最新中考物理总复习课件专题《声现象》
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中考物理总复习专题:第1讲 声现象
声音的产生
声音是由物体①______产生的.振动停止,发声停止,但传声未停止
声音的传播
条件
声音的传播需要②______,固体、液体、气体都可以传声, 真空③______传声
声速
回声测距
振动
介质
不能
340
考点2 声音的特性高频点
1.音调、响度、音色的辨析
类型
音调
响度
音色
定义
声音的①______
声音的②______
√
(2)在吹笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越低( )
√
(3)中音C调“ ”的频率是 ,D调“ ”的频率是 ,由此可知D调“1”比C调“1”的音调高( )
√
(4)“女高音”中的“高”指声音的响度大( )
×
(5)噪声监测仪是在传播过程中控制噪声的( )
×
回归教材
传递②______
清洗物体、除去人体内的结石
次声波武器
信息
能量
考点4 噪声的危害和控制
噪声的定义
物理学角度
发声体做无规则振动时发出的声音
环境保护角度
凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听到的声音产生干扰的声音,都属于噪声
等级
人们以①______(符号: ②____)为单位表示声音强弱的等级
素材二 RJ八上P32图2.2-1
声音是由物体①______产生的.振动停止,发声停止,但传声未停止
声音的传播
条件
声音的传播需要②______,固体、液体、气体都可以传声, 真空③______传声
声速
回声测距
振动
介质
不能
340
考点2 声音的特性高频点
1.音调、响度、音色的辨析
类型
音调
响度
音色
定义
声音的①______
声音的②______
√
(2)在吹笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越低( )
√
(3)中音C调“ ”的频率是 ,D调“ ”的频率是 ,由此可知D调“1”比C调“1”的音调高( )
√
(4)“女高音”中的“高”指声音的响度大( )
×
(5)噪声监测仪是在传播过程中控制噪声的( )
×
回归教材
传递②______
清洗物体、除去人体内的结石
次声波武器
信息
能量
考点4 噪声的危害和控制
噪声的定义
物理学角度
发声体做无规则振动时发出的声音
环境保护角度
凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听到的声音产生干扰的声音,都属于噪声
等级
人们以①______(符号: ②____)为单位表示声音强弱的等级
素材二 RJ八上P32图2.2-1
2024年中考物理总复习课件:专题一 声第一节 生活中的声现象
看到泡沫球被弹起。
4.如图所示的“真空铃实验”中,向外抽气的过程中会发现听到的手
小
机铃声越来越____(填“大”或“小”),由此推断得出的结论是真空
推理法
不能传声。此实验采用的科学探究方法是________(填“控制变量
法”“转换法”或“推理法”)。
5.如图所示的是一新款智能屏,它可以和“主人”进行语音交流,
A.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
B.用洞箫模拟鸟啼声,主要模拟鸟啼声的音调
C.现场的听众听到的乐曲声是通过笛子传播的
D.听众在乐曲声中感受到了百鸟归巢的活跃气氛,说明声音能传递信息
【满分笔记】记住一些常见的声音传递信息和能量的事例,并注意这些事例的
区别,对解答此类试题很有帮助。
考点3 噪声的控制
介质是什么(大多数情况下介质是空气,在水中则介质为水,贴着某固体物品则介
质为该固体物品)。
例1 (2023·江苏无锡)如图所示,系在细绳上的乒乓球在竖直
方向静止不动。将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球,观察
振动
到乒乓球被弹起,说明声音是由物体______产生的,音叉发出的
空气
声音通过______传入我们的耳中。
在解答本考点试题时,应依据是否引起物体的变化这一特征进行判断。利用声音
传递信息是利用声波了解物体的某些特征,而没有引起物体的变化。利用声音传递能
中考物理总复习《声现象》课件
热点考向探究
实验突破
1.如图1-8甲所示,小明将衣架悬挂在细绳中间,细绳绕在两手的食指上。
(1)如图乙所示,用食指堵住双耳,敲打衣架,此时声音是通过
细绳和手指 传入到人耳的,听到的声音响度 大 (选填“大”
或“小”)。
(2)拔出两个食指,保持衣架的位置不变,用相同的力敲打衣架,此时声音
是通过 空气 传入到人耳的,听到的声音响度 小 (选填“大”或“小”)。
们的耳中,我们就听到了“笑声”。 【变式2】 [2018·淮安市洪泽区模拟] 如图1-2所示,将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再抽出瓶内的空气。 正在发声的手机是 振动 (选填“振动”或“不振动”)的,抽气过程中,听到的声音响度 变小 ,此现
象推理出真空 不能传声
。
图1-1
图1-2
热点考向探究
探究二 乐音的特性
B.甲和丙所示的声音响度相同
C.丙图中所示的声音在真空中传播速度最快 D.甲和丁所示的声音音色相同
图1-4
热点考向探究 探究三 噪声及其控制
例3 [2017·鄂州] 在学校、医院和科学研究部门附近,有如 图1-5所示的禁鸣喇叭的标志。在下列措施中,与这种控制 噪声的方法相同的是 ( ) A.工人戴上防噪声耳罩 B.在道路旁设置隔音板 C.上课时关闭教室的门窗 D.在摩托车上安装消声器
例2 [2018·南京市联合体一模] 如图1-3所示,将钢尺的一端
中考物理总复习专题声学ppt课件
A.发声的音叉正在振动 B.声音可以在真空中传播 C.声音的传播不需要介质 D.声音在空气中的传播速度最快
10
A .响度 B .音调 C .音色 D .可能都相同
例6 .小王在高处用望远镜眺望.他看到了远处有一位铁匠在工 作.若铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块.在他看到铁匠最后一次 锻打铁块的同时听到了打击声.随后还听到了两次打击声.则铁匠与 小王的距离约是( )
A .280 m B .480m
中考物理复习 专题一 声学
1
类型诠释 类型诠释
声学部分的知识较为基础,也是河南中考的高 频考点,主要在选择题和填空题中出现,占2分。 考查的知识点有声音的产生和传播、声音的特性、 噪声的控制等方面.多在选择题中以声学综合题的 形式考查.
