疾病4学时(十一)胰腺疾病4学时1.胰腺炎 22.胰腺肿瘤 2(十二)周围血管和淋巴管疾病4学时1.下肢静脉疾病 12.外周动脉疾病(原为下肢动脉硬化性闭塞症) 23.血管腔内治疗(新增) 1(十三)泌尿、男生殖系统外科8学时1.泌尿系统损伤 1.52.尿石症 1.53.泌尿系统梗阻 14.泌尿系统结核 1.55.泌尿、男生殖系统肿瘤 2.5 (十四)骨外科16学时1.骨折概论 12.上肢骨折 13.手外伤 1 4.下肢骨折、关节损伤 1 5.骨肿瘤 2 6.骨与关节结核 1 7.骨与关节化脓性感染 1 8.颈、腰退行性疾病 2 9.脊柱及脊髓损伤 2 10.运动系统慢性损伤 1.5 11.半月板损伤0.5 12.非化脓性关节炎 1.5 13.先天性髋关节发育不良(原是脱位)0.5二、自学内容:见大纲《外科学》教学大纲一、神经外科(一)颅内压增高目的与要求:一、熟悉颅内压增高的概念、正常值及病因,了解颅内压增高的发病机制。

二、掌握颅内压增高的临床表现,熟悉其诊断和治疗原则。

三、熟悉颅内压增高的临床分期。

四、掌握脑疝的诊断和处理,重点为小脑幕切迹疝和枕骨大孔疝。

教学时数:1.5学时教学内容:一、颅内压增高的概念。

《外科学授课教案》word版

《外科学授课教案》word版

《外科学》授课教案第一部分外科学总论教案一、授课对象:五年制临床医学专业学生二、授课学时:共27学时三、授课类型理论课四、标本教具(一)多媒体课件(二)挂图第一章绪论1学时一、教学目的和要求1、了解外科学的范畴,外科学发展简史。

2、怎样学习外科学二、教学重点1、外科学的来源及发展2、外科学研究的五大内容:损伤,感染,肿瘤,畸形,其他(肠梗阻,门脉高压,甲亢等)3、外科学发展简史,重点介绍近代突破手术疼痛,感染,抗菌,失血问题4、我国外科学成就及新进展三、教学难点怎样学习外科学①一切为病人着想,在为病人服务中学习②学习和处理服务与学习、目的与手段、局部与整体的关系③培养时间观念,集体观念,无菌观念④重视基础理论、基本知识,基本技能。

⑤加强自学能力,理论联系实际能力,动手能力四、教学步骤(40分钟)1. 外科学发展简史2. 外科学研究的内容3.学习外科学的方法五、课后复习外科学发展史及外科学研究的内容第二章、外科领域的分子生物学自学内容第三章无菌术(ASEPSIS)1学时一、目的与要求1、树立无菌概念2、掌握无菌术及灭菌、消毒三概念3、熟悉外科手术所应包括的无菌术内容4、掌握手术人员洗手、穿无菌手术衣和戴手套方法5、学会对病人手术区域的皮肤(粘膜)消毒和铺无菌巾6、掌握手术进行中的无菌原则7、了解手术室的管理二、教学重点1、无菌术概念,无菌术在临床医学,尤其在外科领域中的重要性。

2、无菌术组成:灭菌法、消毒法、无菌操作原则和管理制度。

3、外科手术常涉及的无菌术内容:Ⅰ:手术器械、物品的灭菌与消毒方法Ⅱ:手术人员的无菌准备Ⅲ:病人手术区域的皮肤(粘膜)消毒与铺巾Ⅳ:手术进行中的无菌原则三、教学难点1、无菌术的组成2、外科手术常涉及的无菌术内容四、教学步骤1、无菌术的概念(2分钟)2、无菌术的组成及无菌技术(10分钟)3、手术器械的消毒灭菌方法(10分钟)4、手术人员及患者的无菌技术(10分钟)5、手术进行中的无菌原则(5分钟)6、课后小结(3分钟)外科手术中的无菌原则五、课后复习1、消毒灭菌的方法有哪些2、手术过程中的无菌技术第四章外科病人体液失调2学时一、教学目的和要求1、了解水、电解质及酸碱平衡在外科的重要性2、掌握功能性、非功能性细胞外液等几个基本概念3、熟悉机体自身对体液平衡及酸硷平衡的调节机制及重要性4、掌握临床几种缺水的特点、缺水程度的判断及治疗原则(包括经验治疗和公式计算治疗方法)5、掌握低钾血症的发生原因、临床表现及静脉补钾的基本原则。