2
3
知识点详解
1 .声音的产生:由物体的振动而产生。振动停止,发声也停止。 2.声音的传播:声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3.声速:在空气中传播速度是:340米/秒。声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。 4.利用回声可测距离:S=1/2vt 5.乐音的三个特征:音调、响度、音色。 (1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系。 (2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关 6.减弱噪声的途径: (1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。 7.可听声:频率在20Hz~20000Hz之间的声波:超声波:频率高于20000Hz的声波;次声波:频率低于
10
A .响度 B .音调 C .音色 D .可能都相同
例6 .小王在高处用望远镜眺望.他看到了远处有一位铁匠在工 作.若铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块.在他看到铁匠最后一次 锻打铁块的同时听到了打击声.随后还听到了两次打击声.则铁匠与 小王的距离约是( )
A .280 m B .480m
中考物理复习 专题一 声学
1
类型诠释 类型诠释
声学部分的知识较为基础,也是河南中考的高 频考点,主要在选择题和填空题中出现,占2分。 考查的知识点有声音的产生和传播、声音的特性、 噪声的控制等方面.多在选择题中以声学综合题的 形式考查.
2
3
知识点详解
1 .声音的产生:由物体的振动而产生。振动停止,发声也停止。 2.声音的传播:声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3.声速:在空气中传播速度是:340米/秒。声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。 4.利用回声可测距离:S=1/2vt 5.乐音的三个特征:音调、响度、音色。 (1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系。 (2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关 6.减弱噪声的途径: (1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。 7.可听声:频率在20Hz~20000Hz之间的声波:超声波:频率高于20000Hz的声波;次声波:频率低于
苏科版物理八年级上册《声现象》中考复习课件
2、
听枪声还是
看冒烟计时,为
什么?
【真题赏析】 声音传播的条件
例1:(1)当小丽用锤敲击音叉时,既能听到音叉发出
的声音,又能看到乒乓球被弹开如图甲。通过这个实验
可以得出的结论声是音是由物体的振动产生的 。如
果 在 月 球 上 中 做 这 个 实 验 , 小能球
(选填“能”或
“不能”下同)弹开不。我能们
听到音叉发出的声音,
原因真是空不能传声 。
【真题赏析】 声音传播的条件
(2)如将上述装置右侧再放一个相同音叉,组成乙 图的装置,敲响右边的音叉,悬挂着紧靠左边音叉
的乒乓球 会 弹起(填”会”或”不会”),原 因是右边音叉通过 空气 把振动传给了左边的音叉。
(3)如果用力敲击音叉,我们听到声音有什么变 化,乒乓球会被弹起的高度有何变化?
(2)在飞机失事搜寻过程中,搜救舰船在定位和测量海深时都
要用到超声测位仪(如图所示),若海水的深度是6.75km,声音在海
水中的传播速度是1500m/s,则测பைடு நூலகம்仪发出信号后需经过
秒才
能接收到信号.
t
=
s v
=
6750m×2 1500m/s
= 9s
音调变高
用嘴对着试管口部吹 气,使其发声,减少 试管内的水量,声音 的音调有何变化?
音调变低
中考物理总复习声现象(ppt课件)
8、 如图1所示,用悬挂着的乒乓球接
源自文库
触正在发声的音叉,乒乓球会多次被 弹开.这个实验是用来探究 【 】 A.声音能否在真空中传播 B.声音产生的原因 C.音调是否与频率有关 D.声音传播是否需要时间
图1
9.男女生合唱时,男中音放声高歌, 女高音小声伴唱,则___的响度 大,___的音调高 娄底市区主要道口设有噪声监测设 备. 某时刻该设备的显示屏上显示 49.20的数字,这个数字的单位 是 .