《外科学》教案

《外科学》教案

皮肤疾病分类与诊断
根据临床表现和病理特征,对皮肤疾病进行准确分类和诊断。
治疗原则与方法
遵循“去除病因、缓解症状、促进康复”的治疗原则,采取药物治 疗、瘢痕等严重并发症,提高患者生活质 量。
04
CATALOGUE
手术操作技巧与规范
手术基本操作技巧
采用理论讲授、实践操作、病例讨论、小组学习等多种教学方法,注重理论与实践的结 合,提高学生的实践能力和临床思维能力。
教学手段
利用多媒体技术、模拟教学等手段辅助教学,提高教学效果和学生的学习兴趣。
02
CATALOGUE
外科学基础知识
人体解剖与生理基础
人体解剖概述
01
掌握人体各系统、器官的基本结构和功能,理解人体解剖在外
掌握各种缝合方法,如单纯缝合、内翻缝 合、外翻缝合等,根据组织类型和手术需 求选择合适的缝合方式。
围手术期处理流程
术前准备
完善术前检查,评估患者手术耐受力,制定手术方案 ,进行术前讨论和患者沟通。
术中处理
严格执行无菌操作,密切监测患者生命体征,及时处 理术中出现的异常情况。
术后处理
观察患者病情变化,及时处理术后并发症,指导患者 进行康复训练。
《外科学》教案
目 录
• 课程介绍与教学目标 • 外科学基础知识 • 常见外科疾病诊疗 • 手术操作技巧与规范 • 临床实践与应用能力培养 • 课程考核与评价标准
01
CATALOGUE
课程介绍与教学目标
《外科学》课程概述
课程性质
《外科学》是医学领域中的一门重要学科,主要研究人体各种疾病 的手术治疗方法和技巧。
手术并发症预防措施
感染预防
严格遵守无菌操作原则,合理使用抗生素, 加强切口护理和换药。

外科学课程教案(实验教学)

外科学课程教案(实验教学)

外科学课程教案(实验教学)一、实验教学目标1. 理解并掌握外科学的基本概念、原则和技巧。

2. 培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。

3. 提高学生的动手操作能力和团队合作能力。

4. 培养学生的职业道德和医患沟通技巧。

二、实验教学内容1. 实验一:伤口处理与包扎学习伤口的分类和处理原则。

学习包扎的材料和技巧。

实践操作:学生分组进行伤口处理和包扎练习。

2. 实验二:骨折固定学习骨折的诊断和分类。

学习骨折固定的材料和技巧。

实践操作:学生分组进行骨折固定练习。

3. 实验三:心肺复苏学习心肺复苏的基本原则和步骤。

学习心肺复苏的操作技巧。

实践操作:学生分组进行心肺复苏模拟练习。

4. 实验四:急救器材的使用学习常见急救器材的功能和用法。

实践操作:学生分组进行急救器材使用练习。

5. 实验五:外科无菌操作学习无菌操作的原则和步骤。

学习外科手术器械的使用和消毒。

实践操作:学生分组进行无菌操作练习。

三、实验教学方法1. 讲授法:教师讲解外科学基本知识和操作原则。

2. 示范法:教师演示操作技巧,学生跟随练习。

3. 模拟练习:学生分组进行模拟情景练习,教师进行指导和评价。

4. 讨论法:学生分组讨论实践中遇到的问题,共同寻找解决方案。

四、实验教学评价1. 过程评价:观察学生在实践操作中的表现,评价其技能水平和团队合作能力。

2. 结果评价:评估学生在模拟练习中的正确率和准确性。

五、实验教学资源1. 教材:外科学实验教材。

2. 实验室设备:伤口处理包、骨折固定器材、心肺复苏模拟器、急救器材、无菌操作器材等。

3. 教学辅助材料:PPT、教学视频、操作图解等。

六、实验教学准备1. 教师准备:提前熟悉实验内容和教学资源,制定实验教学计划和时间表。

2. 学生准备:预习实验教材,了解实验目的和操作步骤。

3. 实验室准备:确保实验室设备和材料齐全,并进行检查和维护。

七、实验教学步骤1. 实验前讲解:教师简要回顾实验目的和内容,讲解操作步骤和安全注意事项。

《外科学》教案范文

《外科学》教案范文

《外科学》教案范文课程名称:外科学课程类型:理论课课时数:2小时课程目标:在掌握基础外科知识的基础上,进一步了解外科学发展历程和研究热点,并能应用所学知识解决一些外科疾病相关问题。