19 如图2所示的四种情形中,利用了超声波的 是 【 】
20有一种电动牙刷,它能发出超声波, 直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙 干净又舒服,则下列说法正确的是 【 】 A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中 传播 B、超声波不是由物体振动产生的 C、超声波的音调很低所以人听不到 D、超声波能传递能量
10某物理兴趣小组的同学设计了如图3所示的实验装置, 当用力挤压装满水的玻璃瓶时,会看到细玻璃管内的水 面明显上升,这是利图3用细玻璃管内水面的变化来放 大玻璃瓶的微小形变。下列做法中也用到这种放大思想 的是 【 】 A.将发声的音叉靠近乒乓球,通过乒乓球被弹开说 明音叉在振动 B.在探究电阻中的电流跟其两端 电压的关系时,保持电阻不变来研究 电流和电压的关系 C.在研究电阻的串联时,为了 使研究更方便,我们通常用一个 电阻来替代多个电阻 D.用磁感线来描述磁体的磁场
中考物理总复习课件《_声现象》
考点三: 考点三:人耳的听声原理
变形题三: 变形题三: 4.在“迎国庆”的歌咏比赛排练中,小光同学独唱 . 迎国庆”的歌咏比赛排练中, 用录音机录下自己的歌声,录音机回放时, 时,用录音机录下自己的歌声,录音机回放时,细心 的小光发现自己的歌声变了样,他惊奇地问其它同学, 的小光发现自己的歌声变了样,他惊奇地问其它同学, 可同学们一致说, 可同学们一致说,“录音机的声音跟你自己唱出来的 声音是一样呀,没什么不同”.这是为什么呢 这是为什么呢? 声音是一样呀,没什么不同”.这是为什么呢? 人听自己的歌声,声音是通过固体(肌肉、骨胳) 人听自己的歌声,声音是通过固体(肌肉、骨胳) 传声,听录音机的歌声是气体传播, 传声,听录音机的歌声是气体传播,固体传声的 速度和效果不一样,所以有差异. 速度和效果不一样,所以有差异.
考点三: 考点三:人耳的听声原理
变形题一: 变形题一:
2.(2009.烟台 有些耳聋病人配有骨导式助听器就能 . .烟台)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能 听到声音的原理是 . 固体能够传播声音,且传音效果比空气好 固体能够传播声音,
考点三: 考点三:人耳的听声原理
变形题二: 变形题二: 物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电 发生位置到他们的距离, 发生位置到他们的距离,以下是因位同学提出的不同方 案Fra Baidu bibliotek其中计算结果误差最小的应该是 ( A ) A.记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间,再乘以 .记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间, 声速 B.记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间贵再乘以 . 声速 C.由两位同学分别按选项 、B两种方法测量时间,求 两种方法测量时间, .由两位同学分别按选项A、 两种方法测量时间 平均值后, 平均值后,再乘以声速 D.由一位同学按照选项 的方法,多测几次对应不同 的方法, .由一位同学按照选项A的方法 闪电与雷声的时间间隔,求平均值后, 闪电与雷声的时间间隔,求平均值后,再乘以声速
人教版中考物理专题复习课件《声现象》实用课件
•
12. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同, 但主要 是外婆 人格所 起的作 用,引 我思索 与成长 ,让我 更为勇 敢
感谢观看,欢迎指导!
人 教 版 中 考 物理专 题复习 课件《 声现象 》实用 课件
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9. 所谓法治其实是人依法而治,法治 与人治 这两者 都需要 有特定 的权力 来推行 并加以 维系。
•
10. 乡土社会维持秩序是礼,而非法, 亦非人 ,礼是 传统, 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
•
11. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出, 有对生 死的理 解,有 对人生 的领悟 ,这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ,使之 更显厚 重。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征
3、音色:
不同的发声物体由于材料、结构等不同,即 使音调、响度都相同,但发出的声音不同。音色 反应了声音的品质。
人 教 版 中 考 物理专 题复习 课件《 声现象 》实用 课件
人 教 版 中 考 物理专 题复习 课件《 声现象 》实用 课件
专题一 声学与光学
考点3 声的利用
中考物理专题复习课件 《声现象》
考点1 声音的产生与传播
1、声音的产生: 声音是由物体的振动产生的,即振动停止 ,发声也停止。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播: (1)声音的传播需要介质:真空不能传声。 (2)在介质中声音是以波的形式传播的。
(人教版)中考物理总复习【第2章】声现象ppt课件
水柱 的振动发出声 此时是 18_____ 音,盛水越多,敲击时发出声音 越高 的音调就 19 _____
图片
命题内容 声波 蝙蝠在飞行时会发出 20 _____, 这些声波碰到墙壁或昆虫时
会反射回来,根据回声到来的 方位和 22 _____, 时间 蝙蝠可以 21 ____
确定目标的位置
图片
命题内容
如图,在正在发声的扬声器的纸
盆前点燃一支蜡烛,可观察到烛
焰在摇曳,这是因为扬声器的纸
盆振动,带动空气振动,表明了声
传递能量 音能够 23 ________
如图所示在声源处防止噪声产
甲、丁 在传播过程中 生的是 24_______,
丙 在人耳 防止噪声产生的是 25 ___, 乙 处防止噪声产生的是 26___
第2题图
【解析】声音是由物体振动产生的,振动停止
发声也停止.吹奏管乐器时,管内的空气柱振动 产生声音,用手按不同的孔是为了改变空气柱 的长度,从而使空气柱振动的频率发生变化, 由于音调与频率有关,故改变了声音的音调.
3. ( ’ 14 河南 3题 2分 )如图是用一个纸盒、
两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡 a 皮筋吉他”.拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋 ,___
中正确的是( C ) A. 声音在各种介质中的传播速度一样大 B. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度 来 判断的 C. 用超声波可击碎人体内“结石” ,说明声波
图片
命题内容 声波 蝙蝠在飞行时会发出 20 _____, 这些声波碰到墙壁或昆虫时
会反射回来,根据回声到来的 方位和 22 _____, 时间 蝙蝠可以 21 ____
确定目标的位置
图片
命题内容
如图,在正在发声的扬声器的纸
盆前点燃一支蜡烛,可观察到烛
焰在摇曳,这是因为扬声器的纸
盆振动,带动空气振动,表明了声
传递能量 音能够 23 ________
如图所示在声源处防止噪声产
甲、丁 在传播过程中 生的是 24_______,
丙 在人耳 防止噪声产生的是 25 ___, 乙 处防止噪声产生的是 26___
第2题图
【解析】声音是由物体振动产生的,振动停止
发声也停止.吹奏管乐器时,管内的空气柱振动 产生声音,用手按不同的孔是为了改变空气柱 的长度,从而使空气柱振动的频率发生变化, 由于音调与频率有关,故改变了声音的音调.
3. ( ’ 14 河南 3题 2分 )如图是用一个纸盒、
两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡 a 皮筋吉他”.拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋 ,___
中正确的是( C ) A. 声音在各种介质中的传播速度一样大 B. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度 来 判断的 C. 用超声波可击碎人体内“结石” ,说明声波
中考物理复习第1讲 声现象
【例2】〈 中考·济宁〉小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳, 发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同 的一排铜片(如图所示)。吹口琴时, 在气流的冲击下,铜片振动,发出声音,对不同气孔吹气,改变了声音的 __音__调____;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的__响__度____。
【方法点拨】 辨别音调和响度的四种方法:(1)根据定义辨别:音调是指声音的高低,
这说明不仅气体、液体能够传声, 固体 也能够传声。 12.把正在发声的音叉插入水中,会看到如图甲所示的现象,说明声音是由 物体的__振__动____产生的。如图乙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内, 逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出:_真__空___ 不能传声。
把正在发声的音叉插入水中,会有水花溅起,这说明音叉在振动,这里 利用了转换法;由玻璃罩内空气逐渐减少,听到的铃声变小,可以推理:如 果玻璃罩内没有空气即真空时,将听不到声音,即真空不能传声。这里利用 了实验推理法。
举一反三训练
5.如图甲、乙所示是两种声音的波形图,从图形可知:图_乙___是噪声的波形, 图__甲___是乐音的波形。
拔尖角度二 声音与回声的综合
【例6】〈 中考·淄博〉弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的 _音__调___;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递_能__量___。利用声呐系统向海 底垂直发射声波,经2s后收到回波,已知声音在海水中的传播速度为1531m/s, 则此处海水的深度为_1_5_3_1__m;利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离, 这是因为_超__声__波__的__传__播__需__要__介__质__,__地__球__到__月__球__之__间__存__在__真__空__区__域__,__所__以__超__声___ _波__不__能__传__播__。
中考物理复习:第2章《声现象》ppt课件
“音色”)来描述。
初中物理课件
4.(2014·昆明)经常看中央电视台“新闻联播”
节目的观众,只需听声音就知道是谁在播音,这是
观众根据声音的
进行判断的;大多数人能听
到的声音的频率范围是
Hz~20000Hz。靠近
居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙,这是
在声音
减弱噪声。
5.(2010·玉溪)吹不同的纸会发出不同的声响,
初中物理课件
1.(2015·广州) 如图所示,相同的水下录
音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的
同一段声音。A录到的有高、低音,B录到的
只有低音,由此可以推测:在海洋中传播较
远距离的声音是( )
A.频率较低的
B.音调较高的
C.能量较小的
D.响度较小的
初中物理课件
2.(2016·达州)如图所示是敲击音叉时示波 器在相同时间内截取的二列声波图,下列说 法正确的是( )
初中物理课件
5.(2016·淄博)弹钢琴时手指按压不同的琴键
初中物理课件
答案:(3)①快慢 ②每秒内振动的次数 ③赫兹 赫 Hz ④20Hz~20000 Hz 20Hz 20000 Hz
初中物理课件
答案:(1)强弱 (2)①振幅 振幅 越大 ②远近
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
中考物理复习精品课件《声现象》导学课件(整理含答案)
音。从物理学角度讲,指发声体做无规则振动时发出的声音。