教学方法:讲授、讨论、案例分析一、引言(10分钟)1.外科学的定义和产生背景2.外科学的发展历程和现状二、外科学基础知识回顾(30分钟)1.外科学的基本概念和理论2.外科手术的分类和原则3.外科手术器械和设备三、外科疾病与诊断(30分钟)1.常见外科疾病及其临床表现2.外科诊断的基本原则和方法3.影像学在外科疾病诊断中的应用四、外科手术相关问题(40分钟)1.外科手术的围手术期管理2.外科手术的并发症和风险控制3.外科手术后的康复与护理五、外科学研究热点探讨(30分钟)1.微创外科的发展和应用2.器官移植和人工器官的研究进展3.结合机器人技术的外科手术发展六、案例分析与讨论(20分钟)1.选择几个具有典型性的外科疾病案例,进行分析和讨论2.学生提出解决问题的方法和建议七、课程总结和小结(10分钟)1.复习本节课所学内容,梳理思路2.讲解外科学学习的重点和难点3.鼓励学生继续深入了解外科学的研究和学习外科手术的相关知识教学资源:1.外科学教材及参考书籍2.影像学疾病诊断报告3.外科手术视频案例评估方式:1.课堂参与度:学生对问题的回答和讨论的积极程度2.案例分析:学生对外科疾病案例的分析和解决方案的提出3.课堂练习或小测验:对学生对课程知识点的掌握程度进行考查课后作业:1.阅读并总结至少一篇外科学相关的论文或研究综述2.整理课堂讲义和笔记,复习巩固知识点3.课程相关问题的讨论与解答。

外科学教案完整版

外科学教案完整版

肌肉
肌肉的组成、分类和功能 ,包括骨骼肌、心肌和平 滑肌等。
运动生理
骨骼肌的收缩机制、肌纤 维类型与运动能力的关系 、运动对骨骼和肌肉的影 响等。
消化系统解剖与生理
消化管
口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠的结构 和功能。
食物的消化与吸收
食物的消化过程、吸收部位及机制,以及 不同营养物质的吸收方式。
消化腺
03
常见外科疾病及诊断方法
损伤与感染类疾病
创伤
包括擦伤、挫伤、切割伤、刺伤、撕裂伤等,由外力 作用导致皮肤或组织损伤。
烧伤
由热力、电流、化学物质等引起皮肤或深层组织的损 伤。
感染
由细菌、病毒、真菌等微生物引起的局部或全身性感 染,如疖、痈、蜂窝织炎等。
肿瘤类疾病
良性肿瘤
生长缓慢,不侵犯周围组织,不引起功能障碍,如脂肪瘤、纤维瘤等。
唾液腺、肝脏、胰腺的结构和功能,以及 消化液的成分和作用。
消化生理
胃肠道运动的调节、消化液分泌的调节、 食欲与摄食的生理基础等。
呼吸系统解剖与生理
01 呼吸道
鼻、咽、喉、气管和支气 管的结构和功能。
03 肺
肺的位置、形态和结构,
肺泡与肺泡壁的结构特点

02 呼吸运动
呼吸肌的收缩与舒张引起 的胸廓运动,以及呼吸运 动的类型与特点。
手术野的显露与保

合理应用拉钩、压肠板等辅助工 具,充分显露手术野,同时注意 保护周围组织和器官,避免不必 要的损伤。
手术器械的正确使

熟练掌握各种手术器械的名称、 用途和使用方法,确保手术过程 的顺利进行。缝合、打结和止血技巧01缝合的基本原则与技 巧
遵循对合整齐、松紧适度、不留死腔 等缝合原则,熟练掌握单纯缝合、内 翻缝合和外翻缝合等缝合方法。

《外科学总论》教案-2024鲜版

《外科学总论》教案-2024鲜版

2024/3/27
课程性质
01
《外科学总论》是医学类专业的重要基础课程,涵盖外科基本
理论和技能。
课程内容
02
包括外科感染、创伤、休克、多器官功能障碍综合征等外科常
见病症的诊断与治疗原则。
课程地位
03
为医学生打下坚实的外科基础,培养临床思维和操作技能,为
后续专业课程和临床实践奠定基础。
4
教学目标与要求
10
03 外科基本操作与 技能
2024/3/27
11
无菌术和消毒法
2024/3/27
01
无菌术的概念和原则
无菌术是外科手术中避免感染的重要措施,包括灭菌法、消毒法和一定
的操作规则及管理制度。其原则是保持手术区域及手术用品的无菌状态,
防止病原微生物的侵入和繁殖。
02
常用的消毒方法
包括物理消毒法(如高温、紫外线等)和化学消毒法(如酒精、碘酒、
《外科学总论》教案
2024/3/27
1
CATALOGUE
目录
2024/3/27
• 课程介绍与教学目标 • 外科学基础知识 • 外科基本操作与技能 • 外科常见疾病诊疗策略 • 围手术期管理与并发症预防 • 现代外科发展趋势与挑战
2
01 课程介绍与教学 目标
2024/3/27
3
《外科学总论》课程简介
01
知识目标
掌握外科学的基本理论和知识, 理解外科疾病的发病机制和诊疗 原则。
02
能力目标
能够运用所学知识分析外科病例, 具备基本的外科操作技能和临床 思维能力。
03
情感、态度和价值 观
培养医学生的职业道德和人文素 养,树立救死扶伤、全心全意为 患者服务的价值观。

教案模板(外科)

教案模板(外科)

教案模板(外科)一、教学目标本课程的教学目标旨在帮助学生掌握外科学的基本知识和技能,具备独立进行外科手术的能力。

具体目标包括:1. 理解外科学的基本概念和原理;2. 掌握外科手术的常见操作步骤和技巧;3. 学会评估患者的病情和制定相应的外科治疗方案;4. 培养与团队成员有效沟通和协作的能力;5. 培养对外科手术安全和风险的意识,并能采取相应的预防措施。

二、教学内容1. 外科学概述- 外科学的定义和发展历史- 外科手术的分类和特点- 外科手术中常用的工具和设备2. 外科手术操作技巧- 无菌操作和手术准备- 切口的选择和处理- 刀法和缝合技巧- 出血控制和止血方法3. 外科手术安全和风险管理- 患者术前评估和手术适应症- 手术室环境和设备的安全要求- 异常情况处理和急救措施- 术后护理和并发症的预防4. 团队协作和沟通- 外科手术中的团队角色和职责- 团队协作和沟通的重要性- 如何有效协调和合作三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括理论授课、案例分析、实地实和模拟操作等。

学生将通过理论研究和实践操作相结合的方式,全面提升其外科手术能力和临床应用水平。

四、教学评估考核形式将采用学生日常表现、小组讨论、实际操作能力测试等多种方式。

具体评估指标包括知识掌握程度、技能运用能力、团队协作和沟通能力等方面。

五、教学资源在教学过程中,教师将提供相关教材、学术论文和实践指导资料,以帮助学生更好地研究和掌握外科学知识。

六、教学计划详细的教学计划将在课程开始前向学生发布,其中包括每个教学环节的时间安排、研究任务和考核要求。

七、备注本教案模板可根据实际情况进行调整和修改,以适应不同研究群体的需求和特点。

---以上为教案模板(外科)的基本框架,具体的教案内容和安排可根据实际情况进行进一步补充和调整。

希望这份教案能帮助你在外科学教学中取得良好的教学效果!。

外科学:外科学教学大纲(五版)

外科学:外科学教学大纲(五版)

外科学教学大纲<供五年制临床医学(医学英语班)专业使用>山东大学医学院二○○二年五月前言外科学是临床医学中一门重要的二级学科,是阐述外科疾病的发生、发展规律及防治知识的科学。

由于近年来医学科学的迅速发展,外科的内容也不断的更新和增加,因此教学大纲的不断修订实属必要。

本大纲同时参照卫生部颁发的《临床执业医师资格考试大纲年版》所涵盖的内容重新修订。

作为《外科学》授课过程中应遵循的基本纲领,教师在讲授时必须保证完成大纲中的基本要求,不得任意删改,这也是为适应学生将来参加国家执业医师考试的需求。

教师应依此大纲为依据,认真写好备课教案。

对学生的考试,也应以大纲为依据出题。

根据国家教委《全国普通高等学校临床医学专业本科主要课程基本要求》“通过外科学教学,使学生掌握外科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和防治的理论知识和技能”,为医学生毕业以后从事临床外科各专业工作奠定了基础,也为学习其他临床学科提供了理论和实践基础。

本教学大纲按照上述要求,依据卫生部规划教材《外科学》第五版内容按照章节顺序修订而成。

外科学内容包括:外科基础,讲授外科的基础理论、基本知识和基本技能,外科常见疾病,介绍其原因、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、预防和治疗、手术适应证和常用手术原理,手术学培养学生严格的无菌技术和进行基本手术操作的训练。

随着近几年外科的新进展,本大纲增添了一些新内容,如外科感染的新概念、外科营养的新进展、多器官功能不全综合征、肿瘤的多基因学说等。

对于内容重复和可以自学的予以压缩,如外科病人的体液失调,只要求讲解临床应用。

对某些重要内容,增加了学时,我国小儿外科发展迅速,本大纲内有关先天性畸形如颅脑和脊髓畸形、胃肠道泌尿系统和运动系统畸形集中讲授增加了学时。

在科学技术高速发展和信息化时代,外科的教学必须及时吸取国内外医学新理论和技术成果。

教师在完成本大纲基本要求前提下,可适量增加外科学的新成就、新的发展方向。

教案:颈腰椎

教案:颈腰椎

山东大学授课教案(6年制)课程名称:外科学本次授课内容:颈肩痛、腰腿痛教学日期:2007,4,3 授课教师姓名:宫明智职称:副主任医师授课对象:临床医学专业6年制授课学时2教材名称外科学6年制授课方式讲课本章节的教学目的与要求:1、了解腰腿痛的病因分类,了解腰椎间盘突出症的病因,熟悉分型及病理,掌握临床表现,熟悉诊断依据,了解治疗方法。