人们以__分__贝____为单位划分声音的强弱等级。 10.控制噪声的三个途径:可以从____声__源__处________、传播途径
中、人耳处减弱噪声。
◆ 声音的利用
11.声可以传递__信__息____,例如蝙蝠采用的回声定位、倒车雷达、
声呐、B 超、医生通过听诊器了解病人情况等。
4.声音在传播过程中遇到障碍物时,就会被反射,形成回声。
◆ 声音的特性
5.声音的三个特性是__音__调____、响度和音色。 6.音调指的是声音的__高___低___。音调与振动频率有关,__频__率____
越高,音调越高。频率是发声体每秒振动的次数,单位是 Hz。 多数人能听到的频率范围从 20Hz 到 20000Hz。人们把低于
【思维点拨】 不同的发声体在发声时的发声部位是不同的,要 注重培养利用所学物理知识解释生活现象的能力,注重知识的拓 展运用。
2.知道声音传播的条件,了解影响声速大小的因素
【例题 3】如图所示,拨打悬挂在广口瓶内的手机,听到手机
发声,同时看到手机指示灯亮。不断抽出瓶内的空气。根据
___听__到___的__铃__声___越__来__越___小_____ (填写对应的现象),可以推断 真空不能传声,根据__手__机___的__指__示___灯__仍__然___在__亮___(填写对应
人们以__分__贝____为单位划分声音的强弱等级。 10.控制噪声的三个途径:可以从____声__源__处________、传播途径
中、人耳处减弱噪声。
◆ 声音的利用
11.声可以传递__信__息____,例如蝙蝠采用的回声定位、倒车雷达、
声呐、B 超、医生通过听诊器了解病人情况等。
4.声音在传播过程中遇到障碍物时,就会被反射,形成回声。
◆ 声音的特性
5.声音的三个特性是__音__调____、响度和音色。 6.音调指的是声音的__高___低___。音调与振动频率有关,__频__率____
越高,音调越高。频率是发声体每秒振动的次数,单位是 Hz。 多数人能听到的频率范围从 20Hz 到 20000Hz。人们把低于
【思维点拨】 不同的发声体在发声时的发声部位是不同的,要 注重培养利用所学物理知识解释生活现象的能力,注重知识的拓 展运用。
2.知道声音传播的条件,了解影响声速大小的因素
【例题 3】如图所示,拨打悬挂在广口瓶内的手机,听到手机
发声,同时看到手机指示灯亮。不断抽出瓶内的空气。根据
___听__到___的__铃__声___越__来__越___小_____ (填写对应的现象),可以推断 真空不能传声,根据__手__机___的__指__示___灯__仍__然___在__亮___(填写对应
中考物理复习课件(共25课时完整)【优质资料】
6.用超声波能粉碎人体内的结石,说明声波具有 ___能__量___,但粉碎前需要利用“B超”定位。在某次诊 断时,探头紧贴皮肤向结石部位发出声波,经过2×10- 4 s后收到回声。如果超声波在人体中传播的平均速度为 1 500 m/s,则结石与探头的距离约为__0_._1_5__m。
过易错
易错易混点 1 声音的产生和听觉的形成
技巧规律 凡是声音能引起其他物体变化的例子, 就说明声音传递的是能量;声音未能引起其他物体的变 化,而人们可以根据所听到的声音获得某些信息,则说 明声音传递的是信息。
过考点答案
1.③⑨⑫ 2 . (1) 声 音 是 由 物 体 振 动 产 生 的 (2)变小 声音的传播需要 介质,真空不能传声 3.②⑥⑦⑪⑫⑯ 4.D 5.B 6.音色 音调 7.空气柱 音调 低 8.①②⑥ 9.超 不能 765 10.④⑥⑩
频率低,则音调 振幅小,则响度
___低_____
___小_____
不同的人、 不同的乐器 发出声音的 音色一般 不 ___同_____
特性
日常 用语 表述
音调
①描述声音的 “粗细”“高 低”“低沉”; ②歌唱家中的 “女高音”“男 低音”,唱歌时 “这一句太高”
响度
①音量的大小; ②“声音洪 亮”“震耳欲 聋”“轻声细 语”“引吭高 歌”“低声唱 歌”等都是形容 声音的响度
中考物理讲义课件 第2讲 声现象
真题自测明确 考向
声音的产生与传播 1.关于声现象,下列说法错.误.的是( D ) A.(2018·南充)真空不能传声 B.(2016·南充)声音是由物体的振动产生的 C.(2016·南充)“隔墙有耳”说明固体能传声 D.(2010·南充)声音从空气传到水中,它的传播速度将变小
声音的特性 2.(2021·南充)关于声现象,下列说法错.误.的是( C ) A.“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,鸟叫声是通过空气传入人耳的 B.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,这说明声音可以传递信息 C.“不敢高声语,恐惊天上人”,诗句中的“高”是指声音的音调高 D.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音 的音色来分辨的
声音的特性(易错点) ☞样题 2 (1)演奏小提琴前,演员们常常要调节一下琴弦(拧紧或放松),这 主要是为了调节琴声的 音调 ;我们听音乐时将音箱的音量调大,是为 了增大声音的 响度 ;口技演员能模仿一些动物和乐器的声音,他主要 是模仿声音的 音色 。 (2)“女生说话时的声音很尖”,这里的“尖”是指声音的 音调高 ;“响 鼓还要重锤敲”,这里的“响”是指声音的 响度大 。
声的利用 6.下列关于声现象的说法中正确的是( D ) A百度文库(2018·南充)利用超声波清洗眼镜,说明声音可以传递信息 B.(2019·南充)利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度 C.(2013·南充)声波不能传递能量 D.(2017·南充)汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递信息
中考物理总复习《声现象》PPT课件
硬的物体上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到
敲钟似的响声.通过撞击,金属振叉动子 发声,声
音主要通长过线
传递到人耳.
考点一:声音的产生和传播
变形题二:
(南昌)江西景德镇制作的瓷器有白如玉.明如 镜.薄如纸.声如磬之美称.如图所示,在上海世 博会江西馆里,演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编 钟发出的音乐声是由于瓷编钟 振动而产生的.
杯,会发出不同的声音.这“不同的声音”主要是指
声音的(
)A
A.音调 B.振幅 C.音色 D.响度
考点四:声音的特性
2.为了探究声音的音调与频率的关系,小芳设计了如 图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 ( D)
核
目
心
录
要 点
·
中 考 调 研
聚 焦 突 破
·
考
基
情
础
播
训
报
练
·
考
基
点
础
达
梳
标
理
· 考 点 扫 描
知 能 综 合 检
测
实
验
精
专
品
项
资
·
源
主
·
题
备
探
课
究
参
考
回声
产生——声音的反射 定义:声音遇到障碍能被反射回来,反射回来的声音再次被我们听到,
中考物理总复习专题声现象PPT课件
波传递的能量叫做 声能 . (1)超声波特性: 超声波的方向好;频率高,能量大,穿透能力
强;声能较易集中。 (2)超声波应用: 利用超声波清洗牙齿、清洗钟表,除人体内结石.
第10页/共36页
考点1 声音的产生和传播 【例1】学习了声音的产生和传播后,小明同学做
了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺. (1)悠扬的笛声是空气__振__动__产生的. (2)声音在水中的传播速度___大__于__(填“大于”、
第5页/共36页
(3)频率( f ):物体每秒钟振动的次数,单位是 赫兹 , 符号 Hz .
(4)人耳听到声音的频率范围:20 Hz~20 000 Hz . (5)超声波和次声波:人们把大于 20 000 Hz 的声音 叫超声波,把小于 20 Hz的声音叫次声波. 2.响度 (1)定义:声音的 强弱 叫响度(也叫音量). (2)影响因素 ①__振__幅___:响度跟发声体的振幅有关,振幅越
手不断地变换按弦的位置,这样做的目的是改变弦发
声时的( D ) A.振幅 B.响度
C.音色
D.音调
1.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高” 和“低”是指 ( B )
A.响度 B.音调 C.振幅 D.音色
第14页/共36页
2.(2012·广东)在同一架钢琴上,弹奏C调“3(mi)”和 “1(dou)”这两个音,以下说法正确的是( B ) A.音色一定不同 B.音调一定不同 C.响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同
强;声能较易集中。 (2)超声波应用: 利用超声波清洗牙齿、清洗钟表,除人体内结石.
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考点1 声音的产生和传播 【例1】学习了声音的产生和传播后,小明同学做
了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺. (1)悠扬的笛声是空气__振__动__产生的. (2)声音在水中的传播速度___大__于__(填“大于”、
第5页/共36页
(3)频率( f ):物体每秒钟振动的次数,单位是 赫兹 , 符号 Hz .
(4)人耳听到声音的频率范围:20 Hz~20 000 Hz . (5)超声波和次声波:人们把大于 20 000 Hz 的声音 叫超声波,把小于 20 Hz的声音叫次声波. 2.响度 (1)定义:声音的 强弱 叫响度(也叫音量). (2)影响因素 ①__振__幅___:响度跟发声体的振幅有关,振幅越
手不断地变换按弦的位置,这样做的目的是改变弦发
声时的( D ) A.振幅 B.响度
C.音色
D.音调
1.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高” 和“低”是指 ( B )
A.响度 B.音调 C.振幅 D.音色
第14页/共36页
2.(2012·广东)在同一架钢琴上,弹奏C调“3(mi)”和 “1(dou)”这两个音,以下说法正确的是( B ) A.音色一定不同 B.音调一定不同 C.响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同
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取信息的是( B ) A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位 C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮
(2012·陕西)在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用 “金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗,它的声波定 向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声 波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳.根据 以上信息,下列说法中错误的是D ( ) A.声波具有能量
(2)环保的角度:凡是妨碍人们_正__常___休息、学习 和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声 音,都属于噪声.
2.噪声的来源:工业噪声、交通噪声、居民噪声. 3.声音强弱的等级和噪声的危害 (1)单位:分贝.