2、了解颈椎解剖概要,了解颈肩痛的病因及分类,掌握颈椎病的分型、临床表现,熟悉诊断依据,了解鉴别诊断、治疗方法。

授课内容及学时分配第一节腰椎退行性疾病概述:腰腿痛是指下腰、腰骶、骶髂、臀部等处的疼痛,可伴有一侧或两侧下肢痛、马尾神经症状。

颈肩痛是指颈、肩、肩胛等处疼痛,有时伴有一侧或两侧上肢痛、颈脊髓损害症状。

临床表现多样化,病因复杂化,故诊断、鉴别诊断困难,“病人腰痛,大夫头痛”。

第一节腰腿痛1、疼痛容易发生在活动与不活动的交界处,如腰椎与骶椎结合部-下腰痛。

腰椎骨折、脊柱结核易发生在胸腰椎结合部-T12, L1处。

2、腰椎依靠椎间盘、关节突关节、前后纵韧带、黄韧带、棘上韧带、棘间韧带、横突间韧带等连接,骶棘肌、腰背肌、腹肌等协助增加稳定性。

骨骼、肌肉、筋膜、韧带、神经、血管任何组织的病变(外伤、炎症、退行性变、肿瘤、结核、发育不良等)的排列组合能产生许多疾病。

另外内脏的疾病向腰部传到、放射、牵涉痛。

3、看书873页表腰腿痛病因分类。

4、注意疼痛性质:局部疼痛,牵涉痛,放射痛5、压痛点:表浅组织压痛点特定,深部结构(如小关节、椎间盘、椎体)深处压痛,病人往往指不明确。

(15分钟)最多见的原因——腰椎间盘突出症(30分钟)Lumbar disk herniation一、是椎间盘变性,纤维环破裂,髓核突出刺激或压迫神经根、马尾神经所表现的综合征,是腰腿痛的最常见原因之一。

20~50岁多见,男多于女。

长期坐位工作(办公室、汽车司机等),近年年轻化,增多化。

二、病因(简略讲)三、分型1、膨隆型(膨出)2、突出型3、脱垂游离型(脱出)4、休莫结节及经骨突出型四、临床表现(重要,掌握)(一)症状1、腰痛2、坐骨神经痛(Sciatica) 坐骨神经( sciatic nerve)的组成(1,2,3,4,5,的含义),为什么坐骨神经痛?(L4,5 L5S1)占90%放射痛(radicular pain)3、马尾神经症状大小便障碍,鞍区感觉异常。

外科学教案

外科学教案

外科学教案外科学教案一、教学目标:1.了解外科学的基本概念和发展历史;2.掌握外科学的基本理论和技术;3.正确的判断和处理常见的外科病症;4.培养学生创新思维和实践能力。

二、教学内容:1.外科学的定义和发展历史;2.外科病症的分类和诊断;3.外科治疗的基本理论和技术;4.外科手术的操作步骤和注意事项。

三、教学方法:1.讲授法:通过讲授基本理论和技术知识,使学生了解外科学的内容和方法;2.案例分析法:通过分析外科病例,培养学生的判断和处理能力;3.实践教学法:通过实际操作和实验,让学生掌握外科手术的操作技能。

四、教学过程:1.导入:介绍外科学的定义和发展历史;2.知识讲授:讲解外科病症的分类和诊断,外科治疗的基本理论和技术;3.案例分析:分析几个常见的外科病例,让学生思考如何判断和处理;4.实践操作:进行一些简单的外科手术模拟操作,让学生掌握基本的操作步骤和注意事项;5.知识总结:对所学的知识进行总结归纳,澄清遗留问题;6.课堂练习:设置一些选择题和应用题,检验学生对外科学的掌握程度;7.课堂讨论:让学生就外科学的发展趋势和问题进行讨论,培养学生创新思维。

五、教学评价:1.口头评价:通过课堂提问、讨论和答辩等方式,对学生的学习情况进行评价;2.书面评价:布置作业和考试,对学生的理论知识和实践能力进行评价;3.综合评价:从学生的课堂表现、作业成绩和实践操作等方面综合评价学生的学习情况。

六、教学资源:1.教材:外科学教材、外科手术教材等;2.多媒体设备:PPT、电子白板等;3.实验室设备:外科手术模拟器材、手术刀具等。

七、教学设计理念:外科学是医学的重要分支之一,它研究治疗外科病症的理论和技术。

通过本课程的学习,使学生了解外科学的基本概念和发展历史,掌握外科治疗的理论和技术,培养学生创新思维和实践能力。

通过案例分析和实践操作,让学生掌握判断和处理外科病症的方法,熟练掌握外科手术的操作步骤和注意事项。

通过综合评价,全面评价学生的学习情况。

外科学临床实践教案教学设计

外科学临床实践教案教学设计

围手术期管理措施
术前访视与评估
了解患者病情、手术史、过敏史 等,评估手术风险。
术前讨论与准备
组织多学科团队进行术前讨论, 制定手术方案及应急预案。
围手术期管理措施
• 术前教育与心理支持:向患者及家属介绍手术相关知识, 提供心理支持,减轻焦虑情绪。
围手术期管理措施
严格执行无菌操作
确保手术区域无菌,降低感染风险。
通能力和应对能力。
病例汇报法
03
学生选择典型病例进行汇报,展示实习成果和临床思维能力,
接受教师和同学的点评和建议。
临床实践考核评价标准
操作技能
评价学生临床操作的准 确性和熟练程度,如手 术操作、穿刺技术等。
临床思维
评价学生分析病例、制 定治疗方案和解决问题
的能力。
沟通能力
评价学生与患者、同事 和上级医师的沟通能力 ,包括倾听、表达和协
通过团队合作、沟通技巧培训等方式,增强医生的团队协作意识 和沟通能力。
培养良好医患关系能力
增强沟通能力
学习有效的沟通技巧,如倾听、表达清晰、使用患者易懂的语言等 ,以便更好地与患者沟通。
建立信任关系
通过关心患者、尊重患者意愿、保护患者隐私等方式,建立与患者 之间的信任关系。
处理医患矛盾
学习处理医患矛盾的方法和技巧,如耐心解释、寻求第三方协助等, 以化解潜在的医患纠纷。
02
外科基本技能与操作规范
无菌术和消毒法
01 02
无菌术的概念和原则
无菌术是外科手术中避免感染的重要措施,包括灭菌法、抗菌法和一定 的操作规则及管理制度。其原则是保持手术区域及手术过程中使用的物 品无菌,防止病原微生物的侵入。
手术器械和物品的消毒方法
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外科学专业攻读硕士学位研究生培养方案(专业代码:100210)一、培养目标1、培养德智体全面发展,在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识,熟悉科学研究的基本环节,能够从事本专业教学和科学研究的高层次专门人才,并为进一步深造打下基础。

2、具有严谨的科学态度和敬业精神;注重知识、能力和综合素质的培养。

3、掌握一门外语,有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。

4、身心健康。

二、研究方向外科学(骨外)1.骨创伤新型骨折内固定物研制,脊髓损伤,多发创伤,医用生物材料研制及应用。

2. 脊柱外科基础研究,脊柱生物力学,颈椎间盘的生化及超微结构研究,颈椎病病因及治疗研究,脊柱韧带骨化症的研究,脊柱新型内固定器材的研究,脊柱内窥镜及术中脊髓监护。

3.关节外科探讨骨关节炎发病相关因素,研究股骨头无菌坏死的病因诊断及治疗,人工关节研究及应用。

4. 骨肿瘤研究骨肿瘤的病因、早期诊断、保肢治疗及基因治疗。

5. 显微外科有关问题的研究。

6.显微技术修复有关问题。

外科学(泌尿外)1.泌尿外科肿瘤学研究泌尿外科肿瘤学的重大课题,探讨泌尿系统肿瘤的发病原因、基因基础、生物学行为及预防和治疗方法。

2.男科学重点研究男性疾病的发病机理,诊断及治疗策略。

3.血液净化与肾移植研究血液透析过程对机体的各种影响及可能的应用,探索肾脏移植排异机制及对策。

3.前列腺疾病4.着重从分子水平研究前列腺疾病的发病机制,探索可能的预防及治疗方法。

5.肾囊肿性疾病研究肾囊肿性疾病的发病机理,基因基础及治疗方法。

6.泌尿系结石研究泌尿结石的形成机理、诊断治疗方法最新进展(保守治疗、腔内碎石手术)外科学(普外)1.乳腺疾病的基础与临床研究乳癌的生物学特性研究,乳癌外科手术及合理综合疗法的研究探讨,乳癌预后因素分析及预防策略等。

2.胃、肠道疾病的基础与临床研究主要研究胃癌、结直肠癌的生物学特性,淋巴和腹腔种植的发生机制,肿瘤早期诊断方法和技术探讨,外科手术方式及合理综合疗法疗效的判定等。