(2)噪声的等级和危害 0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音; 30 dB~40 dB 是较理想的安静环境; 超过 50 dB 就会影响睡眠; 70 dB 以上会干扰谈话,影响工作效率;
射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标 的位置和距离.根据__回__声__定__位__原理,科学家发明了
__声__呐__。 回声测量距离的 原理:s=12vt.
(2)B 超原理:向人体发射一组超声波,超声波遇到 不同的介质交接面时,会发生反射,根据监测其回声 的延迟时间、强弱,经过电子电路和计算机处理,就 形成了 B 超图像.
B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散, 从而增大响度
C.使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳 处减弱噪声
D20.21/2“/10 金嗓子”发出的声波是次声波
1.如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊 有震感.这个实验是用来探究( A )
A.声音产生的原因 B.决定音调的因素 C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间
2. (2012·长沙)为缓解交通压力,许多大中城市都修 建了轻轨.我们看到,紧邻居民区的地方大都安装 了封闭的玻璃屏,如图所示,这样做的主要目的是 (C)
A.防止下雨时淋湿列车 B.控制速度 C.阻断噪声的传播 D.美化环境
2021/2/10
考点四、声音的利用 1.声音可以传递信息 (1)回声定位:声波在传播的过程中遇到障碍物会反
2021/2/10
2.(2012·广东)在同一架钢琴上,弹奏C调“3(mi)”和 “1(dou)”这两个音,以下说法正确的是( B ) A.音色一定不同 B.音调一定不同 C.响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同
2021/2/10
考点三、噪声的危害和控制 1.噪声的两种定义
(1)物理学的角度:发声体做无__规__则__的__振__动__时发出 的声音.
(3)频率( f ):物体每秒钟振动的次数,单位是赫兹 , 符号 Hz .
(4)人耳听到声音的频率范围:20 Hz~20 000 Hz . (5)超声波和次声波:人们把大于 20 000 Hz 的声音 叫超声波,把小于 20 Hz 的声音叫次声波. 2.响度 (1)定义:声音的 强弱 叫响度(也叫音量). (2)影响因素 ①__振__幅___:响度跟发声体的振幅有关,振幅越
2021/2/10
2.关于声音,下列说法正确的是( A )
A.一切发声的物体都在振动
B.只要物体在振动,我们就能听到声音
C.声音在不同介质中的传播速度相同
D.声音在真空中的传播速度为3×108 m/s
3.小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次, 老师是要求小明提高声音的( C )
2021/2/10
考点2 声音的特性 【例2】(2011年清远)古筝是一种弦乐器,演奏者一只
手不断地变换按弦的位置,这样做的目的是改变弦发
声时的( D ) A.振幅 B.响度
C.音色
D.音调
1.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高” 和“低”是指 ( B )
A.响度 B.音调 C.振幅 D.音色
长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中,会影响听力. 4.控制噪声的三种途径:在 声源处减弱、在 传播 过
程中减弱、在 人耳处 减弱.
考点3 噪声的危害及控制 【例3】控制噪声可以从三个方面入手.下面一 些关于控制噪声的说法中,正确的是( D ) A.摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B.在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传
2013年中考物理总复习 课件专题《声现象》
源自文库
象
考点二、声音的特性 声音的特性: 音调 、 响度 、 音色 。 1.音调 (1)定义:声音的__高__低__叫音调. (2)影响因素:__频__率___.物体振动的频率越__高___,
音调越__高___.
①一般情况下,女性音调比男性的高. ②弦乐器是通过改变弦的__粗__细_、__长__短_、__松__紧_来改变音调. 弦越短、越细、越紧,音调越高;反之,音调越低. ③管乐器是靠改变空气柱的____长__度_来改变音调.空气柱越长, 音调越低;空气柱越短,音调越高.
(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等.
2.声音可以传递能量 声音是一种 波 ,我们把它做 声波 。人们把声
波传递的能量叫做 声能 .
(1)超声波特性: 超声波的方向好;频率高,能量大,穿透能力
强;声能较易集中。
(2)超声波应用: 利用超声波清洗牙齿、清洗钟表,除人体内结石.
考点4 声的利用 【例4】(2011年绵阳)以下利用了超声波的反射来获
__大__,响度就越__大___.
②_距__离__发__声__体__的__远__近_:距发声体越 远 ,听到的声
音,响度越小.
打击乐器是通过改变_力__的__大__小__,来改变_振_幅__的__大_ 小, 从而改变声音的_响__度___ .
3.音色 (1)定义:声音的 品质特色. (2)影响因素:音色与发声体的_材__料__、_结__构__有关.
播 C.体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是
为了防止噪声产生
D.在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是 为了在人耳处减弱噪声
1.(2011年株洲)为了使教室内的学生上课免受周 围环境噪声干扰,下面哪个方法有效合理( B )
A.在教室内安装噪声监控器装置 B.在教室周围植树 C.每个学生都戴个防噪声的耳罩 D.将教室的窗户打开
(2012·陕西)在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用 “金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗,它的声波定 向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声 波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳.根据 以上信息,下列说法中错误的是D ( ) A.声波具有能量
(2)环保的角度:凡是妨碍人们_正__常___休息、学习 和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声 音,都属于噪声.