3.肝、胆疾病的基础与临床研究重点研究胆石成因、结石成分分析及预防,胆石病治疗方法的选择及效果判定,胆石病与胆系肿瘤的关系探讨等;术前胆囊息肉性质诊断及处理。

肝、胆肿瘤基因检测及实验性基因疗法探讨,肿瘤细胞培养及实验性研究,外科手术及综合疗法在肝、胆、肿瘤中的应用及疗效等。

4.胰腺、甲状腺疾病的基础与临床研究甲状腺、胰腺肿瘤基因检测及实验性基因疗法探讨,肿瘤细胞培养及实验性研究,外科手术及综合疗法在甲状腺、胰腺肿瘤中的应用及疗效等。

5.普外科器官移植的基础与临床研究进行肝移植、小肠移植、胰腺移植、甲状旁腺移植等器官移植的实验研究和临床应用,探讨移植器官的保存与保护、免疫调节、术前准备和术后并发症的治疗及手术适应证的选择和手术方式方法改进。

6.门静脉高压症和血管疾病的基础与临床研究门静脉高压症的病理生理机制研究,断流术、分流术及联合手术术式探讨,周围血管和大血管疾病的发病机制以及手术方法探讨。

外科学(心外)1.后天性心脏病外科治疗及基础研究2.先天性心脏病外科治疗及基础研究3.基因治疗4. 心脏移植及基础研究5. 心肌保护的相关研究外科学(整形美容外科、烧伤外科)(一)整形美容外科采用整形外科或相关学科研究手段,对创面愈合、瘢痕与瘢痕疙瘩、体表肿物和色素性疾病、肥胖、男女乳房病变、面部衰老等整形美容外科常见病、多发病进行基础和临床研究,达到治疗疾病、修复外形、改善容颜的目的。

(二)烧伤外科1.烧伤创面处理针对烧伤创面深度判定、创面处理及皮肤覆盖物进行基础和临床研究。

2.烧伤病理生理开展烧伤休克、烧伤感染、烧伤免疫、烧伤代谢与营养方面的基础和临床研究。

3.烧伤并发症重点开展MODS(多器官功能不全综合征)、烧伤瘢痕的发病机理和防治的基础和临床研究。

外科学(神外)1.脑外伤的基础与临床研究2.脑肿瘤的发生学及综合治疗研究3.脑血管疾病的基础与临床研究4. 脊髓病变的基础及临床研究三、学制与学习年限全日制硕士研究生的学制为3年。

四、培养方式硕士研究生培养实行导师负责制,提倡实行导师负责和导师组指导相结合,导师组由本专业及相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。

鼓励“三种经历”,即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。

研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分,与培养计划内必修课内容及要求基本相同的,经导师认定后,提交医学院学位分委员会讨论认定,可以作为必修课成绩,取得相应学分,培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。

五、课程学习要求应修总学分不少于30学分,其中必修不少于18分,选修不少于10分。

学习时间由导师根据科研工作安排确定,在申请答辩之前修完全部学分。

硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。

(一)必修课1.马克思主义理论课3学分。

2.第一外国语3学分、专业外语2学分。

3.学位基础课1门以上。

4.学位专业课1门以上:硕士生在第一学期集中上课,第二学期起跟随导师组进行专业基础课和专业课学习。

导师组开设的专业课和相关专业基础课,可采取多种形式:①经典著作或文献阅读:写出读书报告2篇,由导师或导师小组评定成绩,每篇为1学分。

②由本专业组织统一授课,采取课程考试方式③由本专业(未统一开课的)命题,组织考试,具体的考试方式由各专业自行决定。

5.前沿讲座2学分。

包括研究生的个人专题综述,参加学术讲座、研讨会等。

前沿讲座应贯穿硕士研究生培养的整个过程,硕士研究生在学期间参加前沿讲座不少于15次,主讲不少于2次。

各学科应根据本学科的特点对参与次数、主讲次数和考核办法作出具体规定。

6. 临床实践2学分。

临床实践阶段按课程形式进行设置,由导师组负责安排在外科学内相关科室内轮转,实践时间不少于6个月;其中社区医疗服务在第三学期进行,结束后进行社区居民反馈式问卷,服务心得1篇。