2.噪声的来源:工业噪声、交通噪声、居民噪声. 3.声音强弱的等级和噪声的危害 (1)单位:分贝.
(2)噪声的等级和危害 0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音; 30 dB~40 dB 是较理想的安静环境; 超过 50 dB 就会影响睡眠; 70 dB 以上会干扰谈话,影响工作效率;
射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标 的位置和距离.根据__回__声__定__位__原理,科学家发明了
__声__呐__。 回声测量距离的 原理:s=12vt.
(2)B 超原理:向人体发射一组超声波,超声波遇到 不同的介质交接面时,会发生反射,根据监测其回声 的延迟时间、强弱,经过电子电路和计算机处理,就 形成了 B 超图像.
B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散, 从而增大响度
C.使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳 处减弱噪声
D20.21/2“/10 金嗓子”发出的声波是次声波
1.如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊 有震感.这个实验是用来探究( A )
A.声音产生的原因 B.决定音调的因素 C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间
2. (2012·长沙)为缓解交通压力,许多大中城市都修 建了轻轨.我们看到,紧邻居民区的地方大都安装 了封闭的玻璃屏,如图所示,这样做的主要目的是 (C)
A.防止下雨时淋湿列车 B.控制速度 C.阻断噪声的传播 D.美化环境
2021/2/10
考点四、声音的利用 1.声音可以传递信息 (1)回声定位:声波在传播的过程中遇到障碍物会反
2021/2/10
2.(2012·广东)在同一架钢琴上,弹奏C调“3(mi)”和 “1(dou)”这两个音,以下说法正确的是( B ) A.音色一定不同 B.音调一定不同 C.响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同
2021/2/10
考点三、噪声的危害和控制 1.噪声的两种定义
(1)物理学的角度:发声体做无__规__则__的__振__动__时发出 的声音.
(3)频率( f ):物体每秒钟振动的次数,单位是赫兹 , 符号 Hz .
(4)人耳听到声音的频率范围:20 Hz~20 000 Hz . (5)超声波和次声波:人们把大于 20 000 Hz 的声音 叫超声波,把小于 20 Hz 的声音叫次声波. 2.响度 (1)定义:声音的 强弱 叫响度(也叫音量). (2)影响因素 ①__振__幅___:响度跟发声体的振幅有关,振幅越
2021/2/10
2.关于声音,下列说法正确的是( A )
A.一切发声的物体都在振动
B.只要物体在振动,我们就能听到声音
C.声音在不同介质中的传播速度相同
D.声音在真空中的传播速度为3×108 m/s
3.小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次, 老师是要求小明提高声音的( C )
2021/2/10
考点2 声音的特性 【例2】(2011年清远)古筝是一种弦乐器,演奏者一只
手不断地变换按弦的位置,这样做的目的是改变弦发
声时的( D ) A.振幅 B.响度
C.音色
D.音调
1.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高” 和“低”是指 ( B )
A.响度 B.音调 C.振幅 D.音色
长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中,会影响听力. 4.控制噪声的三种途径:在 声源处减弱、在 传播 过
程中减弱、在 人耳处 减弱.
考点3 噪声的危害及控制 【例3】控制噪声可以从三个方面入手.下面一 些关于控制噪声的说法中,正确的是( D ) A.摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B.在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传
2013年中考物理总复习 课件专题《声现象》
源自文库
象
考点二、声音的特性 声音的特性: 音调 、 响度 、 音色 。 1.音调 (1)定义:声音的__高__低__叫音调. (2)影响因素:__频__率___.物体振动的频率越__高___,
音调越__高___.
①一般情况下,女性音调比男性的高. ②弦乐器是通过改变弦的__粗__细_、__长__短_、__松__紧_来改变音调. 弦越短、越细、越紧,音调越高;反之,音调越低. ③管乐器是靠改变空气柱的____长__度_来改变音调.空气柱越长, 音调越低;空气柱越短,音调越高.
(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等.
2.声音可以传递能量 声音是一种 波 ,我们把它做 声波 。人们把声
波传递的能量叫做 声能 .
(1)超声波特性: 超声波的方向好;频率高,能量大,穿透能力
强;声能较易集中。
(2)超声波应用: 利用超声波清洗牙齿、清洗钟表,除人体内结石.
考点4 声的利用 【例4】(2011年绵阳)以下利用了超声波的反射来获
__大__,响度就越__大___.
②_距__离__发__声__体__的__远__近_:距发声体越 远 ,听到的声
音,响度越小.
打击乐器是通过改变_力__的__大__小__,来改变_振_幅__的__大_ 小, 从而改变声音的_响__度___ .
3.音色 (1)定义:声音的 品质特色. (2)影响因素:音色与发声体的_材__料__、_结__构__有关.
播 C.体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是
为了防止噪声产生
D.在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是 为了在人耳处减弱噪声
1.(2011年株洲)为了使教室内的学生上课免受周 围环境噪声干扰,下面哪个方法有效合理( B )
A.在教室内安装噪声监控器装置 B.在教室周围植树 C.每个学生都戴个防噪声的耳罩 D.将教室的窗户打开