要求在上级医师的指导下书写各种医疗文件。

参加疑难危重、死亡病例讨论。

在有上级医师指导下,完成一定的手术操作。

临床实践安排(时间、科室)确定后需提交各培养单位教育处备案。

临床实践由轮转科室及导师组负责考核评估(实践课成绩≥70分为合格),医学院负责进行检查。

临床实践不合格者不能毕业。

(二)选修课:不少于10学分。

1、实验技术课:从医学院开设的技术平台课中选修。

2、科研基本训练相关理论课硕士研究生在进入科室进行课题研究前,原则上必须选修《实验室安全与防护》、《实验动物学》、《医学统计学》。

(课题不需要者,经导师签字同意,可提交免修申请)(三)补修课跨学科或以同等学力考入的研究生未修过而必须补修的本专业本科生必修课1-2门。

研究生入学考试科目及研究生学习的学位课程中有与应补的课程科目相同,且考试成绩合格者,可以免考。

六、中期筛选中期筛选在第三学期完成,内容包括:思想表现、科研能力、论文设计与准备及身体健康状况等。

考核合格者进入硕士论文研究与写作阶段;考核不合格者,按学校有关规定处理。

七、科学研究与学位论文1. 科研时间:硕士研究生从事科学研究或学位论文工作的时间不少于一年半。

2、开题报告:开题时间为第二学期。

开题前必须完成对不少于30篇相关文献的综述,由导师组3位及以上成员进行审核,并给出评定、备案。

开题报告必须在本学科或相关学科范围内公开进行,由学科负责人或导师(指导小组负责人)组织3~5名相关学科专家对开题报告进行评议。

开题报告内容包括选题的目的、依据,目前国内外进展的状况,研究的基本内容,采用的方法与手段,预期达到的水平,科研的条件,可能出现的问题及解决的方法,进度安排,与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩;经费预算等。

开题委员会专家对上述汇报给予评议,开题报告要求有文字记录备案。

3、中期检查:研究生在开题后的论文研究阶段,必须向导师组(含相关专家)进行至少2次以上论文中期报告,考核组在审核原始资料和听取汇报的基础上给出评价,并对今后工作给予指导。

中期检查要求有文字记录备案。

4、预答辩:在提交学位论文答辩申请前1个月,由学院学位评定分委员会组织进行公开预答辩。

预答辩委员会成员对硕士学位论文进行严格、认真的审查,详细指出论文中存在的不足和问题,提出改进意见。

预答辩所有要求(包括程序、时间)与正式答辩相同,有关预答辩工作按研究生院相关规定执行。

5、学术论文发表要求:硕士生在读期间以第一作者(山东大学为第一作者单位)在核心B类刊物上发表与学位论文研究相关的学术论文(文章已被接受发表或清样;文献综述和摘要等不计在内)1篇及以上;或以第二作者发表与学位论文相符的SCI论文(论文第一作者与学位申请者为同一导师学生,且第一作者及申请学位研究生所在单位为山东大学,不含综述)。

提前毕业要求:临床医学硕士研究生不允许提前毕业。

附:需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录论著1.《黄家驷外科学》(第六版)人民卫生出版社2.《实用普通外科》李兆亭主编山东科技出版社3.《克氏外科学》王德炳主译人民卫生出版社4.《器官移植学》夏穗生主编上海科技出版社5.《手术学全集》黎介寿等主编人民军医出版社6.《腹部外科实践》吴咸中主编中国医药科技出版社7.《临床解剖学丛书》韩水坚主编人民卫生出版社8.《腹部外科临床解剖学图谱》刘树伟主编山东科技出版社9.《临床体部CT诊断学》李果真主编人民卫生出版社10.《现代肿瘤学》汤钊猷主编上海医科大学出版社11.《恶性肿瘤的化学治疗与免疫治疗》李振主编人民卫生出版社12《肿瘤病理学》刘复生主编北京医科大学中国协和医科大学联合出版社13.《现代分子生物学实验技术》芦圣栋主编高等教育出版社14《精编分子生物学实验指南》科学出版社15.《基因工程原理》科学出版社16.《PCR技术操作和应用指南》林万明主编人民军医出版社17.《腹腔镜手术彩色图谱》胡三元主编山东科技出版社18.《腹腔镜外科学》胡三元主译山东科技出版社期刊1.《中华医学杂志英文版》2.《中华外科杂志》3.《中华实验外科杂志》4.《中华普通外科杂志》5.《中国实用外科杂志》6.《癌症》7.《国外医学外科分册》8.《腹腔镜外科杂志》9.《American Journal of Surgery》、《Surgery》10.《British Journal of Surgery》、《Hepatology》11.《Surgical Clinics of North America》12.《中华小儿外科学杂志》13.《Journal of Pediatric Surgery》14.《中华骨科杂志》15.《中华创伤骨科杂志》16.《中华整形外科杂志》17.《中华医学美容杂志》18.《Plastic and Reconstructive Surgery》19.《中华神经外科杂志》20. Journal of Neurosurgery21.《中华泌尿外科杂志》22.《Journal of Urology》23《British Journal of Urology》24.《中华胸心血管外科杂志》25. Annals of Thoracic Surgery26. The Journal of Thoracic and Cardiovascular Surgery外科学专业硕士研究生课程设置情况表选修两门全英语课程的学生可按相关的规定免修公共外语和专业外语。

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